专题5 名篇名句默写（期末真汇编，吉林专用）高一语文上学期

专题5 名篇名句默写 一、（24-25高一上·吉林省四平市第三高级中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“月”古诗文中有不同的意蕴，形成不同的审美，既有《赤壁赋》中出于东山之后便“ ”貌似懂得人物情感而犹豫不决的月亮；也有《琵琶行》中“ ” 一句为诗人和友人离别而哀伤的月亮。 （2）杜甫《登高》中“ ， ”两句，视角高低变化，描写有声有色，展现了夔州秋天独特的景色。 （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句写南宋人民对北方侵略者的屈服和对国耻的淡忘。作者通过这一景象，暗示了南宋朝廷的软弱和妥协。 （4）中国古典诗词往往能借助想象扩大诗歌的意境，如《梦游天姥吟留别》中写诗仙李白在梦境中跨越镜湖的描写有“ ”的语句；又如《虞美人》中李煜由东风触发情思，用语句“ ”想象故国的宫殿，表达亡国之痛。 （5）姚鼐《登泰山记》中写日出时云彩的色彩变化的句子是“ ， ”。 二、（24-25高一上·吉林长春·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《梦游天姥吟留别》中从听觉角度入笔，写熊、龙、岩、泉，突出山的惊险景象的两句：“ ， 。” （2）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁的语言表达，文中“ ， ”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。 （3）苏轼的《赤壁赋》中“ ， ”两句，运用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和渺小。 （4）冰雪天气，雾大路滑，登山道路往往十分艰辛，正如姚鼐在《登泰山记》一文中所写的“ ， ”。 （5）善用修辞是古诗词的一大特点，与曹操《短歌行》中“何以解忧？唯有杜康。”的“杜康”二字运用同一修辞手法的诗句有：“ ， 。” 三、（24-25高一上·吉林省长春市十七中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姚鼐《登泰山记》中，“ , ”写出了太阳即将出来时天空云彩的奇异景象。 （2）《静女》中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：“ ， 。” （3）《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是“ ？ ”。 四、（24-25高一上·吉林四平·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，词人用“ ”点出周瑜的装束，再以“ ”指出强敌瞬间瓦解，取得了辉煌的战绩。 （2）荀子在《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“ ”，踮起脚极目远望，也“ ”。 （3）苏轼《赤壁赋》中，“苏子”在抒发了对“水”与“月”的感慨之后，从“变”的角度看待天地富有哲理的句子是“ ， ”。 五、（24-25高一上·吉林长春·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明是班里的奥数高手，数学老师有时也会向他咨询，有同学笑话老师，老师引用《师说》中的“ ， ”来说明学生也有擅长的领域，老师不一定比同学优秀。 （2）小刚暑假登泰山，观赏了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象。他拍摄了照片，想发朋友圈，可选用姚鼐《登泰山记》中的“ ， ”两句作为泰山日出风景图片的文案。 （3）小锦想要一幅“月明”图，但是不知道应该画什么内容，小月认为“月明”在文人笔下具有丰富的文化意蕴，建议他参考一些古代诗歌来营造意境，如“ ， ”。 六、（24-25高一上·吉林省通化市梅河口市五中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）岱顶观日历来为游人所向往，清代姚鼐在《登泰山记》中用“ ， ”两句描绘了冬日泰山日出之前晨曦初现、光芒四射的壮美景象。 （2）辛弃疾《京口北固亭怀古》中“ ， ”两句，与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”都表达出一种“英雄不在”的感慨。 （3）“月”是我国古代诗歌的传统意象，《琵琶行并序》中将“月”和“水”这两种典型物象结合在一起，烘托琵琶女独守空船的两句是“ ， 。” 一、（24-25高一上·吉林省白城市实验高级中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中“粪土当年万户侯”与《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句都表达了诗人对封建权贵的蔑视之情。 （2）荀子在《劝学》中评论蟹，说它有着优越的条件，但“ ， ”，这就与蚓无爪牙却能上食埃土、下饮黄泉形成了鲜明对比。 （3）“花”与“月”同时出现在古代诗词中，常常用来指美好的时光，如“ ， ”。 二、（24-25高一上·吉林省八校联考·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操在《短歌行》中想象贤才穿过横纵交错的小路屈尊来访的诗句是 ， 。 （2）《师说》中说，一个崇尚学习的时代必然是一个尊重师者的时代。古代圣贤本来已经超出一般人很多，“ ”，好学不倦；而当时的普通人，相比圣人已经差得很远，“ ”，至士大夫之流也是如此。 （3）自然界鸟兽的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在古诗文中屡见不鲜，如： ， 。 三、（24-25高一上·吉林省长春市第五中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“生命的诗意”表现在“盛唐气象”上，青莲居士游仙天姥，梦醒时分，“ ， ”（《梦游天姥吟留别》），强烈反诘，卒章显志，书写自由灵魂的独立与傲岸。 （2）在古诗词中，很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂情感，如：“ ， 。” （3）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居（其一）》中“ ， ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 （4）苏轼在《赤壁赋》中表达了豁达的宇宙观和人生观，其中如果从事物变化的角度来观察天地万物的句子是“ ， ”。 一、（24-25高一上·吉林省“BEST合作体”·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）纵横捭阖，张弛有度。习近平总书记强调：一个高明的领导，要讲究领导艺术。他引用了苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，指出这是领导艺术的最高境界。 （2）苏轼在《赤壁赋》中描写游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔江面上自由来去的句子是：“ ， 。” （3）李白在《梦游天姥吟留别》中写到的“ ， ”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。 二、（24-25高一上·吉林四平·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中：“ ， ”两句写鸡、狗的叫声，运用了以声衬静的手法，营造出和谐、安宁的意境。 （2）在班会课上，班主任引用荀子《劝学》中的“ ， ”鼓励大家要努力走好每一小步，方能行稳致远。 （3）在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句描写月亮升起后江面的景象：月光浸染了一切，雾气、江水、夜空浑然一体。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题5 名篇名句默写 一、（24-25高一上·吉林省四平市第三高级中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“月”古诗文中有不同的意蕴，形成不同的审美，既有《赤壁赋》中出于东山之后便“ ”貌似懂得人物情感而犹豫不决的月亮；也有《琵琶行》中“ ” 一句为诗人和友人离别而哀伤的月亮。 （2）杜甫《登高》中“ ， ”两句，视角高低变化，描写有声有色，展现了夔州秋天独特的景色。 （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句写南宋人民对北方侵略者的屈服和对国耻的淡忘。作者通过这一景象，暗示了南宋朝廷的软弱和妥协。 （4）中国古典诗词往往能借助想象扩大诗歌的意境，如《梦游天姥吟留别》中写诗仙李白在梦境中跨越镜湖的描写有“ ”的语句；又如《虞美人》中李煜由东风触发情思，用语句“ ”想象故国的宫殿，表达亡国之痛。 （5）姚鼐《登泰山记》中写日出时云彩的色彩变化的句子是“ ， ”。 【答案】徘徊于斗牛之间 别时茫茫江浸月 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 一夜飞度镜湖月 雕栏玉砌应犹在 极天云一线异色 须臾成五采 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：渚、佛狸祠、度、砌、须臾、采。 二、（24-25高一上·吉林长春·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《梦游天姥吟留别》中从听觉角度入笔，写熊、龙、岩、泉，突出山的惊险景象的两句：“ ， 。” （2）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁的语言表达，文中“ ， ”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。 （3）苏轼的《赤壁赋》中“ ， ”两句，运用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和渺小。 （4）冰雪天气，雾大路滑，登山道路往往十分艰辛，正如姚鼐在《登泰山记》一文中所写的“ ， ”。 （5）善用修辞是古诗词的一大特点，与曹操《短歌行》中“何以解忧？唯有杜康。”的“杜康”二字运用同一修辞手法的诗句有：“ ， 。” 【答案】熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 位卑则足羞 官盛则近谀 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 道中迷雾冰滑 磴几不可登 谈笑间 樯橹灰飞烟灭（主人下马客在船，举酒欲饮无管弦/戎马关山北，凭轩涕泗流） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：殷、栗、层巅、卑、谀、蜉蝣、渺、粟、磴、樯橹、管弦、戎、涕泗。 三、（24-25高一上·吉林省长春市十七中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姚鼐《登泰山记》中，“ , ”写出了太阳即将出来时天空云彩的奇异景象。 （2）《静女》中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：“ ， 。” （3）《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是“ ？ ”。 【答案】极天云一线异色 须臾成五采 爱而不见 搔首踟蹰 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：臾、采、搔、踟蹰、君。 四、（24-25高一上·吉林四平·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，词人用“ ”点出周瑜的装束，再以“ ”指出强敌瞬间瓦解，取得了辉煌的战绩。 （2）荀子在《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“ ”，踮起脚极目远望，也“ ”。 （3）苏轼《赤壁赋》中，“苏子”在抒发了对“水”与“月”的感慨之后，从“变”的角度看待天地富有哲理的句子是“ ， ”。 【答案】羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 不如须臾之所学也 不如登高之博见也 盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意下列字词的写法：纶巾、樯橹、须臾、博、曾、瞬。 五、（24-25高一上·吉林长春·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明是班里的奥数高手，数学老师有时也会向他咨询，有同学笑话老师，老师引用《师说》中的“ ， ”来说明学生也有擅长的领域，老师不一定比同学优秀。 （2）小刚暑假登泰山，观赏了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象。他拍摄了照片，想发朋友圈，可选用姚鼐《登泰山记》中的“ ， ”两句作为泰山日出风景图片的文案。 （3）小锦想要一幅“月明”图，但是不知道应该画什么内容，小月认为“月明”在文人笔下具有丰富的文化意蕴，建议他参考一些古代诗歌来营造意境，如“ ， ”。 【答案】（是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子 极天云一线异色 须臾成五采 月明星稀 乌鹊南飞（小楼昨夜又东风  故国不堪回首月明中/去来江口守空船  绕船月明江水寒） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：贤、极、须臾、五采、乌鹊、堪。 六、（24-25高一上·吉林省通化市梅河口市五中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）岱顶观日历来为游人所向往，清代姚鼐在《登泰山记》中用“ ， ”两句描绘了冬日泰山日出之前晨曦初现、光芒四射的壮美景象。 （2）辛弃疾《京口北固亭怀古》中“ ， ”两句，与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”都表达出一种“英雄不在”的感慨。 （3）“月”是我国古代诗歌的传统意象，《琵琶行并序》中将“月”和“水”这两种典型物象结合在一起，烘托琵琶女独守空船的两句是“ ， 。” 【答案】极天云一线异色 须臾成五采 千古江山 英雄无觅孙仲谋处 去来江口守空船 绕船月明江水寒 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“臾”“采”“仲”“觅”。 一、（24-25高一上·吉林省白城市实验高级中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中“粪土当年万户侯”与《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句都表达了诗人对封建权贵的蔑视之情。 （2）荀子在《劝学》中评论蟹，说它有着优越的条件，但“ ， ”，这就与蚓无爪牙却能上食埃土、下饮黄泉形成了鲜明对比。 （3）“花”与“月”同时出现在古代诗词中，常常用来指美好的时光，如“ ， ”。 【答案】安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾（示例二：春花秋月何时了，往事知多少） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。     注意重点字词的写法，如“摧”“鳝”“躁”“倾”等，要理解字义去记忆。 二、（24-25高一上·吉林省八校联考·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操在《短歌行》中想象贤才穿过横纵交错的小路屈尊来访的诗句是 ， 。 （2）《师说》中说，一个崇尚学习的时代必然是一个尊重师者的时代。古代圣贤本来已经超出一般人很多，“ ”，好学不倦；而当时的普通人，相比圣人已经差得很远，“ ”，至士大夫之流也是如此。 （3）自然界鸟兽的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在古诗文中屡见不鲜，如： ， 。 【答案】越陌度阡 枉用相存 犹且从师而问焉 而耻学于师 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼/巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳） 【详解】本题考查学生识记名篇名句的能力。 书写时需要注意的字形有：“陌”“枉”“焉”“啸”“渚”“渌”“裳”。 三、（24-25高一上·吉林省长春市第五中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“生命的诗意”表现在“盛唐气象”上，青莲居士游仙天姥，梦醒时分，“ ， ”（《梦游天姥吟留别》），强烈反诘，卒章显志，书写自由灵魂的独立与傲岸。 （2）在古诗词中，很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂情感，如：“ ， 。” （3）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居（其一）》中“ ， ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 （4）苏轼在《赤壁赋》中表达了豁达的宇宙观和人生观，其中如果从事物变化的角度来观察天地万物的句子是“ ， ”。 【答案】安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（多情应笑我，早生华发/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑） 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：摧、事、艰、鬓、华、荫、檐、瞬。 一、（24-25高一上·吉林省“BEST合作体”·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）纵横捭阖，张弛有度。习近平总书记强调：一个高明的领导，要讲究领导艺术。他引用了苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，指出这是领导艺术的最高境界。 （2）苏轼在《赤壁赋》中描写游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔江面上自由来去的句子是：“ ， 。” （3）李白在《梦游天姥吟留别》中写到的“ ， ”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。 【答案】谈笑间 樯橹灰飞烟灭 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字词的书写：樯橹、苇、凌、顷、茫、摧、事。 二、（24-25高一上·吉林四平·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中：“ ， ”两句写鸡、狗的叫声，运用了以声衬静的手法，营造出和谐、安宁的意境。 （2）在班会课上，班主任引用荀子《劝学》中的“ ， ”鼓励大家要努力走好每一小步，方能行稳致远。 （3）在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句描写月亮升起后江面的景象：月光浸染了一切，雾气、江水、夜空浑然一体。 【答案】狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 故不积跬步 无以至千里 白露横江 水光接天 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：吠、巷、颠、跬、至、露、横、接。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $