学易金卷：六年级语文上学期期末全真模拟·情境提高卷01（统编版）

( 11 ) 2025-2026学年六年级语文上册期末素养测评提高卷（一） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（32分）（第3、4、6题请用2B铅笔填涂） 1.阅读下面的语段，完成习题。（6分） 市集预览 “传统文化·主题市集”旨在为学生们提供一个展示和售卖创意产品的平台。以此打造轻松、愉跃的学习环境，营造良好的创新氛围，增强学生的文化自信。 目前，中国风的镂空书签、惟妙惟肖的艺术剪纸、典雅别致的锦秀手账本等一系列精美的文创产品已经准备就绪。这些产品因为融入了学生们的创意，所以承载着传统文化的精髓。 欢迎大家拿着入场券，来主题市集打卡，一同体验在市集热闹非凡的景象中寻找传统文化踪迹的乐趣，感受传统与创新的碰撞与津动！ 活动时间：2025年11月28日 市集位置：孔子广场草平旁 （1）请你选出与资料中加点字注音完全相同的一项（ ）。（2分） A.增强/倔强 B.镂空/雕镂 C.惟妙惟肖/姓肖 D.入场券/拱券 （2）聪聪将资料中的四个错别字用横线画出来了，请你帮他修改。（2分） ＿＿＿改为＿＿＿ ＿＿＿改为＿＿＿ ＿＿＿改为＿＿＿ ＿＿＿改为＿＿＿ （3）聪聪不小心把画线句写成了病句，请你帮忙修改。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.把下列词语补充完整，再选词填空。（5分） 画（ ）点（ ） （ ）出心（ ） 张（ ）李（ ） （ ）钉（ ）铁 栩栩（ ）（ ） 恍（ ）大（ ） （1）鲁迅先生笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，＿＿＿＿＿＿＿。 （2）最后这段话十分精彩，在文中起到了＿＿＿＿＿＿＿的作用。 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（4分）（1）＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿ 6.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（5分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（6分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（5分）（第1题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（38分） （一）课内文言文阅读。（10分）（第2、3题请用2B铅笔填涂） 1.（4分）＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课内外对比阅读。（12分）（第2、3、5题请用2B铅笔填涂） 1.（2分） 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）（ ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （三）课外阅读。（16分） 1.（5分） 2.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（6分）（1）（3分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期末素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 神舟二十一号载人飞船顺利升空，航天员们带着国人的期盼探索浩瀚宇宙，这一振奋人心的时刻，让每一位少年都燃起了对科学的热爱、对梦想的追求。学校特此开展“逐梦星辰海，书香伴成长”主题实践活动，让我们在语文学习中锤炼基本功、思辨科技影响、感悟艺术魅力、记录成长足迹，用扎实的语文能力为航天梦喝彩，争做有理想、善思考、爱表达的新时代少年！以下是活动的四大任务板块，快来开启你的“逐梦之旅”吧！ 一、积累与运用。（32分） 情境一：航天文创“筹备官”任务。航天梦藏着文化的根脉，文创产品是传递航天精神的重要载体。为了举办“航天+传统”主题市集，你成为了文创筹备官。准确的字音字形是设计文创说明的基础，恰当的词语标点是展现产品魅力的关键，经典的诗词名句是融入文化底蕴的亮点。这个任务将检验你对字词积累、语法运用、文学常识的掌握，就像为文创产品“打磨细节”，只有功底扎实，才能让航天文创既具科技感，又含文化味，快来完成这场“文字攻坚”吧！ 1.阅读下面的语段，完成习题。（6分） 市集预览 “传统文化·主题市集”旨在为学生们提供一个展示和售卖创意产品的平台。以此打造轻松、愉跃的学习环境，营造良好的创新氛围，增强学生的文化自信。 目前，中国风的镂空书签、惟妙惟肖的艺术剪纸、典雅别致的锦秀手账本等一系列精美的文创产品已经准备就绪。这些产品因为融入了学生们的创意，所以承载着传统文化的精髓。 欢迎大家拿着入场券，来主题市集打卡，一同体验在市集热闹非凡的景象中寻找传统文化踪迹的乐趣，感受传统与创新的碰撞与津动！ 活动时间：2025年11月28日 市集位置：孔子广场草平旁 （1）请你选出与资料中加点字注音完全相同的一项（ ）。（2分） A.增强/倔强 B.镂空/雕镂 C.惟妙惟肖/姓肖 D.入场券/拱券 （2）聪聪将资料中的四个错别字用横线画出来了，请你帮他修改。（2分） ＿＿＿改为＿＿＿ ＿＿＿改为＿＿＿ ＿＿＿改为＿＿＿ ＿＿＿改为＿＿＿ （3）聪聪不小心把画线句写成了病句，请你帮忙修改。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.把下列词语补充完整，再选词填空。（5分） 画（ ）点（ ） （ ）出心（ ） 张（ ）李（ ） （ ）钉（ ）铁 栩栩（ ）（ ） 恍（ ）大（ ） （1）鲁迅先生笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，＿＿＿＿＿＿＿。 （2）最后这段话十分精彩，在文中起到了＿＿＿＿＿＿＿的作用。 3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）。（2分） A.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。 B.这个寒假，爸爸打算带我到小说“边城”故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。 C.孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 D.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 4.下面与“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”一句所运用表达方法不一样的是（ ）。（2分） A.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 B.我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。我们的理想在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。我们的未来在希望的田野上，人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样。 C.班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 D.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。知了叫了，就像在说话似的。 5.读句子，在横线上填写表示“说”的词语。（4分） （1）“我在写作业，不能和你们出去玩！”我＿＿＿＿＿＿＿了同学们的邀请。 （2）对于父母的批评，他只敢小声地＿＿＿＿＿＿＿几句，乖乖地走开了。 （3）她＿＿＿＿＿＿＿：“这个故事听起来挺感人的。” （4）站在仙人山上望着城市的夜景，忍不住＿＿＿＿＿＿＿：“这景色真迷人！” 6.依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）。（3分） 宋徽宗赵佶的名画《芙蓉锦鸡图》中，一只锦鸡栖息在芙蓉枝上，姿态、神情________，芙蓉花妩媚地盛开着，花枝边点缀着一对翻飞的蝴蝶，可谓________之笔，增添几分生气。整幅图的线条并没有________的动态之美，却是娴静富贵，将皇家的雍容大气________。 ①展露无遗 ②暴露无遗 ③栩栩如生 ④有板有眼 ⑤行云流水 ⑥笔走龙蛇 ⑦画龙点睛 ⑧妙笔生花 A.③⑧⑥② B.④⑧⑤① C.③⑦⑤① D.④⑦⑥② 7.根据课文内容填空。（5分） （1）文字定格了美好的瞬间，让美好成为永恒。老舍身处草原，沉醉其中：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。鲁迅笔下月夜看瓜的少年让人难忘：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （2）诗词描绘了别样的意境，让情感产生了共鸣。读《宿建德江》，我们体会过建德江畔孟浩然眼中空旷清冷的月夜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。读《江南春》，我们看到杜牧眼中辽阔的千里江南：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）文字蕴含着无穷智慧，给我们以无限的启迪。读陆游的名句，我们明白即使渺小，也要心系 国家：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。读《七律· 长征》，我们感受到红军战士们不怕艰难的乐观主义精神：五岭逶迤腾细浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.按要求写句子。（6分） （1）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。 五彩的童年 冬日的早晨 饱经风霜的脸 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。 忙 悔 盼 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（5分） 情境二：科技时代“思辨者”行动。神舟飞船的成功离不开科技的支撑，但科技在改变生活的同时，也带来了新的思考。就像现代人的生活离不开手机、电脑、汽车，这些科技产品让生活更便捷，却也可能让我们陷入“另类生存”的困境。这个任务将让你化身“科技思辨者”，解读漫画背后的生活现象，分析科技带来的利弊，用清晰地表达阐述自己的看法。既要感受科技赋能航天的强大力量，也要学会理性看待科技对生活的影响，做善思考、有主见的少年！ 科技在给我们带来极大便利的同时，也或多或少带来一些坏的影响。比如下面这组漫画中的人们，形象地说明了现代人的生存状态。我们一起看看吧！ 1.请欣赏下面的一组漫画《现代人的“另类生存”》，并给四幅图画分别选择恰当的文字解说。（填序号）（2分） ①＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿ A.把健康交给了药丸 B.把联系交给了手机 C.把腿脚交给了汽车 D.把思考交给了电脑 2.请你选择其中的一个画面谈谈你的看法。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（38分） 情境三：艺术与生活“感悟者”课堂。航天探索需要严谨的科学，也需要浪漫的想象与艺术的滋养。《月光曲》用旋律描绘出月光下的大海，《蒙娜丽莎》用画笔定格永恒的微笑，文言文《斗牛图》藏着实践出真知的智慧，而乡间路上陌生人的援手，更像山野间的山花，温暖着前行的路。这个任务将带你走进经典篇章与生活故事，在阅读中体会艺术的魅力、思辨的乐趣、人性的美好，培养深刻的感悟能力与文学鉴赏力，做能从文字中汲取力量的“感悟者”！ （一）课内文言文阅读。（10分） 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1.解释下列加点词语的意思。（4分） 拊掌大笑＿＿＿＿＿＿＿＿ 尾搐入两股间＿＿＿＿＿＿＿＿ 今乃掉尾而斗＿＿＿＿＿＿＿＿ 处士笑而然之＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下列括号里补出的省略成分有误的一项是（ ）。（2分） A.（杜处士）所宝以百数 B.（戴嵩《牛》一轴）尤所爱 C.（牧童）一日曝书画 D.（这个道理）不可改也 3.下列句子朗读停顿划分有误的一项是（ ）。（2分） A.蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。 B.牛斗，力/在角，尾搐入/两股间，今乃掉/尾而斗，谬矣。 C.耕/当问奴，织/当问婢。 D.处士/笑/而然之。 4.牧童“拊掌大笑”，处士则“笑而然之”，两句中的“笑”，生动形象地刻画了两人的＿＿＿＿＿，也为我们揭示了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。（用原文中的语句回答）（2分） （二）课内外对比阅读。（12分） 月光曲（节选） ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 蒙娜丽莎之约（节选） ①那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。 ②蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含忧伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jīn）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。 1.阅读选文（一），填一填皮鞋匠联想到的画面。（2分） 2.欣赏《月光曲》时，如果用中国传统五声调式“宫商角徵羽”来体会其旋律变化，那“月亮初升，海面洒满银光”这一部分旋律会与哪一调式相对应？（ ）。（2分） A. B. C. D. 3.阅读选文（二），给《蒙娜丽莎》选择正确的图画（ ）。（2分） A. B. C. D. 4.皮鞋匠听到《月光曲》产生了美好的联想，你看到《蒙娜丽莎》会联想到什么呢？任选一词，展开想象，把句子补充完整。（3分） 舒畅温柔 略含忧伤 十分亲切 有几分矜持 蒙娜丽莎的微笑让人觉得（ ），＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.联读两篇选文，下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.两篇选文都运用了联想和想象的手法来表达情感。 B.《月光曲》通过描写皮鞋匠兄妹的反应，侧面烘托了乐曲的感染力；《蒙娜丽莎之约》通过对蒙娜丽莎外貌的细致描写，直接展现了画作的艺术魅力。 C.《月光曲》主要表现了贝多芬技艺的高超以及他对穷苦人民的同情；《蒙娜丽莎之约》主要表达了作者对达·芬奇绘画技巧的赞美。 D.两篇选文在描写时都注重对环境氛围的营造，以增强艺术感染力。 （三）课外阅读。（16分） 微尘远，山花近 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中。即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑫一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“对，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑬车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑭车子继续前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 1.依据提示，阅读短文，完成下表。（5分） 2.文中多次运用了环境描写，关注画线的句子，说说此处描写夕阳的作用。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.品读文中的语句，完成以下练习。（6分） （1）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” 这句话对司机刘师傅进行了＿＿＿＿＿＿描写和＿＿＿＿＿＿描写，让我们感受到刘师傅是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（3分） （2）沉默。等待。 沉默中，“我”会想些什么呢？联系上下文，写一写“我”当时的心理活动。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.文章题目《微尘远，山花近》有着深刻的含义，请你联系文章内容，试着进行分析。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：逐梦路上“记录者”征文。神舟航天员的逐梦之旅，是日复一日的坚持与突破；我们的成长之路，也藏着难忘的遇见与了不起的收获。2025年悄然离去，2026年已然到来，这一年里，你或许遇见了一本改变认知的书、一位温暖人心的人，或许掌握了一项引以为傲的拿手本领。这个写作任务，就是让你化身“成长记录者”，用文字定格心动的遇见，或展示了不起的本领，记录下逐梦路上的成长与感悟，让每一分努力都被看见，每一段经历都有温度！ 2025年已悄然离去，2026年在我们的期待中走来。你一定有许多感悟，请你从下面两个任务中选择其中一个进行习作： 任务一：这一年你一定有许许多多的遇见，一个人、一次经历，甚至是一本书，一句话都会给你留下难以磨灭的记忆。请用文字记录下令你心动的“遇见”。 任务二：这一年你也一定有了不起的拿手本领，请围绕“了不起”选择能体现中心思想的事例，将你的拿手本领展示出来。 温馨提示：（1）题目自拟，书写端正，语句通顺。 （2）习作中不得出现真实的人名、校名、地名等，字数不少于450字为宜。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文上册期末素养测评提高卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（32分） 1.（6分）（1）（2分）B （2）（2分）跃 悦 秀 绣 津 律 平 坪 （3）（2分）这些产品不仅融入了学生们的创意，还承载着传统文化的精髓。 2.（5分）龙 睛 别 裁 冠 戴 斩 截 如 生 然 悟 （1）栩栩如生 （2）画龙点睛 3.（2分）B 4.（2分）C 5.（4分）（1）拒绝 （2）嘀咕 （3）轻声细语 （4）赞叹 6.（3分）C 7.（5分）（1）既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 手捏一柄钢叉 向一匹猹尽力地刺去 （2）野旷天低树 江清月近人 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 （3）位卑未敢忘忧国 乌蒙磅礴走泥丸 8.（6分）（1）示例：他看书很痴迷。一会呵呵傻笑，一会又眼神凝重。我站在他身后五分钟了他还没有察觉。 （2）示例：饱经风霜的脸：这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，仿佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活充满了乐观，充满了信心。 （3）示例：忙：妈妈从下班回来一直忙，一会儿择菜，一会儿擦地，一会儿洗衣服。 二、综合性学习。（5分） 1.（2分）B D C A 2.（3分）示例：选择画面②。在现代社会，电脑确实给我们的生活和学习带来了极大的便利。它拥有海量的信息，我们可以轻松地在电脑上搜索到各种知识和资料，节省了大量的时间和精力。然而，过度依赖电脑也带来了一些严重的问题。当我们把思考完全交给电脑时，我们自身的思维能力就会逐渐退化。比如在写文章或者做研究时，很多人不再深入思考问题，而是直接在网上搜索相关内容，然后进行拼凑。这使得我们失去了独立思考和创新的能力，也难以真正理解和掌握知识。我们应该合理利用电脑，在借助其便利的同时，也要保持自己的思考能力，多进行独立的思考和探索，这样才能不断提升自己的思维水平和解决问题的能力，不被科技所左右。 三、阅读理解。（38分） （一）课内文言文阅读。（10分） 1.（4分）拍手 抽缩 摆动，摇 认为他说得对 2.（2分）C 3.（2分）B 4.（2分）神态 耕当问奴，织当问婢 （二）课内外对比阅读。（12分） 1.（2分）②月亮升高，穿过微云 ③月光照耀，风起浪涌 2.（2分）D 3.（2分）A 4.（3分）十分亲切 就像邻家大姐姐，那笑容能驱散心中的阴霾，让人心里暖暖的。 5.（3分）D （三）课外阅读。（16分） 1.（5分）路遇坍塌 村民帮忙 惶恐焦虑 猜疑失望 感动欣喜 2.（2分）划线句“蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地”的景物描写，渲染了温暖和谐的气氛，衬托了“我”在看到人们正在为一个素不相识的人刨土开路时，由失望变为喜悦的心情。 3.（6分）（1）（3分）动作 语言 真诚热心 （2）（3分）这么长时间了，回去找人帮忙的村民可能不会回来了，看来只能另外想办法了。 4.（3分）题目通过“微尘”与“山花”的对比，表达了作者对村民们的敬意和感激。虽然他们在物质上可能并不富裕，甚至生活条件艰苦，但他们的精神却如同山花一样美好，给人带来力量和感动。这种平凡中的伟大，正是作者在文章中想要传达的核心思想。 四、写作。（25分） （25分）例文一： 遇见那本书 2025年的春天，阳光明媚，风里带着淡淡的花香。那天下午，我独自一人走进了市图书馆，想找一本有趣的书来打发周末的时光。图书馆的儿童区摆满了五颜六色的书籍，我的目光却不由自主地被一本书吸引住了——它的封面绘着一条金黄色的砖路，远处是一座闪耀着光芒的翡翠城，而一个小女孩牵着一只小狗，正和几个奇特的伙伴一起向前走。封面上烫金的几个大字写着：《绿野仙踪》。 我轻轻翻开书页，立刻被里面的故事深深吸引。故事的主人公多萝西原本生活在堪萨斯的农场，一场突如其来的龙卷风把她和小狗托托卷到了一个神奇的国度——奥兹国。为了回到家乡，她踏上了一段充满奇幻与冒险的旅程。在路上，她遇见了想要大脑的稻草人、渴望一颗心的铁皮人，以及外表凶猛却内心胆小的狮子。他们一路同行，互相扶持，最终各自实现了愿望。 最打动我的是他们之间真挚的友谊。稻草人看似笨拙，但在关键时刻总能想出绝妙的点子；铁皮人虽然冷冰冰的，却比任何人都关心朋友；而那只胆小的狮子，为了保护伙伴，甚至敢于面对最凶恶的敌人。他们让我明白，真正的友谊不在于外表，而在于彼此的信任和陪伴。 这本书对我的影响很大。以前，我常常因为一些小事和同学闹矛盾，甚至因为一点小误会就不理人。但读完《绿野仙踪》后，我开始反思自己。有一次，班上有个同学忘记带铅笔盒，我主动借了一支笔给她；还有一次，我的朋友因为考试没考好而难过，我就陪她聊天，给她鼓励。慢慢地，我发现身边的友谊变得更温暖了。 2025年的夏天，我又重新读了一遍这本书，每一次阅读都带给我新的感悟。它不仅仅是一本童话，更像是一盏明灯，照亮了我成长的道路。遇见《绿野仙踪》，是我这一年最美好的事情之一。它教会了我勇敢、善良和珍惜友情，让我明白：人生就像一场冒险，而有朋友的陪伴，再远的路也不会孤单。 例文二： 我的叠衣服神功 2025年，我学会了一项“了不起”的本领，那就是叠衣服！ 以前，我的衣服总是乱七八糟地堆在衣柜里，像一座小山。每次要找衣服，都要把整座山翻一遍，结果弄得更乱。妈妈总是说我像个小懒猪。 有一天，电视上播放一个整理衣物的节目，里面的阿姨叠衣服叠得又快又整齐，像变魔术一样。我看得入了迷，心想，我也要学会！ 我跟妈妈说我想学叠衣服，妈妈笑得合不拢嘴，说：“好啊，那你先把你的衣柜整理干净再说！” 我开始行动！我先把所有的衣服都拿出来，一件一件地擦干净衣柜。然后，我照着电视里的方法，把衣服平铺在床上，先折叠两边，再折叠中间，最后卷起来。 刚开始，我叠得慢吞吞的，衣服也皱巴巴的。但是我没有放弃，每天都练习。妈妈也教我一些小技巧，比如厚衣服要卷紧一点，薄衣服要叠平一点。 慢慢地，我叠衣服的速度越来越快，叠出来的衣服也越来越整齐。现在，我的衣柜里的衣服都像小豆腐块一样，整整齐齐地排列着，看起来超级舒服！ 我的“叠衣服神功”还帮了妈妈的大忙。现在，我每天都会帮妈妈叠衣服，减轻了她的负担。妈妈夸我是个“小帮手”，还说我比电视里的阿姨叠得还厉害呢！ 叠衣服看起来是很小的事情，但是它让我学会了认真和耐心。更重要的是，它让我觉得，只要努力，就能把每一件小事都做得“了不起”！2024年，我的“叠衣服神功”，就是我最骄傲的成就！ ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期末素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 神舟二十一号载人飞船顺利升空，航天员们带着国人的期盼探索浩瀚宇宙，这一振奋人心的时刻，让每一位少年都燃起了对科学的热爱、对梦想的追求。学校特此开展“逐梦星辰海，书香伴成长”主题实践活动，让我们在语文学习中锤炼基本功、思辨科技影响、感悟艺术魅力、记录成长足迹，用扎实的语文能力为航天梦喝彩，争做有理想、善思考、爱表达的新时代少年！以下是活动的四大任务板块，快来开启你的“逐梦之旅”吧！ 一、积累与运用。（32分） 情境一：航天文创“筹备官”任务。航天梦藏着文化的根脉，文创产品是传递航天精神的重要载体。为了举办“航天+传统”主题市集，你成为了文创筹备官。准确的字音字形是设计文创说明的基础，恰当的词语标点是展现产品魅力的关键，经典的诗词名句是融入文化底蕴的亮点。这个任务将检验你对字词积累、语法运用、文学常识的掌握，就像为文创产品“打磨细节”，只有功底扎实，才能让航天文创既具科技感，又含文化味，快来完成这场“文字攻坚”吧！ 1.阅读下面的语段，完成习题。（6分） 市集预览 “传统文化·主题市集”旨在为学生们提供一个展示和售卖创意产品的平台。以此打造轻松、愉跃的学习环境，营造良好的创新氛围，增强学生的文化自信。 目前，中国风的镂空书签、惟妙惟肖的艺术剪纸、典雅别致的锦秀手账本等一系列精美的文创产品已经准备就绪。这些产品因为融入了学生们的创意，所以承载着传统文化的精髓。 欢迎大家拿着入场券，来主题市集打卡，一同体验在市集热闹非凡的景象中寻找传统文化踪迹的乐趣，感受传统与创新的碰撞与津动！ 活动时间：2025年11月28日 市集位置：孔子广场草平旁 （1）请你选出与资料中加点字注音完全相同的一项（ ）。（2分） A.增强/倔强 B.镂空/雕镂 C.惟妙惟肖/姓肖 D.入场券/拱券 （2）聪聪将资料中的四个错别字用横线画出来了，请你帮他修改。（2分） ＿＿＿改为＿＿＿ ＿＿＿改为＿＿＿ ＿＿＿改为＿＿＿ ＿＿＿改为＿＿＿ （3）聪聪不小心把画线句写成了病句，请你帮忙修改。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（6分）（1）（2分）B （2）（2分）跃 悦 秀 绣 津 律 平 坪 （3）（2分）这些产品不仅融入了学生们的创意，还承载着传统文化的精髓。 【解析】（1）本题考查多音字辨析。A.qiáng/jiàng;B.都读“lòu”；C.xiào/xiāo;D.quàn/xuàn；故选B。（2）本题考查字形辨析。“愉跃”的“跃”改成“悦”。“愉悦”意为欢乐、喜悦，用来形容心情。“锦秀”的“秀”改为“绣”。“锦绣”常用来比喻美丽或美好，与手账本的精美特点相符。“津动”的“津”改为“律”。“律动”指有节奏地跳动、有规律地运动，能很好地体现传统与创新碰撞时那种富有节奏和活力的状态。“草平”的“平”改为“坪”。“草坪”即平坦的草地。（3）本题考查修改病句。本句属于关联词使用不当，“融入学生们的创意”和“承载传统文化的精髓”并不是因果关系。“融入创意”和“承载传统文化精髓”是文创产品同时具备的两个特点，不能用“因为……所以……”这样的因果关联词来连接。可以将关联词改为表示递进关系的“不仅……还……”“不但……而且……”等。示例：这些产品不但融入了学生们的创意，而且承载着传统文化的精髓。 2.把下列词语补充完整，再选词填空。（5分） 画（ ）点（ ） （ ）出心（ ） 张（ ）李（ ） （ ）钉（ ）铁 栩栩（ ）（ ） 恍（ ）大（ ） （1）鲁迅先生笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，＿＿＿＿＿＿＿。 （2）最后这段话十分精彩，在文中起到了＿＿＿＿＿＿＿的作用。 2.（5分）龙 睛 别 裁 冠 戴 斩 截 如 生 然 悟 （1）栩栩如生 （2）画龙点睛 【解析】本题考查补充词语和选词填空。画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。别出心裁：用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。张冠李戴：把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。（1）“鲁迅先生笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，＿＿＿＿＿＿＿。”此句是说鲁迅先生笔下的人物刻画得生动逼真，如同真实存在的一样，结合所给词语，“栩栩如生”符合语境，故此处应填“栩栩如生”。（2）“最后这段话十分精彩，在文中起到了＿＿＿＿＿＿＿的作用。”此句是说最后这段话在文中关键处点明了实质，使文章内容更加生动有力，结合所给词语，“画龙点睛”符合语境，故此处应填“画龙点睛”。 3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）。（2分） A.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。 B.这个寒假，爸爸打算带我到小说“边城”故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。 C.孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 D.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 3.（2分）B 【解析】本题考查标点符号。B.小说《边城》是文学作品，应使用书名号《 》，而非引号。正确表述应为：“这个寒假，爸爸打算带我到小说《边城》故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。”故选B。 4.下面与“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”一句所运用表达方法不一样的是（ ）。（2分） A.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 B.我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。我们的理想在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。我们的未来在希望的田野上，人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样。 C.班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 D.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。知了叫了，就像在说话似的。 4.（2分）C 【解析】本题考查句子的表达方法。A.以“草长……稻秧长……水长……”的句式，从山、地、河的变化体现出万物生长的景象，运用了排比的修辞手法。B.以“我们的家乡……我们的理想……我们的未来……”的句式，分别从家乡、理想、未来等方面进行描述，运用了排比的修辞手法。C.是对班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义在战斗中的动作等进行的具体描写，没有使用排比的修辞手法，只是通过不同人物的不同表现来展现战斗场景，与题干的表达方法不一样。D.“花开了，就像……鸟飞了，就像……知了叫了，就像……”的句式，生动地描绘了花开、鸟飞、知了叫的状态，运用了排比的修辞手法。故选C。 5.读句子，在横线上填写表示“说”的词语。（4分） （1）“我在写作业，不能和你们出去玩！”我＿＿＿＿＿＿＿了同学们的邀请。 （2）对于父母的批评，他只敢小声地＿＿＿＿＿＿＿几句，乖乖地走开了。 （3）她＿＿＿＿＿＿＿：“这个故事听起来挺感人的。” （4）站在仙人山上望着城市的夜景，忍不住＿＿＿＿＿＿＿：“这景色真迷人！” 5.（4分）（1）拒绝 （2）嘀咕 （3）轻声细语 （4）赞叹 【解析】本题考查词语搭配。（1）此句重点在于表达“我”对同学们邀请的回应，这种回应是基于“我在写作业”这一原因而对邀请的否定，需要一个能体现拒绝意味的表示“说”的词语。可填词语：拒绝：直接表明不接受邀请，态度较为明确、干脆。推辞：表示对别人的邀请、馈赠等表示拒绝，强调找理由推脱。回绝：比“拒绝”语气更强烈，有坚决不接受的意思。（2）句子描述了他在面对父母批评时的小声回应，要体现出那种不敢大声、有点小声嘀咕、申辩的状态。可填词语：嘀咕：指小声说，私下里说，通常带有一种自言自语、小声抱怨或表达不满的意味。辩解：指对受人指责的某种见解或行为加以解释，体现他试图为自己说明情况。嘟囔：很形象地表现出他小声说话、有点不服气但又不敢大声的样子。（3）她是对“这个故事”表达自己的看法和感受，是一种比较客观、中性的表达，需要一个能体现对事物进行评价、发表意见的表示“说”的词语。可填词语：评论：指对人物或事理加以批评议论，这里是对故事进行评价。说道：比较中性、通用的一个词，可用于引出所说的话，这里可以表示她很自然地说出对故事的看法。点评：有对事物进行简要的评价、分析的意思，符合她对故事发表看法的语境。（4）该句强调“忍不住”，突出了是情不自禁地表达对夜景的赞美之情，要填一个能充分体现赞叹、赞赏意味的表示“说”的词语。可填词语：赞叹：表示称赞、惊叹，侧重于对美好事物的赞美和钦佩。感叹：有所感触而叹息，这里是因夜景美丽而发出感慨。称叹：意思是称赞、赞叹，更加强调对事物的认可和赞美。 6.依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）。（3分） 宋徽宗赵佶的名画《芙蓉锦鸡图》中，一只锦鸡栖息在芙蓉枝上，姿态、神情________，芙蓉花妩媚地盛开着，花枝边点缀着一对翻飞的蝴蝶，可谓________之笔，增添几分生气。整幅图的线条并没有________的动态之美，却是娴静富贵，将皇家的雍容大气________。 ①展露无遗 ②暴露无遗 ③栩栩如生 ④有板有眼 ⑤行云流水 ⑥笔走龙蛇 ⑦画龙点睛 ⑧妙笔生花 A.③⑧⑥② B.④⑧⑤① C.③⑦⑤① D.④⑦⑥② 6.（3分）C 【解析】本题考查选词填空。①展露无遗：指充分地展示出来，没有任何遗漏，把事物的全部面貌或特点都呈现出来，一般用于中性或积极的语境。②暴露无遗：指隐藏的事物、缺陷、问题等完全显露出来，通常用于不好的、负面的情况，带有贬义。③栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样，强调形象的逼真和生动，仿佛具有生命力。④有板有眼：比喻言语行动有条理、有步调，多用来形容人做事或说话的状态，也可用于形容一些表演等具有一定的节奏和规范。⑤行云流水：像天上的流云，江河中的流水一样，形容文章、书法、绘画等自然流畅，不受拘束，有一种灵动、顺畅的美感。⑥笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼，笔画如游动的龙和蛇一样，充满了动态和力量感，主要用于形容书法的气势和风格。⑦画龙点睛：原指画龙时给龙点上眼睛，比喻在关键处加上精辟的语句或做出重要的举动，使内容更加生动有力，让整体效果得到极大提升。⑧妙笔生花：形容写作或绘画等方面有杰出的技巧和才华，能够创作出精彩动人的作品，强调创作者的高超技艺和灵感。第一空，形容锦鸡的姿态、神情逼真，如同活的一样，应选“栩栩如生”。故选③。第二空，一对翻飞的蝴蝶为整幅画增添了生气，起到关键的点缀提升作用，用“画龙点睛”合适。故选⑦。第三空，形容整幅图的线条自然流畅，“行云流水”符合。故选⑤。第四空，整幅画将皇家的雍容大气充分展示出来，没有遗漏，用“展露无遗”恰当。故选①。故选C。 7.根据课文内容填空。（5分） （1）文字定格了美好的瞬间，让美好成为永恒。老舍身处草原，沉醉其中：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。鲁迅笔下月夜看瓜的少年让人难忘：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （2）诗词描绘了别样的意境，让情感产生了共鸣。读《宿建德江》，我们体会过建德江畔孟浩然眼中空旷清冷的月夜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。读《江南春》，我们看到杜牧眼中辽阔的千里江南：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）文字蕴含着无穷智慧，给我们以无限的启迪。读陆游的名句，我们明白即使渺小，也要心系 国家：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。读《七律· 长征》，我们感受到红军战士们不怕艰难的乐观主义精神：五岭逶迤腾细浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.（5分）（1）既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 手捏一柄钢叉 向一匹猹尽力地刺去 （2）野旷天低树 江清月近人 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 （3）位卑未敢忘忧国 乌蒙磅礴走泥丸 【解析】本题考查名言警句、名篇名句理解默写。（1）书写时注意“既”“愿”“钢”“猹”的正确写法。（2）唐代孟浩然的《宿建德江》中，诗句“野旷天低树，江清月近人”的意思是原野空旷辽阔，远处的天空比近处的树木还要低；江水清澈，明月倒映在水中，仿佛与人靠得很近，表达了客居他乡的孤寂愁绪。唐代杜牧的《江南春》中，诗句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的意思是辽阔的江南，处处莺啼婉转，绿树红花相互映衬；水边的村庄、依山的城郭，酒旗在春风中轻轻飘动，表达了诗人对江南美景的赞美和对晚唐国运的隐忧。书写时注意“野”“莺”“啼”“旗”的正确写法。（3）南宋陆游的《病起书怀》中，名句“位卑未敢忘忧国”意思是虽然自己地位低微，却从来不敢忘记为国事忧虑。展现了陆游强烈的爱国情怀和责任感 ，即便仕途不顺、处境艰难，也始终将国家放在心上。书写时注意“卑”“敢”“蒙”“礴”的正确写法。 8.按要求写句子。（6分） （1）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。 五彩的童年 冬日的早晨 饱经风霜的脸 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。 忙 悔 盼 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（6分）（1）示例：他看书很痴迷。一会呵呵傻笑，一会又眼神凝重。我站在他身后五分钟了他还没有察觉。 （2）示例：饱经风霜的脸：这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，仿佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活充满了乐观，充满了信心。 （3）示例：忙：妈妈从下班回来一直忙，一会儿择菜，一会儿擦地，一会儿洗衣服。 【解析】考查了句子的改写、句子仿写、情景写话。（1）本题主要考查改为转述句。只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；直接引语改成第三人称转述，本句把“我”改为“他”，冒号、双引号去掉，改为逗号，“这”改为“那”。急：贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。（2）考查情景写话。要围绕“入迷”写出具体的样子，写同学看书入迷的样子。如：同桌低着头，目不转睛地盯着手中的课外书，不管谁叫他，他都没有反应。（3）考查情景写话。要围绕选定的词语，用具体的描写来表现。如：五彩的童年：童年是什么？是春天的花，是夏日的云，是秋天的果，是冬天的雪……总之，童年是五彩缤纷的，是无忧无虑的，是幸福美好的。（4）考查句子仿写。先选定词语，再用具体的情景、动作来描写，如：盼：我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿。 二、综合性学习。（5分） 情境二：科技时代“思辨者”行动。神舟飞船的成功离不开科技的支撑，但科技在改变生活的同时，也带来了新的思考。就像现代人的生活离不开手机、电脑、汽车，这些科技产品让生活更便捷，却也可能让我们陷入“另类生存”的困境。这个任务将让你化身“科技思辨者”，解读漫画背后的生活现象，分析科技带来的利弊，用清晰地表达阐述自己的看法。既要感受科技赋能航天的强大力量，也要学会理性看待科技对生活的影响，做善思考、有主见的少年！ 科技在给我们带来极大便利的同时，也或多或少带来一些坏的影响。比如下面这组漫画中的人们，形象地说明了现代人的生存状态。我们一起看看吧！ 1.请欣赏下面的一组漫画《现代人的“另类生存”》，并给四幅图画分别选择恰当的文字解说。（填序号）（2分） ①＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿ A.把健康交给了药丸 B.把联系交给了手机 C.把腿脚交给了汽车 D.把思考交给了电脑 2.请你选择其中的一个画面谈谈你的看法。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）B D C A 【解析】本题考查综合实践。画面①中人物在打电话，对应的是“把联系交给了手机”，所以①选B；画面②中人物在使用电脑，对应的是“把思考交给了电脑”，所以②选D；画面③中人物站在路边等车，对应的是“把腿脚交给了汽车”，所以③选C；画面④中人物拿着药丸，对应的是“把健康交给了药丸”，所以④选A。 2.（3分）示例：选择画面②。在现代社会，电脑确实给我们的生活和学习带来了极大的便利。它拥有海量的信息，我们可以轻松地在电脑上搜索到各种知识和资料，节省了大量的时间和精力。然而，过度依赖电脑也带来了一些严重的问题。当我们把思考完全交给电脑时，我们自身的思维能力就会逐渐退化。比如在写文章或者做研究时，很多人不再深入思考问题，而是直接在网上搜索相关内容，然后进行拼凑。这使得我们失去了独立思考和创新的能力，也难以真正理解和掌握知识。我们应该合理利用电脑，在借助其便利的同时，也要保持自己的思考能力，多进行独立的思考和探索，这样才能不断提升自己的思维水平和解决问题的能力，不被科技所左右。 【解析】本题考查口语交际。首先，明确题目要求是从四幅画面中选择一个来谈看法。其次，分析画面所反映的科技对生活的影响现象，思考这种现象带来的利弊。最后，组织语言，先表明所选画面反映的现象，再阐述其积极和消极的方面，并提出应对这种现象的合理建议。示例：选择画面①。如今，手机成为人们主要的联系方式，它突破时空限制，让沟通及时且便捷。但过度依赖手机，使得人们减少了面对面交流，情感表达变得单一。我们应合理使用手机，多参与现实社交，让人际交往更温暖真实。选择画面②。电脑为我们提供海量信息和高效工具，助力思考和解决问题。然而，过度依赖电脑会弱化独立思考能力，使人缺乏深度思考和创新思维。我们要善用电脑，更要主动思考，保持思维的活跃性。选择画面③。汽车让出行更快速舒适，扩大了出行范围。但过度依赖汽车，减少了步行锻炼，影响身体健康，也加重交通拥堵和环境污染。我们可根据出行距离，合理选择出行方式，多步行或骑行，绿色健康出行。选择画面④。现代医学发展，药丸能有效治疗疾病。但过度依赖药物维持健康，忽视健康生活方式，会降低身体自身抵抗力。我们应均衡饮食、适量运动，以健康生活为主，药物治疗为辅。 三、阅读理解。（38分） 情境三：艺术与生活“感悟者”课堂。航天探索需要严谨的科学，也需要浪漫的想象与艺术的滋养。《月光曲》用旋律描绘出月光下的大海，《蒙娜丽莎》用画笔定格永恒的微笑，文言文《斗牛图》藏着实践出真知的智慧，而乡间路上陌生人的援手，更像山野间的山花，温暖着前行的路。这个任务将带你走进经典篇章与生活故事，在阅读中体会艺术的魅力、思辨的乐趣、人性的美好，培养深刻的感悟能力与文学鉴赏力，做能从文字中汲取力量的“感悟者”！ （一）课内文言文阅读。（10分） 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1.解释下列加点词语的意思。（4分） 拊掌大笑＿＿＿＿＿＿＿＿ 尾搐入两股间＿＿＿＿＿＿＿＿ 今乃掉尾而斗＿＿＿＿＿＿＿＿ 处士笑而然之＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下列括号里补出的省略成分有误的一项是（ ）。（2分） A.（杜处士）所宝以百数 B.（戴嵩《牛》一轴）尤所爱 C.（牧童）一日曝书画 D.（这个道理）不可改也 3.下列句子朗读停顿划分有误的一项是（ ）。（2分） A.蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。 B.牛斗，力/在角，尾搐入/两股间，今乃掉/尾而斗，谬矣。 C.耕/当问奴，织/当问婢。 D.处士/笑/而然之。 4.牧童“拊掌大笑”，处士则“笑而然之”，两句中的“笑”，生动形象地刻画了两人的＿＿＿＿＿，也为我们揭示了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。（用原文中的语句回答）（2分） 1.（4分）拍手 抽缩 摆动，摇 认为他说得对 【解析】本题考查字词解释。“拊掌大笑”的意思是拍手大笑。拊掌：拍手。“尾搐入两股间”的意思是尾巴夹在两条后腿中间。搐：抽缩。“今乃掉尾而斗”的意思是现在这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。掉：摆动，摇。“处士笑而然之”的意思是杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。然之：认为他说得对。 2.（2分）C 【解析】本题考查内容理解。C.有误，“一日曝书画”的意思是有一天，他晾晒书画。结合后文的“有一牧童见之”可知，此处晾晒书画的人应是杜处士。故选C。 3.（2分）B 【解析】本题考查文言断句。B.有误，“今乃掉尾而斗”的意思是现在这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。“掉尾”的意思是摇着尾巴。“掉尾”的中间不能断开。正确的朗读停顿应为“牛斗，力在角，尾搐入/两股间，今乃/掉尾而斗，谬矣”。故选B。 4.（2分）神态 耕当问奴，织当问婢 【解析】本题考查内容理解。“拊掌大笑”的意思是拍手大笑。“处士笑而然之”的意思是杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。两句中的“笑”，生动形象地刻画了两人的神态。本文通过牧童指出戴嵩画牛的错误这一事件，表明不同行业的人对相应领域有着更准确的认知。放牛的牧童对牛的习性熟悉，所以在画牛这一与牛的真实状态相关的事情上更有发言权，正如文中所说“耕当问奴，织当问婢”，即耕种的事情要问农民，纺织的事情要问织女，强调了向有实践经验的人请教的重要性，这便是该事件所揭示的道理。 （二）课内外对比阅读。（12分） 月光曲（节选） ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 蒙娜丽莎之约（节选） ①那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。 ②蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含忧伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jīn）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。 1.阅读选文（一），填一填皮鞋匠联想到的画面。（2分） 2.欣赏《月光曲》时，如果用中国传统五声调式“宫商角徵羽”来体会其旋律变化，那“月亮初升，海面洒满银光”这一部分旋律会与哪一调式相对应？（ ）。（2分） A. B. C. D. 3.阅读选文（二），给《蒙娜丽莎》选择正确的图画（ ）。（2分） A. B. C. D. 4.皮鞋匠听到《月光曲》产生了美好的联想，你看到《蒙娜丽莎》会联想到什么呢？任选一词，展开想象，把句子补充完整。（3分） 舒畅温柔 略含忧伤 十分亲切 有几分矜持 蒙娜丽莎的微笑让人觉得（ ），＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.联读两篇选文，下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.两篇选文都运用了联想和想象的手法来表达情感。 B.《月光曲》通过描写皮鞋匠兄妹的反应，侧面烘托了乐曲的感染力；《蒙娜丽莎之约》通过对蒙娜丽莎外貌的细致描写，直接展现了画作的艺术魅力。 C.《月光曲》主要表现了贝多芬技艺的高超以及他对穷苦人民的同情；《蒙娜丽莎之约》主要表达了作者对达·芬奇绘画技巧的赞美。 D.两篇选文在描写时都注重对环境氛围的营造，以增强艺术感染力。 1.（2分）②月亮升高，穿过微云 ③月光照耀，风起浪涌 【解析】本题考查文章内容理解。据《月光曲》第②段“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”可知，这里描述了月亮升高并穿过微云，同时海面变得波涛汹涌，故答案是：月亮升高，穿过微云。填入②处。据《月光曲》第②段“被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”这里描绘了月光照耀下的浪花朝着岸边涌来的场景，故概括为：月光照耀下，浪花涌来。填入③处。 2.（2分）D 【解析】本题考查分析句子含义和国学常识。中国传统五声调式“宫商角徵羽”中，羽调式的特点通常给人以柔和、抒情的感觉，常被用来表现宁静、悠远、深邃的意境。 据《月光曲》第①段“月亮初升，海面洒满银光”这部分旋律描绘出的是一种宁静、祥和、柔美的画面与氛围，与羽调式所具有的柔和、抒情的特质相契合，能够很好地通过音乐旋律将这种宁静优美的意境展现出来。所以这一部分旋律会与羽调式相对应。故选D。 3.（2分）A 【解析】本题考查文章内容理解。根据《蒙娜丽莎之约》选文中对蒙娜丽莎的描述“她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动”“蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑”，可知展现出蒙娜丽莎有着柔和明亮的眼神、微抿的双唇、微挑的嘴角，流露出恬静淡雅微笑，且头发乌黑垂落双肩，脸颊泛着红光的形象。图A中的女子面带神秘微笑，目光柔和，仿佛在与观者进行无声的交流。故选A。 4.（3分）十分亲切 就像邻家大姐姐，那笑容能驱散心中的阴霾，让人心里暖暖的。 【解析】本题考查开放性作答。根据题干要求任选一词发挥想象作答即可。示例：蒙娜丽莎的微笑让人觉得略含忧伤。当观赏《蒙娜丽莎》这幅画时，蒙娜丽莎那神秘而微妙的微笑总是引人遐想。尽管她的眼神柔和明亮，嘴角微挑，但在这微笑的背后，似乎隐藏着一种难以言喻的忧伤。蒙娜丽莎的微笑让人觉得舒畅温柔，仿佛春日的阳光洒在脸上，温暖而柔和。她的眼神中似乎藏着无尽的故事，让人感到宁静与安心，仿佛一切烦恼都在她的微笑中消散了。蒙娜丽莎的微笑让人觉得十分亲切，仿佛她是一位久别重逢的老友，正用温暖的目光注视着你。她的笑容自然柔和，让人感到放松与信任，仿佛可以与她分享心底的秘密。蒙娜丽莎的微笑让人觉得几分矜持，仿佛她心中藏着许多未说出口的话语。她的笑容含蓄而优雅，带着一种神秘的距离感，让人既想靠近了解，又不敢轻易打扰她的宁静。 5.（3分）D 【解析】本题考查文章内容理解。D.《月光曲》有对环境氛围的营造，如“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽”，增强了艺术感染力。但《蒙娜丽莎之约》主要是对画本身的描写以及作者的感受，没有注重对环境氛围的营造，该选项错误。故选D。 （三）课外阅读。（16分） 微尘远，山花近 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中。即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑫一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“对，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑬车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑭车子继续前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 1.依据提示，阅读短文，完成下表。（5分） 2.文中多次运用了环境描写，关注画线的句子，说说此处描写夕阳的作用。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.品读文中的语句，完成以下练习。（6分） （1）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” 这句话对司机刘师傅进行了＿＿＿＿＿＿描写和＿＿＿＿＿＿描写，让我们感受到刘师傅是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（3分） （2）沉默。等待。 沉默中，“我”会想些什么呢？联系上下文，写一写“我”当时的心理活动。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.文章题目《微尘远，山花近》有着深刻的含义，请你联系文章内容，试着进行分析。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（5分）路遇坍塌 村民帮忙 惶恐焦虑 猜疑失望 感动欣喜 【解析】本题考查文章内容理解和分析能力。结合第①自然段“在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方”可知，起因是道路塌方；结合第②自然段“我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑”可知，此时作者是惶恐焦虑的；结合第⑤自然段“这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手”可知，老人是回村喊人帮忙了；结合第⑤自然段“我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了”“又是数十分钟过去了”可知，作者此时的心情是猜疑和失望的；结合第⑩自然段“呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！”可知，是村民们回来帮忙了；结合第⑪自然段“我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意”可知，此时作者是愧疚感激的；结合第⑬自然段“车子‘嘀嘀’唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。”可知，最后是车子再次启动前行，此时作者的心情是感动和欣喜的。 2.（2分）划线句“蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地”的景物描写，渲染了温暖和谐的气氛，衬托了“我”在看到人们正在为一个素不相识的人刨土开路时，由失望变为喜悦的心情。 【解析】本题考查对环境描写的理解。环境描写通常有渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等作用。结合文章内容进行理解分析。第⑪自然段中画线句子“蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。”可知，这是描写夕阳的句子，夕阳由被遮蔽到跃出，营造出温暖、祥和的氛围，衬托出“我”看到村民们来帮忙时由失望到喜悦的心情转变，同时也象征着人与人之间的温暖与美好。 3.（6分）（1）（3分）动作 语言 真诚热心 （2）（3分）这么长时间了，回去找人帮忙的村民可能不会回来了，看来只能另外想办法了。 【解析】本题考查人物描写和文章内容理解。（1）结合第③自然段“急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：‘喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？’”中“跳、站、拢”是对刘师傅的动作描写，“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”是对刘师傅的语言描写，通过这些动作和语言可以看出刘师傅在积极地寻求帮助，是一个真诚热心的人。（2）结合第⑥自然段“我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了”以及第⑧自然段“又是数十分钟过去了”可知，在第⑦自然段中“沉默。等待。”表现了作者等待的焦虑和对能否得到帮助的不确定感。如：这老人真的会回来吗？这地方这么远，他说不定早就放弃了。看来今天真的要被困在这里了，也不知道什么时候才能离开，真是倒霉啊！ 4.（3分）题目通过“微尘”与“山花”的对比，表达了作者对村民们的敬意和感激。虽然他们在物质上可能并不富裕，甚至生活条件艰苦，但他们的精神却如同山花一样美好，给人带来力量和感动。这种平凡中的伟大，正是作者在文章中想要传达的核心思想。 【解析】本题考查标题的理解。结合文中第⑬自然段“夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民”和第⑭自然段“远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。”可知，以“微尘”比喻村民身置乡郊野岭，微不足道，平凡无奇的形象，以“山花”比喻他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，点明了文章的主旨；从写作手法上看，“远”和“近”形成鲜明对比，“远”是指距离，而“近”则是指他们的精神深深感染了“我”，影响着“我”。 四、写作。（25分） 情境四：逐梦路上“记录者”征文。神舟航天员的逐梦之旅，是日复一日的坚持与突破；我们的成长之路，也藏着难忘的遇见与了不起的收获。2025年悄然离去，2026年已然到来，这一年里，你或许遇见了一本改变认知的书、一位温暖人心的人，或许掌握了一项引以为傲的拿手本领。这个写作任务，就是让你化身“成长记录者”，用文字定格心动的遇见，或展示了不起的本领，记录下逐梦路上的成长与感悟，让每一分努力都被看见，每一段经历都有温度！ 2025年已悄然离去，2026年在我们的期待中走来。你一定有许多感悟，请你从下面两个任务中选择其中一个进行习作： 任务一：这一年你一定有许许多多的遇见，一个人、一次经历，甚至是一本书，一句话都会给你留下难以磨灭的记忆。请用文字记录下令你心动的“遇见”。 任务二：这一年你也一定有了不起的拿手本领，请围绕“了不起”选择能体现中心思想的事例，将你的拿手本领展示出来。 温馨提示：（1）题目自拟，书写端正，语句通顺。 （2）习作中不得出现真实的人名、校名、地名等，字数不少于450字为宜。 （25分）例文一： 遇见那本书 2025年的春天，阳光明媚，风里带着淡淡的花香。那天下午，我独自一人走进了市图书馆，想找一本有趣的书来打发周末的时光。图书馆的儿童区摆满了五颜六色的书籍，我的目光却不由自主地被一本书吸引住了——它的封面绘着一条金黄色的砖路，远处是一座闪耀着光芒的翡翠城，而一个小女孩牵着一只小狗，正和几个奇特的伙伴一起向前走。封面上烫金的几个大字写着：《绿野仙踪》。 我轻轻翻开书页，立刻被里面的故事深深吸引。故事的主人公多萝西原本生活在堪萨斯的农场，一场突如其来的龙卷风把她和小狗托托卷到了一个神奇的国度——奥兹国。为了回到家乡，她踏上了一段充满奇幻与冒险的旅程。在路上，她遇见了想要大脑的稻草人、渴望一颗心的铁皮人，以及外表凶猛却内心胆小的狮子。他们一路同行，互相扶持，最终各自实现了愿望。 最打动我的是他们之间真挚的友谊。稻草人看似笨拙，但在关键时刻总能想出绝妙的点子；铁皮人虽然冷冰冰的，却比任何人都关心朋友；而那只胆小的狮子，为了保护伙伴，甚至敢于面对最凶恶的敌人。他们让我明白，真正的友谊不在于外表，而在于彼此的信任和陪伴。 这本书对我的影响很大。以前，我常常因为一些小事和同学闹矛盾，甚至因为一点小误会就不理人。但读完《绿野仙踪》后，我开始反思自己。有一次，班上有个同学忘记带铅笔盒，我主动借了一支笔给她；还有一次，我的朋友因为考试没考好而难过，我就陪她聊天，给她鼓励。慢慢地，我发现身边的友谊变得更温暖了。 2025年的夏天，我又重新读了一遍这本书，每一次阅读都带给我新的感悟。它不仅仅是一本童话，更像是一盏明灯，照亮了我成长的道路。遇见《绿野仙踪》，是我这一年最美好的事情之一。它教会了我勇敢、善良和珍惜友情，让我明白：人生就像一场冒险，而有朋友的陪伴，再远的路也不会孤单。 例文二： 我的叠衣服神功 2025年，我学会了一项“了不起”的本领，那就是叠衣服！ 以前，我的衣服总是乱七八糟地堆在衣柜里，像一座小山。每次要找衣服，都要把整座山翻一遍，结果弄得更乱。妈妈总是说我像个小懒猪。 有一天，电视上播放一个整理衣物的节目，里面的阿姨叠衣服叠得又快又整齐，像变魔术一样。我看得入了迷，心想，我也要学会！ 我跟妈妈说我想学叠衣服，妈妈笑得合不拢嘴，说：“好啊，那你先把你的衣柜整理干净再说！” 我开始行动！我先把所有的衣服都拿出来，一件一件地擦干净衣柜。然后，我照着电视里的方法，把衣服平铺在床上，先折叠两边，再折叠中间，最后卷起来。 刚开始，我叠得慢吞吞的，衣服也皱巴巴的。但是我没有放弃，每天都练习。妈妈也教我一些小技巧，比如厚衣服要卷紧一点，薄衣服要叠平一点。 慢慢地，我叠衣服的速度越来越快，叠出来的衣服也越来越整齐。现在，我的衣柜里的衣服都像小豆腐块一样，整整齐齐地排列着，看起来超级舒服！ 我的“叠衣服神功”还帮了妈妈的大忙。现在，我每天都会帮妈妈叠衣服，减轻了她的负担。妈妈夸我是个“小帮手”，还说我比电视里的阿姨叠得还厉害呢！ 叠衣服看起来是很小的事情，但是它让我学会了认真和耐心。更重要的是，它让我觉得，只要努力，就能把每一件小事都做得“了不起”！2024年，我的“叠衣服神功”，就是我最骄傲的成就！ 【解析】本题考查书面表达能力。习作一：一、审题。需紧扣“2025年”这一时间范围，核心是“令你心动的遇见”，遇见的对象可为人、经历、书、话等，且要突出“难以磨灭的记忆”这一特点，需避免脱离2025年或选择无“心动”感的素材。二、立意。可围绕遇见带来的成长蜕变（如遇到挫折时他人的鼓励让自己重拾勇气）、情感触动（如偶遇陌生人的善意温暖心灵）、认知提升（如读某本书颠覆原有看法）展开，挖掘遇见背后的深层意义。三、写作路。开头：开门见山，引入话题。中间：交代“遇见”的来龙去脉，加强细节描写。结尾：关联当下，体现“难以磨灭”。习作二：本题考查书面表达能力。一、审题。锁定“2025年”“拿手本领”“了不起”三个关键，“拿手本领”需是自己在2025年掌握或精进的技能，“了不起”则要求通过事例体现本领的难度、价值或带来的成就感，避免选择过于普通、无亮点的本领。二立意。聚焦本领习得过程中的坚持与突破（如克服舞蹈基本功疼痛的经历）、本领带来的自我价值实现（如用绘画技能为班级设计板报获得认可）、本领背后的情感联结（如跟着长辈学做传统美食，传承温暖）。三、写作思路。开头：开门见山，点明主题。中间：交代“学本领”的难点，描写“克服困难”的瞬间。结尾：总结感悟，升华主题。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期末素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 神舟二十一号载人飞船顺利升空，航天员们带着国人的期盼探索浩瀚宇宙，这一振奋人心的时刻，让每一位少年都燃起了对科学的热爱、对梦想的追求。学校特此开展“逐梦星辰海，书香伴成长”主题实践活动，让我们在语文学习中锤炼基本功、思辨科技影响、感悟艺术魅力、记录成长足迹，用扎实的语文能力为航天梦喝彩，争做有理想、善思考、爱表达的新时代少年！以下是活动的四大任务板块，快来开启你的“逐梦之旅”吧！ 一、积累与运用。（32分） 情境一：航天文创“筹备官”任务。航天梦藏着文化的根脉，文创产品是传递航天精神的重要载体。为了举办“航天+传统”主题市集，你成为了文创筹备官。准确的字音字形是设计文创说明的基础，恰当的词语标点是展现产品魅力的关键，经典的诗词名句是融入文化底蕴的亮点。这个任务将检验你对字词积累、语法运用、文学常识的掌握，就像为文创产品“打磨细节”，只有功底扎实，才能让航天文创既具科技感，又含文化味，快来完成这场“文字攻坚”吧！ 1.阅读下面的语段，完成习题。（6分） 市集预览 “传统文化·主题市集”旨在为学生们提供一个展示和售卖创意产品的平台。以此打造轻松、愉跃的学习环境，营造良好的创新氛围，增强学生的文化自信。 目前，中国风的镂空书签、惟妙惟肖的艺术剪纸、典雅别致的锦秀手账本等一系列精美的文创产品已经准备就绪。这些产品因为融入了学生们的创意，所以承载着传统文化的精髓。 欢迎大家拿着入场券，来主题市集打卡，一同体验在市集热闹非凡的景象中寻找传统文化踪迹的乐趣，感受传统与创新的碰撞与津动！ 活动时间：2025年11月28日 市集位置：孔子广场草平旁 （1）请你选出与资料中加点字注音完全相同的一项（ ）。（2分） A.增强/倔强 B.镂空/雕镂 C.惟妙惟肖/姓肖 D.入场券/拱券 （2）聪聪将资料中的四个错别字用横线画出来了，请你帮他修改。（2分） ＿＿＿改为＿＿＿ ＿＿＿改为＿＿＿ ＿＿＿改为＿＿＿ ＿＿＿改为＿＿＿ （3）聪聪不小心把画线句写成了病句，请你帮忙修改。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.把下列词语补充完整，再选词填空。（5分） 画（ ）点（ ） （ ）出心（ ） 张（ ）李（ ） （ ）钉（ ）铁 栩栩（ ）（ ） 恍（ ）大（ ） （1）鲁迅先生笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，＿＿＿＿＿＿＿。 （2）最后这段话十分精彩，在文中起到了＿＿＿＿＿＿＿的作用。 3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）。（2分） A.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。 B.这个寒假，爸爸打算带我到小说“边城”故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。 C.孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 D.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 4.下面与“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”一句所运用表达方法不一样的是（ ）。（2分） A.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 B.我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。我们的理想在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。我们的未来在希望的田野上，人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样。 C.班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 D.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。知了叫了，就像在说话似的。 5.读句子，在横线上填写表示“说”的词语。（4分） （1）“我在写作业，不能和你们出去玩！”我＿＿＿＿＿＿＿了同学们的邀请。 （2）对于父母的批评，他只敢小声地＿＿＿＿＿＿＿几句，乖乖地走开了。 （3）她＿＿＿＿＿＿＿：“这个故事听起来挺感人的。” （4）站在仙人山上望着城市的夜景，忍不住＿＿＿＿＿＿＿：“这景色真迷人！” 6.依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）。（3分） 宋徽宗赵佶的名画《芙蓉锦鸡图》中，一只锦鸡栖息在芙蓉枝上，姿态、神情________，芙蓉花妩媚地盛开着，花枝边点缀着一对翻飞的蝴蝶，可谓________之笔，增添几分生气。整幅图的线条并没有________的动态之美，却是娴静富贵，将皇家的雍容大气________。 ①展露无遗 ②暴露无遗 ③栩栩如生 ④有板有眼 ⑤行云流水 ⑥笔走龙蛇 ⑦画龙点睛 ⑧妙笔生花 A.③⑧⑥② B.④⑧⑤① C.③⑦⑤① D.④⑦⑥② 7.根据课文内容填空。（5分） （1）文字定格了美好的瞬间，让美好成为永恒。老舍身处草原，沉醉其中：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。鲁迅笔下月夜看瓜的少年让人难忘：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （2）诗词描绘了别样的意境，让情感产生了共鸣。读《宿建德江》，我们体会过建德江畔孟浩然眼中空旷清冷的月夜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。读《江南春》，我们看到杜牧眼中辽阔的千里江南：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）文字蕴含着无穷智慧，给我们以无限的启迪。读陆游的名句，我们明白即使渺小，也要心系 国家：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。读《七律· 长征》，我们感受到红军战士们不怕艰难的乐观主义精神：五岭逶迤腾细浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.按要求写句子。（6分） （1）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。 五彩的童年 冬日的早晨 饱经风霜的脸 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。 忙 悔 盼 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（5分） 情境二：科技时代“思辨者”行动。神舟飞船的成功离不开科技的支撑，但科技在改变生活的同时，也带来了新的思考。就像现代人的生活离不开手机、电脑、汽车，这些科技产品让生活更便捷，却也可能让我们陷入“另类生存”的困境。这个任务将让你化身“科技思辨者”，解读漫画背后的生活现象，分析科技带来的利弊，用清晰地表达阐述自己的看法。既要感受科技赋能航天的强大力量，也要学会理性看待科技对生活的影响，做善思考、有主见的少年！ 科技在给我们带来极大便利的同时，也或多或少带来一些坏的影响。比如下面这组漫画中的人们，形象地说明了现代人的生存状态。我们一起看看吧！ 1.请欣赏下面的一组漫画《现代人的“另类生存”》，并给四幅图画分别选择恰当的文字解说。（填序号）（2分） ①＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿ A.把健康交给了药丸 B.把联系交给了手机 C.把腿脚交给了汽车 D.把思考交给了电脑 2.请你选择其中的一个画面谈谈你的看法。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（38分） 情境三：艺术与生活“感悟者”课堂。航天探索需要严谨的科学，也需要浪漫的想象与艺术的滋养。《月光曲》用旋律描绘出月光下的大海，《蒙娜丽莎》用画笔定格永恒的微笑，文言文《斗牛图》藏着实践出真知的智慧，而乡间路上陌生人的援手，更像山野间的山花，温暖着前行的路。这个任务将带你走进经典篇章与生活故事，在阅读中体会艺术的魅力、思辨的乐趣、人性的美好，培养深刻的感悟能力与文学鉴赏力，做能从文字中汲取力量的“感悟者”！ （一）课内文言文阅读。（10分） 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1.解释下列加点词语的意思。（4分） 拊掌大笑＿＿＿＿＿＿＿＿ 尾搐入两股间＿＿＿＿＿＿＿＿ 今乃掉尾而斗＿＿＿＿＿＿＿＿ 处士笑而然之＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下列括号里补出的省略成分有误的一项是（ ）。（2分） A.（杜处士）所宝以百数 B.（戴嵩《牛》一轴）尤所爱 C.（牧童）一日曝书画 D.（这个道理）不可改也 3.下列句子朗读停顿划分有误的一项是（ ）。（2分） A.蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。 B.牛斗，力/在角，尾搐入/两股间，今乃掉/尾而斗，谬矣。 C.耕/当问奴，织/当问婢。 D.处士/笑/而然之。 4.牧童“拊掌大笑”，处士则“笑而然之”，两句中的“笑”，生动形象地刻画了两人的＿＿＿＿＿，也为我们揭示了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。（用原文中的语句回答）（2分） （二）课内外对比阅读。（12分） 月光曲（节选） ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 蒙娜丽莎之约（节选） ①那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。 ②蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含忧伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jīn）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。 1.阅读选文（一），填一填皮鞋匠联想到的画面。（2分） 2.欣赏《月光曲》时，如果用中国传统五声调式“宫商角徵羽”来体会其旋律变化，那“月亮初升，海面洒满银光”这一部分旋律会与哪一调式相对应？（ ）。（2分） A. B. C. D. 3.阅读选文（二），给《蒙娜丽莎》选择正确的图画（ ）。（2分） A. B. C. D. 4.皮鞋匠听到《月光曲》产生了美好的联想，你看到《蒙娜丽莎》会联想到什么呢？任选一词，展开想象，把句子补充完整。（3分） 舒畅温柔 略含忧伤 十分亲切 有几分矜持 蒙娜丽莎的微笑让人觉得（ ），＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.联读两篇选文，下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.两篇选文都运用了联想和想象的手法来表达情感。 B.《月光曲》通过描写皮鞋匠兄妹的反应，侧面烘托了乐曲的感染力；《蒙娜丽莎之约》通过对蒙娜丽莎外貌的细致描写，直接展现了画作的艺术魅力。 C.《月光曲》主要表现了贝多芬技艺的高超以及他对穷苦人民的同情；《蒙娜丽莎之约》主要表达了作者对达·芬奇绘画技巧的赞美。 D.两篇选文在描写时都注重对环境氛围的营造，以增强艺术感染力。 （三）课外阅读。（16分） 微尘远，山花近 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中。即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑫一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“对，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑬车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑭车子继续前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 1.依据提示，阅读短文，完成下表。（5分） 2.文中多次运用了环境描写，关注画线的句子，说说此处描写夕阳的作用。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.品读文中的语句，完成以下练习。（6分） （1）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” 这句话对司机刘师傅进行了＿＿＿＿＿＿描写和＿＿＿＿＿＿描写，让我们感受到刘师傅是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（3分） （2）沉默。等待。 沉默中，“我”会想些什么呢？联系上下文，写一写“我”当时的心理活动。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.文章题目《微尘远，山花近》有着深刻的含义，请你联系文章内容，试着进行分析。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：逐梦路上“记录者”征文。神舟航天员的逐梦之旅，是日复一日的坚持与突破；我们的成长之路，也藏着难忘的遇见与了不起的收获。2025年悄然离去，2026年已然到来，这一年里，你或许遇见了一本改变认知的书、一位温暖人心的人，或许掌握了一项引以为傲的拿手本领。这个写作任务，就是让你化身“成长记录者”，用文字定格心动的遇见，或展示了不起的本领，记录下逐梦路上的成长与感悟，让每一分努力都被看见，每一段经历都有温度！ 2025年已悄然离去，2026年在我们的期待中走来。你一定有许多感悟，请你从下面两个任务中选择其中一个进行习作： 任务一：这一年你一定有许许多多的遇见，一个人、一次经历，甚至是一本书，一句话都会给你留下难以磨灭的记忆。请用文字记录下令你心动的“遇见”。 任务二：这一年你也一定有了不起的拿手本领，请围绕“了不起”选择能体现中心思想的事例，将你的拿手本领展示出来。 温馨提示：（1）题目自拟，书写端正，语句通顺。 （2）习作中不得出现真实的人名、校名、地名等，字数不少于450字为宜。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $