专题09 记叙文阅读（期末真题汇编，山东专用）九年级语文上学期

专题09 记叙文阅读 （24-25·九上·山东烟台龙口市·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 老兵的心事 郝东红 ①“易老最近状态很好，没有再到处跑吧？”市军休所为抗美援朝老战士易国安检查身体后，我悄悄问他的小儿子易中华。 ②60多岁的易中华在军休所里被人称为“小易”。因父亲易国安患有阿尔茨海默病，易中华退休后便搬过来和老人一起住。听到我的问话，他摇摇头，悄悄把我拉到了屋外。 ③“能不能帮我开个证明，以医院的名义证明伤员已经送到了，让老爷子在家好好休养！”易中华告诉我，他的父亲还是经常“犯糊涂”，一“糊涂”就悄悄往外溜，或者非逼着他一起运送“伤员”。 ④我认识易老缘于10年前的一个电话。一个夏天的晚上，我在值班室接到电话，是从200多公里外的邻市打来的。一名热心群众说在街上遇到一个走失的老人，自述要到志愿军511医院送“伤员”。他从网上了解到，我们医院的前身就是志愿军511医院，并查到医院电话打了过来。我第一时间联想到，这位老人可能是医院的离退休老干部。我请这名热心群众暂时帮忙照看老人，并留下地址和联系方式。之后，我赶紧通过电话向周边的军休所、干休所逐一询问，查实是易中华的父亲易国安走失。 ⑤易中华和儿子连夜驱车到邻市，将父亲接回家。我也了解了事情的原委。 ⑥易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士。在朝鲜前线的一场战斗中，由于前方战事吃紧，潜藏在山坳中的担架员派出一批又一批，伤员收治了一批又一批。因为年纪小、身材矮小，易国安在担架连担任通信员，平时很少被安排上前线接运伤员。随着战事胶着，奔赴火线的担架员能够安全返回的越来越少，易国安便跟着最后一个班冲向战场。 ⑦敌机在头顶呼啸，炸弹在身旁炸响，扬起的石子、泥土劈头盖脸地砸来。顾不上个人安危，易国安和战友们匍匐前进、左冲右突，连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海…… ⑧患上阿尔茨海默病后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治。一次，他悄悄背着挎包、拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所。上了公共汽车后，他便迷失方向。那次，易国安在外10多天，中间多次被热心群众收留，仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院在哪儿。后来，他还在胸前挂了一块硬纸板，请人在上面写了一行字：“我要到511医院送伤员，请搭我一程。”那段时间，易国安靠着热心群众救助的食物果腹，遇到公交车就上，许多司乘人员看他年纪大也没有向他要车费。就这样，他一路走到200多公里之外的邻市。 ⑨对易中华的请求，我深为理解。但这个“证明”怎么开，颇伤脑筋。 ⑩回到医院，我在院史馆发现了一枚原志愿军511医院某分院的印章。征得院领导同意后，一个计划悄然展开。 ⑪那天，易老穿着旧军装，扎着绑腿，背着水壶、挎包，在易中华的陪同下来到了医院。远远看到易老朝办公楼走来，勤务保障分队下士陆安、张峰跑步迎了上去，紧握易老的手说：“易国安同志，你是来送伤员的吧，军医已经等候多时了！” ⑫“报告军医，伤员安全送达！”迈进办公室，易老推开一直搀扶他的易中华，挺直身板，向我敬了一个庄重的军礼。 ⑬“易国安同志，这是伤员接收证明，请你归队好好休养。”我立即回礼，并郑重地将盖有大红印章的证明交到他手中。 ⑭“是！”立正，敬军礼，易老转身朝门外走去。还未走到门口，他忽然想起了什么，回身问道：“军医，我们送来的4名伤员怎么样了？” ⑮“除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！”我脱口而出。 ⑯5年前，我在整理院史时，曾看到医院一位老军医在日记中写道：“1952年秋天，5分院被敌机所炸，矮个子担架员易国安与4名战友在战役最艰难的时候，冒死从战场救回4名伤员，3人救治成功。” （刊载于“华夏经纬网”2024年6月27日） 1．下列句子朗读重音处理不恰当的一项是（   ） A．要读出易老的坚定与责任感，我这样读：“报告军医，伤员安全送达！” B．要读出易老对伤员安危的关心，我这样读：“军医，我们送来的4名伤员怎么样了？” C．要读出易老出走的决心和行动，我这样读：“他悄悄背着挎包、拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所。” D．为缓解易老的担忧并安慰他，我这样读：“除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！” 2．请仿照第⑯段示例，为⑥⑦段在文章内容和结构上的作用写出阅读批注。 第⑥⑦段 第⑯段 ；③为文章增添了历史厚重感和感染力。 ①证实了易国安抢救伤员的事迹的真实性；②呼应文章开头的情节；③为文章增添了历史厚重感和感染力。 3．联系上下文，赏析第⑭段画线句运用动作描写的妙处。 立正，敬军礼，易老转身朝门外走去。 4．离退休老干部易国安老人不幸患上阿尔茨海默病，但他仍坚持寻找511医院，还要送伤员，请根据【链接材料】提示，简要分析易国安老人这一举动的深层原因。 【链接材料】 阿尔茨海默病是认知功能障碍和行为损害，一种特点是患者会重复印象深刻的经历来填补记忆中的空白。 （24-25·九上·山东烟台蓬莱区·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 约会白桦 ①好几年前，一位北方朋友问我，你看过冬季里的白桦林么？我摇头。他说，那你一定要看看，否则你算不上真正的北方人。我问他，你看了是什么感觉？他沉默良久后对我说：“当时，我想哭……” ②这句话让我无法忘怀。 ③前年，在新疆，我看到了大片夏季的白桦林。在宽阔的额尔齐斯河的两岸，生长着无数的白桦，浓荫蔽天，如同一道绿色的云将那冷冷的河水覆盖着。远远看去，那些白桦纤弱得令人怜爱，茂密的树冠仿佛随时都会使那苍白的树干折断。走到近前，你会感觉到如同面对着一排倾国佳丽，个个亭亭玉立，风姿绰约——那时，我感觉到，再没有比白桦更能体现女性风采的树木了，也再没有比白桦更能够让男人动心的树木了。 ④然而，冬季的白桦呢？那让人看了“想哭”的白桦呢？ ⑤现在，我终于踏上了黑河的土地。我明白此行最重要的目的就是和白桦在此时此刻约会。没错，是约会——依次企盼已久的相会。 ⑥果然，在一片纤尘不染的雪原上，我看到了梦中的白桦林。蓝得纯净无比的天空下面，一大片白桦默默地伫立在雪地上。用白璧无瑕之类的语言来形容这片雪地是不够的，因为这雪地尚无一行人和兽的脚印，真的是令人不忍落脚。雪野无言，静谧得令人感到听觉功能的存在已毫无必要。 ⑦我沉默地注视着面前的她们。我在心里一千遍地说着：你好……我的眼角渐渐地开始潮湿。我开始相信，那位北方朋友的话言之不虚。 ⑧她们有一种特殊奇异、难以言说的美。她们身处严寒，立足冰雪，躯干纤细却又永远笔挺，枝杈柔弱却从不倒垂。虽叶片全无仍傲然于世，经霜侵雪欺却纯洁如斯。她们经历过无数次与风雪的抗争搏斗，这可以从她们身上爆起的树皮和深深的裂口看出来。但她们在严寒中生长得如此从容，如此平静，看不出有任何一点痛苦的表情。她们的全部生命力永远向着蓝天和太阳。 ⑨我恍然——“亭亭玉立”并非只是一种婀娜的姿态；“玉树临风”也不尽是一种单纯的潇洒。达到这样的境界，都需要一番经历，一个过程，以及一种磨炼。 ⑩我缓缓地向她们走去。此时，我已经不敢随便向她们道一声“你好”了，因为我知道，现在的我还没有资格同她们平等对话。与饱经风雪的她们相比，我，只不过是一个未谙世事的小毛头。 ⑪我走进她们当中。我能感觉到她们的呼吸、窃笑、私语。我知道，她们此时正在打量着我这个远道而来的、冒冒失失的赴约者。从单纯精神意义上说，我和她们前生有缘，今世有约。我定定神，看到了她们身上的无数只眼睛。这些眼睛美丽而有神，多呈鱼形，如那远古的图腾。片刻之后，我心痛万分地发现，她们的每一只眼睛都是一次苦难的证明，都是某一次断裂和夭折的记号。想想吧，这是何等的壮烈和悲怆啊——每经历一次推残，她们，便睁开一只眼睛！ ⑫然而，这些眼睛里没有泪，只有情。你会感觉到白桦林没有恨，只有爱。最苦的是她们，最美的也是她们；最纤弱的是她们，最有生命力的还是她们；最令人怜爱的是她们，最让人肃然起敬的还是她们。 ⑬白桦林啊白桦林。面对这雪中的白桦，好男人不能不流泪。 ⑭走出桦林，我回首看去，白桦无语，林梢微动。我已经无法看到她们的眼睛了。但我知道，她们的每一只眼睛都将永不闭合，她们的目光会永远注视我，无论我走到天涯海角，这目光中所传达出的一切都与我同在。我的身后，是两行深深的足迹，那是我前来赴约的证明，更是我朝圣的记录。尽管待到春来雪融，这足印将消失殆尽；尽管此刻告别白桦，这一别也许就是永远！但有一点是无疑的，那就是，这样的一次约会已足够我受用终生。 5．阅读本文，根据提示完成下面的表格。 时间 地点 白桦林的特点 感受 前年的夏季 额尔齐斯河的两岸 （1） 怜爱，动心 现在的冬季 （2） 从容平静，纯洁 （3） 6．赏析第⑥段画线句子的表达效果。 用白璧无瑕之类的语言来形容这片雪地是不够的，因为这雪地尚无一行人和兽的脚印，真的是令人不忍落脚。雪野无言，静谧得令人感到听觉功能的存在已毫无必要。 7．比较第⑪段画线句与下面的链接材料，说说二者在表达方式与表达情感方面各有什么不同点。 【链接材料】 如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ ——茅盾《白杨礼赞》 【表达方式】本文运用了 的表达方式；链接材料运用了 的表达方式。 【表达情感】本文： ；链接材料 。 （24-25·九上·山东菏泽鄄城县·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 消逝的地平线 ——纪念古代重阳节“登高” 王开岭 ①有天，忽然意识到，古人比今人多一股冲动：逢高即上，遇巍则攀。 ②奇峰巨顶不必说，即便丘峦高阁，也少有无视者，总要上去站一站，临风凭栏，意气一番，感慨几许。 ③所以，凡山亭江楼，词赋楹句总是爆满。古代好辞幸，尤其时空激荡的豪迈与峭拔之文，多与“登高”有关。王勃《滕王阁序》、陈子昂《登幽州台歌》、李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《望岳》、崔颢《登黄鹤楼》、范仲淹《岳阳楼记》、岳飞《满江红》皆为“高高在上”所得。 ④在古人那儿，登高眺远，既是抒怀酬志的精神仪式，又是放牧视野、孜求彻悟的心智功课。高，带来大势大象，带来疏旷与飘逸、不羁与宏放，带来生命时空的全景式阅读。视野对心境的营造、地理对情思的熏染，使得“往高处走”有了强烈的召唤力，成了风靡千年的诱惑，于诗家墨客更是一味精神致幻药。 ⑤然而，“登高”并非文人独嗜，百姓亦胸有丘壑，尤其在九九重阳，更是乐此不疲。 ⑥我始终认为，登高节是中国先民一个最浪漫、最诗意的节日。 ⑦秋高气爽，丹桂飘香，心旷神怡，菊色爆涨……值此良辰，若不去登高望远、游目骋怀，实在辜负天地、有愧人生。从“登高”意义上说，这几乎是个绝版的节日。今人仅视为“敬老节”，无疑让它的美折损大半，伤了筋，动了骨。 ⑧登高节、重阳节、茱萸节、菊花节，乃一回事，但我尤喜“登高”之名。 ⑨九九习俗源于战国，古人将天地归于阴阳，阴即黑暗、沉寂，阳即光明、活力，奇数谓阳，偶数谓阴；九乃阳数之首，九月初九，双阳相叠，故称重阳。加上“九”“久”谐音，重阳从一开始便是欢愉之词。 ⑩后来，重阳节又繁殖出了一串新义：除凶秽，招吉祥；延年益寿，祈福求安。仪式也愈加丰富：饮菊花酒、贴菊叶窗、佩茱萸草、吃重阳糕、祭先祖、送寒衣……但有个核心不变：登高。 ⑪登高，除赏秋，亦有惜时别离之意。九九乃秋之尾，尔后草木凋零，虫声偃息，万象复苏要等来年了。此时登高，将谢幕前的风景尽收眼底，将天地之思默诵于心，顾有依依不舍和立此存念的意思。故有人称九月登高为“辞青”，与三月“踏青”呼应。这种对时令的感情，除去膜拜的元素，很像爱情或友谊。 ⑫眼前的欢聚与热闹，会让很多人思念远客和往事，追忆昔日的葱茏年华。当然，对老百姓未说，寻欢仍是兹日最大主题。 ⑬秋收毕，仓廪实，人心悦，少不了邀友约醉，醍醐一场。唐人孙思邈在《千金方月令》中道：“重阳日，必以糕酒登高远眺，为时宴之游赏，以畅秋志。酒必采茱萸甘菊以泛之，即醉而归。” ⑭辞秋，注定是一次丰盛的饯行。 ⑮登高的去处，一般是山、塔、楼，所以，在一座古城，大凡能将风景揽入怀中的高处，几朝下来皆成为名胜。对古人来说，若城内或近郊无高处，是非常败兴、非常严重的事。 ⑯有年去福州，夜宿于山宾馆，被告知旁边即有著名的于山和白塔，心中甚喜，顿觉夜色阑珊、地气充沛，睡得特香。翌日拉开窗帘，大吃一惊，那传说中的于山不过一座土丘，连塔算上，高度也不及对面的一栋楼。 ⑰千余年来，福州的地标是“三山两塔”，你在城里任一角落，皆可望见这三加二的全景图。历代画家绘福州，只要择五点之一摆画案，出来的全是鸟瞰图。现在，福州人该去哪里登高呢？ ⑱从前人的心目中是有“高”的，尊高、尚高、仰高，“高”对其人生步履和精神移动有股天然的吸引力。先人所涉足者，多为在野之高、山水之高、天赐之高，先人不仅慕之趋之，还忠实地护高、养高，对身边的高物，不敢随便削弱或降低它，不敢做有损它尊严与荣誉的事。 ⑲还有一点，即先人自然之子的乘性。在对时季的敏感、对光阴的惜怜、与自然对话的天赋及能力上，今人皆比先辈逊色得多。我们不仅迟钝，而且寡情。把重阳节改成敬老节，是文明的粗暴，是生存美学的大损失。 ⑳当沥青覆盖了旷野，当城市沦为蔽日峡谷，当石阶变成电梯，当丘山被纷纷削平，当天然之巍被化作砖块水泥，世人眼中只剩下了“珠峰”…… ㉑我们的刻度变了，视觉和灵魂的刻度都变了；我们所用的尺码，和欲望一样，肥大而粗陋；我们睥睨天下，肆意规划任何想要的海拔，结果，人造的高遮挡了我们的视线，缩小了我们的视野，我们丧失了远方的地平线。小时候，老师解释“地平线”，我马上就懂，那是日出日落的地方，那是“远方”的代名词。今天，城市的小朋友谁见过地平线？ ㉒在心里，我向古代那些平平仄仄、不起眼的“高”致敬，向那漫山遍野赤裸裸的笑声致敬，向那消逝的远方的地平线致敬。 （有删减） 8．根据文章内容，简要概括并完成下表。 登高的文化表达 古人之为 （1） ； （2）纪念九九重阳，登高“辞背”，赏秋的欢聚与热闹； （3） ； 写作手法（5） 今人之为 （4） ； 9．结合文意，品析句子。 当沥青覆盖了旷野，当城市沦为蔽日峡谷，当石阶变成电梯，当丘山被纷纷削平，当天然之巍被化作砖块水泥，世人眼中只剩下了“珠峰”…… 10．全文用大量篇幅介绍登高的意义，文章却以“消逝的地平线”为题，小哲不太理解。请你结合全文内容，为他解惑。 11．小江认为，《水浒传》中好汉们“上梁山”的故事情节与本文介绍的登高文化有契合之处。你认同吗？结合选文内容及《水浒传》相关情节，简述理由。 （24-25·九上·山东威海乳山市·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 稻草人 侯发山 ①日头挂在半空中，像个热鏊子似的，照得大地暖烘烘的。稻子由青变黄，空气中弥漫着成熟稻子特有的那种味道，是那样的熟悉，那样的香甜，那样的润人肺腑，不由得让人心生欢喜。庄稼人有什么不愉快的事，到了收获的季节，一切都会云消雾散。香草走在田埂上，脚步不由得变得轻快了。 ②“妈妈，等等我。”香草这才想起儿子还在后边。大军走了，不是还有儿子吗？电影《一句顶一万句》有这样一句台词，女主人公喜欢，香草同样也喜欢——日子是往后过的，不是往前。不能给别着了心！也正因如此，香草在家闷了多天，这才到田里看看，换一下心情。 ③儿子说，妈妈，稻子为什么都低着头？香草本想说“稻子成熟了”，话到嘴边却变了，她说，稻子是在向土地公公鞠躬，因为土地公公养育了它们。儿子停下脚步，摘掉草帽，转身向香草鞠了一躬：“妈妈，谢谢您，您也养育了我。”香草甩了一把额头上的汗水，心里一下子凉爽了许多。日子是往后过的，不是往前。得好好活着，把儿子抚养大。这，怕也是大军所牵挂的。对，好好过，不能让大军在九泉之下也不得安生。他自参加工作，就没黑没夜，没有节假日，太辛苦了。他走了好，是该好好歇歇了。 ④“妈妈，地里怎么都有稻草人啊？它们会干活吗？”“孩子，稻子成熟了，那些麻雀闻到香味就会来偷吃。所以大家就弄一些稻草人吓唬那些麻雀……”没等香草说完，儿子抢话道：“妈妈，我知道了，稻草人是不是就是保护稻子的警察？就像爸爸一样——”儿子的话戛然而止，因为他看到妈妈眼里藏着的泪水。香草意识到了自己的失态，怕吓着儿子，忙说：“儿子，汗流进妈妈眼里了，妈妈没哭。” ⑤儿子说：“妈妈，您说爸爸太累了，去睡了，他什么时候才醒来啊？我想让他带我去海洋馆玩。”儿子还小，还不懂得死亡的概念。唉，能骗一天是一天，等他长大了自然会知道的。香草拭了一下眼角的泪珠，平静了一下心情，说：“儿子，等收割了稻子，妈妈带你去海洋馆。”“行！”儿子歪着头想了想，“不行！爸爸答应我好几次了，他得说话算数……我们拉过勾。”香草轻轻叹了口气。 ⑥“妈妈，咱的稻地里也有稻草人吗？”“有，都有。”“麻雀真可怜，它吃什么啊？”“这……《十万个为什么》里有答案，你回去好好看看就知道了。”香草为自己的机智而高兴。对，以后回答不出来儿子的问题，就让他去书本里找。 ⑦“妈妈，咱家的稻地在哪里？”“拐过前面那个弯就是。” ⑧眼看着稻子熟了，地里怎么都不见人呢？稻熟一晌，蚕老一霎。不该啊。前几天收割机来了，老贵说今年天旱，稻子焦，不能经机器。老贵是村里的支书，他的话就是圣旨，没有人敢违抗，再者，他说的也是实情。即便稻子不焦，收割机过后，稻粒飞得到处都是，看着真让人心疼。不过，这下可喜欢坏了那些麻雀，一个个飞到地里拼命地啄食。它们若是和田鼠一样聪明，怕是过冬的食物都能储存下来……哎，刚才怎么没想到这个答案呢。自己还是笨，还以为聪明呢。 ⑨收割机走的时候，香草还有点不舍得。看到大伙儿都不用，她也不好意思。有两年没用机器，大军又没在家，两亩多的稻子不都是自己一个人割的？村里好多男人都外出打工了，家里不都是妇女？她们能干，自己也能干！她是警察的妻子，不能让人小瞧了。 ⑩“哇，妈您看，好多好多稻草人！”香草收回思绪，看到自家的稻田里有好多人！定睛再看，是老贵带着乡亲们在收割稻子——一个个都带着草帽，儿子以为是稻草人呢。 ⑪“妈，您眼里又流汗了。”儿子说罢，摘下草帽，使劲给香草呼扇着。“我长大了也要当稻草人，保护庄稼，帮您干活。” ⑫香草眼里的泪流得更欢了。 （选自《读者》，有删改） 12．文章在情节安排上采用明暗交织的双线结构，请试着梳理出暗线。 明线：写坚强乐观的香草，以香草母子间的对话串联成篇。 暗线： 。 13．从人物描写角度赏析下面语句。 儿子停下脚步，摘掉草帽，转身向香草鞠了一躬：“妈妈，谢谢您，您也养育了我。” 14．文中两次写到香草流泪，请结合上下文分析她流泪的原因。 15．文中为什么要多次写“稻草人”？ 16．小语认为，香草作为警察的妻子可参评“最美警嫂”。如果参评，请结合文本帮小语写两条评价及理由。 17．小文觉得本文是一篇“弘扬正能量，传播真善美”的时代佳作，请你结合文章内容说说其正能量体现在哪些方面。 （24-25·九上·山东临沂罗庄区·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 棋逢对手 郑华红 ①榕树街是条老街，有几十棵大榕树，榕树枝干粗壮，绿树成荫，清静幽雅，风城的棋友都喜欢聚集在这里。 ②老张和老刘就是在榕树街的树下认识的。 ③那天，老刘在树底下摆棋阵，他号称这是天下第一棋局，无人能破。老张路过，看到棋势并不凶险，立即应战。 ④棋场如战场，双方你追我赶，拼杀了一个多小时，难分胜负。 ⑤老刘第一次遇到高手，时刻保持警惕。老张紧张地瞪大双眼，额头上冒出细密汗珠。 ⑥兵来将挡，水来土掩，棋势突然发生变化。黑方的“将”被围困，只要红方出动“車”就能定输赢。下棋不能悔棋，老张不小心走错一步，只能眼睁睁迎接败局。围观的棋友连呼可惜。 ⑦果然，老刘毫不犹豫地拿起红車，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前。老张哈哈大笑，立即摔炮打車，扳回败局。 ⑧红棋失去主将，难以进攻。黑棋只剩一炮，难以应战。双方以和棋方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓。 ⑨明眼人都知道是老刘故意松开棋子，保住了老张面子。老张品出老刘棋艺高棋品好，嘴上没说什么，心里佩服得五体投地。 ⑩两人约定三天后再战。 ⑪榕树街的人都认识老张，他在凤城象棋界获奖无数，如今差点儿在榕树街折翼，可是特大新闻。老张和老刘约战的消息传出去，惊动了风城各路棋友。 ⑫三天后，棋友们齐聚榕树街。老刘和老张在棋盘前调兵遣将，小小的棋盘硝烟弥漫，杀气腾腾。半天下来，棋局三胜三负，老张赢得浑身舒爽，老刘输得心服口服。英雄惺惺相惜，二人移步茶馆小坐，继续探讨棋技，大有相识恨晚之意。 ⑬一晃，老张和老刘相识半年，棋也下了半年，双方约定中秋节举办一场象棋比赛，宣扬凤城象棋文化。 ⑭中秋节那天，榕树街热闹非凡，却迟迟未见老刘出现，打听后得知，老刘于昨天突发疾病离世。听说老刘走了，老张心里空落落的，棋下一半起身离开了榕树街。过了几天，老张拿着老刘生前送给他的象棋，在榕树街摆下棋阵。 ⑮周末的傍晚，老张棋摊上迎来一个二十岁出头的小伙子。小伙子不看棋，只围着老张左看右看，然后拿起棋子与老张对弈。小伙子斯斯文文，但每一步棋却满含杀机。 ⑯小伙子不像老刘会手下留情，几个回合就逼得老张节节败退。象棋界出了新人、老张虽败犹荣，约小伙子再战。小伙子摇摇头说，只能周日来榕树街，来了只下一盘棋。后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张。 ⑰老张去榕树街的次数越来越少，他记得老刘曾说过，老刘的妻子瘫痪在床，棋友一场，他决定去探望。 ⑱老张一路打听，找到了城郊的老刘家。老刘家三间瓦房，独门独院，门楣上挂一块“象棋世家”的牌匾，院子里有一张石砌的棋盘。 ⑲老张敲了敲门，门打开了，站在他面前的是那个小伙子。小伙子说，我是小刘，等您很久了。老张嘴巴动了动欲言又止。小刘知道老张想说什么，从兜里掏出张皱巴巴的纸条递过去，说：“张叔，这是我父亲留下的。” ⑳老张打开纸条，只见纸条上写着：榕树街老张人品好棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性急，心脏不好，你只能输不能赢。 ㉑老张握着纸条，泪水从眼里滑出。 ㉒后来，老张每天都会抽时间来小刘家。半年后，小刘的母亲能翻身下床了。又过了一年，小刘的母亲能像正常人一样行走了。小刘在老张引荐下，参加省里举办的象棋大赛，一举夺得冠军。 ㉓小刘从省城回来那天，拿着奖杯去找老张。老张家客厅的墙上赫然挂着一块“医学世家”的牌匾。原来，老张退休前是名医生，象棋只是他的业余爱好。 （选自《小小说月刊》，有删改） 18．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说标题“棋逢对手”的含义既指两个人棋艺水平高，又指两个人品德高尚。 B．“榕树街”在小说中反复出现，这是贯穿全文的线索，使文章结构严谨。 C．老刘因为非常敬重老张，所以去世前托付儿子小刘到榕树街去陪老张下棋。 D．小说结尾揭示老张的身份，既在意料之外，又在情理之中，让人不禁拍案称奇。 19．根据小说的故事情节，在下面横线处补写恰当的内容。 初遇老刘，和棋结束→① →老刘病逝，老张失落→② →③ →医治病人，小刘夺冠 20．小说中“老张嘴巴动了动欲言又止。小刘知道老张想说什么”，请根据小说的内容，把老张想说的话写出来。 21．小说中的三个人物老刘、老张和小刘，你最敬佩哪一个？请简述理由。 1．（24-25·九上·山东青岛崂山区·期末）阅读回答问题。 景阳冈武松打虎 施耐庵 ①这武松提了哨棒，大着步，自过景阳冈来。约行了四五里路，来到冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。 ②武松也颇识几字，抬头看时，上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈，请勿自误。”武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”横拖着哨棒，便上冈子来。 ③那时已有申牌时分。这轮红日，厌厌地相傍下山。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松住了脚读时，上面写道：“阳谷县示：为景阳冈上，新有一只大虫，伤害人命。如有过往客商人等，可于巳、午、未三个时辰，结伴过冈；其余时分及单身客人，不许过冈。恐被伤害性命。各宜知悉。” ④武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：”我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：”怕甚么！且只顾上去看怎地！” ⑤武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫？人自怕了，不敢上山。”武松走了一程，酒力发作，焦热起来。一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。 ⑥那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。 ⑦说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 ⑧那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。 ⑨只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里、都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦皮袋。 ⑩当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动？原来使尽了气力，手脚都疏软了，动弹不得。 ⑪武松再来青石坐了半歇，寻思道：”天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。” （节选自《水浒传》第二十二回） (1)《水浒传》中这一回重点写“武松打虎”，选文之前又详细写了武松在酒店喝十八碗酒的情节，请结合全文分析这样构思的妙处。 (2)阅读选文①—⑤段，用简洁的语言概括文中武松的心理变化。 (3)请根据要求，完成下列题目。 ①这轮红日，厌厌地相傍下山。（分析句中加点字的表达效果。） ②武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。（从描写的角度，分析句子的表达效果。） (4)据科学家分析，武松打虎的故事在生活中几乎不能发生，而在小说中成为了现实。根据你的阅读体验，从人物塑造和情节两个角度分析这样写的好处。 参考资料： 如果这一切发生在现实中的话，大概率轮不到武松有任何反抗机会。可能的情况是：在武松醉着酒，还没反应过来的时候，老虎就已经把他扑倒咬断咽喉，拖到树林里面去大快朵颐了。老虎的攻击方式是一巴掌直接抓翻猎物背部。这一巴掌力量到底有多大？据测算，成年雄性东北虎在利用虎爪击打物体时，其力量可以达到1000千克左右；成年雌性东北虎的掌击力量也可达到800—900千克左右——这是什么概念？就是几个身强力壮的成年人捆绑在一起，老虎也可以轻易击翻。 ——选自《国家人文历史》杂志 （24-25·九上·山东德州乐陵县·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 大风 莫言 ①我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草。 ②最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。 ③田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：“一匹马踏破了铁甲连环/一杆枪杀败了天下好汉/一碗酒消解了三代的冤情/一文钱难住了盖世的英雄……” ④坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 ⑤他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。 ⑥不知何时，天上布满了大块的黑云。 ⑦我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。 ⑧河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 ⑨在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 ⑩“爷爷，那是什么？” ⑪“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 ⑫我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。 ⑬爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。 ⑭夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 ⑮我高呼着：“爷爷，风过去了。” ⑯他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 ⑰“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 ⑱我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 （有删减） 2．请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。 3．按要求赏析句子。 （1）很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。（从感官的角度） （2）堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。（从修辞角度） 4．结合全文情节，说说爷爷是个怎样的人。 5．小说中“我”这个人物形象有哪些作用？ 6．如果遇到人生中“大风”应该怎么做？请你结合以下链接材料谈谈。 【链接材料】 （1）我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。古人云，道阻且长，行则将至。 （选自莫言《不被大风吹倒》） （2）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。 （选自曹文轩《孤独之旅》） （24-25·九上·山东济宁曲阜·期末）学校开展了以“爱国爱家，你我同行”为主题的活动。活动中，同学们准备将《暗号》这篇小说改编成舞台剧，请你参与。 暗号 侯发山 ①又是好几天没见到爸爸了，子琪缠着妈妈去见爸爸。妈妈瞄了一眼手机，说：“还有一个小时你爸才到，等会再去吧。” ②子琪说：“妈妈，还是早点去吧。爸爸开的火车太快，我怕他跑喽。” ③爸爸是一名火车司机，跑成昆铁路这条线。打子琪记事起，爸爸一直就是这条线路，从没换过。子琪曾问过爸爸。爸爸如数家珍地告诉子琪：“成昆铁路是中国历史上第二条电气化铁路，全长一千公里多一点，有991 座桥梁，427座隧道，是世界上桥梁、隧道最多的铁路。”爸爸上班不在家，子琪想他的时候，妈妈掐算好时间，就带上子。琪来到成昆铁路旁边的公路上，等候爸爸开的那趟火车。 ④妈妈看了看窗外，为难地说：“子琪，下雨了，天有点凉，不去吧？” ⑤“不，就要去，就要去。”子琪撅着小嘴，倔强地说。 ⑥没办法，妈妈便跟子琪穿上外罩，然后开车来到和爸爸经常“见面”的那个地方。妈妈说火车还没来，让子琪在车里待着。子琪不愿意，下车打着伞，盯着前方不远处两条冰冷的铁轨。 ⑦妈妈只好钻出车，陪着子琪。小雨淅淅沥沥，打在伞上“嘭嘭”作响。虽是春天，因为下雨，凉意仍未过去。妈妈把子琪揽在自己的身体前，两人合打一把伞。 ⑧子琪说：“妈妈，这一次爸爸好长时间没回来了。” ⑨妈妈迟疑了一下，说：“因为，因为这次是清明。” ⑩“这个节是干什么的啊？学校也都放假了。”子琪歪着头，皱着眉头，满脸的问号。 ⑪妈妈说：“清明节是咱们国家古老的节日，扫墓祭祖的，就是纪念逝世一死去的亲人的。” ⑫“怎么纪念啊？” ⑬“这个吗，在过去，是烧香磕头、贡饷，现在好多是送鲜花或者网上祭奠。” ⑭子琪似懂非懂地点点头，说：“妈妈，您不是说我的爷爷早去世了，怎么我们不去纪念啊？” ⑮这一刻，妈妈才觉得子琪长大了，该给子琪讲讲爷爷的故事了。 ⑯妈妈说：“你的爷爷是一名铁道兵，参加了成昆铁路的建设。当时没有机械，全靠工人的一双手。有的桥墩高达一二十层楼那么高，仅开挖的地基就比一个足球场还要大。打隧道的时候，每个人手里拿一把风枪打，从早上打到黄昏。下班以后，根本分不清谁是谁，脸上全是泥浆。最多的时候48个小时没有睡过觉，趁放炮的那点时间眯瞪一会儿，有的站着就睡着了……” ⑰“大象就是站着睡觉的……快说我爷爷。”子琪打断妈妈的话，着急地问道。 ⑱“在一次浇筑桥墩的时候，你的爷爷陷进了混凝土中，再没出来。”妈妈哽咽着说不下去了。 ⑲子琪惊讶地张大嘴巴，好半天都合不拢。他想了想，小声说道：“妈妈，我爷爷是不是变成了桥墩？” ⑳妈妈怔了一下，然后点点头，说：“你爸爸，每次经过那座桥墩的时候，都会鸣喇叭向你爷爷致敬。今天是清明，他更不会放过跑这一趟的机会。” ㉑子琪仰着小脸问道：“爸爸鸣喇叭，爷爷能听见吗？” ㉒“能！”妈妈轻轻拍了拍子琪的肩膀。 ㉓妈妈说：“修建眼前这条铁路，花了十年时间，有2100名铁道兵跟你爷爷一样，付出了生命。” ㉔子琪捂住了嘴巴，好像害怕自己吃惊的声音发出来。 ㉕随着“呜、呜”的火车鸣笛，一列火车过来了。子琪挣脱妈妈，双手挥舞，大声叫道：“爸爸！爸爸！” ㉖火车的“哐当”声淹没了子琪的呼叫。 ㉗一个男人从车头的窗口探出头，露出一个笑脸，挥了挥手——那是爸爸跟子琪约定的暗号。 ㉘火车眨眼即逝，子琪“哇”地一声哭了，呜嗬呜嗬，伤心极了。 ㉙没过多少天，爸爸就在成昆铁路复线上开起了动车。 ㉚那天爸爸休班在家，子琪问道：“爸爸，不经过那座桥墩了，爷爷会伤心吗？” ㉛爸爸说：“孩子，爷爷如果有在天之灵，他不会伤心，他应该高兴才是。” ㉜“为什么？” ㉝“因为这条铁路级别远高于老线，全是机械化建设的，属于快速铁路，昆明至成都的时间，将由原来的20多个小时，缩短至6个多小时。” ㉞子琪点了点头，似乎明白了。 ㉟有一天，子琪放学回来，他神秘地对妈妈说：“妈妈，爸爸没法给爷爷鸣笛发暗号了，我却有办法。” ㊱妈妈一时给说糊涂了。 ㊲子琪从书包掏出叠着的一张纸。 ㊳妈妈展开一看，脸上笑出了泪花——那是一幅美术课上的手工作品，上面画着手机、充电器之类的图案。 （节选自《剑南文学》第三期，2024年6月6日，有删改） 【梳理剧本内容】 7．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文语言采用对话体，既贴近日常生活，又推动情节发展，通过对话，得知爷爷的故事和爸爸鸣喇叭的“暗号”背后的含义。 B．子琪明白了成昆铁路开通动车是铁路建设飞速发展的体现，爷爷若得知自己的儿子在这条复线上开动车，会感到骄傲与高兴。 C．妈妈为爸爸不再经过那座桥墩，无法向爷爷鸣笛发“暗号”而感到惋惜，为爸爸跑新线路高兴，妈妈的脸上笑出了泪花。 D．“子琪捂住了嘴巴，好像害怕自己吃惊的声音发出来。”“捂”字运用动作描写，生动地描绘出子琪惊讶和震惊的反应，不仅展示了子琪的纯真可爱，也凸显了爷爷的故事对他产生的巨大震撼。 【打磨舞台语言】 8．在剧本解读过程中，小宁认为这篇小说个别词句用得非常妙，请你根据括号中的提示，回答问题。 （1）爸爸如数家珍地告诉子琪：“成昆铁路是中国历史上第二条电气化铁路，全长一千公里多一点，有991座桥梁，427座隧道，是世界上桥梁、隧道最多的铁路。”（解释“如数家珍”的含义，并分析其作用） （2）小雨淅淅沥沥，打在伞上“嘭嘭”作响。虽是春天，因为下雨，凉意仍未过去。（环境描写的作用） 【探究文本重点】 9．在为舞台剧取名时，小宁同学认为原本的标题“暗号”意蕴丰富，不需要重新命名，请你帮他说明理由。 10．在剧本主题探究时，小宁认为这篇小说表达的是对铁路建设者的赞美，小鲁则认为侧重于叙写感人的家庭亲情，你认同谁的看法？请说明理由。 （24-25·九上·山东济宁·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 山水有相逢 李娟 ①春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人。 ②清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，有的似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江作青罗带，山如碧玉簪。 ③水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。江边停着一张竹排，竹排上蹲着戴着斗笠的渔翁，一口一口悠闲地抽着烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地望着江水发呆。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会儿又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。鸬鹚神奇的本领，让孩子们看得出神。 ④午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌上花开。阳朔是一座山水环绕的小城，几分安逸，几分宁静。 ⑤阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也合抱不过来。大树绿荫如盖，无数根须低垂着，仿佛大树的血管，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，榕树下一片清凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者相对无言坐着。大树的枝丫上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停，或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生的一幅画，画着一只黑色的小鸟，画旁写着：“鸟是好鸟，就是话多。”令人忍俊不禁。 ⑥走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红的樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的玉兰树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。徐悲鸿故居的牌匾是他的夫人廖静文题写的。抗日战争期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在这里居住，当地人常常看见他背着画夹畅游阳朔的身影。他与秀美的山水结下美好的情缘，在这里创作了《漓江春雨》等名作。 ⑦夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖洒在江面，半江瑟瑟半江红。江水清澈，石子粒粒可见，孩子们脱了鞋子，卷起裤脚，站在清凉的水中嬉戏，水花四波。我和朋友坐在岸边的石阶上，看着他们在水中游戏。孩子大声呼唤着，妈妈，水一点都不凉，快点下来呀…… ⑧漓江两岸，树木葳蕤，春花烂漫，余晖将游人染成金色。 ⑨余光中先生说：山水有相逢，终会到漓江。秀美的漓江山水吸引了画家徐悲鸿，吴冠中、李可染也多次来这里作画。 ⑩吴冠中画过诸多漓江美景，写实与写意虚实有度，淡雅娴静，有一种东方审美的意蕴和韵味。 ⑪想起昊冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳朔，他和妻子来江边作画。一帧黑白的照片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一手为吴冠中撑着雨伞，一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神贯注地作画，忘了风雨，忘了衣服已经被雨水淋湿。 ⑫中年人的爱情那么动人、暖心。她是他的左手和右手，缺一不可，不离不弃。她是那个在雨中为他撑伞的人，在雨中陪他作画的人。人世深情，都在默默无言的相依相伴里。 ⑬住在阳朔西街，晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水苍茫，静谧悠远。不远处的江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅炊烟。在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来游去。山水之间有人家，人与自然和谐相处，才是人间最美的画卷。 ⑭晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，香石板路越发显得洁净清幽。有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小花，仿佛挽着一担春天。 ⑮我跟着她的脚步，慢慢走，嗅着淡淡的花香，在阳朔的春天里，我什么也不做，什么也不想，只做一朝的赏花人。 （作者：李娟。有删改） 11．文学社准备依据该文本拍摄一部微游记电影，小语在拍摄时遇到了难题，老师建议小语和小文依据游记的游踪来进行。请同学们梳理文本内容，帮助摄影师将作者的游踪补充完整。 地点 桂林 阳朔 游踪 ① ② ③ ④傍晚带孩子江边散步 ⑤ 【分析写法】 12．据小语和小文的了解微电影拍摄的最佳效果，就是观众对影片中的内容感同身受。请你结合具体内容，说说作者是怎样将自己的感受与思考同景物融为一体的？ 【理解画面】 13．微电影拍摄结束后，文学社的同学们都认为，摄影师将文本中漓江山水的情趣，拍得活灵活现。你认为文本中哪些画面富有情趣？请试举一例并加以分析。 【探究内涵】 14．观看微电影以后，文学社的同学们一致认同电影名依然采用本文的题目《山水有相逢》，请你结合全文谈谈这个题目蕴含哪些含义？ 【拓展训练】 15．小语还打算为本文写一段推荐语，来引导大家阅读李娟的写景散文作品。请你借助写作小助手加以完成，字数120字左右。 写作小助手作品评论： ①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。 ②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。 写作要点：选材特点、文本语言、主题价值 （24-25·九上·山东烟台招远市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 你没有听到狗叫吗？ 【墨西哥】胡安·鲁尔福 ①“伊格纳西奥，你在我背上，告诉我，你听到什么声音或者看到什么地方有灯光了？” ②“我什么也没有听到。” ③这两个人拉长了的黑色身形在小河沿岸一上一下地移动着，这黑影有时爬上了石块，有时缩小，有时增大。两人只有一个摇摇晃晃的黑影。 ④月亮像一团火焰，从地平线上冉冉升起。 ⑤“我们该快到这个村庄了，伊格纳西奥。你的耳朵露在外面，仔细地听听有没有狗叫声。你还记得有人对我们说过托纳亚就在山后面吗？我们从什么时候下山的？你回想一下，伊格纳西奥。” ⑥“我不记得了。” ⑦“我累了。” ⑧“让我下来吧。” ⑨老汉慢慢地朝后退着，一直退到身后的一块大石头边，但他没有放下背在背上的人，而是重新驮了驮。虽说他已感到两腿发软，但还是不想坐下来，因为一坐下来他便驮不起他儿子的身躯了。他儿子是几小时前在别人的帮助下才驮在他背上的。 ⑩“你觉得怎么样？” ⑪“不好。” ⑫他儿子的话不多，而且越来越少。有时他仿佛睡着了。有时他好像又在发冷，浑身颤抖着。他问：“你痛得很厉害吗？”“有点儿痛。”儿子回答说。 ⑬开始时，儿子曾对他说过：“放下我吧……就将我留在这里吧……你一个人走吧。明天或者等我稍微好一点儿后我会赶上你的。”这几句话他几乎说了有50遍了。现在他连这几句话也不说了。 ⑭月亮正迎面高悬天空。这是一轮呈红色的大月亮，照得他们满眼生辉，使他们在地上的黑影拉得更长，显得更黑。 ⑮“我不知该往哪儿走了。”他说。 ⑯然而，没有人答理他。 ⑰在背上的那个人全身被月光照得透亮，脸色苍白，毫无血色，露出暗淡的反光。他仍在儿子的下面驮着他。 ⑱“你听到我刚才说的话了吗，伊格纳西奥？我说我看不清路。” ⑲另一个人仍然沉默着。 ⑳他继续赶路，高一脚低一脚地走着。他时而弯下身子，时而挺直身子，还是一步一绊地走着。 ㉑“不管怎样，我好歹要把你背到托纳亚。听说那儿有个大夫，我带你去找他看病。我绝对不会将你丢在这里，让人将你害死的。” ㉒他摇晃了一下，往路边跌跌撞撞地走了两三步，又挺直了身子。 ㉓“我一定要背你到托纳亚。” ㉔“让我下来吧。” ㉕他的声音变得很低，几乎像在自言自语： ㉖“我想躺一会儿。” ㉗“你就在我背上睡吧，我一直把你抓得紧紧的。” ㉘ ㉙（a      ）“我现在做的这一切都不是为了您，才不是为了您呢，我是为了您死去的母亲，因为您是她的儿子。为此，我才这样做。如果我在遇到您的地方撒下您不管，不像我现在这样送您去就医，那她定然会责怪我的，是她在给我鼓励，而不是您，因为您给我带来的只是困难、痛苦和耻辱。” ㉚他一面说话，一面在出汗，但夜风将他的汗吹干了，在吹干后，又淌出汗来。 ㉛“我的脊梁会被压伤，但是我一定要背您到托纳亚，让人给您治一治您身上的伤。我知道，等到伤一治好，您就又会去干您的歪门邪道。可这就不关我的事了。您只要给我滚得远远的，不再让我知道您的事就行了……因为您已经不是我的儿子了。我已经诅咒过您从我身上继承的血液。……” ㉜（b      ）“你再看看，能看见什么没有。或者说，是不是听到了什么。你在我背上能做到这一点，我不行，因为我觉得自己的耳朵聋了。” ㉝“给我点水喝。” ㉞“这里没有水喝，只有石头。你忍一忍吧。即使有水，我也不会让你下来喝水。你一下来就没有人再来帮我把你背在背上了，而我一个人又无法背起你来。” ㉟“我渴得很，也困得很。” ㊱“我想起你生下来时的情形了。那时候，你就是这样的：饿了就醒，吃饱了又睡着了。你妈妈只好喂你水喝，因为你将她的奶水都吸干了。你总是吃不饱，脾气又暴踩，可我没有想到，这暴躁的脾气随着岁月的流逝都上升到你脑子里去了……你妈妈希望你健壮地成长。她以为你长大后一定会使她有所依靠。她只生了你一个。她在生第二个孩子时死了。即使她这时还活着，你也会气死她的。” ㊲他感到被他背着的这个人两只膝盖不像刚才这样夹紧了，两只脚往下垂着，在左右摆动着。他觉得被他背着的人的脑袋在晃动，像是在流泪。 ㊳村庄已在眼前。月光下，他见到屋顶在闪闪发亮。在最后几步路里，他感到他的腰弯得很厉害，儿子的体重都快把他压垮了。当他走到村庄第一座房子时，他斜靠在路边的栏杆上，无力地放下他儿子，浑身上下的骨头架子也好像都散开了。 ㊴他费劲地分开儿子一直抱住他脖子的手指。当他感到如释重负的时候，他听见到处都是狗叫声。 ㊵“你刚才没有听到狗叫吗？”他说，“你连这点希望也不想给我。” （屠孟超译，有删改） 一个孱弱的老人背着一个被打成重伤的儿子翻山越岭求医，倔强而不轻言放弃，一边咬牙前进，一边絮絮叨叨，他的话语跨越文化和语言的障碍，在读者心中引起共鸣。读完此文，结合本学期戏剧单元学到的知识，新月话剧社准备将这篇小说改编成舞台剧。 【梳理情节，确定剧情】 1．情节：儿子被打伤，因为他（1） ，父亲尽管（2） ，依然背着儿子去治伤，等到他终于到达山对面的村庄时，（3） 。 【设计布景，推进剧情】 2．布景：请在第㉘段处设计上恰当的舞台背景，使之能够推动剧情的发展。 【揣摩台词，舞台说明】 3．请在第㉙和㉜段句子前的ab处，分别补写上能够体现人物心理的舞台说明，以更目好地体现老汉对儿子的称呼变化。 【赏析标题，理解剧作】 4．对于标题“你没有听到狗叫吗？”小语和小文开启了一番讨论，请你补充二人的对话。 小语：我觉得，标题赋予象征意味。听到狗叫表明快到村庄，意味着儿子就有了被救治的希望。 小文：我同意，标题还表明关键情节。老人一再询问儿子是否听到狗叫，是情节的关键要素。 小语：标题还表现人物形象，揭示主题。这句话的反复出现，传达了小说的主题。 小文：标题还 ，让读者渴望了解与狗叫相关的故事。 【品味语言，深悟剧作】 5．结合对小说内容的理解，给最后一句话“你连这点希望也不想给我”设计一段旁白。（80字左右） 6．（24-25·九上·山东德州陵城区·期末）阅读现代文，回答问题。 日子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动，每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守zhài（　　）门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果，一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，然是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下唤雨，孤屋御yù（　　）风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），桃荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不串、不屋、不台、不栏、不砌……”“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①嘈 杂 ②zhài 门 ③yù 风 ④心乱则惘 (2)文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。 ① ② (3)结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心：心乱则惘。 (4)品语言之味。 ①先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙） ②这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。（画线句语言极具表现力，请品析其表达效果。提示：可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法。） (5)联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。 (6)本文煮蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。 （24-25·九上·山东聊城茌平区·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌。连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 ③人有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时哎哟哎哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 ⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码，这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放，在华大夫惊愕中说道： ⑧“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑨华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 7．阅读全文，概括本文写了一件什么事。 8．请从人物描写的角度为第⑥段中画线句子写一段赏析性批注。 这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。 批注： 9．文章写苏七块，为何还要写牙医华大夫？ 10．本文以“苏七块”为题，有何作用？ 11．阅读下面两段文字，思考它们在写法上的相同点。 【甲】人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。（选自《苏七块》） 【乙】皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。（选自《列夫·托尔斯泰》） 12．（24-25·九上·山东滨州惠民县·期末）阅读下面的散文，完成问题。 春耕，在大地上写诗 仇士鹏 ①春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。 ②水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪。 ③“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会。 ④牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的犁鼓起臂膀，坚硬、充实的触感让父亲感到踏实而愉悦。 ⑤随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了动词。趁着激动的心情，借着一鼓作气的东风，为整片田地写下农家人对春天崭新的定义。你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。 ⑥父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁。十年了，这头牛和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它，用调皮甩动的尾巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块向后翻起，又被父亲踩开——就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳。让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂。 ⑦休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面。坐在田野的边缘。他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻。无数农谚在他的旱烟里冒出，他佝偻的身影里渐渐有了气象学专家的轮廓。 ⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道：“日长农有暇，悔不带经来。”其实，这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获。 ⑨“知时节的雨就是好雨”，面朝黄土背朝天的父亲并不会背《唐诗三百首》，却能慢条斯理地吟诵“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点起烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃细语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。 ⑩或许，比起我，父亲更懂得春天的浪漫吧。在他弯曲的腰背上，我看见了春天最生机勃勃的力量。 ⑪如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活。但每到春天，我总会想起春耕时的情景。原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤的耳鬓厮磨。而春天便在日子里更茁壮地生长出来。 ⑫我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描，在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色。 ⑬于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。 （选自《思维与智慧•上半月》2023年5期，有删改） (1)读散文，要感知画面之美。请参照示例，将文中的画面补充完整。 ② ④ (2)读散文，要感受声韵之美。请从重音、停连等角度，为第⑤段划线句子作出朗读设计，并陈述你的设计理由。 当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。 (3)读散文，要品味语言之美。请从修辞角度，赏析第⑧段划线句子的表达效果。 这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者。 (4)文章最后三个自然段能否删去？请结合全文，作出分析。 (5)有读者认为，文章标题换为“父亲，在大地上写诗”更好。请结合文章内容，谈谈你的看法。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 记叙文阅读 （24-25·九上·山东烟台龙口市·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 老兵的心事 郝东红 ①“易老最近状态很好，没有再到处跑吧？”市军休所为抗美援朝老战士易国安检查身体后，我悄悄问他的小儿子易中华。 ②60多岁的易中华在军休所里被人称为“小易”。因父亲易国安患有阿尔茨海默病，易中华退休后便搬过来和老人一起住。听到我的问话，他摇摇头，悄悄把我拉到了屋外。 ③“能不能帮我开个证明，以医院的名义证明伤员已经送到了，让老爷子在家好好休养！”易中华告诉我，他的父亲还是经常“犯糊涂”，一“糊涂”就悄悄往外溜，或者非逼着他一起运送“伤员”。 ④我认识易老缘于10年前的一个电话。一个夏天的晚上，我在值班室接到电话，是从200多公里外的邻市打来的。一名热心群众说在街上遇到一个走失的老人，自述要到志愿军511医院送“伤员”。他从网上了解到，我们医院的前身就是志愿军511医院，并查到医院电话打了过来。我第一时间联想到，这位老人可能是医院的离退休老干部。我请这名热心群众暂时帮忙照看老人，并留下地址和联系方式。之后，我赶紧通过电话向周边的军休所、干休所逐一询问，查实是易中华的父亲易国安走失。 ⑤易中华和儿子连夜驱车到邻市，将父亲接回家。我也了解了事情的原委。 ⑥易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士。在朝鲜前线的一场战斗中，由于前方战事吃紧，潜藏在山坳中的担架员派出一批又一批，伤员收治了一批又一批。因为年纪小、身材矮小，易国安在担架连担任通信员，平时很少被安排上前线接运伤员。随着战事胶着，奔赴火线的担架员能够安全返回的越来越少，易国安便跟着最后一个班冲向战场。 ⑦敌机在头顶呼啸，炸弹在身旁炸响，扬起的石子、泥土劈头盖脸地砸来。顾不上个人安危，易国安和战友们匍匐前进、左冲右突，连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海…… ⑧患上阿尔茨海默病后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治。一次，他悄悄背着挎包、拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所。上了公共汽车后，他便迷失方向。那次，易国安在外10多天，中间多次被热心群众收留，仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院在哪儿。后来，他还在胸前挂了一块硬纸板，请人在上面写了一行字：“我要到511医院送伤员，请搭我一程。”那段时间，易国安靠着热心群众救助的食物果腹，遇到公交车就上，许多司乘人员看他年纪大也没有向他要车费。就这样，他一路走到200多公里之外的邻市。 ⑨对易中华的请求，我深为理解。但这个“证明”怎么开，颇伤脑筋。 ⑩回到医院，我在院史馆发现了一枚原志愿军511医院某分院的印章。征得院领导同意后，一个计划悄然展开。 ⑪那天，易老穿着旧军装，扎着绑腿，背着水壶、挎包，在易中华的陪同下来到了医院。远远看到易老朝办公楼走来，勤务保障分队下士陆安、张峰跑步迎了上去，紧握易老的手说：“易国安同志，你是来送伤员的吧，军医已经等候多时了！” ⑫“报告军医，伤员安全送达！”迈进办公室，易老推开一直搀扶他的易中华，挺直身板，向我敬了一个庄重的军礼。 ⑬“易国安同志，这是伤员接收证明，请你归队好好休养。”我立即回礼，并郑重地将盖有大红印章的证明交到他手中。 ⑭“是！”立正，敬军礼，易老转身朝门外走去。还未走到门口，他忽然想起了什么，回身问道：“军医，我们送来的4名伤员怎么样了？” ⑮“除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！”我脱口而出。 ⑯5年前，我在整理院史时，曾看到医院一位老军医在日记中写道：“1952年秋天，5分院被敌机所炸，矮个子担架员易国安与4名战友在战役最艰难的时候，冒死从战场救回4名伤员，3人救治成功。” （刊载于“华夏经纬网”2024年6月27日） 1．下列句子朗读重音处理不恰当的一项是（   ） A．要读出易老的坚定与责任感，我这样读：“报告军医，伤员安全送达！” B．要读出易老对伤员安危的关心，我这样读：“军医，我们送来的4名伤员怎么样了？” C．要读出易老出走的决心和行动，我这样读：“他悄悄背着挎包、拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所。” D．为缓解易老的担忧并安慰他，我这样读：“除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！” 2．请仿照第⑯段示例，为⑥⑦段在文章内容和结构上的作用写出阅读批注。 第⑥⑦段 第⑯段 ；③为文章增添了历史厚重感和感染力。 ①证实了易国安抢救伤员的事迹的真实性；②呼应文章开头的情节；③为文章增添了历史厚重感和感染力。 3．联系上下文，赏析第⑭段画线句运用动作描写的妙处。 立正，敬军礼，易老转身朝门外走去。 4．离退休老干部易国安老人不幸患上阿尔茨海默病，但他仍坚持寻找511医院，还要送伤员，请根据【链接材料】提示，简要分析易国安老人这一举动的深层原因。 【链接材料】 阿尔茨海默病是认知功能障碍和行为损害，一种特点是患者会重复印象深刻的经历来填补记忆中的空白。 【答案】1．D 2．示例：①交代了易国安在朝鲜前线战场上的英勇事迹；②为后文他患病后仍坚持寻找511医院送伤员的行为做铺垫。 3．示例：写出易国安完成任务后的成就感和满足感，表现了他坚定自己军人身份（军人本色）的深刻记忆。 4．示例：那段战场抢救伤员的经历是易国安最深刻的记忆；对战友的深情和对军人职责的坚守，在易国安心中份量最重。 【导语】《老兵的心事》展现了一位患有阿尔茨海默病的老战士易国安在疾病的困扰下，仍然执着于年轻时战斗经历的故事。文章通过细腻的描写和情节的发展，表现了老兵对战友和使命的坚守，以及家人和社会对老兵的理解和支持。整个故事情感真挚，既有对战争岁月的回忆，又有对现实困境的无奈，更有浓浓的人情关怀，具有强烈的感染力和时代厚重感，令人深思。 1．本题考查朗读设计。 D.结合第⑮段“‘除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！’我脱口而出”、第⑯段“5年前，我在整理院史时，曾看到医院一位老军医在日记中写道：‘1952年秋天，5分院被敌机所炸，矮个子担架员易国安与4名战友在战役最艰难的时候，冒死从战场救回4名伤员，3人救治成功’”可知，易老作为担架连战士，一直惦记着伤员的接收情况，为了缓解易老的担忧并带来些许安慰，重音应在“已康复归队”上； 故选D。 2．本题考查句段作用。 结合第⑥段“易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士……易国安便跟着最后一个班冲向战场”、第⑦段“敌机在头顶呼啸……连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海……”可知，这两段讲述了易国安在朝鲜战场，不顾危险和战友抢救伤员，回分院后发现分院成火海的经历，交代了他的英勇事迹； 结合第⑥段“因年纪小、身材矮小，易国安在担架连担任通信员，平时很少被安排上前线接运伤员。随着战事胶着，奔赴火线的担架员能够安全返回的越来越少，易国安便跟着最后一个班冲向战场”、第⑦段“敌机在头顶呼啸，炸弹在身旁炸响，扬起的石子、泥土劈头盖脸地砸来。顾不上个人安危，易国安和战友们匍匐前进、左冲右突，连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海……”可知，这两段详细叙述了易国安在朝鲜战场不顾危险、奋勇抢救伤员，且回分院后面对分院成火海的情况，这是他记忆里极为深刻的部分；结合第⑧段“患上阿尔茨海默病后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治”可知，正因为⑥和⑦段里战场抢救伤员以及分院遭炸的经历在他记忆中无比深刻，所以才为后文易国安患病后，记忆停留在这段时光，总执着于要把伤员送往邻近分院继续救治的行为做了铺垫。 3．本题考查描写方法及句子赏析。 结合第⑥段“易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士……易国安便跟着最后一个班冲向战场”、第⑦段“敌机在头顶呼啸……连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海……”可知，易国安曾在朝鲜战场冒死抢救伤员，这段经历是他刻入骨髓的记忆；结合第⑧段“患上阿尔茨海默病后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治”可知，患病后他仍执着于完成“送伤员”的任务；再结合第⑬段“‘易国安同志，这是伤员接收证明，请你归队好好休养。’我立即回礼，并郑重地将盖有大红印章的证明交到他手中”可知，当拿到“伤员接收证明”，他认为自己终于完成了任务。由此可知，“立正，敬军礼，易老转身朝门外走去”的动作，既写出他完成“送伤员”任务后的成就感与满足感，也体现出即便患病，他对军人身份的认知、军人的本色仍深植于心，未曾因记忆衰退而磨灭。 4．本题考查内容理解。 结合⑥段中“易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士。在朝鲜前线的一场战斗中，由于前方战事吃紧，潜藏在山坳中的担架员派出一批又一批，伤员收治了一批又一批。因为年纪小、身材矮小，易国安在担架连担任通信员，平时很少被安排上前线接运伤员。随着战事胶着，奔赴火线的担架员能够安全返回的越来越少，易国安便跟着最后一个班冲向战场”、⑦段“敌机在头顶呼啸，炸弹在身旁炸响，扬起的石子、泥土劈头盖脸地砸来。顾不上个人安危，易国安和战友们匍匐前进、左冲右突，连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海……”可知，易国安老人在朝鲜前线的一场战斗中，作为担架连战士，亲身经历了战场抢救伤员的紧张与危险。他与战友们匍匐前进、左冲右突，从战场抢救了4名伤员。这段经历不仅让他深刻体验到了战争的残酷与生命的脆弱，更让他意识到作为军人的责任与担当。因此，即使患上阿尔茨海默病，这段经历仍然对他产生了深远的影响，让他不断回忆并试图重现那个场景，从而产生了寻找511医院并送伤员的行为。可概括为：那段战场抢救伤员的经历对他产生了深远的影响；结合⑧段中“患上阿尔茨海默病后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治。一次，他悄悄背着挎包、拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所。上了公共汽车后，他便迷失方向。那次，易国安在外10多天，中间多次被热心群众收留，仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院在哪儿。后来，他还在胸前挂了一块硬纸板，请人在上面写了一行字：‘我要到511医院送伤员，请搭我一程。’那段时间，易国安靠着热心群众救助的食物果腹，遇到公交车就上，许多司乘人员看他年纪大也没有向他要车费。就这样，他一路走到200多公里之外的邻市”可知，患上阿尔茨海默病后，易国安老人的记忆虽然逐渐模糊，但那段战场抢救伤员的经历却成为了他心中最深刻的烙印。他始终记得自己要把伤员送往邻近的分院继续救治，这种强烈的记忆驱使着他不断外出寻找511医院。即便在外迷失方向、多次被热心群众收留，他依然坚持着自己的“使命”，这足以说明那段经历在他心中的重要性。由此可概括为：战场抢救伤员的经历成为了他心中最深刻的烙印。 结合全文来看，易国安老人在战场上与战友们并肩作战，共同经历了生死考验。他们对战友的深情和职责的坚守，不仅体现在当时抢救伤员的行动中，更深深烙印在了他的心底。即使患上阿尔茨海默病，他也始终无法忘记自己的战友和那份职责。因此，他不断外出寻找511医院并要送伤员，实际上是他对战友的深情和职责的坚守在驱使着他。他希望通过这种方式，来重温那段经历，来缅怀逝去的战友，来坚守自己作为军人的职责。由此可概括为：对战友的深情和职责的坚守深深烙印在他的心底。 综上所述，易国安老人坚持寻找511医院并要送伤员的行为，既是他对那段战场抢救伤员的经历的深刻记忆和深远影响，也是他对战友的深情和职责的坚守在驱使着他。这一举动不仅展现了老人的军人本色和坚定信念，更让我们感受到了他作为老战士的崇高与伟大。 （24-25·九上·山东烟台蓬莱区·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 约会白桦 ①好几年前，一位北方朋友问我，你看过冬季里的白桦林么？我摇头。他说，那你一定要看看，否则你算不上真正的北方人。我问他，你看了是什么感觉？他沉默良久后对我说：“当时，我想哭……” ②这句话让我无法忘怀。 ③前年，在新疆，我看到了大片夏季的白桦林。在宽阔的额尔齐斯河的两岸，生长着无数的白桦，浓荫蔽天，如同一道绿色的云将那冷冷的河水覆盖着。远远看去，那些白桦纤弱得令人怜爱，茂密的树冠仿佛随时都会使那苍白的树干折断。走到近前，你会感觉到如同面对着一排倾国佳丽，个个亭亭玉立，风姿绰约——那时，我感觉到，再没有比白桦更能体现女性风采的树木了，也再没有比白桦更能够让男人动心的树木了。 ④然而，冬季的白桦呢？那让人看了“想哭”的白桦呢？ ⑤现在，我终于踏上了黑河的土地。我明白此行最重要的目的就是和白桦在此时此刻约会。没错，是约会——依次企盼已久的相会。 ⑥果然，在一片纤尘不染的雪原上，我看到了梦中的白桦林。蓝得纯净无比的天空下面，一大片白桦默默地伫立在雪地上。用白璧无瑕之类的语言来形容这片雪地是不够的，因为这雪地尚无一行人和兽的脚印，真的是令人不忍落脚。雪野无言，静谧得令人感到听觉功能的存在已毫无必要。 ⑦我沉默地注视着面前的她们。我在心里一千遍地说着：你好……我的眼角渐渐地开始潮湿。我开始相信，那位北方朋友的话言之不虚。 ⑧她们有一种特殊奇异、难以言说的美。她们身处严寒，立足冰雪，躯干纤细却又永远笔挺，枝杈柔弱却从不倒垂。虽叶片全无仍傲然于世，经霜侵雪欺却纯洁如斯。她们经历过无数次与风雪的抗争搏斗，这可以从她们身上爆起的树皮和深深的裂口看出来。但她们在严寒中生长得如此从容，如此平静，看不出有任何一点痛苦的表情。她们的全部生命力永远向着蓝天和太阳。 ⑨我恍然——“亭亭玉立”并非只是一种婀娜的姿态；“玉树临风”也不尽是一种单纯的潇洒。达到这样的境界，都需要一番经历，一个过程，以及一种磨炼。 ⑩我缓缓地向她们走去。此时，我已经不敢随便向她们道一声“你好”了，因为我知道，现在的我还没有资格同她们平等对话。与饱经风雪的她们相比，我，只不过是一个未谙世事的小毛头。 ⑪我走进她们当中。我能感觉到她们的呼吸、窃笑、私语。我知道，她们此时正在打量着我这个远道而来的、冒冒失失的赴约者。从单纯精神意义上说，我和她们前生有缘，今世有约。我定定神，看到了她们身上的无数只眼睛。这些眼睛美丽而有神，多呈鱼形，如那远古的图腾。片刻之后，我心痛万分地发现，她们的每一只眼睛都是一次苦难的证明，都是某一次断裂和夭折的记号。想想吧，这是何等的壮烈和悲怆啊——每经历一次推残，她们，便睁开一只眼睛！ ⑫然而，这些眼睛里没有泪，只有情。你会感觉到白桦林没有恨，只有爱。最苦的是她们，最美的也是她们；最纤弱的是她们，最有生命力的还是她们；最令人怜爱的是她们，最让人肃然起敬的还是她们。 ⑬白桦林啊白桦林。面对这雪中的白桦，好男人不能不流泪。 ⑭走出桦林，我回首看去，白桦无语，林梢微动。我已经无法看到她们的眼睛了。但我知道，她们的每一只眼睛都将永不闭合，她们的目光会永远注视我，无论我走到天涯海角，这目光中所传达出的一切都与我同在。我的身后，是两行深深的足迹，那是我前来赴约的证明，更是我朝圣的记录。尽管待到春来雪融，这足印将消失殆尽；尽管此刻告别白桦，这一别也许就是永远！但有一点是无疑的，那就是，这样的一次约会已足够我受用终生。 5．阅读本文，根据提示完成下面的表格。 时间 地点 白桦林的特点 感受 前年的夏季 额尔齐斯河的两岸 （1） 怜爱，动心 现在的冬季 （2） 从容平静，纯洁 （3） 6．赏析第⑥段画线句子的表达效果。 用白璧无瑕之类的语言来形容这片雪地是不够的，因为这雪地尚无一行人和兽的脚印，真的是令人不忍落脚。雪野无言，静谧得令人感到听觉功能的存在已毫无必要。 7．比较第⑪段画线句与下面的链接材料，说说二者在表达方式与表达情感方面各有什么不同点。 【链接材料】 如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ ——茅盾《白杨礼赞》 【表达方式】本文运用了 的表达方式；链接材料运用了 的表达方式。 【表达情感】本文： ；链接材料 。 【答案】5． 浓荫蔽天，树冠茂密，纤弱柔美 黑河的雪原上 感动，敬佩 6．①运用衬托的手法，以雪地的纯净洁白、无人涉足衬托出白桦林的圣洁和令人不忍打扰，表现出白桦林的美给作者带来的震撼；②“雪野无言，静谧得令人感到听觉功能的存在已毫无必要”从听觉角度描写雪野的静谧，营造出一种寂静、空灵的氛围，烘托出白桦林的宁静之美，也表达了作者对白桦林的敬畏之情；③通过描写作者面对雪地和白桦林的感受，引发读者的联想和想象，使读者能更好地感受白桦林所处环境的美。 7． 描写 议论 本文：通过描述冬季白桦林的形象，表达了对白桦林的赞美、敬佩之情，以及对其经历苦难却依然充满生命力和爱的感动，这种情感是细腻而深沉的，融入在对白桦林的描写和叙述之中。 链接材料：作者通过对白杨树品质的议论，表达了对白杨树的崇敬和赞美之情，将白杨树象征为北方抗日军民以及他们坚强不屈、朴质严肃等精神，情感强烈而直接，旨在突出白杨树的象征意义和精神价值。 【导语】这篇散文以“约会白桦”为线索，通过夏季与冬季白桦林的对比描写，展现了白桦树独特的生命之美。作者运用拟人手法将白桦比作“倾国佳丽”和“不屈的战士”，通过细腻的景物描写和强烈的情感抒发，层层递进地揭示了白桦柔美与坚韧并存的品格。 5．本题考查内容理解和概括。 （1）根据“前年的夏季”“额尔齐斯河的两岸”找到第③段，结合“浓荫蔽天，如同一道绿色的云将那冷冷的河水覆盖着。远远看去，那些白桦纤弱得令人怜爱，茂密的树冠仿佛随时都会使那苍白的树干折断。走到近前，你会感觉到如同面对着一排倾国佳丽，个个亭亭玉立，风姿绰约——那时，我感觉到，再没有比白桦更能体现女性风采的树木了”可知，白桦林浓荫蔽天，树冠茂密，树干纤弱，亭亭玉立，风姿绰约。可概括为“浓荫蔽天，树冠茂密，纤弱柔美”等填空。 （2）根据“现在的冬季”找到第⑤段，结合“现在，我终于踏上了黑河的土地”和⑥段“果然，在一片纤尘不染的雪原上，我看到了梦中的白桦林”可知，第二空填空“黑河的雪原上”。 （3）结合第⑦段“我沉默地注视着面前的她们。我在心里一千遍地说着：你好……我的眼角渐渐地开始潮湿”，第⑫段“最让人肃然起敬的还是她们”可知，面对冬季黑河雪原上的白桦林，“我”感动得流泪，对她们肃然起敬，可概括为“感动，敬佩”填空。 6．本题考查句子赏析。 第⑥段画线句子“用白璧无瑕之类的语言来形容这片雪地是不够的，因为这雪地尚无一行人和兽的脚印，真的是令人不忍落脚。雪野无言，静谧得令人感到听觉功能的存在已毫无必要”，描写了白桦林不寻常的生长环境和作者的感受。 “用白璧无瑕之类的语言来形容这片雪地是不够的，因为这雪地尚无一行人和兽的脚印，真的是令人不忍落脚”，以人迹罕至凸显白桦生长环境的不寻常。这里运用了衬托的手法，以雪地的纯净洁白、无人涉足，衬托出白桦林的圣洁，以至于令人不忍打扰。结合第⑧段“她们有一种特殊奇异、难以言说的美”可知，这段环境描写，从侧面表现出白桦林的美给作者带来的震撼； “雪野无言，静谧得令人感到听觉功能的存在已毫无必要”，雪野的无言静谧，是从听觉角度表现出来的。静谧的雪原营造出一种寂静、空灵的氛围。结合第⑧段“她们在严寒中生长得如此从容，如此平静，看不出有任何一点痛苦的表情。她们的全部生命力永远向着蓝天和太阳”可知，静谧的雪野烘托出白桦林的宁静之美，也表达了作者对白桦林平静从容地生于严寒的敬畏之情； 此句以“用白璧无瑕之类的语言来形容这片雪地是不够的”来表达作者面对雪地和白桦林的感受，引发读者对这片雪景的联想和想象，使读者能更好地感受白桦林所处环境的美。 7．本题考查表达方式及情感的把握。 第一空，依据⑪段中“我定定神，看到了她们身上的无数只眼睛。这些眼睛美丽而有神，多呈鱼形，如那远古的图腾”可知，这是对白桦树树身斑纹的描述，把这些斑纹比作眼睛，运用了比喻的修辞手法，表达方式是描写。 第二空，链接材料“它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”，是对白杨树品格的评价，寄托了作者对北方抗日军民的崇高敬意，表达方式是议论。 第三空。依据⑪段“每经历一次推残，她们，便睁开一只眼睛发现，她们的每一只眼睛都是一次苦难的证明，都是某一次断裂和夭折的记号。想想吧，这是何等的壮烈和悲”可知，第⑪段画线句“这些眼睛美丽而有神，多呈鱼形，如那远古的图腾”运用了比喻手法，细腻而深沉地表现了白桦树历经苦难却依然毫不在意，用美丽的眼睛直面生活苦难的心态，令“我”从她们的身上感受到生命和爱，为之深深感动。链接材料中“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”，揭示出作者对白杨的赞美，而且感情充沛。且由对白杨树的崇敬、赞美之情自然地过渡到赞美人，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民团结向上、坚强质朴的精神，歌颂了中华民族的精神品质。所以运用议论的表达方式。据此作答即可。 （24-25·九上·山东菏泽鄄城县·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 消逝的地平线 ——纪念古代重阳节“登高” 王开岭 ①有天，忽然意识到，古人比今人多一股冲动：逢高即上，遇巍则攀。 ②奇峰巨顶不必说，即便丘峦高阁，也少有无视者，总要上去站一站，临风凭栏，意气一番，感慨几许。 ③所以，凡山亭江楼，词赋楹句总是爆满。古代好辞幸，尤其时空激荡的豪迈与峭拔之文，多与“登高”有关。王勃《滕王阁序》、陈子昂《登幽州台歌》、李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《望岳》、崔颢《登黄鹤楼》、范仲淹《岳阳楼记》、岳飞《满江红》皆为“高高在上”所得。 ④在古人那儿，登高眺远，既是抒怀酬志的精神仪式，又是放牧视野、孜求彻悟的心智功课。高，带来大势大象，带来疏旷与飘逸、不羁与宏放，带来生命时空的全景式阅读。视野对心境的营造、地理对情思的熏染，使得“往高处走”有了强烈的召唤力，成了风靡千年的诱惑，于诗家墨客更是一味精神致幻药。 ⑤然而，“登高”并非文人独嗜，百姓亦胸有丘壑，尤其在九九重阳，更是乐此不疲。 ⑥我始终认为，登高节是中国先民一个最浪漫、最诗意的节日。 ⑦秋高气爽，丹桂飘香，心旷神怡，菊色爆涨……值此良辰，若不去登高望远、游目骋怀，实在辜负天地、有愧人生。从“登高”意义上说，这几乎是个绝版的节日。今人仅视为“敬老节”，无疑让它的美折损大半，伤了筋，动了骨。 ⑧登高节、重阳节、茱萸节、菊花节，乃一回事，但我尤喜“登高”之名。 ⑨九九习俗源于战国，古人将天地归于阴阳，阴即黑暗、沉寂，阳即光明、活力，奇数谓阳，偶数谓阴；九乃阳数之首，九月初九，双阳相叠，故称重阳。加上“九”“久”谐音，重阳从一开始便是欢愉之词。 ⑩后来，重阳节又繁殖出了一串新义：除凶秽，招吉祥；延年益寿，祈福求安。仪式也愈加丰富：饮菊花酒、贴菊叶窗、佩茱萸草、吃重阳糕、祭先祖、送寒衣……但有个核心不变：登高。 ⑪登高，除赏秋，亦有惜时别离之意。九九乃秋之尾，尔后草木凋零，虫声偃息，万象复苏要等来年了。此时登高，将谢幕前的风景尽收眼底，将天地之思默诵于心，顾有依依不舍和立此存念的意思。故有人称九月登高为“辞青”，与三月“踏青”呼应。这种对时令的感情，除去膜拜的元素，很像爱情或友谊。 ⑫眼前的欢聚与热闹，会让很多人思念远客和往事，追忆昔日的葱茏年华。当然，对老百姓未说，寻欢仍是兹日最大主题。 ⑬秋收毕，仓廪实，人心悦，少不了邀友约醉，醍醐一场。唐人孙思邈在《千金方月令》中道：“重阳日，必以糕酒登高远眺，为时宴之游赏，以畅秋志。酒必采茱萸甘菊以泛之，即醉而归。” ⑭辞秋，注定是一次丰盛的饯行。 ⑮登高的去处，一般是山、塔、楼，所以，在一座古城，大凡能将风景揽入怀中的高处，几朝下来皆成为名胜。对古人来说，若城内或近郊无高处，是非常败兴、非常严重的事。 ⑯有年去福州，夜宿于山宾馆，被告知旁边即有著名的于山和白塔，心中甚喜，顿觉夜色阑珊、地气充沛，睡得特香。翌日拉开窗帘，大吃一惊，那传说中的于山不过一座土丘，连塔算上，高度也不及对面的一栋楼。 ⑰千余年来，福州的地标是“三山两塔”，你在城里任一角落，皆可望见这三加二的全景图。历代画家绘福州，只要择五点之一摆画案，出来的全是鸟瞰图。现在，福州人该去哪里登高呢？ ⑱从前人的心目中是有“高”的，尊高、尚高、仰高，“高”对其人生步履和精神移动有股天然的吸引力。先人所涉足者，多为在野之高、山水之高、天赐之高，先人不仅慕之趋之，还忠实地护高、养高，对身边的高物，不敢随便削弱或降低它，不敢做有损它尊严与荣誉的事。 ⑲还有一点，即先人自然之子的乘性。在对时季的敏感、对光阴的惜怜、与自然对话的天赋及能力上，今人皆比先辈逊色得多。我们不仅迟钝，而且寡情。把重阳节改成敬老节，是文明的粗暴，是生存美学的大损失。 ⑳当沥青覆盖了旷野，当城市沦为蔽日峡谷，当石阶变成电梯，当丘山被纷纷削平，当天然之巍被化作砖块水泥，世人眼中只剩下了“珠峰”…… ㉑我们的刻度变了，视觉和灵魂的刻度都变了；我们所用的尺码，和欲望一样，肥大而粗陋；我们睥睨天下，肆意规划任何想要的海拔，结果，人造的高遮挡了我们的视线，缩小了我们的视野，我们丧失了远方的地平线。小时候，老师解释“地平线”，我马上就懂，那是日出日落的地方，那是“远方”的代名词。今天，城市的小朋友谁见过地平线？ ㉒在心里，我向古代那些平平仄仄、不起眼的“高”致敬，向那漫山遍野赤裸裸的笑声致敬，向那消逝的远方的地平线致敬。 （有删减） 8．根据文章内容，简要概括并完成下表。 登高的文化表达 古人之为 （1） ； （2）纪念九九重阳，登高“辞背”，赏秋的欢聚与热闹； （3） ； 写作手法（5） 今人之为 （4） ； 9．结合文意，品析句子。 当沥青覆盖了旷野，当城市沦为蔽日峡谷，当石阶变成电梯，当丘山被纷纷削平，当天然之巍被化作砖块水泥，世人眼中只剩下了“珠峰”…… 10．全文用大量篇幅介绍登高的意义，文章却以“消逝的地平线”为题，小哲不太理解。请你结合全文内容，为他解惑。 11．小江认为，《水浒传》中好汉们“上梁山”的故事情节与本文介绍的登高文化有契合之处。你认同吗？结合选文内容及《水浒传》相关情节，简述理由。 【答案】8． 登高眺远，既是抒怀酬志的精神仪式，又是放牧视野、孜求彻悟的心智功课。 思念远客和往事，追忆昔日的葱茏年华。 仅仅把重阳节理解为敬老节，没有可以登高之所，被人忽略。或者（把登高窄化为“敬老”）（意对即可） 对比 9．示例：运用排比的修辞手法，写出城市化进程已经严重破坏了原有的自然生态，强调了现代文明一步步取代自然之高，人们对于登高节的文化意义实质感知愈加模糊的趋势愈演愈烈，表达了作者对登高节这一传统文化习俗日渐远离当代人的生活时的无奈与失落之情。 10．小哲你好！文章确实用了大量篇幅介绍了古人登高眺远，放牧视野，追求心灵彻悟；赏秋欢聚，享受生活情趣；思念远客、追忆往事，延年益寿，祈福求安的情感寄托以及不负天地、无愧人生，不断“往高处走”的精神追求等丰富的情趣和内涵。与之相比，随着社会文明的推进，生活节奏加快，今人却早已丧失了登高的闲情雅致与精神追求，重阳登高也简化成敬老符号。文本意在通过这种对比，来揭示优秀传统文化正如“地平线”那样正在“消失”的事实，从而表达作者对优秀民族习俗和它蕴含的文化面临传承危机的思考以及对登高所代表的优秀民族习俗文化逐渐逝去的无限惋惜。 11．示例一：不认同。在文章中，人们登高是主动为之的，以登高远眺来或抒发情感，或者祈福求安，或惜时离别。但在水浒传中，好汉上梁山大多是迫不得已而为之，比如林冲，因其妻子被高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山；宋江浔阳楼题反诗，被判死罪，被晁盖等人相救，才上了梁山，都具有被动的意味，因此，文章中的人们和《水浒传》的好汉上山的原因存在明显差异。 示例二：认同。文中提到古人的登高，既是抒怀酬志的精神仪式，又是放牧视野、孜求彻悟的心智功课，更是人生“往高处走”的人生追去。比如林冲，他身为八十万禁军总教头，本本分分忠于朝廷，却屡遭黑恶势力迫害，最终看似被逼无奈，上了梁山。实则是林冲懂得了一味妥协根本换不来苟且偷安，只有通过彻底的反抗才能改变自身境遇，是另谋一条“往高处走”的出路的表现，因此可以说是一种主动向上、超越困境的象征。 【导语】这篇文章通过对比古人与今人对“登高”这一文化现象的态度，深刻揭示了现代社会中自然与人文精神的消逝。作者以“登高”为线索，串联起古代文人墨客的豪迈情怀与百姓的节庆习俗，展现了登高在古人生活中的多重意义。然而，随着城市化进程的推进，现代人逐渐失去了对自然的敬畏与敏感，登高的精神内涵也随之淡化。文章以“消逝的地平线”为题，隐喻了现代社会中自然与人文精神的失落，呼唤人们重新审视与自然的关系，找回那份对高远境界的向往与追求。 8．本题考查内容理解概括及写法分析。 一空，结合第④段“在古人那儿，登高眺远，既是抒怀酬志的精神仪式，又是放牧视野、孜求彻悟的心智功课。高，带来大势大象，带来疏旷与飘逸、不羁与宏放，带来生命时空的全景式阅读”可知，古人登高眺远有着精神和心智方面的意义，是一种抒怀酬志的精神仪式，也是放牧视野、孜求彻悟的心智功课。由此可知，古人之为（1）应填“登高眺远，既是抒怀酬志的精神仪式，又是放牧视野、孜求彻悟的心智功课”。 二空，结合第⑫段“眼前的欢聚与热闹，会让很多人思念远客和往事，追忆昔日的葱茏年华。当然，对老百姓来说，寻欢仍是兹日最大主题”可知，古人在登高时，除了寻欢作乐，还会因眼前的欢聚热闹而思念远客和往事，追忆昔日的葱茏年华。由此可知，古人之为（3）应填“思念远客和往事，追忆昔日的葱茏年华”。 三空，结合第⑦段“今人仅视为‘敬老节’，无疑让它的美折损大半，伤了筋，动了骨”以及第⑱段“现在，福州人该去哪里登高呢？”和第⑳段“当沥青覆盖了旷野，当城市沦为蔽日峡谷，当石阶变成电梯，当丘山被纷纷削平，当天然之巍被化作砖块水泥，世人眼中只剩下了‘珠峰’……”可知，今人仅仅把重阳节理解为敬老节，而且由于城市的变化，没有了可以登高的地方，登高这一传统被忽略。由此可知，今人之为（4）可填“仅仅把重阳节理解为敬老节，没有可以登高之所，被人忽略”或者“（把登高窄化为‘敬老’）”。 四空，结合全文内容，文章先写古人对登高的重视，登高时的各种文化表达，如抒怀酬志、赏秋、思念远客等，又写了今人的做法，仅仅把重阳节当作敬老节，没有合适的登高之处，对登高的传统忽略。将古人与今人的做法进行了对比。由此可知，写作手法（5）应填“对比”。 9．本题考查句子赏析。 结合第㉑段“当沥青覆盖了旷野，当城市沦为蔽日峡谷，当石阶变成电梯，当丘山被纷纷削平，当天然之巍被化作砖块水泥，世人眼中只剩下了‘珠峰’……”可知，句子中“当沥青覆盖了旷野”描绘出自然旷野被现代建筑材料侵蚀；“当城市沦为蔽日峡谷”生动展现出城市建筑密集，遮蔽阳光的景象；“当石阶变成电梯”体现出科技改变人们与环境的互动方式；“当丘山被纷纷削平，当天然之巍被化作砖块水泥”突出自然山体被破坏。这些内容构成排比，强调了城市化对自然生态的严重破坏。由此可知，现代文明正逐步取代自然之高，导致人们对登高节文化意义的感知愈发模糊。而“世人眼中只剩下了‘珠峰’”，更凸显出登高环境的缺失。这表达了作者对登高这一传统文化习俗在当代社会中逐渐消逝的无奈与失落之情。 10．本题考查标题理解及作用。 作答此题，首先梳理文章中关于古人登高意义的相关内容，从文中不同段落找到古人登高在精神、情感、文化等方面的具体体现。例如第④段提到古人登高是抒怀酬志的精神仪式和放牧视野、孜求彻悟的心智功课；第⑦段写古人在重阳登高赏秋；第⑫段指出古人登高时会思念远客和往事等；接着关注文中对今人情况的描述，如第⑦段“今人仅视为‘敬老节’，无疑让它的美折损大半，伤了筋，动了骨”，以及第⑳段“当沥青覆盖了旷野，当城市沦为蔽日峡谷，当石阶变成电梯，当丘山被纷纷削平，当天然之巍被化作砖块水泥，世人眼中只剩下了‘珠峰’……”等内容，可知今人对登高节的理解简化，且失去了登高的自然环境和精神追求；然后分析“消逝的地平线”这一标题的含义，“地平线”在文中可象征着古人所拥有的那种与登高相关的优秀传统文化和精神追求，“消逝”则表明这些文化和追求在现代社会逐渐消失；最后结合文章主旨，思考作者通过这种古今对比想要表达的情感，即对优秀民族习俗和其蕴含文化面临传承危机的思考，以及对其逐渐逝去的惋惜之情。   示例：小哲你好！文章中多处体现了古人登高丰富的意义。结合第④段“在古人那儿，登高眺远，既是抒怀酬志的精神仪式，又是放牧视野、孜求彻悟的心智功课”可知，古人登高有精神和心智上的追求。第⑦段“秋高气爽，丹桂飘香，心旷神怡，菊色爆涨……值此良辰，若不去登高望远、游目骋怀，实在辜负天地、有愧人生”表明古人在重阳登高赏秋，享受生活。第⑫段“眼前的欢聚与热闹，会让很多人思念远客和往事，追忆昔日的葱茏年华”说明古人登高有情感上的寄托。  然而，从第⑦段“今人仅视为‘敬老节’，无疑让它的美折损大半，伤了筋，动了骨”和第⑳段对现代城市环境改变的描述可知，今人对登高节的理解简化，且失去了登高的自然环境和精神追求。  “消逝的地平线”中，“地平线”象征着古人登高所蕴含的优秀传统文化和精神追求，“消逝”意味着这些在现代社会逐渐消失。文章通过古今对比，揭示了优秀传统文化正像“地平线”一样消逝的事实，表达了作者对优秀民族习俗和其蕴含文化面临传承危机的思考，以及对登高所代表的优秀民族习俗文化逐渐逝去的无限惋惜。 11．本题考查意见看法。 作答此题，首先明确文章中登高文化的内涵，包括人们登高是主动行为，目的有抒发情感、祈福求安、惜时离别，还有抒怀酬志、追求彻悟、“往高处走”的精神追求等方面；然后分析《水浒传》中好汉“上梁山”的情节，思考好汉们上梁山的原因和动机，判断其与登高文化内涵是否有契合点；若不认同，需找出好汉上梁山原因与登高文化中人们登高原因的差异，通过具体的好汉事例进行阐述；若认同，要找到好汉上梁山行为与登高文化中精神追求的相似之处，同样借助具体好汉事例进行说明。 示例一：不认同。文章中，根据第④段“在古人那儿，登高眺远，既是抒怀酬志的精神仪式，又是放牧视野、孜求彻悟的心智功课”以及第⑩段“后来，重阳节又繁殖出了一串新义：除凶秽，招吉祥；延年益寿，祈福求安”等内容可知，人们登高是主动为之，是为了实现精神追求、抒发情感或祈福等。而在《水浒传》中，以武松为例，他起初为兄报仇，杀了西门庆和潘金莲后被发配，又遭蒋门神、张都监等人陷害，血溅鸳鸯楼后走投无路才上了梁山。再如杨志，本想在仕途上有所作为，却因丢失生辰纲，又杀了牛二，一步步被逼无奈才落草梁山。好汉们上梁山大多是被动地因遭遇迫害而无奈为之，与文章中人们登高的主动行为和原因有明显不同，所以不认同。   示例二：认同。文中提到古人登高有“往高处走”的精神追求，是一种对更好境遇的向往。在《水浒传》中，以鲁智深为例，他本是提辖，因看不惯镇关西欺负金翠莲父女，三拳打死镇关西后开始了逃亡生涯。从出家为僧到结识梁山好汉，他不断经历挫折。最终上梁山，是他在经历了种种不公和磨难后，明白只有在梁山这个更广阔的平台，才能更好地行侠仗义、实现自己的抱负，是他主动寻求改变命运、“往高处走”的体现。还有吴用，他足智多谋，本在乡间教书，为了实现自己的才能和抱负，策划了智取生辰纲等事件，最终上梁山，成为梁山的重要谋士。他们上梁山的行为可以看作是一种主动的人生选择，与古人登高所蕴含的“往高处走”的精神追求有契合之处，所以认同。 （24-25·九上·山东威海乳山市·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 稻草人 侯发山 ①日头挂在半空中，像个热鏊子似的，照得大地暖烘烘的。稻子由青变黄，空气中弥漫着成熟稻子特有的那种味道，是那样的熟悉，那样的香甜，那样的润人肺腑，不由得让人心生欢喜。庄稼人有什么不愉快的事，到了收获的季节，一切都会云消雾散。香草走在田埂上，脚步不由得变得轻快了。 ②“妈妈，等等我。”香草这才想起儿子还在后边。大军走了，不是还有儿子吗？电影《一句顶一万句》有这样一句台词，女主人公喜欢，香草同样也喜欢——日子是往后过的，不是往前。不能给别着了心！也正因如此，香草在家闷了多天，这才到田里看看，换一下心情。 ③儿子说，妈妈，稻子为什么都低着头？香草本想说“稻子成熟了”，话到嘴边却变了，她说，稻子是在向土地公公鞠躬，因为土地公公养育了它们。儿子停下脚步，摘掉草帽，转身向香草鞠了一躬：“妈妈，谢谢您，您也养育了我。”香草甩了一把额头上的汗水，心里一下子凉爽了许多。日子是往后过的，不是往前。得好好活着，把儿子抚养大。这，怕也是大军所牵挂的。对，好好过，不能让大军在九泉之下也不得安生。他自参加工作，就没黑没夜，没有节假日，太辛苦了。他走了好，是该好好歇歇了。 ④“妈妈，地里怎么都有稻草人啊？它们会干活吗？”“孩子，稻子成熟了，那些麻雀闻到香味就会来偷吃。所以大家就弄一些稻草人吓唬那些麻雀……”没等香草说完，儿子抢话道：“妈妈，我知道了，稻草人是不是就是保护稻子的警察？就像爸爸一样——”儿子的话戛然而止，因为他看到妈妈眼里藏着的泪水。香草意识到了自己的失态，怕吓着儿子，忙说：“儿子，汗流进妈妈眼里了，妈妈没哭。” ⑤儿子说：“妈妈，您说爸爸太累了，去睡了，他什么时候才醒来啊？我想让他带我去海洋馆玩。”儿子还小，还不懂得死亡的概念。唉，能骗一天是一天，等他长大了自然会知道的。香草拭了一下眼角的泪珠，平静了一下心情，说：“儿子，等收割了稻子，妈妈带你去海洋馆。”“行！”儿子歪着头想了想，“不行！爸爸答应我好几次了，他得说话算数……我们拉过勾。”香草轻轻叹了口气。 ⑥“妈妈，咱的稻地里也有稻草人吗？”“有，都有。”“麻雀真可怜，它吃什么啊？”“这……《十万个为什么》里有答案，你回去好好看看就知道了。”香草为自己的机智而高兴。对，以后回答不出来儿子的问题，就让他去书本里找。 ⑦“妈妈，咱家的稻地在哪里？”“拐过前面那个弯就是。” ⑧眼看着稻子熟了，地里怎么都不见人呢？稻熟一晌，蚕老一霎。不该啊。前几天收割机来了，老贵说今年天旱，稻子焦，不能经机器。老贵是村里的支书，他的话就是圣旨，没有人敢违抗，再者，他说的也是实情。即便稻子不焦，收割机过后，稻粒飞得到处都是，看着真让人心疼。不过，这下可喜欢坏了那些麻雀，一个个飞到地里拼命地啄食。它们若是和田鼠一样聪明，怕是过冬的食物都能储存下来……哎，刚才怎么没想到这个答案呢。自己还是笨，还以为聪明呢。 ⑨收割机走的时候，香草还有点不舍得。看到大伙儿都不用，她也不好意思。有两年没用机器，大军又没在家，两亩多的稻子不都是自己一个人割的？村里好多男人都外出打工了，家里不都是妇女？她们能干，自己也能干！她是警察的妻子，不能让人小瞧了。 ⑩“哇，妈您看，好多好多稻草人！”香草收回思绪，看到自家的稻田里有好多人！定睛再看，是老贵带着乡亲们在收割稻子——一个个都带着草帽，儿子以为是稻草人呢。 ⑪“妈，您眼里又流汗了。”儿子说罢，摘下草帽，使劲给香草呼扇着。“我长大了也要当稻草人，保护庄稼，帮您干活。” ⑫香草眼里的泪流得更欢了。 （选自《读者》，有删改） 12．文章在情节安排上采用明暗交织的双线结构，请试着梳理出暗线。 明线：写坚强乐观的香草，以香草母子间的对话串联成篇。 暗线： 。 13．从人物描写角度赏析下面语句。 儿子停下脚步，摘掉草帽，转身向香草鞠了一躬：“妈妈，谢谢您，您也养育了我。” 14．文中两次写到香草流泪，请结合上下文分析她流泪的原因。 15．文中为什么要多次写“稻草人”？ 16．小语认为，香草作为警察的妻子可参评“最美警嫂”。如果参评，请结合文本帮小语写两条评价及理由。 17．小文觉得本文是一篇“弘扬正能量，传播真善美”的时代佳作，请你结合文章内容说说其正能量体现在哪些方面。 【答案】12．写恪尽职守、公而忘私的人民警察大军，大军的牺牲精神激发了香草对生活的坚持，也赢得了村民的尊重与援助。 13．运用动作、语言描写，生动地写出了儿子对妈妈表示感谢时的恭敬和感恩，表现了儿子的可爱、懂事。 14．第一次是儿子提起为公牺牲的丈夫而伤心、难过；第二次是看到乡亲们帮忙收割稻子和儿子说长大后替她分担而暖心、感动。 15．用“稻草人”贯穿全文情节。“稻草人”在文中有丰富的意蕴：既指守护庄稼的稻草人，也指守护人民的警察，还指关爱弱小的朴实乡邻；同时也用来赞颂守护和尽责的精神，平凡而伟大的力量。 16．①她勤劳能干。独自照顾家庭，在丈夫忙工作和去世后都有决心把农活干在前面。②她坚强乐观。忍受失去亲人的悲痛，决心“好好活着，把儿子抚养大”。③她识大体。丈夫因公去世，没有抱怨，对丈夫工作给予理解，并始终以警察妻子的标准要求自己。 17．示例：示例一：勇敢面对挫折。香草在丈夫因公牺牲后，经历了巨大的悲痛，但她并没有被打倒，而是努力走出情感低谷，勇敢地生活。示例二：礼赞奉献精神。一是大军作为人民警察守护着人民的幸福，舍小家为大家，忘我工作甚至英勇牺牲的无私奉献；二是香草对丈夫工作的理解与支持的默默奉献。示例三：弘扬人间真情。支书老贵带着乡亲们自发地帮助英雄的遗孀——香草家收割稻子，体现了淳朴的乡情和人间的温暖。示例四：传递生活希望。尽管香草遭遇了不幸，但儿子的懂事和成长让她看到了希望，儿子对未来的憧憬也给了她继续前行的动力，传递出对未来生活的希望和信心。 【导语】这篇文章通过描绘香草在田间与儿子的对话，表现了香草面对丈夫离世后坚强生活的情感波动与成长。起初的田间景色让香草感受到一丝轻快，但随着与儿子的互动，她逐渐直面内心的孤独与坚韧。儿子看到大人在田间劳作，误以为是稻草人，象征着一种守护与继续生活的决心。这种对稻草人的反复描写，实际上表现了香草对逝去丈夫的思念，以及在乡村生活中的坚守与担当。文章借由平凡的日常生活，深刻地剖析了人生的课题与情感的厚度，引人深思。 12．本题考查分析线索。 结合第③段“得好好活着，把儿子抚养大。这，怕也是大军所牵挂的。对，好好过，不能让大军在九泉之下也不得安生。他自参加工作，就没黑没夜，没有节假日，太辛苦了。他走了好，是该好好歇歇了”，第④段“妈妈，我知道了，稻草人是不是就是保护稻子的警察？就像爸爸一样——”，第⑨段“她们能干，自己也能干！她是警察的妻子，不能让人小瞧了”等分析，文章通过香草母子对话及日常生活中的情节表面大军已逝，却仍贯穿全篇。大军生前的职业与责任，儿子对父亲的思念，村民对香草的支持，均隐约勾勒出暗线：大军用生命保护人民安全，离世后仍以精神力量支撑妻儿。同时，村民帮助香草收稻子表现了对大军的尊重，使香草更加坚强面对生活。这条暗线既深化了主题，也增强了作品的感染力。 13．本题考查对关键句子的赏析。 结合句子内容可知，这句话运用了动作描写和语言描写，“停下脚步，摘掉草帽，转身向香草鞠了一躬”这一系列动作，生动形象地展现出儿子的乖巧和懂事，他用实际行动向妈妈表达感谢。“妈妈，谢谢您，您也养育了我”的语言描写，直接表达出儿子对母亲养育之恩的感恩之情，体现了儿子的纯真和善良，也从侧面衬托出香草在儿子教育上的成功。 14．本题考查理解内容。 结合第④段“妈妈，我知道了，稻草人是不是就是保护稻子的警察？就像爸爸一样——”分析，香草第一次流泪是在儿子提到父亲时，她因想起亡夫大军而感到悲伤，这泪水中含有思念、无奈以及对失去亲人的痛苦。 结合第⑩段“香草收回思绪，看到自家的稻田里有好多人！定睛再看，是老贵带着乡亲们在收割稻子——一个个都带着草帽，儿子以为是稻草人呢”分析，第二次流泪是目睹村民们自发前来帮助收割稻田，感受到集体的温情和支持，她被感动流泪，这泪水中包含了感激、温暖和对生活的坚强决心。两次流泪表现了香草在面对生活困难时的内心辗转和人情温暖对她的鼓舞。 15．本题考查对文章内容的理解和分析。 本文主要讲述了主人公香草在丈夫去世后，独自带着儿子生活，并在麦收季节来到田里查看麦子。她通过回答儿子关于麦子、稻草人等问题，表达了对儿子的关爱以及对丈夫的怀念。在香草纠结于是否使用收割机收割麦子时，村里的支书老贵带领乡亲们帮她收割，让香草感受到了温暖与帮助。最后，儿子表达了要当稻草人保护庄稼、帮母亲干活的愿望，让香草感动不已。对于“稻草人”的作用，我们可以从结构和内容两方面进行分析。 结构上，“稻草人”作为线索贯穿全文。文章从儿子问稻草人会不会干活，到儿子将爸爸比作稻草人，再到最后儿子说长大要当稻草人，“稻草人”串联起了故事的情节发展，同时，“稻草人”也是文章的标题，这样安排使文章结构更加紧凑完整。 内容上，“稻草人”具有象征意义。它不仅指守候庄稼的稻草人，它也象征着守护，儿子将爸爸比作保护麦子的“警察”一样的稻草人，体现了爸爸作为警察守护大家的形象；同时它也象征着乡亲们的互帮互助，最后老贵带着乡亲们来帮忙收割麦子，他们就像稻草人守护庄稼一样守护着香草，这种精神正是文章所要传达的，因此还起到了深化文章的主题作用。另外，根据第⑪段“我长大了也要当稻草人，保护庄稼，帮您干活”可知，从儿子的话中，我们也能感受到儿子对母亲的感恩，能看到一个小孩子勇于担当的精神。 16．本题考查人物形象的分析。文中的香草人物形象丰富，我们可结合相关情节进行分析。 根据第②段“日子是往后过的，不是往前。不能给别人着了心”可知，丈夫去世后，香草努力调整自己的情绪，想着要好好把儿子抚养大。这里体现出了她的坚强、勇敢、乐观； 根据第⑨段“有两年没用机器，大军又没在家，两亩多的麦子不都是自己一个人割的？村里好多男人都外出打工了，家里不都是妇女？她们能干，自己也能干”可知，村里收割机不能用的时候，她自己一个人能割两亩多麦子。这体现了她的勤劳能干； 根据第⑥段“这……《十万个为什么》里有答案，你回去好好看看就知道了”可知，当儿子问问题她回答不上来时，她巧妙地引导儿子从书本中寻找答案。这体现了她的聪慧。同时，在她对孩子的教导上也能看出她善于引导孩子，教子有方； 根据第⑨段“她是警察的妻子，不能让人小瞧了”可知，她是警察的妻子，看到村里其他妇女都自己收割麦子，她也不甘示弱。这体现了她强烈的自尊心，是一个既坚强又倔强的人； 根据第③段“这，怕也是大军所牵挂的。对，好好过，不能让大军在九泉之下也不得安生。他自参加工作，就没黑没夜，没有节假日，太辛苦了。他走了好，是该好好歇歇了”可知，她没有因为丈夫的离世而自暴自弃，而是收拾好心情好好生活。这里体现出她是一个体贴丈夫、热爱生活的人，她对丈夫充满深情，对儿子充满关爱； 根据第⑩段“香草收回思绪，看到自家的稻田里有好多人！定睛再看，是老贵带着乡亲们在收割稻子——一个个都带着草帽，儿子以为是稻草人呢”⑫段“香草眼里的泪流得更欢了”可知，香草看到老贵带着乡亲们在自家麦田里收割麦子时，留下了感动的泪水，这体现出她是一个懂得感恩的人。 17．本题考查理解内容及主旨。 文章的核心是展现生活中的正能量，无论是香草的不屈不挠，还是村民间的互助，这些都体现了积极向上的生活方向。同时，亲情的温暖与儿子的简单善良呼应了社会与家庭中最本质的美德，激励读者在现实生活中传递和践行“真、善、美”。 示例一：坚强乐观。香草在生活中失去了丈夫大军，但她选择坚强乐观地面对生活，努力照顾儿子，表现出一种积极向上的生活态度，这是正能量的体现。 示例二：热爱生活。香草记得大军生前的辛劳，将他的敬业精神转化为生活的动力，继续努力地独立生活，表现出对生活的热爱和珍惜，给人以鼓舞。   示例三：村民间的互助友爱。村民们在香草失去丈夫后给予她帮助和支持，尤其是在收割稻子上，共同关心她的生活。这种团结互助的精神呈现出人与人之间的真、善、美，传达了社会的温暖与人情味。 （24-25·九上·山东临沂罗庄区·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 棋逢对手 郑华红 ①榕树街是条老街，有几十棵大榕树，榕树枝干粗壮，绿树成荫，清静幽雅，风城的棋友都喜欢聚集在这里。 ②老张和老刘就是在榕树街的树下认识的。 ③那天，老刘在树底下摆棋阵，他号称这是天下第一棋局，无人能破。老张路过，看到棋势并不凶险，立即应战。 ④棋场如战场，双方你追我赶，拼杀了一个多小时，难分胜负。 ⑤老刘第一次遇到高手，时刻保持警惕。老张紧张地瞪大双眼，额头上冒出细密汗珠。 ⑥兵来将挡，水来土掩，棋势突然发生变化。黑方的“将”被围困，只要红方出动“車”就能定输赢。下棋不能悔棋，老张不小心走错一步，只能眼睁睁迎接败局。围观的棋友连呼可惜。 ⑦果然，老刘毫不犹豫地拿起红車，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前。老张哈哈大笑，立即摔炮打車，扳回败局。 ⑧红棋失去主将，难以进攻。黑棋只剩一炮，难以应战。双方以和棋方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓。 ⑨明眼人都知道是老刘故意松开棋子，保住了老张面子。老张品出老刘棋艺高棋品好，嘴上没说什么，心里佩服得五体投地。 ⑩两人约定三天后再战。 ⑪榕树街的人都认识老张，他在凤城象棋界获奖无数，如今差点儿在榕树街折翼，可是特大新闻。老张和老刘约战的消息传出去，惊动了风城各路棋友。 ⑫三天后，棋友们齐聚榕树街。老刘和老张在棋盘前调兵遣将，小小的棋盘硝烟弥漫，杀气腾腾。半天下来，棋局三胜三负，老张赢得浑身舒爽，老刘输得心服口服。英雄惺惺相惜，二人移步茶馆小坐，继续探讨棋技，大有相识恨晚之意。 ⑬一晃，老张和老刘相识半年，棋也下了半年，双方约定中秋节举办一场象棋比赛，宣扬凤城象棋文化。 ⑭中秋节那天，榕树街热闹非凡，却迟迟未见老刘出现，打听后得知，老刘于昨天突发疾病离世。听说老刘走了，老张心里空落落的，棋下一半起身离开了榕树街。过了几天，老张拿着老刘生前送给他的象棋，在榕树街摆下棋阵。 ⑮周末的傍晚，老张棋摊上迎来一个二十岁出头的小伙子。小伙子不看棋，只围着老张左看右看，然后拿起棋子与老张对弈。小伙子斯斯文文，但每一步棋却满含杀机。 ⑯小伙子不像老刘会手下留情，几个回合就逼得老张节节败退。象棋界出了新人、老张虽败犹荣，约小伙子再战。小伙子摇摇头说，只能周日来榕树街，来了只下一盘棋。后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张。 ⑰老张去榕树街的次数越来越少，他记得老刘曾说过，老刘的妻子瘫痪在床，棋友一场，他决定去探望。 ⑱老张一路打听，找到了城郊的老刘家。老刘家三间瓦房，独门独院，门楣上挂一块“象棋世家”的牌匾，院子里有一张石砌的棋盘。 ⑲老张敲了敲门，门打开了，站在他面前的是那个小伙子。小伙子说，我是小刘，等您很久了。老张嘴巴动了动欲言又止。小刘知道老张想说什么，从兜里掏出张皱巴巴的纸条递过去，说：“张叔，这是我父亲留下的。” ⑳老张打开纸条，只见纸条上写着：榕树街老张人品好棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性急，心脏不好，你只能输不能赢。 ㉑老张握着纸条，泪水从眼里滑出。 ㉒后来，老张每天都会抽时间来小刘家。半年后，小刘的母亲能翻身下床了。又过了一年，小刘的母亲能像正常人一样行走了。小刘在老张引荐下，参加省里举办的象棋大赛，一举夺得冠军。 ㉓小刘从省城回来那天，拿着奖杯去找老张。老张家客厅的墙上赫然挂着一块“医学世家”的牌匾。原来，老张退休前是名医生，象棋只是他的业余爱好。 （选自《小小说月刊》，有删改） 18．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说标题“棋逢对手”的含义既指两个人棋艺水平高，又指两个人品德高尚。 B．“榕树街”在小说中反复出现，这是贯穿全文的线索，使文章结构严谨。 C．老刘因为非常敬重老张，所以去世前托付儿子小刘到榕树街去陪老张下棋。 D．小说结尾揭示老张的身份，既在意料之外，又在情理之中，让人不禁拍案称奇。 19．根据小说的故事情节，在下面横线处补写恰当的内容。 初遇老刘，和棋结束→① →老刘病逝，老张失落→② →③ →医治病人，小刘夺冠 20．小说中“老张嘴巴动了动欲言又止。小刘知道老张想说什么”，请根据小说的内容，把老张想说的话写出来。 21．小说中的三个人物老刘、老张和小刘，你最敬佩哪一个？请简述理由。 【答案】18．B 19． 约定再战，相识恨晚 对弈小伙，先输后赢 探访刘家，认出小伙 20．示例：你就是老刘的儿子？是你父亲让你每周日找我下棋的？（言之有理即可） 21．示例1：我最敬佩老刘。老刘棋艺高超；老刘为人厚道，善于察言观色，发现老张性急，为保其面子，故意落子，使两人和棋；老刘情深义重，他去世时还留下纸条，告诫儿子每周与老张下一盘棋，只能输不能赢。 示例2：敬佩老张，因为他棋艺高超，人品高尚，重情义，医术高超。 示例3：敬佩小刘：棋艺高超，孝顺，懂感恩。 【导语】这篇小说通过一场场棋局展现了棋艺背后的人生智慧和人情温暖。老张和老刘不仅是象棋上的对手，也是人品互敬的挚友，老刘的离世和嘱托延续了这份情谊，由其子小刘传承，而老张用行动回馈恩情。小说以“棋逢对手”为题，既聚焦棋局的斗智斗勇，也象征两代人品格高尚的互动传递。文章情节起伏，叙述紧凑，语言质朴有韵味，通过人物的善良互助增强了故事的感染力，令人回味无穷。 18．本题考查内容及艺术特色辨析。 B.有误，“榕树街”在小说中反复出现，点明小说发生的地点，“榕树街”是老刘、老张和小刘对弈下棋的场所，同时推动故事情节发展。并非是文章的线索； 故选B。 19．本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑩段“两人约定三天后再战”以及第⑫段“三天后，棋友们齐聚榕树街……老刘和老张在棋盘前调兵遣将……二人移步茶馆小坐，继续探讨棋技，大有相识恨晚之意”可知，老张和老刘初次对弈以和棋结束后，约定三天后再战，再战之后两人不仅在棋艺上切磋交流，还在茶馆探讨棋技，彼此都有相识恨晚的感觉。由此可知，此处情节为约定再战，相识恨晚。 二空，结合第⑮段“周末的傍晚，老张棋摊上迎来一个二十岁出头的小伙子……小伙子斯斯文文，但每一步棋却满含杀机。小伙子不像老刘会手下留情，几个回合就逼得老张节节败退”以及第⑯段“后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张”可知，老张遇到小伙子与他对弈，一开始老张被小伙子逼得节节败退，后来小伙子再与老张下棋就没赢过。由此可知，这部分情节是对弈小伙，先输后赢。 三空，结合第⑰段“老张去榕树街的次数越来越少，他记得老刘曾说过，老刘的妻子瘫痪在床，棋友一场，他决定去探望”以及第⑱段“老张一路打听，找到了城郊的老刘家”和第⑲段“老张敲了敲门，门打开了，站在他面前的是那个小伙子。小伙子说，我是小刘，等您很久了”可知，老张因为记着老刘说过其妻子瘫痪在床，所以决定去探望，到了老刘家后发现开门的正是之前和他下棋的小伙子。由此可知，这一情节是探访刘家，认出小伙。 20．本题考查内容理解及主观表达。 结合第⑮段“周末的傍晚，老张棋摊上迎来一个二十岁出头的小伙子。小伙子不看棋，只围着老张左看右看，然后拿起棋子与老张对弈”以及第⑲段“老张敲了敲门，门打开了，站在他面前的是那个小伙子。小伙子说，我是小刘，等您很久了”和第⑳段“榕树街老张人品好棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性急，心脏不好，你只能输不能赢”可知，老张之前在榕树街与这个小伙子下棋，如今却在老刘家门口见到他，且从小刘的话里能感觉到他似乎知道老张会来。再加上老刘之前的嘱托，老张心里必定充满疑问，最想确认的就是眼前这个小伙子和老刘的关系，以及他来和自己下棋是不是老刘的安排。由此可知，老张想说的话大概率是围绕这两个关键问题展开。   示例：原来你是老刘的孩子啊！那之前你跟我下棋，是不是你爸特意交代过的？ 21．本题考查主观表达及人物形象。从人物形象角度陈述理由。 示例1：我最敬佩老刘。结合第③段“老刘在树底下摆棋阵，他号称这是天下第一棋局，无人能破。老张路过，看到棋势并不凶险，立即应战”以及第④段“棋场如战场，双方你追我赶，拼杀了一个多小时，难分胜负”可知，老刘摆下号称天下第一的棋局，且能与获奖无数的老张对弈一个多小时难分胜负，展现出他棋艺高超。     结合第⑦段“果然，老刘毫不犹豫地拿起红車，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前。老张哈哈大笑，立即摔炮打车，扳回败局”以及第⑨段“明眼人都知道是老刘故意松开棋子，保住了老张面子。老张品出老刘棋艺高棋品好，嘴上没说什么，心里佩服得五体投地”可知，老刘故意滑落棋子，让老张扳回败局保住面子，体现出他为人厚道，善于察言观色。结合第⑳段“榕树街老张人品好棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性急，心脏不好，你只能输不能赢”可知，老刘去世前还留下纸条，安排儿子小刘每周与老张下棋，并且考虑到老张性急、心脏不好，叮嘱只能输不能赢，足见他情深义重。由此可知，老刘棋艺高超、为人厚道、情深义重，所以最敬佩老刘。 示例2：我最敬佩老张。结合第⑪段“榕树街的人都认识老张，他在凤城象棋界获奖无数，如今差点儿在榕树街折翼，可是特大新闻”可知，老张在凤城象棋界获奖无数，表明他棋艺高超。结合第⑲段老张去探望老刘瘫痪在床的妻子，以及第㉓段“原来，老张退休前是名医生”可知，老张作为医生，退休后还去探望朋友家人，体现出他重情义，后来小刘母亲病情好转，也侧面反映出他医术高超。从老张与老刘对弈以及后续的种种行为可以看出，他在棋友间口碑良好，与老刘惺惺相惜，由此可知老张人品高尚。由此可知，老张棋艺高超、人品高尚、重情义、医术高超，所以最敬佩老张。 示例3：我最敬佩小刘。结合第⑮段“小伙子斯斯文文，但每一步棋却满含杀机。小伙子不像老刘会手下留情，几个回合就逼得老张节节败退”可知，小刘下棋时几个回合就能逼得老张节节败退，说明他棋艺高超。结合第⑳段“榕树街老张人品好棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性急，心脏不好，你只能输不能赢”以及后续小刘按照父亲嘱托与老张下棋可知，小刘听从父亲的安排，体现出他孝顺。结合第⑲段“小刘说，我是小刘，等您很久了”以及小刘按照父亲要求陪老张下棋，还在老张引荐下参加象棋大赛，最后拿着奖杯去找老张等情节可知，小刘对老张心怀感激，体现出他懂感恩。由此可知，小刘棋艺高超、孝顺、懂感恩，所以最敬佩小刘。 1．（24-25·九上·山东青岛崂山区·期末）阅读回答问题。 景阳冈武松打虎 施耐庵 ①这武松提了哨棒，大着步，自过景阳冈来。约行了四五里路，来到冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。 ②武松也颇识几字，抬头看时，上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈，请勿自误。”武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”横拖着哨棒，便上冈子来。 ③那时已有申牌时分。这轮红日，厌厌地相傍下山。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松住了脚读时，上面写道：“阳谷县示：为景阳冈上，新有一只大虫，伤害人命。如有过往客商人等，可于巳、午、未三个时辰，结伴过冈；其余时分及单身客人，不许过冈。恐被伤害性命。各宜知悉。” ④武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：”我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：”怕甚么！且只顾上去看怎地！” ⑤武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫？人自怕了，不敢上山。”武松走了一程，酒力发作，焦热起来。一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。 ⑥那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。 ⑦说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 ⑧那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。 ⑨只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里、都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦皮袋。 ⑩当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动？原来使尽了气力，手脚都疏软了，动弹不得。 ⑪武松再来青石坐了半歇，寻思道：”天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。” （节选自《水浒传》第二十二回） (1)《水浒传》中这一回重点写“武松打虎”，选文之前又详细写了武松在酒店喝十八碗酒的情节，请结合全文分析这样构思的妙处。 (2)阅读选文①—⑤段，用简洁的语言概括文中武松的心理变化。 (3)请根据要求，完成下列题目。 ①这轮红日，厌厌地相傍下山。（分析句中加点字的表达效果。） ②武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。（从描写的角度，分析句子的表达效果。） (4)据科学家分析，武松打虎的故事在生活中几乎不能发生，而在小说中成为了现实。根据你的阅读体验，从人物塑造和情节两个角度分析这样写的好处。 参考资料： 如果这一切发生在现实中的话，大概率轮不到武松有任何反抗机会。可能的情况是：在武松醉着酒，还没反应过来的时候，老虎就已经把他扑倒咬断咽喉，拖到树林里面去大快朵颐了。老虎的攻击方式是一巴掌直接抓翻猎物背部。这一巴掌力量到底有多大？据测算，成年雄性东北虎在利用虎爪击打物体时，其力量可以达到1000千克左右；成年雌性东北虎的掌击力量也可达到800—900千克左右——这是什么概念？就是几个身强力壮的成年人捆绑在一起，老虎也可以轻易击翻。 ——选自《国家人文历史》杂志 【答案】(1)详细描写武松在酒店喝十八碗酒的情节，不仅展示了武松豪放不羁、自信勇敢的性格特征，还通过其饮酒量之大与普通人形成鲜明对比，为后续打虎情节中武松展现出超乎常人的力量和勇气埋下伏笔。同时，这种铺垫增加了故事的紧张感和观赏性，使读者对武松能否战胜猛虎充满了期待。 (2)武松的心理变化经历了从自信轻视、犹豫后坚定、自我安慰到惊恐应对的过程。 (3)①“厌厌地”形象地描绘了夕阳缓缓落下的景象，营造出一种压抑、不安的氛围，暗示危险即将来临。 ②通过动作描写（如“翻将下来”“闪在青石边”）生动刻画了武松遇到老虎瞬间的惊恐反应及其敏捷的动作，表现了他的机警和勇敢。 (4)从人物塑造角度，夸张的手法突出了武松英勇无畏、力大无穷的形象，增强了人物的魅力；从情节设置角度，虽然现实中几乎不可能发生，但极大地提升了故事的戏剧性和吸引力，满足了读者对于英雄行为的期待，并强化了正义终将战胜邪恶的主题。 【导语】《景阳冈武松打虎》选自《水浒传》，它刻画了武松勇敢无畏的英雄形象，结合细腻的心理描写与紧凑的情节发展，增强了故事的传奇色彩。武松在高度酒醉后单挑猛虎，从心理矛盾到勇敢决断，再到最后的激烈搏斗，层层递进，展现出他的胆识与力量。尽管这种情节在现实中难以发生，但小说通过塑造超凡的情节和人物，使读者感受到浓烈的戏剧性张力及英雄气概。 【详解】（1）本题考查了对情节设计的理解。 结合选文之前内容“酒家见武松全然不动，又筛三碗。……店家被他发话不过，一连又筛了三碗”“酒家又切了二斤熟牛肉，再筛了三碗酒。……武松答道：‘要你扶的，不算好汉！’”“再筛了六碗酒与武松 吃了。前后共吃了十八碗，绰了哨棒，立起身来，道：‘我却又不曾醉！’”，可知：一般人喝了三碗酒就不敢喝了，因为这些酒后劲更大，但武松连喝了十八碗酒，将武松和一般人做对比，突出武松豪放不羁，与一般人不一样，为他下文打虎的情节埋下伏笔。 结合选文第②段“武松也颇识几字，抬头看时，……横拖着哨棒，便上冈子来”，第④段“武松读了印信榜文，……‘怕甚么！且只顾上去看怎地！’”，可知：武松因为喝酒醉醺醺的，对景阳冈前的告示毫不在意，后来他读了印信榜文才确信原来真的室友老虎。前面喝酒的情节增加小说情节的紧张性，让读者对武松上山后是否会遇到老虎，他是否能战胜老虎的情节充满好奇。突显武松个性豪迈的英雄形象。 （2）本题考查了对人物心理变化的理解。 结合第②段“武松看了，笑道：‘这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！’横拖着哨棒，便上冈子来”，可知：初见警告牌时，武松认为那是酒家为了留客而设的诡计，并未真正相信有虎。这体现他自信轻视的心理。 结合第④段“武松读了印信榜文，方知端的有虎。……‘怕甚么！且只顾上去看怎地！ ’”，可知：武松阅读官方告示后，虽然意识到真的有虎，但因不愿被人嘲笑，决定继续前行，表现出一种不甘被他人看轻的心态。这体现他犹豫后坚定的心理。 结合第⑤段“武松自言自说道：……把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡”，可知：面对逐渐降临的夜色，武松试图说服自己并不存在老虎，表现出一种自我安慰的心态，试图减轻内心的恐惧。这体现他自我安慰的心理。 结合第⑤段“那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，……闪在青石边”，可知：当真正遭遇老虎时，武松从最初的惊慌失措迅速转变为冷静应对，展现了他勇敢无畏的一面。这体现他惊恐应对的心理。 （3）本题考查了对关键词语表达效果的理解。 ①“厌厌地相傍下山”中的“厌厌地”生动描绘了夕阳缓缓落山，天色即将昏暗的景象，营造出一种紧张的氛围，结合第③段“那时已有申牌时分”“行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松住了脚读时，上面写道：‘阳谷县示：为景阳冈上，新有一只大虫，伤害人命。如有过往客商人等，可于巳、午、未三个时辰，结伴过冈；其余时分及单身客人，不许过冈。恐被伤害性命。各宜知悉。’”，可知：山上有老虎伤害人命，武松已经错过了过冈的时间，太阳下山了，黑夜来临，视线不好，暗示上冈的话危险即将来临。通过环境描写，渲染了故事的紧张气氛，预示着即将到来的危机。 ②翻将下来”“闪在青石边”这是动作描写，生动刻画了武松看见老虎瞬间的惊恐反应以及他躲避老虎偷袭的敏捷的动作，表现了他的机警和勇敢。“呵呀！”这是语言描写，表现武松看到老虎时的惊恐叫声。这种描写不仅增强了场景的真实感，也让读者更能体会到武松在危急时刻的果断和英勇，反应迅速。 （4）本题考查了理解情节的作用。 人物塑造：结合第⑦段“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”，第⑧段“那大虫背后看人最难，……尽平生气力只一棒，从半空劈将下来”，第⑨段“武松将半截棒丢在一边，……打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里、都迸出鲜血来”，可知：作者描写武松面对老虎扑打时非常机灵地躲避，他趁老虎翻身回来的时候，趁机用哨棒打老虎，没想到打到树上，他只好用两只手就势把老虎顶花皮紧紧地揪住，按下来将其打死。作者通过夸张的手法描绘武松打虎的过程，突出了他的英勇无畏、力大无穷的形象。武松不仅成功击败了凶猛的老虎，还在战斗中展现出了非凡的力量和技巧。这种夸张的描写不仅增强了人物的魅力，也使得武松成为了一个经典的英雄形象。 情节设置：结合第⑦段“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”，第⑧段“那大虫背后看人最难，……一兜兜将回来”，第⑨段“那大虫咆哮，性发起来，……半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦皮袋”，可知：武松面对老虎的袭击，他机灵地躲在老虎的后面。当老虎看不见他，就发怒大吼，武松机灵地躲开了老虎一次次的进攻，最后自己凭着勇气，将老虎按在地面上狂打，打得老虎毫无还手之力。小说中武松打虎的情节虽然在现实中几乎不可能发生，但作者对其展开丰富的想象，对其展开细致的描写，极大地提升了故事的戏剧性和吸引力。通过一系列紧张刺激的情节设计，如武松与老虎的多次交锋，最终凭借智慧和勇气战胜对手，既满足了读者对于英雄行为的期待，也强化了故事的主题——正义终将战胜邪恶。此外，这样的设定还能够激发读者的想象力，使他们更加投入到故事情节之中。 （24-25·九上·山东德州乐陵县·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 大风 莫言 ①我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草。 ②最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。 ③田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：“一匹马踏破了铁甲连环/一杆枪杀败了天下好汉/一碗酒消解了三代的冤情/一文钱难住了盖世的英雄……” ④坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 ⑤他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。 ⑥不知何时，天上布满了大块的黑云。 ⑦我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。 ⑧河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 ⑨在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 ⑩“爷爷，那是什么？” ⑪“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 ⑫我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。 ⑬爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。 ⑭夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 ⑮我高呼着：“爷爷，风过去了。” ⑯他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 ⑰“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 ⑱我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 （有删减） 2．请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。 3．按要求赏析句子。 （1）很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。（从感官的角度） （2）堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。（从修辞角度） 4．结合全文情节，说说爷爷是个怎样的人。 5．小说中“我”这个人物形象有哪些作用？ 6．如果遇到人生中“大风”应该怎么做？请你结合以下链接材料谈谈。 【链接材料】 （1）我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。古人云，道阻且长，行则将至。 （选自莫言《不被大风吹倒》） （2）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。 （选自曹文轩《孤独之旅》） 【答案】2．爷爷和“我”一起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。 3．（1）从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应，为人物的活动提供了背景，也为表现爷爷大风作战作了渲染与铺垫。（2）比喻，生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景；突出了大风的猛烈，渲染了紧张的气氛。 4．坦然镇静，在与大风对抗的过程中，爷爷表情不变，语气淡然；刚毅坚强，爷爷像一尊青铜塑像一样，在大风中坚强挺立；生活经验丰富，爷爷对抗大风时“钻进风里”“攥着车把”“弯下了腰”，动作利落。 5．以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形  象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。 6．面对困境要从容镇定，勇于对抗。在大风袭来的艰难时刻，“我”受到爷爷言行的激励，变得勇敢、坚强、机智，最终和爷爷一起渡过难关。杜小康因为家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭，一场暴风雨后，他变得坚强、成熟。由此可见，如果人生中遇到“大风”，要迎难而上，不言放弃，最终获得胜利与成长。 【导语】本文以童年视角展开叙述，通过“我”与爷爷一起割草、抗风的经历，展现了自然的力量和人性的坚韧。故事情节从平静到紧张再到释然，层层递进，展现了人与自然的对抗和生命的成长蜕变。语言细腻，感官描写使情境真实生动，如风暴中庄稼、河水的动态，呈现了宏大的自然景象。爷爷的形象坚韧而含蓄，默默承受自然挑战的过程中流露出人性的伟大和力量，隐喻了面对生活困难时不屈不挠的精神。 2．本题考查对内容的理解与概括。 根据第①段“每年夏天，爷爷都去那儿割草”以及第②段“最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天”可知，爷爷每年夏天有去割草的习惯，在“我”刚过七岁生日不久的一天，“我”跟着爷爷去了荒草甸子割草。故概括为：爷爷和“我”一起去割草； 根据第⑥段“不知何时，天上布满了大块的黑云”以及第⑦段“大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了”“我竟然感到一种莫名的恐惧”可知，一开始天上布满黑云，接着太阳被完全遮住，“我”产生了恐惧的感觉，这些描述表明天气发生了变化，预示着即将有不好的事情发生。再结合第⑧段“河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音”和第⑨段“在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声”可知，从庄稼叶子动、河水起波浪，到出现黑色旋转圆柱并传来雷鸣般呼噜声，这些现象都说明爷爷和“我”遭遇了大风。故概括为：遭遇大风； 根据第⑫段“我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响”以及第⑬段“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来”可知，“我们”钻进风里后感受到大风的威力，爷爷为了稳住装着草的小车，双手用力攥着车把，脊背紧绷，双腿像钉子钉在堤上，尽管双腿颤抖、汗水直流也没有放弃，这些描述体现了爷爷在大风中努力与大风搏斗的情景。故概括为：与大风搏斗。 3．本题考查赏析重要语句。 （1）从感官角度，“很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音”这是从听觉的角度，让读者感受到一种神秘且预示着不寻常的声音，增强了紧张氛围；“天地之间变成紫色”是从视觉角度，描绘出大风来临前天空颜色的奇特变化，给人一种压抑的感觉；“扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气”则从嗅觉角度，展现了此时空气中弥漫的各种味道，丰富了对大风来临前环境的描写。这些描写综合起来，为爷爷和“我”在这种环境下的活动提供了背景，同时也为后文爷爷与大风的对抗作了渲染与铺垫。 （2）从修辞手法角度，“堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去”运用了比喻的修辞手法，把“庄稼”比作“接到命令的士兵”，生动形象地写出了大风袭来时，庄稼整齐地倒伏下去的情景，仿佛是听从了某种指令。“河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘”同样运用了比喻，将“红翅膀的鲤鱼”比作“一道道闪电”，形象地描绘出鲤鱼在大风中被河水卷起，在空中快速飞过的画面。通过这两个比喻，突出了大风的猛烈程度，让读者能直观感受到当时的紧张气氛。 4．本题考查人物形象分析与概括。 根据第⑦段“回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有”以及第⑪段“‘风。’爷爷淡淡地说，‘使劲拉车吧，孩子。’”可知，当黑云遮住太阳，天地间变化异常，“我”感到莫名恐惧时，爷爷的脸毫无表情，面对“我”关于前方奇怪现象的询问，爷爷语气淡然，没有丝毫慌乱，这体现出爷爷在面对大风即将来临的紧张局势时，表现得坦然镇静。 根据第⑬段“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来”，第⑭段“爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势”可知，在大风中，爷爷为了稳住装着草的小车，双手紧紧攥着车把，脊背绷直，双腿如钉子般钉在堤上，即便双腿颤抖、汗水直流，依然像青铜塑像一样保持着用力的姿势，这种坚韧不拔的姿态充分展现出爷爷刚毅坚强的品质。 根据第⑫段“我们钻进了风里”以及第⑬段“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上”“爷爷说着，弯腰推起了小车”可知，当大风来临时，爷爷选择“钻进风里”这种应对方式，并且双手迅速攥紧车把，双腿稳稳地钉在堤上，在风过后又能弯腰推起小车，这些动作连贯利落，显示出爷爷在长期的生活中积累了丰富的应对大风等恶劣天气的经验，知道如何在大风中保护自己和车辆。 5．本题考查人物形象作用分析。 根据首段“我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草”，第②段“最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天”，第⑤段“他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃”，第⑱段“我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了”等内容可知，故事是以“我”的视角展开叙述的，“我”的所见所闻、所感所想贯穿始终。这种第一人称的叙述方式，就好像是“我”在亲自给读者讲述自己和爷爷的经历一样，让读者更容易代入情境，增强了故事的真实感。 根据第④段“听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上”可知，在割草过程中，“我”对爷爷歌声的感受体现出“我”的懵懂，从而衬托出爷爷的成熟稳重。另外，根据第⑦段“我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有”以及第⑪段“‘风。’爷爷淡淡地说，‘使劲拉车吧，孩子’”可知，大风来临前“我”感到恐惧，而爷爷却很镇定，通过对比，突出了爷爷的坦然镇静。还有在与大风搏斗的过程中，“我”更多的是跟在爷爷身后，衬托出爷爷的刚毅坚强。 根据第⑤段“爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来”以及第⑦段“我帮着爷爷把草装上车”可知，“我”和爷爷一起割草、装车，这些互动场景体现出祖孙俩相处融洽。从第⑪段“‘使劲拉车吧，孩子。’说着，他弯下了腰”可以看出爷爷对“我”的关心，提醒“我”在大风中要用力拉车。而“我”在大风过后一直跟在爷爷身边，第⑰段“‘爷爷，就剩下一棵草了。’我有点懊丧地说”也体现出“我”对爷爷的依赖和敬爱，这些都表现出祖孙之间深厚的感情。 6．本题考查对文章内容的理解与拓展运用。 根据文中第⑦段“回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有”以及第⑪段“‘风。’爷爷淡淡地说，‘使劲拉车吧，孩子’”可知，当大风即将来临，“我”感到莫名恐惧时，爷爷却表现得从容镇定，没有丝毫慌乱，并且鼓励“我”使劲拉车，勇敢面对大风。在爷爷的影响下，“我”也逐渐变得勇敢，和爷爷一起努力对抗大风。这体现出在困境面前，保持从容镇定的心态，勇于积极对抗是非常重要的。 根据链接材料（1）“古人云，道阻且长，行则将至”可知，人生的道路充满艰难险阻，但只要我们坚定信念，持续前行，就一定能够到达目的地。结合文中“我”和爷爷在大风中的经历以及杜小康的成长历程，都说明当我们在人生中遇到像“大风”这样的困境时，不能退缩，要坚定信念，迎难而上，像“我”和爷爷努力对抗大风，杜小康勇敢面对家庭变故和放鸭途中的困难一样，通过自己的努力最终战胜困难，获得成长和胜利。 根据链接材料（2）“杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了”可知，杜小康原本是一个在油麻地生活的孩子，因家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭，在异乡经历了许多困难。一场暴风雨后，他没有哭泣，而是觉得自己突然长大了、坚强了。这表明在困境中，人们往往能够获得成长，变得更加坚强和成熟。 （24-25·九上·山东济宁曲阜·期末）学校开展了以“爱国爱家，你我同行”为主题的活动。活动中，同学们准备将《暗号》这篇小说改编成舞台剧，请你参与。 暗号 侯发山 ①又是好几天没见到爸爸了，子琪缠着妈妈去见爸爸。妈妈瞄了一眼手机，说：“还有一个小时你爸才到，等会再去吧。” ②子琪说：“妈妈，还是早点去吧。爸爸开的火车太快，我怕他跑喽。” ③爸爸是一名火车司机，跑成昆铁路这条线。打子琪记事起，爸爸一直就是这条线路，从没换过。子琪曾问过爸爸。爸爸如数家珍地告诉子琪：“成昆铁路是中国历史上第二条电气化铁路，全长一千公里多一点，有991 座桥梁，427座隧道，是世界上桥梁、隧道最多的铁路。”爸爸上班不在家，子琪想他的时候，妈妈掐算好时间，就带上子。琪来到成昆铁路旁边的公路上，等候爸爸开的那趟火车。 ④妈妈看了看窗外，为难地说：“子琪，下雨了，天有点凉，不去吧？” ⑤“不，就要去，就要去。”子琪撅着小嘴，倔强地说。 ⑥没办法，妈妈便跟子琪穿上外罩，然后开车来到和爸爸经常“见面”的那个地方。妈妈说火车还没来，让子琪在车里待着。子琪不愿意，下车打着伞，盯着前方不远处两条冰冷的铁轨。 ⑦妈妈只好钻出车，陪着子琪。小雨淅淅沥沥，打在伞上“嘭嘭”作响。虽是春天，因为下雨，凉意仍未过去。妈妈把子琪揽在自己的身体前，两人合打一把伞。 ⑧子琪说：“妈妈，这一次爸爸好长时间没回来了。” ⑨妈妈迟疑了一下，说：“因为，因为这次是清明。” ⑩“这个节是干什么的啊？学校也都放假了。”子琪歪着头，皱着眉头，满脸的问号。 ⑪妈妈说：“清明节是咱们国家古老的节日，扫墓祭祖的，就是纪念逝世一死去的亲人的。” ⑫“怎么纪念啊？” ⑬“这个吗，在过去，是烧香磕头、贡饷，现在好多是送鲜花或者网上祭奠。” ⑭子琪似懂非懂地点点头，说：“妈妈，您不是说我的爷爷早去世了，怎么我们不去纪念啊？” ⑮这一刻，妈妈才觉得子琪长大了，该给子琪讲讲爷爷的故事了。 ⑯妈妈说：“你的爷爷是一名铁道兵，参加了成昆铁路的建设。当时没有机械，全靠工人的一双手。有的桥墩高达一二十层楼那么高，仅开挖的地基就比一个足球场还要大。打隧道的时候，每个人手里拿一把风枪打，从早上打到黄昏。下班以后，根本分不清谁是谁，脸上全是泥浆。最多的时候48个小时没有睡过觉，趁放炮的那点时间眯瞪一会儿，有的站着就睡着了……” ⑰“大象就是站着睡觉的……快说我爷爷。”子琪打断妈妈的话，着急地问道。 ⑱“在一次浇筑桥墩的时候，你的爷爷陷进了混凝土中，再没出来。”妈妈哽咽着说不下去了。 ⑲子琪惊讶地张大嘴巴，好半天都合不拢。他想了想，小声说道：“妈妈，我爷爷是不是变成了桥墩？” ⑳妈妈怔了一下，然后点点头，说：“你爸爸，每次经过那座桥墩的时候，都会鸣喇叭向你爷爷致敬。今天是清明，他更不会放过跑这一趟的机会。” ㉑子琪仰着小脸问道：“爸爸鸣喇叭，爷爷能听见吗？” ㉒“能！”妈妈轻轻拍了拍子琪的肩膀。 ㉓妈妈说：“修建眼前这条铁路，花了十年时间，有2100名铁道兵跟你爷爷一样，付出了生命。” ㉔子琪捂住了嘴巴，好像害怕自己吃惊的声音发出来。 ㉕随着“呜、呜”的火车鸣笛，一列火车过来了。子琪挣脱妈妈，双手挥舞，大声叫道：“爸爸！爸爸！” ㉖火车的“哐当”声淹没了子琪的呼叫。 ㉗一个男人从车头的窗口探出头，露出一个笑脸，挥了挥手——那是爸爸跟子琪约定的暗号。 ㉘火车眨眼即逝，子琪“哇”地一声哭了，呜嗬呜嗬，伤心极了。 ㉙没过多少天，爸爸就在成昆铁路复线上开起了动车。 ㉚那天爸爸休班在家，子琪问道：“爸爸，不经过那座桥墩了，爷爷会伤心吗？” ㉛爸爸说：“孩子，爷爷如果有在天之灵，他不会伤心，他应该高兴才是。” ㉜“为什么？” ㉝“因为这条铁路级别远高于老线，全是机械化建设的，属于快速铁路，昆明至成都的时间，将由原来的20多个小时，缩短至6个多小时。” ㉞子琪点了点头，似乎明白了。 ㉟有一天，子琪放学回来，他神秘地对妈妈说：“妈妈，爸爸没法给爷爷鸣笛发暗号了，我却有办法。” ㊱妈妈一时给说糊涂了。 ㊲子琪从书包掏出叠着的一张纸。 ㊳妈妈展开一看，脸上笑出了泪花——那是一幅美术课上的手工作品，上面画着手机、充电器之类的图案。 （节选自《剑南文学》第三期，2024年6月6日，有删改） 【梳理剧本内容】 7．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文语言采用对话体，既贴近日常生活，又推动情节发展，通过对话，得知爷爷的故事和爸爸鸣喇叭的“暗号”背后的含义。 B．子琪明白了成昆铁路开通动车是铁路建设飞速发展的体现，爷爷若得知自己的儿子在这条复线上开动车，会感到骄傲与高兴。 C．妈妈为爸爸不再经过那座桥墩，无法向爷爷鸣笛发“暗号”而感到惋惜，为爸爸跑新线路高兴，妈妈的脸上笑出了泪花。 D．“子琪捂住了嘴巴，好像害怕自己吃惊的声音发出来。”“捂”字运用动作描写，生动地描绘出子琪惊讶和震惊的反应，不仅展示了子琪的纯真可爱，也凸显了爷爷的故事对他产生的巨大震撼。 【打磨舞台语言】 8．在剧本解读过程中，小宁认为这篇小说个别词句用得非常妙，请你根据括号中的提示，回答问题。 （1）爸爸如数家珍地告诉子琪：“成昆铁路是中国历史上第二条电气化铁路，全长一千公里多一点，有991座桥梁，427座隧道，是世界上桥梁、隧道最多的铁路。”（解释“如数家珍”的含义，并分析其作用） （2）小雨淅淅沥沥，打在伞上“嘭嘭”作响。虽是春天，因为下雨，凉意仍未过去。（环境描写的作用） 【探究文本重点】 9．在为舞台剧取名时，小宁同学认为原本的标题“暗号”意蕴丰富，不需要重新命名，请你帮他说明理由。 10．在剧本主题探究时，小宁认为这篇小说表达的是对铁路建设者的赞美，小鲁则认为侧重于叙写感人的家庭亲情，你认同谁的看法？请说明理由。 【答案】7．C 8．（1）“如数家珍”指像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。在文中用来形容爸爸对成昆铁路的熟悉程度，突出了爸爸对这条铁路的深厚感情。 （2）为下文揭示这一天是清明节做铺垫；描写寒凉的雨天，渲染悲情的气氛；这样的天气，子琪还坚持去看爸爸，反映出他对爸爸的爱和思念。 9．①爸爸开火车经过成昆铁路旁边的公路时，从车头窗口探出头，露出笑脸，向早已等候在那里的子琪挥手，这是爸爸和子琪的暗号；②爸爸开火车经过爷爷牺牲的那座桥墩时，会鸣笛向爷爷致敬，这是爸爸和爷爷的暗号；③爸爸在成昆铁路复线开起了动车后，子琪担心爸爸没法给爷爷发暗号，就给爷爷画了一幅带有手机、充电器之类的小画，这是子琪和爷爷的暗号。 10．示例一：我认同小宁的看法，认为本文表达的是对铁路建设者的赞美。本文围绕成昆铁路展开叙述，讲述了成昆铁路建设之难，以子琪爷爷为代表的许多铁路建设者甚至为铁路事业付出了生命，一代人的奉献推动我国铁路事业质的发展，而以爸爸为代表的新一代铁路工作者也见证着铁路事业的新发展，由此表达了对铁路建设者的赞美和敬仰之情。 示例二：我认同小鲁的看法，认为本文侧重叙写家庭亲情。本文讲述了子琪的爸爸在成昆铁路线上工作，子琪想爸爸了，就去火车必经的地方等爸爸，爸爸会从车头窗口探出头，给子琪挥手示意；爸爸开火车经过那座桥墩时鸣笛，表达对爷爷的思念、敬佩之情；子琪得知爸爸不能再给爷爷发暗号后，给爷爷画了一幅带有手机、充电器之类的小画，想要让爸爸可以继续和爷爷联系，由此展现了家庭成员之间的深厚情感和对逝去亲人的怀念，凸显了亲人之间的相互牵挂，相互关心。 【导语】《暗号》通过小孩子子琪对父亲鸣笛“暗号”和爷爷奉献故事的理解，连接起亲情与家国情怀。文章以清明节为背景，层层揭示了父亲的职业责任与祖辈铁道兵的牺牲精神。语言质朴，情节细腻，以子琪稚嫩的视角展现成长与传承。标题“暗号”不仅传递了亲人间爱与默契，更寓意铁路人对历史和信仰的致敬，内涵深刻动人。 7．本题考查理解内容。 C.结合文章最后一段“妈妈展开一看，脸上笑出了泪花——那是一幅美术课上的手工作品，上面画着手机、充电器之类的图案”分析，原文中“妈妈的脸上笑出了泪花”是描述妈妈看到子琪用手工作品表达对爷爷的纪念，既感动又欣慰的情感，展现了孩子对家人的爱和传承。并非因为爸爸无法再给爷爷鸣笛发“暗号”，“为爸爸跑新线路”而高兴，因此该项理解错误。 故选C。 8．本题考查赏析语句。 （1）“如数家珍”形容对所讲的事物非常熟悉，就像数自己家里的珍宝一样，比喻对情况非常了解。   文中“如数家珍”形象表现出爸爸对成昆铁路相关信息了如指掌，体现了他对这条铁路的了解和热爱，突出了爸爸作为一名火车司机的职业自豪感，同时展现了成昆铁路在他心目中的特殊意义，深化了铁路建设背后的情感内涵。 （2）该句的环境描写渲染了一种细腻而清冷的氛围，体现了母子二人执着等待的情感。雨声“嘭嘭”的拟声词让画面更有动态感，增强了现场感，使得场景更真切。此外，此处雨天的凉意也反衬出两人内心对爸爸的爱与思念，使画面富有层次感，同时与清明节追忆逝者的情境巧妙契合，为主题的升华起到了烘托作用。 9．本题考查分析标题含义及作用。 标题“暗号”有多层含义，结合第㉗段“一个男人从车头的窗口探出头，露出一个笑脸，挥了挥手——那是爸爸跟子琪约定的暗号”分析，它代表了父子之间特殊的情感联系，子琪与爸爸之间通过笑脸和挥手传递“暗号”，蕴含着浓厚的亲情，富有温馨感； 结合第⑳㉓段“你爸爸，每次经过那座桥墩的时候，都会鸣喇叭向你爷爷致敬。今天是清明，他更不会放过跑这一趟的机会”“修建眼前这条铁路，花了十年时间，有2100名铁道兵跟你爷爷一样，付出了生命”分析，鸣笛的“暗号”也是对牺牲在成昆铁路建设中的爷爷及无数铁道兵的一种纪念和致敬，凝聚了深沉的家国情怀； 结合第㊳段“妈妈展开一看，脸上笑出了泪花——那是一幅美术课上的手工作品，上面画着手机、充电器之类的图案”分析，子琪担心爸爸没法给爷爷发暗号，就给爷爷画了一幅带有手机、充电器之类的小画，他在最后以自己的方式延续“暗号”，既是对爷爷事迹的铭记，也是铁路人精神的传承。因此，“暗号”既鲜明地统领了故事情节，又深刻体现了主题内涵，意蕴丰富，具有极强的表现力，无需另行命名。 10．本题考查理解内容与主旨。这篇小说通过描写子琪一家与成昆铁路的深厚情感，突出了铁路建设者为国家发展所做的巨大贡献。爷爷用生命筑成桥墩，爸爸以鸣笛致敬，展现了铁路建设者的无私与牺牲。同时，小说叙述了子琪与父母的互动及对爷爷的追忆，也充满了温馨动人的亲情氛围。这种情感深化了主题，使赞美铁路建设者的伟大精神更具感染力。两人的观点皆有道理 示例一：认同小宁的看法。文章通过子琪听父母讲述爷爷铁道兵经历的视角，展现了成昆铁路修建的巨大艰辛和付出的生命代价。结合第㉗段“一个男人从车头的窗口探出头，露出一个笑脸，挥了挥手——那是爸爸跟子琪约定的暗号”，第⑳㉓段“你爸爸，每次经过那座桥墩的时候，都会鸣喇叭向你爷爷致敬。今天是清明，他更不会放过跑这一趟的机会”“修建眼前这条铁路，花了十年时间，有2100名铁道兵跟你爷爷一样，付出了生命”等分析，爷爷为了成昆铁路牺牲，象征着无数铁道兵的奉献精神；爸爸用鸣笛向桥墩致敬的“暗号”，象征了对先辈的缅怀和敬意；铁路的新发展体现了建设者的价值，传达了铁路建设者为国家奉献无怨无悔的崇高精神。这既是献给铁路建设者的赞歌，也是民族精神的传承。 示例二：认同小鲁的看法。文章以“暗号”为线索，展现了子琪对爸爸归来的期待、全家对爷爷的缅怀情感，以及父子跨越生死的精神传递。家是贯穿始终的情感纽带。结合第③段“打子琪记事起，爸爸一直就是这条线路，从没换过”“爸爸上班不在家，子琪想他的时候，妈妈掐算好时间，就带上子。琪来到成昆铁路旁边的公路上，等候爸爸开的那趟火车”，第㉗段“一个男人从车头的窗口探出头，露出一个笑脸，挥了挥手——那是爸爸跟子琪约定的暗号”分析，子琪想爸爸了，就去火车必经的地方等爸爸，爸爸会从车头窗口探出头，给子琪挥手示意；结合第⑳段“你爸爸，每次经过那座桥墩的时候，都会鸣喇叭向你爷爷致敬。今天是清明，他更不会放过跑这一趟的机会”分析，爸爸开火车经过那座桥墩时鸣笛，表达对爷爷的思念、敬佩之情；结合第㉟段“妈妈，爸爸没法给爷爷鸣笛发暗号了，我却有办法”，第㊳段“妈妈展开一看，脸上笑出了泪花——那是一幅美术课上的手工作品，上面画着手机、充电器之类的图案”分析，子琪通过爷爷的献身故事，逐渐理解爱与传承的意义；一家人对爷爷的致敬方式，也蕴含了深厚的亲情与记忆的维系。这些细腻描写，既传递了家庭间无声的爱，也彰显了个体对亲人和家族价值的深刻认同。 （24-25·九上·山东济宁·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 山水有相逢 李娟 ①春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人。 ②清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，有的似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江作青罗带，山如碧玉簪。 ③水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。江边停着一张竹排，竹排上蹲着戴着斗笠的渔翁，一口一口悠闲地抽着烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地望着江水发呆。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会儿又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。鸬鹚神奇的本领，让孩子们看得出神。 ④午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌上花开。阳朔是一座山水环绕的小城，几分安逸，几分宁静。 ⑤阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也合抱不过来。大树绿荫如盖，无数根须低垂着，仿佛大树的血管，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，榕树下一片清凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者相对无言坐着。大树的枝丫上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停，或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生的一幅画，画着一只黑色的小鸟，画旁写着：“鸟是好鸟，就是话多。”令人忍俊不禁。 ⑥走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红的樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的玉兰树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。徐悲鸿故居的牌匾是他的夫人廖静文题写的。抗日战争期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在这里居住，当地人常常看见他背着画夹畅游阳朔的身影。他与秀美的山水结下美好的情缘，在这里创作了《漓江春雨》等名作。 ⑦夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖洒在江面，半江瑟瑟半江红。江水清澈，石子粒粒可见，孩子们脱了鞋子，卷起裤脚，站在清凉的水中嬉戏，水花四波。我和朋友坐在岸边的石阶上，看着他们在水中游戏。孩子大声呼唤着，妈妈，水一点都不凉，快点下来呀…… ⑧漓江两岸，树木葳蕤，春花烂漫，余晖将游人染成金色。 ⑨余光中先生说：山水有相逢，终会到漓江。秀美的漓江山水吸引了画家徐悲鸿，吴冠中、李可染也多次来这里作画。 ⑩吴冠中画过诸多漓江美景，写实与写意虚实有度，淡雅娴静，有一种东方审美的意蕴和韵味。 ⑪想起昊冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳朔，他和妻子来江边作画。一帧黑白的照片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一手为吴冠中撑着雨伞，一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神贯注地作画，忘了风雨，忘了衣服已经被雨水淋湿。 ⑫中年人的爱情那么动人、暖心。她是他的左手和右手，缺一不可，不离不弃。她是那个在雨中为他撑伞的人，在雨中陪他作画的人。人世深情，都在默默无言的相依相伴里。 ⑬住在阳朔西街，晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水苍茫，静谧悠远。不远处的江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅炊烟。在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来游去。山水之间有人家，人与自然和谐相处，才是人间最美的画卷。 ⑭晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，香石板路越发显得洁净清幽。有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小花，仿佛挽着一担春天。 ⑮我跟着她的脚步，慢慢走，嗅着淡淡的花香，在阳朔的春天里，我什么也不做，什么也不想，只做一朝的赏花人。 （作者：李娟。有删改） 11．文学社准备依据该文本拍摄一部微游记电影，小语在拍摄时遇到了难题，老师建议小语和小文依据游记的游踪来进行。请同学们梳理文本内容，帮助摄影师将作者的游踪补充完整。 地点 桂林 阳朔 游踪 ① ② ③ ④傍晚带孩子江边散步 ⑤ 【分析写法】 12．据小语和小文的了解微电影拍摄的最佳效果，就是观众对影片中的内容感同身受。请你结合具体内容，说说作者是怎样将自己的感受与思考同景物融为一体的？ 【理解画面】 13．微电影拍摄结束后，文学社的同学们都认为，摄影师将文本中漓江山水的情趣，拍得活灵活现。你认为文本中哪些画面富有情趣？请试举一例并加以分析。 【探究内涵】 14．观看微电影以后，文学社的同学们一致认同电影名依然采用本文的题目《山水有相逢》，请你结合全文谈谈这个题目蕴含哪些含义？ 【拓展训练】 15．小语还打算为本文写一段推荐语，来引导大家阅读李娟的写景散文作品。请你借助写作小助手加以完成，字数120字左右。 写作小助手作品评论： ①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。 ②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。 写作要点：选材特点、文本语言、主题价值 【答案】11．①清晨细雨中游漓江；②午后漫步西街，观榕树；③午后参观徐悲鸿故居；④晨起江边漫步，追随卖花人（意思对即可） 12．①作者在写景的过程中，直接写自己的感受，在看到“山水青翠”时，直言“令人神清气爽”。②作者将自己观景时的体验融入景物描写中，如写榕树上的小鸟“叽叽喳喳地叫个不停，或歌唱或低语”，近乎主客观合一，仿佛作者就是那小鸟。③作者在文中感慨“山水之间有人家，人与自然和谐相处，才是人间静美的画卷”，可见作者由所见景物生发出自己的感受与思考。 13．示例一：渔翁“指挥”鸬鹚扎进江水捕鱼的画面富有情趣。人、鸟、江水，融为一幅清新有趣的画面，生动地表现了人与自然和谐共生、万物欣欣向荣，富有无限趣味。 示例二：孩子们在漓江边嬉戏，大声喊妈妈一起下水的画面富有情趣。漓江的美景吸引众人前来，该画面将江水的温度、人们的快乐都展现了出来。（意思对即可。如有其他答案合理亦可） 示例三：“她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小花，仿佛挽着一担春天”富有情趣。人穿着想到的衣着，有着一种简单真纯的美。各色花朵相映成趣，既见美好，又显生机。人与花相互映衬，淳朴的人与美丽的花相互映衬，更显美好。 14．“相逢”既指的是徐悲鸿、吴冠中、李可染等人与漓江的相逢，也指我与漓江的相逢，还指我在漓江与悲鸿、吴冠中、李可染等人的漓江往事“相逢”。虽然徐悲鸿、吴冠中、李可染等人距离我身处的时代较为久远，我们身处不同的时空，但对于漓江美景的喜爱与赞美是一致的，都是出于对漓江山水的热爱才来到这里，与其“相逢”。而这种“相逢”又代表我与这些前辈大家对于美好生活的追寻，渴望与美好生活的“相逢”。（意思对即可） 15．示例：李娟以极其细腻生动的笔触，书写了她眼中的丽江山水独特的美，品其文字，不但能如临其境般感受到漓江山水，更能与之共鸣——她对美好、惬意、恬淡生说的追求和向往。阅读她的散文，总能唤起丰富的美感，这除了与作品题材和意向相关外，语言也是极为重要的因素。她的散文朴实清新，童真活泼，情感真挚，富有哲理。（言之成理即可） 【解析】11．本题考查内容理解。 第一空：根据第②段中的“清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江”可得：清晨细雨中游漓江。 第二空：根据第④段中的“午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔”，第⑤段中的“阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也合抱不过来”可得：午后漫步西街，观榕树。 第三空：根据第⑥段中的“走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红的樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居”可得：午后参观徐悲鸿故居。 第四空：根据第⑬段中的“住在阳朔西街，晨起，独自去江边漫步”和末段中的“我跟着她的脚步，慢慢走”可得：晨起江边漫步，追随卖花人。 12．本题考查写作手法。 根据第②段中的“山水青翠，令人神清气爽”可知，作者在写景的过程，直接表达了自己的内心感受。根据第⑤段中的“白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者相对无言坐着。大树的枝丫上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停，或歌唱或低语”可知，作者将自己的观景体验融入了景物描写之串。本句中作者运用拟人的手法，把小鸟人格化，主客观合一，仿佛作者化身为了树上的小鸟，在歌唱，在低语。根据第⑬段中的“山水之间有人家，人与自然和谐相处，才是人间最美的画卷”可知，作者通过写景抒发了自己的真实感受与思考。作者认为，只有人与自然和谐相处，才是人间最美的画卷。 13．本题考查语句赏析。开放类试题，从文中找出一处富有情趣的画面的描写语段，然后赏析即可。 示例：“她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小花，仿佛挽着一担春天”富有情趣。人穿着想到的衣着，有着一种简单真纯的美。各色花朵相映成趣，既见美好，又显生机。人与花相互映衬，淳朴的人与美丽的花相互映衬，更显美好。 14．本题考查赏析题目。 根据第⑥段中的“抗日战争期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在这里居住，当地人常常看见他背着画夹畅游阳朔的身影。他与秀美的山水结下美好的情缘，在这里创作了《漓江春雨》等名作”，第⑨段中的“秀美的漓江山水吸引了画家徐悲鸿，吴冠中、李可染也多次来这里作画”可知，秀美的漓江山水吸引着徐悲鸿、吴冠中、李可染等来漓江作画。联系文中我在漓江的游览和探访徐悲鸿故居的情节可知，还吸引着我来到这里，不仅欣赏到了自然山水美景，而且回忆起徐悲鸿、吴冠中、李可染等人的漓江往事。故“相逢”既指的是徐悲鸿、吴冠中、李可染等人与漓江的相逢，也指我与漓江的相逢，还指我在漓江与悲鸿、吴冠中、李可染等人的漓江往事“相逢”。虽然徐悲鸿、吴冠中、李可染等人距离我身处的时代较为久远，我们身处不同的时空，但对于漓江美景的喜爱与赞美是一致的，都是出于对漓江山水的热爱才来到这里，与其“相逢”。而这种“相逢”又代表我与这些前辈大家对于美好生活的追寻，渴望与美好生活的“相逢”。 15．本题考查拟写推荐语。注意结合文章内容主旨及写作小助手“①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西”作答。 示例：李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息。文章写“我”在桂林游玩的经历，清晨细雨中游漓江、到阳朔游玩、午后漫步西街，观榕树，参观徐悲鸿故居，傍晚带孩子在江边散步并由此引发思考。表达对美好、惬意、恬淡生说的追求和向往。她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。如写孩子们在漓江边嬉戏，大声喊妈妈一起下水的画面富有情趣。漓江的美景吸引众人前来，画面将江水的温度、人们的快乐都展现了出来。给人以丰富的美感。 （24-25·九上·山东烟台招远市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 你没有听到狗叫吗？ 【墨西哥】胡安·鲁尔福 ①“伊格纳西奥，你在我背上，告诉我，你听到什么声音或者看到什么地方有灯光了？” ②“我什么也没有听到。” ③这两个人拉长了的黑色身形在小河沿岸一上一下地移动着，这黑影有时爬上了石块，有时缩小，有时增大。两人只有一个摇摇晃晃的黑影。 ④月亮像一团火焰，从地平线上冉冉升起。 ⑤“我们该快到这个村庄了，伊格纳西奥。你的耳朵露在外面，仔细地听听有没有狗叫声。你还记得有人对我们说过托纳亚就在山后面吗？我们从什么时候下山的？你回想一下，伊格纳西奥。” ⑥“我不记得了。” ⑦“我累了。” ⑧“让我下来吧。” ⑨老汉慢慢地朝后退着，一直退到身后的一块大石头边，但他没有放下背在背上的人，而是重新驮了驮。虽说他已感到两腿发软，但还是不想坐下来，因为一坐下来他便驮不起他儿子的身躯了。他儿子是几小时前在别人的帮助下才驮在他背上的。 ⑩“你觉得怎么样？” ⑪“不好。” ⑫他儿子的话不多，而且越来越少。有时他仿佛睡着了。有时他好像又在发冷，浑身颤抖着。他问：“你痛得很厉害吗？”“有点儿痛。”儿子回答说。 ⑬开始时，儿子曾对他说过：“放下我吧……就将我留在这里吧……你一个人走吧。明天或者等我稍微好一点儿后我会赶上你的。”这几句话他几乎说了有50遍了。现在他连这几句话也不说了。 ⑭月亮正迎面高悬天空。这是一轮呈红色的大月亮，照得他们满眼生辉，使他们在地上的黑影拉得更长，显得更黑。 ⑮“我不知该往哪儿走了。”他说。 ⑯然而，没有人答理他。 ⑰在背上的那个人全身被月光照得透亮，脸色苍白，毫无血色，露出暗淡的反光。他仍在儿子的下面驮着他。 ⑱“你听到我刚才说的话了吗，伊格纳西奥？我说我看不清路。” ⑲另一个人仍然沉默着。 ⑳他继续赶路，高一脚低一脚地走着。他时而弯下身子，时而挺直身子，还是一步一绊地走着。 ㉑“不管怎样，我好歹要把你背到托纳亚。听说那儿有个大夫，我带你去找他看病。我绝对不会将你丢在这里，让人将你害死的。” ㉒他摇晃了一下，往路边跌跌撞撞地走了两三步，又挺直了身子。 ㉓“我一定要背你到托纳亚。” ㉔“让我下来吧。” ㉕他的声音变得很低，几乎像在自言自语： ㉖“我想躺一会儿。” ㉗“你就在我背上睡吧，我一直把你抓得紧紧的。” ㉘ ㉙（a      ）“我现在做的这一切都不是为了您，才不是为了您呢，我是为了您死去的母亲，因为您是她的儿子。为此，我才这样做。如果我在遇到您的地方撒下您不管，不像我现在这样送您去就医，那她定然会责怪我的，是她在给我鼓励，而不是您，因为您给我带来的只是困难、痛苦和耻辱。” ㉚他一面说话，一面在出汗，但夜风将他的汗吹干了，在吹干后，又淌出汗来。 ㉛“我的脊梁会被压伤，但是我一定要背您到托纳亚，让人给您治一治您身上的伤。我知道，等到伤一治好，您就又会去干您的歪门邪道。可这就不关我的事了。您只要给我滚得远远的，不再让我知道您的事就行了……因为您已经不是我的儿子了。我已经诅咒过您从我身上继承的血液。……” ㉜（b      ）“你再看看，能看见什么没有。或者说，是不是听到了什么。你在我背上能做到这一点，我不行，因为我觉得自己的耳朵聋了。” ㉝“给我点水喝。” ㉞“这里没有水喝，只有石头。你忍一忍吧。即使有水，我也不会让你下来喝水。你一下来就没有人再来帮我把你背在背上了，而我一个人又无法背起你来。” ㉟“我渴得很，也困得很。” ㊱“我想起你生下来时的情形了。那时候，你就是这样的：饿了就醒，吃饱了又睡着了。你妈妈只好喂你水喝，因为你将她的奶水都吸干了。你总是吃不饱，脾气又暴踩，可我没有想到，这暴躁的脾气随着岁月的流逝都上升到你脑子里去了……你妈妈希望你健壮地成长。她以为你长大后一定会使她有所依靠。她只生了你一个。她在生第二个孩子时死了。即使她这时还活着，你也会气死她的。” ㊲他感到被他背着的这个人两只膝盖不像刚才这样夹紧了，两只脚往下垂着，在左右摆动着。他觉得被他背着的人的脑袋在晃动，像是在流泪。 ㊳村庄已在眼前。月光下，他见到屋顶在闪闪发亮。在最后几步路里，他感到他的腰弯得很厉害，儿子的体重都快把他压垮了。当他走到村庄第一座房子时，他斜靠在路边的栏杆上，无力地放下他儿子，浑身上下的骨头架子也好像都散开了。 ㊴他费劲地分开儿子一直抱住他脖子的手指。当他感到如释重负的时候，他听见到处都是狗叫声。 ㊵“你刚才没有听到狗叫吗？”他说，“你连这点希望也不想给我。” （屠孟超译，有删改） 一个孱弱的老人背着一个被打成重伤的儿子翻山越岭求医，倔强而不轻言放弃，一边咬牙前进，一边絮絮叨叨，他的话语跨越文化和语言的障碍，在读者心中引起共鸣。读完此文，结合本学期戏剧单元学到的知识，新月话剧社准备将这篇小说改编成舞台剧。 【梳理情节，确定剧情】 1．情节：儿子被打伤，因为他（1） ，父亲尽管（2） ，依然背着儿子去治伤，等到他终于到达山对面的村庄时，（3） 。 【设计布景，推进剧情】 2．布景：请在第㉘段处设计上恰当的舞台背景，使之能够推动剧情的发展。 【揣摩台词，舞台说明】 3．请在第㉙和㉜段句子前的ab处，分别补写上能够体现人物心理的舞台说明，以更目好地体现老汉对儿子的称呼变化。 【赏析标题，理解剧作】 4．对于标题“你没有听到狗叫吗？”小语和小文开启了一番讨论，请你补充二人的对话。 小语：我觉得，标题赋予象征意味。听到狗叫表明快到村庄，意味着儿子就有了被救治的希望。 小文：我同意，标题还表明关键情节。老人一再询问儿子是否听到狗叫，是情节的关键要素。 小语：标题还表现人物形象，揭示主题。这句话的反复出现，传达了小说的主题。 小文：标题还 ，让读者渴望了解与狗叫相关的故事。 【品味语言，深悟剧作】 5．结合对小说内容的理解，给最后一句话“你连这点希望也不想给我”设计一段旁白。（80字左右） 【答案】1． 示例：干尽了坏事（不务正业）（走歪门邪道） 伤透了心 儿子死了 2．示例：月亮越升越高，皎洁的月光使汗流如注的老人的脸面闪着亮光。 3．a责备（埋怨）   b担忧（忧愁） 4．示例：赞美父爱设置悬念，激发读者阅读兴趣 5．示例：这是一个坚强伟大的父亲形象，他一面在数落儿子，责怪儿子走歪门邪道，脾气暴躁；另一面，他又渴望儿子坚持着活下去，给他更多的希望和安慰，他竭尽全力想从身体和心理两方面去拯救儿子，重塑儿子的灵魂。 【导语】这篇小说通过一位父亲背着重伤的儿子翻山越岭求医的过程，刻画了父爱深沉又复杂的形象。作品以简练的语言和细腻的描写，将父亲的困苦与坚持表现得淋漓尽致。狗叫这一意象贯穿全文，既象征希望，也反映了父子之间关系的隔阂与失望。错综的情感冲突和沉重的氛围使读者在同情父亲的坚持与无奈的同时，感受到深刻的亲情主题，具有强烈的感染力。 1．本题考查提炼信息。 （1）根据第㉛段中的“我知道，等到伤一治好，您就又会去干您的歪门邪道。可这就不关我的事了。您只要给我滚得远远的，不再让我知道您的事就行了……因为您已经不是我的儿子了。我已经诅咒过您从我身上继承的血液”可知，儿子被打伤，因为他干尽了坏事（不务正业）（走歪门邪道）。 （2）根据第㉙段中的“因为您是她的儿子。为此，我才这样做。如果我在遇到您的地方撒下您不管，不像我现在这样送您去就医，那她定然会责怪我的，是她在给我鼓励，而不是您，因为您给我带来的只是困难、痛苦和耻辱。”可知，父亲尽管伤透了心，依然背着儿子去治伤。 （3）根据第㊳段中的“当他走到村庄第一座房子时，他斜靠在路边的栏杆上，无力地放下他儿子，浑身上下的骨头架子也好像都散开了。”以及第㊵段中的“你刚才没有听到狗叫吗？”他说，“你连这点希望也不想给我。”，结合前文儿子状态越来越差推测可知，等到他终于到达山对面的村庄时，儿子死了。 2．本题考查补充环境描写。 根据第④段“月亮像一团火焰，从地平线上冉冉升起”以及第⑭段“月亮正迎面高悬天空。这是一轮呈红色的大月亮，照得他们满眼生辉”可知，此前月亮的状态在不断变化，而此时剧情发展到老人背着受伤的儿子艰难行进且不断倾诉内心想法的阶段。所以在第㉘段处可设置“月亮越升越高，皎洁的月光使汗流如注的老人的脸面闪着亮光”这样的舞台背景。“月亮越升越高”承接前文月亮不断上升的动态描写，持续推动场景的发展；“皎洁的月光使汗流如注的老人的脸面闪着亮光”，一方面，从“汗流如注”能看出老人背着儿子长途跋涉的艰辛，这与前文第㉚段“他一面说话，一面在出汗，但夜风将他的汗吹干了，在吹干后，又淌出汗来”所体现出的老人的疲惫相呼应，进一步强化了老人身体的劳累状态；另一方面，月光照亮老人的脸，仿佛将老人内心复杂的情感也一同照亮，推动着他继续向儿子倾诉心中的痛苦、失望与坚持，从而很好地推动剧情发展，让读者更能体会到人物此时的心境。 3．本题考查揣摩人物心理。 a处：根据第㉙段中“因为您是她的儿子。为此，我才这样做。如果我在遇到您的地方撒下您不管，不像我现在这样送您去就医，那她定然会责怪我的，是她在给我鼓励，而不是您，因为您给我带来的只是困难、痛苦和耻辱”。从这些话语可知，老汉内心对儿子充满了不满。他列举儿子给自己带来的负面感受，语气中带着责怪与埋怨。所以a处可添加舞台说明“（带着责备与埋怨的神情，语气加重）”，此舞台说明能体现老汉在此时对儿子的不满情绪，与他对儿子从“你”到“您”这一带有距离感称呼变化相契合，突出他内心对儿子过往行为的怨怼。 b处：在第㉜段中“你再看看，能看见什么没有。或者说，是不是听到了什么。你在我背上能做到这一点，我不行，因为我觉得自己的耳朵聋了”，结合前文儿子受伤且状态越来越差，老汉一心想尽快赶到村庄为儿子医治，此时他急切地想获取到达村庄的信息。从他询问儿子能否看到或听到什么，以及表示自己耳朵好像聋了，可看出他内心的担忧。所以b处添加舞台说明“（眉头紧皱，带着深深的担忧）”，这一舞台说明展现出老汉因担忧儿子伤势，急于到达村庄却又对前路不确定的忧愁心理，同时也与他再次以“你”称呼儿子，流露出的关心之情相呼应。 4．本题考查赏析题目。 在文中，“你没有听到狗叫吗？”这一标题反复出现。读者在看到标题时，会自然产生疑问，为什么要关注狗叫，狗叫与故事中的人物和情节有怎样的联系。根据文本中老人背着受伤的儿子，急切地想要赶到村庄为儿子治伤，而狗叫是接近村庄的信号这一情节走向，如第⑤段“仔细地听听有没有狗叫声。你还记得有人对我们说过托纳亚就在山后面吗”，这种未知引发了读者强烈的好奇心。读者会带着这一悬念，迫不及待地想要在文中寻找答案。所以，标题“还设置悬念，激发读者阅读兴趣”，这与前文对标题的象征意味、关键情节、人物形象和主题等方面的分析共同构成了对这一标题全面且深入的解读。 5．本题考查语句赏析。 根据第㉛段中的“可这就不关我的事了。您只要给我滚得远远的，不再让我知道您的事就行了……因为您已经不是我的儿子了。我已经诅咒过您从我身上继承的血液”可知，父亲对儿子干尽坏事、不务正业的行为深感失望和愤怒，一直数落儿子走歪门邪道。 从第⑨段“老汉慢慢地朝后退着，一直退到身后的一块大石头边，但他没有放下背在背上的人，而是重新驮了驮。虽说他已感到两腿发软，但还是不想坐下来，因为一坐下来他便驮不起他儿子的身躯了”以及第㉑段“不管怎样，我好歹要把你背到托纳亚。听说那儿有个大夫，我带你去找他看病。我绝对不会将你丢在这里，让人将你害死的”可知，父亲即便对儿子充满怨言，却依然不放弃，拼尽全力想救儿子，渴望儿子能活下去。 在到达村庄时，父亲发现儿子没有回应他关于狗叫的询问，从最后一句话“你连这点希望也不想给我”可看出，父亲内心极度渴望儿子能给他哪怕一点点积极的回应，在身体上坚持下去，在心理上给他安慰，让他看到拯救儿子的希望。 旁白示例：这一路，父亲背负着儿子的过错，满心埋怨。可即便如此，他从未想过放弃拯救儿子。此刻，面对毫无回应的儿子，他内心满是焦急与无助，他多希望儿子能坚持，能给他一丝希望啊。 6．（24-25·九上·山东德州陵城区·期末）阅读现代文，回答问题。 日子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动，每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守zhài（　　）门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果，一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，然是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下唤雨，孤屋御yù（　　）风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），桃荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不串、不屋、不台、不栏、不砌……”“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①嘈 杂 ②zhài 门 ③yù 风 ④心乱则惘 (2)文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。 ① ② (3)结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心：心乱则惘。 (4)品语言之味。 ①先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙） ②这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。（画线句语言极具表现力，请品析其表达效果。提示：可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法。） (5)联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。 (6)本文煮蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。 【答案】(1) cáo 寨 御 wǎng (2) 命运不同的两棵树 备受草虫困扰 (3)人如果受到的干扰多就会忘掉初心，迷失自我。 (4)①“闲庭信步”本义是在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。这里写出了小虫肆意地侵扰“我”，表现了“我”被草虫侵扰的苦恼和无奈。②运用白描的手法，读者可以任意想象和猜度“其貌其形其神其态”，从而进行再创造、深层联想，充分感受这棵树的漂亮。 (5)承上启下，说明了老伯的柠檬树的死因，引出“人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”的感慨，点明文章主旨。 (6)从两棵树的不同命运悟出人不要因为外界的干扰而迷失自我；从老伯对待草虫的态度悟出自然万物应和谐相处。 【详解】（1）本题考查文言文实词。 嘈杂：cáo zá，指声音杂乱扰人，喧闹。 寨门：zhài mén，指防守用的栅栏、营垒等的门。也指旧时驻兵的营地。 御风：yù fēng，指驾风，乘风。古代神话传说，神仙能乘风飞行。也泛指驾驭自然之力。 心乱则惘：xīn luàn zé wǎng，指内心混乱就会感到迷茫和无助。 （2）本题考查文章内容的理解。 第一空：根据第⑦段“老伯在这里种了两棵很漂亮的树”及⑯段“也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”可组织答案为命运不同的两棵树； 第二空：根据第⑱段“热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的”，⑲段“我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了”可概括为：备受草虫困扰。 （3）本题考查词句的理解和赏析。 “人不能太热闹，太热闹的日子会乱心：心乱则惘”这句话提醒我们，过度的热闹和刺激可能会扰乱我们的内心平静，导致我们失去方向感和目标，感到迷茫和困惑。在忙碌和嘈杂的生活中，我们可能会发现自己的注意力被分散，难以集中精力完成任务或思考问题。这种状态下，我们可能会感到焦虑、不安和疲惫，无法保持清晰的思维和情绪。因此，我们需要学会在喧嚣的环境中找到自己的宁静之处，保持对生活的热爱和追求，不断前行。正如原句所说，“心乱则惘”，只有保持内心的平静和专注，我们才能在生活的道路上保持清晰的方向和坚定的步伐，不断迈向自己的目标。 综上所述，这句话的含义是提醒我们要保持内心的平静和专注，避免受到过多的干扰和刺激，以免失去方向感和目标，陷入迷茫和困惑之中。 （4）本题考查词句的理解和赏析。 ①“闲庭信步”这个词语原意是指在宽敞的庭院里自由自在地散步，形容人清闲自在的状态。然而，在这里作者用它来形容小虫的行径，形象生动地表现出小虫在侵扰自己时那种肆无忌惮、悠闲自得的态度。这样的用词之妙，既表达了作者对小虫侵扰的无奈和苦恼，又增强了语言的趣味性，使读者能够更好地感受到作者的感受。 ②这句话运用了白描手法，即不直接描述事物的具体形象，而是通过间接的方式让读者自己去想象和猜度。作者用“其貌其形其神其态”这样的词汇，让读者可以任意发挥自己的想象力，去想象这棵树的外观、形态、神韵和姿态。这种表达方式，不仅让读者更加深入地感受到这棵树的美丽，还激发了读者的再创造力和深层联想，使整个语言更加富有表现力和感染力。 （5）本题考查句段的作用。 第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容，起到了承上启下的作用。一方面，它解释了老伯的柠檬树死因，即因为火烟熏扰而枯死，这与上文提到的柠檬树死因相呼应。另一方面，它引出了作者对于“人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”的感慨，强调了人们在喧嚣的环境中要保持内心的平静和专注，以免失去方向感和目标，陷入迷茫和困惑之中。这种感慨与文章主旨相契合，深化了文章的主题，使读者更加深刻地理解文章所表达的思想。 （6）本题考查情感主旨。 首先，从两棵树的不同命运中，作者悟出了人不要因为外界的干扰而迷失自我。柠檬树因为种在厨房门口，受到火烟熏扰而枯死，而牛甘果树虽然也遭受了虫害的侵扰，但却因为远离人类活动的区域而得以存活。这种对比让作者意识到，人在生活中也容易受到外界的干扰和诱惑，从而迷失自我。因此，我们需要保持内心的平静和专注，坚守自己的信仰和追求，才能在生活中保持自我，不迷失方向。其次，从老伯对待草虫的态度中，作者悟出了自然万物应和谐相处。虽然草虫给作者带来了困扰，但老伯却宽容地对待它们，认为人与自然是相互依存的。这种态度让作者意识到，人类与自然应该和谐相处，尊重彼此的存在，而不是一味地破坏和剥夺。只有这样，我们才能保护好自己的生存环境，实现可持续发展。 综上所述，本文表达了作者对生活的多种感悟，其中最为突出的是人不要因为外界的干扰而迷失自我，以及自然万物应和谐相处。这些感悟不仅对我们个人的成长和发展有着重要的启示意义，也对我们的社会和环境保护有着积极的推动作用。 （24-25·九上·山东聊城茌平区·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌。连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 ③人有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时哎哟哎哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 ⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码，这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放，在华大夫惊愕中说道： ⑧“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑨华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 7．阅读全文，概括本文写了一件什么事。 8．请从人物描写的角度为第⑥段中画线句子写一段赏析性批注。 这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。 批注： 9．文章写苏七块，为何还要写牙医华大夫？ 10．本文以“苏七块”为题，有何作用？ 11．阅读下面两段文字，思考它们在写法上的相同点。 【甲】人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。（选自《苏七块》） 【乙】皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。（选自《列夫·托尔斯泰》） 【答案】7．苏大夫严守自己的规矩救治张四的事。（意对即可） 8．运用了动作描写，用了“挽”“放”“捏”“左拉右推”“下顶上压”一系列动词，写出了苏大夫的动作娴熟、技艺精湛。（意对即可） 9．牙医华大夫心善看不下去帮助张四，推动了情节发展，为下文苏大夫不破规矩医治张四做铺垫；侧面描写，苏大夫留下华大夫的谈话，侧面突出了苏大夫的心地善良、严守规矩的个性特点。（意对即可） 10．点明小说的主角：苏七块；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；苏七块这个贬义的称号与下文苏大夫本性善良重义轻利形成对比，突出了苏大夫的德艺双馨。 11．相同点：都运用了欲扬先抑的写法，甲文写了苏七块“重利轻义”，受人鄙视，为下文他给张四治病送药做铺垫，突出其德艺双馨的高大形象。乙文描写了托尔斯泰外貌的奇丑，都为下文写他灵魂的深邃、伟大做铺垫。 【解析】7．本题考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。本题作答要以“苏七块”为陈述的主体。本文主要是写三轮车夫张四摔伤，因无七块银元，苏七块坚决不给他治伤，后来牙医华大夫心善看不下去帮助张四，最后苏七块治好了张四并返还了华大夫的七块银元。据此分析概括即可得出答案，意对即可。 8．本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。从“站、挽起、放、捏、左拉右推、下顶上压”可知画线句主要运用了动作描写， 生动传神地写出苏七块给张四治病的过程，动作一气呵成，表现了苏七块动作的娴熟、医术的精湛。 9．本题是对人物形象的考查。为了突出主人公，作者往往用次要人物来侧面衬托。本文的主人公是苏七块，文中写他因为张四没有七块银元而拒绝为他治病，接着写“牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他”，推动了故事情节的发展，为下文苏大夫不破规矩医治张四做铺垫；“华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人”，通过华大夫的心理活动，侧面表现出苏七块行医规矩奇特，性格倔强但不失善良的性格特点。 10．本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。小说的主人公是苏七块，以“苏七块”为题，明确了交代了文章的写作对象；文中“苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理”交代了“苏七块”这个名字的由来，体现出他格色的规矩，突出他独具个性的奇人形象；以“苏七块”为题，还与小说情节相照应，苏大夫最后把张四的病治好并把七块银元还给了华大夫，可见他医术的精湛和心地的善良，所以题目“苏七块”突出了苏大夫的德艺双馨，点明了文章的主旨；同时这个题目新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 11．本题考查比较阅读的能力。“欲扬先抑”是一种常见的写作手法。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬低处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，前后造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。甲文先写了苏大夫“认钱不认人，能耐就值七块”，因故得个挨贬的绰号叫做“苏七块”，认为他 “重利轻义”，受人鄙视，为下文他给张四接骨送药并返还华大夫的七块银元这一情节做铺垫，从而突出其德艺双馨的高大形象；乙文主要运用外貌描写和比喻的修辞，描写了托尔斯泰外貌的奇丑，给人留下深刻的印象，为下文写他灵魂的深邃、伟大做铺垫。由此分析可知，两段文字都运用了欲扬先抑的表现手法。 12．（24-25·九上·山东滨州惠民县·期末）阅读下面的散文，完成问题。 春耕，在大地上写诗 仇士鹏 ①春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。 ②水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪。 ③“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会。 ④牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的犁鼓起臂膀，坚硬、充实的触感让父亲感到踏实而愉悦。 ⑤随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了动词。趁着激动的心情，借着一鼓作气的东风，为整片田地写下农家人对春天崭新的定义。你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。 ⑥父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁。十年了，这头牛和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它，用调皮甩动的尾巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块向后翻起，又被父亲踩开——就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳。让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂。 ⑦休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面。坐在田野的边缘。他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻。无数农谚在他的旱烟里冒出，他佝偻的身影里渐渐有了气象学专家的轮廓。 ⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道：“日长农有暇，悔不带经来。”其实，这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获。 ⑨“知时节的雨就是好雨”，面朝黄土背朝天的父亲并不会背《唐诗三百首》，却能慢条斯理地吟诵“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点起烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃细语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。 ⑩或许，比起我，父亲更懂得春天的浪漫吧。在他弯曲的腰背上，我看见了春天最生机勃勃的力量。 ⑪如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活。但每到春天，我总会想起春耕时的情景。原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤的耳鬓厮磨。而春天便在日子里更茁壮地生长出来。 ⑫我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描，在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色。 ⑬于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。 （选自《思维与智慧•上半月》2023年5期，有删改） (1)读散文，要感知画面之美。请参照示例，将文中的画面补充完整。 ② ④ (2)读散文，要感受声韵之美。请从重音、停连等角度，为第⑤段划线句子作出朗读设计，并陈述你的设计理由。 当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。 (3)读散文，要品味语言之美。请从修辞角度，赏析第⑧段划线句子的表达效果。 这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者。 (4)文章最后三个自然段能否删去？请结合全文，作出分析。 (5)有读者认为，文章标题换为“父亲，在大地上写诗”更好。请结合文章内容，谈谈你的看法。 【答案】(1) 驱牛驾犁，耕田犁地图 聆听春雨，期盼丰收图 (2)示例：朗读时，语气深情，语调舒缓， “涌动”“顶”“生长”等词语应重读，以突出画面的动态美感和生命力的蓬勃。“当波浪涌动的时候”后稍作停顿，以营造画面的宁静与蓄势待发的氛围；“一声声惊叹”与“从大地上次第生长出来”后应有明显的停顿，以突出惊叹声与绿意生长之间的因果关系和层次感。 (3)运用了比喻的修辞手法，将“水田”比作“经书”，将“农家人”比作“勤奋的求学者”，生动形象地表现了农家人对土地的热爱与敬畏，以及他们勤奋学习、不断耕耘的精神风貌。抒发了作者对父辈勤劳、朴实、睿智等美德的赞美之情。 (4)不能删。最后三个自然段在文章中起到了总结全文、深化主题、升华情感的作用。它们将春耕从一项具体的农事活动提升为一种文化符号、生存美学的象征和希望与喜悦的隐喻，展现了作者对春耕的深刻理解和热爱之情。同时，也表达了作者对美好生活的向往和追求，以及对乡村生活的怀念和眷恋。 (5)我认为原标题“春耕，在大地上写诗”更好。因为它全面地概括了文章的主题和内容。它不仅包含了父亲的形象和春耕的场景，还蕴含了春耕作为一种文化符号、生存美学的象征和希望与喜悦的隐喻。这个标题更加宽广和深远，能够引导读者深入思考春耕背后的文化意义和价值。而“父亲，在大地上写诗”虽然也表达了父亲在春耕时的辛勤和美好寓意，但相对于原标题来说，它更侧重于对父亲的描写和赞美，而忽略了对春耕这一核心内容的突出和强调。 【导语】这篇散文充满了对春耕的诗意描绘，通过细腻的场景和情感运用，不仅展现农人劳动的场景，也凸显了对季节变化和自然规律的深刻理解。作者巧妙地将父亲的耕作比喻为写诗，透过富有画面感的语言，表现出对于乡土文化的深厚眷恋和对生活美学的歌颂。文章通过对时光流逝的思考，表达了对传统农耕生活的怀念，以及对田园之美的永恒追求，传达出积极向上的生活态度。 【详解】（1）本题考查文章情节概括。 第①空：已知题干信息“牵牛扛犁，奔赴水田图”可定位到文章第③④段“父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会”“牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮”，再结合第⑤⑥段“随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了动词……用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天”“父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁”可概括为：驱牛驾犁，耕田犁地图； 第②空：已知题干信息“亲近田野，期望春雨图”可定位到文章第⑦段“他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光”，再结合第⑨段“当春雨如约而至，父亲便会点起烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃细语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言”可概括为：聆听春雨，期盼丰收图。 （2）本题考查朗读设计。 根据第⑤段“你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天”再结合画线句可知，语段主要写农家人趁着适宜时机开始春耕的场景，“当波浪涌动的时候”中的“涌动”应重读，以突出水波翻涌的动态美；“顶着”应重读，强调绿意生长的动态美；“从大地上次第生长出来”中的“生长”应重读，展现绿意的层次感和生命力的蓬勃。 “当波浪涌动的时候”后稍停，以体现时间上的递进和场景的转换，以及营造画面的宁静与蓄势待发的氛围；“一声声惊叹”后稍顿，再缓缓读出“将顶着深深浅浅的绿意”，营造一种惊叹之声与绿意生长的融合感；“从大地上次第生长出来”中的“次第”与“生长出来”之间稍顿，表现绿意生长的渐进性和生命力。通过重读和停连的处理，可以更好地展现春耕时田野的生动景象，让读者感受到波浪涌动、绿意生长的动态美，以及农家人对春天的热爱与期待。 （3）本题考查句子赏析。 画线句中“水田就是最好的经书”“农家人一直是最勤奋的求学者”，将“水田”比作“经书”，将“农家人”比作“勤奋的求学者”，是运用了比喻的修辞手法。将水田比作经书，生动形象地表现了水田在农家人生活中的重要性和他们对待农事的认真态度；将农家人比作勤奋的求学者，则突出了他们不断学习、精进的精神面貌，深化了文章的主题思想，表达了作者对父辈勤劳、朴实、睿智等美德的赞美之情。 （4）本题考查段落作用。首先表明态度不能删，再具体分析理由。 根据第⑪段“原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤的耳鬓厮磨”，第⑫段“我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻”可知，最后三个自然段进一步强调了春耕不仅仅是一项农事活动，更是一种文化符号、生存美学的象征和希望的隐喻。这深化了文章的主题思想，提升了文章的境界。作者通过回忆和反思自己与乡村、与春耕的联系，表达了对乡村生活的怀念和对春耕文化的热爱。再根据第①段“春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情”可知，最后三个自然段作为文章的结尾部分，与开头相呼应，使得文章结构更加完整紧凑，进一步强化了作者对美好生活的向往和追求，以及对乡村生活的怀念和眷恋。 （5）本题考查标题作用。 根据第⑥段“父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁”“让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂”第⑧段“于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获”第⑫段“我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻”可知，原标题不仅涵盖了父亲在春耕时的形象和活动，还深入到了春耕这一农事活动本身所蕴含的文化意义和价值。它不仅仅是一个简单的场景描述，更是一个具有象征意义的表达，将春耕与写诗这一艺术行为相提并论，突显了春耕的诗意和美感，标题中的“写诗”象征着农家人对美好生活的向往和追求。通过春耕这一行为，他们不仅是在耕种土地，更是在播种希望、收获喜悦。这种隐喻性的表达，使得文章更加富有诗意和感染力。另外，原标题通过“在大地上写诗”这一表述，将春耕提升到了一个文化的高度，是一种文化的传承和表达，是农家人对土地、对春天的热爱和敬畏之情的抒发。这种文化深度的挖掘，使得文章的主题更加鲜明和深刻。 标题“父亲，在大地上写诗”侧重于对父亲的描写和赞美，将焦点放在了父亲个人身上，而忽略了春耕这一核心内容的突出和强调。这可能导致读者在阅读时更多地关注父亲的形象和故事，而忽略了春耕本身所蕴含的文化意义和价值。所以不及原标题有表现力。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $