2.1 乘法的初步认识 例2（课件）-2025-2026学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦1～6表内乘法的初步认识，通过复习引入环节用“圆的数量”复习加法与乘法算式，再引导学生从横竖不同角度观察图形列出算式，搭建从旧知到新知的学习支架，帮助理解乘法意义及不同算式结果相同的规律。 其特色在于以“观察—对比—发现—应用”为主线，通过几何直观培养数学眼光，如横看竖看圆片发现4×6与6×4结果相同，结合推理意识引导学生总结规律，借助画图分一分活动发展模型意识。学生能在操作中深化理解，教师可通过结构化活动提升教学效率。

二 1～6的表内乘法 乘法的初步认识例2 复习引入 一共有多少个圆? 加法：3+3+3+3+3+3=18 乘法：3×6=18 6 个3 相加 新知探究 一共有多少个圆?数一数，并列出加法和乘法算式。 加法：4+4+4+4+4+4=24 乘法：4×6=24 我是横着看的：每行有6个， 有这样的4行。 4个6相加 加法：6+6+6+6=24 乘法： 6×4=24 比一比，你发现了什么? 加法：4+4+4+4+4+4=24 乘法：4×6=24 加法：6+6+6+6=24 乘法：6×4=24 比一比，你发现了什么? 每份6个 4 数了4次 数了6次 加法：4+4+4+4+4+4=24 乘法：4×6=24 “4×6”: 每份4个，数了6次，表 示6个4相加。 “6×4”: 每份6个，数了4次，表示4个6相加。 加法：6+6+6+6=24 乘法：6×4=24 每份4个 比一比，你发现了什么? 我 发 现 ：4×6 和 6×4 两道乘法算式结果 一样。都是24个圆片。 加 法 ：4+4+4+4+4+4=24 加法：6+6+6+6=24 乘 法 ：4×6=24 乘法：6×4=24 10个点，2个2个数，数5次，乘法 算式是：2×5 ;5个5个数，数2次， 乘法算式是：5×2 。 6个点，2个2个数，数3次，乘法 算式是：2×3 ;3个3个数，数2次， 乘法算式是：3×2 ;结果都是6个。 像这样数法不同，但数的结果相同的例子，你还能找到吗? 任务：画一画点子图，分一分，列一列。 小结：同一幅图，观察的角度不同，乘法 算式的意义不同，但结果相同。 比一比，你发现了什么? 加法：4+4+4+4+4+4=24 加法：6+6+6+6=24 乘法：4×6=24 乘法：6×4=24 1.一共有多少块蛋糕? ( 4 ) 个 ( 3 ) 相 加 3 4 加法算式： 3+3+3+3=12 4+4+4=12 乘法算式： 3×4=12 4×3=12 我是竖着看的。 知识运用 想一想，做一做 想一想，做一做 2.先按要求画○,再写算式。 (1)每组画2个，画3组。 O 3个2相加 加法算式： 4+4+4+4+4=20 乘法算式： 4×5=20 加法算式： 2+2+2=6 乘法算式： 2×3=6 (2)每组画4个，画5组。 我知道了同一幅图，观察的方法不同， 列出的算式也不同。 通过这节课的学习，你有什么收获? 总结反思 课后活动 请你用学具圆片摆一摆下列乘法算式的意思。 5×4 4×5 3×2 2×3 $