第一单元过关测评卷(单元试卷)-2025-2026学年统编版语文四年级上册

第一单元过关测评卷(单元试卷) 2025-2026学年四年级语文上册(统编版) 测试时间：90分钟 满分：100 分 题号 一 二 一 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、看拼音，写词语。(8分) cháo shuǐ dà dī guǎng kuò táo qì ( ) ( ) ( ) ( ) yú zhèn zhuāng jia pú tao dào zi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“ ”画出加点字的正确读音。(6分) 屹立(yǐ yì) 芦苇(wéi wěi) 拾金不昧(mèi wèi) 麦穗(huì suì) 田埂(gēng gěng) 昂首东望(áng yáng) 三、把下列词语补充完整，并完成题目。(14分) ( )隐( )现 ( )( )鼎沸 ( )( )相接 ( )平( )静 月影( )( ) 鸦雀( )( ) 1.写出两个与画“ ”词语的构词形式相同的词语： 、 。 2.写出两个与画“ ”词语的构词形式相同的词语： 、 。 3.我发现画“ ”的两个词语都是用来描写 的，我还能写出三个这样的词语： 、 、 。 四、选词填空。(4分) 1.过了好久，钱塘江才恢复了( )。 2.每晚我打开后门，便看见一个( )的夜。 3.锅里的水已经( )了，你快去把火关了吧。 4.霎时，潮头( )西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。 五、按要求写句子。(6分) 1.我们登上了大堤。(扩句) 2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。(缩句) 3.春天，温暖的阳光暖暖地照耀着大地。(修改病句) 六、默写古诗，并完成题目。(9分) 鹿 柴 , 。 , 。 1.这首诗的作者是 代诗人 。 2.题目中“鹿柴”的“柴”字应读 ，意思是 。 3.这首诗描写了 的情景。 七、课内阅读。(18分) 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.解释下列词语。(2分) (1)人声鼎沸： (2)山崩地裂： 2.按时间顺序把第一自然段分成两层(用“/”画出)，点明这一顺序的词语是 。(3分) 3.第二自然段是按( )的顺序来写的。(2分) A.从近到远 B.从远到近 4.第二自然段从 和 两方面来描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。(2分) 5.文中描写大潮声音的短语有 。(2分) 6.文中描写大潮样子的短语有 。(2分) 7.文中画“ ”的句子运用了( )的修辞手法。(多选)(3分) A.拟人 B.排比 C.比喻 D.夸张 8.唐朝诗人孟浩然在《观钱塘湖》中写道：“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。”文中哪句话描写的是这句诗的情景？抄写在下面的横线上。(2分) 八、课外阅读。(10分) 彩虹出来时 倾盆大雨终于停了。那布满天空的乌云似乎被这雨后的美景陶醉了，它们大概不想让自己破坏这优雅的气氛，渐渐地、渐渐地隐去了。一直都躲在黑云背后的太阳也不甘落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地。 突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了淡淡的一层红云，在阳光的照射下逐渐变粗。与此同时，红云的两端还不住地向下垂，一直垂到低空，形成了“桥”的形状。“啊，彩虹出来了！”我心中一阵喜悦。紧接着，在红色的里层隐隐约约透出一丝淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像姐妹一样亲热。又过了不多时，蓝、黄、绿、紫也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然的一大景观——彩虹。 这座彩色的“桥”似乎和真桥一样，而且就在我面前，我多么想摸摸它那件“七彩衣”呀。可一伸手，却什么也没摸到。这时，不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它的美丽。还有几片云朵飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。 多美的彩虹，它就像一首诗，一幅画，一首曲呀！ 1.把文中描写颜色的词摘抄下来。(3分) 2.彩虹是怎样出现的？阅读本文，并用你的话描述一下。(3分) 3.用“ ”在文中画出一个拟人句，并说说这样写的好处。(4分) 九、作文。(25分) 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，推荐一个地方和大家分享吧！题目自拟，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 第一单元过关测评卷 清晰完整版答案与解析 一、看拼音，写词语。（8分） 1. 潮水 2. 大堤 3. 广阔 4. 淘气 5. 余震 6. 庄稼 7. 葡萄 8. 稻子 解题思路：此题考查对本单元生字词的掌握。拼读拼音后，回想课文中对应的词语，正确书写。注意“堤”、“稼”、“葡”、“稻”等字的偏旁和结构，避免写错。 二、用“___”画出加点字的正确读音。（6分） 1. 屹立 (yì) 2. 芦苇 (wěi) 3. 拾金不昧 (mèi) 4. 麦穗 (suì) 5. 田埂 (gěng) 6. 昂首东望 (áng) 解题思路：此题考查多音字和易读错字的辨析。平时需注意积累，区分声调，如“屹”不读yǐ，“穗”不读huì，“昂”不读yáng。 3、 把下列词语补充完整，并完成题目。（14分） (若)隐(若)现 (人)(声)鼎沸 (水)(天)相接 (风)平(浪)静 月影(团)(团) 鸦雀(无)(声) 1. 写出两个与画“___”词语（若隐若现）的构词形式相同的词语：一心一意、自言自语 （ABAC式） 2. 写出两个与画“ ”词语（月影团团）的构词形式相同的词语：金光闪闪、人影绰绰 （ABCC式） 3. 我发现画“ ”的两个词语（人声鼎沸、鸦雀无声）都是用来描写 声音 的，我还能写出三个这样的词语：悄无声息、低声细语、震耳欲聋。 四、选词填空。（4分） 1. 过了好久，钱塘江才恢复了(平静)。 2. 每晚我打开后门，便看见一个(静寂)的夜。 3. 锅里的水已经(沸腾)了，你快去把火关了吧。 4. 霎时，潮头(奔腾)西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。 解题思路：辨析近义词。“静寂”多形容环境安静，“平静”可形容水面或心情。“沸腾”指液体达到沸点或场面热烈，“奔腾”指（江河、马群等）奔跑跳跃。 五、按要求写句子。（6分） 1. 扩句：（示例）星期天，我们兴高采烈地登上了宽阔的钱塘江大堤。 解析：在主语“我们”和谓语“登上”前后添加修饰成分，如时间、情态、地点等。 2. 缩句：白浪形成水墙。 解析：保留句子主干“什么（白浪）怎么样（形成水墙）”，去掉修饰语“再近些”、“只见”、“一堵高高的”。 3. 修改病句：春天，温暖的阳光照耀着大地。（或：春天，阳光暖暖地照耀着大地。） 解析：“温暖”和“暖暖地”语义重复，属于成分赘余，删去其中一个即可。 6、 默写古诗，并完成题目。（9分） 鹿柴空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 1. 这首诗的作者是 唐 代诗人 王维。 2. 题目中“鹿柴”的“柴”字应读 zhài，意思是 通“寨”，栅栏。此为地名。 3. 这首诗描写了 鹿柴附近的空山深林在傍晚时分幽静 的情景。 七、课内阅读。（18分） 1. 解释下列词语。(2分) (1) 人声鼎沸: 比喻人声嘈杂就像鼎里的水沸腾起来一样。 (2) 山崩地裂: 山岳崩塌，地面裂缝。后形容巨大的声响。 2. 按时间顺序把第一自然段分成两层(用“/”画出)，点明这一顺序的词语是 过了一会儿。(3分) 分层：午后一点左右...闷雷滚动。/过了一会儿...有什么变化。 3. 第二自然段是按( B )的顺序来写的。(2分) A.从近到远 B.从远到近 4. 第二自然段从 形状（形态） 和 声音 两方面来描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。(2分) 5. 文中描写大潮声音的短语有 隆隆的响声、响声越来越大、山崩地裂。(2分) 6. 文中描写大潮样子的短语有 一条白线、拉长变粗横贯江面、白浪翻滚形成一堵水墙、千万匹白色战马齐头并进。(2分) 7. 文中画“______”的句子（浪潮越来越近...大地都被震得颤动起来）运用了( C、D )的修辞手法。(多选)(3分) A. 拟人 B.排比（拉长，变粗，横贯江面） C.比喻（犹如千万匹白色战马） D.夸张（好像大地都被震得颤动起来） 8. 唐朝诗人孟浩然在《观钱塘湖》中写道:“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。”文中哪句话描写的是这句诗的情景?抄写在下面的横线上。(2分) 从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 八、课外阅读。（10分） 1. 彩虹有哪些颜色?在文中找出写颜色的词语写下来。 红、橙黄、蓝、黄、绿、紫、雪白。 2. 请简要概括彩虹形成的过程。 （示例）雨停后，太阳出来，高空中先出现光芒，变成红云，两端下垂像桥，接着橙黄、蓝、黄、绿、紫等颜色也依次出现，相互挨近，最终构成了彩虹。 3. 请从文中找出一个拟人句，并说说这样写的好处。 拟人句：（示例1）“那布满天空的乌云似乎被这雨后的美景陶醉了，它们大概不想让自己破坏这优雅的气氛，渐渐地、渐渐地隐去了。” （示例2）“一直都躲在黑云背后的太阳也不甘落后，它欢快地跳出云层...”（示例3）“这时，不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它的美丽。” 好处：生动形象地写出了乌云散去、太阳出来、云朵环绕彩虹的情景，赋予了自然景物人的情感和动作，使描写更活泼、更亲切、更有趣味。 九、作文。（25分） 写作提示： 审题：题目要求“推荐一个好地方”，这是一篇写景状物的记叙文，重点在于写出这个地方的特色和吸引人之处。 选材：可以选择你去过的、印象深刻的任何地方，如公园、景点、家乡、校园一角、书店、游乐场等。 结构： 1. 开头：开门见山，点明要推荐的地方是哪里，并简要说明推荐理由。 2. 主体：具体描述这个地方的景色、活动或氛围。可以按空间顺序（如由远及近、移步换景）或时间顺序（如早中晚、四季）进行描写。运用五官感受（看、听、闻、触），并适当使用比喻、拟人等修辞手法让描写更加生动。 3. 结尾：再次总结这个地方的魅力，表达你的喜爱之情，并发出邀请。 $