第7课 近代科学与文化（同步教学课件+视频）-【核心素养】2025-2026学年九年级历史下册新授课课件（统编版）

俄国文学泰斗列夫托尔斯泰有三部巨著，战争与和平、安娜卡列尼娜和复活，展现出俄国的社会生活和历史运动的宏大画面。战争与和平刻画出1812年卫国战争的重大历史场面，也深刻描写了俄罗斯社会和一个时代。安娜卡列尼娜叙述安娜追求爱情的命运悲剧，揭露贵族的虚伪和冷酷复活，批判贵族社会的腐败、法庭和政府的黑暗，刻画了马斯洛娃沦为**的悲剧，以及聂赫留朵夫公爵良心发现忏悔赎罪的复活。托尔斯泰是文学家，也是思想家，他思索了六个问题，我为什么活着？我和其他人的存在的原因是什么？我和其他人的存在的目的是什么？我感觉到的善恶之分有什么意义？我应该怎样生活？死亡是什么？我怎样才能拯救自己？他认为，当灵魂的追求和肉体的追求发生冲突的时候，灵魂的追求应该占上风，因为灵魂是不朽的。1910年，82岁的托尔斯泰在理想与现实的痛苦中离家出走，病是在一个小火车站结束了一个文学时代。 进化论的创立者达尔文1831年底乘英国的贝格尔号参加了一次周游世界的考察，走了五年，到了很多地方，到过美洲，到过澳大利亚，收集了很多的标本。1836年10月回国以后，他又用大约20年的时间收集资料，潜心研究，于1859年发表了划时代的巨著物种起源。他指出，所有的动物和植物都是自然界长期演化的产物，但没有涉及人类的进化问题。1871年，他出版了人类的由来及其性选择，第一次描述了人类进化的途径。达尔文认为，在自然条件下，一切生物都要受周围环境的影响而发生变异。能够发生有利变异的物种就能生存和发展，不能发生有利变异的物种就必然被周围环境所淘汰。这个基本原理在同时代的中国，即清末的时候，被著名的启蒙思想家严复概括为八个字，叫做物竞天择适者生存。此时在西方达尔文的理论提出的时候，遭到教会的猛烈反对，在社会上也引起广泛的争论。然而随着科学的进步，在其晚年时，学术界已经不再怀疑进化，随后的工作就是在世界各地寻找我们人类祖先的遗迹了。早在进化论确立之前，考古学家和古生物学家已经发现了许多古人化石以及半生的打制石器及其他工艺品。但在进化论确立之前，人们还想像不到在亚当夏娃出现之前会有人类存在。所以他们无法理解这些发现的含义。进化论确立之后，欧洲知识分子的目光越出了教会画定的界限，开始到世界各地寻找远古人类的痕迹，陆续成功的发现大量古人类的化石与他们使用的工具。这些努力使我们清楚的认识到人类在自然界中的位置，深刻的感受到我们祖先所走过的艰苦历程。 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化 一、科学家 二、文学巨匠 三、音乐美术大师 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 02 03 01 了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬、梵高等人的成就。（时空观念、史料证实） 初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。（史料证实、历史解释） 学习科学家、文学家、艺术家们刻苦钻研，勤于思考，敢于创新，追求真理，热爱生活的精神。（唯物史观、家国情怀） 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 一、科学家 （一）近代自然科学的奠基人之一：牛顿 1、牛顿的生平 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 一、科学家 （一）近代自然科学的奠基人之一：牛顿 2、牛顿的成就 ①万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。 万有引力定律：任意两个质点有通过连心线方向上的力相互吸引。该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们距离的平方成反比。 光学分析：在可见光中，红光波长最长，折射率最小；紫光波长最短，折射率最大。牛顿的发现揭示了光色的秘密。牛顿还创立了光的“微粒说”，从一个侧面反映了光的运动性质。1704年，牛顿著成《光学》。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 一、科学家 （一）近代自然科学的奠基人之一：牛顿 2、牛顿的成就 ②1687年,牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》,使物理学成为一门独立的科学。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 一、科学家 （一）近代自然科学的奠基人之一：牛顿 3、牛顿的影响 ①牛顿建立了经典力学的完整体系，开创了物理学的一个新时代，对自然科学的发展影响最大，因此，被人们称为“现代科学之父”。人们将牛顿力学体系的建立作为近代科学形成的标志。 ②1960年，国际计量大会为纪念牛顿，用他的名字来命名力的单位，简称“牛”。 ③ 1986年，国际天文学联合会决定把662号小行星命名为牛顿小行星。 牛顿语录 “如果我看的比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上 “我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于现在我面前的浩翰的真理的海洋，却全然没有发现。” 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 回顾来时路 一、科学家 （二）达尔文与进化论 1、达尔文的生平 ①1809年出生于医学世家。 ②1825-1827年苏格兰爱丁堡大学攻读医学。 ③1828-1831年英国剑桥大学攻读神学。 ④1831-1836年随贝格尔号军舰环球考察。 ⑤1859年发表《物种起源》获得沃拉斯顿奖章 ⑥1864年荣获科普利奖章。 ⑦1868年发表《家养动物和培育植物的变异》。 ⑧1871年发表《人类起源和性选择》。 ⑨1872年发表《人类和动物情感的表达》。 ⑩1882年逝世，享年73岁 。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 一、科学家 （二）达尔文与进化论 2、《物种起源》和进化论 1859年，达尔文的著作《物种起源》出版，在这本书中，达尔文提出了进化论的观点。 ①物种都处于不断变化之中，经历了由低等到高等、从简单到复杂的演变过程； 《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起一场伟大的革命。 进化论的主要观点： ②生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果； ③人类也是进化来的，不是上帝创造的。 核心：物竞天择，适者生存。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 一、科学家 （二）达尔文与进化论 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 （一）巴尔扎克 1、巴尔扎克的生平 二、文学巨匠 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 二、文学巨匠 （一）巴尔扎克 2、巴尔扎克的著作 巴尔扎克生活在法国资本主义发展的社会转型时期。巴尔扎克将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为“人间喜剧”的小说集。在小说中，他把观察到的种种社会现象细致地描绘出来，塑造出许多令人印象深刻的人物形象。 巴尔扎克的经典之作《欧也妮·葛朗台》《高老头》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。巴尔扎克给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 （二）托尔斯泰 1、托尔斯泰的生平 二、文学巨匠 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 二、文学巨匠 （二）托尔斯泰 2、托尔斯泰的著作 托尔斯泰的小说如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，描绘出俄国社会各阶层的生活场景。托尔斯泰在小说中一方面猛烈抨击了俄国的沙皇专制和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命、宣扬道德上的博爱。托尔斯泰的小说反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 二、文学巨匠 （二）托尔斯泰 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、音乐美术大师 贝多芬1770年12月出生于德国。贝多芬8岁时已公开演奏，13岁担任宫廷的助理管风琴师和中提琴手14岁在宫廷演奏管风琴。 17岁被送往当时欧洲的音乐中心---维也纳学习音乐，并结识仰慕的莫扎特。 1792年（22岁）贝多芬正式移居维也纳，很快便成为出色的钢琴家，特别是他即兴演奏的本领更受人爱戴。 1800年左右，贝多芬发现听觉衰退，并且越来越严重，直至1812年完全失聪。 贝多芬1827年3月26日逝世于维也纳，终年57岁。 《英雄交响曲》是他的代表作。这首交响曲完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。《英雄交响曲》气势磅礴，表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望。 1、音乐巨匠贝多芬 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、音乐美术大师 三、音乐美术大师 1、音乐大师贝多芬 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 2、美术大师梵高 三、音乐美术大师 人物 国籍 代表作 作品特点 地位 梵高 荷兰 《夜间的咖啡馆》 《向日葵》 作品画面色彩强烈，色调明亮。充满了激情和生命力，精神和世态达到最完美的统一。 后印象派画家，表现主义的先驱，被誉为“用生命作画的人” 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 1、有人说 ：“上帝有三个苹果，一个诱惑 了夏娃 ，一个 砸醒 了牛顿，一个被乔布 斯咬了一 口。” 被苹果“砸醒”后，牛顿发现了（ ） A.地圆 说 B.万有 引力定律 C.相对论 D.生物进化论 B 2. “在南美洲加拉帕戈斯群岛，还有很多奇特生物，如身形庞大的陆龟、独一无二的热带企鹅……”将其一一记录下来，作为生物进化有力证据的英国生物学家是（　　） A．莎士比亚 B．牛顿 C．达尔文 D．爱迪生 C 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 3.他的作品反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，他被称为“俄国革命的镜子”。此人是（ ） A.列夫•托尔斯泰 B.斯大林 C.贝多芬 D.伏尔泰 A 4.小宇同学讲了这样一个故事：“有这样一位天才，28岁时患有耳疾，后来两耳完全失聪。即使这样，他依然创作出《命运交响曲》这样的不朽之作。”这位天才是（    ） A．贝多芬 B．巴尔扎克 C．达尔文 D．梵高 A 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 5.纪录片《大国崛起》有句解说词：“牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门．”牛顿和瓦特的历史贡献分别是 （ ） A. 发现电磁感应现象、发明电灯 B. 发现万有引力定律、研制改良蒸汽机 C. 研制内燃机、发明汽车 D. 提出相对论、研制原子弹 B 6. “任何生物如果以任何方式发生微小但有利于自己的变异，它在复杂却时常变化的生活条件下，就会获得较好的生存机会，因而它就自然被选择。”提出这一理论的是 A．牛顿 B．爱迪生 C．达尔文 D．爱因斯坦 C 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 7.恩格斯: 巴尔扎克，我认为他是比过去、现在和未来的一切左拉都要伟大得多的现实主义大师。他的代表作品是( ) A.《命运交响曲》 B.《人间喜剧》 C.《物种起源》 D.《战争与和平》 B 8. 2017年6月30日晚，《不朽的梵高2.0》感映艺术展在南宁启幕。此次感映艺术展结合了传记、影视等多种艺术形式展出，以更立体、更多元的方式近距离“感受梵高”。下列属于梵高的作品是( ) A．《英雄交响曲》 B．《高老头》 C．《战争与和平》 D．《夜间的咖啡馆》 B 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 祝同学们学习进步！ 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $贝多芬1770年生于德国宫廷音乐师家庭，四岁随父学音乐，八岁公演。父亲决心把他培养成莫扎特式的神童。但贝多芬没有莫扎特的敏捷天赋，是在棍棒下学习音乐。如果不是非凡的天才，他可能会永远厌恶音乐。贝多芬生活在欧洲大革命高潮时期，追求自由、平等、博爱，因此他的许多作品热烈激昂，振奋人心，浸染英雄主义，如英雄命运等交响曲，有极高的艺术价值和巨大影响。他的音乐是发自心底的出身，他同命运的搏斗，他的高傲性格，都反映在音乐里。贝多芬人生坎坷，他自认其貌不扬，有我这样不幸的一张脸，是何等的灾难呢。年仅30岁，残酷的命运夺去了音乐家最宝贵的听力，他依然写出英雄交响曲和欢乐颂等巨作。他说，我要扼住命运的咽喉，他绝不会使我屈服。贝多芬出身卑微，却对王公贵族高高昂头，深信人的尊严。他又是谦虚的在给一个小女孩的信中说，真正的艺术家是不会骄傲的，因为他感叹地看到，艺术疆界是无边无垠的，而且只有艺术和科学才能将人提高到有神性的地步。贝多芬集音乐天才和热情奔放的性格于一身，有理想，有毅力，有社会责任感。他的作品不仅体现了他的巨人性格，也反映了人民的苦难、奋斗和希望。1827年3月26日，贝多芬病是。