提升法治素养

该初中道德与法治知识清单涵盖“树立法治意识、学会依法办事、诉讼的作用与类型”等核心内容，以“原因-如何做”为逻辑主线，搭建“理论认知-实践应用-易错辨析”的递进式学习支架。 清单通过“核心知识点表格化梳理”“易错点专项对比”呈现知识体系，如诉讼类型对比表、依法办事四步骤分解，强化法治观念培养；设“易混概念辨析卡”（如被动守法与主动用法的区别），助力精准掌握，教师可据此设计分层教学，提升复习实效。

提升法治素养 一、核心知识点 1.树立法治意识（P46-49） 原因 · ①我国是社会主义法治国家，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 · ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 如何做 敬畏和信仰法律 · ①坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律力量。 · ②树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿守法，把依法办事当成生活习惯。 积极主动地学习法律 · ①学习个人成长和社会生活必备的基本法律常识。 · ②参与各类法治实践活动，理性分析社会法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 树立守法光荣、违法可耻的观念 · ①从细节、小事、遵守规则做起，践行社会主义核心价值观。 · ②自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，助力形成尚德守法的价值取向和尊法学法守法用法的社会氛围。 2. 学会依法办事（P49-53） 原因 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法、养成依法办事的习惯 如何做 自觉守法 遵守宪法和法律是公民基本义务。日常生活中反思自身行为是否合法、违法后果，行动上以法律为准绳，自觉遵守各项规定。 遇事找法 主动咨询专业人士，利用法律服务组织和机构（如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心），获得及时有效法律帮助。 解决问题靠法 遇到矛盾纠纷或权益被非法侵害时，以合法方式表达诉求，可寻求国家法律救济，向公安机关、人民检察院或人民法院控告、举报，必要时直接提起诉讼。 养成尊法学法守法用法的习惯 增强法治意识，提高依法办事能力，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 3. 诉讼的作用和类型（P53） 作用 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 类型 · 【民事诉讼】：解决民事纠纷（如合同纠纷、财产继承、婚姻家庭矛盾等）。 · 【行政诉讼】：公民、法人或其他组织认为行政机关的行政行为侵犯其合法权益而提起的诉讼（俗称“民告官”）。 · 【刑事诉讼】：处理刑事案件，追究犯罪分子的刑事责任。 二、易错疑难 易错点1：认为“依法办事”只是“被动守法” 【正确辨析】依法办事是“被动守法”与“主动用法”的统一。“不违法”是底线要求，但依法办事还包括主动学习法律、运用法律解决问题、维护权益。 易错点2：混淆诉讼的三种类型及适用场景 【正确辨析】三种诉讼的核心区别在于“争议主体和纠纷性质” 民事诉讼 平等主体之间的民事纠纷（如个人与个人、企业与企业） 行政诉讼 公民/法人与行政机关之间的行政争议（核心是“民告官”） 刑事诉讼 针对犯罪行为的追诉（由国家机关主导，维护社会公共利益） 易错点3：认为“遇事找法”就是“直接向法院起诉” 【正确辨析】诉讼是重要途径，但不是唯一途径： · “遇事找法”首先可选择非诉讼方式（如人民调解、协商、仲裁），高效解决简单纠纷； · 诉讼是最后保障手段，应根据纠纷性质和复杂程度选择合适的法律途径。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $