专题05 文学性文本阅读（期末真题汇编，浙江专用）九年级语文上学期

专题05 文学性文本阅读 1.（24-25·九上·浙江绍兴上虞·期末）文学类文本阅读。 酒 柯 灵① ①在绍兴的乡下，十村有九村少不了酿酒的人家。随便跑进哪一个村庄，照例是绿水萦回、竹篱茅舍之间，点缀着疏疏的修竹；这些清丽的风景以外，最引人注目的，就是那广场上成堆的酒坛了。坛子是空的，一个个张着圆形的口，横起来叠着，打底的一层大概有四五十只，高一层少几只，愈高愈少，叠成一座一座立体的等边三角形：恰像是埃及古国的金字塔。酒坛外面垩着白粉，衬托在碧琅琅的晴空下，颜色常是非常的鲜明愉快。要是凑得巧，正赶上修坛的时节，金字塔便撤去了，随地零乱地摆着，可是修坛的声音显得十分热闹，那是铁器打着瓷器，一种清脆悠扬的音乐般的声音：叮当，叮当……合着疾徐轻重的节奏，掠过水面，穿过竹林，整日在寂静的村落中响着。 ②绍兴老酒虽然各处都可以买到，但是要喝真的好酒还是非到绍兴不可。而且绍兴还得分区域：山阴的酒最好，会稽的就差一点。——你知道陆放翁曾经在鉴湖上做过专门喝酒吟诗的渔翁，在山阴道畔度过中世纪式的隐遁生涯这历史的。你也许会想象出鉴湖的风光是如何秀媚，那满湖烟雨、扁舟独钓的场面又是如何诗意；但你不会知道鉴湖的水原来还是酿酒的甘泉。你试用杯子满满舀起鉴湖的清水，再向杯中投进一个铜圆，水向杯口凭空高涨起来了，却不会流下半滴；用这水酿成的黄酒，特别芳香醇厚。 ③酒店在绍兴自然也特别多，城里不必说，镇上小小一条街，街头望得见街尾的，常常在十家以上；村庄上没有市集，一二家卖杂货的“乡下店”里也带卖酒。 ④那些酒店，大都非常简陋：单开店面，楼下设肆，楼上兼做堆栈、卧房、住宅。店堂里有一个曲尺形的柜台，恰好占住店堂直径的一半地位。临街那一面的柜台上，一盆盆地摆着下酒的菜，最普通的是芽豆、茴香豆、花生、豆腐干、海螺蛳；间或也有些鱼干、熏鹅、白鸡之类。那是普通顾客绝少问津的珍馐上品。靠店堂那一面的柜台是空着，常只有一块油腻乌黑的揩台布，静静地躺在上面，这儿预备给一些匆忙的顾客，站着喝上一碗——不是杯——喝完就走；柜台对面的条凳板桌，那是预备给比较闲适的人坐的；至于店堂后半间“青龙牌”背后那些黑黝黝的座位，却要算是上好的雅座，顾客多斯文一些，是杂货店里的大伙计们的区域，小伙计常站在曲尺的角上招待客人，当着冬天，便时常跑到“青龙牌”旁边的炉子上去，双手捧着洋铁片制成的酒筒，利用它当作火炉；“大伙”兼“东家”的，除了来往接待客人以外，还得到账桌上管理账务。 ⑤至于说，喝酒是一种怎样的情趣呢？那像我似的不喝酒的人，是无从悬猜的。绍兴酒的味道，有点甜、有点酸，似乎又有点涩：我无法用适当的词句来作贴切的形容，笼统地说一句，实在不很好吃，喝醉了更难受。这自然只是我个人的直觉。但假如我们说酒的滋味全在于一点兴奋的刺激，或者麻痹的陶醉，那我想大概不会错得很远。 ⑥绍兴多数人喝酒的意义却不在于自我陶醉。绍兴人的性情最拘谨，他们明白酗酒足以伤身误事，常喝但量少却有裨于身体健康。无论你是怎样的莽汉，除非是工作疲倦了，忙里偷闲地在柜台上站着匆匆喝完一碗，返身便走的劳动者，一上酒店，就会斯文起来；因为喝酒不能大口大口地牛饮，只有低斟浅酌的吃法才合适。你看他们慢慢吃着，慢慢谈着，谈话越多，酒兴越好，这一喝也许会直到落日昏黄，才告罢休。 ⑦你觉得这样的喝法，时间上太不经济吗？但这根本便是一种闲情逸趣，时间越闲，心境越宽，便越加有味。你还没见过绍兴人喝酒的艺术呢！第一，他们喝酒不必肴馔，而能喝得使旁观的人看来也津津有味。平常下酒，一盘茴香豆最普通，要是加一碟海螺蛳，或者一碟花生豆腐干，那要算是十分富丽了。真正喝酒的人连这一点也不必，在酒店里喝完半斤以后，只要跑到柜台上去，用两个指头拈起一块鸡肉（或者鸭肉），向伙计问一问价钱，然后放回原处说：“啊，这么贵？这是吃不起的。”说着把两个指头放在嘴里舔一舔沾着的鸡味，便算完事，可以掉过头扬长而去。这虽是个近于荒唐的笑话，却可以看出他们喝酒的程度来。第二，那便是喝酒的神情的动人了！端起碗来向嘴边轻轻一啜，又用两个指头拈起一粒茴香豆或者海螺蛳，送进口里去，让口子自己去分壳吃肉地细细咀嚼。酒液下咽，嘴唇皮咂了几下，辨别其中的醇味，那么从容舒婉，不慌不忙，一种满足的神气，使人不得不觉得他已经暂时登上了生活的绿洲，飘然离开现实的世界。同时也会相信酒楼中常见那副“醉里乾坤大，壶中日月长”的对联，实在并没有形容过火了。 ⑧在从前，种田人都多数嗜酒，家里总藏着几坛，自用之外，兼以饷客。但近年来却已经没有那样的豪情气概，普通人家，连米瓮也常常见底，整坛的老酒更难得。小酒店的营业一天比一天清淡，大的酒楼酒馆都雇了女招待来招徕生意，上酒店的人大都要先打一下算盘了。只有镇上那些“滥料”的流浪汉，虽然肚子一天难得饱，有了钱总还是倾囊买醉，踉踉跄跄地满街发牢骚骂人，寻事生非，在麻醉中打发着他们凄凉的岁月。 ⑨自己在故乡的几年，记得曾经有一时也常爱约几个相知的朋友，在黄昏后漫步到酒楼中去，喝半小樽甜甜的善酿，彼此谈着不经世故的闲话，带了薄醉，踏着悄无人声的一街凉月归去。——并不是爱酒，爱的是那一种清绝的情趣。——大概因为那时生活还不很恐慌，所以有这样的闲情逸致；要是在今日，即使我仍身在故乡，恐怕也未必有这么好的心绪了吧？ （选自《名家笔下的老绍兴》，有删改） 【注】①柯灵：原名高季琳，原籍浙江省绍兴市斗门镇，1932年6月参加革命，本文写于1935年。 （1）阅读全文，梳理与“酒”有关的内容，完成以下思维导图。 （2）请根据括号里的提示赏析画横线的句子。 ①坛子是空的，一个个张着圆形的口，横起来叠着，打底的一层大概有四五十只，高一层少几只，愈高愈少，叠成一座一座立体的等边三角形：恰像是埃及古国的金字塔。（从修辞角度赏析语言） ②端起碗来向嘴边轻轻一啜，又用两个指头拈起一粒茴香豆或者海螺蛳，送进口里去，让口子自己去分壳吃肉地细细咀嚼。酒液下咽，嘴唇皮咂了几下，辨别其中的醇味，那么从容舒婉，不慌不忙，一种满足的神气，使人不得不觉得他已经暂时登上了生活的绿洲，飘然离开现实的世界。（品读加点词语的表达效果） （3）请结合【知识链接】以及文本内容，从下面任选一句探究文中破折号的作用。 A“而且绍兴还得分区域：山阴酒最好，会稽的就差一点。——你知道陆放翁曾经在鉴湖上做过专门喝酒吟诗的渔翁，在山阴道畔度过中世纪式的隐遁生涯这历史的。” B“靠店堂那一面的柜台是空着，常只有一块油腻乌黑的揩台布，静静地躺在上面，这儿预备给一些匆忙的顾客，站着喝上一碗——不是杯——喝完就走；……” 我选（ ），作用是：______________________ 【知识链接】破折号的作用：标明行文中解释说明的语句；表示突然转变话题或突出语意转折；强调被引出的下文；表示说话中断或间顿；表示声音延长。 （4）文章结尾“并不是爱酒，爱的是那一种清绝的情趣。”请结合文章内容及作者的经历说说你对这句话的理解。 2.（24-25·九上·浙江宁波镇海·期末）阅读下面文章，完成学习任务 月，阙也 张晓风 ①“月，阙也。” ②这是一本近两千年前的文学专著的解释。阙，就是“缺”的意思。 ③那解释使我着迷。 ④曾国藩把自己的住所题作“求阙斋”，求缺？为什么？为什么不求完美？ ⑤那斋名也使我着迷。 ⑥“阙”有什么好呢？“阙”简直有点像古中国性格中的一部分，我渐渐爱上了“阙”的境界。 ⑦我不再爱花好月圆了吗？不是的，我只是开始了解花开是一种偶然，但我同时学会了爱它们月不圆花不开的“常态”。 ⑧在中国的传统里，“天残地缺”或“天聋地哑”的说法几乎毫无疑问地被一般人所接受。也许由于长期的患难困顿，中国神话中对天地的解释常是令人惊讶的。 ⑨在《淮南子》里，我们发现中国的天空和中国的大地都是曾经受伤的。女娲以其柔和的慈手补缀抚平了一切残破。当时，天穿了，女娲炼五色石补了天。地摇了，女娲折断了神鳖的脚爪垫稳了四极（多像老祖母叠起报纸垫桌子腿）。她又像一个能干的主妇，扫了一堆芦灰，止住了洪水。 ⑩中国人一直相信天地也有其残缺。 ⑪我非常喜欢中国西南部少数民族的神话。他们说，天地是男神女神合造的。当时男神负责造天，女神负责造地。等他们各自分头完成了天地而打算合在一起的时候，可怕的事发生了：女神太勤快，把地造得太大，以至于跟天没法合得起来了。但是，他们终于想到了一个好办法，他们把地折叠了起来，形成高山低谷，然后，天地才虚合起来了。 ⑫是不是西南的崇山峻岭给他们灵感，使他们想起这则神话呢？ ⑬天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皱，褶皱造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圆的，人生不如意事十常八九，当我们心平气和地承认这一切缺陷的时候，我们忽然发觉没有什么是不可以接受的。 ⑭在另一则汉民族的神话里，说道大地曾被共工氏撞不周山时撞歪了——从此“地陷东南”，长江黄河便一路浩浩渺渺地向东南流去，流出几千里地惊心动魄的风景。而天空也在当时被一起撞歪了，不过歪的方向相反，是歪向西北，据说日月星辰因此哗啦一声大部分都倒到那个方向去了。如果某个夏夜我们抬头而看，忽然发现群星灼灼然的方向，就让我们相信，属于华夏的天空是“天倾西北”的吧！ ⑮五千年来，汉民族便在这歪倒倾斜的天地之间挺直脊骨生活着，只因我们相信残缺不但是可以接受的，而且是美丽的。 ⑯而月亮，到底曾经真正圆过吗？人生世上其实也没有看过真正圆的东西，一张葱油饼不够圆，一块镍币也不够圆。即使是圆规画的圆，如果用高度显微镜来看也不可能圆得很完美。 ⑰真正的圆存在于理念之中，而在现实的世界里，我们只能做圆的“复制品”。就现实的操作而言，一截圆规上的铅笔芯在画圆的起点和终点时，已经粗细不一样了。 ⑱所有的天体远看都呈球形，但并不是绝对的圆，地球是约略近于椭圆形。就算我们承认月亮约略的圆光也算圆，它也是“方其圆时，即其缺时”。有如十二点整的钟声，当你听到钟声时，已经不是十二点了。 ⑲此外，我们更可以换个角度看。我们说月圆月缺其实是受我们有限的视觉所欺骗。有盈虚变化的是月光，而不是月球本身。月何尝圆，又何尝缺，它只不过像地球一样不增不减地兀自圆着——以它那不十分圆的圆。 ⑳花朝月夕，固然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能赏花？在初生的绿芽嫩嫩怯怯地探头出土时，花已暗藏在那里；当柔软的枝条试探地在大气中舒手舒脚时，花隐在那里；当蓓蕾悄然结胎时，花在那里；当花瓣怒张时，花在那里；当香销红黯委地成泥的时候，花仍在那里；当一场雨后只见满丛绿肥的时候，花还在那里；当果实成熟时，花恒在那里；甚至当果核深埋地下时，花依然在那里…… ㉑或见或不见，花总在那里。或盈或缺，月总在那里。不要做一朝的看花人吧！不要做一夕的赏月人吧！人生在世哪一刻不美好完满？哪一刹不该顶礼膜拜感激欢欣呢？ ㉒因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧——它们原是同一个月亮啊！ （选自张晓风散文集《我交给你们一个孩子》，有改动） （1）文章开头两次提到“使我着迷”，有何作用？ （2）作者从不同角度来表述“阙”的境界，请阅读文章，完成以下内容梳理。 角度 引述内容 作用 神话传说 《淮南子》中的神话；中国西南部少数民族的神话；（1）______； （2）______ 现实世界 葱油饼；镍币；（3）______；（4）______； 列举现实中各种圆的事物，表明世界上没有真正圆的东西，指出“阙”的另一境界是：“阙”往往是事物的常态。 （3）文章第⑳段的语言极具特色，请你从表现手法及思想内涵两个角度进行赏析。 （4）本文结尾写道：“因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧——它们原是同一个月亮啊！”这会让你联想到哪一句古诗词？请把它写下来，并说说你对文章结尾这句话的理解。 （5）张晓风认为，天地有其残缺，万物有其不完美，人也是如此。《水浒传》中的一百零八将都是英雄好汉，但每个人也都有其不足。请你从以下水浒人物中选择其一，结合小说相关情节，谈谈你对这个人物的辩证认识与理解。 A.林冲 B.宋江 C.武松 我选______（填人名），___________ 3.（24-25·九上·浙江杭州滨江·期末）文学作品阅读 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用放刀车旋小件圆形木器的那种人。 ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，其原理倒是和现代铁制车床是一样的。 ③靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。 ④戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。 ⑤戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。 ⑥车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。a戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。b木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。c住在这条街上的孩子都爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 ⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。 ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑩一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 ⑪也许这是最后一个车匠了。 （节选自汪曾祺的《戴车匠》，有删改） （1）小说开头写道：“戴车匠是东街一景”，请根据文章内容，完成下图的梳理。 （2） 小说第⑥段画线句语言很有特色，请选一句作批注。 （3）小说第⑧段花较多笔墨写小孩子，是否可以删去？请说明理由。 （4）同样是写故乡的人和事，有读者将本文与鲁迅的《故乡》作比较，认为都在表达“呐喊”，你是否认同？请结合两篇文章，阐述你的观点。 4.（24-25·九上·浙江宁波海曙·期末）走进小说《天使仁慈，天使愤怒》，完成相关任务。 天使仁慈，天使愤怒（节选） 【美国】伊森•坎宁 【前情提要：埃莉诺•布莱克七十一岁生日那天，一群鸟从一扇她四十年来每天早晨都要打开的窗户飞进了厨房。正害水肿的她打电话给远在科罗拉多的儿子，儿子让她打电话给纽约动物保护协会寻求帮助。这时，其中两只鸟误入起居室。她试图开窗放鸟，未果。】 ㅤㅤ①门铃响了，她起身打开楼房对讲器。是SPCA.当她打开房间大门的时候，看见一个年轻的黑人女子站在那儿。她很胖，留着短短的发辫。在那个女人自我介绍完进屋之后，埃莉诺吃惊地发现她一边头的头发很长。她穿着工作服和一件粉红色高领绒衣。 ㅤㅤ②“那么，”她说，“你说的那些乌鸦在哪儿？” ㅤㅤ③“在起居室，”埃莉诺说，“你再不到，它就要把玻璃撞破了。” ㅤㅤ④“我一接到电话就来了。” ㅤㅤ⑤“我不是那个意思。” ㅤㅤ⑥那个女人走进起居室，右腿稍微有点摇晃，似乎有点跛。那只鸟从窗台跳到窗框上，然后又跳回窗台。那个女人站着一动不动，双手靠在前面盯着鸟。“这不是乌鸦，”她终于说道，“这是鹩哥。这里很少见的品种。” ㅤㅤ⑦“我是在纽约长大的。”埃莉诺说。 ㅤㅤ⑧“我也是。”那个女人退后几步，转过身背对着鸟，开始欣赏埃莉诺的起居室。“你知道，乌鸦在这儿也很少见。有些像这种特殊品种的搞糊涂了，从长岛跑到了这儿。” ㅤㅤ⑨“可怜的家伙。” ㅤㅤ⑩“对了，”那个女人说，“你有没有一点汽水什么的？外面很热。” ㅤㅤ⑪“我看看，”埃莉诺说，“听说昨天外面有三十八度。” ㅤㅤ⑫埃莉诺走进厨房。她打开冰箱门，站在那儿，然后又关上。“我什么都没了。”她叫道。 ㅤㅤ⑬“没关系。” ㅤㅤ⑭她倒了一杯水端出去给那个女人。“给”她说。 ㅤㅤ⑮那个女人喝了口水。“好，”她说，“现在我想我要动手捉了。” ㅤㅤ⑯“今天是我生日。” ㅤㅤ⑰“真的？” ㅤㅤ⑱“是的。” ㅤㅤ⑲“您多大了？” ㅤㅤ⑳“八十一。” ㅤㅤ㉑那个女人在她背后伸出手，拿起那杯水，做了个干杯的动作。“那么，祝你八十一岁生日快乐。”她说。她放下杯子，走过去打开前窗。然后她蹲下来向那只鸟靠近，它在另一个窗台上。她慢慢地移动脚步，她的头歪向一边，粗大的胳膊向前张开，当她离窗户只有几步远的时候，她朝前一弯身，把那只鸟握进手里。它扑棱了几下，然后便静静地呆在她手里，她转身走向那扇打开的窗户，她放了它，它飞回空中。 ㅤㅤ㉒那个女人走后，埃莉诺给她儿子又打了个电话。医院的人去喊他，他来接电话的时候听上去有点烦。 ㅤㅤ㉓“很难弄，”她说，“动物保护协会的人只好来了。” ㅤㅤ㉔“他活儿干得漂亮吗？” ㅤㅤ㉕“嗯，漂亮。” ㅤㅤ㉖“好，”他说，“太好了。” ㅤㅤ㉗“那鸟是一种稀有品种，”埃莉诺说，“他必须用一种带金属把手的捕鸟器。一副有铰链的长钳子。” ㅤㅤ㉘“好，太好了。” ㅤㅤ㉙“你在忙吗？” ㅤㅤ㉚“嗯，是的。” ㅤㅤ㉛“那好吧。” ㅤㅤ㉜“好。” ㅤㅤ㉝“还有什么事吗？” ㅤㅤ㉞“没了，”他说，“就这样。” ㅤㅤ㉟他们挂断后过了一会儿，门铃响了。还是那个SPCA的女人，当埃莉诺让她上楼后，她发现她站在客厅，捧着一束用报纸包着的康乃馨。“给，”她说，“SPCA祝您生日快乐。” ㅤㅤ㊱“哦天，”埃莉诺说。有一下子她觉得她就要哭了。“它们真美。” ㅤㅤ㊲那个女人走进房间。“我只是觉得您是个好心的太太。” ㅤㅤ㊳“为什么啊，太谢谢你了。”她接过花把它们放在门厅的梳妆台上。“你要喝杯茶吗？” ㅤㅤ㊴“不，谢了。我只是想把花拿上来。我还有许多求助要处理。” ㅤㅤ㊵“你要再喝点水吗？” ㅤㅤ㊶“不要了。”那个女人说。她笑着碰碰埃莉诺的肩，然后转身走下楼。 ㅤㅤ㊷埃莉诺关上门拿出花。她凑近了去看那些花的花茎，想找到一些迹象表明它们已经放了好几天，但没找到。花茎底部没有发胀，整齐地切成斜角。她把它们拿进厨房，洗了个花瓶，把它们放进去。然后她给自己倒了半杯香草汽水。喝完后，她走进卧室，从床头柜的抽屉里拿出一张纸，开始写信。 ㅤㅤ㊸亲爱的布什总统： ㅤㅤ㊹我是罗斯福总统的一个朋友在我八十岁生日之际写信给你是关于今天一个稀有物种毫无预兆地闯进了我的生活而那需要一个像您这样的人亲自伸出援手 ㅤㅤ㊺她坐直身体把信看了一遍。每行末尾的字迹都变得越来越小，于是她把那张纸放到一边，又拿出一张新的。就在这时那只镇定的鸟飞下来停在书桌边上。埃莉诺猛地退后，从椅子上站起来。“哦，”她说，摸摸自己的心。“当然。” ㅤㅤ㊻然后她双手拍拍头发又坐下来。那只鸟歪着个头看地。埃莉诺也看它。它的身体是黑色的，但她能在它胸部的羽毛上看见一道颜色随光线而变化的彩虹。它趾高气扬地朝她走了几步，头颤动着，左，右，前。它的眼睛是黑色的。 ㅤㅤ㊼她伸出手，身体稍有一点前倾，然后，慢慢地稳稳地移动头部，摸了一下它羽毛就缩回来。那只鸟跳起来，张开翅膀。她坐回去，看着它。坐在那儿，她意识到这也许算不了什么。她只是一个住在公寓里的老妇，而它只是一只迷路的小鸟。可惜他们不能互相说话。她很想知道这只鸟几岁了，以及生活在天空中，是什么样的感觉。 （选自村上春树编著《生日故事集》） （1）从诸多情节中可见药物已影响埃莉诺的感官系统，请概括出其中两点。 （2）打电话时埃莉诺问儿子“还有什么事吗”，请推测她这样问的用意并说明依据。 （3）结合语境，赏析语句，揣摩埃莉诺的心理感受。 ①“哦天，”埃莉诺说。有一下子她觉得她就要哭了。“它们真美。” ②她凑近了去看那些花的花茎，想找到一些迹象表明它们已经放了好几天，但没找到。 （4）村上春树在《生日故事集》序言中说：“读罢，令人心间敞亮的是伊森•坎宁的作品。”你认同村上春树的说法吗？请结合小说内容，谈谈你的看法与理由。 5.（24-25·九上·浙江杭州西湖·期末）阅读回答问题。 孩子和鱼 丛棣 ①那是个夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。 ②你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞来的蜻蜓没什么两样，忽左忽右，忽高忽低，却不会失去平衡。那年你六岁。 ③你们只是路过那儿。人影绰绰，笑语喧哗，你们被吸引过去并转瞬忘记了之前的计划。一段不是很长很宽的水沟，连着鱼塘，没膝的水被一群大大小小的孩子搅得异常浑浊，他们是在摸鱼呢。你在旁边观察了一阵儿，发现人人都有收获——多是些小草鱼，是从鱼塘那边溯游过来的。他们的快乐感染了你，很快你也加入其中，短裤一下就湿了。你差不多是这帮孩子里个头最小的。 ④你从没摸过鱼，也不得要领，但是混迹其中搅动着浑水，即便脏了衣裤，还是觉得很快乐。一同来的小伙伴也玩得很开心，很快都有所捕获。他们在岸边用泥巴筑起微缩的池塘，将逮到的小鱼养在里面，还冲你招手。你听见了他们的嘲笑声，不过你并没往心里去，别人教你如何摸鱼你也不屑去听，你只是很享受这种喧闹。水沟里的水早已变成了黄泥汤，你有些累了，想上去歇息一会儿。就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游弋的白光，擦着你的腿，那么真实。你本能地俯身用手抄去——不是逮，而是连带着身前的泥水用小臂的力量扑上去的…… ⑤那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它“鱼王”。你和“鱼王”很快被大伙儿围拢，成为那个午后灼热的焦点。当时你手足无措，脑袋晕晕的，感觉眼前的一切那么不真实，只能仰起一张小花脸一个劲儿地傻笑…… ⑥那条大鱼被伙伴用草秆穿过鱼鳃绑住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎着，走到哪儿都会招惹来一些探询的目光。后来你嫌沉，就索性将已死的鱼用一截柳枝穿起来，拖着走，像个打完胜仗回来的将军。 ⑦到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即便你一再中辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎…… ⑧那个傍晚，你蹲在院门口，看余怒未消的父亲处置你的“战利品”。一把破菜刀在很费劲地剁着，听也听得出来，鱼骨很硬很粗。在大人们的眼里那也是一条大鱼啊！没人相信这是一个六岁孩子捡到的。一群讨厌的鸭子已等不及了，呱呱地叫着围了过去。泪水模糊了你的双眼，天也一下子黑透了。 ⑨从此，你再没摸过鱼，这件事也被你封存在记忆里，像个秘密，不再提及。只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘。 ⑩成年后，你还是会做这样的梦，那道鳞光在你看来已初具“宿命”的形态。 ⑪后来你也曾笑着问过父母，在合家团圆的饭桌上，在谈及小时候的种种趣事时，然而唯独这件事大家都记不得了——父母已经很老了。这个话题很快被一带而过，你觉得很委屈。印象中那是一条很大的鱼，当时大家都质疑它的来历，如今大家又忘记了它的存在，忽略子长久以来它在你心中所占据的位置…… ⑫有一天，你带六岁的儿子到郊外游玩。湖边有垂钓的，每每有鱼被钓上来儿子都会拍着巴掌叫嚷一阵儿。儿子的欢快深深感染了你，让你想起了自己小时候，真是一样一样的啊！儿子问你钓过鱼没有，你笑着摇摇头，你说：“爸爸摸过鱼，而且摸到了一条很大很大的鱼。”儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：“爸爸，你真了不起！”不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了。 ⑬临走时，你将儿子讨来的一条小鱼放生了。小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域…… （选自《小小说选刊》） 【梳理情节，了解“你”】 （1）梳理小说情节，完善鱼骨图。 【分析心理，走进“你”】 （2）品味文中两次流泪的细节，分别分析当时人物的心理。 ①泪水模糊了你的双眼，天也一下子黑透了。 ②不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了。 【聚焦视角，探究“你”】 （3）同学们就本文的叙述视角展开讨论，请将他们的对话补充完整。 “我”认为把本文的叙述人称“你”替换为“我”更好。如《我的叔叔于勒》，以若瑟夫的口吻回忆少年往事，有利于①_________________，同时，可以拉开适当的距离，深化小说主题。 “我”认为以第二人称“你”来叙述故事更妙，因为：②____________________。 【理解主题，读懂“你”】 （4）请你为本文配一幅插图，你认为下列哪幅图最合适？请结合小说内容阐述理由。 1.（24-25·九上·浙江杭州上城·期末）阅读回答问题。 十一有一只羊 王秋珍 ①“一只羊长大要多久？”这是我父亲的问题。那时他才7岁，我姑且称他“十一”吧。 ②“看你还干不干坏事！”啪啪啪，枣木棍子落在十一的屁股上，就像十一的弹弓落在芦花母鸡的翅膀上，就像弹弓上的小石头击碎别人家的玻璃，那么有力，又那么空洞。 ③十一的空洞、无聊，犹如乡下泥土冒出的湿气，小孩子看不见，大人们习以为常。 ④十一是第十一个孩子。他之前的哥哥姐姐死了七个，只活下了他和三个姐姐。十一出生没多久，妈妈就去世了。一天到晚，爸爸必做的一件事，是找棍子。他拿起棍子，在宽宽的矮木凳上狠狠地敲一下，仿佛给棍子做热身运动。矮木凳嘭地一呻吟，十一就主动扒下裤子。 ⑤裤子一年到头只有一条，不能打破了。当然，裤子早就磨破了，洞眼儿像一只眼睛整天忧伤着。 ⑥三月的一天，门外闪过一个人影：“十一，看我带了什么！”只见大姐的手里拎了一个竹条编的深口篮子，篮子里有一个毛茸茸的东西。一只小羊，正用水一样清澈的眼睛看着十一。十一想上前，却分明后退了一步：“大姐，它多久才会长大呀？” ⑦羊实在太小了。十一真担心它经不起父亲的枣木棍子。 ⑧“放心，半个月就长一岁，七个月就成年了。你让它吃最嫩的草，它长得可快了。到时，你和爸爸就有新衣服穿啦！”大姐笑着说道。 ⑨十一给羊取名“十二”。自从有了羊，他就把自己做的弹弓收起来了。他再也不用一个人在路上踢小石头了，再也不用琢磨捡哪块石头打哪块玻璃了。他带着羊吃青草，和羊聊天。他有好多的话，从来没有说出口。现在，他的话停在青草上，青草冲他弯弯腰；停在羊的屁股上，羊摆了摆屁股；停在羊的眼睛上，羊就抬头看看他。 ⑩十二的毛色越来越亮，头上长出了角，两只角慢慢地有了凹沟和角轮。人们纷纷夸赞：“漂亮，真漂亮！”十一的头扬得高高的，他看见天上的云白白的，但它们没有他的十二白；他看见远方的山高高的，但没有他的十二高大。 ⑪“十一他爸，羊长大了，可以卖了。”这是邻居奶奶的声音。十一急了，他叫道：“还没长大，还没！” ⑫以前，他多么希望羊快快长大！现在，他多么希望羊能小回去啊！ ⑬十一用求助的眼神，看着爸爸。他害怕爸爸说：“卖了卖了，谁出的钱高就卖给谁。” ⑭可是，爸爸没有吭声。他是没有听见吗？十一又补上一句：“我不用做新衣服。我有衣服。”他担心爸爸没听见，把声音拔得高高的。“这是你养的羊，你做主。”爸爸说的话，从来没有这么好听。十一恨不得冲上去拥抱一下爸爸，但他没有。 ⑮秋风起，气氛突然变得诡异。那个长着络腮胡子的杀猪匠，有事没事地在十一的家门口转。“你的羊，什么时候卖给我？”“络腮胡子”问。“不卖！”十一的声音，弹弓上的石头一样射出去，有着决绝的气势。“没有一只羊，能过得了冬天。”“络腮胡子”很确定地说。“为什么？”十一不想听到原因，但他还是问了。“冬天所有的草都枯死了，羊没有吃的，怎么活？”沉思了几秒，十一用右手摁了一下屁股，大声说：“不用你管！”他把响亮的态度扔给“络腮胡子”，撒腿跑进家，关上了门。 ⑯家，赤贫如洗。但自从有了羊，十一就觉得自己很富有。他的眼睛变得富有，他的手变得富有，他的日子变得富有。没有羊，他就没有快乐。 ⑰可是，冬天所有的草都枯死了，羊没有吃的，怎么活？再说了，自己不做新衣服，爸爸也不做了吗？两人已经好几年没做衣服了，寒冷的冬天怎么过呢？ ⑱深秋的一天，大姐再次登门：“十一好能干，把羊养得这么肥，过年可以有新衣服了。” ⑲“大姐，你把羊带走吧。大姐，可以不杀它吗？大姐，可以不让它太疼吗？”十一边说边哭，一张小脸，抹成了被羊啃过的草地。他小小的心，实在装不下这么大的忧伤啊！ ⑳大姐抚摸着他的小脑袋，不知道该怎么安慰他。 ㉑冬天来了。十一有了新衣服和新裤子。但一直被他宝贝一样带身边的，是一副弹弓。那是大姐带来的羊骨头。十一磨呀磨，把这块羊屁股上的骨头，磨成了他最爱的形状。 ㉒十一——我的父亲此生都没有吃过羊肉。 ㉓几年前，他得了帕金森病，说话已经很费劲儿，但他还是断断续续地给我讲了他那只叫十二的羊，那只陪伴了他七个月又十二天的羊。 （选自《小小说选刊》，有删改） （1）本文结构有什么特点？请从下图中选择你认为最恰当的一个，并说明理由。 （2）本文语言充满童趣又质朴生动，请摘录一句进行赏析。 （3）同学在探究小说矛盾过程中，存在一些疑问，请你帮忙解答。 A阅读上图，在①处补全十一的态度，在②处补全人物。 B父亲总是很严厉地用棍子打十一，卖羊时却让十一自己做主。如何理解父亲的矛盾行为？ C十一为什么觉得有了羊以后很富有？请简述理由。 （4）小说结尾写到“但他还是断断续续地给我讲了他那只叫十二的羊”。这个关于十二的故事背后有什么深意？请结合文章内容分析。 2.（24-25·九上·浙江杭州临平·期末）阅读文章，完成问题。 最后一颗子弹 张建春 ①老洪在日本鬼子挺着刺刀包围上来时拉响了手榴弹，血肉横飞。老洪壮烈牺牲，小鬼子也倒下了四五个。 ②就在拉响手榴弹前的一瞬间，老洪用肩膀狠狠地撞了下身边的四伢子，塞给了四伢子一颗子弹。四伢子在老洪的撞击下，顺着山坡一路滚了下去，醒来时残阳似血，战场已归于平静。 ③这是一场兵力悬殊的阻击战——老洪带领着十多个战士，坚守在山坡上，阻击数倍于己的日本鬼子，为团部机关的转移争取时间。战斗异常激烈，从早上开始。太阳西斜时，阵地上只剩下老洪和四伢子。 ④醒来的四伢子大声哭喊，疯了一般向山上冲去，他要找老洪和战友们。 ⑤只有硝烟和血，一地的草木都焦糊蜷曲。四伢子找了根棍子，将自己快散架的身体支撑起来，把目光投向越来越黑的天际。 ⑥四伢子被腰间的硬物硌了一下，顺手一摸，想起来了，是老洪在最后的关头塞给他的一颗子弹。 ⑦四伢子的心又一次颤抖，他对着升起的月亮一再打量老洪塞给自己的子弹。子弹在月光下闪着黄澄澄的亮光。 ⑧月亮浑圆，天幕低垂，似乎快贴到地面上了。 ⑨四伢子放声大哭。一队战士就只剩下自己一个人了，要不是老洪狠命地撞开他，他也会和老洪一样血肉溅满山坡。 ⑩四伢子用子弹的尖头狠狠地向胸口戳去，疼痛唤醒了他。他拖着重重的身体，一步步向北，向北。老洪说过，大部队要向北转移，北边有根据地，有家。 ⑪四伢子找到了大部队。作为阻击战的唯一幸存者，四伢子成了英雄。 ⑫四伢子跟随大部队继续与鬼子作战，他一次次冲锋陷阵，像狮子一样勇猛，成了名震一时的猛将、虎将，也成了一位战斗指挥员。 ⑬在战场上，枪炮停息的间隙，四伢子总要把藏在怀里的老洪塞给他的子弹掏出来，深情地抚摸。他不止一次地揣摩老洪最后关头塞给他子弹的意思，始终迷迷茫茫的，不敢确定。 ⑭四伢子记得，老洪牺牲前，在战斗间隙也是爱把玩子弹的——他将一颗黄澄澄的子弹擦来擦去，用手擦，用衣襟擦，有时还吐口唾沫使劲擦，擦完再小心地揣进怀里。老洪塞给他的子弹是平时擦拭的那颗吗？ ⑮四伢子有过一个想法，他以为老洪是把子弹当作了种子——阻击敌军的战士都牺牲了，仅剩下四伢子，四伢子便是种子，剩下的最后一颗子弹也是种子。 ⑯四伢子以为找到了答案，唯一的答案。 ⑰几乎是和老洪一样，四伢子接到了一道死命令——阻击进犯的日本鬼子，掩护机关转移。 ⑱战斗打响了，鬼子一次次向四伢子率众守卫的阵地进攻。鬼子被打下去，再进攻。再进攻，再阻击。子弹横飞。刺刀拼弯了，砸直了，再拼杀。四伢子和战士们没有一个孬种。 ⑲战士们一个个牺牲，弹药消耗殆尽，最后的阵地上仅剩下一面残破的旗和四伢子一个人。鬼子哇哇叫着冲了上来。阵地上，四伢子找不到一颗子弹，他突然想起怀中还有那颗老洪塞给他的子弹，四伢子撕破衣襟将子弹按入枪膛。 ⑳四伢子对天狂笑，将枪口对准了太阳穴。四伢子忽然又找到了一个关于这枚子弹的答案：老洪塞给他的是一枚“光荣弹”。 ㉑就在四伢子要扣动扳机之时，他的身后响起了嘹亮的军号，援军到了…… ㉒之后的日子，四伢子怀揣老洪塞给他的那颗子弹南征北战。部队开赴朝鲜时，他也随身带着这子弹。 ㉓四伢子一有空闲就把子弹从怀里掏出，完整地重复老洪的动作，用手擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使劲擦……日久天长，弹壳似乎变薄了，却更加光亮炫目。 ㉔九十五岁的四伢子走完了自己的一生，临终前把子弹留给了孙子。子弹的故事他讲了许多遍，但他一直没告诉后人，老洪是自己亲生的父亲。 ㉕四伢子是作为父亲的老洪留下的种。 ㉖四伢子的孙子把四伢子留下的子弹交给了当地博物馆，作为红色文物保存。 （选自《小小说选刊》，有删改） （1）小说围绕“最后一颗子弹”讲述了四伢子的哪几件事？请简要概括。 （2）小说语言富有表现力，请揣摩下面两个句子表现的人物心理。 ①月亮浑圆，天幕低垂，似乎快贴到地面上了。 ②四伢子一有空闲就把子弹从怀里掏出，完整地重复老洪的动作：用手擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使劲擦…… （3）对于“最后一颗子弹”的内涵，评论区网友有如下留言，请参考网友留言，结合全文内容，谈谈你对“最后一颗子弹”内涵的理解。 青鸟：“最后一颗子弹”是父亲牺牲前留给儿子的纪念品。 向日葵：这颗子弹是一颗种子，代代相传。 （4）英雄之间总是惺惺相惜，你认为成为英雄的四伢子，会更欣赏下列水浒故事剪纸中的哪一位英雄？请任选一位并结合文章和名著内容谈谈你的理解。 3.（24-25·九上·浙江温州·期末）阅读回答问题。 孩子和鱼 丛棣 ①是个夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。 ②你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞来的蜻蜓没什么两样，忽左忽右，忽高忽低，却不会失去平衡。那年你六岁。 ③你们只是路过那儿。人影绰绰，笑语喧哗，你们被吸引过去并转瞬忘记了之前的计划。一段不是很长很宽的水沟，连着鱼塘，没膝的水被一群大大小小的孩子搅得异常浑浊，他们是在摸鱼呢。你在旁边观察了一阵儿，发现人人都有收获——多是些小草鱼，是从鱼塘那边溯游过来的。他们的快乐感染了你，很快你也加入其中，短裤一下就湿了。你差不多是这帮孩子里边个头最小的。 ④你从没摸过鱼，也不得要领，但是混迹其中搅动着浑水，即便脏了衣裤，还是觉得很快乐。一同来的小伙伴也玩得很开心，很快都有所捕获。他们在岸边用泥巴筑起微缩的池塘，将逮到的小鱼养在里面，还冲你招手。你听见了他们的嘲笑声，不过你并没往心里去，别人教你如何摸鱼你也不屑去听，你只是很享受这种喧闹。水沟里的水早已变成了黄泥汤，你有些累了，想上去歇息一会儿。【A】就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游弋的白光，擦着你的腿，那么真实。你本能地俯身用手抄去——不是逮，而是连带着身前的泥水用小臂的力量扑上去的…… ⑤那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它“鱼王”。你和“鱼王”很快被大伙儿围拢，成为那个午后灼热的焦点。当时你手足无措，脑袋晕晕的，感觉眼前的一切那么不真实，只能仰起一张小花脸一个劲儿地傻笑…… ⑥那条大鱼被伙伴用草秆穿过鱼鳃绑住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎着，走到哪儿都会招惹来一些探询的目光。后来你嫌沉，就索性将已死的鱼用一截柳枝穿起来，拖着走，像个打完胜仗回来的将军。 ⑦到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎…… ⑧那个傍晚，你蹲在院门口，看余怒未消的父亲处置你的“战利品”。一把破菜刀在很费劲地剁着，听也听得出来，鱼骨很硬很粗。在大人们的眼里那也是一条大鱼啊！没人相信这是一个六岁孩子逮到的。一群讨厌的鸭子已等不及了，呱呱地叫着围了过去。泪水又模糊了你的双眼，天也一下子黑透了。 ⑨从此，你再没摸过鱼，这件事也被你封存在记忆里，像个秘密，不再提及。【B】只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘。 ⑩成年后，你还是会做这样的梦，那道鳞光在你看来已初具“宿命”的形态。 ⑪后来你也曾笑着问过父母，在合家团圆的饭桌上，在谈及小时候的种种趣事时，然而唯独这件事大家都记不得了——父母已经很老了。这个话题很快被一带而过，你觉得很委屈。印象中那是一条很大的鱼，当时大家都质疑它的来历，如今大家又忘记了它的存在，忽略了长久以来它在你心中所占据的位置…… ⑫有一天，你带六岁的儿子到郊外游玩。湖边有垂钓的，每每有鱼被钓上来儿子都会拍着巴掌叫嚷一阵儿。儿子的欢快深深感染了你，让你想起了自己小时候，真是一样一样的啊！儿子问你钓过鱼没有，你笑着摇摇头，你说：“爸爸摸过鱼，而且摸到了一条很大很大的鱼。”儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：“爸爸，你真了不起！”不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了。 ⑬临走时，你将儿子讨来的一条小鱼放生了。【C】小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域…… （选自《百花园》2024年第9期） （1）请以“鱼”为线索，梳理“你”和“鱼”的两段经历，完成以下情节示意图。 （2）作者把“鱼”比作“一道游弋的白光”，并在文中反复出现，有何妙处？请联系A、B、C三处，结合全文简要品析。 （3）本文用第二人称“你”来叙述故事，有什么作用？请参考“思考小贴士”，结合小说内容具体分析。 思考小贴士 ①“你”可以是谁？ ②若将“你”改为“我”或“他”，效果会有什么不同？ （4）若将小说题目“孩子和鱼”改为“你和鱼”，你是否赞同？请结合文章简要阐述理由。 4.（24-25·九上·浙江嘉兴·期末）请你阅读下面小说，完成相关任务。 老高卖马 田承友 ①马贩子一眼就看中了老高家圈里的那匹枣红马。 ②这是一匹身形健硕的枣红马，腰肥体壮，暗红色的毛就像涂了一层油脂，泛着耀眼的光。马贩子伸出一个巴掌，说：“兄弟，就这价，给足了！”老高摸了摸马头，眼睛里盈起泪光。 ③马贩子数了五千，递给老高，说：“数一下吧。”老高接过钱，转手就给了身旁的女人，然后又摸了摸马头，不舍地说：“走吧，我送送你。” ④老高牵着马走上那条小船，对马贩子说：“这匹马跟了我十二年，如果不是闺女催着我们去城里帮忙照顾孩子，我是不会和它分开的，拜托兄弟给寻个好人家吧。” ⑤马贩子说：“放心吧，兄弟，这么好的马，一定能遇到伯乐的。” ⑥小船驶离码头向对岸漂去，老高站在江堤上目视着那团枣红色一点儿一点儿消失在薄雾里。少顷，江面上突然传来一长串马的嘶鸣，那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上，直撞得他一阵阵心痛。 ⑦这天夜里，狂风夹杂着暴雨再一次袭来。三更时分，老高披了衣服习惯性地走出屋门，径直走进了院旁的马圈，点亮门口的马蹄灯，空空如也的马圈呈现在他的眼前，老高的心一下子就凉了。他叹了口气，倚在拴马桩上卷了一支烟。烟雾缭绕中，他仿佛看到那匹枣红马正在向他跑来。A他揉了揉昏花的老眼，枣红马不见了，而那盏吊在门框上的油灯，微弱的火苗忽明忽暗地跳动，就像深秋里挂在枝条上的一枚枯叶，摇曳着余生那一点儿最后的时光。A：______（提示：从用词角度赏析。） ⑧天快亮的时候，外面的鸡叫了，马也打起了响鼻。不对啊，怎么会有马的响鼻？老高仔细聆听，又一声马的响鼻真切地传进屋里，老高拉着拖鞋就跑了出去。 ⑨女人也起来了，推开房门后就愣在了原地。B她看见，那匹枣红马浑身湿漉漉地卧在马圈旁边，就像一个疲惫的老人，无精打采地耷拉着脑袋，还时不时抽搐一下身子打个响鼻。老高蹲下身子，搂住了枣红马的脖颈，说：“夜里黑咕隆咚的，还下着那么大的雨，你是怎么从那么宽的江面上游过来的啊！”听见主人的声音，枣红马努力挣扎着站立起来。它伸过头来把脸贴在老高的脸上，可怜的样子像一个受了委屈、久别归来的孩子。B：______（提示：从修辞角度赏析。） ⑩老高牵着枣红马进了马圈，一边走一边说：“不走了，咱不走了。”又转过脸对一旁的女人说：“把那五千块钱拿出来，一会儿找马的肯定会过来。” ⑪过后，那个马贩子果然找来了，跟在他身后的是一个车轴汉子。这个汉子老高认得，是专门宰杀大牲畜的闫老六。 ⑫马贩子看到拴在马圈里的枣红马，露出欣慰的笑容，说：“老马识途，我猜得没错。”闫老六搭话：“就怕老高反悔。” ⑬“不是反悔，是规矩。”老高拿着五千块钱从屋里走了出来，说：“马回来了，就不能再卖了。”马贩子不能接受这个现实，说：“老高，咱们再商量一下，实在不行就从价钱上找。”老高说：“你是牛马贩子，应该懂得规矩，这不是钱的事儿。”“这不是钱的事儿”的言外之意：________ ⑭马贩子和闫老六悻悻地走了。 ⑮看着两个人离去的背影，女人叹了口气说：“闺女把车票都买好了。”老高说：“这有什么难的？退掉一张。”然后撮了一簸箕苞谷，头也不回地进了马圈。 （选自《百花园》2024年第1期，有删改） （1）根据文章内容，补全故事情节和人物心理。 ①______②_____③_____④_____ （2）结合语境品味语句，完成相关任务。 ①从文中A、B两句中任选一句，完成赏析性批注。_____ ②第⑭段提到“这不是钱的事儿”，理解老马说这句话的言外之意。_____ （3）下面这段文字放在哪两段之间更合适，请推断并说明理由。 A．③④段之间 B．⑤⑥段之间 此时正是盛夏时节，连续的大雨使得松花江江面又拓宽了数十米，那条摆渡的小船停靠在码头上，在江水的涌动下此起彼伏，远远看去，就像一枚遗失在大海上的落叶，显得那么孤单而落寞。 （4）你认为本文编入校报哪个栏目更合适，请选择并结合本文内容谈谈看法。 A．动物世界 B．人性之光 C．世间至情 （5）本文马与人故事令人感动。《水浒传》中也有许多与马有关的英雄传奇。下面是小语搜集到的片段，请协助完成以下任务。 马名 《水浒传》中相关片段 霜花 骏马 嵌宝头盔稳戴，磨银铠甲重披。素罗袍上绣花枝，狮蛮带琼瑶密砌。丈八蛇矛紧挺，霜花骏马频嘶。满山都唤小张飞，①____便是，那来军正是____，在马上大喝道：“兀那婆娘走那里去？”一丈青飞刀纵马，直奔…… （《水浒传》第四十八回） 踢雪乌 骓马 ②____骑了踢雪鸟骓马，大驱军马杀奔梁山泊来。舞起双鞭，纵马直取穆弘、穆春……____分付道：“你好生与我喂养这匹马，是今上御赐的，名为踢雪乌骓马。” （《水浒传》第五十七回） 照夜玉 狮子马 ③____在中军闻知曾涂搦战，用鞭指道：“谁与我先捉这厮，报往日之仇，消向者之恨？”……____引诸将摆开阵势迎敌。对阵史文恭出马，有诗曰：“头上金盔耀日光，身披铠甲赛冰霜。坐骑千里龙驹马，手执朱缨丈二枪。” （《水浒传》第六十八回） 赤兔马 ④____使转神威，把钱振鹏一刀，也剁于马下。待要抢他那骑赤兔卷毛马，不提防自己坐下赤兔马一脚前失，倒把____掀下马来。 （《水浒传》第一百二十回） 以上片段分别是写谁的马，请判断并选择正确的一项（ ） A．①林冲 ②宋江 ③呼延灼 ④关胜 B．①关胜 ②宋江 ③呼延灼 ④林冲 C．①林冲 ②呼延灼 ③宋江 ④关胜 请从以上人物中挑选喜欢的一位，结合他的人生轨迹或英雄事迹，谈谈你喜欢的理由。（100字以内）（ ） 5.（24-25·九上·浙江宁波南三县·期末）文学类文本阅读。 我们的英雄我们安葬 王树增 ①发现日军绕道南下后，张自忠立即率部开始追击。被张自忠死缠不放的日军，是企图向南集结的第三十九师团。 ②此时，张自忠完全可以不去追击，因为他的阻击任务已经完成。 ③日军已经知道决心与他们死战到底的中国军队将领是谁了。日军通信部队截获了重庆与第五战区之间的电报，也截获了张自忠发给国民党政府的电报。1940年5月16日晨，日军第三十九师团扫荡圆沟（宜城东北约一公里）附近山地，9时接到他们通信部队的通报说“敌三十三集团军总部即在圆沟”。第三十九师团接到这一情报，顿时紧张起来，于是决定黄昏前向三十三集团军总部（即张自忠部）发动决定性打击，欲将其消灭。 ④日军第三十九师团掉头转身，对张自忠部完成了战术包围。 ⑤张自忠顿陷绝境。 ⑥张自忠部兵力单薄，没有后援，无法构筑纵深阵地，狭窄的前沿后方就是总指挥部。日军第三十九师团师团长村上启作决定抓住这一难得的战机，集中五千多兵力以及所有的火炮，向张自忠部的阵地发起了凶猛的合围。调集部队增援，至少需要半天，如果即刻撤离，也许尚可冲出去，但临阵脱逃是张自忠誓死不为的。为坚持到增援部队抵达，张自忠指挥少量部队死守阵地。残酷的战斗没有持续多久，阵地四周的小高地便相继失守。那些还活着的中国官兵知道总司令就在身后的小山包上，于是纷纷向总指挥部靠拢。而张自忠身处的小山包，在日军的攻击下已遍布尸体。张自忠左臂负伤仍立于山头督战。日军的又一阵弹雨过后，张自忠胸部中弹，血流如注。他倒下了。 ⑦日军向山顶蜂拥而来。 ⑧在此之前，张自忠把他的卫队全部派往一线阵地，此时身边只剩下始终不肯离去的高参张敬。张敬用手枪射倒几名登上山包的日军，随即被后面冲上来的日军用刺刀刺倒。 ⑨一颗子弹再次射入张自忠的腹部。 ⑩一名日军士兵冲上来，用刺刀向张自忠刺去，张自忠突然挺立起来，试图抓住日军士兵的刀刃。 ⑪另一名日军士兵的刺刀狠狠地刺入他的身体。 ⑫张自忠永远地倒下了。 ⑬日军士兵开始检查尸体，没有任何可以证明身份的东西。一名日军少佐上来仔细检查，终于发现一支钢笔，钢笔上刻着“张自忠”三个字。 ⑭日军第三十九师团参谋长专田盛寿闻讯赶来，因为他认识张自忠。他在“七七事变”前担任中国驻屯军高级参谋，与时任天津市长的张自忠见过面。他对张自忠的印象是：“眼光远大，为人温厚，威望极高。”专田盛寿跪在地上，为张自忠整理了破碎的军衣，然后命令下属用担架将遗体抬下山埋葬。日军将遗体抬至三十余里之外的陈家集附近，将遗体洗净，用布裹好，备棺埋葬，用木牌作标志，上书“支那大将张自忠之墓”等字样，并向坟墓敬礼。张自忠，抗日战争中国阵亡的第一位集团军总司令。 ⑮第三十八师和第一七九师官兵得知噩耗后，当夜不顾一切地向日军第三十九师团司令部后山发动袭击，为的是抢回张自忠的遗骸。日军的记载是，“当夜即被数百中国兵采取夜袭方式而取走。” ⑯张自忠的遗骸被中国军民重新洗净，换上整洁的内衣和军装，军装上佩挂领章和短剑，殓入一副贵重的楠木棺材里。灵柩运抵宜昌后，民生轮船公司派专轮护送前往重庆，一路经过巴东、巫山、云阳、万县、忠县、涪陵等地。所经之处，祭祀的供桌绵延数里，祈愿的香火缭绕不绝，中国百姓在长江岸边长跪不起。5月28日，灵柩抵达重庆，国民党政府最高首领臂挽黑纱立于江边迎灵。此时轰炸重庆的日军战机飞临上空，防空警报长鸣，但重庆全城无人躲避。百姓们把盛满手擀面条的大碗高举过头顶，这是他们为张自忠做的一碗送其远行的北方饭。 ⑰时年49岁的张自忠，16岁那年由母亲做主，与山东老家一位名叫李敏慧的17岁女子结婚。婚后数十年中，两人互敬互爱，相濡以沫。得知丈夫殉国后，李敏慧从容料理好家事，绝食而死。 ⑱国民党政府通电全军，认为张自忠以身殉国之举，不但令全国百姓认知了曾“为全国人民所不谅”的他，且其所作所为更不是一般人能够做到的： ⑲……迨抗战既起，义奋超群，所向无前，然后知其忠义之性，卓越寻常，而其忍辱负重，杀敌致果之概，乃始大白于世。夫见危授命，烈士之行，古今犹多有之。至于当艰难之会，内断诸心，苟利国家，曾不以当世之是非毁誉乱其虑，此古大臣谋国之用心，固非寻常之人所及知，亦非寻常之人所能任也…… ⑳不苟私利的献身精神，对于中华民族的尊严来讲，永远都如金子般宝贵。 ㉑因此，张自忠的死，成为国人心头难忘的痛。 ㉒这就是这片国土上至今以“张自忠”命名的城市街道如此之多的原因。 （选自王树增纪实作品《抗日战争》，人民文学出版社出版，略有删改） （1）张自忠是抗日战争中牺牲的最高将领，请用简洁的语言讲述他的故事。 （2）同学听了故事后很感动，但他觉得文章主要表现的是张自忠的英勇无畏，第⑰段有点多余，删去更好，你觉得呢？ （3）独句成段就是以一个句子构成自然段，文中第⑤⑦⑫三段独句成段，请任选一处，说说它在文中的作用。 （4）周恩来称赞张自忠“其忠义之志，壮烈之气，直可以为中国抗战军人之魂。”文中国民党政府也评价张自忠“其忠义之性，卓越寻常”，结合文章内容及以下材料，分析他们如此评价的原因。 【材料一】 1940年5月1日，枣宜会战打响前张自忠亲笔谕告官兵： “国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。更相信，只要我等能本此决心，我们国家及我五千年历史之民族，决不致亡于区区三岛倭奴之手。为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变。” 【材料二】 在枣宜会战前线，张自忠给部下第33集团军副总司令冯治安的亲笔信： “仰之吾弟如晤：现已决定于今晚往襄河东岸进发，不顾一切，向北进之敌死拼。无论作好作坏，一定求良心得到安慰。由现在起，以后或暂别、永离，不得而知。专此布达。” 【材料三】 5月10日，张自忠亲率部队东渡汉水截断日军后路，渡河之时致电国名党政府最高首领： “职此次渡河，已抱有日无我，有我无日之决心……不顾一切，率部截击北窜之敌。” 1.（24-25·九上·浙江温岭·期末）美文共欣赏 最后一个渔佬儿 李杭育 ①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 ②太阳落山的当儿，福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。 ③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。 ④“我走了，味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的缺，只要你自己再找大贵求个情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，总得有个靠头。” ⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。 ⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 ⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，一进门便像个大喇叭似的哇啦起来：“好哇，二舅，听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼？今日借你的光，来尝尝。” ⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日的口福，他都乐意，而偏偏对大贵，他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。 ⑨一只黑猫跳上锅台，战战兢兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜？”他抓起老猫，想从窗口把它扔出去；可转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这畜生了。这倒也爽快！ ⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅？” ⑪“叫猫叼去了。” ⑫“啥？”大贵像个爆仗似的蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。 ⑬无论如何，鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯了几句，败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 ⑭晚上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家？”她问。“嘻嘻……去是去了，没尝着！”阿七疑惑地盯着福奎这副孩子气的兴奋的面孔，听他有声有色地说完刚才怎么捉弄大贵的详情细节。 ⑮“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的，为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。 ⑯“福奎，”她还抱着一线希望问道，“你跟大贵提过顶缺的事情吧？” ⑰“提个啥！我可不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么？” ⑱他说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿，在娘肚子里就学会撒网、放钓了。 ⑲不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路的时候，炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷。 ⑳福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒一网的话，他如今的日子不会弄得这么寒酸。城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后一个渔佬儿，那么，江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来，从前的日子还会…… ㉑他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里。他想，要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着，那就好了。他情愿死在船上，死在岸上，他会很丢脸的，他会被埋到地底下去，埋他的人会用铁锹把坟堆上的土拍得很结实，叫他透不上气来。而死在江里，他没啥可抱屈的了。 ㉒那群小鱼依然尾随着他的小船，好像还越聚越多了。 ㉓福奎搬过那只甏子，一把把地往江里撒着蚯蚓…… ㉔从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。 （有删改） （1）梳理情节冲突，将表格填写完整。 冲突内容 冲突关系 味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼。 VS 渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 人与自然的冲突 大贵对福奎敲竹杠。 VS ①_______________ 人与人的冲突 对岸富丽堂皇的气派委实叫人着迷。 VS ②_______________ 自我内心冲突 （2） 结合语境，赏析第⑬段划波浪线句的表达效果。 福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 （3）环境描写是小说创作中不可或缺的一部分，请分析第⑥段划线句的作用。 桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 （4）小说家常常借“道具”创造小说艺术美。马灯是旧时乡间夜间户外照明的主要工具。请你结合文章内容谈谈马灯在小说中的作用。 （5）请结合文章和链接材料，谈谈你是如何看待福奎的选择。 我知道我正在写一片富有生气的土地，以及这片土地上产生的独特的文化。这种文化作为我们民族文化的一个组成部分，它源远流长，古往今来，不可能忽然消失，也不可能一成不变。它是历史的。我也只能历史地去写它，写它的历史和它的现实。对它的历史报以现代意识的观照。 ——李杭育 2.（24-25·九上·浙江金华婺城·期末）阅读小说，体验成长经历 万马奔腾 揭方晓 ①锡林郭勒大草原，一望无垠。 ②茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。 ③只是心里叹着，嘴上仍咬着根野草，并无半点声息。 ④巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。 ⑤“巴特尔”是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。 ⑥可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。 ⑦父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。 ⑧他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？ ⑨巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。 ⑩为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。 ⑪唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质;一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。 ⑫传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。 ⑬这种气势，巴特尔最喜欢。 ⑭那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。 ⑮不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。 ⑯瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。 ⑰不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤免那样日行千里吗？不，不能!能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能!能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能!充其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。 ⑱夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起;一颗暗淡，一颗暴亮;一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。 ⑲巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。 ⑳胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。 （《2023年中国微型小说精选》2024年1月版，有删改） 【小说·情节】 （1）巴特尔是一个对马有着深厚情感的年轻人，他的生活几乎与马息息相关。然而，随着时间的推移，他对马的情感经历了多次起伏变化，请进行梳理。 ①______ 两匹马屡获佳绩 仰望夜空，想到马，突然醒悟 ③______ 心里叹息 感到欣慰 ②_______ 豪气冲天 【小说·语言】 （2）这是一篇散文化小说，语言优美，请阅读下列句子，回答括号里的问题。 ①茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。（从环境描写的角度赏析） ②夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……（从修辞角度赏析） 【小说·人物】 （3）巴特尔对赛马的态度与他父亲对赛马（或巴特尔养马行为）的态度形成了鲜明的对比。请具体分析两者态度的差异，并探讨这种差异背后所反映出的不同价值观或生活观念。 态 度 价值观或生活观念 巴特尔：对赛马充满热情，视其为生命中的重要部分，愿意投入大量时间和精力去饲养、训练马匹，并积极参加各种赛马比赛。 （1）____________ 父亲：（2）_____________ 父亲的价值观则更加务实，他可能更注重生活的稳定性和实际利益。在他看来，巴特尔对赛马的过度投入可能会影响到生活的其他方面，如经济状况、家庭责任等。 总结：（3）_____________ 【小说·主旨】 （4）有同学想将选文作为第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语与目录，说明理由。 【单元导读】 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。 【单元目录】 阅读 15 故乡/鲁迅 16 我的叔叔于勒/莫泊桑 17* 孤独之旅/曹文轩 综合性学习 走进小说天地 3.（24-25·九上·浙江嘉兴平湖·期末）文学作品阅读 梅姑的腊梅花 蒋静波 ①梅姑是在去城里买结婚用品的路上出的车祸。她虽然活了过来，但永远失去了一条腿。那个即将当新郎的人，从此再也没有露过面。 ②梅妈妈总说，这样大的打击，我家小梅怎么承受得住。我跨进梅姑的房间。A.梅姑躺在床上，几滴泪珠从她的眼角里溢出，滑落在泪迹斑斑的枕头上。 ③梅姑能歌善舞，是出了名的文艺骨干。镇里有什么文艺演出，总少不了她的身影。梅姑喜欢小孩，像大姐姐一样对待孩子们。前些日子，落叶纷飞，村庄里已经见不到往日五彩缤纷的花朵了。梅姑告诉我，在村庄的边缘，有一棵野腊梅树，会在最冷的天气里开花，并与我约定，到时候带我去看。 ④一阵阵寒风，在窗外刮得山响，天上飘起了雪花。屋顶、地面、柴垛、树木渐渐变白。真冷呀。我把手缩在棉袄的口袋里。 ⑤梅姑睁开眼，淡淡地说：“你留在这里干什么？” ⑥“天气这么冷，腊梅花开了吗？”我问她。听到“腊梅花”三个字，梅姑的眼睛亮了一亮，说：“其实我也不清楚呢。” ⑦我请求她带我去看看腊梅花，并说：“说话可要算数啊。” ⑧“那，好吧。”她的眼光停在床边的轮椅上，似乎下了很大决心。 ⑨梅姑坐起来，开始梳理打结的长发。我推着轮椅，迎着雪花，朝梅姑指点的方向前行。路又长又窄，高低不平，雪落成泥，更加湿滑，好几次，轮椅差点儿被颠翻。 ⑩过了好久，梅姑指着不远处大声说：“你看！”我顺着她指的方向望去，在一堆高高的废墟中，有一棵歪斜弯曲的树，树上明黄色的花朵，迎着风雪，飘着芳香。 ⑪“从废墟中长出来，还能开出这么美丽的花，真不可思议。”梅姑自言自语着。我把轮椅推到废墟边，踏上废墟。腊梅花与其他花儿相比，花瓣微硬，上面像涂了一层腊油，红色的花蕊像一簇簇火苗，在严寒中燃烧。 ⑫梅姑坐在轮椅上，抬头望着，一动不动，苍白的脸上出现了一丝红润。我折下一枝腊梅花，给梅姑。“好美，好香。”梅姑闻着，看着，不时发出一声声惊叹。 ⑬回到家，梅姑将腊梅花插进花瓶中，放在床头柜上。腊梅花像一盏灯，瞬间点亮了整个房间，芳香驱散了房间内的沉闷，也使梅姑的身上有了馨香。梅姑久久盯着腊梅花，点了点头，好像花上面写了什么字似的。 ⑭隔几天，我再一次来到梅姑这里，看到她正摇摇晃晃地走着路。“啊呀，腿长出来了！”我兴奋地喊叫。“装了假肢，”梅姑用毛巾擦一下脸，笑着说，“一下子还不太适应，多练练会好起来的。”她走到哪里，我跟到哪里，怕她摔跤。每走一步，梅姑都要费很大的劲，她满头大汗，气喘吁吁，但却不肯停下来。 ⑮几天后，那条假肢好像会听梅姑的使唤了。梅姑说，这次要走着去看腊梅花。她牵着我的手，一步步移着。不一会儿，梅姑弯下腰，捂了捂那条残腿。我说：“我们回家吧。”梅姑说：“没事，以后磨出茧，就好了。” ⑯终于到达了目的地。一树的腊梅花，带着耀眼的明黄迎风怒放，照亮了废墟，照亮了周边，也照亮了我俩。 ⑰梅姑似乎忘了她的假肢，大步上前，踩在凹凸不平的废墟上，可一脚刚迈出，就重重地摔倒在废墟边。我去扶她，梅姑推开我，爬上废墟，爬到腊梅树边，又吃力地站了起来。B.突然，梅姑张开双臂，抱住腊梅树，放声痛哭，眼泪像屋檐水滴在流淌。 ⑱C.一会儿，梅姑擦干眼泪，绽出笑颜，像对腊梅树保证似的，说：“以后我再也不会哭了。” ⑲春天到来的时候，镇上开了一家理发店，生意好得不得了，理发要提前预约。人们都说理发师手艺好，价格低，服务好。 ⑳那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店。 【初读·理情节】 （1）梳理小说情节可以抓住事件发展和人物心理变化。阅读全文，补全思维导图。 【赏读·品语言】 （2）小说的笔法细腻生动，请按括号里的要求欣赏下面句子的妙处。 A.一阵阵寒风，在窗外刮得山响，天上飘起了雪花。屋顶、地面、柴垛、树木渐渐变白。（从环境描写的角度赏析） B.腊梅花与其他花儿相比，花瓣微硬，上面像涂了一层腊油，红色的花蕊像一簇簇火苗，在严寒中燃烧。（从修辞角度赏析） 【比读·悟形象】 （3）小文同学认为，文中多次写到梅姑“眼泪”，有重复累赘之感，请结合文中ABC三处画线句，说说你的看法并阐明理由。 【深读·探主题】 （4）文章结尾写到：“那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店”。梅姑这样设计自己的理发店名，你觉得有何深意？请结合文章内容，谈谈你的理解。 4.（24-25·九上·浙江台州临海·期末）文学作品阅读 流量制造 张甫军 ①夜幕降临，城边的跳蚤市场依然热闹。 ②“你这个老头……”一个突兀的声音在人群中炸开。人们停下来，纷纷向声音望去，有些已经凑了过去。 ③“你为啥要在我车的引擎盖上吃饭？”说话的是个年轻女人，绿色头发，浓妆艳抹，一身豹纹紧身短裙。她正在一辆小轿车前数落一个驼背的老汉。 ④老汉赔着笑，没有吭声，只是用手擦了擦嘴，把引擎盖上的饭盒端起来，用袖子擦拭着引擎盖。 ⑤A“干吗？毁灭证据啊？”绿头发女人并不买账，“赔钱！” ⑥此时，围观的人群已经形成了半圆的人墙，有的窃窃私语，有的指指点点，有的摇头鄙夷。看到老汉不知所措的样子，人群里一个妇女发话了：“小姑娘，你说话别这么难听，这个大叔只是在上面吃了个饭，又没……” ⑦“嘁，多管闲事！”绿头发女人不容妇女说下去，翻着白眼，又催老汉，“两百块，我要洗车！” ⑧那个妇女被戗得立在原地，不知说什么好。 ⑨“你这人咋说话这么冲？”这时又从人群里走出一个小伙子，他端着手机，一边录着视频一边说，“得饶人处且饶人……” ⑩“啧，又来一个狗拿耗子的。”绿头发女人一脸不屑，瞧见小伙子拿手机录视频，正色道，“瞎拍啥啊？你再拍我就报警。” ⑪小伙子“哼”了一声，便将手机放了下来，不过那手机的镜头却悄悄对着绿头发女人，视频还在录制，他说：“你这样对待一个老年人不好。” ⑫“这跟你有一毛钱关系？”绿头发女人白了小伙子一眼，继续向老汉发难，“赔钱，快点，别磨叽！” ⑬“咋没关系？天下事天下人管，你欺负老年人我就得管。”听小伙子这么一说，围观的人群有了反应，一边倒地说：“就是，就是。” ⑭“你管？冒充大尾巴狼是吧？那好，两百块你替他赔。” ⑮“不就两百嘛，我还以为一万两万呢。” ⑯绿头发女人冷笑：“呵呵，那你拿钱啊。” ⑰“钱肯定赔的，但事情咱们得捋捋。”小伙子说着，走到老汉面前问：“大爷，你咋在她的车盖上吃饭啊？” ⑱老汉啊啊啊地说了一长串，看来是个聋哑人。小伙子听不懂，犯起难来，问围观的人群：“大家有会手语的吗？” ⑲围观的人群都摇头。 ⑳老汉看小伙子听不懂，便将小伙子拉到绿头发女人车的另一侧，用手指了指车窗。那车窗开着，老汉将手伸进去，又拿出来，如此比画了一番。 ㉑小伙子明白了，老汉是看到车窗没关，怕有人偷车里的东西，才一边吃饭一边守着。围观的人群也明白了，七嘴八舌地说，“真是好心当作驴肝肺……” ㉒B见此情景，小伙子赶紧调整手机，用镜头将人群的反应录下来，录了一圈，又将镜头对准绿头发女人。 ㉓绿头发女人一脸尴尬，却依然嘴硬：“帮我看车？哼，我才不信他有这么好心呢。要是我车里少了东西……”说着，她便上了车。 ㉔围观的人群都以为绿头发女人要检查车里是不是少了什么东西，却不知，绿头发女人迅速启动车子，狂摁喇叭，一踩油门，跑了。 ㉕这一切都被小伙子录了下来，他冲狼狈逃跑的车子喊：“喂，开慢点，别翻沟里去了！哈哈……”人群也跟着发出海啸一样的笑声，并向小伙子投去佩服的目光。 ㉖一件小事就这样画上了句号，围观的人群作鸟兽散。小伙子得意地从跳蚤市场出来。他走过一条街，在一个僻巷站住了。他拿出手机，将在跳蚤市场拍的视频发到网上，还取了个吸睛的标题：《街头暗拍，现实版〈农夫与蛇〉》 ㉗视频刚一发出，就获得大量的转发和评论。 ㉘“嘿，爽！”小伙子正高兴，一辆轿车停在了他身边，他看了看驾车的人，满面春风地坐进副驾驶室。驾车的不是别人，正是绿头发女人。她一把将头上的假发扯下来，说：“哼，要不是老娘跑得快，刚才就被市场上的人吃了。” ㉙“辛苦辛苦，”小伙子赔着笑说，“这不是为了流量吗？别生气，回头再策划一个视频，你演好人……” ㉚绿头发女人将车靠边停下，刚想说什么，这时，车后排坐进一个人，是之前那个驼背哑老汉，他一边抽掉后背用来伪装的抱枕，一边兴奋地问小伙子：“这次点击量咋样？” （选自《微型小说选刊》2023年第8期） 【小说·聚焦情节】 （1）根据小说内容，完成下面的思维导图，体会情节的一波三折。 【小说·品味语言】 （2）这篇小说语言富有表现力，请根据相关提示，赏析画线句子。（任选一句） A“干吗？毁灭证据啊？”绿头发女人并不买账，“赔钱！”（关注句式的表达效果） B见此情景，小伙子赶紧调整手机，用镜头将人群的反应录下来，录了一圈，又将镜头对准绿头发女人。（关注加点词的表达效果） 我选______，___________________________________ 【小说·剖析人物】 （3）绿头发女人、驼背老汉和小伙子三个人物形象鲜明，他们身上存在着共性，请指出他们代表了社会中哪类人？ 【小说·赏析手法】 （4）作者在小说中设计了两次情节反转，有人认为，单次反转已足够震撼人心；有人认为，第二次反转的加入更是神来之笔。请结合具体内容，从情节、人物、主旨等角度，说说你更喜欢哪一种写法。 5.（24-25·九上·浙江湖州长兴·期末）阅读下面小说，完成学习任务。 天使在人间 〔澳大利亚〕凯恩特 ①她第一眼看上去跟普通老太太没什么两样：低着头，孤零零的一个人，无人看管，在雪地里脚步沉重地缓慢前行。繁忙的城市人行道上的人们会把目光从她的身上移开，唯恐她的存在提醒他们，痛苦和磨难并没有因为圣诞节而终结。 ②一对年轻人胳膊上挎满了圣诞礼物，春风满面，有说有笑，没有注意到老太太。 ③一个母亲带着两个很小的孩子急匆匆地经过她身旁，在往奶奶家赶，他们没有注意到老太太。 ④一个牧师右手拿着《圣经》傲慢地经过，如同一个全副武装的基督徒士兵，他的思想停留在天上，他没有注意到老太太。 ⑤假如这些人注意到老太太的话，他们会看到老太太没穿鞋，她是赤着脚在冰雪里行走的。老太太头上戴着一条红蓝相间的围巾，双手把没有扣子的破旧外套的衣领裹紧了些，来抵御寒风。她在公共汽车站停下了脚步，佝偻着身体，等待开往市中心的汽车。 ⑥一个提着一只看起来很重要手提箱的绅士在她旁边候车，与她保持着一定距离，说到底，她可能会有传染病。 ⑦一个十几岁的女孩也在等车，她的目光一次又一次地扫过老太太的脚，却一句话也没说。 ⑧公共汽车来了，老太太慢腾腾地痛苦地上了车。她坐到了司机后面的边座上，那个绅士和那个女孩急忙跑到了她的后面。公共汽车司机看见了她的赤脚，心中暗想：现在的这个临时邻座正在贫穷中越陷越深，我不愿意看到，我会很乐意他们把我换到大学公园那条线。 ⑨一个小男孩指着老太太说：“看呐，妈妈，那个老太太光着脚。”尴尬的妈妈把孩子的手拍了下去：“不要指着人，安德鲁，用手指着人不礼貌。”她向窗外看去。 ⑩一个穿毛皮大衣的女士说：“她一定有已经长大成人的子女，她的孩子应该为自己感到羞耻。”她感觉在道德上有了优越感，因为她照顾自己的母亲。 ⑪“人们必须学会储蓄，”一个穿着考究的男大学生说，“假如这个老太太年轻的时候开始积蓄的话，她现在不会这么受罪，这是她自己的错。” ⑫于是，所有在场的人都为自己的明察秋毫和入木三分的分析而自得。 ⑬可是，有一个商人模样的人对其他公民的不切实际的叽叽呱呱夸夸其谈很反感，于是伸手掏出钱包，拿出一张崭新的二十美元，他傲慢地大踏步地穿过过道，把钱塞进老太太满是皱纹的颤巍巍的手里：“给你，夫人，给自己买双鞋吧。” ⑭老太太感激地点了点头。商人大踏步地回到自己的座位上，对自己很满意，觉得自己是一个行动型的人。 ⑮车到下一站的时候，一个小伙子上了车，他穿了件深蓝色的夹克衫，脖子上围了条褐紫色的围巾，头上戴着一顶灰色的羊毛帽，帽子向后拉着，盖住了耳朵，耳朵里塞着一条随身听①的线跟随身听连在一起。小伙子随着只有自己才能听到的音乐轻轻摇动着身体，他付了车票钱以后，扑通扑通沿着过道走去，径直在老太太对面的座位上坐了下来。小伙子的视线一落到老太太的赤脚上，身体就不再摇摆了。他一动也不动，目光从她的脚上落到了自己的脚上。他穿着一双昂贵的崭新的运动鞋，是他攒了几个月的工资买的，圈里人都会认为他“这么酷”。小伙子弯下腰来开始解鞋带，他把自己那双给人印象深刻的新运动鞋脱了下来。他跪在老太太的面前。“妈妈，”他说道，“我看到你没有鞋穿，不过，我有。”他轻轻地、小心翼翼地捧起老太太带硬壳的脚，把自己的袜子和精致的运动鞋穿到了老太太的脚上。 ⑯老太太点了点头表示感谢。 ⑰就在这时，公共汽车停靠在下一站，小伙子下了车，在雪中赤着脚走远了。 ⑱车上的乘客都涌到窗前，看他光着脚拖着沉重的脚步走在雪里。 ⑲“他是什么人？”一个人问道。 ⑳“他一定是个先知。”另一个人回答。 ㉑“他一定是个圣人。”有人暗示道。 ㉒“他一定是个天使。”还有一个人说。 ㉓“看呐！他的头上有一个光环。”有人大叫。 ㉔可是，那个用手指过老太太的小男孩说：“不是的，妈妈，我看得一清二楚，他就是一个人。” （选自《外国微型小说百年经典》，有删减） 【注释】①随身听：指携带型袖珍播放机，属于电子产品的一个种类。 （1）这篇小说的情节看似平铺直叙，实际上却是层层推进的。请结合相关情节加以阐述。 （2）这篇小说善于运用对比手法来刻画人物。请你举出一例，品析其表达效果。 （3）不同的叙事视角有着不同的叙述效果。如果要复述这个故事，你会选择哪个视角？请选择（若决定运用其他视角，可选D，再写明是什么视角），并阐述理由。 A．小男孩 B．老太太 C．小说本来的视角 D．______________ （4）小说中的人物承载着揭示主题的功能。你认为这篇小说的主人公是谁？为什么？ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 文学性文本阅读 1.（24-25·九上·浙江绍兴上虞·期末）文学类文本阅读。 酒 柯 灵① ①在绍兴的乡下，十村有九村少不了酿酒的人家。随便跑进哪一个村庄，照例是绿水萦回、竹篱茅舍之间，点缀着疏疏的修竹；这些清丽的风景以外，最引人注目的，就是那广场上成堆的酒坛了。坛子是空的，一个个张着圆形的口，横起来叠着，打底的一层大概有四五十只，高一层少几只，愈高愈少，叠成一座一座立体的等边三角形：恰像是埃及古国的金字塔。酒坛外面垩着白粉，衬托在碧琅琅的晴空下，颜色常是非常的鲜明愉快。要是凑得巧，正赶上修坛的时节，金字塔便撤去了，随地零乱地摆着，可是修坛的声音显得十分热闹，那是铁器打着瓷器，一种清脆悠扬的音乐般的声音：叮当，叮当……合着疾徐轻重的节奏，掠过水面，穿过竹林，整日在寂静的村落中响着。 ②绍兴老酒虽然各处都可以买到，但是要喝真的好酒还是非到绍兴不可。而且绍兴还得分区域：山阴的酒最好，会稽的就差一点。——你知道陆放翁曾经在鉴湖上做过专门喝酒吟诗的渔翁，在山阴道畔度过中世纪式的隐遁生涯这历史的。你也许会想象出鉴湖的风光是如何秀媚，那满湖烟雨、扁舟独钓的场面又是如何诗意；但你不会知道鉴湖的水原来还是酿酒的甘泉。你试用杯子满满舀起鉴湖的清水，再向杯中投进一个铜圆，水向杯口凭空高涨起来了，却不会流下半滴；用这水酿成的黄酒，特别芳香醇厚。 ③酒店在绍兴自然也特别多，城里不必说，镇上小小一条街，街头望得见街尾的，常常在十家以上；村庄上没有市集，一二家卖杂货的“乡下店”里也带卖酒。 ④那些酒店，大都非常简陋：单开店面，楼下设肆，楼上兼做堆栈、卧房、住宅。店堂里有一个曲尺形的柜台，恰好占住店堂直径的一半地位。临街那一面的柜台上，一盆盆地摆着下酒的菜，最普通的是芽豆、茴香豆、花生、豆腐干、海螺蛳；间或也有些鱼干、熏鹅、白鸡之类。那是普通顾客绝少问津的珍馐上品。靠店堂那一面的柜台是空着，常只有一块油腻乌黑的揩台布，静静地躺在上面，这儿预备给一些匆忙的顾客，站着喝上一碗——不是杯——喝完就走；柜台对面的条凳板桌，那是预备给比较闲适的人坐的；至于店堂后半间“青龙牌”背后那些黑黝黝的座位，却要算是上好的雅座，顾客多斯文一些，是杂货店里的大伙计们的区域，小伙计常站在曲尺的角上招待客人，当着冬天，便时常跑到“青龙牌”旁边的炉子上去，双手捧着洋铁片制成的酒筒，利用它当作火炉；“大伙”兼“东家”的，除了来往接待客人以外，还得到账桌上管理账务。 ⑤至于说，喝酒是一种怎样的情趣呢？那像我似的不喝酒的人，是无从悬猜的。绍兴酒的味道，有点甜、有点酸，似乎又有点涩：我无法用适当的词句来作贴切的形容，笼统地说一句，实在不很好吃，喝醉了更难受。这自然只是我个人的直觉。但假如我们说酒的滋味全在于一点兴奋的刺激，或者麻痹的陶醉，那我想大概不会错得很远。 ⑥绍兴多数人喝酒的意义却不在于自我陶醉。绍兴人的性情最拘谨，他们明白酗酒足以伤身误事，常喝但量少却有裨于身体健康。无论你是怎样的莽汉，除非是工作疲倦了，忙里偷闲地在柜台上站着匆匆喝完一碗，返身便走的劳动者，一上酒店，就会斯文起来；因为喝酒不能大口大口地牛饮，只有低斟浅酌的吃法才合适。你看他们慢慢吃着，慢慢谈着，谈话越多，酒兴越好，这一喝也许会直到落日昏黄，才告罢休。 ⑦你觉得这样的喝法，时间上太不经济吗？但这根本便是一种闲情逸趣，时间越闲，心境越宽，便越加有味。你还没见过绍兴人喝酒的艺术呢！第一，他们喝酒不必肴馔，而能喝得使旁观的人看来也津津有味。平常下酒，一盘茴香豆最普通，要是加一碟海螺蛳，或者一碟花生豆腐干，那要算是十分富丽了。真正喝酒的人连这一点也不必，在酒店里喝完半斤以后，只要跑到柜台上去，用两个指头拈起一块鸡肉（或者鸭肉），向伙计问一问价钱，然后放回原处说：“啊，这么贵？这是吃不起的。”说着把两个指头放在嘴里舔一舔沾着的鸡味，便算完事，可以掉过头扬长而去。这虽是个近于荒唐的笑话，却可以看出他们喝酒的程度来。第二，那便是喝酒的神情的动人了！端起碗来向嘴边轻轻一啜，又用两个指头拈起一粒茴香豆或者海螺蛳，送进口里去，让口子自己去分壳吃肉地细细咀嚼。酒液下咽，嘴唇皮咂了几下，辨别其中的醇味，那么从容舒婉，不慌不忙，一种满足的神气，使人不得不觉得他已经暂时登上了生活的绿洲，飘然离开现实的世界。同时也会相信酒楼中常见那副“醉里乾坤大，壶中日月长”的对联，实在并没有形容过火了。 ⑧在从前，种田人都多数嗜酒，家里总藏着几坛，自用之外，兼以饷客。但近年来却已经没有那样的豪情气概，普通人家，连米瓮也常常见底，整坛的老酒更难得。小酒店的营业一天比一天清淡，大的酒楼酒馆都雇了女招待来招徕生意，上酒店的人大都要先打一下算盘了。只有镇上那些“滥料”的流浪汉，虽然肚子一天难得饱，有了钱总还是倾囊买醉，踉踉跄跄地满街发牢骚骂人，寻事生非，在麻醉中打发着他们凄凉的岁月。 ⑨自己在故乡的几年，记得曾经有一时也常爱约几个相知的朋友，在黄昏后漫步到酒楼中去，喝半小樽甜甜的善酿，彼此谈着不经世故的闲话，带了薄醉，踏着悄无人声的一街凉月归去。——并不是爱酒，爱的是那一种清绝的情趣。——大概因为那时生活还不很恐慌，所以有这样的闲情逸致；要是在今日，即使我仍身在故乡，恐怕也未必有这么好的心绪了吧？ （选自《名家笔下的老绍兴》，有删改） 【注】①柯灵：原名高季琳，原籍浙江省绍兴市斗门镇，1932年6月参加革命，本文写于1935年。 （1）阅读全文，梳理与“酒”有关的内容，完成以下思维导图。 （2）请根据括号里的提示赏析画横线的句子。 ①坛子是空的，一个个张着圆形的口，横起来叠着，打底的一层大概有四五十只，高一层少几只，愈高愈少，叠成一座一座立体的等边三角形：恰像是埃及古国的金字塔。（从修辞角度赏析语言） ②端起碗来向嘴边轻轻一啜，又用两个指头拈起一粒茴香豆或者海螺蛳，送进口里去，让口子自己去分壳吃肉地细细咀嚼。酒液下咽，嘴唇皮咂了几下，辨别其中的醇味，那么从容舒婉，不慌不忙，一种满足的神气，使人不得不觉得他已经暂时登上了生活的绿洲，飘然离开现实的世界。（品读加点词语的表达效果） （3）请结合【知识链接】以及文本内容，从下面任选一句探究文中破折号的作用。 A“而且绍兴还得分区域：山阴酒最好，会稽的就差一点。——你知道陆放翁曾经在鉴湖上做过专门喝酒吟诗的渔翁，在山阴道畔度过中世纪式的隐遁生涯这历史的。” B“靠店堂那一面的柜台是空着，常只有一块油腻乌黑的揩台布，静静地躺在上面，这儿预备给一些匆忙的顾客，站着喝上一碗——不是杯——喝完就走；……” 我选（ ），作用是：______________________ 【知识链接】破折号的作用：标明行文中解释说明的语句；表示突然转变话题或突出语意转折；强调被引出的下文；表示说话中断或间顿；表示声音延长。 （4）文章结尾“并不是爱酒，爱的是那一种清绝的情趣。”请结合文章内容及作者的经历说说你对这句话的理解。 【答案】（1）①酿成好酒的鉴湖水 ②多而简陋的酒店 ③喝酒的闲情逸趣（或者喝酒的艺术）（意对即可） （2）①运用拟人手法，将空酒坛拟人化，形象生动地写出了空酒坛的可爱模样，表达了作者对酒坛的喜爱。运用比喻，将堆叠的空酒坛比作是金字塔，形象生动地写出了空酒坛堆叠的壮观恢弘，表达了作者当时看到堆叠酒坛子后内心的震撼。（答出一种即可）②“啜”“拈”“咀嚼”“咂”等一系列动词，细腻生动地描绘了绍兴人喝老酒吃下酒菜时的悠闲自得的美好情态，充满情趣，表达了作者对绍兴人喝老酒时美好状态的羡慕和向往。 （3） ①. 选A句。A句破折号的作用是①解释说明。引用陆放翁这一历史名人曾经在鉴湖上做过专门喝酒吟诗这一事件来表明鉴湖水酿酒是最好的。 ②. 选B句。B句破折号的作用是③强调被引出的下文。“不是杯”意在强调绍兴人喝酒的独特方式是用碗，写出喝酒的粗放匆忙。 （4）①作者描述了与友人黄昏后喝酒闲谈的情景，这种闲情逸致的情趣中流露着作者对故乡生活的怀念；②运用细腻的笔触描绘了空酒坛、黄酒的特点、酒店的情形以及绍兴人喝酒的艺术，表达了作者对故乡黄酒文化的深厚情感；③文中写到从前种田人多嗜酒而近年来却没有那样的豪情气概，在现在这样的凄凉岁月里抒发了作者对人生命运的思考，更增加了对曾经闲情逸致生活的怀念与向往。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了绍兴的酿酒文化与酒俗，展现了酒在绍兴人生活中的重要地位。作者以酒为线索，串联起绍兴的自然风光、历史典故、市井生活和人文情怀，既有对酒坛、酒店、酒味的生动描写，也有对绍兴人饮酒方式的细致刻画。文章语言优美，修辞丰富，情感真挚，既表达了对故乡的深情眷恋，也透露出对传统生活方式的怀念与感慨。结尾处“并不是爱酒，爱的是那一种清绝的情趣”点明了作者对酒文化的独特理解，酒不仅是饮品，更是一种生活情趣和精神寄托。 （1）本题考查内容概括。 第一空，结合第②段“但你不会知道鉴湖的水原来还是酿酒的甘泉。……特别芳香醇厚”，可知：鉴湖的水是酿酒的甘泉，用它酿制的黄酒很芳香醇厚。 第一空，结合第③段“酒店在绍兴自然也特别多”，第④段“那些酒店，大都非常简陋”，可知：绍兴的酒店特别多，大都非常简陋。 第一空，结合第⑥段“你看他们慢慢吃着，慢慢谈着，谈话越多，酒兴越好，这一喝也许会直到落日昏黄，才告罢休”，第⑦段“时间上太不经济吗？但这根本便是一种闲情逸趣，时间越闲，心境越宽，便越加有味。你还没见过绍兴人喝酒的艺术呢”，可知：绍兴人喝酒的艺术便是一种闲情逸趣。 （2）本题考查赏析句子。 ①“一个个张着圆形的口”这是拟人手法，赋予空酒坛以人的品性，生动形象地表现空酒坛的可爱之处；“恰像是埃及古国的金字塔”这是运用比喻手法，把叠起来的空酒坛比作“金字塔”，生动形象地表现空酒坛堆叠起来显得非常有气势。结合第①段“最引人注目的，就是那广场上成堆的酒坛了”，可见：在作者看来这些空酒坛叠起来，在广场摆放着，非常引人注目，表现作者看到这些空酒坛后内心非常震撼。 ②“啜”“拈”“咀嚼”“咂”是动词，这些动词生动形象描绘出绍兴人一边喝酒，一边品尝着美味的下酒菜的神情，表现人们品尝酒时候显得从容舒婉，不慌不忙，这是一种非常满足自在的情态，富有情趣，表达作者对绍兴人喝老酒时的悠闲自在的向往之情。 （3）本题考查标点符号。 A.“山阴的酒最好，会稽的就差一点”，这是对绍兴不同地方的酒进行介绍。“你知道陆放翁曾经在鉴湖上做过专门喝酒吟诗的渔翁，在山阴道畔度过中世纪式的隐遁生涯这历史的”，结合【知识链接】“破折号的作用：标明行文中解释说明的语句”，这是介绍山阴的历史名人——陆游用鉴湖的水来制作酒的故事，表现鉴湖水酿酒时最好。破折号这是对山阴的酒好的解释说明，表现山阴鉴湖的水适合酿酒，其酒质很好。 B.“站着喝上一碗——不是杯——喝完就走”此处的破折号是引出下文，强调绍兴人喝酒的独特方式，他们不像其他地方的人那样用杯子喝酒，他们是用碗来盛酒来喝，体现绍兴人喝酒的豪放。“喝完就走”，结合【知识链接】“破折号的作用：强调被引出的下文”，体现绍兴人喝酒很匆忙，盛上一碗酒，喝完就走。破折号是引出下文的作用。 （4）本题考查理解文章重点句子。 结合第⑨段“自己在故乡的几年，记得曾经有一时也常爱约几个相知的朋友，……踏着悄无人声的一街凉月归去”，“大概因为那时生活还不很恐慌，……恐怕也未必有这么好的心绪了吧”，可知：作者回忆以前和朋友在黄昏后漫步到酒楼中去喝酒闲谈，这是一种和平时代的闲情逸致，表现作者对故乡过往的生活的怀念之情。 结合第①段“这些清丽的风景以外，最引人注目的，就是那广场上成堆的酒坛了”“合着疾徐轻重的节奏，掠过水面，穿过竹林，整日在寂静的村落中响着”，第②段“绍兴老酒虽然各处都可以买到，但是要喝真的好酒还是非到绍兴不可”“你也许会想象出鉴湖的风光是如何秀媚，……但你不会知道鉴湖的水原来还是酿酒的甘泉”“用这水酿成的黄酒，特别芳香醇厚”，第③段“酒店在绍兴自然也特别多”，第④段“那些酒店，大都非常简陋”，第⑥段“绍兴多数人喝酒的意义却不在于自我陶醉”“你看他们慢慢吃着，……这一喝也许会直到落日昏黄，才告罢休”，第⑦段“但这根本便是一种闲情逸趣，……而能喝得使旁观的人看来也津津有味”“那便是喝酒的神情的动人了！……飘然离开现实的世界”，可知：作者描绘了绍兴乡村里的空酒坛，修酒坛时悠然惬意的声音，甘醇的绍兴老酒，秀丽的鉴湖和用鉴湖水酿造芳香醇厚的黄酒，绍兴的老酒馆和绍兴人喝酒时悠然自在的情形，这些都表现作者对故乡的人和景的怀念之情，表现作者对故乡酒文化的深厚感情。 结合第⑧段“在从前，种田人都多数嗜酒，家里总藏着几坛，自用之外，兼以饷客。但近年来却已经没有那样的豪情气概，普通人家，连米瓮也常常见底，整坛的老酒更难得”“只有镇上那些‘滥料’的流浪汉，虽然肚子一天难得饱，有了钱总还是倾囊买醉，踉踉跄跄地满街发牢骚骂人，寻事生非，在麻醉中打发着他们凄凉的岁月”，可知：作者怀念故乡从前悠闲的生活。从前，种田人多数嗜酒，家里总藏着几坛来自饮或招待客人，这体现绍兴人的豪情气概，可现在有些人在酒店里买醉，在麻醉中打发着他们凄凉的岁月，表现作者对人生的思考，对往日闲情逸致的生活的怀念之情。 2.（24-25·九上·浙江宁波镇海·期末）阅读下面文章，完成学习任务 月，阙也 张晓风 ①“月，阙也。” ②这是一本近两千年前的文学专著的解释。阙，就是“缺”的意思。 ③那解释使我着迷。 ④曾国藩把自己的住所题作“求阙斋”，求缺？为什么？为什么不求完美？ ⑤那斋名也使我着迷。 ⑥“阙”有什么好呢？“阙”简直有点像古中国性格中的一部分，我渐渐爱上了“阙”的境界。 ⑦我不再爱花好月圆了吗？不是的，我只是开始了解花开是一种偶然，但我同时学会了爱它们月不圆花不开的“常态”。 ⑧在中国的传统里，“天残地缺”或“天聋地哑”的说法几乎毫无疑问地被一般人所接受。也许由于长期的患难困顿，中国神话中对天地的解释常是令人惊讶的。 ⑨在《淮南子》里，我们发现中国的天空和中国的大地都是曾经受伤的。女娲以其柔和的慈手补缀抚平了一切残破。当时，天穿了，女娲炼五色石补了天。地摇了，女娲折断了神鳖的脚爪垫稳了四极（多像老祖母叠起报纸垫桌子腿）。她又像一个能干的主妇，扫了一堆芦灰，止住了洪水。 ⑩中国人一直相信天地也有其残缺。 ⑪我非常喜欢中国西南部少数民族的神话。他们说，天地是男神女神合造的。当时男神负责造天，女神负责造地。等他们各自分头完成了天地而打算合在一起的时候，可怕的事发生了：女神太勤快，把地造得太大，以至于跟天没法合得起来了。但是，他们终于想到了一个好办法，他们把地折叠了起来，形成高山低谷，然后，天地才虚合起来了。 ⑫是不是西南的崇山峻岭给他们灵感，使他们想起这则神话呢？ ⑬天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皱，褶皱造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圆的，人生不如意事十常八九，当我们心平气和地承认这一切缺陷的时候，我们忽然发觉没有什么是不可以接受的。 ⑭在另一则汉民族的神话里，说道大地曾被共工氏撞不周山时撞歪了——从此“地陷东南”，长江黄河便一路浩浩渺渺地向东南流去，流出几千里地惊心动魄的风景。而天空也在当时被一起撞歪了，不过歪的方向相反，是歪向西北，据说日月星辰因此哗啦一声大部分都倒到那个方向去了。如果某个夏夜我们抬头而看，忽然发现群星灼灼然的方向，就让我们相信，属于华夏的天空是“天倾西北”的吧！ ⑮五千年来，汉民族便在这歪倒倾斜的天地之间挺直脊骨生活着，只因我们相信残缺不但是可以接受的，而且是美丽的。 ⑯而月亮，到底曾经真正圆过吗？人生世上其实也没有看过真正圆的东西，一张葱油饼不够圆，一块镍币也不够圆。即使是圆规画的圆，如果用高度显微镜来看也不可能圆得很完美。 ⑰真正的圆存在于理念之中，而在现实的世界里，我们只能做圆的“复制品”。就现实的操作而言，一截圆规上的铅笔芯在画圆的起点和终点时，已经粗细不一样了。 ⑱所有的天体远看都呈球形，但并不是绝对的圆，地球是约略近于椭圆形。就算我们承认月亮约略的圆光也算圆，它也是“方其圆时，即其缺时”。有如十二点整的钟声，当你听到钟声时，已经不是十二点了。 ⑲此外，我们更可以换个角度看。我们说月圆月缺其实是受我们有限的视觉所欺骗。有盈虚变化的是月光，而不是月球本身。月何尝圆，又何尝缺，它只不过像地球一样不增不减地兀自圆着——以它那不十分圆的圆。 ⑳花朝月夕，固然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能赏花？在初生的绿芽嫩嫩怯怯地探头出土时，花已暗藏在那里；当柔软的枝条试探地在大气中舒手舒脚时，花隐在那里；当蓓蕾悄然结胎时，花在那里；当花瓣怒张时，花在那里；当香销红黯委地成泥的时候，花仍在那里；当一场雨后只见满丛绿肥的时候，花还在那里；当果实成熟时，花恒在那里；甚至当果核深埋地下时，花依然在那里…… ㉑或见或不见，花总在那里。或盈或缺，月总在那里。不要做一朝的看花人吧！不要做一夕的赏月人吧！人生在世哪一刻不美好完满？哪一刹不该顶礼膜拜感激欢欣呢？ ㉒因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧——它们原是同一个月亮啊！ （选自张晓风散文集《我交给你们一个孩子》，有改动） （1）文章开头两次提到“使我着迷”，有何作用？ （2）作者从不同角度来表述“阙”的境界，请阅读文章，完成以下内容梳理。 角度 引述内容 作用 神话传说 《淮南子》中的神话；中国西南部少数民族的神话；（1）______； （2）______ 现实世界 葱油饼；镍币；（3）______；（4）______； 列举现实中各种圆的事物，表明世界上没有真正圆的东西，指出“阙”的另一境界是：“阙”往往是事物的常态。 （3）文章第⑳段的语言极具特色，请你从表现手法及思想内涵两个角度进行赏析。 （4）本文结尾写道：“因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧——它们原是同一个月亮啊！”这会让你联想到哪一句古诗词？请把它写下来，并说说你对文章结尾这句话的理解。 （5）张晓风认为，天地有其残缺，万物有其不完美，人也是如此。《水浒传》中的一百零八将都是英雄好汉，但每个人也都有其不足。请你从以下水浒人物中选择其一，结合小说相关情节，谈谈你对这个人物的辩证认识与理解。 A.林冲 B.宋江 C.武松 我选______（填人名），___________ 【答案】（1）开门见山表明我对“阙”着迷，为下文表达对“阙”的境界的喜爱做铺垫。同时，设置悬念：为什么“阙”让我如此着迷，引发读者思考，使文章一开始读来便有耐人寻味之感。 （2） ①. 汉民族的神话 ②. 引用大量神话传说，表明天地也有其残缺，从而指出“阙”的境界之一是：残缺不但可以接受，而且是美丽的。 ③. 圆规画的圆； ④. 所有的天体/十二点的钟声 （3）示例1：“探”、“试探”等处运用了拟人手法，细腻传神，生动形象地描绘了花儿的生命历程；同时，展现了作者对生命意义的思考，蕴涵哲理：每个阶段的生命都有独特的价值和意义，每个阶段的生命力都是值得欣赏的。 示例2：“香销红黯”、“委地成泥”等处用词典雅别致，充满诗意，生动地描绘了花儿的生命历程；同时，展现了作者对生命意义的思考，蕴涵哲理：每个阶段的生命都有独特的价值和意义，每个阶段的生命力都是值得欣赏的。 （4）示例：我想到苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。文章结尾这句话阐述了无论圆月和缺月都是同一个月亮，我们应接受月亮美丽的残缺。我们不必为生命中的不完美而遗憾，面对成长中的失败和挫折，我们可以多一份理解、豁达和乐观，以坦然豁达的心态面对遗憾和不足。 （5）示例1：林冲作为八十万禁军教头，武艺高强，富有正义感；在梁山泊，他参与祝家庄之战、曾头市之战等，凭借自己的机智英勇，立下汗马功劳。但是，高衙内调戏他的妻子，他却选择忍气吞声，高太尉设计诱骗他冲入白虎堂，他蒙冤接受了发配沧州的现实，可见他性格中逆来顺受、性格懦弱的一面。 示例2：宋江被称为“及时雨”，喜好扶危济困，愿意帮助他人，仗义疏财；他重视人才，到处网罗梁山好汉，胸怀大志，他的领导才能和组织能力使得他在梁山泊中具有极高的威望；义释晁盖、怒杀阎婆惜等也体现了他的义薄云天、有胆有识。但是，宋江优柔寡断，盲目忠于朝廷，他接受招安后，带领梁山好汉征讨方腊，损失惨重，最终导致梁山好汉的悲剧结局。 示例3：武松景阳冈打虎可见其非凡的武艺和国人的单量，为施恩夺回酒店而醉打蒋门神，可见其嫉恶如仇、行侠仗义，他是一个英勇无畏、爱憎分明的人。但是，在血溅鸳鸯楼事件中，他为了报仇，不仅杀死了张团练和蒋门神，还滥杀了很多无辜的仆人和小厮，可见他性格中偏激冲动，脾气暴躁的一面。 【解析】 【导语】张晓风的《月，阙也》通过“阙”这一主题，探讨了不完美与残缺的美学价值。文章从古代文学、神话传说、现实世界等多个角度展开，揭示了“阙”不仅是事物的常态，更是一种深刻的哲学思考。作者通过细腻的语言和丰富的意象，表达了对不完美的接纳与欣赏，倡导人们以平和的心态面对生活中的缺陷。文章结尾强调，圆月与缺月本质相同，暗示了完美与不完美之间的辩证关系，体现了作者对人生哲理的深刻洞察。 （1）本题考查句子作用。 文章开头第③段“那解释使我着迷”，第⑤段“那斋名也使我着迷”，两次提到“使我着迷”，开门见山，点明主题。作者在文章开头便直接表达了对“阙”这一概念的着迷，迅速将读者的注意力引向主题，表明文章将围绕“阙”展开讨论。这种开门见山的写法使文章一开始就明确了方向，避免了冗长的铺垫。联系第②段“阙，就是‘缺’的意思”，第④段“曾国藩把自己的住所题作‘求阙斋’，求缺？为什么？为什么不求完美”可知，作者提到“阙”的解释和曾国藩的“求阙斋”都让她着迷，但没有立即解释原因，而是通过这种反复强调的方式，设置悬念，引发读者的好奇心：为什么“阙”会如此吸引作者？这种悬念的设置使读者带着疑问继续阅读，增强了文章的吸引力。通过这两次“使我着迷”的表述，作者暗示了“阙”不仅仅是字面上的“缺”，而是蕴含着更深层次的文化和哲学内涵，为后文展开对“阙”的多角度解读做好了铺垫。作者通过“使我着迷”这一带有强烈情感色彩的表述，传递出她对“阙”的深刻感悟和喜爱之情。这种情感的表达不仅拉近了作者与读者之间的距离，也使读者更容易被文章中的观点所感染，进而产生共鸣。总之，开头两次提到“使我着迷”，既点明了文章的主题，又通过设置悬念和情感铺垫，为后文的深入探讨做好了准备，使文章从一开始就具有吸引力和思考性。 （2）本题考查内容概括。 文章第⑨段“在《淮南子》里，我们发现中国的天空和中国的大地都是曾经受伤的。女娲以其柔和的慈手补缀抚平了一切残破……”，讲述了《淮南子》中关于女娲补天的神话故事。对应了引述内容：《淮南子》中的神话；第⑪段“我非常喜欢中国西南部少数民族的神话。他们说，天地是男神女神合造的……”描述了中国西南部少数民族的天地创造神话。对应了引述内容：中国西南部少数民族的神话；第⑭段“在另一则汉民族的神话里，说道大地曾被共工氏撞不周山时撞歪了——从此‘地陷东南’，长江黄河便一路浩浩渺渺地向东南流去……属于华夏的天空是‘天倾西北’的吧”，讲述了汉民族的神话中，大地被共工氏撞不周山后发生的变化。据此可以提炼出：汉民族的神话； 第⑨段《淮南子》中的女娲补天神话中，女娲以五色石补天、折断神鳖脚爪垫稳四极、用芦灰止住洪水，展现了天地曾经受伤并得以修复的过程。通过女娲补天的故事，作者强调了天地本身也存在残缺，但这种残缺并非不可接受，反而通过女娲的修复，展现了残缺中的美与智慧。这表明“阙”的境界之一在于，残缺可以通过努力和智慧得到弥补，甚至成为美的象征； 第⑪段中国西南部少数民族的神话中，男神女神分别造天造地，女神因太勤快将地造得过大，最终通过折叠大地形成高山低谷，使天地得以合拢。这一神话进一步说明，天地在创造之初就存在不完美，但通过调整和适应，这种不完美反而成就了自然界的壮丽景观（如高山低谷）。这表明“阙”的境界还在于，残缺可以通过变通和适应，转化为另一种形式的美； 第⑭段汉民族的神话中，共工氏撞不周山导致大地“地陷东南”，天空“天倾西北”，形成了长江黄河的壮丽景观和日月星辰的运行轨迹。这一神话揭示了天地因外力而倾斜，但这种倾斜反而造就了华夏大地的独特地理风貌和天文现象。作者借此指出，残缺不仅是一种客观存在，更是一种美的源泉，它赋予了天地以独特的魅力。 总之，作者通过引用这些神话传说，表明“阙”的境界不仅在于承认和接受残缺，更在于发现残缺中的美。无论是女娲补天的智慧、天地折叠的变通，还是共工氏撞山后的壮丽景观，都展现了残缺的积极意义。这些神话传说共同构成了作者对“阙”的深刻理解：残缺并非缺陷，而是自然和人生的常态，甚至是美的体现。通过这种叙述，作者引导读者以平和的心态看待生活中的不完美，学会欣赏和接纳“阙”所带来的独特价值。 第⑯段“人生世上其实也没有看过真正圆的东西，一张葱油饼不够圆，一块镍币也不够圆”对应了现实世界中圆的事物：葱油饼；镍币；由第⑯段“即使是圆规画的圆，如果用高度显微镜来看也不可能圆得很完美”可以提炼出：圆规画的圆；由第⑱段“所有的天体远看都呈球形，但并不是绝对的圆……有如十二点整的钟声，当你听到钟声时，已经不是十二点了”可以提炼出：所有的天体；十二点的钟声。作者列举现实中各种圆的事物，表明世界上没有真正圆的东西，指出“阙”的另一境界是：“阙”往往是事物的常态。 （3）本题考查表现手法及内容理解。 文章第⑳段“在初生的绿芽嫩嫩怯怯地探头出土时，花已暗藏在那里；当柔软的枝条试探地在大气中舒手舒脚时，花隐在那里”中，“嫩嫩怯怯地探头”“试探地”“舒手舒脚”等词语运用了拟人手法，使花儿的生命历程显得生动而富有情感，仿佛花儿也有自己的思想和行动，使读者能够感受到生命初期的脆弱和美好，增强了文章的感染力。 “当香销红黯委地成泥的时候，花仍在那里”中，“香销红黯”“委地成泥”等词语，既典雅又富有诗意，通过这些词汇的运用，不仅描绘了花儿凋零的状态，也通过诗意的语言表达了对生命终结的深刻理解和尊重，展现了生命即使在其最后的阶段，依然有其价值和意义。赋予了花儿生命以深刻的哲理和美感。 第⑳段作者通过描绘花儿从初生到凋零的各个阶段，表达了对生命意义的深刻思考。生命的每个阶段都值得欣赏和珍惜。无论是花儿的盛开还是凋谢，都是生命的一部分，都蕴含着生命的力量和美丽。这种对生命全过程的欣赏和尊重，体现了作者对生命深刻的理解和感悟。 （4）本题考查句子理解。 本文结尾“因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧——它们原是同一个月亮啊！”这句话让我联想到苏轼的《水调歌头·明月几时有》中的名句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句词与文章结尾有着异曲同工之妙。苏轼通过月的阴晴圆缺，表达了人生中的悲欢离合和世事无常，而张晓风则通过圆月与缺月的对比，阐述了生命中的完美与残缺都是自然的一部分，我们应当以豁达的心态去接受和欣赏。作者认为，月亮虽然有时圆满，有时残缺，但它始终是同一个月亮，正如人生中的完美与不完美都是生命的一部分。我们不必执着于追求完美，而是要学会在残缺中发现美，在不足中体会生命的丰富与多样，传递了一种积极的人生态度。它提醒我们，生命中的不完美并不可怕，重要的是我们如何以豁达的心态去面对和接纳这些不完美，从而在缺憾中找到属于自己的美丽与意义。 （5）本题考查名著人物形象。只要从三个人物中任选一个，结合小说相关情节，指出所选人物的优点和不足之处即可。 示例一：林冲是《水浒传》中极具代表性的英雄人物之一，他原是八十万禁军教头，武艺高强，性格沉稳，富有正义感。在梁山泊中，他参与了多次重要战役，如祝家庄之战、曾头市之战等，凭借其卓越的武艺和智谋，立下了赫赫战功。然而，林冲的性格中也有其软弱的一面。面对高衙内调戏其妻子的事件，他选择了忍气吞声，甚至在遭到高太尉陷害、被发配沧州时，他也没有奋起反抗，而是逆来顺受。这种性格上的懦弱和妥协，使得他在面对不公时，缺乏足够的勇气去捍卫自己的尊严和权益。林冲的形象既展现了他的英勇与智慧，也揭示了他性格中的缺陷，使这一角色更加真实、立体。 示例二：宋江作为梁山泊的领袖，被称为“及时雨”，以其扶危济困、仗义疏财的品格赢得了众多好汉的敬重。他重视人才，善于团结众人，具有卓越的领导才能和组织能力，使得梁山泊在他的带领下逐渐壮大。宋江的义薄云天、有胆有识，在他义释晁盖、怒杀阎婆惜等情节中得到了充分体现。然而，宋江的性格中也有其致命的弱点，那就是他对朝廷的盲目忠诚。他接受招安后，带领梁山好汉征讨方腊，虽然立下战功，但最终导致梁山好汉的悲剧结局。宋江的优柔寡断和对朝廷的过度信任，使得他无法在关键时刻做出正确的决策，最终葬送了梁山泊的大好局面。宋江的形象既展现了其领导才能和义气，也暴露了他性格中的缺陷，使其成为一个复杂而矛盾的人物。 示例三：武松是《水浒传》中极具个人英雄主义色彩的人物，他武艺高强，性格刚烈，嫉恶如仇。在景阳冈打虎的情节中，武松展现了他非凡的勇气和力量；在为施恩夺回酒店而醉打蒋门神的事件中，他又体现了他行侠仗义、爱憎分明的性格。然而，武松的性格中也有其偏激和冲动的一面。在血溅鸳鸯楼事件中，他为了报仇，不仅杀死了张团练和蒋门神，还滥杀了许多无辜的仆人和小厮，这种过度的暴力行为暴露了他性格中的暴戾和缺乏理性。武松的形象既展现了其英勇无畏、嫉恶如仇的一面，也揭示了他性格中的缺陷，使其成为一个既令人敬佩又令人惋惜的角色。 3.（24-25·九上·浙江杭州滨江·期末）文学作品阅读 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用放刀车旋小件圆形木器的那种人。 ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，其原理倒是和现代铁制车床是一样的。 ③靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。 ④戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。 ⑤戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。 ⑥车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。a戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。b木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。c住在这条街上的孩子都爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 ⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。 ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑩一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 ⑪也许这是最后一个车匠了。 （节选自汪曾祺的《戴车匠》，有删改） （1）小说开头写道：“戴车匠是东街一景”，请根据文章内容，完成下图的梳理。 （2） 小说第⑥段画线句语言很有特色，请选一句作批注。 （3）小说第⑧段花较多笔墨写小孩子，是否可以删去？请说明理由。 （4）同样是写故乡的人和事，有读者将本文与鲁迅的《故乡》作比较，认为都在表达“呐喊”，你是否认同？请结合两篇文章，阐述你的观点。 【答案】（1）①店面情况独特；②制作工艺精湛；③制作物件精细。 （2）示例：选C句。“小傻子似的”“聚精会神”“一看看半天”运用神态描写，刻画了孩子们看戴车匠做活时专注、入迷的样子，从侧面烘托出戴车匠技艺的高超，制作过程充满吸引力。 （3）不可以删去。第⑧段写小孩子，一方面展现了戴车匠制作的玩物给孩子们带来的快乐，如“孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹”，体现出戴车匠的手艺丰富了孩子们的生活，增添了生活的乐趣；另一方面，孩子们对戴车匠制作的玩物的喜爱，从侧面烘托出戴车匠技艺的精湛。同时，戴车匠看着孩子玩螺蛳弓，引发了对孩子未来的思考，推动了情节的发展，也为后文车匠行业可能无法延续埋下伏笔。 （4）不认同。《故乡》通过闰土、杨二嫂等人的变化，展现了旧中国农村经济的衰败、农民生活的困苦以及人与人之间的隔阂，表达了作者对旧中国社会的批判，希望唤醒民众，是一种“呐喊”。而《戴车匠》主要描绘了戴车匠的生活、工作场景，展现了传统手工艺人的精湛技艺和勤劳品质，以及作者对传统手工艺和往昔生活的怀念之情。文中虽提到车匠行业可能无法延续，但更多是一种淡淡的感慨，没有强烈的批判与“呐喊”意味。所以两篇文章在情感表达上存在差异，不都在表达“呐喊”。 【解析】 【导语】文章通过对戴车匠日常生活和工作的细致描写，展现了传统手工业者的技艺和勤劳品质。浓厚的乡土气息和孩童的天真无邪，增强了文章的生活趣味和感情厚度。结尾处，通过作者回乡后的凋零景象和戴车匠的隐忧，透露出对传统手艺消失的无奈与惋惜。文章通过细腻的笔触表现出对旧时光的怀恋与对新时代变迁的隐隐担忧。 （1）本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔……”可知，描述了戴车匠店铺的位置、环境及其内部陈设。具体来说，它位于东街，靠近草巷口，左邻侯家银匠店，右邻杨家香店，店铺门面虽小但地势高，内部板壁上有副朱红对子，作坊里放着两张车床，其中一张老车床是戴车匠父亲留下的，显得古朴而结实。可概括为：店面情况独特； 第二空，结合⑤段中“戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑”，⑥段中“车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子都爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天”可知，描述了戴车匠的精湛技艺和他的工作吸引孩子们围观的情景。戴车匠能制作细巧玲珑的物件，特别是装围棋子的槟榔木小圆罐，工艺精细。他在工作时，执刀就料，旋刀吟叫，吐出的木花色彩缤纷，落在地面上很好看。可概括为：制作工艺精湛； 第三空，结合⑤段中“戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑”可知，戴车匠能制作细巧玲珑的物件，特别是装围棋子的槟榔木小圆罐，工艺精细。可概括为：制作物件精细。 （2）本题考查句子赏析。开放性试题，答案不唯一。任选一句，从词语运用、句式特点、修辞手法等角度进行分析即可。 联系a句“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花”可知，“踩”“执刀”“就料”“吐出”等词语，生动具体地写出了戴车匠做木工活时的连贯动作，突出戴车匠技术的娴熟； 联系b句“木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤”的内容可知，将“木花”比喻为“书带草”“韭菜叶”“番瓜瓤”，采用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了木花的好看；同时“如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤”又构成了排比，达到一种加强语势的效果； 联系c句“住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天”的内容可知，本句采用了侧面描写，运用短句，“一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天”，写出了孩子们的入迷，侧面烘托了戴车匠高超的车工技艺； 据此作答即可。 （3）本题考查句段作用。 结合⑧段中“这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音”可知，本段主要描述了戴车匠制作的玩物深受孩子们喜爱，特别是清明前后的螺蛳弓，让孩子们兴奋挑选、比较，整个场景热闹非凡。 首先，这一段落展现了戴车匠制作的玩物给孩子们带来的快乐。通过描述孩子们在戴车匠家挑选、比较玩物的场景，如“孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹”，生动地体现了戴车匠的手艺如何丰富了孩子们的生活，为他们的童年增添了无尽的乐趣。这种描述不仅增强了小说的生活气息，也让读者感受到了戴车匠作品所带来的积极影响。 其次，孩子们对戴车匠制作的玩物的喜爱，从侧面烘托出了戴车匠技艺的精湛。孩子们作为最直接的受众，他们的反应往往能够最直接地反映出作品的质量。因此，这一段落通过孩子们的喜爱和兴奋，间接地赞美了戴车匠的技艺，使得人物形象更加丰满、立体。 此外，这一段落还推动了情节的发展。戴车匠看着孩子们玩螺蛳弓，引发了他对孩子未来的思考，这种思考不仅体现了戴车匠作为父亲的温情和责任感，也为后文车匠行业可能无法延续埋下了伏笔。这种伏笔的设置，使得小说的情节更加紧凑、连贯，也为读者留下了更多的想象空间。 综上所述，第⑧段在小说中扮演着不可或缺的角色，它不仅展现了戴车匠作品给孩子们带来的快乐，从侧面烘托出了戴车匠技艺的精湛，还推动了情节的发展，为后文埋下了伏笔。因此，这一段是不能删去的。 （4）本题考查内容理解和对比阅读。‌《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说，讲述了主人公“我”回到阔别二十余年的故乡，见证了故乡的衰败和故人的变化。‌小说通过“我”回到故乡的所见所闻，描绘了辛亥革命后十年间中国农村的衰败和农民生活的痛苦。‌“我”在故乡遇到了儿时好友闰土，他从一个活泼的少年变成了麻木的中年农民，反映了当时中国社会底层农民的困境。同时，杨二嫂也从“豆腐西施”变成了尖酸刻薄的市井妇人，揭示了社会对人性的扭曲和压迫‌。《故乡》通过对比记忆中的故乡和现实中的故乡，揭露了帝国主义侵略和封建主义压榨给人民造成的苦难，表达了作者对现实的批判和对未来的希望‌。 本文主要描述了传统手工艺人戴车匠的生活与工作场景，展现了他精湛的技艺、勤劳的品质以及对传统手艺的热爱。通过戴车匠制作的各种细巧物件和吸引孩子们的玩物，体现了传统手工艺在往昔生活中的重要地位和给人们带来的乐趣。同时，文章也流露出对传统手工艺可能逐渐消逝的淡淡哀愁，以及对往昔岁月的怀念之情。 结合两文内容来看，将汪曾祺的《戴车匠》与鲁迅的《故乡》相提并论，认为两者都在表达“呐喊”，这一观点并不准确。 首先，鲁迅的《故乡》通过描绘闰土、杨二嫂等人物的变化，深刻揭示了旧中国农村经济的衰败、农民生活的困苦以及人与人之间的隔阂。作者以沉痛的笔触，表达了对旧中国社会的强烈批判，并希望通过作品唤醒民众，推动社会的变革。这种情感上的强烈呼唤和批判精神，确实可以被视为一种“呐喊”。 然而，汪曾祺的《戴车匠》则更多地展现了传统手工艺人的精湛技艺和勤劳品质，以及作者对传统手工艺和往昔生活的怀念之情。文中虽然提到了车匠行业可能无法延续，但更多是一种淡淡的感慨和对往昔岁月的追忆。作者并没有像鲁迅那样，对旧社会进行强烈的批判和呐喊，而是以一种平和、温馨的笔触，勾勒出了那个时代人们的生活状态和精神面貌。 据此概括作答即可。 4.（24-25·九上·浙江宁波海曙·期末）走进小说《天使仁慈，天使愤怒》，完成相关任务。 天使仁慈，天使愤怒（节选） 【美国】伊森•坎宁 【前情提要：埃莉诺•布莱克七十一岁生日那天，一群鸟从一扇她四十年来每天早晨都要打开的窗户飞进了厨房。正害水肿的她打电话给远在科罗拉多的儿子，儿子让她打电话给纽约动物保护协会寻求帮助。这时，其中两只鸟误入起居室。她试图开窗放鸟，未果。】 ㅤㅤ①门铃响了，她起身打开楼房对讲器。是SPCA.当她打开房间大门的时候，看见一个年轻的黑人女子站在那儿。她很胖，留着短短的发辫。在那个女人自我介绍完进屋之后，埃莉诺吃惊地发现她一边头的头发很长。她穿着工作服和一件粉红色高领绒衣。 ㅤㅤ②“那么，”她说，“你说的那些乌鸦在哪儿？” ㅤㅤ③“在起居室，”埃莉诺说，“你再不到，它就要把玻璃撞破了。” ㅤㅤ④“我一接到电话就来了。” ㅤㅤ⑤“我不是那个意思。” ㅤㅤ⑥那个女人走进起居室，右腿稍微有点摇晃，似乎有点跛。那只鸟从窗台跳到窗框上，然后又跳回窗台。那个女人站着一动不动，双手靠在前面盯着鸟。“这不是乌鸦，”她终于说道，“这是鹩哥。这里很少见的品种。” ㅤㅤ⑦“我是在纽约长大的。”埃莉诺说。 ㅤㅤ⑧“我也是。”那个女人退后几步，转过身背对着鸟，开始欣赏埃莉诺的起居室。“你知道，乌鸦在这儿也很少见。有些像这种特殊品种的搞糊涂了，从长岛跑到了这儿。” ㅤㅤ⑨“可怜的家伙。” ㅤㅤ⑩“对了，”那个女人说，“你有没有一点汽水什么的？外面很热。” ㅤㅤ⑪“我看看，”埃莉诺说，“听说昨天外面有三十八度。” ㅤㅤ⑫埃莉诺走进厨房。她打开冰箱门，站在那儿，然后又关上。“我什么都没了。”她叫道。 ㅤㅤ⑬“没关系。” ㅤㅤ⑭她倒了一杯水端出去给那个女人。“给”她说。 ㅤㅤ⑮那个女人喝了口水。“好，”她说，“现在我想我要动手捉了。” ㅤㅤ⑯“今天是我生日。” ㅤㅤ⑰“真的？” ㅤㅤ⑱“是的。” ㅤㅤ⑲“您多大了？” ㅤㅤ⑳“八十一。” ㅤㅤ㉑那个女人在她背后伸出手，拿起那杯水，做了个干杯的动作。“那么，祝你八十一岁生日快乐。”她说。她放下杯子，走过去打开前窗。然后她蹲下来向那只鸟靠近，它在另一个窗台上。她慢慢地移动脚步，她的头歪向一边，粗大的胳膊向前张开，当她离窗户只有几步远的时候，她朝前一弯身，把那只鸟握进手里。它扑棱了几下，然后便静静地呆在她手里，她转身走向那扇打开的窗户，她放了它，它飞回空中。 ㅤㅤ㉒那个女人走后，埃莉诺给她儿子又打了个电话。医院的人去喊他，他来接电话的时候听上去有点烦。 ㅤㅤ㉓“很难弄，”她说，“动物保护协会的人只好来了。” ㅤㅤ㉔“他活儿干得漂亮吗？” ㅤㅤ㉕“嗯，漂亮。” ㅤㅤ㉖“好，”他说，“太好了。” ㅤㅤ㉗“那鸟是一种稀有品种，”埃莉诺说，“他必须用一种带金属把手的捕鸟器。一副有铰链的长钳子。” ㅤㅤ㉘“好，太好了。” ㅤㅤ㉙“你在忙吗？” ㅤㅤ㉚“嗯，是的。” ㅤㅤ㉛“那好吧。” ㅤㅤ㉜“好。” ㅤㅤ㉝“还有什么事吗？” ㅤㅤ㉞“没了，”他说，“就这样。” ㅤㅤ㉟他们挂断后过了一会儿，门铃响了。还是那个SPCA的女人，当埃莉诺让她上楼后，她发现她站在客厅，捧着一束用报纸包着的康乃馨。“给，”她说，“SPCA祝您生日快乐。” ㅤㅤ㊱“哦天，”埃莉诺说。有一下子她觉得她就要哭了。“它们真美。” ㅤㅤ㊲那个女人走进房间。“我只是觉得您是个好心的太太。” ㅤㅤ㊳“为什么啊，太谢谢你了。”她接过花把它们放在门厅的梳妆台上。“你要喝杯茶吗？” ㅤㅤ㊴“不，谢了。我只是想把花拿上来。我还有许多求助要处理。” ㅤㅤ㊵“你要再喝点水吗？” ㅤㅤ㊶“不要了。”那个女人说。她笑着碰碰埃莉诺的肩，然后转身走下楼。 ㅤㅤ㊷埃莉诺关上门拿出花。她凑近了去看那些花的花茎，想找到一些迹象表明它们已经放了好几天，但没找到。花茎底部没有发胀，整齐地切成斜角。她把它们拿进厨房，洗了个花瓶，把它们放进去。然后她给自己倒了半杯香草汽水。喝完后，她走进卧室，从床头柜的抽屉里拿出一张纸，开始写信。 ㅤㅤ㊸亲爱的布什总统： ㅤㅤ㊹我是罗斯福总统的一个朋友在我八十岁生日之际写信给你是关于今天一个稀有物种毫无预兆地闯进了我的生活而那需要一个像您这样的人亲自伸出援手 ㅤㅤ㊺她坐直身体把信看了一遍。每行末尾的字迹都变得越来越小，于是她把那张纸放到一边，又拿出一张新的。就在这时那只镇定的鸟飞下来停在书桌边上。埃莉诺猛地退后，从椅子上站起来。“哦，”她说，摸摸自己的心。“当然。” ㅤㅤ㊻然后她双手拍拍头发又坐下来。那只鸟歪着个头看地。埃莉诺也看它。它的身体是黑色的，但她能在它胸部的羽毛上看见一道颜色随光线而变化的彩虹。它趾高气扬地朝她走了几步，头颤动着，左，右，前。它的眼睛是黑色的。 ㅤㅤ㊼她伸出手，身体稍有一点前倾，然后，慢慢地稳稳地移动头部，摸了一下它羽毛就缩回来。那只鸟跳起来，张开翅膀。她坐回去，看着它。坐在那儿，她意识到这也许算不了什么。她只是一个住在公寓里的老妇，而它只是一只迷路的小鸟。可惜他们不能互相说话。她很想知道这只鸟几岁了，以及生活在天空中，是什么样的感觉。 （选自村上春树编著《生日故事集》） （1）从诸多情节中可见药物已影响埃莉诺的感官系统，请概括出其中两点。 （2）打电话时埃莉诺问儿子“还有什么事吗”，请推测她这样问的用意并说明依据。 （3）结合语境，赏析语句，揣摩埃莉诺的心理感受。 ①“哦天，”埃莉诺说。有一下子她觉得她就要哭了。“它们真美。” ②她凑近了去看那些花的花茎，想找到一些迹象表明它们已经放了好几天，但没找到。 （4）村上春树在《生日故事集》序言中说：“读罢，令人心间敞亮的是伊森•坎宁的作品。”你认同村上春树的说法吗？请结合小说内容，谈谈你的看法与理由。 【答案】（1）①埃莉诺误把鹩哥当成乌鸦，她对鸟的品种判断失误，说明她的视觉或认知能力受到影响。原文中动物保护协会的女人说“这不是乌鸦，这是鹩哥。这里很少见的品种”，而埃莉诺之前认为是乌鸦。 ②埃莉诺给儿子打电话时，记错了鸟被抓住的方式，她说“那鸟是一种稀有品种，他必须用一种带金属把手的捕鸟器。一副有铰链的长钳子”，但实际是动物保护协会的女人直接用手抓住了鸟，这体现出她的记忆出现偏差，可能是药物影响了她的感官系统导致记忆不准确。 （2）埃莉诺这样问的用意是希望儿子能主动关心自己，和自己多说说话，她不想这么快结束通话。依据是她在和儿子通话时，儿子听上去有点烦，对她的讲述回应很敷衍，总是说“好，太好了”等简单的话语。埃莉诺感受到儿子的不耐烦，但她又渴望和儿子交流，所以问“还有什么事吗”，是在期待儿子能想起什么事情和她分享，或者主动关心一下她的生活、生日等情况，表现出她对亲情的渴望。 （3）①埃莉诺没想到动物保护协会的女人会给自己送花祝自己生日快乐，她感受到了对方的关心和善意，这让孤独的她内心十分感动，甚至差点哭出来。“它们真美”不仅是在说花的美丽，更是在表达她对这份意外的温暖和关爱的珍视，体现出她内心的惊喜和感动。 ②“埃莉诺凑近看花茎，是因为她不敢相信会有人真心给自己送花，她想找到花不新鲜的证据，来证明这份礼物可能并不是那么真诚。但她没找到，这让她既意外又惊喜，同时也感受到了对方送花的用心，进一步体会到了被人关心的温暖，她的内心开始有了一些积极的情感变化。 （4）示例：认同。 ①从人物关系上看，动物保护协会的女人热心帮助埃莉诺解决鸟的问题，还在她生日时送花祝福，这种陌生人之间的善意和关爱，让埃莉诺感受到了温暖，也让读者感受到了人性的美好。如“还是那个 SPCA的女人，当埃莉诺让她上楼后，她发现她站在客厅，捧着一束用报纸包着的康乃馨。‘给，’她说，‘SPCA 祝您生日快乐。’”展现了人与人之间的温情。 ②从埃莉诺的情感变化来看，一开始她因为儿子的敷衍和自己的孤独而有些失落，后来因为女人的关心，她的内心有了温暖和感动，甚至开始写信，对生活有了新的期待。这种情感的转变给人带来希望，让读者看到即使生活中有不如意，也会有美好的瞬间，令人心间敞亮。如“她坐回去，看着它。坐在那儿，她意识到这也许算不了什么。她只是一个住在公寓里的老妇，而它只是一只迷路的小鸟。可惜他们不能互相说话。她很想知道这只鸟几岁了，以及生活在天空中，是什么样的感觉”，体现出她对生活的新的思考和兴趣。 【解析】 【导语】伊森·坎宁的《天使仁慈，天使愤怒》通过一个寻常的生日场景，展现了一位老年女性埃莉诺的孤独与内心的微妙感受。故事充满了细腻的情感描绘，尤其是埃莉诺与SPCA女子的互动，通过小鸟和康乃馨的情节，把人与自然及人与人之间的温暖联系表现得淋漓尽致。小说细致入微地刻画了人物内心的孤寂与渴望关爱的复杂情感，结尾处带有一丝希望与慰藉，确实如村上春树所言，读罢令人心间敞亮。 （1）本题考查对文章内容的概括。 结合第②段“‘那么，’她说，‘你说的那些乌鸦在哪儿’”第⑥段“‘这不是乌鸦，’她终于说道，‘这是鹩哥。这里很少见的品种’”可知，埃莉诺认为进入起居室的鸟是乌鸦，然而动物保护协会的女人明确指出“这不是乌鸦，这是鹩哥。这里很少见的品种”。这一情节表明埃莉诺在观察鸟的品种时出现了错误，可能是因为药物影响了她的视觉辨别能力或者认知能力，使得她无法准确识别常见鸟类与稀有品种鹩哥之间的差异，从而出现判断失误。 结合第㉑段“然后她蹲下来向那只鸟靠近……她朝前一弯身，把那只鸟握进手里。……她放了它，它飞回空中”，第㉗段“‘那鸟是一种稀有品种’，埃莉诺说，‘他必须用一种带金属把手的捕鸟器。一副有铰链的长钳子’”，可知，动物保护协会的女人直接用手抓住了鸟，把鸟放飞。但埃莉诺记错鸟被抓住的方式，埃莉诺在给儿子打电话时描述“那鸟是一种稀有品种，他必须用一种带金属把手的捕鸟器。一副有铰链的长钳子”，这种记忆上的偏差，说明她的记忆功能可能受到了药物的影响，导致她对刚刚发生的事情出现了错误的回忆，无法准确表述鸟被抓住的真实过程。 结合“前情提要：埃莉诺•布莱克七十一岁生日那天”，第⑲段“您多大了”，第⑳段“八十一”，第㊹段“我是罗斯福总统的一个朋友在我八十岁生日之际写信给你”，可知：埃莉诺•布莱克才七十一岁，可她却认为自己有八十一岁，这体现药物已影响埃莉诺的感官系统，导致她认知有偏差。 （2）本题考查对文章的理解和分析。 结合第㉒段“埃莉诺给她儿子又打了个电话。医院的人去喊他，他来接电话的时候听上去有点烦”，第㉖段“‘好，’他说，‘太好了’”，第㉘段“‘好，太好了’”，第㉘段“‘嗯，是的’”，第㉜段“‘好’”，第㉞段“‘没了’他说，‘就这样’”，可知：“医院的人去喊他，他来接电话的时候听上去有点烦”以及后续儿子简短、重复的回应可以看出，儿子在通话时表现得不耐烦，对埃莉诺讲述的事情并不感兴趣，也没有主动询问埃莉诺的情况。 埃莉诺在与儿子的通话过程中，感受到儿子的态度比较敷衍，只是简单地回应“好，太好了”，缺乏对她的关心和真正的交流。她之所以要和儿子分享自己家飞入鸟的经历，其实她的内心渴望与儿子有更多的沟通，希望儿子能主动关心她的生活。由此推断，埃莉诺问儿子“还有什么事吗”其实是想听听儿子关心一下自己的近况，询问一下自己今次生日过得怎么样，身体状况如何等，所以她希望通过这样的询问，试图延长通话时间，期待儿子能主动开启新的话题，给予她更多的关注和亲情。 （3）本题考查赏析语句并揣摩埃莉诺心理感受。 ①结合第㉟段“他们挂断后过了一会儿，门铃响了。还是那个SPCA的女人，当埃莉诺让她上楼后，她发现她站在客厅，捧着一束用报纸包着的康乃馨。‘给，’她说，‘SPCA祝您生日快乐’”，可知：埃莉诺原本可能觉得自己的生日会在孤独中度过，儿子的态度也让她感到失落。然而，动物保护协会的女人突然送来鲜花并祝她生日快乐，这突如其来的关心和善意让她毫无防备。“哦天”表达了她的惊讶，“有一下子她觉得她就要哭了”则体现出她内心的感动已经达到了顶点，几乎无法控制自己的情绪。“它们真美”不仅是对鲜花外观的赞美，更重要的是她对这份意外的温暖和关爱感到无比珍视，这让她这个孤独的老人感受到了被人重视的喜悦和幸福。 ②结合“她凑近了去看那些花的花茎，想找到一些迹象表明它们已经放了好几天，但没找到”可知：埃莉诺的这一行为反映出她长期处于孤独的生活状态，已经不太习惯接受他人的善意和关心。她凑近看花茎，是因为她潜意识里不太相信会有人真心地为她送花，所以试图寻找花不新鲜的证据，来证明这份礼物可能只是一种敷衍或者形式。但当她没有找到任何迹象，看到花茎底部整齐且没有发胀时，她的内心既意外又惊喜，同时也开始相信这份礼物的真诚和送花人的用心。这一细节描写细腻地展现了她从怀疑到逐渐接受温暖的心理转变过程。 （4）本题考查综合应用的能力。 此题是开放性题，结合题干“村上春树在《生日故事集》序言中说：‘读罢，令人心间敞亮的是伊森•坎宁的作品’”，结合小说内容，谈谈你对村上春树的说法的看法与理由，可赞同或反对，言之成理即可。 结合第㉖段“‘好，’他说，‘太好了’”，第㉘段“‘好，太好了’”，第㉘段“‘嗯，是’” 第㉜段“‘好’”，第㉞段“‘没了’他说，‘就这样’”，可知：埃莉诺在与儿子的通话过程中，儿子对她很敷衍，只是简单地回应“好，太好了”，缺乏对她的关心和真正的交流。即使是她生日时也没有给予足够的关心和陪伴，这反映出亲情的淡漠和缺失，让人心寒。第㉒段“埃莉诺给她儿子又打了个电话。医院的人去喊他，他来接电话的时候听上去有点烦”，可知：面对母亲的来电，医院的人去喊他来接电话的时候听上去有点烦，表现出儿子对母亲的不重视，这种冷漠的亲情关系会让读者感到压抑。 结合前情提要“埃莉诺•布莱克七十一岁生日那天，一群鸟从一扇她四十年来每天早晨都要打开的窗户飞进了厨房。正害水肿的她打电话给远在科罗拉多的儿子，儿子让她打电话给纽约动物保护协会寻求帮助”，第⑫段“埃莉诺走进厨房。她打开冰箱门，站在那儿，然后又关上。‘我什么都没了。’她叫道”，可知：埃莉诺是一个孤独的老人，她独自面对生活中的问题，如鸟闯进房间、身体害水肿、什么都没了等，她的生活状态比较凄凉。 结合第㊼段“她只是一个住在公寓里的老妇，而它只是一只迷路的小鸟。可惜他们不能互相说话。她很想知道这只鸟几岁了，以及生活在天空中，是什么样的感觉”可知：体现出埃莉诺的孤独和无助。综上所述，埃莉诺孤独凄凉的生活状态让人感受到独居老人的可怜和孤单，读后并没有“令人心间敞亮”。故不认同。 同意： 结合第㉑段“那个女人在她背后伸出手，拿起那杯水，做了个干杯的动作。‘那么，祝你八十一岁生日快乐。’”，第㉟段“还是那个SPCA的女人，当埃莉诺让她上楼后，她发现她站在客厅，捧着一束用报纸包着的康乃馨”，第㊷段“‘哦天，’埃莉诺说。有一下子她觉得她就要哭了。‘它们真美。’”，可知：埃莉诺生日当天，一个素昧平生的动物保护协会的女人祝福她生日快乐，并送给她一束新鲜的康乃馨，这些来自陌生人的关心让埃莉诺倍感温暖，这些内容体现人与人之间的温情。 结合第㉒段“那个女人走后，埃莉诺给她儿子又打了个电话”，第㉗段“‘那鸟是一种稀有品种，’埃莉诺说，‘他必须用一种带金属把手的捕鸟器。一副有铰链的长钳子。’”，第㉘段“好，太好了”，第㉝段“还有什么事吗”，第㉞段“‘没了，’他说，‘就这样。’”，第㉟段“还是那个SPCA的女人，当埃莉诺让她上楼后，她发现她站在客厅，捧着一束用报纸包着的康乃馨”，第㊹段“我是罗斯福总统的一个朋友在我八十岁生日之际写信给你是关于今天一个稀有物种毫无预兆地闯进了我的生活而那需要一个像您这样的人亲自伸出援手”，第㊼段“她坐回去，看着它。坐在那儿，她意识到这也许算不了什么。她只是一个住在公寓里的老妇，而它只是一只迷路的小鸟。可惜他们不能互相说话。她很想知道这只鸟几岁了，以及生活在天空中，是什么样的感觉”，可知：虽然埃莉诺的儿子和埃莉诺通电话时，他的敷衍的态度让埃莉诺内心感到失落，但SPCA的女人赠予她的生日花束，让她感受到被人关心的快乐，她对生活上的一切重燃信心，写信感谢社会，当她看到那只迷路的小鸟，她不再慌张，而是静静地和它相处，她甚至很好奇鸟儿生活在天空是什么感受，这体现她对生活重燃激情。这些都是令人心间敞亮的内容。 5.（24-25·九上·浙江杭州西湖·期末）阅读回答问题。 孩子和鱼 丛棣 ①那是个夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。 ②你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞来的蜻蜓没什么两样，忽左忽右，忽高忽低，却不会失去平衡。那年你六岁。 ③你们只是路过那儿。人影绰绰，笑语喧哗，你们被吸引过去并转瞬忘记了之前的计划。一段不是很长很宽的水沟，连着鱼塘，没膝的水被一群大大小小的孩子搅得异常浑浊，他们是在摸鱼呢。你在旁边观察了一阵儿，发现人人都有收获——多是些小草鱼，是从鱼塘那边溯游过来的。他们的快乐感染了你，很快你也加入其中，短裤一下就湿了。你差不多是这帮孩子里个头最小的。 ④你从没摸过鱼，也不得要领，但是混迹其中搅动着浑水，即便脏了衣裤，还是觉得很快乐。一同来的小伙伴也玩得很开心，很快都有所捕获。他们在岸边用泥巴筑起微缩的池塘，将逮到的小鱼养在里面，还冲你招手。你听见了他们的嘲笑声，不过你并没往心里去，别人教你如何摸鱼你也不屑去听，你只是很享受这种喧闹。水沟里的水早已变成了黄泥汤，你有些累了，想上去歇息一会儿。就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游弋的白光，擦着你的腿，那么真实。你本能地俯身用手抄去——不是逮，而是连带着身前的泥水用小臂的力量扑上去的…… ⑤那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它“鱼王”。你和“鱼王”很快被大伙儿围拢，成为那个午后灼热的焦点。当时你手足无措，脑袋晕晕的，感觉眼前的一切那么不真实，只能仰起一张小花脸一个劲儿地傻笑…… ⑥那条大鱼被伙伴用草秆穿过鱼鳃绑住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎着，走到哪儿都会招惹来一些探询的目光。后来你嫌沉，就索性将已死的鱼用一截柳枝穿起来，拖着走，像个打完胜仗回来的将军。 ⑦到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即便你一再中辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎…… ⑧那个傍晚，你蹲在院门口，看余怒未消的父亲处置你的“战利品”。一把破菜刀在很费劲地剁着，听也听得出来，鱼骨很硬很粗。在大人们的眼里那也是一条大鱼啊！没人相信这是一个六岁孩子捡到的。一群讨厌的鸭子已等不及了，呱呱地叫着围了过去。泪水模糊了你的双眼，天也一下子黑透了。 ⑨从此，你再没摸过鱼，这件事也被你封存在记忆里，像个秘密，不再提及。只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘。 ⑩成年后，你还是会做这样的梦，那道鳞光在你看来已初具“宿命”的形态。 ⑪后来你也曾笑着问过父母，在合家团圆的饭桌上，在谈及小时候的种种趣事时，然而唯独这件事大家都记不得了——父母已经很老了。这个话题很快被一带而过，你觉得很委屈。印象中那是一条很大的鱼，当时大家都质疑它的来历，如今大家又忘记了它的存在，忽略子长久以来它在你心中所占据的位置…… ⑫有一天，你带六岁的儿子到郊外游玩。湖边有垂钓的，每每有鱼被钓上来儿子都会拍着巴掌叫嚷一阵儿。儿子的欢快深深感染了你，让你想起了自己小时候，真是一样一样的啊！儿子问你钓过鱼没有，你笑着摇摇头，你说：“爸爸摸过鱼，而且摸到了一条很大很大的鱼。”儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：“爸爸，你真了不起！”不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了。 ⑬临走时，你将儿子讨来的一条小鱼放生了。小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域…… （选自《小小说选刊》） 【梳理情节，了解“你”】 （1）梳理小说情节，完善鱼骨图。 【分析心理，走进“你”】 （2）品味文中两次流泪的细节，分别分析当时人物的心理。 ①泪水模糊了你的双眼，天也一下子黑透了。 ②不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了。 【聚焦视角，探究“你”】 （3）同学们就本文的叙述视角展开讨论，请将他们的对话补充完整。 “我”认为把本文的叙述人称“你”替换为“我”更好。如《我的叔叔于勒》，以若瑟夫的口吻回忆少年往事，有利于①_________________，同时，可以拉开适当的距离，深化小说主题。 “我”认为以第二人称“你”来叙述故事更妙，因为：②____________________。 【理解主题，读懂“你”】 （4）请你为本文配一幅插图，你认为下列哪幅图最合适？请结合小说内容阐述理由。 【答案】（1）①抓住“鱼王”；②一番责打；③被父母认为撒谎；④崇拜爸爸。 （2）①因为被误解和责打而感到委屈，看到自己的劳动成果被如此对待而悲伤、无奈，所以泪水模糊双眼，内心沉重、绝望。 ②因为回忆起童年的经历而感慨、激动，同时得到儿子的认可和赞扬而感到温暖、欣慰，所以眼睛湿润，内心感动、愉悦。 （3） ①. 增强故事的真实性和亲切感； ②. 拉近读者与故事的距离，增强代入感和参与感。 （4）选择选项二作为配图最合适。因为这幅图直接呈现了小说中梦境中的大鱼，与小说内容紧密相连。图中的蓝鲸在星空下游动，身体被星星点缀，营造出梦幻般的氛围，与小说中孩子对这条鱼的深刻印象和梦境中的反复出现相吻合。这幅图能够直观地传达小说的主题和情感色彩，使读者更加深入地理解故事。 【解析】 【导语】本文通过“你”的童年摸鱼经历以及成年后对儿子讲述童年往事，展现了一个人对美好往事的深刻怀念和对童心的纯真保留。作者以细腻的笔触描绘了一个小孩从捕获大鱼到回家遭受误解的过程，再现了儿童的天真无邪和成年后的怀旧情怀。文章以第二人称展开，增强了故事的代入感和情感感染力，让读者身临其境地感受主人公的心理变化和成长历程。语言生动，情感真挚，令人深思。 （1）本题考查内容理解。本题可根据小说内容，结合所给鱼骨图的提示，从文中找出关键信息进行填空。 第一空：根据第③段中“他们的快乐感染了你，很快你也加入其中，短裤一下就湿了”以及第⑤段中“那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它‘鱼王’”可知，“你”加入摸鱼后，抓住了“鱼王”，故填写：抓住“鱼王”。 第二空：根据第⑦段“到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的‘惊喜’拎给他们看，即便你一再中辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎……”可知，“你”拖着大鱼回家后，父母对“你”进行了一番责打，故填写：一番责打。 第三空：根据第⑦段中“即便你一再中辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎……”以及第⑧段“没人相信这是一个六岁孩子捡到的”可知，“你”成年后，父母认为“你”在摸到“鱼王”这件事上撒谎，故填写：被父母认为撒谎。 第四空：根据第⑫段中“儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望……看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：‘爸爸，你真了不起’”可知，“你”向儿子讲摸鱼往事时，儿子崇拜爸爸，故填写：崇拜爸爸。 （2）本题考查内容理解。 ①根据第⑧段“泪水模糊了你的双眼，天也一下子黑透了”，结合第⑦段“到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。一番责打在所难免，即便你一再中辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎……”可知，“你”满心欢喜地带着自己摸到的大鱼回家，却遭到父母的责打，还被怀疑撒谎，这种不被信任的委屈让“你”难过，从而泪水模糊双眼。“你”辛苦摸到的大鱼，是自己的“战利品”，但在第⑧段中“一把破菜刀在很费劲地剁着，听也听得出来，鱼骨很硬很粗。一群讨厌的鸭子已等不及了，呱呱地叫着围了过去”，看到自己的劳动成果被如此随意地处置，“你”内心充满悲伤和无奈，感觉天也一下子黑透了，体现出内心的沉重和绝望。 ②根据第⑫段中“不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了”，结合第⑫段中“儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微”可知，在给儿子讲述摸鱼往事时，“你”回忆起童年那段经历，曾经的惊喜、委屈等情绪涌上心头，让“你”感慨又激动，所以眼睛湿润。“儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：‘爸爸，你真了不起！’”儿子的认可和崇拜让“你”感受到温暖，多年来被父母遗忘和误解的委屈在这一刻得到了某种程度的治愈，内心感到欣慰，所以眼睛一下子就湿润了，内心是感动和愉悦的。 （3）本题考查叙述视角。 第一空：在《我的叔叔于勒》中，以若瑟夫“我”的口吻回忆少年往事，使故事像是从自己亲身经历出发讲述。例如，文中描写在船上发现于勒叔叔时，“我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”，这种从“我”的视角进行的细致观察和描述，让读者感觉如同亲历，增强了故事的真实性。同时，“我”作为故事中的一个角色，与其他人物之间的情感联系和互动，也让读者更容易产生亲近感，仿佛置身于这个家庭的故事之中，故填写：增强故事的真实性和亲切感。 第二空：本文以第二人称“你”叙述故事，开篇第①②段“那是个夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑”可知，直接将读者带入到“你”角色中。在描述摸鱼经历时，根据第④段中“你从没摸过鱼，也不得要领，但是混迹其中搅动着浑水，即便脏了衣裤，还是觉得很快乐”可知，这种直接针对“你”的表述，让读者仿佛自己就是那个摸鱼的孩子，拉近了读者与故事的距离，极大地增强了代入感和参与感，使读者更能感同身受地体会到故事中人物的情感和经历，故填写：拉近读者与故事的距离，增强代入感和参与感。 （4）本题考查图文转换。 A图：呈现了一个六岁的孩子，他面带笑容，可能处于愉快的状态。 B图：展示了一条梦境中的大鱼，大鱼在深蓝色的背景中，背景还有星星点缀，营造出梦幻的氛围。 任务是从给定的两幅图（A.一个六岁的孩子；B.一条梦境中的大鱼）中选择一幅为小说《孩子和鱼》配插图，并结合小说内容阐述理由。需要紧密围绕小说的情节、主题和情感等方面，分析哪幅图与小说的契合度更高。 选择B图（一条梦境中的大鱼）作为配图最合适，在小说中，“鱼”是贯穿始终的关键元素。六岁时，“你”在摸鱼时抓到一条特别的大鱼，被称为“鱼王”，根据第⑤段中“那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它‘鱼王’”可知，这是现实中与鱼的重要经历。而成年后，“你”时常在梦里与鱼相遇，根据第⑨段中“只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘”可知，明确提到梦里的鱼，B图展现的梦境中的大鱼与这些情节紧密相关，能很好地体现小说情节线索。 小说主题围绕童年经历对人的深远影响以及其中蕴含的复杂情感。这条大鱼承载着童年的快乐（摸鱼时的欢乐）、委屈（被父母误解责打）以及成年后的怀念等情感。根据第⑪段中“印象中那是一条很大的鱼，当时大家都质疑它的来历，如今大家又忘记了它的存在，忽略了长久以来它在你心中所占据的位置……”可知，说明大鱼在“你”心中有着特殊地位。B图中大鱼在梦幻氛围里，这种呈现方式契合了大鱼所承载的情感以及主题中那种对童年回忆的梦幻感和情感深度，能让读者更直观地感受到小说传达的主题和情感色彩。 选项A虽然能够体现孩子们摸鱼的场景，但未能突出小说中那条给孩子留下深刻印象的“大鱼”以及它在孩子梦境中的出现。 1.（24-25·九上·浙江杭州上城·期末）阅读回答问题。 十一有一只羊 王秋珍 ①“一只羊长大要多久？”这是我父亲的问题。那时他才7岁，我姑且称他“十一”吧。 ②“看你还干不干坏事！”啪啪啪，枣木棍子落在十一的屁股上，就像十一的弹弓落在芦花母鸡的翅膀上，就像弹弓上的小石头击碎别人家的玻璃，那么有力，又那么空洞。 ③十一的空洞、无聊，犹如乡下泥土冒出的湿气，小孩子看不见，大人们习以为常。 ④十一是第十一个孩子。他之前的哥哥姐姐死了七个，只活下了他和三个姐姐。十一出生没多久，妈妈就去世了。一天到晚，爸爸必做的一件事，是找棍子。他拿起棍子，在宽宽的矮木凳上狠狠地敲一下，仿佛给棍子做热身运动。矮木凳嘭地一呻吟，十一就主动扒下裤子。 ⑤裤子一年到头只有一条，不能打破了。当然，裤子早就磨破了，洞眼儿像一只眼睛整天忧伤着。 ⑥三月的一天，门外闪过一个人影：“十一，看我带了什么！”只见大姐的手里拎了一个竹条编的深口篮子，篮子里有一个毛茸茸的东西。一只小羊，正用水一样清澈的眼睛看着十一。十一想上前，却分明后退了一步：“大姐，它多久才会长大呀？” ⑦羊实在太小了。十一真担心它经不起父亲的枣木棍子。 ⑧“放心，半个月就长一岁，七个月就成年了。你让它吃最嫩的草，它长得可快了。到时，你和爸爸就有新衣服穿啦！”大姐笑着说道。 ⑨十一给羊取名“十二”。自从有了羊，他就把自己做的弹弓收起来了。他再也不用一个人在路上踢小石头了，再也不用琢磨捡哪块石头打哪块玻璃了。他带着羊吃青草，和羊聊天。他有好多的话，从来没有说出口。现在，他的话停在青草上，青草冲他弯弯腰；停在羊的屁股上，羊摆了摆屁股；停在羊的眼睛上，羊就抬头看看他。 ⑩十二的毛色越来越亮，头上长出了角，两只角慢慢地有了凹沟和角轮。人们纷纷夸赞：“漂亮，真漂亮！”十一的头扬得高高的，他看见天上的云白白的，但它们没有他的十二白；他看见远方的山高高的，但没有他的十二高大。 ⑪“十一他爸，羊长大了，可以卖了。”这是邻居奶奶的声音。十一急了，他叫道：“还没长大，还没！” ⑫以前，他多么希望羊快快长大！现在，他多么希望羊能小回去啊！ ⑬十一用求助的眼神，看着爸爸。他害怕爸爸说：“卖了卖了，谁出的钱高就卖给谁。” ⑭可是，爸爸没有吭声。他是没有听见吗？十一又补上一句：“我不用做新衣服。我有衣服。”他担心爸爸没听见，把声音拔得高高的。“这是你养的羊，你做主。”爸爸说的话，从来没有这么好听。十一恨不得冲上去拥抱一下爸爸，但他没有。 ⑮秋风起，气氛突然变得诡异。那个长着络腮胡子的杀猪匠，有事没事地在十一的家门口转。“你的羊，什么时候卖给我？”“络腮胡子”问。“不卖！”十一的声音，弹弓上的石头一样射出去，有着决绝的气势。“没有一只羊，能过得了冬天。”“络腮胡子”很确定地说。“为什么？”十一不想听到原因，但他还是问了。“冬天所有的草都枯死了，羊没有吃的，怎么活？”沉思了几秒，十一用右手摁了一下屁股，大声说：“不用你管！”他把响亮的态度扔给“络腮胡子”，撒腿跑进家，关上了门。 ⑯家，赤贫如洗。但自从有了羊，十一就觉得自己很富有。他的眼睛变得富有，他的手变得富有，他的日子变得富有。没有羊，他就没有快乐。 ⑰可是，冬天所有的草都枯死了，羊没有吃的，怎么活？再说了，自己不做新衣服，爸爸也不做了吗？两人已经好几年没做衣服了，寒冷的冬天怎么过呢？ ⑱深秋的一天，大姐再次登门：“十一好能干，把羊养得这么肥，过年可以有新衣服了。” ⑲“大姐，你把羊带走吧。大姐，可以不杀它吗？大姐，可以不让它太疼吗？”十一边说边哭，一张小脸，抹成了被羊啃过的草地。他小小的心，实在装不下这么大的忧伤啊！ ⑳大姐抚摸着他的小脑袋，不知道该怎么安慰他。 ㉑冬天来了。十一有了新衣服和新裤子。但一直被他宝贝一样带身边的，是一副弹弓。那是大姐带来的羊骨头。十一磨呀磨，把这块羊屁股上的骨头，磨成了他最爱的形状。 ㉒十一——我的父亲此生都没有吃过羊肉。 ㉓几年前，他得了帕金森病，说话已经很费劲儿，但他还是断断续续地给我讲了他那只叫十二的羊，那只陪伴了他七个月又十二天的羊。 （选自《小小说选刊》，有删改） （1）本文结构有什么特点？请从下图中选择你认为最恰当的一个，并说明理由。 （2）本文语言充满童趣又质朴生动，请摘录一句进行赏析。 （3）同学在探究小说矛盾过程中，存在一些疑问，请你帮忙解答。 A阅读上图，在①处补全十一的态度，在②处补全人物。 B父亲总是很严厉地用棍子打十一，卖羊时却让十一自己做主。如何理解父亲的矛盾行为？ C十一为什么觉得有了羊以后很富有？请简述理由。 （4）小说结尾写到“但他还是断断续续地给我讲了他那只叫十二的羊”。这个关于十二的故事背后有什么深意？请结合文章内容分析。 【答案】（1）B；本文采用双线结构，以“十一”和“十二”为线索，讲述了十一和十二之间发生的故事，表现了十一对十二的深厚感情。 （2）示例：“十一飞到了大姐面前”。运用了比拟的修辞方法，“飞”字形容十一跑的动作之快，表现了十一对大姐给他送来小羊的欣喜之情。 （3）A.①不舍得②：十一 B.父亲严厉地打十一是教育孩子的一种方式，而让十一在卖羊这件事上自己做主是尊重孩子对羊的感情，这是父亲不同方面的表现，所以看似矛盾。 C．十一是富有的。因为：①他不仅拥有一只羊，还在喂养小羊的过程中，感受到大自然和生活的美好。 （4）从情节发展看是对前文的补充延伸；人物塑造上展现十一的深厚情感；主题表达上能深化主题。 【解析】 【导语】本文通过讲述“十一”与一只羊“十二”的故事，凸显了贫苦家庭中父子间细腻的情感变化。十一在养羊的过程中，经历了从期待羊长大到不舍得卖羊的心理转变，这不仅反映了他对羊深厚的感情，也折射出他在贫困环境中对美好事物的珍惜与珍重。小说通过质朴生动的语言和充满童趣的描写，展现了十一在贫困生活中的成长与担当，揭示了亲情与内心的冲突和和解，令人感动与深思。 （1）本题考查结构。 “十一”的成长与情感线索： 成长背景：文章开篇点明十一的家庭状况，根据第④段“十一是第十一个孩子。他之前的哥哥姐姐死了七个，只活下了他和三个姐姐。十一出生没多久，妈妈就去世了。一天到晚，爸爸必做的一件事，是找棍子”可知，描绘出他成长于困苦且缺乏关爱的环境，内心充满空洞无聊，如第③段“十一的空洞、无聊，犹如乡下泥土冒出的湿气”，这是“十一”线索的起点，展现其孤独无依的状态。 与羊相遇后的改变：根据第⑥段“三月的一天，门外闪过一个人影：‘十一，看我带了什么！’只见大姐的手里拎了一个竹条编的深口篮子，篮子里有一个毛茸茸的东西。一只小羊，正用水一样清澈的眼睛看着十一”可知，小羊的出现改变了十一的生活。根据第⑨段中“自从有了羊，他就把自己做的弹弓收起来了。他再也不用一个人在路上踢小石头了，再也不用琢磨捡哪块石头打哪块玻璃了。他带着羊吃青草，和羊聊天”可知，表明他因羊找到了情感寄托，生活变得充实，此为“十一”线索的发展，体现他从孤独到有伴的转变。 面对羊的去留挣扎：根据第⑪段“‘十一他爸，羊长大了，可以卖了。’这是邻居奶奶的声音。十一急了，他叫道：‘还没长大，还没’”可知，从邻居提出卖羊开始，十一面临着情感与现实的冲突。根据第⑮段中“那个长着络腮胡子的杀猪匠，有事没事地在十一的家门口转。‘你的羊，什么时候卖给我？’‘络腮胡子’问。‘不卖！’十一的声音，弹弓上的石头一样射出去，有着决绝的气势”可知，面对各种卖羊的压力，十一坚决维护小羊，反映出他对羊的深厚感情，这是“十一”线索的关键情节，突出他在情感与现实间的挣扎。 失去羊后的情感延续：根据第㉑段“冬天来了。十一有了新衣服和新裤子。但一直被他宝贝一样带身边的，是一副弹弓。那是大姐带来的羊骨头。十一磨呀磨，把这块羊屁股上的骨头，磨成了他最爱的形状”可知，羊被大姐带走后，十一通过保留羊骨头做成的弹弓，延续对羊的思念，进一步深化了他对羊的感情，这是“十一”线索的结尾，体现他对羊情感的长久性。 “十二”（羊）的成长线索： 小羊到来：根据第⑥段详细描述小羊来到十一身边的场景，“一只小羊，正用水一样清澈的眼睛看着十一”可知，开启了“十二”的成长历程，这是“十二”线索的开端。 成长过程：根据第⑧段中大姐告知“放心，半个月就长一岁，七个月就成年了”可知，预示着羊的成长节奏。根据第⑩段“十二的毛色越来越亮，头上长出了角，两只角慢慢地有了凹沟和角轮”可知，具体展现了羊逐渐长大的模样，呈现出“十二”线索的成长过程。 面临被卖与离开：根据第⑪段邻居奶奶说“羊长大了，可以卖了”可知，羊开始面临被卖的命运。根据第⑲段中“大姐，你把羊带走吧”可知，表明羊最终被大姐带走，这是“十二”线索的发展与结局，体现羊在成长过程中面临的波折。 两条线索相互交织，共同推动故事发展。如在羊长大面临被卖的情节中，“十一”对羊的不舍与坚决维护，与“十二”面临被卖的命运紧密相连，充分展现了十一与羊之间深厚的情感纽带，使故事内容丰富且情感表达细腻，故本文结构特点符合B选项所呈现的双线结构。 故选B。 （2）本题考查语言特点。 要从文中挑选一句能体现“充满童趣又质朴生动”特点的话，然后分析它为何具备这样的特点。童趣方面：找那些像孩子口吻、思维方式的表述，比如以孩子的好奇、天真视角描述事物。质朴生动方面：看句子用词是否简单易懂，有没有用形象的描写、恰当的修辞让所写内容活灵活现。 根据第⑤段中“裤子一年到头只有一条，不能打破了。当然，裤子早就磨破了，洞眼儿像一只眼睛整天忧伤着”可知，把裤子上的洞眼比作“一只眼睛”，并且说它“整天忧伤着” ，这种想象极富童趣。孩子往往以天真的视角去看待事物，会赋予无生命的东西以人的情感，就像在孩子眼中，裤子上的洞眼仿佛有了生命和情绪，流露出一种纯真的孩子气，让人感受到孩子对这条裤子独特的情感认知。“裤子一年到头只有一条”，用质朴的语言直接陈述了十一生活的贫困状况，通俗易懂，没有刻意雕琢，却真实地反映出生活的艰难。而将洞眼比作“眼睛”并形容其“忧伤”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出裤子破旧的样子，使读者能清晰地在脑海中勾勒出这条满是破洞、仿佛在诉说着主人生活艰辛的裤子形象，让文字充满画面感，质朴中见生动。 根据第⑨段中“他带着羊吃青草，和羊聊天。他有好多的话，从来没有说出口。现在，他的话停在青草上，青草冲他弯弯腰；停在羊的屁股上，羊摆了摆屁股；停在羊的眼睛上，羊就抬头看看他”可知，从孩子视角出发，赋予了青草和羊人的行为与情感。孩子的思维天真烂漫，会觉得身边的事物都能与自己互动交流。在小主人公十一的想象里，自己对羊说的话能“停”在不同地方，且青草和羊会像人一样回应他，充满孩子般的奇思妙想，凸显出童趣。用词质朴简单，如“弯弯腰”“摆了摆屁股”“抬头看看”，这些表述是日常生活中常见且易懂的词汇，符合孩子直白的表达习惯。同时，通过拟人手法，把青草和羊拟人化，将十一与羊相处时温馨有趣的场景生动地描绘出来，让读者仿佛能看到那个天真的孩子与羊亲密相伴的画面，生动且富有感染力。据此回答即可。 （3）本题考查内容理解。 A.①：不舍得卖羊。根据文中第⑪段“‘十一他爸，羊长大了，可以卖了。’这是邻居奶奶的声音。十一急了，他叫道：‘还没长大，还没’”以及第⑮段“‘你的羊，什么时候卖给我？’‘络腮胡子’问。‘不卖！’十一的声音，弹弓上的石头一样射出去，有着决绝的气势”等内容可以看出，当别人提出卖羊时，十一的态度非常坚决，不想卖掉羊，故填写：不舍得卖羊。 ②：大姐。根据第⑱段“深秋的一天，大姐再次登门：‘十一好能干，把羊养得这么肥，过年可以有新衣服了’”可知，大姐也提及羊肥了能有新衣服，所以大姐也认为应该卖羊，故填写：大姐。 B.父亲总是用棍子打十一，这是他教育孩子的一种方式。根据文中第④段中“一天到晚，爸爸必做的一件事，是找棍子。他拿起棍子，在宽宽的矮木凳上狠狠地敲一下，仿佛给棍子做热身运动。矮木凳嘭地一呻吟，十一就主动扒下裤子”可知，体现出父亲在那个艰苦的生活环境下，可能认为这种严厉的方式能让孩子改正错误、懂得规矩，这是传统的、较为简单粗暴的教育观念。而在卖羊时让十一自己做主，这是因为父亲看到了十一对羊的深厚感情。根据第⑭段中“‘这是你养的羊，你做主。’爸爸说的话，从来没有这么好听”可知，父亲意识到羊对于十一的特殊意义，羊给十一带来了陪伴和快乐，改变了十一之前空洞无聊的状态，所以在这件事上尊重了孩子的情感，这是父亲情感细腻、理解孩子的一面。看似矛盾的行为，实则反映出父亲在不同情境下对孩子不同的教育和情感关怀方式。 C.根据第⑨段中“自从有了羊，他就把自己做的弹弓收起来了。他再也不用一个人在路上踢小石头了，再也不用琢磨捡哪块石头打哪块玻璃了。他带着羊吃青草，和羊聊天。他有好多的话，从来没有说出口。现在，他的话停在青草上，青草冲他弯弯腰；停在羊的屁股上，羊摆了摆屁股；停在羊的眼睛上，羊就抬头看看他”可知，羊的出现改变了十一的生活，他不再孤独，有了可以倾诉的对象，与羊建立了深厚的情感，这种情感上的满足让他觉得自己很富有。他带着羊吃青草，在这个过程中他亲近了大自然，感受到了大自然的美好。如文中对他和羊相处时的描写，让我们看到他在与羊的互动中，体验到了生活的乐趣，生活变得充实而有意义，所以他觉得自己是富有的。 （4）本题考查内容理解。 情节发展方面：①-㉑段主要讲述了十一小时候与羊十二的故事。根据第⑥段“三月的一天，门外闪过一个人影：‘十一，看我带了什么！’只见大姐的手里拎了一个竹条编的深口篮子，篮子里有一个毛茸茸的东西。一只小羊，正用水一样清澈的眼睛看着十一”可知，大姐带来小羊十二。到十一照顾羊、面临卖羊的纠结，最后羊被大姐带走。根据第㉓段中“但他还是断断续续地给我讲了他那只叫十二的羊，那只陪伴了他七个月又十二天的羊”可知，是对前面故事的补充延伸。它交代了多年后十一对这段经历的铭记，让读者知道这段与羊的故事在十一生命中的重要性，使整个故事的时间线拉长，情节更完整，给读者一种余韵悠长的感觉。 人物塑造方面：根据第㉓段中“但他还是断断续续地给我讲了他那只叫十二的羊，那只陪伴了他七个月又十二天的羊”可知，体现出即便时光流逝，十一（“我”的父亲）对羊十二依然有着深厚的情感。根据第④段“十一是第十一个孩子。他之前的哥哥姐姐死了七个，只活下了他和三个姐姐。十一出生没多久，妈妈就去世了。一天到晚，爸爸必做的一件事，是找棍子”可知，十一小时候困苦孤独的生活。根据第⑨段中“自从有了羊，他就把自己做的弹弓收起来了。他再也不用一个人在路上踢小石头了，再也不用琢磨捡哪块石头打哪块玻璃了。他带着羊吃青草，和羊聊天”可知，羊十二的陪伴给了他温暖和快乐。这种多年后的念念不忘，塑造出一个重感情、念旧的人物形象，让读者更能感受到十一内心深处对那段美好时光的珍视。 主题表达方面：小说通过讲述十一与十二的故事，展现了在艰难生活中情感的珍贵。根据第⑯段“家，赤贫如洗。但自从有了羊，十一就觉得自己很富有。他的眼睛变得富有，他的手变得富有，他的日子变得富有。没有羊，他就没有快乐”可知，在十一赤贫如洗的生活中，羊十二的陪伴让他觉得自己富有。根据第㉓段中十一对十二的讲述，进一步深化了主题。这表明在困境中，动物给予的陪伴和情感慰藉是人们重要的精神支撑，也体现了人们对美好回忆和温暖情感的执着追求，即使岁月变迁，这份情感依然深刻，从而深化了小说关于生活、情感和人性的主题。 2.（24-25·九上·浙江杭州临平·期末）阅读文章，完成问题。 最后一颗子弹 张建春 ①老洪在日本鬼子挺着刺刀包围上来时拉响了手榴弹，血肉横飞。老洪壮烈牺牲，小鬼子也倒下了四五个。 ②就在拉响手榴弹前的一瞬间，老洪用肩膀狠狠地撞了下身边的四伢子，塞给了四伢子一颗子弹。四伢子在老洪的撞击下，顺着山坡一路滚了下去，醒来时残阳似血，战场已归于平静。 ③这是一场兵力悬殊的阻击战——老洪带领着十多个战士，坚守在山坡上，阻击数倍于己的日本鬼子，为团部机关的转移争取时间。战斗异常激烈，从早上开始。太阳西斜时，阵地上只剩下老洪和四伢子。 ④醒来的四伢子大声哭喊，疯了一般向山上冲去，他要找老洪和战友们。 ⑤只有硝烟和血，一地的草木都焦糊蜷曲。四伢子找了根棍子，将自己快散架的身体支撑起来，把目光投向越来越黑的天际。 ⑥四伢子被腰间的硬物硌了一下，顺手一摸，想起来了，是老洪在最后的关头塞给他的一颗子弹。 ⑦四伢子的心又一次颤抖，他对着升起的月亮一再打量老洪塞给自己的子弹。子弹在月光下闪着黄澄澄的亮光。 ⑧月亮浑圆，天幕低垂，似乎快贴到地面上了。 ⑨四伢子放声大哭。一队战士就只剩下自己一个人了，要不是老洪狠命地撞开他，他也会和老洪一样血肉溅满山坡。 ⑩四伢子用子弹的尖头狠狠地向胸口戳去，疼痛唤醒了他。他拖着重重的身体，一步步向北，向北。老洪说过，大部队要向北转移，北边有根据地，有家。 ⑪四伢子找到了大部队。作为阻击战的唯一幸存者，四伢子成了英雄。 ⑫四伢子跟随大部队继续与鬼子作战，他一次次冲锋陷阵，像狮子一样勇猛，成了名震一时的猛将、虎将，也成了一位战斗指挥员。 ⑬在战场上，枪炮停息的间隙，四伢子总要把藏在怀里的老洪塞给他的子弹掏出来，深情地抚摸。他不止一次地揣摩老洪最后关头塞给他子弹的意思，始终迷迷茫茫的，不敢确定。 ⑭四伢子记得，老洪牺牲前，在战斗间隙也是爱把玩子弹的——他将一颗黄澄澄的子弹擦来擦去，用手擦，用衣襟擦，有时还吐口唾沫使劲擦，擦完再小心地揣进怀里。老洪塞给他的子弹是平时擦拭的那颗吗？ ⑮四伢子有过一个想法，他以为老洪是把子弹当作了种子——阻击敌军的战士都牺牲了，仅剩下四伢子，四伢子便是种子，剩下的最后一颗子弹也是种子。 ⑯四伢子以为找到了答案，唯一的答案。 ⑰几乎是和老洪一样，四伢子接到了一道死命令——阻击进犯的日本鬼子，掩护机关转移。 ⑱战斗打响了，鬼子一次次向四伢子率众守卫的阵地进攻。鬼子被打下去，再进攻。再进攻，再阻击。子弹横飞。刺刀拼弯了，砸直了，再拼杀。四伢子和战士们没有一个孬种。 ⑲战士们一个个牺牲，弹药消耗殆尽，最后的阵地上仅剩下一面残破的旗和四伢子一个人。鬼子哇哇叫着冲了上来。阵地上，四伢子找不到一颗子弹，他突然想起怀中还有那颗老洪塞给他的子弹，四伢子撕破衣襟将子弹按入枪膛。 ⑳四伢子对天狂笑，将枪口对准了太阳穴。四伢子忽然又找到了一个关于这枚子弹的答案：老洪塞给他的是一枚“光荣弹”。 ㉑就在四伢子要扣动扳机之时，他的身后响起了嘹亮的军号，援军到了…… ㉒之后的日子，四伢子怀揣老洪塞给他的那颗子弹南征北战。部队开赴朝鲜时，他也随身带着这子弹。 ㉓四伢子一有空闲就把子弹从怀里掏出，完整地重复老洪的动作，用手擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使劲擦……日久天长，弹壳似乎变薄了，却更加光亮炫目。 ㉔九十五岁的四伢子走完了自己的一生，临终前把子弹留给了孙子。子弹的故事他讲了许多遍，但他一直没告诉后人，老洪是自己亲生的父亲。 ㉕四伢子是作为父亲的老洪留下的种。 ㉖四伢子的孙子把四伢子留下的子弹交给了当地博物馆，作为红色文物保存。 （选自《小小说选刊》，有删改） （1）小说围绕“最后一颗子弹”讲述了四伢子的哪几件事？请简要概括。 （2）小说语言富有表现力，请揣摩下面两个句子表现的人物心理。 ①月亮浑圆，天幕低垂，似乎快贴到地面上了。 ②四伢子一有空闲就把子弹从怀里掏出，完整地重复老洪的动作：用手擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使劲擦…… （3）对于“最后一颗子弹”的内涵，评论区网友有如下留言，请参考网友留言，结合全文内容，谈谈你对“最后一颗子弹”内涵的理解。 青鸟：“最后一颗子弹”是父亲牺牲前留给儿子的纪念品。 向日葵：这颗子弹是一颗种子，代代相传。 （4）英雄之间总是惺惺相惜，你认为成为英雄的四伢子，会更欣赏下列水浒故事剪纸中的哪一位英雄？请任选一位并结合文章和名著内容谈谈你的理解。 【答案】（1）四伢子在与日军的阻击战中，老洪牺牲前塞给他最后一颗子弹，他顺着山坡滚下逃生。四伢子找到大部队，揣着子弹南征北战，成为猛将和指挥员，战斗间隙常揣摩子弹含义。四伢子执行阻击任务，弹尽粮绝时想用老洪给的子弹自尽，援军及时赶到。四伢子怀揣子弹参加抗美援朝，临终前将子弹留给孙子，孙子把子弹捐给博物馆。 （2）①此句通过对月亮和天幕的描写，营造出压抑、沉重的氛围，衬托出四伢子在战友全部牺牲后，内心极度痛苦、孤独和绝望的心理。②四伢子重复老洪擦子弹的动作，表现出他对老洪深深的怀念与崇敬，同时这颗子弹对他意义非凡，是他战斗信念的支撑，承载着他对战争岁月的铭记以及对老洪精神的传承。 （3）“最后一颗子弹”不仅是父亲牺牲前留给儿子的纪念品，更是一种精神传承的象征。老洪将子弹交给四伢子，期望他能像种子一样存活下来，传承战斗精神和使命，继续为革命事业奋斗。在四伢子的经历中，子弹成为他战斗的信念支撑，每当面对困境，他都从子弹中汲取力量。在生死抉择之际，他对子弹含义的思考，进一步深化了这颗子弹所承载的精神内涵，它代表着对革命事业的忠诚、对胜利的执着以及不怕牺牲的勇气，这种精神在代际间传承，如同种子生根发芽。从更广泛的意义上说，“最后一颗子弹”象征着无数革命先烈在艰苦卓绝的斗争中，为了理想和信念，将希望和使命传递给后人，激励着一代又一代人为国家和民族的解放事业不懈奋斗。 （4）示例：四伢子会更欣赏武松。四伢子在战场上勇猛无畏，多次冲锋陷阵，像狮子一样勇猛，武松在景阳冈打虎时，赤手空拳与老虎搏斗，展现出非凡的勇气和力量，二人都有勇敢无畏的品质。四伢子在面对敌人时毫不退缩，坚决完成任务，武松为兄报仇，手刃潘金莲、斗杀西门庆，为了正义和亲情，不惧强权，敢于抗争，他们都具有坚定的信念和不屈的精神。所以四伢子会欣赏武松这种英勇无畏、敢于抗争的英雄。 【解析】 【导语】文章写在一场敌众我寡的阻击战中，老洪牺牲前将最后一颗子弹塞给四伢子，助其逃生。四伢子找到大部队后成猛将，揣着子弹南征北战，其间多次揣摩子弹含义。一次执行阻击任务弹尽时，他想用此子弹自尽，幸得援军解救。四伢子怀揣子弹参加抗美援朝，临终把子弹留给孙子，后被捐给博物馆。 （1）本题考查对文章的理解和概括。 逃生经历：结合第第①段“老洪在日本鬼子挺着刺刀包围上来时拉响了手榴弹，血肉横飞。老洪壮烈牺牲，小鬼子也倒下了四五个”②段“就在拉响手榴弹前的一瞬间，老洪用肩膀狠狠地撞了下身边的四伢子，塞给了四伢子一颗子弹。四伢子在老洪的撞击下，顺着山坡一路滚了下去，醒来时残阳似血，战场已归于平静”可知在与日军的阻击战中，战况激烈，最后只剩老洪和四伢子。老洪拉响手榴弹前，撞开四伢子并塞给他一颗子弹，四伢子顺着山坡滚下得以逃生，这是故事的开端，交代了子弹的来历以及四伢子在这场战斗中的初始经历。 战斗成长：结合第⑪段“四伢子找到了大部队。作为阻击战的唯一幸存者，四伢子成了英雄”⑫段“四伢子跟随大部队继续与鬼子作战，他一次次冲锋陷阵，像狮子一样勇猛，成了名震一时的猛将、虎将，也成了一位战斗指挥员”第⑬段“他不止一次地揣摩老洪最后关头塞给他子弹的意思，始终迷迷茫茫的，不敢确定”可知四伢子找到大部队后，凭借着勇敢作战，成为猛将和指挥员。在战斗间隙，他常常揣摩老洪塞给他子弹的含义，这一过程体现了子弹对他战斗生涯的伴随以及他对子弹意义的思考，展示了他在战争中的成长。 生死抉择：结合第⑰段“几乎是和老洪一样，四伢子接到了一道死命令——阻击进犯日本鬼子，掩护机关转移”㉑段“就在四伢子要扣动扳机之时，他的身后响起了嘹亮的军号，援军到了”可知四伢子再次执行阻击任务，当战士牺牲、弹药耗尽，面对冲上来的鬼子，他准备用老洪给的子弹自尽，此时援军赶到。这一情节将子弹的意义推向高潮，展现了四伢子在生死关头对子弹含义的理解和抉择，突出了子弹在他心中的特殊地位以及他所面临的极端处境。 传承遗物：结合第㉒段“之后的日子，四伢子怀揣老洪塞给他的那颗子弹南征北战。部队开赴朝鲜时，他也随身带着这子弹”㉔段“九十五岁的四伢子走完了自己的一生，临终前把子弹留给了孙子”第㉖段“四伢子的孙子把四伢子留下的子弹交给了当地博物馆，作为红色文物保存”可知四伢子怀揣子弹参加抗美援朝，一生都珍视这颗子弹，临终前将其留给孙子，孙子又把子弹捐给博物馆。这一系列行为体现了子弹的传承，从个体的珍视到成为红色文物，反映出这颗子弹所承载的精神价值的延续和升华。 （2）本题考查对人物心理的分析。 ①“月亮浑圆，天幕低垂，似乎快贴到地面上了”属于环境描写。在四伢子醒来发现战友全部牺牲后，这样压抑的环境描写，生动地烘托出他内心的极度痛苦、孤独和绝望。浑圆的月亮和低垂的天幕，给人一种沉重、压抑的感觉，仿佛整个世界都在为这场惨烈的战斗和战友的牺牲而悲痛，与四伢子此时的心境相呼应，让读者更能感同身受他的情绪。 ②“四伢子一有空闲就把子弹从怀里掏出，完整地重复老洪的动作：用手擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使劲擦……”通过对四伢子动作的细致描写，深刻地表现了他对老洪的深厚情感。他重复老洪擦子弹的动作，说明老洪在他心中有着极高的地位，他对老洪充满怀念与崇敬。同时，这颗子弹对他来说意义非凡，是他战斗信念的重要支撑，承载着他对那段战争岁月的深刻记忆以及对老洪所代表的精神的传承。这些动作细节生动地展现了四伢子内心丰富的情感世界。 （3）本题考查对句子的理解和分析。 纪念品与精神传承：结合第②段“就在拉响手榴弹前的一瞬间，老洪用肩膀狠狠地撞了下身边的四伢子，塞给了四伢子一颗子弹”和㉔段“子弹的故事他讲了许多遍，但他一直没告诉后人，老洪是自己亲生的父亲”可以看出，老洪牺牲前将子弹塞给四伢子，这颗子弹首先是父亲留给儿子的纪念品，它承载着父亲与儿子之间深厚的情感纽带，让四伢子在之后的岁月中始终铭记父亲和那场战斗。同时，老洪把子弹交给四伢子，希望他能像种子一样，在艰难的环境中存活下来，并传承战斗精神和使命。四伢子在之后的战斗生涯中，每当面对困境，子弹都成为他的信念支撑，激励他勇往直前，这体现了精神的传承。结合第⑲段“战士们一个个牺牲，弹药消耗殆尽，最后的阵地上仅剩下一面残破的旗和四伢子一个人。鬼子哇哇叫着冲了上来。阵地上，四伢子找不到一颗子弹，他突然想起怀中还有那颗老洪塞给他的子弹，四伢子撕破衣襟将子弹按入枪膛”在弹尽粮绝的生死关头，他对子弹含义的思考，进一步深化了这颗子弹所承载的精神内涵，它代表着对革命事业的忠诚、对胜利的执着以及不怕牺牲的勇气。 象征意义的拓展：从更宏观的角度看，“最后一颗子弹”象征着无数革命先烈在艰苦的斗争中，将希望和使命传递给后人。在那个动荡的年代，先烈们为了理想和信念，不惜牺牲自己，他们把对未来的期望寄托在下一代身上，希望他们能继续为国家和民族的解放事业奋斗。这颗子弹就像一个象征符号，代表着整个革命精神的传承，激励着一代又一代人为了国家和民族的利益，不畏艰难，奋勇前行。 （4）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。 示例一：四伢子会更欣赏鲁智深。四伢子在战斗中，为了掩护机关转移，不惜牺牲自己，展现出舍己为人高尚品质。鲁智深为救金翠莲父女，三拳打死镇关西，之后又大闹野猪林救林冲，处处为他人着想，不顾自身安危。四伢子和鲁智深都有强烈的正义感和舍己为人的精神，在面对恶势力和危险时，毫不犹豫地挺身而出，所以四伢子会欣赏鲁智深这样的英雄。 示例二：四伢子会更欣赏林冲。在“雪夜上梁山”这一故事中，表现出林冲的机智、勇敢和坚韧。林冲为人豪爽刚毅，为了反抗不公正的压迫和迫害，不得不在雪夜上梁山投奔梁山好汉。这一情节体现了林冲对抗压迫、不畏艰险的精神，与四伢子在小说中所表现出来的顽强抗敌、不屈不挠的品质相契合。四伢子承继了父亲老洪的遗志，勇敢地投身抗击日本侵略者的战斗，成为一名英勇善战的英雄；他坚守阵地，为大部队争取转移时间，即使在弹尽粮绝之际，仍然不屈不挠地战斗。两者均有着对正义的执着和对敌人的坚决抵抗精神。因此，四伢子会更欣赏林冲的英雄形象，认同林冲面对压迫时表现出的勇气和毅力。 3.（24-25·九上·浙江温州·期末）阅读回答问题。 孩子和鱼 丛棣 ①是个夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。 ②你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞来的蜻蜓没什么两样，忽左忽右，忽高忽低，却不会失去平衡。那年你六岁。 ③你们只是路过那儿。人影绰绰，笑语喧哗，你们被吸引过去并转瞬忘记了之前的计划。一段不是很长很宽的水沟，连着鱼塘，没膝的水被一群大大小小的孩子搅得异常浑浊，他们是在摸鱼呢。你在旁边观察了一阵儿，发现人人都有收获——多是些小草鱼，是从鱼塘那边溯游过来的。他们的快乐感染了你，很快你也加入其中，短裤一下就湿了。你差不多是这帮孩子里边个头最小的。 ④你从没摸过鱼，也不得要领，但是混迹其中搅动着浑水，即便脏了衣裤，还是觉得很快乐。一同来的小伙伴也玩得很开心，很快都有所捕获。他们在岸边用泥巴筑起微缩的池塘，将逮到的小鱼养在里面，还冲你招手。你听见了他们的嘲笑声，不过你并没往心里去，别人教你如何摸鱼你也不屑去听，你只是很享受这种喧闹。水沟里的水早已变成了黄泥汤，你有些累了，想上去歇息一会儿。【A】就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游弋的白光，擦着你的腿，那么真实。你本能地俯身用手抄去——不是逮，而是连带着身前的泥水用小臂的力量扑上去的…… ⑤那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它“鱼王”。你和“鱼王”很快被大伙儿围拢，成为那个午后灼热的焦点。当时你手足无措，脑袋晕晕的，感觉眼前的一切那么不真实，只能仰起一张小花脸一个劲儿地傻笑…… ⑥那条大鱼被伙伴用草秆穿过鱼鳃绑住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎着，走到哪儿都会招惹来一些探询的目光。后来你嫌沉，就索性将已死的鱼用一截柳枝穿起来，拖着走，像个打完胜仗回来的将军。 ⑦到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎…… ⑧那个傍晚，你蹲在院门口，看余怒未消的父亲处置你的“战利品”。一把破菜刀在很费劲地剁着，听也听得出来，鱼骨很硬很粗。在大人们的眼里那也是一条大鱼啊！没人相信这是一个六岁孩子逮到的。一群讨厌的鸭子已等不及了，呱呱地叫着围了过去。泪水又模糊了你的双眼，天也一下子黑透了。 ⑨从此，你再没摸过鱼，这件事也被你封存在记忆里，像个秘密，不再提及。【B】只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘。 ⑩成年后，你还是会做这样的梦，那道鳞光在你看来已初具“宿命”的形态。 ⑪后来你也曾笑着问过父母，在合家团圆的饭桌上，在谈及小时候的种种趣事时，然而唯独这件事大家都记不得了——父母已经很老了。这个话题很快被一带而过，你觉得很委屈。印象中那是一条很大的鱼，当时大家都质疑它的来历，如今大家又忘记了它的存在，忽略了长久以来它在你心中所占据的位置…… ⑫有一天，你带六岁的儿子到郊外游玩。湖边有垂钓的，每每有鱼被钓上来儿子都会拍着巴掌叫嚷一阵儿。儿子的欢快深深感染了你，让你想起了自己小时候，真是一样一样的啊！儿子问你钓过鱼没有，你笑着摇摇头，你说：“爸爸摸过鱼，而且摸到了一条很大很大的鱼。”儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：“爸爸，你真了不起！”不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了。 ⑬临走时，你将儿子讨来的一条小鱼放生了。【C】小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域…… （选自《百花园》2024年第9期） （1）请以“鱼”为线索，梳理“你”和“鱼”的两段经历，完成以下情节示意图。 （2）作者把“鱼”比作“一道游弋的白光”，并在文中反复出现，有何妙处？请联系A、B、C三处，结合全文简要品析。 （3）本文用第二人称“你”来叙述故事，有什么作用？请参考“思考小贴士”，结合小说内容具体分析。 思考小贴士 ①“你”可以是谁？ ②若将“你”改为“我”或“他”，效果会有什么不同？ （4）若将小说题目“孩子和鱼”改为“你和鱼”，你是否赞同？请结合文章简要阐述理由。 【答案】（1）①“你”把“鱼王”当作“惊喜”拎给父母看，得到父母的一番责打。②“你”把这条鱼封存在记忆里，时刻在梦中与它遭遇。③“你”细致地讲述摸“鱼王”的故事，得到儿子的真诚褒奖。 （2）作者把“鱼”比作“一道游弋的白光”，既符合鱼在水中快速游动的视觉特征，又为文章增添了一种隐秘和灵动的美感。这一比喻在文中反复出现，贯穿全文，从童年摸到“鱼王”时的惊喜与成就，到后来被父母否定后的怀念与惆怅，再到成年后被儿子抚慰后的释然与放下，这道象征着“童年纯真”和“成长困惑”的“白光”成为主人公的情感寄托，始终伴随着主人公的情感变化，连接着主人公的过去与现在。 （3）“你”是故事主人公，也是读故事的每一个人。用第二人称“你”来叙述故事，可以拉近与读者的距离，让读者仿佛置身于故事之中，增强代入感和真实感；也更好地传达作者的创作意图：每个人都有可能遇到类似的故事，纯真、勇气、自信等美好品质遭到他人的质疑；同时也传达作者的美好祝福，希望每个人都能与过去和解，与未来相拥。 （4）示例：不赞同。在第一段“你”和“鱼”有关的经历中，作为“孩子”的“你”，摸到“鱼王”——这份象征着童真的勇气、自信却被父母质疑、否定与剥夺，成为“你”成长路上的心灵困境。在第二段故事中，儿子以“孩子”的认真倾听、真挚抚慰，治愈了“你”童年的伤痛，温暖了“你”心中的“孩子”。原题直接点明了小说的两个核心元素——孩子和鱼，孩子代表纯真、探索与成长，而鱼则象征着生命中的惊喜、困境与挑战，二者结合，共同构成了小说主题：每个孩子、每段童年都应该被信任，被温柔以待。所以，原题“孩子与鱼”更合适。 【解析】 【导语】文章通过“孩子和鱼”的故事，描绘了童年一段充满天真和幻想的经历。使用第二人称“你”增强读者代入感与共鸣，描绘出孩子自发的快乐和无拘无束的幻想。作者利用“鱼”作为关键意象，象征童年时光难以捉摸的意义与成人后的怀旧情感。文章在追忆与现实之间穿插，使得情感丰富而细腻，揭示了童年回忆对一生影响之深远，唤起读者对纯真时代的憧憬与感慨。 （1）本题考查内容理解。 第一空：根据第⑥段中“那条大鱼被伙伴用草秆穿过鱼鳃绑住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎着，走到哪儿都会招惹来一些探询的目光。后来你嫌沉，就索性将已死的鱼用一截柳枝穿起来，拖着走，像个打完胜仗回来的将军”可知，这里描述了“你”捕获“鱼王”后拎着它的情景，表现出“你”当时的得意，把它当作了一份“惊喜”。根据第⑦段“到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的‘惊喜’拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎……”可知，明确写出“你”把“鱼王”拎给父母看后，因衣裤脏等原因，得到了父母的责打。据此可概括为：“你”把“鱼王”当作“惊喜”拎给父母看，得到父母的一番责打。 第二空：根据第⑨段“从此，你再没摸过鱼，这件事也被你封存在记忆里，像个秘密，不再提及。只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘”可知，此句直接表明“你”将摸鱼这件事，尤其是与“鱼王”相关的经历封存在记忆里，并且时常在梦中与那条鱼遭遇。据此可概括为：“你”把这条鱼封存在记忆里，时刻在梦中与它遭遇。 第三空：根据第⑫段中“儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：‘爸爸，你真了不起’”可知，从“你讲得细致入微”能看出“你”讲述摸“鱼王”故事时的细致，从儿子说“爸爸，你真了不起！”可明确“你”得到了儿子的真诚褒奖。据此可概括为：“你”细致地讲述摸“鱼王”的故事，得到儿子的真诚褒奖。 （2）本题句段作用。 根据第④段中“就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游弋的白光，擦着你的腿，那么真实”可知，这里将鱼比作“一道游弋的白光”，因为鱼在水中游动速度快，且鱼鳞在光线下会有闪烁的白光效果，所以这个比喻符合鱼在水中快速游动的视觉特征。同时，“白光”给人一种隐秘和灵动的感觉，为文章增添了美感。 根据第④段“一道游弋的白光”出现，以及第⑤段中“那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它‘鱼王’”可知，此时“白光”代表着童年摸到“鱼王”时的惊喜与成就，“你”成为众人焦点，内心充满喜悦。 根据第⑨段中“只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘”可知，“白光”在梦中反复出现，是因为“你”童年摸到“鱼王”的经历被父母否定，这件事被封存在记忆里，“白光”象征着“你”对那段经历的怀念以及由此产生的惆怅之情。 根据第⑬段“小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域……”可知，成年后“你”带儿子游玩，将小鱼放生时又想起“白光”，此时“白光”代表着“你”被儿子的褒奖抚慰后，对过去经历的释然与放下，“白光”连接着“你”的过去与现在，成为“童年纯真”和“成长困惑”的情感寄托。 （3）本题考查人称选用。 “你”既是故事主人公，也是读故事的每一个人。根据第②段“你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞来的蜻蜓没什么两样，忽左忽右，忽高忽低，却不会失去平衡。那年你六岁”可知，这里对“你”童年行为和感受的描写，直接将读者带入到主人公的童年场景中，仿佛读者就是那个六岁在野外奔跑的孩子，拉近了与读者的距离，增强了代入感和真实感，让读者更能感同身受地体会主人公的经历。 根据第⑦段“到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的‘惊喜’拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎……”可知，主人公捕获“鱼王”这一勇敢、自信的行为，却遭到父母的责打和质疑。用第二人称“你”叙述，传达出作者的创作意图，即每个人都有可能像“你”一样，自己的纯真、勇气、自信等美好品质遭到他人的质疑。 根据第⑬段“临走时，你将儿子讨来的一条小鱼放生了。小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域……”可知，主人公在成年后经历一些事情后，选择放生小鱼，体现出与过去和解的态度。用第二人称“你”叙述，传达出作者的美好祝福，希望每一个读到故事的人（即“你”）都能像文中主人公一样，与过去和解，与未来相拥。 （4）本题考查内容理解。 根据第③段中“那年你六岁”可知，表明“你”此时是孩子的身份。根据第⑤段在“那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它‘鱼王’”可知，体现“你”作为孩子摸到“鱼王”时象征着童真的勇气和自信。根据第⑦段“到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的‘惊喜’拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎……”可知，父母对“你”的责打和质疑，将“你”摸到“鱼王”这份童真的勇气、自信否定与剥夺，这成为“你”成长路上的心灵困境，“孩子”这一身份在此处意义重大。 根据第⑫段中“儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：‘爸爸，你真了不起’”可知，儿子以“孩子”的认真倾听和真挚抚慰，治愈了“你”童年的伤痛。儿子作为“孩子”，温暖了“你”心中曾经那个受伤的“孩子”，突出了“孩子”在故事中的重要性。 原题“孩子和鱼”直接点明了小说的两个核心元素。从全文来看，孩子代表着纯真、探索与成长，如“你”童年时对摸鱼的好奇和勇敢尝试，儿子对“你”讲述的好奇倾听等；鱼则象征着生命中的惊喜（摸到“鱼王”）、困境（被父母质疑）与挑战。二者结合，共同构成了小说主题：每个孩子、每段童年都应该被信任，被温柔以待。所以“孩子与鱼”这一题目更能准确体现小说的核心内容和主题思想，比“你和鱼”更合适。 4.（24-25·九上·浙江嘉兴·期末）请你阅读下面小说，完成相关任务。 老高卖马 田承友 ①马贩子一眼就看中了老高家圈里的那匹枣红马。 ②这是一匹身形健硕的枣红马，腰肥体壮，暗红色的毛就像涂了一层油脂，泛着耀眼的光。马贩子伸出一个巴掌，说：“兄弟，就这价，给足了！”老高摸了摸马头，眼睛里盈起泪光。 ③马贩子数了五千，递给老高，说：“数一下吧。”老高接过钱，转手就给了身旁的女人，然后又摸了摸马头，不舍地说：“走吧，我送送你。” ④老高牵着马走上那条小船，对马贩子说：“这匹马跟了我十二年，如果不是闺女催着我们去城里帮忙照顾孩子，我是不会和它分开的，拜托兄弟给寻个好人家吧。” ⑤马贩子说：“放心吧，兄弟，这么好的马，一定能遇到伯乐的。” ⑥小船驶离码头向对岸漂去，老高站在江堤上目视着那团枣红色一点儿一点儿消失在薄雾里。少顷，江面上突然传来一长串马的嘶鸣，那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上，直撞得他一阵阵心痛。 ⑦这天夜里，狂风夹杂着暴雨再一次袭来。三更时分，老高披了衣服习惯性地走出屋门，径直走进了院旁的马圈，点亮门口的马蹄灯，空空如也的马圈呈现在他的眼前，老高的心一下子就凉了。他叹了口气，倚在拴马桩上卷了一支烟。烟雾缭绕中，他仿佛看到那匹枣红马正在向他跑来。A他揉了揉昏花的老眼，枣红马不见了，而那盏吊在门框上的油灯，微弱的火苗忽明忽暗地跳动，就像深秋里挂在枝条上的一枚枯叶，摇曳着余生那一点儿最后的时光。A：______（提示：从用词角度赏析。） ⑧天快亮的时候，外面的鸡叫了，马也打起了响鼻。不对啊，怎么会有马的响鼻？老高仔细聆听，又一声马的响鼻真切地传进屋里，老高拉着拖鞋就跑了出去。 ⑨女人也起来了，推开房门后就愣在了原地。B她看见，那匹枣红马浑身湿漉漉地卧在马圈旁边，就像一个疲惫的老人，无精打采地耷拉着脑袋，还时不时抽搐一下身子打个响鼻。老高蹲下身子，搂住了枣红马的脖颈，说：“夜里黑咕隆咚的，还下着那么大的雨，你是怎么从那么宽的江面上游过来的啊！”听见主人的声音，枣红马努力挣扎着站立起来。它伸过头来把脸贴在老高的脸上，可怜的样子像一个受了委屈、久别归来的孩子。B：______（提示：从修辞角度赏析。） ⑩老高牵着枣红马进了马圈，一边走一边说：“不走了，咱不走了。”又转过脸对一旁的女人说：“把那五千块钱拿出来，一会儿找马的肯定会过来。” ⑪过后，那个马贩子果然找来了，跟在他身后的是一个车轴汉子。这个汉子老高认得，是专门宰杀大牲畜的闫老六。 ⑫马贩子看到拴在马圈里的枣红马，露出欣慰的笑容，说：“老马识途，我猜得没错。”闫老六搭话：“就怕老高反悔。” ⑬“不是反悔，是规矩。”老高拿着五千块钱从屋里走了出来，说：“马回来了，就不能再卖了。”马贩子不能接受这个现实，说：“老高，咱们再商量一下，实在不行就从价钱上找。”老高说：“你是牛马贩子，应该懂得规矩，这不是钱的事儿。”“这不是钱的事儿”的言外之意：________ ⑭马贩子和闫老六悻悻地走了。 ⑮看着两个人离去的背影，女人叹了口气说：“闺女把车票都买好了。”老高说：“这有什么难的？退掉一张。”然后撮了一簸箕苞谷，头也不回地进了马圈。 （选自《百花园》2024年第1期，有删改） （1）根据文章内容，补全故事情节和人物心理。 ①______②_____③_____④_____ （2）结合语境品味语句，完成相关任务。 ①从文中A、B两句中任选一句，完成赏析性批注。_____ ②第⑭段提到“这不是钱的事儿”，理解老马说这句话的言外之意。_____ （3）下面这段文字放在哪两段之间更合适，请推断并说明理由。 A．③④段之间 B．⑤⑥段之间 此时正是盛夏时节，连续的大雨使得松花江江面又拓宽了数十米，那条摆渡的小船停靠在码头上，在江水的涌动下此起彼伏，远远看去，就像一枚遗失在大海上的落叶，显得那么孤单而落寞。 （4）你认为本文编入校报哪个栏目更合适，请选择并结合本文内容谈谈看法。 A．动物世界 B．人性之光 C．世间至情 （5）本文马与人故事令人感动。《水浒传》中也有许多与马有关的英雄传奇。下面是小语搜集到的片段，请协助完成以下任务。 马名 《水浒传》中相关片段 霜花 骏马 嵌宝头盔稳戴，磨银铠甲重披。素罗袍上绣花枝，狮蛮带琼瑶密砌。丈八蛇矛紧挺，霜花骏马频嘶。满山都唤小张飞，①____便是，那来军正是____，在马上大喝道：“兀那婆娘走那里去？”一丈青飞刀纵马，直奔…… （《水浒传》第四十八回） 踢雪乌 骓马 ②____骑了踢雪鸟骓马，大驱军马杀奔梁山泊来。舞起双鞭，纵马直取穆弘、穆春……____分付道：“你好生与我喂养这匹马，是今上御赐的，名为踢雪乌骓马。” （《水浒传》第五十七回） 照夜玉 狮子马 ③____在中军闻知曾涂搦战，用鞭指道：“谁与我先捉这厮，报往日之仇，消向者之恨？”……____引诸将摆开阵势迎敌。对阵史文恭出马，有诗曰：“头上金盔耀日光，身披铠甲赛冰霜。坐骑千里龙驹马，手执朱缨丈二枪。” （《水浒传》第六十八回） 赤兔马 ④____使转神威，把钱振鹏一刀，也剁于马下。待要抢他那骑赤兔卷毛马，不提防自己坐下赤兔马一脚前失，倒把____掀下马来。 （《水浒传》第一百二十回） 以上片段分别是写谁的马，请判断并选择正确的一项（ ） A．①林冲 ②宋江 ③呼延灼 ④关胜 B．①关胜 ②宋江 ③呼延灼 ④林冲 C．①林冲 ②呼延灼 ③宋江 ④关胜 请从以上人物中挑选喜欢的一位，结合他的人生轨迹或英雄事迹，谈谈你喜欢的理由。（100字以内）（ ） 【答案】（1） ①. 听马嘶鸣 ②. 搂住马脖 ③. 心凉 ④. 坚定 （2） ①. 示例1：A句运用一系列有表现力的动词、形容词，如“揉了揉”“微弱的”“跳动”“摇曳”等，生动形象地写出了枣红马离开后老高产生幻觉后的动作和感受，体现了老高的不舍，表达了老高的伤心失落之情。 示例2：B句运用比喻、拟人的修辞手法，将浑身湿漉漉卧在马圈旁的马儿比作一个疲惫的老人，并将马儿人格化，生动形象地写出了枣红马从江面游上来后浑身湿漉漉、无精打采、抽搐的样子，表达了女人对枣红马的心疼与关爱。 ②. “这不是钱的事儿”的言外之意：①在牛马买卖的行业里，有一个约定俗成的规矩：马回来了，就不能再卖了。②卖马时，马贩子答应要给马儿寻个好人家，善待枣红马，但马贩子违反约定，将马儿卖给宰杀牲畜的闫老六，导致马儿差点被杀，这是没有诚信的表现。 （3）示例1：我选A。理由：本段主要描绘了江面的环境，写出了江水的波涛汹涌，交代了故事发生的时间、背景，渲染了当时悲凉伤感的气氛。烘托了老高失去马儿后悲伤难过的心情，体现了老高与枣红马那份牢不可破的深情。“此时正是盛夏时节”承接上文“走吧，我送送你”，“那条摆渡的小船停靠在码头上”衔接下文“老高牵着马走上那条小船”，为下文枣红马回来不易，老高不愿卖马的情节做铺垫，所以放在第③④段之间更合适。 示例2：我选B。理由：本段主要描绘了江面的环境，写出了江水的波涛汹涌，交代了故事发生的时间、背景，渲染了当时悲凉伤感的气氛。烘托了老高失去马儿后悲伤难过的心情，体现了老高与枣红马那份牢不可破的深情。“显得那么孤单而落寞”既承接上文老高送出马听到马贩子的话后的心情，又和第六段中老高听到马的嘶鸣“心痛”的感受相吻合，所以放在第⑤⑥段之间较合适。 （4）示例1：我选A。本文记叙了枣红马被卖后历经千难万险，终于回到老高身边的故事，突出了马对人的信赖，体现了动物也是有情感有灵性的。所以放入“动物世界”栏目比较合适。 示例2：我选B。本文中，老高因为要去城里帮忙照顾孩子，迫不得已卖了枣红马。在看到枣红马冒雨从江上回来后，老高内心触动，果断退还了卖马的钱，将马儿留下，可见其善良、重感情。老高虽是平凡的小人物，但在他的身上闪耀着人性的光芒。所以放入“人性之光”栏目更合适。 示例3：我选C。本文中，老高对待枣红马像亲人一样，十几年如一日，马儿也是有灵性的，像亲人般依恋着老高。老高因为家中有事，迫不得已卖了枣红马，心中万分不舍。在看到枣红马冒雨从江上回来，且得知马贩子将马卖给宰杀场后，老高果断退还了钱，将马儿留下。老高因为枣红马而坚定地留在老家，完成一种穿透生命的陪伴抉择，可见其善良、正直、重感情，闪耀着人性中至诚至善的光芒；马儿被卖后拼死跑回家，可见其英勇、坚韧、忠诚，对老高也有着深厚的情感。老高与马的故事，既体现了人性的善良，又展现了马对人的依赖，这份纯粹的情感让人感动。所以放入“世间至情”栏目更合适。 （5） ①. C ②. 示例1：我选呼延灼，他是一个英勇善战、骁勇无比的人。他武艺高强，在军事上有很高的才能，善于指挥和作战。 示例2：我选宋江，他是一个重情义、讲义气人。同时，他求贤若渴、不畏强权、威逼利诱、仗义疏财、为人正直。 示例3：我选关胜，他是一个勇猛果敢的人。他在战场上勇猛无畏，不畏强敌，能够快速作出决策，攻敌必胜。 示例4：我选林冲他武艺高强、勇而有谋。 【解析】 【导语】这篇小说通过老高与马之间的情感纽带，展示了一幅乡村质朴而深情的画面。老高因被迫进城卖马，却在马回归后坚决不再出售，反映了人对动物深厚的感情及难以割舍的忠诚。马儿在风雨中返回，象征着彼此之间无可替代的情感。文章通过细腻的描写与环境的烘托，揭示了在金钱与感情的考验下，人性中善良与深情的一面，值得读者细细品味。 （1）本题考查内容理解与概括。 第一空，结合“心痛”的提示，可定位到第⑥段“小船驶离码头向对岸漂去，老高站在江堤上目视着那团枣红色一点儿一点儿消失在薄雾里。少顷，江面上突然传来一长串马的嘶鸣，那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上，直撞得他一阵阵心痛”可知，老高卖了枣红马，送枣红马上了船，目送马渐行渐远，听见江面上传来的马的嘶鸣，那凄厉的声音让老高心痛。故可概括：听马嘶鸣； 第二空，结合“心疼”的提示，可定位到第⑨段“老高蹲下身子，搂住了枣红马的脖颈，说：‘夜里黑咕隆咚的，还下着那么大的雨，你是怎么从那么宽的江面上游过来的啊！’听见主人的声音，枣红马努力挣扎着站立起来。它伸过头来把脸贴在老高的脸上，可怜的样子像一个受了委屈、久别归来的孩子”可知，老高看见冒着大雨游过河回了家的枣红马，搂住马的脖子，满是心疼。故可概括：搂住马脖； 第三空，结合“发现马圈空空”的提示，可定位到第⑦段“这天夜里，狂风夹杂着暴雨再一次袭来。三更时分，老高披了衣服习惯性地走出屋门，径直走进了院旁的马圈，点亮门口的马蹄灯，空空如也的马圈呈现在他的眼前，老高的心一下子就凉了”可知，卖了枣红马，老高半夜睡不着，起来来到马圈，看到马圈空空，心一下就凉了。故可概括：心凉； 第四空，结合“退票不卖马”的提示，可定位到第⑬段“马回来了，就不能再卖了”“你是牛马贩子，应该懂得规矩， 这不是钱的事儿 ”第⑮段“这有什么难的？退掉一张”“头也不回地进了马圈”可知，老高面对跑回来的枣红马，坚定了自己的想法，无论什么样的价钱也不再卖马，让女儿退掉一张票，自己和枣红马在一起。故可概括：坚定。 （2）本题考查句子赏析和理解。 A句，从用词角度赏析，关键在于分析句中富有表现力的词语及其表达效果。“摇曳”一词精准地描绘出油灯火苗的动态，呈现出其不稳定且脆弱的状态。将火苗比作“深秋里挂在枝条上的一枚枯叶”，这一比喻不仅形象地刻画了火苗如枯叶般微弱、随时可能熄灭的模样，更借景抒情，烘托出老高此时的心境。卖掉相伴多年的枣红马，老高内心满是失落与惆怅，就像那即将熄灭的火苗，往昔与马相伴的岁月也如同这摇曳的火苗，渐渐远去，而老高对这段时光充满了怀念。所以，“摇曳”等词生动地展现了老高伤心失落的复杂情感。 B句，从修辞角度看，此句运用了比喻的修辞手法。把浑身湿漉漉的枣红马比作“疲惫的老人”，形象地描绘出枣红马在历经雨夜从江对岸游回后的疲惫不堪，让读者能直观感受到它所经历的艰辛。“无精打采地耷拉着脑袋”运用了拟人的修辞手法，赋予马“无精打采”人的精神状态，写出了枣红马经过一夜的奔波，疲劳无力，精神不振的状态。而女人看到枣红马的反应，也体现出她对马的心疼与关爱，从而突出了人与枣红马之间深厚的情感，这种情感跨越了人与动物的界限，真挚而动人。 “这不是钱的事儿”这句话出现在老高拒绝马贩子再次商量卖马，坚持不卖回来的枣红马的情境中。 在老高所处的牛马买卖情境中，存在着特定的行业规矩。“马回来了，就不能再卖了”，这一规矩在老高心中是不可动摇的原则。这表明老高对于传统行业规范的尊重与坚守，他认为既然马违背常理自己回到身边，就不应再进行售卖，这种行为不受金钱因素的干扰，体现出老高对规矩的重视和对原则的恪守。 结合第⑤段“马贩子说：‘放心吧，兄弟，这么好马，一定能遇到伯乐的’”可知，卖马时马贩子承诺会给枣红马寻个好人家，可实际上却将马卖给了专门宰杀大牲畜的闫老六。这一行为违背了他与老高之间的约定，是不讲诚信的表现。老高说“这不是钱的事儿”，意在指责马贩子的失信行为，表明他拒绝再次卖马，并非是因为价格问题，而是对马贩子不诚信做法的不满与抵制。老高珍视与枣红马的感情，无法接受马贩子将马推向可能被杀的境地，所以坚决不再卖马，强调这与金钱无关，而是关乎诚信和情义。 （3）本题考查内容补充。 解答这道题的核心在于判断所给文段与原文各部分在内容、情感、情节等方面的衔接与关联。首先明确所给文段主要描述的内容，该段描述了盛夏时节，松花江因连续大雨江面拓宽，摆渡小船在江水中起伏，孤单落寞的景象。这是一段环境描写，需要思考这段环境描写与原文情节发展的契合点。 如选择A（③④段之间）： 首先此段环境描写描绘了盛夏时节松花江江面因大雨而拓宽，小船在码头如落叶般孤单落寞，展现江水波涛汹涌，点明故事发生在盛夏这一时间背景，渲染出悲凉伤感氛围。这种氛围与老高卖掉相伴十二年的枣红马时的不舍、难过心情相契合，烘托出老高对马的深厚情感。 从情节发展看，“此时正是盛夏时节”承接上文老高把钱给女人后说“走吧，我送送你”，选段中“那条摆渡的小船停靠在码头上”自然衔接下文“老高牵着马走上那条小船”，为下文枣红马在如此恶劣江面环境下艰难游回以及老高最终不愿卖马的情节做铺垫。 如选择B（⑤⑥段之间）： 同样，该段环境描写突出江水汹涌及小船孤单，营造悲凉氛围，烘托老高失去马后的悲伤。 从情节衔接来看，选段中“显得那么孤单而落寞”与上文老高送马后听到马贩子保证，虽有安慰但仍不舍的心情承接自然，同时与第⑥段中老高听到马凄厉嘶鸣后的“心痛”感受相呼应，使得情感表达在情节推进中更连贯。 （4）本题考查对文章主题的理解及栏目匹配。 先明确每个栏目主题的侧重点，再紧密结合文章中人物和动物的行为、情感等具体内容，分析其与各栏目主题的契合度。“动物世界”侧重展现动物的特性；“人性之光”强调展现人性的美好品质；“世间至情”旨在突出世间真挚的情感。 A（动物世界）：文章里，枣红马是关键角色，核心围绕枣红马展开，讲述它被卖后克服艰难，从宽阔且波涛汹涌的江面游回老高身边的故事。这一情节着重突出了马对主人老高的深厚情感与信赖，充分展现出动物是具有丰富情感和灵性的，所以符合“动物世界”栏目展现动物特性的主题。 B（人性之光）：老高因家庭原因无奈卖马，当看到枣红马冒雨归来，他内心深受触动，坚决退还卖马钱留下马儿。这一行为体现出老高善良、重情重义的品质，尽管他是普通小人物，却在卖马、留马的过程中展现出人性的闪光点，与“人性之光”栏目突出人性美好品质的主题相符。 C（世间至情）：老高与枣红马相处十几年，感情深厚如同亲人。老高卖马时满心不舍，得知马贩子将马卖给宰杀场，且看到马拼死游回后，他果断留马，为了马改变去城里的计划，体现老高善良、正直、重情，闪耀人性至善光芒；枣红马被卖后历经艰险跑回，表现出它对老高的忠诚、依赖与深厚情感。二者之间这种跨越物种的纯粹情感令人感动，契合“世间至情”栏目展现世间真挚情感的主题。 （5）本题考查人物形象及文学常识。 第一空，结合“霜花骏马频嘶”和“满山都唤小张飞”可知，该人物为林冲。林冲，一百单八将之一，绰号“豹子头”。东京（河南开封）人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因妻子被太尉高俅的养子高衙内看上而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。因其勇猛被称为“小张 飞”。 第二空，结合“骑了踢雪鸟骓马”和“舞起双鞭，纵马直取穆弘、穆春”可知，该人物为呼延灼。呼延灼一百单八将之一，宋朝开国名将铁鞭王呼延赞嫡派子孙，上梁山之前为汝宁郡都统制，武艺高强，杀伐骁勇，因其善使两条水磨八棱钢鞭，故人称“双鞭呼延灼”。 第三空，结合“照夜玉狮子马”和“谁与我先捉这厮，报往日之仇，消向者之恨”可知，该人物为宋江。宋江，字公明，古典小说《水浒传》中的人物。生性重义，好结识江湖上的好汉。绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎。梁山一百单八将之首，上应天魁星。照夜玉狮子马，产于西域，通体上下一色雪白，没有半根杂色，传说能日行千里，是马中极品。 原为大金王子所骑，段景住将之盗走后，原本想到梁山献给宋江，不料中途被曾家五虎抢去，于是此马成了曾头市教头史文恭的坐骑，引出了史文恭箭射晁盖的事件， 后宋江打破曾头市，史文恭被卢俊义活捉。照夜玉狮子马被燕青牵回梁山，成为了宋江的坐骑。 第四空，结合“赤兔马”可知，该人物为关胜。关胜，一百单八将之一，绰号“大刀”。河东解良人，三国名将关羽的后人，精通兵法，惯使一口青龙偃月刀。山寨大聚义时，排第五位，上应天勇星，位居马军五虎将第一位。 故选C。 首先要对这四个人物林冲、呼延灼、宋江、关胜在《水浒传》中的经历、性格特点、英雄事迹等有清晰的了解。比如林冲有“误入白虎堂”“风雪山神庙”等情节，性格从隐忍到反抗；呼延灼善用连环马，武艺高强；宋江人称“及时雨”，仗义疏财，领导梁山众多事务；关胜是关羽后代，刀法娴熟，有勇有谋。 从人物的人生轨迹角度，可分析其从平凡到落草为寇的转变原因及过程，如林冲的被迫反抗；从英雄事迹角度，可讲述其典型的战斗或义举，如宋江救助众多好汉。结合所选角度，说明人物吸引自己的点，如林冲的反抗精神令人敬佩，宋江的仗义让人感动等，注意语言简洁明了，控制在100字以内。 示例：我喜欢林冲，他本是安分守己的八十万禁军教头，却遭高俅陷害，一步步被逼上梁山。他的反抗精神令人动容，“风雪山神庙”中手刃仇人，毅然走向反抗之路，尽显英雄气概，所以我喜欢他。 5.（24-25·九上·浙江宁波南三县·期末）文学类文本阅读。 我们的英雄我们安葬 王树增 ①发现日军绕道南下后，张自忠立即率部开始追击。被张自忠死缠不放的日军，是企图向南集结的第三十九师团。 ②此时，张自忠完全可以不去追击，因为他的阻击任务已经完成。 ③日军已经知道决心与他们死战到底的中国军队将领是谁了。日军通信部队截获了重庆与第五战区之间的电报，也截获了张自忠发给国民党政府的电报。1940年5月16日晨，日军第三十九师团扫荡圆沟（宜城东北约一公里）附近山地，9时接到他们通信部队的通报说“敌三十三集团军总部即在圆沟”。第三十九师团接到这一情报，顿时紧张起来，于是决定黄昏前向三十三集团军总部（即张自忠部）发动决定性打击，欲将其消灭。 ④日军第三十九师团掉头转身，对张自忠部完成了战术包围。 ⑤张自忠顿陷绝境。 ⑥张自忠部兵力单薄，没有后援，无法构筑纵深阵地，狭窄的前沿后方就是总指挥部。日军第三十九师团师团长村上启作决定抓住这一难得的战机，集中五千多兵力以及所有的火炮，向张自忠部的阵地发起了凶猛的合围。调集部队增援，至少需要半天，如果即刻撤离，也许尚可冲出去，但临阵脱逃是张自忠誓死不为的。为坚持到增援部队抵达，张自忠指挥少量部队死守阵地。残酷的战斗没有持续多久，阵地四周的小高地便相继失守。那些还活着的中国官兵知道总司令就在身后的小山包上，于是纷纷向总指挥部靠拢。而张自忠身处的小山包，在日军的攻击下已遍布尸体。张自忠左臂负伤仍立于山头督战。日军的又一阵弹雨过后，张自忠胸部中弹，血流如注。他倒下了。 ⑦日军向山顶蜂拥而来。 ⑧在此之前，张自忠把他的卫队全部派往一线阵地，此时身边只剩下始终不肯离去的高参张敬。张敬用手枪射倒几名登上山包的日军，随即被后面冲上来的日军用刺刀刺倒。 ⑨一颗子弹再次射入张自忠的腹部。 ⑩一名日军士兵冲上来，用刺刀向张自忠刺去，张自忠突然挺立起来，试图抓住日军士兵的刀刃。 ⑪另一名日军士兵的刺刀狠狠地刺入他的身体。 ⑫张自忠永远地倒下了。 ⑬日军士兵开始检查尸体，没有任何可以证明身份的东西。一名日军少佐上来仔细检查，终于发现一支钢笔，钢笔上刻着“张自忠”三个字。 ⑭日军第三十九师团参谋长专田盛寿闻讯赶来，因为他认识张自忠。他在“七七事变”前担任中国驻屯军高级参谋，与时任天津市长的张自忠见过面。他对张自忠的印象是：“眼光远大，为人温厚，威望极高。”专田盛寿跪在地上，为张自忠整理了破碎的军衣，然后命令下属用担架将遗体抬下山埋葬。日军将遗体抬至三十余里之外的陈家集附近，将遗体洗净，用布裹好，备棺埋葬，用木牌作标志，上书“支那大将张自忠之墓”等字样，并向坟墓敬礼。张自忠，抗日战争中国阵亡的第一位集团军总司令。 ⑮第三十八师和第一七九师官兵得知噩耗后，当夜不顾一切地向日军第三十九师团司令部后山发动袭击，为的是抢回张自忠的遗骸。日军的记载是，“当夜即被数百中国兵采取夜袭方式而取走。” ⑯张自忠的遗骸被中国军民重新洗净，换上整洁的内衣和军装，军装上佩挂领章和短剑，殓入一副贵重的楠木棺材里。灵柩运抵宜昌后，民生轮船公司派专轮护送前往重庆，一路经过巴东、巫山、云阳、万县、忠县、涪陵等地。所经之处，祭祀的供桌绵延数里，祈愿的香火缭绕不绝，中国百姓在长江岸边长跪不起。5月28日，灵柩抵达重庆，国民党政府最高首领臂挽黑纱立于江边迎灵。此时轰炸重庆的日军战机飞临上空，防空警报长鸣，但重庆全城无人躲避。百姓们把盛满手擀面条的大碗高举过头顶，这是他们为张自忠做的一碗送其远行的北方饭。 ⑰时年49岁的张自忠，16岁那年由母亲做主，与山东老家一位名叫李敏慧的17岁女子结婚。婚后数十年中，两人互敬互爱，相濡以沫。得知丈夫殉国后，李敏慧从容料理好家事，绝食而死。 ⑱国民党政府通电全军，认为张自忠以身殉国之举，不但令全国百姓认知了曾“为全国人民所不谅”的他，且其所作所为更不是一般人能够做到的： ⑲……迨抗战既起，义奋超群，所向无前，然后知其忠义之性，卓越寻常，而其忍辱负重，杀敌致果之概，乃始大白于世。夫见危授命，烈士之行，古今犹多有之。至于当艰难之会，内断诸心，苟利国家，曾不以当世之是非毁誉乱其虑，此古大臣谋国之用心，固非寻常之人所及知，亦非寻常之人所能任也…… ⑳不苟私利的献身精神，对于中华民族的尊严来讲，永远都如金子般宝贵。 ㉑因此，张自忠的死，成为国人心头难忘的痛。 ㉒这就是这片国土上至今以“张自忠”命名的城市街道如此之多的原因。 （选自王树增纪实作品《抗日战争》，人民文学出版社出版，略有删改） （1）张自忠是抗日战争中牺牲的最高将领，请用简洁的语言讲述他的故事。 （2）同学听了故事后很感动，但他觉得文章主要表现的是张自忠的英勇无畏，第⑰段有点多余，删去更好，你觉得呢？ （3）独句成段就是以一个句子构成自然段，文中第⑤⑦⑫三段独句成段，请任选一处，说说它在文中的作用。 （4）周恩来称赞张自忠“其忠义之志，壮烈之气，直可以为中国抗战军人之魂。”文中国民党政府也评价张自忠“其忠义之性，卓越寻常”，结合文章内容及以下材料，分析他们如此评价的原因。 【材料一】 1940年5月1日，枣宜会战打响前张自忠亲笔谕告官兵： “国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。更相信，只要我等能本此决心，我们国家及我五千年历史之民族，决不致亡于区区三岛倭奴之手。为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变。” 【材料二】 在枣宜会战前线，张自忠给部下第33集团军副总司令冯治安的亲笔信： “仰之吾弟如晤：现已决定于今晚往襄河东岸进发，不顾一切，向北进之敌死拼。无论作好作坏，一定求良心得到安慰。由现在起，以后或暂别、永离，不得而知。专此布达。” 【材料三】 5月10日，张自忠亲率部队东渡汉水截断日军后路，渡河之时致电国名党政府最高首领： “职此次渡河，已抱有日无我，有我无日之决心……不顾一切，率部截击北窜之敌。” 【答案】（1）张自忠率部追击日军被包围，经过顽强抵抗后壮烈牺牲，官兵们不顾一切抢回被日军安葬的张自忠遗骸，灵柩送往重庆途中百姓焚香跪拜，国民党政府通电全军表彰。（交代清楚起因经过结果，意对即可） （2）不多余。这段文字写了张自忠与妻子结婚三十多年互敬互爱，相濡以沫，他牺牲后妻子绝食殉情（概括内容）。妻子的做法侧面烘托出张自忠不仅是战场上的好将领，也是生活中的好丈夫，使人物形象更加丰满。 （3）示例一：第⑤段独句成段，写日军完成了对张自忠战术包围，令张自忠的部队陷入绝境（内容）。突出强调张自忠处境之危险，同时渲染了紧张急迫的气氛，为下文张自忠将军以身殉国作铺垫。使文章脉络清晰（作用）。 示例二：第⑦段独句成段，写张自忠中弹后，敌军向山顶大举进攻，强调当时敌军之众、形势之紧急，同时渲染了紧张急迫的气氛，为下文张自忠将军以身殉国作铺垫。同时使文章脉络清晰、条理清楚。 示例三：第⑫段独句成段，写张自忠将军被日军杀害，永远倒下了，突出强调了张自忠将军在生命最后一刻仍与日军英勇搏斗，但是寡不敌众，最终以身殉国，给读者以强烈的震撼。凸显了文章主题，同时使文章脉络清晰。 （4）周恩来和国民党政府对张自忠的评价都强调其“忠义”。第一，张自忠“见危授命”，他是在自己的阻击任务已经完成的情况下去追击日军的，他完全可以不这么做，但他还是这样做了。第二，张自忠在敌众我寡的形势下，没有临阵脱逃，而是奋起反抗，维护了中华民族的尊严。第三，材料一中张自忠说：“为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变。”也印证了国民党政府所言“至于当艰难之会，内断诸心，苟利国家”，这是“古大臣谋国之用心”，不是寻常人所能够做到的。第四，材料二和材料三中体现了张自忠与敌死拼、不顾一切之态，并做好了与战友永别的准备，可见他打仗时将自己生死置之度外，忠义之心可昭日月。 【解析】 【导语】本文通过细腻的纪实手法，展现了抗日名将张自忠英勇无畏的牺牲精神和家国情怀。文章结构紧凑，前半部分以细腻的描写再现了战场厮杀的残酷与张自忠以死效国的决心；后半部分则通过遗体护送、百姓哀悼及国民党政府评价，彰显了张自忠的英雄气节，生动体现其忠义之性。独句成段的运用凸显紧张氛围和重大节点，使情感更加深沉有力，催人泪下。 （1）本题考查内容的概括。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，语言简洁通顺，围绕张自忠这个主体展开陈述。 由第①段“发现日军绕道南下后，张自忠立即率部开始追击”、第④段“日军第三十九师团掉头转身，对张自忠部完成了战术包围”、第⑤段“张自忠顿陷绝境”、第⑥段“张自忠部兵力单薄，没有后援，无法构筑纵深阵地，狭窄的前沿后方就是总指挥部……张自忠胸部中弹，血流如注。他倒下了”、第⑫段“张自忠永远地倒下了”可概括出：张自忠率部追击日军被包围，经过顽强抵抗后壮烈牺牲； 由第⑮段“第三十八师和第一七九师官兵得知噩耗后，当夜不顾一切地向日军第三十九师团司令部后山发动袭击，为的是抢回张自忠的遗骸。日军的记载是，‘当夜即被数百中国兵采取夜袭方式而取走’”、第⑯段“张自忠的遗骸被中国军民重新洗净，换上整洁的内衣和军装，军装上佩挂领章和短剑，殓入一副贵重的楠木棺材里。灵柩运抵宜昌后，民生轮船公司派专轮护送前往重庆，一路经过巴东、巫山、云阳、万县、忠县、涪陵等地。所经之处，祭祀的供桌绵延数里，祈愿的香火缭绕不绝，中国百姓在长江岸边长跪不起”、第⑱段“国民党政府通电全军，认为张自忠以身殉国之举，不但令全国百姓认知了曾“为全国人民所不谅”的他，且其所作所为更不是一般人能够做到的……”等内容可概括出：官兵们不顾一切抢回被日军安葬的张自忠遗骸，灵柩送往重庆途中百姓焚香跪拜，国民党政府通电全军表彰。根据以上内容分析概括归纳即可。 （2）本题考查句段的作用。 由第⑰段“时年49岁的张自忠，16岁那年由母亲做主，与山东老家一位名叫李敏慧的17岁女子结婚。婚后数十年中，两人互敬互爱，相濡以沫。得知丈夫殉国后，李敏慧从容料理好家事，绝食而死”可知，本段讲述了张自忠将军的妻子李敏慧在得知丈夫殉国后，从容处理家事后绝食而死的情节。李敏慧的行为侧面刻画了张自忠不仅在战场上是位英勇无畏、为国家献身的将领，在家庭中也是一个令妻子深爱并敬仰的形象特点，张自忠的牺牲精神和忠诚爱国的价值观影响到了他的家人，这种深层次的家庭情感联系让英雄的形象更加立体饱满，增加了故事的情感深度和人文关怀。因此，第⑰段从侧面深化了文章的主题——不仅是对张自忠个人英勇事迹的颂扬，更是对其人格魅力和精神境界的一种延伸，使人物形象更加丰满。 （3）本题考查句段的作用。 结合第④段“日军第三十九师团掉头转身，对张自忠部完成了战术包围”可知，第⑤段“张自忠顿陷绝境”在内容上直接点明了张自忠所面临的极端不利局面，让读者能够立即感受到形势的紧迫性和严重性，强调了张自忠及其部队处于生死存亡的关键时刻； 结合第⑥段“张自忠部兵力单薄，没有后援，无法构筑纵深阵地，狭窄的前沿后方就是总指挥部。日军第三十九师团师团长村上启作决定抓住这一难得的战机，集中五千多兵力以及所有的火炮，向张自忠部的阵地发起了凶猛的合围……张自忠身处的小山包，在日军的攻击下已遍布尸体。张自忠左臂负伤仍立于山头督战。日军的又一阵弹雨过后，张自忠胸部中弹，血流如注。他倒下了”可知，第⑤段在结构方面起到了承上启下的作用，将前面日军对张自忠部形成战术包围的情节与接下来具体描述战斗过程连接起来，为下文张自忠将军以身殉国作铺垫，使得文章过渡自然流畅，同时增强了故事的紧张感和戏剧性。 结合第⑥段“日军的又一阵弹雨过后，张自忠胸部中弹，血流如注。他倒下了”可知，第⑦段“日军向山顶蜂拥而来”在内容上，以简短有力的句子描绘出日军发动总攻的画面，突出了战场上的激烈和紧张气氛，同时也暗示了张自忠及他的士兵们即将面对的巨大威胁； 结合第⑧段“在此之前，张自忠把他的卫队全部派往一线阵地，此时身边只剩下始终不肯离去的高参张敬”、第⑨段“一颗子弹再次射入张自忠的腹部”、第⑩段“一名日军士兵冲上来，用刺刀向张自忠刺去，张自忠突然挺立起来，试图抓住日军士兵的刀刃”、第⑪段“另一名日军士兵的刺刀狠狠地刺入他的身体”、第⑫段“张自忠永远地倒下了”可知，第⑦段作为单独一段，有效地提升了叙事节奏，加强了场景转换的感觉，并为接下来描述战斗的高潮部分——张自忠将军以身殉国做了铺垫，增加了叙述的紧凑感。 结合第⑩段“一名日军士兵冲上来，用刺刀向张自忠刺去，张自忠突然挺立起来，试图抓住日军士兵的刀刃”、第⑪段“另一名日军士兵的刺刀狠狠地刺入他的身体”可知，第⑫段“张自忠永远地倒下了”以简洁的语言讲述了张自忠将军被日军杀害、永远倒下的事实，突出强调了张自忠将军在生命最后一刻仍与日军英勇搏斗，但是寡不敌众，最终以身殉国，表达了作者深深的悲痛和敬意，凸显了文章主题； 结合第⑬段“日军士兵开始检查尸体，没有任何可以证明身份的东西。一名日军少佐上来仔细检查，终于发现一支钢笔，钢笔上刻着‘张自忠’三个字”、第⑮段“第三十八师和第一七九师官兵得知噩耗后，当夜不顾一切地向日军第三十九师团司令部后山发动袭击，为的是抢回张自忠的遗骸”等内容可知，在结构上，第⑫段起到了总结前文并开启后续情节的作用，即从描述战斗到处理英雄遗体的转变，形成了情感上的转折点，也为后文关于民众哀悼以及对其精神的纪念奠定了基础。 综合以上分析，从⑤⑦⑫三段中选取一段，从内容和结构两方面分析其作用即可。 （4）本题考查人物形象分析。 由第①段“发现日军绕道南下后，张自忠立即率部开始追击”、第②段“此时，张自忠完全可以不去追击，因为他的阻击任务已经完成”可知，张自忠“见危授命”，他是在自己的阻击任务已经完成的情况下去追击日军的，他完全可以不这么做，但他还是这样做了，这种国家危难即是责任的精神令人感佩。 由第⑥段“张自忠部兵力单薄，没有后援，无法构筑纵深阵地，狭窄的前沿后方就是总指挥部。日军第三十九师团师团长村上启作决定抓住这一难得的战机，集中五千多兵力以及所有的火炮，向张自忠部的阵地发起了凶猛的合围……张自忠身处的小山包，在日军的攻击下已遍布尸体。张自忠左臂负伤仍立于山头督战。日军的又一阵弹雨过后，张自忠胸部中弹，血流如注。他倒下了”、第⑦段“日军向山顶蜂拥而来”、第⑧段“在此之前，张自忠把他的卫队全部派往一线阵地，此时身边只剩下始终不肯离去的高参张敬”、第⑨段“一颗子弹再次射入张自忠的腹部”、第⑩段“一名日军士兵冲上来，用刺刀向张自忠刺去，张自忠突然挺立起来，试图抓住日军士兵的刀刃”、第⑪段“另一名日军士兵的刺刀狠狠地刺入他的身体”、第⑫段“张自忠永远地倒下了”可知，在日军猛烈进攻时，尽管张自忠所率领的部队兵力单薄且无后援，但他选择了坚守阵地直至最后一刻；在战斗中张自忠身先士卒，即便左臂受伤仍立于山头督战，最终壮烈牺牲。他的英勇行为不仅激励了身边的士兵，也成为了中华民族抵抗外侮的象征，他用自己的生命诠释了何谓真正的忠诚与勇敢，维护了中华民族的尊严。 由【材料一】“国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法……为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变”可知，他对国家和民族的深厚感情以及不惜一切代价保卫国家的决心。他强调只有通过全体将士的共同牺牲才能挽救国家于危难之中，并坚信中华民族不会被日本侵略者打败。这种坚定不移的信念和为国捐躯的精神正是对其“忠义之志”的最好诠释，印证了国民党政府所言“至于当艰难之会，内断诸心，苟利国家”，这是“古大臣谋国之用心”。 由【材料二】“由现在起，以后或暂别、永离，不得而知。专此布达”和【材料三】“职此次渡河，已抱有日无我，有我无日之决心……不顾一切，率部截击北窜之敌”可知，面对国家危难，张自忠选择与敌人死拼、不顾一切进行战斗，并做好了与战友永别的准备，这些留言都展现了他对国家高度负责的态度，更反映了他对国家、对民族命运的深切关怀以及愿意为此付出生命的承诺，忠义之心可昭日月。 1.（24-25·九上·浙江温岭·期末）美文共欣赏 最后一个渔佬儿 李杭育 ①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 ②太阳落山的当儿，福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。 ③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。 ④“我走了，味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的缺，只要你自己再找大贵求个情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，总得有个靠头。” ⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。 ⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 ⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，一进门便像个大喇叭似的哇啦起来：“好哇，二舅，听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼？今日借你的光，来尝尝。” ⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日的口福，他都乐意，而偏偏对大贵，他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。 ⑨一只黑猫跳上锅台，战战兢兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜？”他抓起老猫，想从窗口把它扔出去；可转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这畜生了。这倒也爽快！ ⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅？” ⑪“叫猫叼去了。” ⑫“啥？”大贵像个爆仗似的蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。 ⑬无论如何，鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯了几句，败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 ⑭晚上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家？”她问。“嘻嘻……去是去了，没尝着！”阿七疑惑地盯着福奎这副孩子气的兴奋的面孔，听他有声有色地说完刚才怎么捉弄大贵的详情细节。 ⑮“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的，为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。 ⑯“福奎，”她还抱着一线希望问道，“你跟大贵提过顶缺的事情吧？” ⑰“提个啥！我可不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么？” ⑱他说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿，在娘肚子里就学会撒网、放钓了。 ⑲不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路的时候，炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷。 ⑳福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒一网的话，他如今的日子不会弄得这么寒酸。城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后一个渔佬儿，那么，江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来，从前的日子还会…… ㉑他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里。他想，要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着，那就好了。他情愿死在船上，死在岸上，他会很丢脸的，他会被埋到地底下去，埋他的人会用铁锹把坟堆上的土拍得很结实，叫他透不上气来。而死在江里，他没啥可抱屈的了。 ㉒那群小鱼依然尾随着他的小船，好像还越聚越多了。 ㉓福奎搬过那只甏子，一把把地往江里撒着蚯蚓…… ㉔从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。 （有删改） （1）梳理情节冲突，将表格填写完整。 冲突内容 冲突关系 味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼。 VS 渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 人与自然的冲突 大贵对福奎敲竹杠。 VS ①_______________ 人与人的冲突 对岸富丽堂皇的气派委实叫人着迷。 VS ②_______________ 自我内心冲突 （2） 结合语境，赏析第⑬段划波浪线句的表达效果。 福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 （3）环境描写是小说创作中不可或缺的一部分，请分析第⑥段划线句的作用。 桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 （4）小说家常常借“道具”创造小说艺术美。马灯是旧时乡间夜间户外照明的主要工具。请你结合文章内容谈谈马灯在小说中的作用。 （5）请结合文章和链接材料，谈谈你是如何看待福奎的选择。 我知道我正在写一片富有生气的土地，以及这片土地上产生的独特的文化。这种文化作为我们民族文化的一个组成部分，它源远流长，古往今来，不可能忽然消失，也不可能一成不变。它是历史的。我也只能历史地去写它，写它的历史和它的现实。对它的历史报以现代意识的观照。 ——李杭育 【答案】（1） ①. 福奎的“不言语”“不情愿” ②. 福奎“习惯了打鱼生活”“不愿改变” （2） 此句运用动作描写和神态描写，“望着”“哼起小曲儿”生动地表现出福奎看到大贵败兴离开时的快活神态和轻松心情，“蹦蹦跳跳”一词将大贵的手扶拖拉机拟人化，既描绘出拖拉机行驶的状态，又从侧面衬托出福奎内心的喜悦，突出了福奎对大贵的厌恶以及成功捉弄大贵后的畅快之感。 （3）该环境描写展现了渔船破败的景象，“木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺”，从侧面反映出葛川江渔业的衰落，暗示了味精厂废水排放对渔业的严重破坏，渲染了一种萧条、落寞的氛围，为福奎坚守传统打鱼生活方式的艰难处境作铺垫，也烘托出福奎不随波逐流、坚守自我的孤独形象。 （4）马灯在小说中有多重作用。首先，马灯是福奎夜间打鱼的照明工具，它是福奎传统打鱼生活的象征，代表着他对传统生活方式的坚守；其次，马灯的光亮吸引着小鱼，这一情节推动了故事的发展，引出福奎对小鱼的态度以及他对未来的幻想；再者，马灯在黑暗中发出的光亮，营造出一种孤独、静谧的氛围，烘托出福奎在江中的孤独身影以及他内心的执着与宁静；最后，马灯贯穿小说始终，增强了小说的连贯性和整体性，使小说的结构更加紧凑。 （5）福奎的选择具有多方面的意义。从个人角度看，他习惯了葛川江的打鱼生活，这种生活方式给予他自由，是他的精神寄托，如他所说“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在”，他对传统生活方式的坚守体现了他对自由和本真的追求；从文化角度而言，他是葛川江渔文化的坚守者，在现代工业冲击下，他依然保持着传统渔民的习性和观念，他的存在象征着一种古老文化的延续，尽管这种文化面临困境，但他的坚守让我们看到文化传承的力量；从现实角度来说，他的选择虽然导致他生活寒酸，但他不为物质利益所动，拒绝去味精厂工作，表现出他不随波逐流、坚守自我的品质，在现代社会中，这种坚守自我、不被外界诱惑左右的精神显得尤为可贵，他在面对生活变化时的态度也促使我们思考传统与现代、物质与精神之间的关系。 【解析】 【导语】这篇小说通过讲述福奎作为小柴村最后一个渔夫坚持不愿转业的故事，展现了传统与现代化之间的冲突。福奎代表着对传统渔业生活的坚守，他对自由和自然的生活方式有着深深的依恋。文章通过环境描写，刻画了失落与衰败的渔村景象，与对岸现代化的对比，突显出主人公的内心挣扎。福奎的选择象征着对传统生活的执着，对其命运的无奈即使面临诱惑和生存的压力，他仍不愿放弃这份自由。小说不仅描写了人物的矛盾和挣扎，也为读者提供了对文化与时代变迁的深刻反思。 （1）本题考查内容理解。 ①根据第⑧段中的“他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼”可知，大贵对福奎敲竹杠，而福奎虽不情愿但也没有轰走大贵，所以①处应填“福奎的‘不言语’‘不情愿’”。 ②根据第⑰段中的“福奎没把她的好心当回事儿，‘照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么？’”以及第⑱段中的“对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿，在娘肚子里就学会撒网、放钓了”可知，对岸的气派虽吸引人，但福奎习惯了打鱼生活，不愿改变去工厂，所以②处应填“福奎‘习惯了打鱼生活’‘不愿改变’”。 （2）本题考查语句赏析。 运用了动作与神态描写。“望着”这一动作，细致地展现了福奎目光跟随着大贵离开的情景，让读者能够直观感受到他此刻的关注点在大贵身上。而“哼起小曲儿”这一神态描写，形象地传达出福奎内心的愉悦，这种愉悦通过哼小曲儿自然地流露出来，使读者能真切地体会到他当时轻松的心情。 运用了拟人的修辞手法。“蹦蹦跳跳”通常是用来形容人或动物活泼欢快的状态，这里将大贵的手扶拖拉机拟人化，赋予其“蹦蹦跳跳”的特点。从表面上看，生动地描绘出了手扶拖拉机在行驶过程中上下颠簸的实际状态，使画面更具动感和画面感。从深层意义来说，这种描写从侧面衬托出福奎内心的喜悦。因为在福奎眼中，原本普通的手扶拖拉机的行驶状态都仿佛变得欢快起来，这正是他内心极度喜悦的一种映射，进一步强化了他当时的情绪。 人物情感表达方面，整句话通过这些描写，全面而深入地突出了福奎对大贵的厌恶之情。大贵之前敲过福奎的竹杠，福奎对他心存不满。此次成功捉弄大贵，看到大贵败兴离开，福奎内心积压的情绪得到释放，从而产生了畅快之感，这种情感通过这些描写得以淋漓尽致地展现。 （3）本题考查赏析环境描写。 展现了渔业的衰落。“多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺”，直观地呈现出这些渔船被长期闲置、无人打理，已然破败不堪的模样。众多渔船呈现出这样统一的衰败态势，清晰地从侧面折射出葛川江渔业的整体滑坡，曾经繁荣的捕鱼景象不复存在，如今只剩下这些象征着衰落的废弃渔船。 暗示了污染破坏。这种渔业的衰败并非毫无缘由，联系首段提到的“因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼”，便能明白此处破败渔船景象其实是在暗示味精厂废水排放所带来的灾难性后果。废水污染使得江里的鱼大量减少甚至绝迹，渔民们打不到鱼，自然只能让渔船闲置，任其腐朽，它揭示了人类工业活动对自然渔业生态的严重破坏。 渲染了氛围。整体描绘出的渔船破败、荒芜的画面，营造出一种萧条、落寞的氛围。寂静的桥边，拴着一堆毫无生气、布满衰败痕迹的渔船，空气中仿佛都弥漫着衰败与绝望的气息，让读者身临其境般感受到这片曾经渔业兴旺之地如今的凄凉。 铺垫了人物的处境。为福奎坚守传统打鱼生活方式的艰难处境起到了铺垫作用。在周围人都因渔业衰败而转业，渔业环境如此恶劣的情况下，福奎却依然执着于江上打鱼，凸显出他面临的困境。他要在几乎无鱼可打的江里维持生计，周围是废弃的渔船，鲜明地映照出他坚守的不易。 烘托了人物形象。进一步烘托出福奎不随波逐流、坚守自我的孤独形象。与那些顺应形势转业的渔民不同，福奎独自穿梭在这些破败渔船之间，面对荒芜的渔业，依然没有放弃自己热爱的打鱼生涯，他在萧条落寞的背景映衬下，孤独却又坚定地守望着传统渔业，其形象愈发鲜明立体。 （4）本题考查内容理解。 马灯象征了传统的生活方式。根据第⑭段中的“匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要经过阿七的小屋”以及第⑳段“福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚”可知，马灯是福奎夜间出行打鱼必不可少的照明工具，他多年来一直保持着这样的打鱼生活节奏。在葛川江渔业因味精厂废水排放而衰败，多数渔佬儿都转业的情况下，福奎依旧提着马灯去江上打鱼，马灯成为他传统打鱼生活的象征，体现了他对这种生活方式的坚守。 马灯推动了故事情节的发展。从第⑳段“一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王”可知，马灯的光亮吸引了小鱼，福奎看到这些小鱼后，想到城里人爱吃鱼苗苗，自己却要等鱼长大再捕，还幻想从前的运道会再来。这一系列情节的发展都是由马灯吸引小鱼引发的，所以马灯推动了故事的发展，引出福奎对小鱼的态度以及他对未来的幻想。 马灯烘托了氛围与人物心境。结合第⑲段“福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚”以及第㉑段“他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里”，在黑暗的江面上，一盏马灯发出微弱的光亮，周围是寂静的江水，这种环境描写营造出一种孤独、静谧的氛围。而福奎独自在江面上，马灯的光亮笼罩着他，烘托出他在江中的孤独身影，同时也反映出他内心尽管孤独，但对自己选择的坚守，以及内心的那份执着与宁静。 结构上，马灯起到了串联的作用。从福奎准备去收滚钓时“提着马灯出了家门”，到来到江边“点起马灯，把小船划出了船棚”，马灯在文中多次出现，始终伴随着福奎在江上的活动。根据这些马灯出现的情节可知，马灯贯穿小说始终，将福奎夜间打鱼的各个环节紧密联系起来，增强了小说的连贯性和整体性，使小说的结构更加紧凑。 （5）本题考查分析主旨。 从个人角度看，根据第⑰段中的“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么”可知，福奎对葛川江上打鱼生活有着深厚的情感与依赖。几十年的打鱼生涯让他习惯了这种自由的生活方式，打鱼于他而言，不仅是谋生手段，更是一种精神寄托。他在江上的自由行动，如独自划船、收钓等，都体现了他对自由的追求。这种选择是他基于个人喜好和生活习惯做出的，是对自我内心真实渴望的一种回应。 从文化角度看，结合材料中“这种文化作为我们民族文化的一个组成部分，它源远流长，古往今来，不可能忽然消失，也不可能一成不变”可知，福奎作为葛川江上最后一个渔佬儿，他的存在承载着葛川江源远流长的渔文化。尽管现代工业的发展，如对岸味精厂废水排放对渔业造成巨大冲击，但他依然保持着传统渔民的生活方式、习性和观念，如他坚持不用网捕小鱼，想着等鱼长大，这体现了传统渔文化中对资源合理利用的观念。他的坚守象征着古老渔文化在现代社会冲击下的延续，是文化传承的一种体现。 从现实角度看，根据第④段“到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了”以及福奎拒绝去味精厂工作可知，他的选择虽然在现实中让他生活寒酸，但他没有被物质利益所诱惑，坚持自己的选择。在周围人都因现实利益而转业的情况下，他不随波逐流，坚守自我，这种品质在现代社会追求物质利益的大环境下显得尤为可贵。他的态度促使我们思考在现代社会发展过程中，传统生活方式、文化与现代工业文明之间的关系，以及物质追求与精神坚守之间应如何平衡。 2.（24-25·九上·浙江金华婺城·期末）阅读小说，体验成长经历 万马奔腾 揭方晓 ①锡林郭勒大草原，一望无垠。 ②茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。 ③只是心里叹着，嘴上仍咬着根野草，并无半点声息。 ④巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。 ⑤“巴特尔”是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。 ⑥可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。 ⑦父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。 ⑧他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？ ⑨巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。 ⑩为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。 ⑪唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质;一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。 ⑫传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。 ⑬这种气势，巴特尔最喜欢。 ⑭那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。 ⑮不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。 ⑯瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。 ⑰不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤免那样日行千里吗？不，不能!能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能!能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能!充其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。 ⑱夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起;一颗暗淡，一颗暴亮;一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。 ⑲巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。 ⑳胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。 （《2023年中国微型小说精选》2024年1月版，有删改） 【小说·情节】 （1）巴特尔是一个对马有着深厚情感的年轻人，他的生活几乎与马息息相关。然而，随着时间的推移，他对马的情感经历了多次起伏变化，请进行梳理。 ①______ 两匹马屡获佳绩 仰望夜空，想到马，突然醒悟 ③______ 心里叹息 感到欣慰 ②_______ 豪气冲天 【小说·语言】 （2）这是一篇散文化小说，语言优美，请阅读下列句子，回答括号里的问题。 ①茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。（从环境描写的角度赏析） ②夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……（从修辞角度赏析） 【小说·人物】 （3）巴特尔对赛马的态度与他父亲对赛马（或巴特尔养马行为）的态度形成了鲜明的对比。请具体分析两者态度的差异，并探讨这种差异背后所反映出的不同价值观或生活观念。 态 度 价值观或生活观念 巴特尔：对赛马充满热情，视其为生命中的重要部分，愿意投入大量时间和精力去饲养、训练马匹，并积极参加各种赛马比赛。 （1）____________ 父亲：（2）_____________ 父亲的价值观则更加务实，他可能更注重生活的稳定性和实际利益。在他看来，巴特尔对赛马的过度投入可能会影响到生活的其他方面，如经济状况、家庭责任等。 总结：（3）_____________ 【小说·主旨】 （4）有同学想将选文作为第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语与目录，说明理由。 【单元导读】 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。 【单元目录】 阅读 15 故乡/鲁迅 16 我的叔叔于勒/莫泊桑 17* 孤独之旅/曹文轩 综合性学习 走进小说天地 【答案】（1） ①. 认为自己生不逢时，未能名马配英雄 ②. 丝丝内疚 ③. 跃马奔向草原深处 （2）①既展现了草原的宁静与美丽，也衬托出巴特尔内心幻想与叹息。同时为下文的情节做铺垫。（写出2点即可得2分） ②运用了排比的手法。不仅展现了夜空的变幻莫测，也暗示着巴特尔内心的转折与变化。星星的闪耀与消失，如同草原上的赛马和巴特尔的梦想，充满了未知和挑战，但也正是这种不确定性，让巴特尔更加坚定了自己的追求。 （3） ①. 巴特尔的价值观体现在他对理想的执着追求和对传统文化的热爱上。他认为赛马是蒙古族文化的重要组成部分，通过赛马可以展现自己的才华和激情，实现自我价值。 ②. 父亲则对巴特尔的养马行为持保留态度，甚至有所不满，认为巴特尔过于天真、幼稚，生活在幻想里，对赛马的投入可能不切实际。 ③. 这种态度差异反映了不同代际之间在价值观和生活观念上的差异。巴特尔代表着年轻一代对理想的追求和对传统文化的传承，而父亲则代表着老一辈对生活的务实态度和责任感。 （4）示例：合适，本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。选文讲述的就是一名叫“巴特尔”的少年的心境成长。巴特尔一直在追求名马，名马是巴特尔的理想，也是他的抱负，不得名马，象征着英雄生不逢时，无法实现自己的理想和抱负，这是成长的苦涩和无奈。他从起伏不定，延绵不绝的星星中得到启发，窥见万事万物永远处于变化之中，但不变的是美好。他从不得名马的遗憾，到豁然开朗，目标是美好的，追求目标的过程也同样是美好的，这是成长的坦然与豁达。符合本单元少年成长的话题，所以合适。 第三层：结合单元导读与第四单元三篇课文关于少年成长的内容，联系选文具体内容，主旨升华到文化层面，思维全面深入。 【解析】 【导语】这篇小说通过巴特尔与马之间的关系，展现了一个年轻人对理想和现实的追求与挣扎。作者通过草原和夜空的环境描写，渲染了主人公内心的孤独与渴望。巴特尔对赛马的热情与其父亲的务实形成强烈对比，反映出不同价值观的冲突。此外，文中对马的描绘寓意巴特尔对英雄梦想的追求，以及现实中难以企及的遐想。这篇文章通过细腻的描写，刻画出主人公复杂而丰富的内心世界。 （1）本题考查文章情节内容的梳理。 结合第⑥段中“可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在‘长刀如林，战马嘶鸣’的历史时代里……没有生活在‘万马奔腾如卷席’的壮烈图画里。”可知，该处巴特尔在感慨自己未能生活在一个“名马配英雄”的时代里，故心里感慨不能展现自己的“英雄”价值，故小空（1）可填：认为自己生错了时代，不能名马配英雄；表格中“仰望夜空，想到马，突然醒悟”对应原文第⑱段“夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起……巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风”，由此，巴特尔由仰望星空，由星空中星星的变化联想到自己的马，由此产生丝丝内疚，故小空（2）填：丝丝愧疚；结合第⑲中“巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。”可知，该处情节可以概括为：跃上骏马奔向草原深处。 （2）本题考查句子鉴赏。 ①这一句通过对环境的描写，为故事的展开营造了一个宁静而悠远的氛围。“茂盛的草丛”描绘出了锡林郭勒大草原生机盎然的景象，展现出大自然的生命力与美好，为巴特尔提供了一个惬意、舒适的躺卧环境。而“繁星闪烁的夜空”则进一步拓展了空间感，夜空的浩瀚无垠与繁星的闪烁不定，给人一种神秘而又深邃的感觉。在这样的环境中，巴特尔“四仰八叉地躺着”“久久地呆着”，自然环境的宁静美好与巴特尔的行为状态形成鲜明的对比，衬托出他内心的不平静与思索。辽阔的草原和闪烁的星空象征着广袤无垠的世界和无限的可能，而巴特尔此时的“呆着”暗示着他内心对现实的迷茫、对自己理想的思考，以及对生活的期待。环境描写不仅渲染了氛围，还为后文巴特尔内心的情感变化和行为发展做了铺垫，让读者能够更直观地感受到巴特尔所处的情境和他内心的复杂情绪。 ②该句运用了排比的修辞手法，“一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来”，通过连续三组结构相似、意义相关的短句排列，生动形象地展现了夜空中星星闪烁变化的丰富多样。这种排比句式增强了语言的节奏感和韵律美，读起来朗朗上口，富有音乐性，使读者能够更加真切地感受到星星闪烁时那种此起彼伏、变化多端的动态美。同时，通过对星星不同状态的描述，如“泯灭”与“乍起”“暗淡”与 “暴亮”“转瞬不见”与“突如其来”，形成强烈的对比，突出了星星闪烁过程中的不确定性和戏剧性，这种变化也象征着生活中的起伏、人生的转折。它引发了巴特尔内心的激荡，让他从星星的变化中领悟到生活的多样性和美好，为后文巴特尔思想的转变和行动的改变埋下了伏笔，使读者能够更深刻地理解巴特尔内心世界的微妙变化，感受到他对生活、对马的新的认识和感悟。让巴特尔更加坚定了自己的追求。 （3）本题考查文章内容的理解和分析。 结合表格中巴特尔对赛马态度的概述“对赛马充满热情，视其为生命中的重要部分，愿意投入大量时间和精力去饲养、训练马匹，并积极参加各种赛马比赛”和原文第⑩段中“为了养好赛马……并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿”可知，巴特尔的价值观念展现在他对梦想的持续追寻及对本土文化的深厚情感中，他深信赛马作为蒙古族文化精髓的一环，能够让他展现个人才能与热情，达成自我实现的目标；结合第⑦段中“父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里”和第⑩段中“父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧”可知，父亲对巴特尔养马的行为抱有疑虑，有所不满，觉得巴特尔过于单纯、不够成熟，沉溺于虚幻之中，对赛马倾注的热情可能过于理想化，缺乏现实考量；结合第⑪“唉，两代人，隔着鸿沟呢”及双方态度、价值观对比可知，这种态度上的分歧体现了不同年龄段在价值观与生活理念上的不同取向。巴特尔象征着年轻一代对梦想的执着与对传统文化的承袭，而父亲则象征着老一辈对现实生活的脚踏实地与责任感。 （4）本题考查文章内容的理解和拓展。 选文聚焦于少年巴特尔的成长经历，特别是他对理想的执着追求、对传统文化的深厚热爱，以及在与父亲因价值观差异而产生的冲突中的成长与反思。这些内容紧密贴合了本单元“少年成长”的主题，通过巴特尔的故事，同学们能够更深刻地理解少年在成长过程中所面临的挑战、困惑与坚持，进而加深对社会和人生的理解。 示例：合适，本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。《故乡》中的闰土，从少年英雄到沧桑农夫，反映了时代悲剧和个人成长困境，映照出底层民众命运；《我的叔叔于勒》从若瑟夫视角观察菲利普夫妇对于勒的态度转变，体现金钱对亲情的异化；《孤独之旅》中的杜小康，在放鸭之旅中，成长和孤独结伴而行。选文通过巴特尔与马的故事，展现了一个少年在成长过程中的迷茫、追求、努力与释放，与单元主题高度契合。巴特尔对马的痴迷、对现状的不满、对龙云和虎风的精心饲养以及最终的情感释放，都反映了少年在成长过程中的心路历程。它以蒙古草原为背景，以人与马的关系为线索，讲述了一个富有地域特色和民族特色的故事。这种独特的取材不仅丰富了单元的阅读内容，还能拓宽学生的视野，让他们了解到不同文化背景下的少年成长故事。 3.（24-25·九上·浙江嘉兴平湖·期末）文学作品阅读 梅姑的腊梅花 蒋静波 ①梅姑是在去城里买结婚用品的路上出的车祸。她虽然活了过来，但永远失去了一条腿。那个即将当新郎的人，从此再也没有露过面。 ②梅妈妈总说，这样大的打击，我家小梅怎么承受得住。我跨进梅姑的房间。A.梅姑躺在床上，几滴泪珠从她的眼角里溢出，滑落在泪迹斑斑的枕头上。 ③梅姑能歌善舞，是出了名的文艺骨干。镇里有什么文艺演出，总少不了她的身影。梅姑喜欢小孩，像大姐姐一样对待孩子们。前些日子，落叶纷飞，村庄里已经见不到往日五彩缤纷的花朵了。梅姑告诉我，在村庄的边缘，有一棵野腊梅树，会在最冷的天气里开花，并与我约定，到时候带我去看。 ④一阵阵寒风，在窗外刮得山响，天上飘起了雪花。屋顶、地面、柴垛、树木渐渐变白。真冷呀。我把手缩在棉袄的口袋里。 ⑤梅姑睁开眼，淡淡地说：“你留在这里干什么？” ⑥“天气这么冷，腊梅花开了吗？”我问她。听到“腊梅花”三个字，梅姑的眼睛亮了一亮，说：“其实我也不清楚呢。” ⑦我请求她带我去看看腊梅花，并说：“说话可要算数啊。” ⑧“那，好吧。”她的眼光停在床边的轮椅上，似乎下了很大决心。 ⑨梅姑坐起来，开始梳理打结的长发。我推着轮椅，迎着雪花，朝梅姑指点的方向前行。路又长又窄，高低不平，雪落成泥，更加湿滑，好几次，轮椅差点儿被颠翻。 ⑩过了好久，梅姑指着不远处大声说：“你看！”我顺着她指的方向望去，在一堆高高的废墟中，有一棵歪斜弯曲的树，树上明黄色的花朵，迎着风雪，飘着芳香。 ⑪“从废墟中长出来，还能开出这么美丽的花，真不可思议。”梅姑自言自语着。我把轮椅推到废墟边，踏上废墟。腊梅花与其他花儿相比，花瓣微硬，上面像涂了一层腊油，红色的花蕊像一簇簇火苗，在严寒中燃烧。 ⑫梅姑坐在轮椅上，抬头望着，一动不动，苍白的脸上出现了一丝红润。我折下一枝腊梅花，给梅姑。“好美，好香。”梅姑闻着，看着，不时发出一声声惊叹。 ⑬回到家，梅姑将腊梅花插进花瓶中，放在床头柜上。腊梅花像一盏灯，瞬间点亮了整个房间，芳香驱散了房间内的沉闷，也使梅姑的身上有了馨香。梅姑久久盯着腊梅花，点了点头，好像花上面写了什么字似的。 ⑭隔几天，我再一次来到梅姑这里，看到她正摇摇晃晃地走着路。“啊呀，腿长出来了！”我兴奋地喊叫。“装了假肢，”梅姑用毛巾擦一下脸，笑着说，“一下子还不太适应，多练练会好起来的。”她走到哪里，我跟到哪里，怕她摔跤。每走一步，梅姑都要费很大的劲，她满头大汗，气喘吁吁，但却不肯停下来。 ⑮几天后，那条假肢好像会听梅姑的使唤了。梅姑说，这次要走着去看腊梅花。她牵着我的手，一步步移着。不一会儿，梅姑弯下腰，捂了捂那条残腿。我说：“我们回家吧。”梅姑说：“没事，以后磨出茧，就好了。” ⑯终于到达了目的地。一树的腊梅花，带着耀眼的明黄迎风怒放，照亮了废墟，照亮了周边，也照亮了我俩。 ⑰梅姑似乎忘了她的假肢，大步上前，踩在凹凸不平的废墟上，可一脚刚迈出，就重重地摔倒在废墟边。我去扶她，梅姑推开我，爬上废墟，爬到腊梅树边，又吃力地站了起来。B.突然，梅姑张开双臂，抱住腊梅树，放声痛哭，眼泪像屋檐水滴在流淌。 ⑱C.一会儿，梅姑擦干眼泪，绽出笑颜，像对腊梅树保证似的，说：“以后我再也不会哭了。” ⑲春天到来的时候，镇上开了一家理发店，生意好得不得了，理发要提前预约。人们都说理发师手艺好，价格低，服务好。 ⑳那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店。 【初读·理情节】 （1）梳理小说情节可以抓住事件发展和人物心理变化。阅读全文，补全思维导图。 【赏读·品语言】 （2）小说的笔法细腻生动，请按括号里的要求欣赏下面句子的妙处。 A.一阵阵寒风，在窗外刮得山响，天上飘起了雪花。屋顶、地面、柴垛、树木渐渐变白。（从环境描写的角度赏析） B.腊梅花与其他花儿相比，花瓣微硬，上面像涂了一层腊油，红色的花蕊像一簇簇火苗，在严寒中燃烧。（从修辞角度赏析） 【比读·悟形象】 （3）小文同学认为，文中多次写到梅姑“眼泪”，有重复累赘之感，请结合文中ABC三处画线句，说说你的看法并阐明理由。 【深读·探主题】 （4）文章结尾写到：“那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店”。梅姑这样设计自己的理发店名，你觉得有何深意？请结合文章内容，谈谈你的理解。 【答案】（1）痛苦绝望 赏腊梅花 信心勇气 （2）①环境描写，描绘了寒风凛冽、雪花飘落、万物变白的景象，营造了寒冷、寂静、压抑的氛围，烘托出梅姑遭遇车祸失去一条腿后的悲伤心情，也为下文梅姑在困境中看到腊梅花重新燃起对生活的希望作铺垫。 ②运用比喻的修辞手法，将腊梅花瓣比作涂了腊油的微硬物体，将红色花蕊比作燃烧的火苗，生动形象地写出了腊梅花瓣的质感和花蕊的鲜艳，表现了腊梅花在严寒中顽强绽放的生命力，也象征着梅姑坚强不屈的精神。 （3）不重复累赘。A处梅姑躺在床上落泪，表现出她刚遭遇车祸失去一条腿又被爱人抛弃后的痛苦绝望；B处梅姑抱住腊梅树痛哭，是她看到腊梅花在废墟中绽放，联想到自己的遭遇，内心的痛苦和对命运的不甘等情绪的宣泄；C处梅姑擦干眼泪绽出笑颜，表明她在腊梅花的激励下，决心重拾生活的信心，不再被困难打倒。三处“眼泪”从不同侧面展现了梅姑的心理变化过程，丰富了梅姑的人物形象，推动了情节发展，所以不重复。 （4）①腊梅花是梅姑与“我”的约定之物，也是梅姑在困境中重新振作的精神寄托，以“腊梅”命名理发店，体现梅姑对腊梅花的喜爱和感激。②腊梅花在废墟中生长、绽放，象征着梅姑虽经历磨难但坚强不屈、积极向上的精神品质，梅姑希望将这种精神传递给顾客。③梅姑通过开“腊梅理发店”，以新的生活方式展现自己的价值，表明她像腊梅花一样，在困境中绽放光彩，迎来了自己生活的春天。 【解析】 【导语】这篇文章通过刻画梅姑从意外受伤到重新振作的过程，展现了人类面对苦难时的坚韧与希望。梅姑在经历车祸失去一条腿和被未婚夫抛弃的重创后，在朋友的支持下，她最终被不屈的腊梅花激励，重拾生活信心。作者运用细腻的笔触描绘了严寒中的腊梅，象征着顽强生命力，与梅姑的心理转变巧妙融合。结尾梅姑开设“腊梅理发店”，寓意她对新生的向往和对困境的超越。整个故事情节紧凑，感人至深。 （1）本题考查内容理解。 第一空：根据“失去一条腿，遭人抛弃”这一情节可定位到第②段，在第②段中提到“梅姑躺在床上，几滴泪珠从她的眼角里溢出，滑落在泪迹斑斑的枕头上”，这表明梅姑在遭遇车祸失去腿且被未婚夫抛弃后，内心是痛苦绝望的。因此这里可填：痛苦悲伤； 第二空：根据“立志重拾生活的希望”可定位到第⑰段和第⑱段，从文章第⑰段“梅姑似乎忘了她的假肢，大步上前，踩在凹凸不平的废墟上……梅姑张开双臂，抱住腊梅树，放声痛哭，眼泪像屋檐水滴在流淌”，以及第⑱段“一会儿，梅姑擦干眼泪，绽出笑颜，像对腊梅树保证似的，说：‘以后我再也不会哭了’”等内容可以看出，梅姑在赏腊梅花时，决定不再哭泣，微笑生活，重拾生活的希望。因此这里可填：赏腊梅花； 第三空：结合“开了腊梅理发店，生意好”这一情节可定位到第⑲段和第⑳段，结合文章第⑲段“春天到来的时候，镇上开了一家理发店，生意好得不得了，理发要提前预约。人们都说理发师手艺好，价格低，服务好”以及第⑳段“那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店”可知，梅姑在经历了一系列事情后，通过开理发店，让自己的人生变得更有价值，对未来也充满了信心和勇气，因此这里可填：信心勇气。 （2）①本题考查从环境描写的角度赏析句子。 句子中“一阵阵寒风，在窗外刮得山响，天上飘起了雪花。屋顶、地面、柴垛、树木渐渐变白”，具体地描写了寒风的声音、雪花的飘落以及周围环境因雪而逐渐变白的过程，细致地勾勒出了一幅寒冷冬日的景象。通过“寒风”“山响”“飘雪”等元素，营造出了寒冷、寂静且压抑的氛围。寒冷的天气让人感到不适和压抑，寂静则更突显了环境的冷清，这种氛围与梅姑当时悲伤的心情相契合，仿佛她内心的痛苦和绝望也如这寒冷的天气一样，弥漫在整个空间。这样的环境描写为下文做了铺垫。在如此寒冷压抑的环境中，腊梅花却能绽放，形成了鲜明的对比，当梅姑看到在废墟中顽强盛开的腊梅花时，她的内心受到了触动，从而为她重新燃起对生活的希望埋下了伏笔。 ②本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 句子中“腊梅花与其他花儿相比，花瓣微硬，上面像涂了一层腊油，红色的花蕊像一簇簇火苗，在严寒中燃烧”，将腊梅花瓣比作涂了腊油的微硬物体，形象地写出了腊梅花瓣独特的质感，让人能够直观地感受到腊梅花瓣的特点；把红色花蕊比作燃烧的火苗，生动地展现了花蕊的鲜艳色彩和在严寒中充满生机的状态。通过这两个比喻，非常生动形象地描绘出了腊梅花的形态和特质，让读者能够清晰地想象出腊梅花的样子。腊梅花在严寒中顽强绽放，这种生命力与梅姑的经历相呼应。梅姑遭遇了重大挫折，但腊梅花的形象象征着她坚强不屈的精神，就像腊梅花能在恶劣的环境中盛开一样，梅姑也能够在困境中重新振作，勇敢地面对生活，赋予了腊梅花更深层次的象征意义，也深化了文章的主题，即赞美在困境中坚强不屈、积极向上的精神品质。 （3）本题考查内容理解与概括。 A处“梅姑躺在床上，几滴泪珠从她的眼角里溢出，滑落在泪迹斑斑的枕头上”，结合第①段“梅姑是在去城里买结婚用品的路上出的车祸。她虽然活了过来，但永远失去了一条腿。那个即将当新郎的人，从此再也没有露过面”可知，梅姑刚遭遇车祸失去一条腿，且未婚夫从此不再露面，遭受了身体和情感的双重打击，此时的几滴泪珠，体现了梅姑内心深深的痛苦、悲伤与绝望。这一描写让读者能深切感受到梅姑所经历的苦难和此时脆弱无助的状态，为人物一开始的悲惨境遇奠定了情感基调，也为后文她的心理变化提供了一个起始点，使读者对她的遭遇产生同情，从而更关注她后续的发展。 B处“突然，梅姑张开双臂，抱住腊梅树，放声痛哭，眼泪像屋檐水滴在流淌”，结合第⑯段“终于到达了目的地。一树的腊梅花，带着耀眼的明黄迎风怒放，照亮了废墟，照亮了周边，也照亮了我俩”可知，梅姑经历了与“我”去赏腊梅花，看到了在废墟中顽强绽放的腊梅花，并且之后开始练习使用假肢等一系列事情之后，包含了对自己之前不幸遭遇的再次悲伤，腊梅花的出现让她联想到自己的痛苦经历；另一方面，在腊梅花的触动下，长期压抑的情绪终于找到了一个宣泄的出口，同时或许还有对自己未来生活的迷茫、对能否真正走出困境的不确定等多种情绪交织在一起。通过这一描写，进一步深化了梅姑内心的痛苦和挣扎，让读者更加深入地了解到她复杂的情感世界，也为她后续的转变做了铺垫。此时的痛哭是她情感的一次集中爆发，是她在经历了一些事情后的情感释放和积累，使情节发展到一个小高潮，增强了故事的感染力和吸引力。 C处“一会儿，梅姑擦干眼泪，绽出笑颜，像对腊梅树保证似的，说：‘以后我再也不会哭了’”，这里的哭是紧接B处梅姑痛哭之后，这里梅姑擦干眼泪和绽出笑颜，以及说再也不会哭了，表明梅姑在经历了前面的宣泄后，心理上发生了转变。此时的眼泪是她从过去的痛苦中走出来的一个标志，象征着她决定要坚强起来，不再被之前的伤痛所困扰，是她心理成长的一个重要节点。这一情节让梅姑这个人物形象更加丰满，展现了她坚韧和积极向上的一面，使读者看到了她的成长和转变。同时，也为故事的结局，即她开了腊梅理发店，开启新的生活篇章做了铺垫，推动了情节向积极的方向发展，给读者带来了希望和鼓舞。 综合以上可知，文中A、B、C三处对梅姑眼泪的描写，分别处于不同的情节节点，承担了不同的情感表达功能，从最初的痛苦绝望，到中间的复杂宣泄，再到最后的坚强转变，层层递进，不仅丰富了梅姑这个人物形象，让读者能更全面、深入地理解梅姑的内心世界和她的成长历程，而且推动了故事情节的发展，使故事更加完整和富有层次感。因此，多次写梅姑的“眼泪”并不存在重复累赘之感，而是作者精心设计的，对塑造人物和推动情节起到了重要作用。 （4）本题考查内容理解。 结合第③段“梅姑能歌善舞，是出了名的文艺骨干。镇里有什么文艺演出，总少不了她的身影。梅姑喜欢小孩，像大姐姐一样对待孩子们”“梅姑告诉我，在村庄的边缘，有一棵野腊梅树，会在最冷的天气里开花，并与我约定，到时候带我去看”可知，在文章中，梅姑喜欢小孩，能歌善舞，原本生活充满希望。但遭遇车祸失去一条腿且被未婚夫抛弃后，她陷入了巨大的痛苦。此时，与“我”关于腊梅花的约定成为了她生活中的一个期待。这个约定在她最黑暗的时刻，犹如一盏微弱的灯，给她带来了一丝希望和温暖。 结合第⑩段“过了好久，梅姑指着不远处大声说：‘你看！’我顺着她指的方向望去，在一堆高高的废墟中，有一棵歪斜弯曲的树，树上明黄色的花朵，迎着风雪，飘着芳香”，第⑪段“从废墟中长出来，还能开出这么美丽的花，真不可思议”“我把轮椅推到废墟边，踏上废墟。腊梅花与其他花儿相比，花瓣微硬，上面像涂了一层腊油，红色的花蕊像一簇簇火苗，在严寒中燃烧”可知，当梅姑和“我”在寒冷的天气中历经艰难找到腊梅花时，腊梅花的美丽和顽强给了她极大的触动。在废墟中绽放的腊梅花，象征着生命的坚韧和不屈。梅姑从腊梅花身上找到了力量，腊梅花成为了她在困境中重新振作的精神寄托。 文中第⑲段“春天到来的时候，镇上开了一家理发店，生意好得不得了，理发要提前预约。人们都说理发师手艺好，价格低，服务好”，第⑳段“那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店”可知，春天与理发店的出现相呼应，象征着梅姑的生活迎来了新的希望和生机。梅姑她最困难的时候，腊梅花让她看到了希望，给了她重新面对生活的勇气。因此，以“腊梅”命名理发店，是她对腊梅花喜爱和感激的具体表现。梅姑开 “腊梅理发店”，标志着她迎来了自己生活的春天。春天是充满希望和生机的季节，理发店的成功经营让梅姑的生活充满了希望和活力。她不再是那个被命运打倒的人，而是一个充满自信和勇气的人，迎来了自己人生的新起点。而梅姑像腊梅花一样，在春天里绽放出了最美的光彩。 4.（24-25·九上·浙江台州临海·期末）文学作品阅读 流量制造 张甫军 ①夜幕降临，城边的跳蚤市场依然热闹。 ②“你这个老头……”一个突兀的声音在人群中炸开。人们停下来，纷纷向声音望去，有些已经凑了过去。 ③“你为啥要在我车的引擎盖上吃饭？”说话的是个年轻女人，绿色头发，浓妆艳抹，一身豹纹紧身短裙。她正在一辆小轿车前数落一个驼背的老汉。 ④老汉赔着笑，没有吭声，只是用手擦了擦嘴，把引擎盖上的饭盒端起来，用袖子擦拭着引擎盖。 ⑤A“干吗？毁灭证据啊？”绿头发女人并不买账，“赔钱！” ⑥此时，围观的人群已经形成了半圆的人墙，有的窃窃私语，有的指指点点，有的摇头鄙夷。看到老汉不知所措的样子，人群里一个妇女发话了：“小姑娘，你说话别这么难听，这个大叔只是在上面吃了个饭，又没……” ⑦“嘁，多管闲事！”绿头发女人不容妇女说下去，翻着白眼，又催老汉，“两百块，我要洗车！” ⑧那个妇女被戗得立在原地，不知说什么好。 ⑨“你这人咋说话这么冲？”这时又从人群里走出一个小伙子，他端着手机，一边录着视频一边说，“得饶人处且饶人……” ⑩“啧，又来一个狗拿耗子的。”绿头发女人一脸不屑，瞧见小伙子拿手机录视频，正色道，“瞎拍啥啊？你再拍我就报警。” ⑪小伙子“哼”了一声，便将手机放了下来，不过那手机的镜头却悄悄对着绿头发女人，视频还在录制，他说：“你这样对待一个老年人不好。” ⑫“这跟你有一毛钱关系？”绿头发女人白了小伙子一眼，继续向老汉发难，“赔钱，快点，别磨叽！” ⑬“咋没关系？天下事天下人管，你欺负老年人我就得管。”听小伙子这么一说，围观的人群有了反应，一边倒地说：“就是，就是。” ⑭“你管？冒充大尾巴狼是吧？那好，两百块你替他赔。” ⑮“不就两百嘛，我还以为一万两万呢。” ⑯绿头发女人冷笑：“呵呵，那你拿钱啊。” ⑰“钱肯定赔的，但事情咱们得捋捋。”小伙子说着，走到老汉面前问：“大爷，你咋在她的车盖上吃饭啊？” ⑱老汉啊啊啊地说了一长串，看来是个聋哑人。小伙子听不懂，犯起难来，问围观的人群：“大家有会手语的吗？” ⑲围观的人群都摇头。 ⑳老汉看小伙子听不懂，便将小伙子拉到绿头发女人车的另一侧，用手指了指车窗。那车窗开着，老汉将手伸进去，又拿出来，如此比画了一番。 ㉑小伙子明白了，老汉是看到车窗没关，怕有人偷车里的东西，才一边吃饭一边守着。围观的人群也明白了，七嘴八舌地说，“真是好心当作驴肝肺……” ㉒B见此情景，小伙子赶紧调整手机，用镜头将人群的反应录下来，录了一圈，又将镜头对准绿头发女人。 ㉓绿头发女人一脸尴尬，却依然嘴硬：“帮我看车？哼，我才不信他有这么好心呢。要是我车里少了东西……”说着，她便上了车。 ㉔围观的人群都以为绿头发女人要检查车里是不是少了什么东西，却不知，绿头发女人迅速启动车子，狂摁喇叭，一踩油门，跑了。 ㉕这一切都被小伙子录了下来，他冲狼狈逃跑的车子喊：“喂，开慢点，别翻沟里去了！哈哈……”人群也跟着发出海啸一样的笑声，并向小伙子投去佩服的目光。 ㉖一件小事就这样画上了句号，围观的人群作鸟兽散。小伙子得意地从跳蚤市场出来。他走过一条街，在一个僻巷站住了。他拿出手机，将在跳蚤市场拍的视频发到网上，还取了个吸睛的标题：《街头暗拍，现实版〈农夫与蛇〉》 ㉗视频刚一发出，就获得大量的转发和评论。 ㉘“嘿，爽！”小伙子正高兴，一辆轿车停在了他身边，他看了看驾车的人，满面春风地坐进副驾驶室。驾车的不是别人，正是绿头发女人。她一把将头上的假发扯下来，说：“哼，要不是老娘跑得快，刚才就被市场上的人吃了。” ㉙“辛苦辛苦，”小伙子赔着笑说，“这不是为了流量吗？别生气，回头再策划一个视频，你演好人……” ㉚绿头发女人将车靠边停下，刚想说什么，这时，车后排坐进一个人，是之前那个驼背哑老汉，他一边抽掉后背用来伪装的抱枕，一边兴奋地问小伙子：“这次点击量咋样？” （选自《微型小说选刊》2023年第8期） 【小说·聚焦情节】 （1）根据小说内容，完成下面的思维导图，体会情节的一波三折。 【小说·品味语言】 （2）这篇小说语言富有表现力，请根据相关提示，赏析画线句子。（任选一句） A“干吗？毁灭证据啊？”绿头发女人并不买账，“赔钱！”（关注句式的表达效果） B见此情景，小伙子赶紧调整手机，用镜头将人群的反应录下来，录了一圈，又将镜头对准绿头发女人。（关注加点词的表达效果） 我选______，___________________________________ 【小说·剖析人物】 （3）绿头发女人、驼背老汉和小伙子三个人物形象鲜明，他们身上存在着共性，请指出他们代表了社会中哪类人？ 【小说·赏析手法】 （4）作者在小说中设计了两次情节反转，有人认为，单次反转已足够震撼人心；有人认为，第二次反转的加入更是神来之笔。请结合具体内容，从情节、人物、主旨等角度，说说你更喜欢哪一种写法。 【答案】（1） ①产生矛盾（制造矛盾） ②小伙出场录制视频，女人扬言报警 ③女人车窗未关，老汉帮忙看车 （2）示例1：A这一句是对绿头发女人的语言描写，运用短句（或：反问句、祈使句），表现了女人的气势汹汹、盛气凌人，也暗示了她演技的“高超”。 示例2：B加点词是对小伙子的动作描写，“赶紧调整”写出小伙子善于抓住时机，“录了一圈”“又……对准”体现其素材收集丰富，为后文情节发展作铺垫。 （3）从小说结尾看，不管是蛮横无理的女人、“憨厚善良”的老汉还是“见义勇为”的小伙，都是高明的“演员”。他们为了获取流量而抛弃本真，弄虚作假，玩弄人心，代表着现实生活中为了追求名利而不择手段的人。 （4）示例1：我更喜欢两次反转，因为第二次反转让故事更加跌宕起伏，本是好人的小伙、老汉也是骗人骗流量的，揭露了社会中存在的流量至上、利益驱动等问题，具有现实性和批判性。 示例2：我更喜欢单次反转。老汉聋哑且因善意而守车的真相揭晓，为后文众人纷纷谴责，绿头发女人逃跑作铺垫，让故事充满戏剧性和张力。单次反转成功塑造了鲜明的人物形象：绿头发女人的蛮横无理、小伙子的正义感以及老汉的善良。而且这样的反转能够深刻揭示出小说的主旨，歌颂生活中弱者的善良、平凡人的侠义，也鞭挞了那些蛮横无理、欺凌弱小的人。这种光明的结尾可以传达人们惩恶扬善、构建和谐社会的美好愿望。 示例3：我更喜欢两次反转。绿头发女人、小伙子以及聋哑老汉的真实身份以及他们之间的合作关系被披露，使故事更加跌宕起伏。第二次反转进一步丰富人物形象，这三个不同形象的人瞬间成为同一类人，代表了社会中那些善于伪装，利用他人的善良和同情心，不择手段来谋取利益的人。这一写法更具有现实性和批判性，它触及了现代社会中流量至上、利益驱动的社会问题，批判了社会上诚信缺失、道德滑坡、利益至上的现象。这种灰暗的结尾其实也是在呼唤诚信和真实的回归，倡导大家共同营造一个健康、积极的社会环境。 【解析】 【导语】这篇小说通过流量话题揭示了一种社会现象：为博眼球、获得点击量而制造虚假事件。作品以深夜跳蚤市场为背景，通过绿头发女人、小伙子和驼背老汉三人的精心设计，呈现了一出闹剧。通过语言的俏皮、情节的反转以及细腻的人物刻画，展示了社会中为流量而互相迎合、甚至欺骗的行为，引发读者对道德和真实的思考。小说的结尾反转尤其精彩，揭示真相的同时，也对当下社会上的某些“流量制造行径”进行了讽刺。 （1）本题考查文章内容的理解与概括能力。 第一空：根据题干中“矛盾升级”和“出现反转”可得知，绿发女人大声数落老汉是这件事情的开始环节，可概括为：出现矛盾； 第二空：根据第⑩段“‘啧，又来一个狗拿耗子的。’绿头发女人一脸不屑，瞧见小伙子拿手机录视频，正色道，‘瞎拍啥啊？你再拍我就报警。’”，可见小伙为老汉打抱不平并录制视频，女子看到要报警，可概括为：小伙出场录制视频，女人扬言报警； 第三空：根据第⑳段“老汉看小伙子听不懂，便将小伙子拉到绿头发女人车的另一侧，用手指了指车窗。那车窗开着，老汉将手伸进去，又拿出来，如此比画了一番”和第㉑段“小伙子明白了，老汉是看到车窗没关，怕有人偷车里的东西，才一边吃饭一边守着”，可知，事情出现反转，老人其实在做好事，可概括为：女人车窗未关，老汉帮忙看车。 （2）本题考查对句子的赏析。 ①根据“干吗？”“毁灭证据啊？”“赔钱！”，这里运用了语言描写。由标点符号可得知，句式为反问句和祈使句。女子得知老汉在自己车的引擎盖上吃饭十分气愤，盛气凌人，带有责备和怀疑的语气。人物语言直接表达出一种急于索赔、不让步的逼人姿态，使得对话紧张感和对峙的氛围增强，突显人物性格的强势，同时也推动情节的进展。后文揭示女子是由一男子假扮而成，可见她的演技逼真。 ②根据“调整”“录”“对准”这些动词，可见这是动作描写。事情在此时出现反转，原本被当做坏人的老汉却是出于好心帮助女子看车，小伙子这时“赶紧调整”手机，抓紧时机，捕捉有效信息。“录了一圈”，为下文绿头发女人、小伙子和驼背老汉三人精心设计剧本，演出假象的事实做铺垫。 （3）本题考查人物形象。 本文主要叙述了绿头发女人、小伙子和驼背老汉三人为了为博眼球，获得点击量而制造一件虚假事件。绿发女人得知老汉在自己的车引擎盖吃饭后大发雷霆，小伙为其打抱不平并记录下来，后得知老汉是好心为女子看车。最后文章揭露真相此事只不过是三人自导自演的一场闹剧。三人都是演员，且是演技“高超”的演员，为了获取流量而欺骗大众，他们为了追求名利而失去本心，是一种不道德的表现。他们代表着社会上为了利益而不择手段的人。 （4）本题考查对文章内容和主旨的理解与分析。本题为开放题，言之有理即可。 小说情节通过一波三折的转变，首先是绿色头发女人因老汉在引擎盖上吃饭而责骂他，接着矛盾升级，围观者介入帮助老汉，这时情节首次反转，老汉因好心帮看车而被误解，最后揭示老汉、小伙子和绿色头发女人是为了制造流量而合谋，再次反转，触发读者对流量制造的思考。选择一次反转，则要紧扣眼见不一定为实，一定要调查真相才能下结论，也能凸显老汉所代表的底层人的善良美德，主旨则是歌颂善良的美德。 选择两次反转，则要紧扣批判现实社会中类似的现象：为了谋利益而不择手段，选择欺骗大众，没有道德底线的社会现象。不论选择哪种都有丰富人物形象的作用，相对于情节一波三折而言，第二次更具有代表性。言之有理即可。 示例：第二次反转不仅揭示了人物真实意图，使得故事出人意料地揭开本质问题，强化了故事的嘲讽意味，也让读者反思现代社会中流量至上的现象。多次反转使情节更富戏剧性，人物形象更加立体，主题更具深刻性，引发对道德观和社会风气的深入思考。 5.（24-25·九上·浙江湖州长兴·期末）阅读下面小说，完成学习任务。 天使在人间 〔澳大利亚〕凯恩特 ①她第一眼看上去跟普通老太太没什么两样：低着头，孤零零的一个人，无人看管，在雪地里脚步沉重地缓慢前行。繁忙的城市人行道上的人们会把目光从她的身上移开，唯恐她的存在提醒他们，痛苦和磨难并没有因为圣诞节而终结。 ②一对年轻人胳膊上挎满了圣诞礼物，春风满面，有说有笑，没有注意到老太太。 ③一个母亲带着两个很小的孩子急匆匆地经过她身旁，在往奶奶家赶，他们没有注意到老太太。 ④一个牧师右手拿着《圣经》傲慢地经过，如同一个全副武装的基督徒士兵，他的思想停留在天上，他没有注意到老太太。 ⑤假如这些人注意到老太太的话，他们会看到老太太没穿鞋，她是赤着脚在冰雪里行走的。老太太头上戴着一条红蓝相间的围巾，双手把没有扣子的破旧外套的衣领裹紧了些，来抵御寒风。她在公共汽车站停下了脚步，佝偻着身体，等待开往市中心的汽车。 ⑥一个提着一只看起来很重要手提箱的绅士在她旁边候车，与她保持着一定距离，说到底，她可能会有传染病。 ⑦一个十几岁的女孩也在等车，她的目光一次又一次地扫过老太太的脚，却一句话也没说。 ⑧公共汽车来了，老太太慢腾腾地痛苦地上了车。她坐到了司机后面的边座上，那个绅士和那个女孩急忙跑到了她的后面。公共汽车司机看见了她的赤脚，心中暗想：现在的这个临时邻座正在贫穷中越陷越深，我不愿意看到，我会很乐意他们把我换到大学公园那条线。 ⑨一个小男孩指着老太太说：“看呐，妈妈，那个老太太光着脚。”尴尬的妈妈把孩子的手拍了下去：“不要指着人，安德鲁，用手指着人不礼貌。”她向窗外看去。 ⑩一个穿毛皮大衣的女士说：“她一定有已经长大成人的子女，她的孩子应该为自己感到羞耻。”她感觉在道德上有了优越感，因为她照顾自己的母亲。 ⑪“人们必须学会储蓄，”一个穿着考究的男大学生说，“假如这个老太太年轻的时候开始积蓄的话，她现在不会这么受罪，这是她自己的错。” ⑫于是，所有在场的人都为自己的明察秋毫和入木三分的分析而自得。 ⑬可是，有一个商人模样的人对其他公民的不切实际的叽叽呱呱夸夸其谈很反感，于是伸手掏出钱包，拿出一张崭新的二十美元，他傲慢地大踏步地穿过过道，把钱塞进老太太满是皱纹的颤巍巍的手里：“给你，夫人，给自己买双鞋吧。” ⑭老太太感激地点了点头。商人大踏步地回到自己的座位上，对自己很满意，觉得自己是一个行动型的人。 ⑮车到下一站的时候，一个小伙子上了车，他穿了件深蓝色的夹克衫，脖子上围了条褐紫色的围巾，头上戴着一顶灰色的羊毛帽，帽子向后拉着，盖住了耳朵，耳朵里塞着一条随身听①的线跟随身听连在一起。小伙子随着只有自己才能听到的音乐轻轻摇动着身体，他付了车票钱以后，扑通扑通沿着过道走去，径直在老太太对面的座位上坐了下来。小伙子的视线一落到老太太的赤脚上，身体就不再摇摆了。他一动也不动，目光从她的脚上落到了自己的脚上。他穿着一双昂贵的崭新的运动鞋，是他攒了几个月的工资买的，圈里人都会认为他“这么酷”。小伙子弯下腰来开始解鞋带，他把自己那双给人印象深刻的新运动鞋脱了下来。他跪在老太太的面前。“妈妈，”他说道，“我看到你没有鞋穿，不过，我有。”他轻轻地、小心翼翼地捧起老太太带硬壳的脚，把自己的袜子和精致的运动鞋穿到了老太太的脚上。 ⑯老太太点了点头表示感谢。 ⑰就在这时，公共汽车停靠在下一站，小伙子下了车，在雪中赤着脚走远了。 ⑱车上的乘客都涌到窗前，看他光着脚拖着沉重的脚步走在雪里。 ⑲“他是什么人？”一个人问道。 ⑳“他一定是个先知。”另一个人回答。 ㉑“他一定是个圣人。”有人暗示道。 ㉒“他一定是个天使。”还有一个人说。 ㉓“看呐！他的头上有一个光环。”有人大叫。 ㉔可是，那个用手指过老太太的小男孩说：“不是的，妈妈，我看得一清二楚，他就是一个人。” （选自《外国微型小说百年经典》，有删减） 【注释】①随身听：指携带型袖珍播放机，属于电子产品的一个种类。 （1）这篇小说的情节看似平铺直叙，实际上却是层层推进的。请结合相关情节加以阐述。 （2）这篇小说善于运用对比手法来刻画人物。请你举出一例，品析其表达效果。 （3）不同的叙事视角有着不同的叙述效果。如果要复述这个故事，你会选择哪个视角？请选择（若决定运用其他视角，可选D，再写明是什么视角），并阐述理由。 A．小男孩 B．老太太 C．小说本来的视角 D．______________ （4）小说中的人物承载着揭示主题的功能。你认为这篇小说的主人公是谁？为什么？ 【答案】（1）示例：小说中的“路人”对老人的表现是层层推进的，比如人们先是漠视这位老人，后来终于有人注意到了她，并开始分析她的不幸的成因，到一个富翁高傲地施舍，最后，年轻的小伙子把自己的鞋给老人。 （2） 示例：年轻的小伙子与其他人的对比，这一对比突出了小伙子大善大美的形象，但这一切对于小伙子来说是那样自然，这也是作者对真善美的由衷赞美。 （3）示例：我选C，小说本来视角是全知视角，选用这个视角可以客观冷静地复述故事，展现小说中各色人物的形象，客观真实地揭示小说的主题。 （4）示例：我认为小伙子是小说的主人公，因为小伙子像天使一样善良、真诚、温暖，他把自己心爱的东西送给陌生的老太太，真心给老太太以关爱，我们的社会就需要这样的人，作者通过塑造小伙子这一人物形象，鞭笞了那些只说不做漠不关心的人，也表现作者希望小伙子的行为可以唤醒人们心中的善意。 【解析】 【导语】这篇小说通过平淡的叙述和层层推进的情节展现了人性善恶的对比。表面上是普通人对贫困老人无视或冷漠的叙述，但最终通过一个年轻人给老人穿上运动鞋的善举将主题推向高潮，揭示人间温暖与无私奉献的力量。小说通过对比的手法，刻画出不同人物对困境中老人的态度，突显了真正的善良在于行动，而非空谈。小男孩的直觉观察为故事增添真实感与人性光辉。 （1）本题考查故事情节。 小说的情节通过人物的不同反应和行动层层推进，揭示了人性的多样性和善良的闪光点。 结合②③④段“一对年轻人胳膊上挎满了圣诞礼物，春风满面，有说有笑，没有注意到老太太”“一个母亲带着两个很小的孩子急匆匆地经过她身旁，在往奶奶家赶，他们没有注意到老太太”“一个牧师右手拿着《圣经》傲慢地经过，如同一个全副武装的基督徒士兵，他的思想停留在天上，他没有注意到老太太”可知开始时，行人漠视对待无鞋的老太太； 结合⑥⑦段“一个提着一只看起来很重要手提箱的绅士在她旁边候车，与她保持着一定距离，说到底，她可能会有传染病”“一个十几岁的女孩也在等车，她的目光一次又一次地扫过老太太的脚，却一句话也没说”可知乘客至冷漠地对待无鞋的老太太； 结合⑨段“看呐，妈妈，那个老太太光着脚”一个小男孩的话使人们聚焦老太太。结合⑩段“她一定有已经长大成人的子女，她的孩子应该为自己感到羞耻”⑪段“人们必须学会储蓄，假如这个老太太年轻的时候开始积蓄的话，她现在不会这么受罪，这是她自己的错”⑫段“所有在场的人都为自己的明察秋毫和入木三分的分析而自得”写出乘客们从道德或经济角度言语评价和自我满足； 结合⑬段“有一个商人模样的人对其他公民的不切实际的叽叽呱呱夸夸其谈很反感，于是伸手掏出钱包，拿出一张崭新的二十美元，他傲慢地大踏步地穿过过道，把钱塞进老太太满是皱纹的颤巍巍的手里：‘给你，夫人，给自己买双鞋吧’”可知商人以施舍的方式帮助老太太，象征一般性善行； 结合⑮段“小伙子弯下腰来开始解鞋带，他把自己那双给人印象深刻的新运动鞋脱了下来。他跪在老太太的面前”“他轻轻地、小心翼翼地捧起老太太带硬壳的脚，把自己的袜子和精致的运动鞋穿到了老太太的脚上”可知青年主动脱鞋给老太太穿上并光脚离去，成为全篇情感的升华，展现了无私和深厚的人道关怀。 （2）本题考查写作手法。 可以举小伙子和其他人的对比，也可以举小伙子和商人的对比，言之有理即可。 结合⑮段“小伙子弯下腰来开始解鞋带，他把自己那双给人印象深刻的新运动鞋脱了下来。他跪在老太太的面前”“他轻轻地、小心翼翼地捧起老太太带硬壳的脚，把自己的袜子和精致的运动鞋穿到了老太太的脚上”和其他人的冷漠对待无鞋的老太太做法相比较，突出了小伙子的心地善良，表现对小伙子美好品质的赞美。 结合⑮段“小伙子弯下腰来开始解鞋带，他把自己那双给人印象深刻的新运动鞋脱了下来。他跪在老太太的面前”“他轻轻地、小心翼翼地捧起老太太带硬壳的脚，把自己的袜子和精致的运动鞋穿到了老太太的脚上”和⑬段“有一个商人模样的人对其他公民的不切实际的叽叽呱呱夸夸其谈很反感，于是伸手掏出钱包，拿出一张崭新的二十美元，他傲慢地大踏步地穿过过道，把钱塞进老太太满是皱纹的颤巍巍的手里：‘给你，夫人，给自己买双鞋吧’”可知小说中商人和小伙子的行为构成了鲜明的对比：商人以一种施舍的态度给老太太二十美元，期待着一种自我满足与社会赞美，而小伙子则默默地把自己的鞋子给了老太太，没有期待任何回报，甚至在寒冷的雪地中走开。通过对比揭示了表面帮助和真正关怀的差异。商人虽然提供了经济上的帮助，但他的举动缺乏真情实感，而是为了表现自己；小伙子的行为则是出于纯粹的善意，体现了真正的无私与爱心。这种对比强化了小伙子的无私奉献精神，也突显了人性的温暖和关怀，深化了小说的主题。 （3）本题考查开放题。 选任何视角都可以，言之有理皆可。 示例：我选A，选择小男孩的视角，可以带来纯真、直接的叙述效果。小男孩以其天真的视角观察整个事件，没有夹杂复杂的社会偏见，他纯粹地看到并描述事件中人物的行为，不同于成人通过道德或经济的角度分析。这种视角能突出善良和爱的纯粹，尤其是在看到年轻人为老太太脱鞋的时刻，小男孩会毫无掩饰地表达自己的惊讶与感动，能更贴近读者的内心，真实地传递人性中的温暖与美好。小男孩的视角，也在最后一节中强调了“他就是一个人”，保持了一种无偏见、直观的描述，使读者更容易体会到故事的核心意义。 我选B，用老太太的视角，可以让读者更直接地体验到老太太在整个过程中的心理感受和她所面临的现实困难。通过老太太的视角，故事可能更突出她在被忽视时的孤独感以及在获得帮助时的温暖与感动。这个视角能够加深读者对社会冷漠与人性温暖的体会，凸显她从被冷漠对待到被小伙子帮助的整个心路历程，从而更深入诠释小说的主题。同时，这种视角能引发读者对自身行为的反思，增强故事的感染力。 （4）本题考查小说主人公。 我认为小伙子是小说的主人公。 结合⑮段“小伙子的视线一落到老太太的赤脚上，身体就不再摇摆了。他一动也不动，目光从她的脚上落到了自己的脚上”可知小伙子听着音乐跳着舞上的车，看到陌生的老太太没穿鞋，停止舞动，并看向自己的鞋，就有了把自己鞋给老太太穿的想法，结合“小伙子弯下腰来开始解鞋带，他把自己那双给人印象深刻的新运动鞋脱了下来。他跪在老太太的面前”“他轻轻地、小心翼翼地捧起老太太带硬壳的脚，把自己的袜子和精致的运动鞋穿到了老太太的脚上”可知小伙子把自己的鞋给陌生的老太太穿上，自己光脚下车，表现了小伙子像天使一样善良、真诚、温暖，赞美了这种真善美的品质，用其他人冷漠对待老太太做陪衬，也鞭笞了那些只说不做漠不关心的人，也表现作者希望小伙子的行为可以唤醒人们心中的善意。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $