精品解析：安徽省淮南市2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

安徽省淮南市2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题（每题只有一个最佳选项，每题3分，共12题，36分） 1. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（ ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长④重视生活经验积累，理论知识不重要 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：习近平总书记寄语广大青年，用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中，体现了要在社会实践中提升和锻炼自己，努力投身社会实践，在社会课堂中成长，主动融入社会生活，树立积极生活态度，故 ①③符合题意； ②：积极参与志愿服务，目的是提升和锻炼自己，故②说法错误； ④：实践与理论同等重要，故 ④说法错误； 故本题选A。 2. 中华文化中，一些名言警句寓意深刻。以下名言警句与解读对应正确的是（ ） A. 千里之行，始于足下——宽以待人 B. 己所不欲，勿施于人——换位思考 C. 功崇惟志，业广惟勤——自知者明 D. 交友投分，切磨箴规——勤劳勇敢 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查换位思考。 B：“己所不欲，勿施于人”，指自己不愿意的，不要施加给别人，说明要换位思考，B说法正确； A：“千里之行，始于足下”意思是走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的，A说法错误； C：“功崇惟志，业广惟勤”意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，说明说的是一个人不光要有崇高的理想、远大的志向，还必须有实现理想志向的具体可行措施和战胜困难排除干扰的毅力，C说法错误； D：“交友投分，切磨箴规”意思是结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，说明交友的重要性，D说法错误； 故本题选B。 3. “中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（ ） A. 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 B. 梦想是奋斗的原动力 C. 个人的生存与发展离不开社会 D. 社会的发展与进步离不开个人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：仅强调了青少年与人生梦想的关系，未体现个人与社会的关系，故A不符合题意； B：侧重说明梦想对个人奋斗的激励作用，未体现个人与社会之间的相互联系，故B不符合题意； C：表述的是社会对个人的支撑作用，但题干中 “中国梦依靠人民实现”，强调的是个人对社会的推动作用，故C不符合题意； D：社会的发展与进步离不开个人，与题干中“中国梦必须紧紧依靠人民来实现”的内涵完全一致，直接体现了个人对社会发展的重要性，符合个人与社会的关系，故D符合题意； 故本题选D。 4. “AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。这启示我们（ ） ①为了人身和财产安全，应远离人工智能 ②要提高媒介素养，合理利用网络 ③要辨识信息内容，恪守道德，遵守法律 ④网络违法行为不受制裁，要学会利用 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 ①：远离人工智能不现实且无法发挥其积极作用，故①说法错误； ②：提高媒介素养有助于应对技术风险，故②符合题意； ③：辨识信息并遵守道德和法律能防范学术造假等问题，故③符合题意； ④：网络违法行为必然受法律制裁，故④说法错误； 故本题选B。 5. 议题式学习是一种有效的学习方式。下面是某同学的课堂学习笔记，请帮他概括出总议题（ ） A. 在现实社会中成长 B. 在网络社会中成长 C. 在社会中成长 D. 传播网络正能量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系相关知识。 A：“在现实社会中成长”仅涵盖子议题一、二的“现实社会”内容，未包含子议题三、四的“网络”相关内容，范围过窄，故A不符合题意； B：“在网络社会中成长”仅涉及子议题三、四的“网络”部分，忽略了子议题一、二关于“社会”的核心内容，以偏概全，故B不符合题意； C：“在社会中成长”能全面涵盖所有子议题。子议题一“个人与社会的关系”、子议题二“奉献社会”是“社会”的核心内容；子议题三“网络与社会的关系”、子议题四“合理使用网络”中，网络是社会的组成部分（网络社会），二者共同构成“社会”范畴，故C符合题意； D：“传播网络正能量”仅对应子议题四“合理使用网络”的部分内容，无法涵盖个人与社会关系、奉献社会等核心议题，范围过窄，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 八年级（1）班学生开展了《城市发展与河流水质变化关系研究》探究性小课题（实施步骤如下图），受到了社会的广泛好评。这一活动可以引导同学们（ ） A. 参与实践，培养亲社会行为 B. 亲近社会，正视自身不足 C. 树立劳动观念，珍惜劳动成果 D 动手实践，掌握劳动技能 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查培养亲社会行为。 A：题干中的实践活动，不仅增强了同学们的实践能力和社会责任感，还通过实际行动为改善环境、促进城市发展做出了贡献，这体现了他们积极参与社会、关心社会的亲社会行为，故A符合题意； B：虽然活动确实让学生们更亲近社会，但“正视自身不足”这一表述与活动内容关联不大。活动更多是让学生们了解社会问题并尝试解决，而不是让他们正视自己的不足，故B说法错误； C：虽然活动过程中学生们付出了劳动，但活动的核心并不是树立劳动观念或珍惜劳动成果，而是探究城市发展与河流水质变化的关系，故C不符合题意； D：虽然活动中有动手实践的成分，如取样检测河流水质，但“掌握劳动技能”这一表述过于宽泛，且不是活动的主要目的。活动更多是培养学生的探究能力和社会责任感，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 婚姻登记必须在户籍所在地办理的规定带来了诸多不便。2025年5月10日起施行的新修订的《婚姻登记条例》取消婚姻登记户籍地管辖限制，实现婚姻登记证件“全国通办”。这体现了（ ） ①制定规则是为了限制自由 ②社会规则可以随意修改 ③一些原有的规则需要加以完善 ④规则不是一成不变的，规则可以改进 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查完善规则。 ①：制定规则是为了保障自由而非限制自由，故①说法错误； ②：社会规则的修改需遵循法定程序，不能随意修改，故②说法错误； ③：原婚姻登记规则存在不便，新条例完善了原有规则，故③符合题意； ④：规则应随社会发展而调整，题干中规则的修订体现了这一点，故④符合题意； 故本题选D。 8. 在社会生活中，车辆、行人按照交通规则有序通行；工人按照操作规程工作保证生产；在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇孺优先，壮者靠后”的规则有序撤离。这些说明（ ） A. 社会规则是社会生活的有序化状态 B. 社会规则离不开社会秩序的维系 C. 社会规则能避免一切混乱的现象 D. 社会规则保障社会秩序的实现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：社会秩序是社会生活的有序化状态，而非社会规则，故A说法错误； B：社会规则是为了维护社会秩序，而非依赖社会秩序维系，因果关系颠倒，故B说法错误； C：“避免一切”表述绝对化，社会规则无法完全消除混乱，故C说法错误； D：题干中交通规则、操作规程、撤离规则均体现规则对秩序的保障作用，故D符合题意； 故本题选D。 9. 下列礼貌用语与其情境相符的是（ ） ①路上不小心撞到他人时，要说“打扰” ②向同学求教解题方法时，要说“赐教” ③演讲比赛面对评委老师，要说“拜托” ④与朋友聚餐时有事先走，要说“失陪” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ②④：向同学求教解题方法时，要说“赐教”；与朋友聚餐时有事先走，要说“失陪”，故②④正确； ①：路上不小心撞到他人时，要说“对不起”，故①错误； ③：演讲比赛面对评委老师，要说“老师好”，故③错误； 故本题选C。 10. 小乔和同学约定周日上午8点到学校排练节目，但因睡懒觉迟了半小时。同学批评他，他说你们等我一下有什么关系。对此，你的正确看法有（ ） ①不诚信的行为，会失去他人信任 ②应该信守承诺，做一个诚信的人 ③勇于承认过错，他人就会谅解 ④不必小题大做，小事失信没关系 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚实守信。 ①②：题文中的小乔行为说明不诚信的行为，会失去他人信任，应该信守承诺，做一个诚信的人，故①②说法正确； ③：勇于承认过错，他人不一定就会谅解，我们要争取他人的谅解，故③说法错误； ④：大事小事都要讲诚信，故④说法错误； 故本题选A。 11. 小闽所在学校附近有一个文化广场，上课期间，居民文体活动制造了大量噪音，影响了自己的学习。为维护自己的合法权益，小闽可以采取的非诉讼方式有（ ） ①与广场负责人协商②向人民法院提起诉讼 ③跟同学一起用暴力驱赶④向相关责任机关举报 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查善用法律。 ①④：当合法权益受到损害时，我们可以依法维权。为维护自己的合法权益，小明可以采取的非诉讼方式有寻求老师家长帮助，向相关责任机关举报，①④说法符合题意； ②：向人民法院提起诉讼采取的是诉讼方式，②说法与题不符； ③：跟同学一起用暴力驱赶是错误的维权方式，③说法错误； 故本题选B。 12. 在遇到法律的问题或者合法权益受到侵害时，下列能够为我们提供法律服务的组织和机构有（ ） ①居民委员会 ②人民调解委员会 ③律师事务所 ④法律援助中心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律服务机构。 ①：居民委员会是基层群众自治组织，主要负责社区事务管理，不专门提供法律服务，故①不符合题意； ②：人民调解委员会负责调解民间纠纷，属于解决纠纷的途径之一，属于法律服务机构，故不符合题意； ③：律师事务所是律师提供法律咨询、代理诉讼等服务的专业机构，故③符合题意； ④：法律援助中心为经济困难者提供免费法律帮助，属于法律服务机构，故④符合题意。 故本题选D。 二、活动与探究。（44分） 13. 观察漫画，回答下列问题 （1）从上述两幅漫画反映的现象中，你能得到什么结论？ （2）请运用道德与法治的有关知识，对两幅漫画所反映的现象进行简要评析。 【答案】（1）网络是把双刃剑，在推动社会进步的同时，也有不少消极影响。 （2）①网络为经济发展注入新的活力，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。②网络信息良莠不齐，有时会侵犯他人的合法权益，甚至会影响学习、工作和生活。③我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、理性参与网络生活。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：互联网“下乡”、土特产“上线”；某些网络直播平台的乱象→可链接网络是把双刃剑，在推动社会进步的同时，也有不少消极影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用网络的作用、理性参与网络生活的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：互联网“下乡”、土特产“上线”→可链接网络为经济发展注入新的活力。 关键词②：某些网络直播平台的乱象→可链接网络的消极影响+理性参与网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，回答问题。 在我们的校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行，让我们能够在一个和谐、有序的环境中学习和成长。 【观察发现】 以下是张贴在校园里的校规节选： 校规 ◆学生应尊敬师长，友善对待同学，禁止欺凌、歧视行为，课堂上遵守纪律。 ◆保持个人及公共区域卫生，不乱扔垃圾，食堂用餐后自觉放回餐具。 ◆按时到校，不迟到早退，因病缺席须请假。 ◆严禁抄袭作弊，鼓励独立思考。 （1）结合所学知识，谈谈规则与秩序的关系。 【出谋划策】 同学们在校园里发现了以下现象： 现象一 课间休息时，部分同学在走廊里追逐打闹、大声喧哗，影响其他同学休息和学习，还存在安全隐患。 现象二 食堂就餐时，有些同学插队打饭，导致秩序混乱，后面排队的同学抱怨连连。 （2）针对上述现象，请分析这些行为对校园秩序造成的不良影响，并提出合理的建议。 【答案】（1）①社会秩序离不开社会规则的维系，校规中关于尊敬师长、保持卫生等规定，清晰界定了校园生活中人们该如何行为，让校园秩序有章可循；②社会规则保障社会秩序的实现，校规的存在能约束学生行为，避免混乱，保障校园秩序正常运行。 （2）不良影响：①课间追逐打闹、大声喧哗，影响同学休息和学习，还可能引发安全事故，破坏校园课间秩序；②食堂插队打饭，扰乱就餐秩序，引发同学矛盾，影响食堂就餐环境。 建议：①针对课间现象，建议学校通过班会强调课间文明行为，组织志愿者维护课间秩序；②针对食堂插队现象，建议张贴“自觉排队”提示语，引导同学互相监督。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则与社会秩序的关系，遵守规则； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会规则与社会秩序的关系的有关知识分析，可从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：校规中关于尊敬师长、保持卫生、按时到校、严禁抄袭作弊等规定→可联系社会秩序离不开社会规则的维系。 关键词②：在校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行→可联系社会规则保障社会秩序的实现，保障校园秩序正常运行。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会秩序的有关知识分析，可从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：课间追逐打闹、大声喧哗→可联系影响同学休息和学习，还可能引发安全事故，破坏校园课间秩序； 关键词②：食堂插队打饭，扰乱就餐秩序→可联系引发同学矛盾，影响食堂就餐环境。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则的有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：课间追逐打闹、大声喧哗→可联系学校通过班会强调课间文明行为，组织志愿者维护课间秩序。 关键词②：食堂插队打饭，扰乱就餐秩序→可联系张贴“自觉排队”提示语，引导同学互相监督。 第三步：整合信息，组织答案 15. 阅读材料，完成下列要求。 自古以来，中国人就视道德为生活的基础和社会的纽带。我们应自觉践行道德准则，道共同创造文明的社会生活。为此，请你从下列名言中体会道德的魅力。 ①敬人者，人恒敬之。——孟子 ②人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子 请说出上述名言分别体现了什么道德品质，并任选其一，谈谈你将如何践行 【答案】①体现尊重他人；②体现文明有礼。 选择①：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。 选择②：做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄；做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起。 【解析】 【分析】考点考查：尊重他人的重要性、文明有礼的重要意义、尊重他人的要求、做文明有礼的人的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用尊重他人的重要性、文明有礼的重要意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：敬人者，人恒敬之→可链接强调“敬人”的重要性，体现了尊重他人的道德品质； 关键词②：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁→可链接强调“礼”的重要性，体现了文明有礼的道德品质。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查怎样做到尊重他人、怎样做文明有礼的人，可结合教材知识作答。 16. 【遵守社会规则】 材料一 不久前，北京一对8岁的双胞胎姐妹跟妈妈到青岛旅游，在沙滩游玩时不幸溺亡。据悉，事发的海滩上竖立着禁止游泳的警示牌。这里的渔网、暗流、礁石和风浪等都有可能造成危险。 材料二 在我国，公共博物馆数量不断增加，类型不断丰富，越来越多的人走进博物馆，文明参观，文化素养不断提升。然而，也有极少数人存在大声喧哗、随意触摸展品等不文明行为。 （1）导致材料一中悲剧的源头是什么？ （2）社会生活中的规则有哪些？ （3）结合两则材料谈谈，我们应该如何遵守规则？ 【答案】（1）不遵守规则 （2）法律、道德、纪律等等。 （3）要增强规则意识；需要他律和自律；需要坚定维护规则；需要积极完善规则。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、社会生活中的规则 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用遵守规则的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：双胞胎姐妹跟妈妈到青岛旅游，在沙滩游玩时不幸溺亡，海滩上竖立着禁止游泳的警示牌→可链接妈妈不遵守社会规则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查社会生活中的规则，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：海滩上竖立着禁止游泳的警示牌→可链接要增强规则意识 关键词②：越来越多的人走进博物馆，文明参观，文化素养不断提升、也有极少数人存在大声喧哗、随意触摸展品等不文明行为→可链接需要他律和自律；需要坚定维护规则；需要积极完善规则。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【以案说法】 北京市海淀区张先生遗失手机后找到拾得人，但拾得人李先生称手机已被丢弃。张先生回家后查询了《中华人民共和国民法典》，具体法律规定如下，于是他…… 《中华人民共和国民法典》第三百一十四条、第三百一十六条、第三百一十七条的相关规定，拾得遗失物后拾得人有义务及时通知失主领取或者送交公安等有关部门，在送交有关部门之前，有义务妥善保管遗失物，如果因故意或重大过失导致遗失物灭失的，就应当承担民事责任。 （1）请你根据法律规定续写案例（温馨提示：案例续写要呈现张先生的做法及最终的结果）。 （2）结合材料谈谈法治的重要性？ （3）从不同当事人的角度思考，上述案例给了我们哪些启示？ 【答案】（1）张先生将李先生诉至北京市海淀区人民法院要求返还手机。如果手机确实遗失要求李先生赔偿经济损失（与原手机价格相符）。北京市海淀区人民法院经审理，判决支持张先生的诉求。 （2）法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 （3）从张先生的角度看：①我们要学会用法律与人打交道，及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。从李先生的角度看；②我们应该真诚待人，做到诚实守信，不能见利忘义。③我们要分清是非，增强法治观念，严格自律，依法规范自己的行为，否则就要承担相应的法律责任。 【解析】 【分析】考点考查：解决问题靠法的具体途径、法治的作用、增强法治意识、诚实守信。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用解决问题靠法的具体途径的知识，从续写类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：拾得遗失物后拾得人有义务及时通知失主领取或者送交公安等有关部门，在送交有关部门之前，有义务妥善保管遗失物，如果因故意或重大过失导致遗失物灭失的，就应当承担民事责任→可链接张先生将李先生诉至北京市海淀区人民法院，要求返还手机。如果手机确实丢失要求李先生赔偿经济损失；北京市海淀区人民法院经审理，判决支持张先生的诉求等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查法治的作用，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用增强法治意识、诚信的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：张先生的手机遗失，依据相关法律维权→可链接学会用法律与人打交道，及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益； 关键词②：拾得人李先生称手机已被丢弃→可链接诚实守信、增强法律意识等； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省淮南市2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题（每题只有一个最佳选项，每题3分，共12题，36分） 1. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（ ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长④重视生活经验积累，理论知识不重要 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 中华文化中，一些名言警句寓意深刻。以下名言警句与解读对应正确的是（ ） A. 千里之行，始于足下——宽以待人 B. 己所不欲，勿施于人——换位思考 C 功崇惟志，业广惟勤——自知者明 D. 交友投分，切磨箴规——勤劳勇敢 3. “中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（ ） A. 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 B. 梦想是奋斗的原动力 C. 个人的生存与发展离不开社会 D. 社会的发展与进步离不开个人 4. “AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。这启示我们（ ） ①为了人身和财产安全，应远离人工智能 ②要提高媒介素养，合理利用网络 ③要辨识信息内容，恪守道德，遵守法律 ④网络违法行为不受制裁，要学会利用 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 5. 议题式学习是一种有效的学习方式。下面是某同学的课堂学习笔记，请帮他概括出总议题（ ） A. 在现实社会中成长 B. 在网络社会中成长 C. 在社会中成长 D. 传播网络正能量 6. 八年级（1）班学生开展了《城市发展与河流水质变化关系研究》探究性小课题（实施步骤如下图），受到了社会的广泛好评。这一活动可以引导同学们（ ） A. 参与实践，培养亲社会行 B. 亲近社会，正视自身不足 C. 树立劳动观念，珍惜劳动成果 D. 动手实践，掌握劳动技能 7. 婚姻登记必须在户籍所在地办理的规定带来了诸多不便。2025年5月10日起施行的新修订的《婚姻登记条例》取消婚姻登记户籍地管辖限制，实现婚姻登记证件“全国通办”。这体现了（ ） ①制定规则是为了限制自由 ②社会规则可以随意修改 ③一些原有的规则需要加以完善 ④规则不是一成不变，规则可以改进 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 在社会生活中，车辆、行人按照交通规则有序通行；工人按照操作规程工作保证生产；在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇孺优先，壮者靠后”的规则有序撤离。这些说明（ ） A. 社会规则是社会生活有序化状态 B. 社会规则离不开社会秩序的维系 C. 社会规则能避免一切混乱的现象 D. 社会规则保障社会秩序的实现 9. 下列礼貌用语与其情境相符的是（ ） ①路上不小心撞到他人时，要说“打扰” ②向同学求教解题方法时，要说“赐教” ③演讲比赛面对评委老师，要说“拜托” ④与朋友聚餐时有事先走，要说“失陪” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 小乔和同学约定周日上午8点到学校排练节目，但因睡懒觉迟了半小时。同学批评他，他说你们等我一下有什么关系。对此，你的正确看法有（ ） ①不诚信的行为，会失去他人信任 ②应该信守承诺，做一个诚信的人 ③勇于承认过错，他人就会谅解 ④不必小题大做，小事失信没关系 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 11. 小闽所在学校附近有一个文化广场，上课期间，居民文体活动制造了大量噪音，影响了自己的学习。为维护自己的合法权益，小闽可以采取的非诉讼方式有（ ） ①与广场负责人协商②向人民法院提起诉讼 ③跟同学一起用暴力驱赶④向相关责任机关举报 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 12. 在遇到法律的问题或者合法权益受到侵害时，下列能够为我们提供法律服务的组织和机构有（ ） ①居民委员会 ②人民调解委员会 ③律师事务所 ④法律援助中心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、活动与探究。（44分） 13. 观察漫画，回答下列问题。 （1）从上述两幅漫画反映的现象中，你能得到什么结论？ （2）请运用道德与法治的有关知识，对两幅漫画所反映的现象进行简要评析。 14. 阅读材料，回答问题。 在我们的校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行，让我们能够在一个和谐、有序的环境中学习和成长。 【观察发现】 以下是张贴在校园里的校规节选： 校规 ◆学生应尊敬师长，友善对待同学，禁止欺凌、歧视行为，课堂上遵守纪律。 ◆保持个人及公共区域卫生，不乱扔垃圾，食堂用餐后自觉放回餐具。 ◆按时到校，不迟到早退，因病缺席须请假。 ◆严禁抄袭作弊，鼓励独立思考。 （1）结合所学知识，谈谈规则与秩序关系。 【出谋划策】 同学们在校园里发现了以下现象： 现象一 课间休息时，部分同学在走廊里追逐打闹、大声喧哗，影响其他同学休息和学习，还存在安全隐患。 现象二 食堂就餐时，有些同学插队打饭，导致秩序混乱，后面排队的同学抱怨连连。 （2）针对上述现象，请分析这些行为对校园秩序造成的不良影响，并提出合理的建议。 15. 阅读材料，完成下列要求。 自古以来，中国人就视道德为生活的基础和社会的纽带。我们应自觉践行道德准则，道共同创造文明的社会生活。为此，请你从下列名言中体会道德的魅力。 ①敬人者，人恒敬之。——孟子 ②人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子 请说出上述名言分别体现了什么道德品质，并任选其一，谈谈你将如何践行。 16. 【遵守社会规则】 材料一 不久前，北京一对8岁的双胞胎姐妹跟妈妈到青岛旅游，在沙滩游玩时不幸溺亡。据悉，事发的海滩上竖立着禁止游泳的警示牌。这里的渔网、暗流、礁石和风浪等都有可能造成危险。 材料二 在我国，公共博物馆数量不断增加，类型不断丰富，越来越多的人走进博物馆，文明参观，文化素养不断提升。然而，也有极少数人存在大声喧哗、随意触摸展品等不文明行为。 （1）导致材料一中悲剧的源头是什么？ （2）社会生活中的规则有哪些？ （3）结合两则材料谈谈，我们应该如何遵守规则？ 17. 【以案说法】 北京市海淀区张先生遗失手机后找到拾得人，但拾得人李先生称手机已被丢弃。张先生回家后查询了《中华人民共和国民法典》，具体法律规定如下，于是他…… 《中华人民共和国民法典》第三百一十四条、第三百一十六条、第三百一十七条的相关规定，拾得遗失物后拾得人有义务及时通知失主领取或者送交公安等有关部门，在送交有关部门之前，有义务妥善保管遗失物，如果因故意或重大过失导致遗失物灭失的，就应当承担民事责任。 （1）请你根据法律规定续写案例（温馨提示：案例续写要呈现张先生的做法及最终的结果）。 （2）结合材料谈谈法治的重要性？ （3）从不同当事人的角度思考，上述案例给了我们哪些启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $