安徽省六安市皋城中学2025-2026学年上学期期中考试七年级历史试卷

六安皋城中学2025~2026学年度第一学期期中考试 七年级历史试题 时间：60分钟满分：100分 一、 单项选择（本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.我国是世界上发现古人类化石最多的国家之一，各地丰富的考古发现揭示了远古人类的生产 生活概况。以下能证实中国有“百万年的人类史”的是 A.浙江余姚发现的水稻遗存 B.陕西半坡出土的磨制石器 C.北京周口店发现的用火遗迹 D.云南元谋发掘的门齿化石 2.阅读如下表格，对北京人和山顶洞人进行比较后可以得出的结论是 原始人类 距今时间 体质特点 生产生活 北京人 约70万-20万年 保留猿的某些特征 使用打制石器；会使用火 山项洞人哟3万年 和现代人基本相同 掌握磨光和钻孔技术 A.北京人从事畜牧业 B.山顶洞人存在阶级划分 C.人类在不断地演进 D.化石是研究人类的依据 3.归纳、比较法是学习历史的重要方法。我们的祖先创造的文化被后人称为“农耕文化”，半 坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕文化的典型代表。请归纳出我国农耕文化的特点( ①饲养家畜 ②建筑房屋，过定居生活③使用磨制石器 ④开始使用火 ⑤种植农作物 A.②③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.①②③④⑤ 4.“现在常说的‘新石器’与旧石器’时代…旧石器时代采集食物，新石器时代生产食物。” 材料认为划分新、旧石器时代的分界线是 A.天然火的运用 B.打制石器的使用 C.群居生活出现 D.原始农业的兴起 5.下面关于古代传说与历史事实的联系的叙述正确的是 ( A.远古传说是完全不可信的 B.远古传说中蕴藏着比较可靠的历史资料 C.远古传说是完全可信的 D.历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的 6.史料记载，盘庚为解决商朝都城动荡问题，决定迁都至殷，并强调此举是“顺应民生，延续 国运”。盘庚迁殷的主要作用是 A.导致商朝频繁迁都 B.为商朝稳定发展奠基 C.让商朝彻底摆脱水患 D.标志商朝正式建立 7.夏桀穷奢极欲，残暴无道；商纣王连年征伐，耗费国力，横征暴敛，施行严刑峻法；从夏商 两代国君覆亡的教训说明国君应该 A.加强国防，充实国库 B.发展经济，增强国力 C.重视教育，推行改革 D.施行仁政，勤政爱民 8.西周的历史文献和青铜器铭文经常记载着分封诸侯的指令，大意是：必须尊重当地原有的风 俗习惯和法令制度，也必须和当地的领袖们建立亲戚关系。这说明分封制 ( A.确立了等级结构 B.有利于不同民族的交融 C.维护了诸侯地位 D.以血缘关系来分封诸侯 9.西周时期，青铜鼎的使用数量有严格的区分，天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用 三鼎；乐舞也有不同的标准，天子用八横八纵64人的规模，诸侯用六纵六横36人的规模， 大夫用四纵四横16人的规模。材料中用鼎数量和乐舞人数的差异从本质上反映了( A.西周分封制呈现等级森严特征 B.西周时期社会秩序混乱 C.西周时期各地经济发展不平衡 D.西周社会腐败现象严重 10.据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历 史发展趋势是 ( A.诸侯割据混战扩大 B.人民遭受的灾难更重 C.逐步走向统 D.封建制度逐步瓦解 11.右图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。 诸侯 对该图解读最准确的( A.周王室的衰微 B.兼并战争连绵不断 C.社会动荡不安 D.分封制已经瓦解 诸侯 12.一些成语如“退避三舍”、“卧薪尝胆”、“围魏救赵”、“纸上谈兵”等来源于春秋战国 的历史。这些成语反映出该历史时期的特点是 ( A.奴隶制度开始形成 B.学术思想非常活跃 C.生产技术不断发展 D.战争不断社会动荡 13.下列哪一项不属于“百家争鸣”出现的背景？ A.社会动荡，变革刷烈 B.私学兴起，士人阶层活跃 C.统一国家建立，思想统 D.生产力发展，经济基础变化 14.甲骨文包含着丰富的社会历史信息。如下表商周时期的甲骨文呈现出当时 A.政治的状况 B.科技的进步 甲骨文 C. 经济的发展 D.思想的建设 对应汉字 田 囿(you菜园、果园) 禾 15.“清明下种，谷雨插秧”“立夏前后，种瓜种豆”“寒露收山楂，霜降刨地瓜”，以上谚语 反映 A.农历节气指导农事活动 B.边疆地区得到充分开发 C.我国最早种植水稻和粟 D.农产品种植需因地制宜 16.下表中的内容反映出《诗经》的主要特点是 诗句 表达的情感 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵， 表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士 与子偕行。 《秦风·无衣气和乐观精神。 硕鼠硕鼠，无食我黍！ 《魏风·硕鼠讽刺了统治者如同硕鼠般剥削百姓。 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。以返乡戍卒的口吻，唱出从军将士艰辛的生活 《小雅·采薇和思归的情怀。 A.体裁多样 B.通俗易懂 C.关注现实 D. 旁征博引 17.睡虎地秦简（右图）以年份为线索，完整地记录了墓主人“喜”的 一生。根据如图的《编年纪》可知，“喜”参加的战争应该是( 荆 其世 A. 秦灭六国 的代称 军年 兴 B.秦北击匈奴 魏国都城 盏路 C.秦南征百越 D.秦末农民起义 18.历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立：中国之政，得秦 皇而后行…皆中国之所以为中国也。”其中“中国之教”和“中国之政”分别指的是( A.儒家思想和中央集权制 B.佛教和郡县制 C.儒家思想和分封制 D.道家思想和皇帝制 19.下表从多个视角展现了秦朝的历史史实，它使我们认识到秦朝 视角 史实 视角1 秦朝每年征发的服兵役和劳役者达200万到300万，占全国人口的10%到15%。 视角2 秦朝普通百姓每年收获的2/3都要上交给国家。 视角3秦朝刑罚包括车裂、腰斩、黥刑、劓刑、活埋等。 A.实行中央集权制度 B.不恤民力统治残暴 C.严格遵循法家思想 D. 劳动者的坚韧不拔 20.在各路反秦势力中，有原六国旧贵族，如项梁、项羽；也有秦吏萧何、曹参：儒士叔孙通： 市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士。从反秦势力的成分反映出秦末起义具有() A.首创性 B.偶然性 C.广泛性 D.正义性 二、组合题(6+8=14分) 21.(6分)辨别正误，在【 】内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 (1)公元前1046年，周武王联合反商的力量，在涿鹿与商军决战，大获全胜，商朝灭亡。 【 】改正： (2)西周初年，为稳定周边的政治形势，巩固疆土，实行了世袭制。 【】改正： (3)公元前209年，陈胜吴广在大泽乡振臂高呼：“王侯将相宁有种乎！”，中国历史上第一 次农民大起义爆发了。 【】改正： 22.春秋战国是思想大发展的时代，请将下表填写完整(8分) 学派 人物 主张 代表作 道家 ① “无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会 《道德经》 儒家 孔子 思想核心是“② ”，反对苛政， “为政以德” 《论语》 墨家 墨子 “兼爱”“非攻” 《③》 ④ 韩非 “依法治国”，建立中央集权专制统治 《韩非子》 三、材料解析题（30分) 23.阅读下列材料，回答问题。(16分) 材料一： 红山文化玉猪龙石家河文化玉龙凌家滩文化王龙良者文化玉龙 (1)以上出土于内蒙古、湖北、安徽、浙江不同地区的四条玉龙，都具备了“龙”形象的基本 元素，这反映出中华文明起源的主要特征是什么？(2分) 材料二：以下是良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现： A.陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。 B.良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。 C.良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品 较少。 D.陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 (2)请用材料二中的史实证明下面的观点。（填写序号）(8分) ①当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。 ②当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。 材料三：相传，上古时期，黄河泛滥，他受命于舜，负责治水。面对滔滔洪水，他从父亲鲧治 水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导。他为了治理洪水，长年在外与 民众一起奋战，“三过家门而不入”。他治水10多年，耗费大量心血，终于完成了治水的大业。 (3)材料三讲述的“他”是谁？他是通过什么制度当上部落首领的？你认为他有什么样的优秀 品质值得你学习？(6分) 24.阅读下列材料，回答问题：(14分) 材料一 图1春秋时期的铁制农具 图2春秋牺尊 (1)图1和图2反映了春秋时期在农业生产领域出现了什么变化？两者产生了什么共同影响？ (4分) 材料二：…通过向国家贡献粮食，人们可以取得爵位。取得爵位可以不同程度的免除劳役和 税赋… 一一摘编自费正清《剑桥中国史》 (2)材料二的措施出自于哪国的变法改革？反映出政府对农业发展的态度如何？(4分) 材料三：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。一一《华阳国志·蜀志》 (3)材料三和所学知识，指出“天府”的形成与哪一因地制宜的工程有关。(2分) (4)综合上述材料，概括推动中国古代农业发展的因素有哪些。(4分) 四、探究题(16分) 25.统一是历史发展的必然趋势。统一的中国是中华民族共同体形成与发展的载体。阅读下面材 料，回答问题。 【争霸中孕育统一】 材料一：尽管春秋时代争霸战争带来灾难和痛苦，但也产生了有利于历史前进的客观效果… 华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各族相互通 婚，相互影响。 一一摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 (1)结合材料一，写出春秋争霸战争产生的积极影响。(2分) 【变革中奠定统一】 材料二：“（商君)能为主安危修政，治乱强兵，批患折难，广地殖谷，富国足家，强主，尊 社稷，显宗庙。” 一一《史记》 (2)材料二中的“商君”指的是谁？结合所学，指出“商君”变法与秦统一全国的关系。(4分) 【制度中稳定统一】 皇帝 最高统治者) 材料三： 南霜类 中央政府 园嚎 九鲫 (郡（守）) 地方政府 县（令）) 秦朝的政治建制示意图 (3)结合所学，写出材料三反映的秦朝政治制度名称。并回答，为加强中央对地方的控制，秦 朝在地方实行什么制度？(4分) 【施政中巩固统一】 材料四： 楚 韩 魏 界（小紫） (4)材料四反映了秦统一后采取的哪两项措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？(6分)