内容正文:
第二章 地球的运动及其影响 第二节 地球的自转
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【学习目标】
1.说出地球自转的方向、周期,描述自转的基本特征。
2.理解昼夜更替的成因及意义,能解释昼夜现象与昼夜更替的区别。
3.解释时差的产生原因,会计算经度差对应的时间差异。
4.了解全球时区的划分规则,知道 “北京时间” 对应的时区及我国统一使用该时间的原因。
【学习重难点】
重点:
1.地球自转的方向、周期;
2.昼夜更替的成因与意义;
3.时差的产生及经度差与时间差的对应关系。
难点:
1.时差的计算(经度差→时间差);
2.时区划分的逻辑及 “北京时间” 的内涵。
【学习过程】
(一)自主预习(填空题)
1.地球绕着________不停的旋转叫作地球的自转,自转的方向是________,周期约为________小时(即我们所说的一天)。
2.地球本身________、不透明,在任何时刻太阳只能照亮地球表面的________,朝向太阳的半球处于________,背向太阳的半球处于________。
3.随着地球不停自转,产生了________现象,该现象的周期长短适中,为地球生命提供了适宜的________。
4.同一纬度上的不同地方,比________先看到日出,不同经度的地方出现的时间差异叫作。
5.地球每小时转过的角度是________(用 360° 除以自转周期计算)。
6.经度每相差 15°,时间相差________小时;经度每相差 1°,时间相差________分钟。
7.1884 年国际经度会议规定,每隔经度________划分为一个时区,全球共划分为________个时区。
8.中国统一使用的 “北京时间”,对应的是北京所在的________区的区时。
9.昼夜更替现象避免了地球表面白天过于________、夜晚过于________,保障了生命生存的环境条件。
10.从北极上空观察,地球自转的方向呈________时针旋转(自西向东的俯视表现)。
(二)合作探究
以 4 人小组为单位,完成以下任务:
任务 1:演示昼夜更替
结合教材 “演示昼夜更替” 的实践活动:
(1)用灯光模拟太阳照射地球仪,指出图中的昼半球、夜半球;
(2)自西向东缓慢转动地球仪,观察昼夜区域的变化,说明 “昼夜更替” 现象的直接成因。
任务 2:探究时间差异的规律
结合教材 “时间差异” 的探究活动:
(1)在地球仪赤道上标注 A、B 两点(A 在东、B 在西),用灯光模拟太阳光,自西向东转动地球仪,观察 A、B 两点谁先迎来黎明的曙光、谁先送走黄昏的落日;
(2)结合地球自转周期,推算 “地球每小时转过的角度” 及 “经度相差 15° 对应的时间差”,并说明该结果体现的时间差异规律。
任务 3:解读时区与北京时间
结合 “拓展阅读” 的时区内容:
(1)说出全球时区划分的核心规则(经度间隔、时区总数);
(2)解释 “北京时间” 的含义,并说明我国统一使用该时间的好处。
(三)智能演练
1. 选择题
(1)地球自转的方向是( )
A. 自东向西 B. 自西向东 C. 自南向北 D. 自北向南
(2)地球自转的周期约为( )
A. 12 小时 B. 24 小时 C. 1 个月 D. 1 年
(3)昼夜更替现象的主要成因是( )
A. 地球自转 B. 地球公转 C. 太阳东升西落 D. 月球绕地球转
(4)经度相差 30°,对应的时间差是( )
A. 1 小时 B. 2 小时 C. 30 分钟 D. 15 分钟
(5)“北京时间” 对应的时区是( )
A. 东六区 B. 东七区 C. 东八区 D. 东九区
2. 简答题
(1)简述地球自转产生昼夜更替现象的原因。
(2)说明 “同一纬度上,东边比西边先看到日出” 的地理原理。
3. 综合题
(1)时间差计算:若甲地的经度是 120°E,乙地的经度是 90°E:
① 两地的经度差是________°;
② 对应的时间差是________小时;
③ 其中时间更早的地点是________(甲地 / 乙地)。
(2)结合昼夜更替的意义,分析 “昼夜更替周期为 24 小时” 对地球生命的影响:
【思维建构】
【答案汇总】
(一)自主预习答案
1.地轴;自西向东;24
2.不发光;一半;白昼;黑夜
3.昼夜更替;温度
4.东边;西边;时差
5.15°
6.1;4
7.15°;24
8.东八
9.热;冷
10.逆
(三)智能演练答案
1. 选择题
(1)B (2)B (3)A (4)B (5)C
2. 简答题
(1)地球本身不发光、不透明,太阳只能照亮地球表面的一半;同时地球自西向东自转,使得地球表面的昼夜区域不断交替,从而产生昼夜更替现象。
(2)地球自西向东自转,同一纬度上,东边的地点会先被太阳照射到,因此比西边先看到日出。
3. 综合题
(1)① 30;② 2;③ 甲地
(2)昼夜更替周期为 24 小时,长短适中,避免了地球表面白天过于炎热、夜晚过于寒冷,为地球生命的生存提供了适宜的温度条件。
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