第4课《“飞天”凌空》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕新闻特写《“飞天”凌空》，系统梳理新闻特写特征、动静结合与正侧面结合的写作手法及爱国主题，通过初读圈点、字词积累导入，以结构划分、问题链为支架，引导学生从感知内容到品析手法。 其亮点在于紧扣语言运用与审美创造，如以“白云飞鸟动态与吕伟静态对比”析动静结合，借“外国记者赞叹、观众沸腾”品侧面描写，辅以结构导图直观呈现。学生通过品析动词与文体对比提升思维，教师可依托系统示例高效教学，增强文化自信。

《“飞天”凌空》 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 1.掌握新闻特写的有关知识，明确人物特写的常用写法。 2.感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合 的写作手法。 3.深入体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 学习目标 作者简介 “飞天”凌空是一篇新闻特写，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖” 背景链接 本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。吕伟16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体将她称为“跳水皇后”。 初读课文 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 重点字积累： 凌空 （ ） 掠过（ ）翘首（ ） 屏息（ ） 刹那（ ） 酷似（ ） 潇洒（ ） 绷直（ ）眼花缭乱（ ） 轻盈（ ） 悄然（ ）沸腾（ ） 由衷（ ） 敛声（ ） 眼花缭乱 由衷 震耳欲聋 líng lüè qiáo bǐng chà kù xiāo bēng liáo yíng qiǎo fèi zhōng liǎn 记住重点词语 屏息敛声： 眼花缭乱： 从容不迫： 如梦初醒： 震耳欲聋： 抑制语调和呼吸。形容精神集中。 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 镇静、不慌不忙的样子。 像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。 形容声音很大，耳朵都快要震聋了。 本文是一篇人物特写，速读课文 ，说说文章报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 这则新闻特写报道的是“跳水姑娘”吕伟在新德里亚运会赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 划分文章结构。 课文分为三个部分： 第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水。 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 “她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？ 明确：动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。 文章在表现跳水运动员的成功一跳的时候，还比较详细地写了一个记者和一个外国观众的惊叹细节，这有什么作用？ 除了正面描写吕伟跳水的完美动作之外，文章有很多处运用了侧面描写表现吕伟完美一跳给观众带来的震撼，典型的就是外国记者的赞叹和外国观众的惊讶，从侧面表现运动员动作的完美，同时传达了爱国的主题。 品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。 记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。 第二部分主要运用侧面描写的表现手法，试分析这种手法的作用。 作者在5-8段描写现场记者的动作语言、观众的整体反应、裁判的高分、以及单个印度观众的评价，既形成了新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水动作的精彩，表现出强烈的民族自豪感和一种昂扬向上的精神。 这几段侧面描写点面结合、角度全面，提高了文章表现力和新闻报道的全面性。 除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众的反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。 语句1：“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。 语言、动作描写，侧面烘托吕伟跳水动作之完美。 整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 侧面描写，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉的状态；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。描写观众的反应，从侧面衬托了吕伟跳水动作的完美。 她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。 语句4：当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 借印度观众“惊讶”的神态和赞美的语言，侧面烘托出中国运动员跳水技术之高，赞美了运动员为国争光的拼搏精神。 标题“‘飞天’凌空”能换成“吕伟跳水夺冠”吗？为什么？ 不能。飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“‘飞天’凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅读兴趣。 结构导图 这篇新闻以特写镜头生动形象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中做出的优美的跳水动作,展现了其精湛的技术,赞扬了中国运动员奋勇拼搏、为国争光的品质,洋溢着强烈的民族自豪感和爱国情。 主 题 归 纳 中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。 新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟在最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。对于这完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会女子单人10米跳台冠军。 请仔细阅读上面的消息，说说这则消息与本篇新闻特写的异同。 同：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。 异：这则消息侧重写吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。 由此可见，消息和特写的共同点是简要而迅速地报道新闻事实。不同点是消息往往简要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。 随 堂 练 习 $