1.1 人体细胞生活在内环境中课件-2025-2026学年高二上学期生物浙科版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦“内环境与稳态”核心内容，系统阐释细胞外液的组成、物质交换关系及理化性质，通过对比单细胞生物与多细胞生物的物质交换方式导入，搭建从简单到复杂的认知支架，帮助学生理解内环境的必要性。 其亮点在于融合实验探究（如血液分层观察、血浆pH调节实验）、生活实例（“大头娃娃”事件、组织水肿分析）和概念图构建，体现科学思维、探究实践与态度责任。采用表格对比、过程图解等方法，助力学生深化结构与功能观，教师可高效开展教学，提升学生生物学核心素养。

问题探讨 1.图A和图B所示的各是什么生物?它们分别生活在什么样的环境中? 2.图A和图B所示生物是如何与外界环境进行物质交换的? 讨论 变形虫和水螅，它们的细胞能直接与外部环境接触，直接从外部的水环境中获取所需的食物和氧气，并将代谢产生的废物排出体外。 变形虫 水螅 图B 图A 人体约由1014个细胞组成，每个细胞都是一个相对独立的生命单位。 这些细胞生活在怎样的环境中呢? 第一章 内环境与稳态 第一节 人体细胞生活在内环境中 1、什么叫内环境？内环境的组成成分是什么？2、内环境的作用是什么？ 3、内环境的理化性质有哪些？ 学习本节内容需要解决的问题 一 细胞外液是人体细胞生活的环境（第一课时） 6 一、体液概念 动物体内所含液体统称为体液。 细胞外液 细胞内液 细胞内液是指人体内存在于细胞内的液体。主要包括细胞核、细胞质、细胞器中的流体。约占体液的2/3(约占体重的40%)。 细胞外液是人体细胞生活的内环境 人体的绝大多数细胞不能和外部环境直接接触，它们周围的环境就是人体内细胞外面的液体，称为细胞外液（extracellular fluid），细胞外液包括血浆、组织液和淋巴等，约占体液的1/3。 组织细胞 动脉 静脉 组织液 淋巴 血浆 内 环 境 1、细胞外液 人体的绝大多数细胞不能和外部环境直接接触，它们周围的环境 就是人体内细胞外面的液体，称为细胞外液。 2 1 3 目的 要求 材料 用具 方法 步骤 1.观察并描述血液分层现象。 2.分析并归纳表格中血浆的化学成分。 血液抗凝剂，新鲜的兔血液，试管，离心机等。 1.将血液样品放置在一个添加了抗凝剂的玻璃试管中，离心(3000r/min，15min)或静置一段时间。 2.观察试管中出现的分层现象。 活动：观察血液分层现象，分析血浆的化学成分 活动：观察血液分层现象，分析血浆的化学成分 阅读课本第4页，回答问题： 1.血液、血浆、血细胞三者的关系是怎样的? 2.分析人体血浆中的主要成分表(课本表1-1)，血浆中的化学成分主要包括哪些? 讨论 红细胞 血浆 白细胞、血小板 血液 血细胞 血浆 血清 纤维蛋白原 血清：血液凝固后析出的淡黄色透明液体=血浆-纤维蛋白原 血液中的液体成分，90%以上是水，还有各种离子和化合物（如血浆蛋白） 红细胞 白细胞 血小板 红细胞：数量最多，具有运输氧的功能，还能运输一部分的二氧化碳 白细胞：数量较少，具有防御和保护作用 血小板：数量最少，体积小，形状不规则，具有止血和加速凝血的作用 细胞外液是人体细胞生活的内环境 1.血浆 无机盐 代谢产物 气体 血细胞生存的直接环境 1、血浆 血浆中的成分 营养物质 代谢废物 调节物质 O2、水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸 CO2、尿素等 淋巴因子、神经递质、抗体、激素 P5 血浆中有这... text has been truncated due to evaluation version limitation. 13 2、组织液 ——存在于组织细胞间隙的液体，又叫细胞间隙液 绝大多数细胞的直接生存环境 P5 思考： 水疱是怎么形成的？ 其中的液体是什么？ 什么是组织... text has been truncated due to evaluation version limitation. 14 3.淋巴液 人体的各部分都有丰富的毛细淋巴管。广泛分布的各级淋巴管和淋巴器官构成了人体的淋巴系统。淋巴管中的液体被称为淋巴液，也称淋巴。淋巴中含有吞噬细胞和淋巴细胞。 毛细血管 组织液 组织细胞 组织液 由毛细淋巴管壁 进入淋巴管 淋巴液 经左右锁骨 下静脉汇入 血浆 细胞外液是人体细胞生活的内环境 几类细胞的直接生活环境（即内环境） ①组织细胞（神经细胞、肌肉细胞） ②血细胞（红细胞、白细胞、血小板） ③淋巴细胞（T 淋巴细胞、B淋巴细胞）、 吞噬细胞 ④毛细血管壁细胞 ⑤毛细淋巴管壁细胞 组织液 血浆 血浆和淋巴 血浆和组织液 淋巴和组织液 细胞外液是人体细胞生活的内环境 红细胞、血小板：血浆; 白细胞：血浆和淋巴 16 CO2和代谢废物 血浆 组织液 淋巴 双向渗透 细胞 O2和营养物质 细胞外液=内环境 血细胞 大多数细胞 淋巴细胞 吞噬细胞 淋巴循环 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 构建模型 请用箭头表示组织液、血浆、淋巴之间的联系。 思考： 1.O2、CO2分别在哪里浓度最高？ 红细胞 组织细胞 2.毛细血管壁的直接生活环境： 毛细淋巴管壁的直接生活环境： 血浆和组织液 淋巴和组织液 血浆、组织液和淋巴液之间的关系 外界环境 O2和营养物质 CO2和代谢废物 血浆 毛细血管壁 左右锁骨下静脉 组织液 淋巴液 毛细淋巴管壁 O2和营养物质 CO2和代谢废物 细胞内液 血浆、组织液、淋巴通过动态的有机联系共同构成机体细胞生活的直接环境。由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 人体内的液体都属于内环境吗？ (1)细胞内液不属于内环境； (2)人的尿道、肺泡腔、消化道等属于与外界相通的环境，因而尿液、消化液等液体不属于内环境的组成成分。 特别注意：以下物质不存在于内环境中 ①专存在于细胞内的物质：血红蛋白、核酸、呼吸酶等 ②专存在于细胞膜的物质：载体、受体蛋白等 ③专存在于与外界相通腔(如消化道、呼吸道、膀胱等)中的物质：消化液、唾液等 ④人体不能吸收的物质：纤维素、麦芽糖、淀粉等 动一动脑： 19 细胞外液是人体细胞生活的内环境 易混易错 1.内环境属于多细胞动物的一个概念，单细胞生物无内环境。 2.体内液体不等同于内环境。 一切与外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道、消化道、膀胱、子宫等)及与外界相通的液体(如尿液、泪液、汗液、消化液等)不属于内环境。 3.细胞中的成分不等同于内环境的成分。 一切只能存在于细胞中的物质,如血红蛋白、细胞膜上的载体蛋白、胞内酶(如与呼吸有关的酶)等,不属于内环境的成分。 4.体内各种细胞所生活的内环境是不同的。 5.主要包括组织液、血浆和淋巴，但不是说就只有这三种。例如，脑脊液也属于内环境组成成分。 属于内环境成分的主要物质： 特别提醒 血浆运送的气体及各种营养物质：如O2、水、蛋白质、脂质、氨基酸、维生素、葡萄糖、核苷酸、无机盐等。 血浆运送的各种代谢废物：如CO2、尿素、尿酸、氨等。 血浆和组织液中的各种功能性物质：如血浆蛋白、激素、抗体、神经递质、胞外酶等。 淋巴 血浆 组织液 细胞内液 相通 血浆、组织液、淋巴液之间的关系 习题巩固 血浆 组织液 淋巴液 毛细血管动脉端 毛细血管静脉端 淋巴循环 毛细淋巴管 细胞内液 ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ 血浆 淋巴液 组织液 细胞内液 习题巩固 ①__________ ②__________ ③__________ 血浆 淋巴液 组织液 A B 字母表示结构，序号表示液体 A ① . B ② . C ③ . ④ . C ① ② ③ ④ 血浆 淋巴液 组织液 细胞内液 毛细血管 毛细淋巴管 组织细胞 习题巩固 下列各组物质中，属于内环境组成成分的一组是（ ） A. 葡萄糖、血浆蛋白、O2 B. 麦芽糖、唾液淀粉酶、胰岛素 C. CO2、RNA聚合酶、尿素 D. Ca2+、载体、ATP A 习题巩固 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 思考：用简图表示内环境与外界进行物质交换的关系 体内 食物 消化系统 (小肠) 养料 食物残渣 循环系统 血浆 淋巴液 组织液 养料、O2 组织细胞 代谢废物 CO2 O2 CO2 气体 呼吸系统 (肺) 代谢废物 皮肤 泌尿系统 （肾） 肾小管重吸收 参与物质交换的系统： 消化系统(进) 呼吸系统(进＋出) 泌尿系统(出) 循环系统 参与物质交换的器官： 肺 小肠等 肾 皮肤 活动：绘制概念图解释“细胞通过内环境与外界环境进行物质交换” 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介。大部分细胞通过细胞膜直接与组织液进行物质交换；同时，组织液又通过毛细血管壁与血浆进行物质交换。血浆在全身血管中不断流动，再通过各器官和系统与外界进行物质交换。 例如O2和CO2的气体交换就需要借助呼吸系统和血液循环才能完成，营养物质和代谢废物的交换也需要借助消化系统和泌尿系统才能完成，所以不是只通过内环境。 高等多细胞动物体内细胞代谢终产物尿素排出体外的顺序是 体内细胞 细胞外液 血液 泌尿系统 体外环境 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 【思考·讨论】 思考1：Na+、葡萄糖、氨基酸和O2等分别是经过什么途径进入内环境？ Na+：可直接被吸收。 糖类、蛋白质：消化系统→循环系统→组织液→细胞内 （运输） （消化吸收） O2 ：呼吸系统→循环系统→组织液→细胞内 思考2：组织细胞产生的代谢废物如尿素和CO2，是怎样排出体外的？ CO2：→组织液→血液循环系统→呼吸系统→体外 尿素：→组织液→血液循环系统→泌尿系统、皮肤→体外 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 与生活的联系 静脉注射(输液)和肌肉注射(打针)，药物到达组织细胞发挥作用的运输途径有什么不同？ 静脉注射(输液): 药→血浆→组织液→靶细胞(细胞内液)； 肌肉注射(打针): 药→组织液→血浆→组织液→靶细胞(细胞内液) 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 内环境为细胞提供相对稳定的生存条件 带着问题阅读课文P8 细胞外液的理化特性包含几个主要方面？ 渗透压的概念以及溶液浓度之间的关系。 渗透压的大小取决于什么？ 细胞外液的酸碱度和温度与细胞的生命活动有什么关系？举例说明。 问题探讨 理化性质 1 2 3 渗透压 酸碱度 温度 1.溶液渗透压概念： 溶液渗透压是指 溶液中溶质微粒对水的吸引力 。 内环境为细胞提供相对稳定的生存条件 2.溶液渗透压决定因素： 单位体积内溶质微粒的数目。 单位体积中溶质微粒数越多其吸水力就越强。 只比较单位体积内微粒的数目，与微粒的大小与种类无关。 一段时间 左侧液面下降 右侧液面上升 ①渗透压 内环境为细胞提供相对稳定的生存条件 3.血浆渗透压的决定因素： 血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。 细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl- 4.血浆渗透压的大小 人的血浆渗透压约为770KPa，相当于细胞内液的渗透压。 相当于7个大气压。 ①渗透压 注：正常状态下：细胞外液渗透压=细胞内液渗透压 5.与生活的联系 静脉注射 肌肉注射 口服药物 内环境为细胞提供相对稳定的生存条件 ①渗透压 ①渗透压 5.与生活的联系 静脉注射 肌肉注射 口服药物 5%葡萄糖注射液或 0.9%氯化钠注射液 注射的等渗溶液 口服药物: 药→消化系统→组织液→血浆→组织液→靶细胞(细胞内液) 静脉注射(输液): 药→血浆→组织液→靶细胞(细胞内液) 肌肉注射(打针): 药→组织液→血浆→组织液→靶细胞(细胞内液) 内环境为细胞提供相对稳定的生存条件 组织水肿 1）组织水肿：是指组织间隙中积聚的组织液过多 2）原因：血浆渗透压下降或组织液渗透压升高而导致水分过多进入组织液。 3）引起组织水肿的实例 安徽阜阳“大头娃娃”事件 内环境为细胞提供相对稳定的生存条件 ①渗透压 ②酸碱度 1.血浆pH： 为7.35～7.45 2.平衡的维持： 缓冲物质H2CO3/NaHCO3; NaH2PO4/ Na2HPO4 3.过程： 内环境为细胞提供相对稳定的生存条件 ③温度 1.正常体温： 一般维持在37℃左右 相对稳定，在适宜范围内有所变动。 内环境为细胞提供相对稳定的生存条件 内环境为细胞提供相对稳定的生存条件 活动： 探究血浆对pH变化的调节作用 1.实验原理 本实验采用对比实验的方法,通过向清水、pH为7的磷酸缓冲液、血浆中加入酸或碱溶液引起pH的变化,定性说明在一定范围内生物体内血浆(或液体环境)与缓冲液相似,从而说明生物体pH相对稳定的机制。 2.实验过程 (1)设计实验记录表:根据实验的流程,设计表格记录实验结果。 (2)实验步骤 ——生物组织材料 ——酸性、碱性物质 ——生物体pH的变化 ——动物血浆、肝匀浆等 ——HCl/NaOH（均为0.1 mol/L） ——检测pH（pH计/pH试纸） 空白对照 已知具有减缓pH变化能力的溶液，标准对照 因变量 自变量 血浆 实验对象 自变量 因变量 活动：探究血浆对pH变化的调节作用 内环境为细胞提供相对稳定的生存条件 内环境为细胞提供相对稳定的生存条件 材料 图　　示 结　　果 清水   缓冲液   动物 血浆   结论 滴加HCl后,清水pH逐渐减小;滴加NaOH后,清水pH逐渐增大 在一定的范围内,无论滴加HCl还是NaOH,缓冲液的pH均保持相对稳定 在一定的范围内,无论滴加HCl还是NaOH,动物血浆的pH均保持相对稳定 动物血浆的性质类似于缓冲液而不同于清水,说明动物血浆内含有缓冲物质,能够维持pH的相对稳定 内环境为细胞提供相对稳定的生存条件 (3)实验结论 动物血浆与磷酸缓冲液类似,加入少量HCl或NaOH不会发生pH的大幅度变动。 补充：血浆pH的调节机制 下列关于人体内环境的叙述正确的是( ) A.生长激素只通过组织液运输到靶细胞 B.细胞进行正常代谢的场所是内环境 C.淋巴细胞是内环境的组成成分 D.血管中的药物需经组织液进入肌细胞 D 2.如图①~④为人体内的体液组成，下列叙述正确的是(   ) A.①②③④等共同构成人体的内环境 B.②中含有血浆蛋白、尿素、糖原等物质 C.④中的细胞呼吸产物可以影响内环境稳态 D.若④为肌肉细胞，则④处氧气浓度高于③处 C 微专题1一内环境相关图解识别 消化道中的葡萄糖进入组织细胞被利用经过的膜层数至少为进、出小肠黏膜上皮细胞(2层)＋进、出毛细血管壁细胞(两次，4层)＋进组织细胞(1层)＝7层。 微专题2一物质跨膜层数 丙酮酸、O2在线粒体中被利用，葡萄糖在细胞质基质中被分解。 外界空气中的O2进入组织细胞被利用经过的膜层数至少为进、出肺泡壁细胞(2层)＋进、出毛细血管壁细胞(两次，4层)＋进、出红细胞(2层)＋进组织细胞(1层)＋进线粒体(2层)＝11层。 微专题2一物质跨膜层数 物质类别 转移途径 相关系统 最少穿膜层数 养料 (如葡萄糖) 消化(外环境)→吸收→血液循环→组织液→组织细胞 消化系统 循环系统 (进出上皮细胞)2层+(进出毛细血管壁细胞)4层+(进组织细胞)1层=7层 废物 (如尿素) 组织细胞→组织液→血液循环→泌尿系统或皮肤→体外 循环系统 泌尿系统 (出组织细胞)1层+(进出毛细血管壁细胞)4层+(进肾小囊腔)2层=7层 总结归纳 O2 肺泡→肺毛细血管→ 血液循环→毛细血管→组织液→组织细胞 呼吸系统 循环系统 (通过肺泡细胞)2层+ (进出毛细血管壁细胞)4层+(进出红细胞)2层+(进组织细胞)1层=9层 (若被利用,则再加上进线粒体2层,共11层);若CO2运输不经红细胞,则相应减少2层膜 CO2 与O2的转移途径相反 循环系统 呼吸系统 48 下图为小肠绒毛上皮细胞(如图中①所示)与内环境之间进行物质交换的示意图，下列说法正确的是( ) A. 葡萄糖进入①的方式是协助扩散 B. ③内液体渗透压过高可引起组织水肿 C. 由②携带的氧到组织细胞内被利用,至少需要经过6层生物膜 D. ⑤内液体含有的蛋白质与③内一样多 C 至少需要经过6层生物膜，包括红细胞膜(1层)、毛细血管壁细胞(2层)、组织细胞膜(1层)、线粒体膜(2层)； 习题巩固 思考：物质跨膜层数 ①人体代谢所需的O2从红细胞到达组织细胞被利用，至少穿过几层生物膜？ ②人体代谢所需的葡萄糖从血浆到达组织细胞被利用，至少穿过几层生物膜？ 6层 3层 习题巩固 大气中的 O2 要与人的血红蛋白结合，至少要穿过几层磷脂分子？（ ） A．3 层 B．5 层 C．6 层 D．10 层 D 血浆、组织液、细胞内液的CO2和O2的浓度比较 O2的浓度：血浆＞组织液＞细胞内液 CO2的浓度：细胞内液＞组织液＞血浆 50 O2 、CO2 浓度排序及运输方向 02浓度： C02浓度： 02运输方向： C02运输方向： ①>⑤>④>② ①⑤④② ②>④>⑤>① ②④⑤① ①表示血流方向 ②细胞内 ③淋巴 ④组织液 ⑤血浆 习题巩固 当血浆渗透压低于正常值会导致水分滞留于 。 组织液 当血浆渗透压下降 血浆蛋白减少 血浆中较多水分进入组织液，使组织液增多 组织水肿 ①严重营养不良（摄入蛋白质不足） ②肾小球肾炎（血浆蛋白随尿液排出体外） ③肝功能受损（合成血浆蛋白减少） 血浆的吸水能力下降，组织液中的水未及时渗入血浆 微专题3一组织水肿 组织液渗透压高于正常值，会导致水分滞留于组织液 。 当组织液渗透压升高 ①代谢产物增加 （组织水肿） a.局部组织细胞代谢旺盛 b.花粉等引起的过敏，组织细胞释放组织胺，毛细血管壁通透性增大 c.毛细血管壁局部损伤，毛细血管壁破裂或通透性增大 由血浆渗透到组织液的水增多 ②毛细血管壁通透性增大，大量血浆蛋白进入组织液 ③组织液中的蛋白质等不能进入毛细淋巴管 d.毛细淋巴管阻塞 微专题3一组织水肿 1.组织水肿的直接原因： 组织液增多 2.组织水肿的间接原因： 引起组织液增多的原因 右图表示人体皮下的组织，bcd表示细胞外液，下列罗列的诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是( ) A. 只有①②③ B. 只有②③④ C. 只有①③⑤ D. ①②③④⑤ D ①C周围的管壁破损 ②长期蛋白质营养不良 ③淋巴管阻塞 ④花粉等过敏原导致毛细 血管的通透性增加 ⑤肾炎导致血浆蛋白丢失 习题巩固 组织水肿 血浆渗透压下降 组织液渗透压升高 血浆蛋白减少 ①严重营养不良 ②肝功能受损 ③肾小球肾炎 代谢产物增加 组织液蛋白质增多 淋巴液形成受阻 ④局部组织细胞代谢旺盛 ⑤过敏反应 ⑥局部损伤 ⑦毛细淋巴管阻塞 总结归纳 组成 血浆 组织液 淋巴液 存在部位 血管和心脏中 ______________ 淋巴管中 物质来源 ①从消化道吸收或呼吸系统获得(O2)； ②________渗入毛细血管；③淋巴液回流 ①______渗出毛细血管；②细胞的代谢产物透过细胞膜 部分组织液进入毛细淋巴管 生活的细胞 血细胞 绝大多数细胞 淋巴细胞和吞噬细胞等 组织细胞间隙 组织液 血浆 微专题4一对比血浆、组织液、淋巴液三者的关系 一、概念检测 1. 人在进行一定强度的体力劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出水疱。水疱中的液体主要是组织液，一段时间后水疱可自行消失。请判断以下有关说法是否正确。 （1）水疱的成分中蛋白质的含量最高。（ ） （2）水疱主要是由血浆中的水大量渗出到组织液形成的。（ ） （3）水疱自行消失是因为其中的液体可以渗人毛细血管和毛细淋巴管 （4）水疱的形成和消失说明内环境中物质是不断更新的。（ ） 2. 人体内环境是体内细胞直接生活的环境。下列属于人体内环境的是（ ） A.膀胱内的尿液 B.大脑细胞间隙的液体 C.肺泡腔内的气体 D.小肠腔内的消化液 × √ √ √ B 练习与应用 课堂小结 $