精品解析：内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗奋斗中学2025-2026学年高二上学期期中语文试题

奋斗中学2024——2025学年第二学期期中考试 高二语文试题 （考试用时150分钟，满分150分） 1.在试卷和答题卡上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3.在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、阅读 （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 早在筹备《论持久战》初稿的阶段，毛泽东就在思考中国共产党军队抗战模式的独特性。1938年2月，他提出：“由于日本占领军人数很少，日本人不能掌握所占领的土地。他们的部队通常只部署在铁路沿线的居民点和城市中。而农村几乎全部掌握在我们的手中。”这正是华北地区的真实写照。随着正面战线深入华中、华南腹地，留在华北的日军兵力到1938年9月，一度下降至10个师团、20余万人。如此之少的兵力，自然不可能全盘占领所有城镇。日军唯有选择大城市、工矿中心和铁路线进行要点布防。这就把广阔的内陆领土，包括人口密布的平原地区，留给了抗日武装。中共酝酿的敌后平原游击战，正是基于这种客观现实展开的。 北京大学历史系教授黄道炫将游击战、根据地和正规军称为中共持久抗战战略的“三驾马车”，但它们的权重和表现形式，绝非一成不变。如果说1937年冬天，华北游击战的重心在于山区，那么到了1938年暮春，分批行动的八路军部队已经可以在河北、山东建立整块的平原根据地了。第115师政委罗荣桓当时就发现，华北乡村平原的粮食完全可以自给，民众对日军和伪政权的服从程度也不高。在远离铁路的区域，敌人的控制力相当薄弱，一些县的日本正规军甚至只有“一二十人”，这些都给中共抗日武装留出了充足的发展空间。 不过，八路军又不能被根据地给“拴”住。假使游击战的目标变成了直接保卫根据地，那它就丧失了固有的灵活性，与正面战场将再无区别。何况，仅仅是固守物质力量有限、经济上自给自足的敌后根据地，不足以制止日本对沦陷区的经济掠夺。经济掠夺才是日本悍然发动全面侵华战争的动力，也是八路军打击的对象。 有鉴于此，扩展敌后根据地和适时发起主动作战，不可偏废。在主动进击时，小规模游击战与大部队运动战又要有适当的配合。为了使游击战变得有纪律，需要强化基层党组织对部队的领导，并向民众进行抗日宣传，这就使“三驾马车”结成了一个整体。1940年夏秋的百团大战，就是游击战与运动战相结合，主动破袭华北日军铁路线的尝试。 （摘编自刘怡《动员中国：通往抗战胜利之路》） 材料二： 1937年“七七事变”爆发后，全国军民群情激愤，中共中央也做好派遣正在改编的红军主力前往华北加入正面防御的准备。随着北平、天津相继失陷，中共中央放弃开始提出的集中作战和担任一线阵地防卫的要求。8月1日，洛甫、毛泽东致电在南京谈判的周恩来等，向国民党方面提出红军的作战原则为“执行独立自主的分散作战的游击战争，而不是阵地战，也不是集中作战，因此不能在战役战术上受束缚”。 1937年8月25日，国共两党达成协议，工农红军改编为国民革命军第八路军，划归阎锡山担任司令长官的第二战区。8月31日起，八路军的三个师陆续东渡黄河，开赴山西前线。 奔赴前线的八路军和国民党军队一起参加了保卫太原的忻口战役，在平型关首战告捷。只是11月8日随着太原失守，华北形势正如中共中央的判断，以国民党为主体的正规战争已宣告结束，以八路军为主体的游击战争成为主导。八路军仍将主力留在山西，保持与陕甘宁后方联系，确保退路的同时，开展山地游击战，并开始分兵派出小股部队前往冀中、冀东、冀南、豫北进行活动。 这种试探性的进军，取得出乎意料的成功。1938年1月，陈再道率500多人组成的八路军129师东进纵队进入冀南，在短短几个月里，在20几个县建立抗日政权，队伍也很快发展到2万余人。这些抗日政权，让毛泽东开始重新思考八路军在敌后的作战战略。 黄道炫研究这段历史时，注意到一个细节——1938年4月上中旬，自八路军出动以来一直和前方保持联络，不断发出指令的毛泽东，出现了罕见的长时间静默。沉寂20天的结果，就是1938年4月21日，毛泽东联合洛甫、刘少奇发给前线八路军将领的《关于开展平原抗日游击战的指示》，号召“在河北、山东平原地区，应坚决采取尽量广泛发展游击战争的方针”；一个月后，毛泽东的两篇长文《抗日游击战争的战略问题》与《论持久战》出炉，八路军在抗战期间的战略方针至此形成。 “毛泽东也在斟酌，进入华北平原肯定没问题，进入了也一定能发展起来。关键是日本人肯定要回来的，日本人回来以后怎么生存是最关键的。平原游击战，在整个世界游击战史上都非常罕见。按理说平原地区不利于打游击，没有遮蔽物，又便于对手机械化部队的运转。如何在平原地区开展游击战？毛泽东在《论持久战》里花了很多篇幅讨论，当然这是很复杂的。首先肯定的是所谓‘兵民是胜利之本’；其次他也从战术上做了一些分析。一般讲根据地就是一块地，但毛泽东会强调另外一个很重要的因素，就是人。日本人来扫荡了，根据地走不了，但人可以移动。”黄道炫在接受采访时说。 黄道炫认为，平原游击战的提出，打通了中共持久战理论的最后一关。战争的长期性和残酷性，决定了抗日游击战是大规模的持久战争，必须从战略上加以把握。根据地正是游击战战略的重要一环。用毛泽东的话说，“游击战争的根据地是什么呢？它是游击战争赖以执行自己的战略任务，达到保存和发展自己、消灭和驱逐敌人之目的的战略基地”。也就是说，在本就无后方作战的敌后游击战中，根据地就是后方。不过，这一后方是动态的、可以移动的，一切目的正是保存自己、消灭敌人。 （摘编自艾江涛《烽火晋察冀：敌后持久战的方法论》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，日军因兵力有限而选择重点控制铁路沿线的居民点和城市，这为中共在华北平原开展游击战提供了客观条件与发展空间。 B. 材料一认为，八路军进行游击战若仅固守根据地则会丧失灵活性，而且难以制止日本对沦陷区的经济掠夺，因此需适时主动出击。 C. 材料二指出，太原失守后，八路军在山西保留主力，与陕甘宁后方保持联系的同时，向冀、豫地区派出小股部队，开辟正规战争的新战场。 D. 材料二指出，八路军在抗战期间的战略方针，基于《关于开展平原抗日游击战的指示》《抗日游击战争的战略问题》《论持久战》而形成。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中“三驾马车”的权重在1938年暮春时，从游击战为主转变为建立根据地为主。 B. 材料一强调，为了使“三驾马车”结成一个整体，坚持由基层党组织领导部队非常重要。 C. 材料二认为，抗战时期中共中央经过实践，确定红军适合战役战术更灵活作战方式。 D. 材料二提出，游击战争根据地的选择是灵活可变的，以保存自己、消灭敌人为目的。 3. 如果分别给两则材料拟一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 材料一：《论持久战》的战略雏形；材料二：八路军敌后游击战的展开 B. 材料一：日军兵力分布与华北根据地的建立；材料二：毛泽东的“静默”与游击战理论的突破 C. 材料一：百团大战与游击战的战术升级；材料二：国共合作与八路军敌后根据地的建立 D. 材料一：平原游击战的客观条件与作战方案；材料二：游击战战略的成型历程 4. 两则材料展现出毛泽东的哪些思想智慧？请简要概括。 5. 材料二最后提到观点“平原游击战的提出，打通了中共持久战理论的最后一关”。请结合两则材料，谈谈你对这句话的理解。 【答案】1. C 2. A 3. D 4. ①准确判断敌我形势。②灵活制定战略方针。③重视人民的作用。④推动平原游击战创新。⑤注重系统作战与整体协同。⑥全面构建中共持久战理论。 5. ①“最后一关”指什么：在理论上解决了如何在无险可守的平原地区开展并坚持持久游击战的核心难题。 ②如何“打通”毛泽东等领导人通过实践探索和理论思考，提出了以“人”为中心的动态根据地思想，突破了传统游击战依赖地形的局限，使持久战理论具备了在全国各类地形开展的可行性。③意义：标志着中共持久战战略思想的成熟，为最终赢得抗战胜利奠定了坚实的理论和实践基础。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以抗日战争为背景，聚焦毛泽东的游击战思想，展现了中国共产党在敌后抗战中的战略智慧。材料一从日军兵力分布切入，分析华北平原游击战的客观条件与战术特点；材料二则通过历史细节，呈现毛泽东从实践到理论的思考过程。两则材料相辅相成，既体现了因地制宜的军事策略，又彰显了“兵民是胜利之本”的群众路线思想，共同勾勒出持久战理论的形成轨迹。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“开辟正规战争的新战场”错误。由原文“以国民党为主体的正规战争已宣告结束，以八路军为主体的游击战争成为主导”可知，八路军向冀、豫地区派出小股部队是为了开展游击战，而非“开降正规战争的新战场”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“在1938年暮春时，从游击战为主转变为建立根据地为主”错误。材料一提及“三驾马车”的权重“绝非一成不变”，但并未明确在1938年暮春时作战重心从游击战转向根据地，1938年暮春八路军可“在河北、山东建立整块的平原根据地”是游击战的区域拓展和根据地的规模扩大，并非作战重心的转变，选项曲解了“权重变化”的含义。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生概括文章内容的能力。 材料一主要围绕华北地区日军兵力分布的特点，指出其控制力薄弱、无法全面占领农村的客观现实，进而引出中共开展平原游击战的战略基础。文中还强调了游击战不能仅固守根据地，还应具备主动性和灵活性，并提及百团大战作为游击战与运动战结合的实例。因此，“平原游击战的客观条件与作战方案”准确概括了材料一的核心内容；材料二着重叙述了从“七七事变”后中共中央对作战方针的调整，到八路军改编、东进，再到毛泽东通过长时间思考后提出平原游击战战略的过程。特别突出了毛泽东的“静默期”与随后发布的《关于开展平原抗日游击战的指示》，以及《论持久战》的成型，体现了游击战战略从探索到系统化的历程。因此，“游击战战略的成型历程”更贴合材料二的叙述主线。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①早在筹备《论持久战》初稿的阶段，毛泽东就在思考中国共产党军队抗战模式的独特性，准确的判断了敌我形势。 ②毛泽东认为游击战、根据地和正规军是中共持久抗战战略的“三驾马车”，它们的权重和表现形式应根据实际情况灵活调整。 ③强化基层党组织对部队的领导，并向民众进行抗日宣传，将游击战、根据地和正规军结成一个整体，充分发挥人民群众在战争中的作用。 ④针对平原地区不利于打游击的情况，毛泽东提出了动态的、可移动的根据地概念，强调人是根据地的重要因素，推动平原游击战创新。 ⑤扩展敌后根据地和适时发起主动作战，不可偏废。在主动进击时，小规模游击战与大部队运动战又要有适当的配合，从而注重系统作战与整体协同。 ⑥平原游击战的提出，打通了中共持久战理论的最后一关，全面构建了中共持久战理论。 【5题详解】 本题考查学生对重要语句的理解能力。 ①“最后一关”指什么：①此前中共的游击战主要集中在山区，开展山地游击战，但难以支撑大规模、长期的持久作战。而平原地区人口密集、资源丰富，却因无遮蔽物、利于日军机械化部队运动，被认为不适合游击战，而平原游击战的提出，打破了这一认知局限，在理论上解决了如何在无险可守的平原地区开展并坚持持久游击战的核心难题。 ②如何在平原地区开展游击战？毛泽东在《论持久战》肯定了“兵民是胜利之本”，从战术上做了一些分析，强调了一个很重要的因素，就是人，强调人是动态的、可移动的，突破了传统游击战依赖地形的局限，使持久战理论具备了在全国各类地形开展的可行性。 ③意义：平原游击战的提出，打通了中共持久战理论的最后一关，标志着中共持久战战略思想的成熟，八路军在抗战期间的战略方针至此形成，为赢得抗战胜利奠定了坚实的理论和实践基础。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下列小题。 文本一： 诗人 （英）毛姆 （1）我对名人并没有那么大的兴趣，有太多人都被一种强烈的冲动所扰，就是想要亲近这个星球上的伟大人物，这每每让我不以为然。当别人提议，我可以见一见某些地位或成就高人一等之辈，这样的机会我总会寻觅得体的借口避开。所以当我的朋友迭戈·托雷表示可以将我引见给卡利斯托·德·圣阿纳时，我婉拒了。但难得一次我的理由是真诚的：圣阿纳不但是个了不起的诗人，还是个被人们寄托了很多想象的人物，他的各种历险已经是传奇了，能在他的衰朽之年看一看这个人，会很有意思；但他年岁已经太大，这时候接见一个陌生人、外国人，对他来说只能是种烦扰。 （2）记得我第一次读他的诗是二十三岁，当时迷恋得手不释卷；他诗句中有种激情，有种英雄的孤傲和斑斓的生命力，一下让我神魂颠倒。因为那些掷地有声的诗句和绕梁不止的韵律已经和我美好的青春记忆交缠在一起，所以一直到今天，我读起它们来依然会心跳加速。我一向认为卡利斯托先生在读者中的声望是他应得的。当年每个年轻人都能脱口而出他的诗句，而我的朋友会无休无止地跟我讨论他疯狂的举动、狂热的演说（诗人之外他也是个政治家）。但这些都是很多年以前的事了，四分之一个世纪以来，卡利斯托先生一直隐居在他的家乡埃西哈，不屑和这个再没有什么能让他感兴趣的世界为伍。 （3）“他现在看上去怎么样？”我问。“神采不凡。”“你有他的照片吗？”“有就好了。他三十五岁之后就拒绝面对镜头。他说他只想让后世见到他年轻时的样子。” （4）我知道他年轻时极为俊美，当他意识到青春一去不返时创作了一首感人的十四行诗，从中你可以清楚读到曾经被如此爱慕的容颜终于逝去，所领受的那阵刺痛是多么苦涩，多么冷酷。 （5）但我还是拒绝了朋友的好意。再读一遍那些耳熟能详的诗句，我就已经很满足了，而我也更喜欢在埃西哈那些阳光扫过的安静街巷自顾自漫行。所以，当我到达埃西哈的当晚就拿到那位大人物留给我的字条时，我是大为惊异的。他说，如果我能第二天上午十ー点登门一见，会让他非常高兴。事已至此，除了第二天在指定时间登门造访，我好像也没有其他选择了。 （6）埃西哈是教堂之镇，随便走几步便能看到断壁残垣，或者是有鹳鸟筑巢的石塔。埃西哈也曾有过辉煌，很多这些白色的房子，石头大门上都有气势雄伟的纹章，卡利斯托先生就住在这样一栋房子里，拉了门铃之后我站在栏杆外，虽然我听见铃声穿透了屋子，但无人应答，我摇了第二次，第三次，终于一个老妇来到了门口。 （7）“你要干吗？”她问。她的黑眼睛倒好看，但情绪不佳，我猜她是在这里照顾老诗人的。我把名片递给她。“我跟你们主人有约。” （8）她把大门打开，让我进去。告诉我在那里等着之后，她便丢下我上楼去了。这个建筑的各种比例都很大气，但油漆已经黯淡，地上的瓷砖多有碎裂，还可见到多处灰泥大块大块地剥落。这里每样东西都散发着贫寒的气息，却见不出邋遢。我知道卡利斯托先生穷。对他来说，有不少时候钱其实来得很容易，只是他从来不觉得这是件要紧的东西，总花钱如流水。现在你也很容易看出来他对自己生活的拮据根本不屑一顾。院子中间有张桌子，两侧各放一张摇椅，桌上的报纸已经是半个月之前的了。我开始猜想在温暖的夏夜，坐在这里抽烟时，是怎样的梦幻充斥着他的思绪。柱廊之下，墙上挂着一些西班牙的绘画，颜色暗沉，画艺也拙劣。这个场景，再加上我朦胧勾勒的种种联想，和这位浪漫诗人的形象太过相称，我几乎要被这个地方的气魄所压倒。我之前对于这次会面一直很冷淡，甚至不知为何略觉得无聊，但现在开始有些局促起来，点了一支烟。我是照着时间来的，不知老先生是给什么耽搁了。这种寂静让人有些不安。 （9）我听见有声响，心跳快了起来。我现在有些激动了，等到看见他走下楼梯时，我屏住了呼吸。他一只手里有我的名片。这是位个子很高的老人，花白的头发依然很茂密，而浓密的眉毛依然是乌黑的，这让他的黑眼珠里闪过的火焰更添了一分严峻的气势。在他的年纪，眼神依然保有那样的光芒让人赞叹。他不带笑意的眼神落在我的身上，冷静地审视着我。他的衣服从上到下是黑色的，一只手中拿着一只宽边帽。在他的仪态中有种自在和高贵。他完全是我希望的样子，他身上没有一寸不像个诗人。 （10）他缓缓向我走来。他的眼睛也绝对像是鹰的眼睛。这对我来说，似乎是个重大的时刻，因为他就站在那里。莫名地在我心里，唱起了卡利斯托先生最有名的情诗，轻柔而动人。我很不好意思。还好我之前准备了该如何跟他打招呼。“大师，我这样一个外国人能和您结识真是万分荣幸。” （11）他犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下，严厉的嘴唇也有那么一瞬被微笑弯成弧线。“我不是诗人，先生，我是卖猪鬃刷子的。你弄错了，卡利斯托先生在隔壁。” （12）我找错了一幢房子。 （有删改） 文本二： 威廉·萨默塞特·毛姆是英国著名现代小说家和剧作家，因其短篇小说成就最高，被称为“英国莫泊桑”和“短篇小说大师”。毛姆的短篇小说，故事性强，极具可读性。在创作小说时，他要精心地编织故事情节，继而对故事情节进行巧妙设计。在长期的写作中毛姆逐渐形成了自己独特的创作风格，他又被人称为“20世纪最会讲故事的人”。 （节选自《毛姆短篇小说的艺术特色》，有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 不愿给年岁已高的诗人带来生活烦扰，这是“我”拒绝朋友将我引见给伟大诗人卡利斯托先生的根本原因。 B. 小说插入了“我”第一次阅读诗人作品时的情境，“手不释卷”“神魂颠倒”，表现了“我”对诗作的高度认可与热爱。 C. 当收到诗人的字条时，“我”大为惊异，既惊异于诗人对“我”行程的了解，更惊异于诗人竟然会主动邀约。 D. 在“我”的想象中，诗人的样子最好是穿着黑色的衣服，手中拿着宽边帽，具有自在和高贵的仪态。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说运用侧面烘托的手法塑造人物，通过朋友与“我”无休无止的讨论，表现了诗人才华横溢、神采不凡的特点。 B. 第（8）段写诗人的住所环境和屋内陈设，营造黯淡、破旧环境，衬托出我心中诗人清贫、浪漫的形象。 C. 小说采用全知视角叙事，讲述“我”拜访诗人卡利斯托先生，却找错房子、认错人经过，增强了文章真实性和感染力。 D. 小说题为《诗人》，但“诗人”在小说中并未真出现，是隐蔽的，体现作者重在写故事，简化人物塑造。 8. 小说中诗人卡利斯托虽未真正出场，但形象依然鲜明，请概括其形象。 9. 结合文本二，分析小说在情节安排的技巧上是如何体现“最会讲故事”的？ 【答案】6. A 7. C 8. ①作品被广为喜爱的、了不起的诗人。②经历丰富的传奇人物。③政治家。④年轻时形象俊美。⑤老年时是位隐者。（答出4条即可） 9. ①伏笔的安排，在结尾得到了强烈的呼应，使得结局虽出人意料，又在情理之中。如35岁之后不照相，隐居不为人所见，为后文认错人埋伏笔，结局出人意料，使得情节曲折有波澜。②故事开端发展阶段的大量铺垫蓄势：年轻时读诗的感受，突出“我”对“诗人”的着迷；等待会见时，“我”对“诗人”的处境做出种种联想为后面我的期待、激动的心情以及“诗人”出场做铺垫；初见时，对“诗人”外貌的描写，突出“我”对“诗人”的迷恋，使故事性增强，吸引读者。③巧合误会：走错的人家环境正符合我对诗人的想象（认为眼前人在他的仪态中有种自在和高贵。他完全是我希望的样子，他身上没有一寸不像个诗人），使情节富于波澜，充满戏剧性。④结尾的情节突转，满心认为见到了大诗人，却找错屋子，认错了人。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“不愿给年岁已高的诗人带来生活烦扰，这是……根本原因”错。原文开头说“我对名人并没有那么大的兴趣，有太多人都被一种强烈的冲动所扰，就是想要亲近这个星球上的伟大人物，这每每让我不以为然。当别人提议，我可以见一见某些地位或成就高人一等之辈，这样的机会我总会寻觅得体的借口避开。……所以当我的朋友迭戈·托雷表示可以将我引见给卡利斯托·德·圣阿纳时，我婉拒了”，可见对名人不感兴趣才是“我”拒绝朋友将我引见给伟大诗人卡利斯托先生的根本原因。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C．“小说采用全知视角叙事”错，不是全知视角。全知视角一般以第三人称为主，本文为第一人称“我”。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①由“圣阿纳不但是个了不起的诗人”“记得我第一次读他的诗是二十三岁，当时迷恋得手不释卷；他诗句中有种激情，有种英雄的孤傲和斑斓的生命力，一下让我神魂颠倒。因为那些掷地有声的诗句和绕梁不止的韵律已经和我美好的青春记忆交缠在一起，所以一直到今天，我读起它们来依然会心跳加速。我一向认为卡利斯托先生在读者中的声望是他应得的。当年每个年轻人都能脱口而出他的诗句”可知，他是作品被广为喜爱的、了不起的诗人。 ②由“还是个被人们寄托了很多想象的人物，他的各种历险已经是传奇了”可知，经历丰富的传奇人物。 ③由“他疯狂的举动、狂热的演说（诗人之外他也是个政治家）”可知，他是一位政治家。 ④由“‘他现在看上去怎么样？’我问。‘神采不凡。’‘你有他的照片吗？’‘有就好了。他三十五岁之后就拒绝面对镜头。他说他只想让后世见到他年轻时的样子。’我知道他年轻时极为俊美”可知，他年轻时形象俊美。 ⑤由“但这些都是很多年以前的事了，四分之一个世纪以来，卡利斯托先生一直隐居在他的家乡埃西哈，不屑和这个再没有什么能让他感兴趣的世界为伍”可知，他老年时是位隐者。 【9题详解】 本题考查学生分析结构技巧、对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①因为叙述故事的过程中安排了充分的伏笔，让结尾的斗转合情合理，比如“有就好了。他三十五岁之后就拒绝面对镜头。他说他只想让后世见到他年轻时的样子”，作者难得见到诗人真面，为后文认错人埋伏笔，结局出人意料，使得情节曲折有波澜。 ②故事开端发展阶段的大量铺垫蓄势：年轻时读诗的感受，“记得我第一次读他的诗是二十三岁，当时迷恋得手不释卷；他诗句中有种激情，有种英雄的孤傲和斑斓的生命力，一下让我神魂颠倒。因为那些掷地有声的诗句和绕梁不止的韵律已经和我美好的青春记忆交缠在一起，所以一直到今天，我读起它们来依然会心跳加速”突出“我”对“诗人”的着迷；等待会见时，“我”对“诗人”的处境做出种种联想，“我知道卡利斯托先生穷。对他来说，有不少时候钱其实来得很容易，只是他从来不觉得这是件要紧的东西，总花钱如流水。现在你也很容易看出来他对自己生活的拮据根本不屑一顾”为后面我的期待、激动的心情以及“诗人”出场做铺垫；初见时，对“诗人”外貌的描写，“他一只手里有我的名片。这是位个子很高的老人，花白的头发依然很茂密，而浓密的眉毛依然是乌黑的，这让他的黑眼珠里闪过的火焰更添了一分严峻的气势。在他的年纪，眼神依然保有那样的光芒让人赞叹”“他的衣服从上到下是黑色的，一只手中拿着一只宽边帽。在他的仪态中有种自在和高贵。他完全是我希望的样子，他身上没有一寸不像个诗人”，突出“我”对“诗人”的迷恋。“他缓缓向我走来。他的眼睛也绝对像是鹰的眼睛。这对我来说，似乎是个重大的时刻，因为他就站在那里。莫名地在我心里，唱起了卡利斯托先生最有名的情诗，轻柔而动人。我很不好意思。还好我之前准备了该如何跟他打招呼。‘大师，我这样一个外国人能和您结识真是万分荣幸’”，使故事性增强，吸引读者。 ③巧合误会，“埃西哈是教堂之镇，随便走几步便能看到断壁残垣，或者是有鹳鸟筑巢的石塔。埃西哈也曾有过辉煌，很多这些白色的房子，石头大门上都有气势雄伟的纹章，卡利斯托先生就住在这样一栋房子里，拉了门铃之后我站在栏杆外”，走错的人家环境正符合我对诗人的想象，“他的衣服从上到下是黑色的，一只手中拿着一只宽边帽。在他的仪态中有种自在和高贵”，认为眼前人在他的仪态中有种自在和高贵，“他完全是我希望的样子，他身上没有一寸不像个诗人”，使情节富于波澜，充满戏剧性。 ④“我不是诗人，先生，我是卖猪鬃刷子的。你弄错了，卡利斯托先生在隔壁”，结尾的情节突转，满心认为见到了大诗人，却找错屋子，认错了人。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 古者先王尽力于亲民，加事于明法。彼法明，则忠臣劝；罚必，则邪臣止。忠劝邪止而地广主尊者，秦是也。群臣朋党比周，以隐正道，行私曲而地削主卑者，山东是也。乱弱者亡，人之性也；治强者王，古之道也。越王勾践恃大朋之龟【注】与吴战而不胜，身臣入宦于吴反国弃龟明法亲民以报吴则夫差为擒。故恃鬼神者慢于法，恃诸侯者危其国。曹恃齐而不听宋，齐攻荆而宋灭曹。邢恃吴而不听齐，赵伐吴而齐灭邢。许恃荆而不听魏，荆攻宋而魏灭许。郑恃魏而不听韩，魏攻荆而韩灭郑。今者韩国小而恃大国，主慢而听秦、魏，恃齐、荆为用，而小国愈亡。故恃人不足以广壤，而韩不见也。荆为攻魏而加兵许、鄢，齐攻任、扈而削魏；不足以存韩，而韩弗知也。此皆不明其法禁以治其国，恃外以灭其社稷者也。 臣故曰：明于治之数，则国虽小，富；赏罚敬信，民虽寡，强。赏罚无度，国虽大，兵弱者，地非其地，民非其民也。无地无民，尧、舜不能以王，三代不能以强。人主又以过予，人臣又以徒取。舍法律而言先王明君之功者，上任之以国。臣故曰：是愿古之功，以古之赏赏今之人也，主以是过予，而臣以此徒取矣。主过予则臣偷幸；臣徒取，则功不尊。无功者受赏，则财匮而民望；财匮而民望，则民不尽力矣。故用赏过者失民，用刑过者民不畏。有赏不足以劝，有刑不足以禁，则国虽大，必危。故曰：小知不可使谋事，小忠不可使主法。 （节选自《韩非子·饰邪》，有删改） 材料二： 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。 （节选自《老子》第六十四章，有删改） 【注】大朋之龟：又称“十朋之龟”，指用以占吉凶、决疑难的十类龟，古人视为大宝。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 身臣入宦于吴反国弃龟明法亲民以报吴则夫差为擒 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “偷幸”，意思为苟且侥幸，与《鸿门宴》中“妇女无所幸”意思不相同。 B. “恃诸侯者危其国”中的“其”与墨子《兼爱》中“大夫各爱其家”的“其”意思相同。 C. “民望”，民众心生怨恨，与现代汉语“众望所归”的“众望”意思不同。 D. “其安易持”中的“安”与《大学之道》中“静而后能安”的“安”意思相同，都指安然未变。 12. 下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一开篇运用了举例和对比论证，以秦国和山东六国的国运对比，来证明彰明法度的重要性。 B. 材料一选用越王勾践的故事，也从正面上论证了治理国家要显明法度。 C. 材料一中用较大篇幅说明韩国的灭亡，指明其灭亡原因完全在于它自身不彰明法度。 D. 材料二指出了圣人遵从“无为而治”思想的具体做法。如圣人以不欲为欲，以不学为学，遵循万物的自然本性而不妄加干预。 13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）有赏不足以劝，有刑不足以禁，则国虽大，必危。 （2）民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。 14. 在治国理政的理念上，老子和韩非子有何不同？请结合选文简要评析并说明你的观点。 【答案】10. BDG 11. D 12. C 13. （1）有奖赏不能起到鼓励作用，有刑罚不能起到禁止的作用，那么一个国家即使强大，也一定会危险。 （2）一般人做事，常在接近成功时遭致失败。审慎面对事情的终结，一如开始时那样，就不会失败。 14. ①韩非子主张治国理政应当彰明法度（赏罚符合法度）。 ②老子则主张无为，顺应自然规律不妄为。 ③道法结合。既要遵循自然规律，又要让治国理政有法可依。“道”为“法”的基础；“法”可维护“道”。 【解析】 【导语】两则材料聚焦治国，风格迥异。《韩非子》借秦与山东诸国、吴越等例，力证“明法亲民”“赏罚有度”是强国关键，批判恃鬼神、靠外力之弊，逻辑刚健务实。《老子》以草木、高台为喻，主张“治于未乱”“无为”，顺应自然，透着辩证柔和的智慧。一主法治有为，一倡无为顺势，展现先秦治国思想的多元碰撞。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：自己做俘虏到吴国去服贱役，回国以后抛弃龟卜，彰明法度亲近民众以报复吴国，结果吴王夫差被他活捉。 主语“勾践”省略，“身”状语，亲自；“臣入宦”连动，谓语，“于吴”状语后置，完整结构，故B处断。 主语“勾践”省略，“反国”作时间状语，“弃龟”是动宾结构，完整结构，故D处断。 主语“勾践”省略，“明法亲民”两个动宾结构并列，“以”表目的，连接“明法亲民”的做法和“报吴”的目的，中间不断开，“吴”后断开，故G处断。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言文一词多义现象的能力。 A.正确。“偷幸”，苟且侥幸。句意：君主错误地给予奖赏，臣下就会抱有侥幸心理。 “幸”，宠幸。句意：妇女没有被宠幸的。 B.正确。“其”，自己的。句意：依仗别的诸侯国的就会危害自己的国家。 句意：大夫各自爱他自己的家族。 C.正确。“民望”，民众心生怨恨。句意：国家的财力就会匮乏而民众就会心生怨恨。 “民望”，众人的希望。句意：形容某人威望很高，受到大家敬仰和信赖。 D.错误。“安”，安然未变。句意：事物安然未生变的时候容易持守。 “安”，性情安和。句意：镇静不躁才能够性情安和。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“完全在于它自身不彰明法度”错。由原文“此皆不明其法禁以治其国，恃外以灭其社稷者也”，可知韩灭亡还因为依仗国外的势力，不完全“在于它自身不彰明法度”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“劝”，鼓励；“则”，那么；“虽”，即使；“必”，一定。 （2）“民”，一般人；“从事”，做事；“几”，接近；“慎”，审慎 【14题详解】 本题考查学生评价文中思想观点的能力。 ①由“先王……加事于明法。彼法明，则忠臣劝；罚必，则邪臣止”“臣故曰……富；赏罚敬信，民虽寡，强。赏罚无度，国虽大，兵弱者……”可知，韩非子主张治国理政应当彰明法度（赏罚符合法度）。 ②由“是以圣人无为，故无败；无执，故无失”可知，老子则主张无为，顺应自然规律不妄为。 ③观点：治国理政需刚柔并济，以韩非子的“加事于明法”确立基本秩序；以老子的“圣人无为”平衡治理力度；“道”为“法”的基础；“法”可维护“道”。 参考译文： 材料一： 古代的先王尽力于亲近民众，从事于彰明法度。彰明法度，忠臣就能自我勉励；刑罚必行，奸臣就停止作恶。忠臣自我勉励，奸臣停止作恶而国土得到拓展，君主因此尊贵，秦国就是这样的。群臣拉帮结伙，紧密勾结来破坏法治，谋私营利因而使国土削弱，君主卑下，崤山以东的六国就是这样的。混乱弱小的国家就衰亡，这是人事的常规；社会安定而强盛的国家就称霸天下，这是自古以来的道理。越王勾践依仗贵重的龟甲占卜来与吴国打仗而不能取胜，自己做俘虏到吴国去服贱役，回国以后抛弃龟卜，彰明法度亲近民众以报复吴国，结果吴王夫差被他活捉。所以依仗鬼神保佑的就会忽视法治，依仗别的诸侯国的就会危害自己的国家。曹国依仗齐国而不听从宋国，齐国进攻楚国的时候宋国便灭掉了曹国。邢国依仗吴国而不听从齐国，赵国攻打吴国的时候齐国消灭了邢国。许国依仗楚国而不听从魏国，楚国进攻宋国的时候魏国便灭掉了许国。郑国依仗魏国而不听从韩国，魏国攻打楚国的时候韩国就消灭了郑国。现在韩国弱小而依仗大国，君主不重视法治而听从秦国、魏国，依仗齐国、楚国可以利用，而使韩国越来越衰亡。所以依仗别人不能拓广自己的疆土，但韩国看不到这一点。楚国为了进攻魏国而对许、鄢用兵，齐国进攻任、扈而侵夺魏地；但这些都不足以保存韩国，而韩国不明白这一点。这些都是不彰明法律禁令来治理自己的国家，依仗国外的势力而使自己的国家灭亡的例子。 我所以说：认识到治理国家的法术，那么国家虽然小，可以富足；赏罚谨慎而诚信，民众虽然少，国家可以强盛。赏罚没有准则，国家虽广大，但军队弱小，那么土地可能会不属于自己，民众也会不属于自己。没有了土地和民众，尧、舜也不能统治天下，夏、商、周三个朝代也不能强盛。君主又错误地给予奖励，臣民又白白地取得赏赐。那些置国法于不顾而谈论先王明君功绩的人，君主却把国事委托给他，我所以说：这是指望古代君主那样的功绩，用古代君主给臣下的奖赏赏赐给今天的人；君主用这种形式错误地给予奖赏，臣下用这种形式白白地取得赏赐。君主错误地给予奖赏，臣下就会抱有侥幸心理，臣下白白地取得了奖赏，那么功劳就不显得尊贵。没有功劳的人受到奖赏，国家的财力就会匮乏而民众就会埋怨，国家财力匮乏而民众埋怨，那么民众就不会为君主尽力了。所以使用奖赏错误就会失去民众，使用刑罚太滥民众就不再害怕。有奖赏不能起到鼓励作用，有刑罚不能起到禁止的作用，那么一个国家即使强大，也一定会危险。所以说：一点小聪明不可以去谋划事情，只对私人效忠的人不能让他掌管法制。 材料二： 事物安然未生变的时候容易持守，问题还没有显露迹象的时候容易解决。事物脆弱的时候容易分离，事物细微的时候容易散失。要在事情未发生时就做，要在祸乱没有产生以前就处理妥当。合抱的大木，是从细小的萌芽生长起来的；九层的高台，是从一筐筐泥土建筑起来的；千里的远行，是从脚下举步走出来的。动手去做就会坏事，有所把持的就会失去。所以圣人不求有所作为，因此不会败事；不执意把持，因此不会丧失。一般人做事，常在接近成功时遭致失败。审慎面对事情的终结，一如开始时那样，就不会失败。所以圣人想要常人所不想要的，不珍爱难得的货品；学习常人所不学习的，补救众人所犯的过错，以辅助万物的自然变化而不加以干预。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗词，完成小题。 岳阳楼 杨基① 春色醉巴陵，阑干落洞庭。 水吞三楚②白，山接九疑③青。 空阔鱼龙气，婵娟帝子④灵。 何人夜吹笛，风急雨冥冥。 【注】①杨基，明代“吴中四杰”之一，此诗作于两任两黜又被重新起用之后。②三楚：古代楚地颇广，有西楚、东楚、南楚之说。③九疑：九疑山，又名苍梧山。④帝子：指湘江女神湘夫人。 柳梢青·岳阳楼 戴复古① 袖剑飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。 不须携酒登临。问有酒、何人共斟？变尽人间，君山一点，自古如今。 【注】①戴复古，南宋著名江湖诗派诗人。 15. 下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 杨诗起首从大处落笔，写洞庭湖的无边春色、楚楚动人景象。 B. 杨诗通篇笔墨都是为洞庭湖的“气象万千”图形传神，堪称是一首真正的实景诗。 C. 戴词以一“快”字，写出了岳阳楼上秋风习习、秋风送爽之态。 D. 戴词遣词造句有似信手拈来，毫无斧凿之感；全词意脉连贯，风格豪健轻快。 16. 同是题为“岳阳楼”的脍炙人口之作，但这两首诗词所用手法及所抒思想感情却有不同。请任意选择其中一方面，结合具体诗句进行比较阅读。 【答案】15. B 16. 选择：手法。 ①杨诗善用夸张与虚实结合的手法：如“水吞三楚白”以“吞”字夸张表现洞庭湖的浩瀚水势，“山接九疑青”用一个“接”字夸张地写出洞庭湖的横无际崖；“婵娟帝子灵”化用湘妃传说，“何人夜吹笛，风急雨冥冥”为想象，实景摹岳阳楼形态，虚景传岳阳楼神韵，虚实相生，增强诗意。 ②戴词“岳阳楼上，一快披襟”直抒登临之豪情；“变尽人间”与“君山一点，自古如今”形成对比，以自然永恒反衬人间沧桑，语言简洁却意蕴深远。 选择：思想感情。 ①杨诗：侧重赞美洞庭湖的壮阔景象。通过“春色醉巴陵”“水吞三楚白”等，展现洞庭湖气势磅礴的自然之美，流露对洞庭湖风光的沉醉。 ②戴词：将人间的变化与君山的永恒进行对比，引发了词人对人间兴衰无常的思考，表达作者对国家兴衰的感慨。 【解析】 【导语】杨基《岳阳楼》以雄浑笔触绘洞庭春色，融神话传说于壮阔山水间，尾联笛声骤转，暗含宦海沉浮之慨。戴复古《柳梢青》则潇洒快意，上片写登临之畅，下片转人世沧桑之叹，君山意象亘古如斯，反衬人间变幻。两作一工笔一写意，各见其妙。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“堪称是一首真正的实景诗”错误，杨诗中“婵娟帝子灵”一句化用湘妃传说，属于虚写，“何人夜吹笛，风急雨冥冥”系想象之词， 写景虚实结合 ，实景摹其形态，虚景传其神韵。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生比较分析诗歌思想情感和表达技巧的能力。 选择：手法。 ①杨诗：“水吞三楚白”中“吞”字，极言洞庭湖湖水浩瀚，仿佛能吞没三楚之地，夸张地表现出湖水的磅礴气势；“山接九疑青”里的“接”字，将洞庭湖周边的山与遥远的九疑山相连，夸张地写出洞庭湖地域之广阔。“婵娟帝子灵”引用湘妃的传说，把神话传说与眼前的洞庭湖实景相结合，使诗歌富有浪漫主义色彩，增强了诗意。“何人夜吹笛，风急雨冥冥”这两句纯系想象之词，似实而幻，隐约中又辟一灵境。 ②戴词：“岳阳楼上，一快披襟”直接抒发登上岳阳楼时的畅快豪情。“变尽人间”与“君山一点，自古如今”形成鲜明对比，世间万物都在变化，而君山却始终如一，以自然的永恒不变来衬托人间的沧桑变化，简洁的语言中蕴含着深刻的哲理。 选择：思想感情。 ①杨诗：“春色醉巴陵”写巴陵的春色令人陶醉，“水吞三楚白，山接九疑青”等句描绘出洞庭湖气势恢宏的自然景色，通过对这些壮丽景色的描写，表达了诗人对洞庭湖风光的赞美与沉醉之情。 ②戴词：“不须携酒登临。问有酒、何人共斟”，不携酒的原因是无人共斟，冷静道来，中有无限孤寂感伤之情。“变尽人间，君山一点，自古如今”，将人间的变化与君山的永恒进行对比，引发了词人对人间兴衰无常的思考。戴复古生活在南宋后期，其时收复北方领土已经无望，南方的偏安局面也在风雨飘摇之中。所以词人面对“自古如今”岿然不动的“一点”君山，难免要想起备受践踏的“偌大”中国。可是当时的统治者流连光景、或苟且度日，有谁能共饮作者之酒呢？抒发作者兴废之叹。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：_______，_________。 （2）李白在《将进酒》中，以强烈的自信一扫怀才不遇的郁结，高唱“_______，_________”，表明对自身价值的坚信与肯定。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：_______，_________。 【答案】 ①. 自天子以至于庶人 ②. 壹是皆以修身为本 ③. 天生我材必有用 ④. 千金散尽还复来 ⑤. 海上生明月 ⑥. 天涯共此时（海上明月共潮生，何处春江无月明） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：庶、壹、材、生、涯。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当第一个符号咬破龟甲时，汉字便开始了比文明更古老的流浪。 甲骨文是隐喻的天机、暗藏的心迹，是一枚大道至简的书签，是一阕洪荒苍凉的印记。一个简单的符号或线条，记录着天地间的秘密，记录着部族的兴衰或者蓝图。龟甲兽骨，修竹拓木， 。 小篆是一场绵延的战火，焚烧了六国的城池，焚烧了宝座和虎符。小篆以它的美统一了天下文字，令那些粗陋的文字（ ），在岁月里逐渐削去了犄角，隐匿了音信。小篆横平竖直，践行着人立于世间的刚直秉性，却又圆劲均匀。笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，表达了人们对方正做人、圆满做事的期盼。 ①隶书是小篆的近侍，②辅佐着传承的文字。③最终以绝对优势取代了小篆。④隶书虽然起源于一统疆域的秦朝，⑤因为更多地浸染了大汉朝雍容华贵的气度之美，⑥所以被称为汉隶。隶书虽是扶正的侧室，却没有小人得势的狂妄。它具有母仪天下的气度，书写起来略微宽扁，体现了一种宽厚和包容。它蚕头燕尾，起笔凝重，结笔轻疾，坦荡地接纳曾经的卑微，光华却辉耀了千秋万代。 汉字从萌芽到襁褓，历经甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，隶书的花团锦簇，草书的狂放不羁，楷书的修行坚守，行书的洒脱通透，留下了芳香的足迹和动人的故事。 天道皆藏于字中，一笔一画都体现了教化和传承，一字一乾坤，一语一经典。孤单时，汉字是一首宋元小令，一字千金，映照出四季枯荣、人生跌宕；热闹时，汉字是一篇汉唐大赋，洋洋洒洒，展现出殿宇华屋、市井陋室。 18. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是 （ ） A. 因为承载着历史而成就了不朽的价值，因为镌刻着有意义的线条而有了灵魂 B. 因为镌刻着有意义的线条而有了灵魂，因为承载着历史而成就了不朽的价值 C. 因为有了灵魂而镌刻着有意义的线条，因为成就了不朽的价值而承载着历史 D. 因为成就了不朽的价值而承载着历史，因为有了灵魂而镌刻着有意义的线条 19. 填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是 （ ） A. 灰飞烟灭 B. 俯首称臣 C. 改头换面 D. 甘拜下风 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 汉字书写的变化，蕴藏了丰富的内容。请观察下面的图片，结合材料内容，简要概括“比”字的书写特点和变化趋势，不超过90字。 22. 请仿照文中第六段画横线句子，另选一个意象，写一段文字。要求通过联想与想象，揭示意象的特点；句式相仿，修辞一致，语言流畅；字数可适度增删。 【答案】18. B 19. C 20. 第②句，“传承的文字”改为“文字的传承” 第⑤句，“因为”前面添加“却”或“但是” 21. 特点：①甲骨文“比”，线条简洁，像两人并肩而立。 ②小篆“比”，线条规整，横平竖直，方圆相融。 ③隶书“比”，形态宽博，蚕头雁尾 变化趋势：从具象到抽象，逐渐方正，逐渐圆润饱满。 22. 示例：羁旅时，月亮是一封未寄尺牍，墨迹斑驳，写满了关山万里、归期茫茫；团圆时，月亮是一盏高挂灯笼，清辉朗朗，照亮了阖家围坐、笑语盈窗。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文围绕甲骨文展开，先点明其以“简单的符号或线条”为载体，再强调这些符号、线条能“记录天地间的秘密”“部族的兴衰”，核心逻辑是“线条形态→承载历史内容”。从句子内部逻辑看，“镌刻有意义的线条”是汉字的直接形态特征，是赋予其“灵魂”的基础，只有先有承载意义的线条，汉字才有灵魂；“承载历史”是线条的深层价值体现，进而能“成就不朽的价值”，二者存在由表及里、由基础到升华的因果递进关系。 A.颠倒“线条”与“历史”的逻辑顺序。 B.“因镌刻有意义的线条而有灵魂”承接前文“符号或线条”的形态描述，“因承载历史而成就不朽价值”呼应前文“记录部族兴衰”的内容，语义连贯顺畅。 C.“有灵魂→刻线条”的逻辑倒置，不符合事物认知规律与前文语境。 D.“成价值→载历史”的逻辑倒置，不符合事物认知规律与前文语境。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.灰飞烟灭：像灰、烟一样很快消失。形容在极短时间内消失干净。语境中提到小篆“统一了天下文字”，其他粗陋文字“逐渐削去了犄角，隐匿了音信”，体现其最终消失的结局，“灰飞烟灭”契合这种彻底消亡的状态，使用恰当。 B.俯首称臣：低头自称臣子，泛指向他人屈服。小篆凭借美感成为统一的文字，其他文字在其主导下失去原有地位，“俯首称臣”能形象体现其他文字对小篆的臣服，符合语境，使用恰当。 C.改头换面：原指人的容貌发生了改变，现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。文中强调其他粗陋文字是“隐匿音信”，即逐渐消失，而非改变形式留存，该词与“隐匿音信”的语义矛盾，无法体现文字消亡的过程，使用不恰当。 D.甘拜下风：指情愿居于低下的位置而向人行礼。表示真心佩服，自认不如对方。此处借拟人手法，表现其他文字因小篆的优势而自愧不如、退让消失，与“统一了天下文字”“削去了犄角”的语境相符，使用恰当。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第②句：“辅佐着传承的文字”动宾搭配不当，“辅佐”意为“协助、辅助”，其搭配对象应是“过程”或“事务”，而非具体“文字”，“传承”指文字延续传递的过程，把“传承的文字”改为“文字的传承”。 第⑤句：④句与⑤句间存在转折关系，却缺少转折关联词，导致逻辑断层。“虽然”引出“起源于秦”的事实，而“浸染汉朝气度”是与“秦”不同的时代特征，二者语义对立，所以应在“因为”前加“却”或“但是”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段、图文转换的能力。 作答特点时，注意结合图片，同时在文中找出不同字体的相关特点进行概括： ①甲骨文“比”：线条简洁明快，以极具象形的姿态呈现，仿佛两个人并肩站立的模样，生动地勾勒出“比”最初的表意，尽显古朴的具象之美，是早期汉字依形表意的典型体现。 ②小篆“比”：线条规整有序，遵循横平竖直的书写规范，同时又“圆劲均匀”“以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方”，既体现出刚直的特质，又有圆润的韵味，在规范中蕴含着对“方正做人、圆满做事”的期许。 ③隶书“比”：形态“母仪天下的气度”，具有独特的“蚕头雁尾”笔法，“起笔凝重，结笔轻疾”，整体书写“略微宽扁”，彰显出宽厚包容的气度，尽显“雍容华贵的气度之美”，是汉字从篆书向更具书写性字体演变的重要阶段。 由此即可得出变化趋势：甲骨文图画性强，形象生动；小篆圆润均匀、结构平衡工整，逐渐规范化；隶书化繁为简，蚕头雁尾，古朴庄重。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之仿写句式的能力。 从形式上，仿照原句“孤单时……热闹时……”的句式，从对比的两个层面进行阐述。每个分句“汉字是……”分别使用暗喻的手法，采用“……是+数量词+偏正结构，四字概括，动词+四字的名词性短语（两个）”形式。仿写时，可用相同的句式构建对比，且运用暗喻修辞，使文字富有韵律与画面感，和原文风格一致，既体现意象特点，又营造出优美的意境。 从内容看，根据题干要求，可选取“月亮”“梅花”“竹子”等经典意象。如选取“月亮”，对其“羁旅思乡”“团圆寄情”进行联想。羁旅时，将月亮比作“未寄尺牍”，用“墨迹斑驳”“写满关山万里、归期茫茫”传递羁旅者的思乡与归期难定的愁绪；团圆时，把月亮喻为“高挂灯笼”，用“清辉朗朗”“照亮阖家围坐、笑语盈窗”展现团圆场景的温馨美好。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，按照要求作文。 夫战，勇气也。 ——《曹刿论战》 人是要有一点精神的。 ——毛泽东 没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。 ——邓小平 历史只会眷顾坚定者，奋进者，搏击者，而不会等待犹豫者，懈怠者，畏缩者。 ——十九大报告 作为新时代的新青年，站在人生的新起点，你有怎样的体验和思考？ 请结合上述材料，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 人生需要奋斗的精神 苔花未眠，奋斗在当下现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。 月光如流水般清澈而泻，洒向广袤的大地，洒向巍峨的高山，洒向壮阔的大海，同时也洒向了朵朵微小的苔花。苔花没有牡丹花雍容华贵，没有牡丹花绚烂夺目，没有牡丹花清香四溢。她渺小，渺小到几乎看不见；她平凡，平凡到少有人知；她柔弱，柔弱到无力与任何花朵争奇斗艳。但当月上柳梢头，牡丹花拢蕊酣睡时，她却在积蓄力量，努力地向花苞汇集能量，因为她心装志向——要在明日像牡丹一样绚丽地绽放。午夜凌晨苔花未眠，只为明朝阳光下盛放心中华彩。志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。看到牡丹的惊艳，小小苔花彻夜未眠，她要付诸行动来实现心愿。作为观者，我们是不是也深受感染和触动？ 当你看到他人金榜题名、功成名就时，内心会不会也有一种向他们学习的冲动，决定拼搏奋斗攀向人生的巅峰？殊不知你信誓旦旦的昨日却再度沦为荒废着的今日。当你看到小小的苔花，抬头迎着朝阳绽放，感叹其迸发的力量与勇气时，你是否想过那是它经过一夜无眠积蓄力量的结果？当你看到他人取得一个又一个荣誉时，你是否想到那是他们刻苦努力无数个日日夜夜而换来的成果？亲，像苔花一样有了想法便行动吧，不要虚度了你昨日在佛前竭力祈求的明日。 当青春的你在奋斗中失去毅力，失去信心时，不妨看看面前含苞待放的花儿，要知道，午夜花未眠。即使像小花一样用数年的艰辛只换取一回的绽放，它也从未停止过奋斗。只要绚丽地开过，奋斗过努力过，就会有收获和结果。凌晨四点海棠花仍未眠，而青春的你起床开始奋斗了吗？ 为了圆我的大学梦，再次回到熟悉校园，感觉自己就是渺小的苔花。看着曾经的同学，拿着理想大学的通知书，如牡丹花般绚丽绽放，刺痛了我的双眼。我不愿只在一旁默默无闻地欣赏她人的娇艳，更不甘心十八岁的青春错失最美的绽放机会。即使“学”了“开”过后，苔花依旧没有牡丹的令人惊异的娇艳多姿，但对于她而言已经是最美的绽放，生命如此，足矣。 每当学习疲惫想要放弃时，总会想起那娇小的苔花，激励自己，埋头苦读。小小苔花学牡丹，大大启示给我们：正当青春，生命不已，理想不息，奋斗不止！这是人生大成必备的精神要素。作为新时代的新青年，站在人生新起点，我们应该像苔花一样勇于奋斗，搏一个无悔青春！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。为材料作文。 【审题】这是一道四则材料构成的作文题。按照“异中求同”的原则，我们可以快速提取四则材料的“公因式”，也就是“精神”对我们干事创业起着决定性、关键性的作用。按照“同中求异”的原则，我们可以快速找到四则材料的差别所在：古代；革命战争年代；改革开放年代；中国特色社会主义的新时代。合起来理解，那就是：尽管朝代不同，时代各异，发展阶段不一，但人们干事创业，都离不开饱满旺盛的“精神”。干事创业，通常可以理解为“谋求成功”“获取幸福”“赢得财富”“突破困境”“成就精彩”……这也就意味着，职场，官场，商场，赛场，考场，战场……场场都需要“精神”；教师，医生，律师，警察，工人，农民……行行都需要“精神”；商业界、企业界、学术界、文艺界、军界……界界都需要“精神”。结合每一则材料可以确定“精神”这个母话题下包含以下子话题——勇气、勤奋、吃苦耐劳、闯劲、坚持、奋进、拼搏等。 【立意】①青年要有承担重任的勇气；②把握机遇，勇于闯荡；③在奋斗中实现自己的梦想；④人生贵在有勇气和坚定的信念等。 【素材】1．成功需要像蜜蜂一样勤劳。人生变化无常，没有人能承诺我们的一生永远是晴天，没有人能预测草莽中是否潜藏着毒蛇猛兽，没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……经历了风雨，才会看见美丽的彩虹，而走在人生道路上的我们，只有勇敢向前，勤于付出，才能走向成功。苍蝇羡慕蜜蜂的工作环境，羡慕所有的生灵对蜜蜂的赞美，却不知，这些荣誉的背后，需要付出多少艰辛的汗水。有付出才有收获，不劳而获只能遭到世人的唾弃。。 2．中国国家游泳队队长孙杨，是很多世界游泳纪录的保持者。他是中国男子游泳第一位也是目前唯一一位奥运冠军，唯一一位连续在两届奥运会摘金的中国游泳运动员。中国男子游泳在世界大赛上至今共获15枚金牌，孙杨独揽。大白杨的金牌会让你数到手软，你若问这些成绩靠什么取得，可以概括为六个字：有天赋，愿吃苦，乐坚持。在2017年的世锦赛上，孙杨连续作战再次获得冠军，并刷新了由自己保持的亚洲纪录，赛后身体到达极限的他瘫倒在泳池边，甚至再无力气回到更衣室。但他仍然说自己会尽量坚持下去。孙杨因坚持而备受瞩目，绽放全能的色彩。没有阳光，哪有花儿的笑脸？没有雨露，哪有嫩芽舒展的惬意？没有坚持，哪有蜜蜂的备受赞赏？没有坚持哪有你收获时的硕果累累。让坚持绽放出迷人的色彩，让硕果挂满我们收获的秋天。 3．俗话说：“大河有水小河满， 大河无水小河干。”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。青年人只有把目光从个人的小天地中挣脱出来，将个人理想与家国情怀结合起来，让个人理想与中国梦对接起来，才有真正出彩的人生。因为，“只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春,只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持款、无悔的青春回忆。”青年兴则国家兴，青年强则国家强。在当今这样一个竞争如此之激烈，生活节奏如此之快的社会大环境下，旧的思想模式真的已经被淘汰了，适者生存。所以，新时代新青年们，请不要负了本应奋斗的青春。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 奋斗中学2024——2025学年第二学期期中考试 高二语文试题 （考试用时150分钟，满分150分） 1.在试卷和答题卡上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3.在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、阅读 （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 早在筹备《论持久战》初稿的阶段，毛泽东就在思考中国共产党军队抗战模式的独特性。1938年2月，他提出：“由于日本占领军人数很少，日本人不能掌握所占领的土地。他们的部队通常只部署在铁路沿线的居民点和城市中。而农村几乎全部掌握在我们的手中。”这正是华北地区的真实写照。随着正面战线深入华中、华南腹地，留在华北的日军兵力到1938年9月，一度下降至10个师团、20余万人。如此之少的兵力，自然不可能全盘占领所有城镇。日军唯有选择大城市、工矿中心和铁路线进行要点布防。这就把广阔的内陆领土，包括人口密布的平原地区，留给了抗日武装。中共酝酿的敌后平原游击战，正是基于这种客观现实展开的。 北京大学历史系教授黄道炫将游击战、根据地和正规军称为中共持久抗战战略的“三驾马车”，但它们的权重和表现形式，绝非一成不变。如果说1937年冬天，华北游击战的重心在于山区，那么到了1938年暮春，分批行动的八路军部队已经可以在河北、山东建立整块的平原根据地了。第115师政委罗荣桓当时就发现，华北乡村平原的粮食完全可以自给，民众对日军和伪政权的服从程度也不高。在远离铁路的区域，敌人的控制力相当薄弱，一些县的日本正规军甚至只有“一二十人”，这些都给中共抗日武装留出了充足的发展空间。 不过，八路军又不能被根据地给“拴”住。假使游击战的目标变成了直接保卫根据地，那它就丧失了固有的灵活性，与正面战场将再无区别。何况，仅仅是固守物质力量有限、经济上自给自足的敌后根据地，不足以制止日本对沦陷区的经济掠夺。经济掠夺才是日本悍然发动全面侵华战争的动力，也是八路军打击的对象。 有鉴于此，扩展敌后根据地和适时发起主动作战，不可偏废。在主动进击时，小规模游击战与大部队运动战又要有适当的配合。为了使游击战变得有纪律，需要强化基层党组织对部队的领导，并向民众进行抗日宣传，这就使“三驾马车”结成了一个整体。1940年夏秋的百团大战，就是游击战与运动战相结合，主动破袭华北日军铁路线的尝试。 （摘编自刘怡《动员中国：通往抗战胜利之路》） 材料二： 1937年“七七事变”爆发后，全国军民群情激愤，中共中央也做好派遣正在改编的红军主力前往华北加入正面防御的准备。随着北平、天津相继失陷，中共中央放弃开始提出的集中作战和担任一线阵地防卫的要求。8月1日，洛甫、毛泽东致电在南京谈判的周恩来等，向国民党方面提出红军的作战原则为“执行独立自主的分散作战的游击战争，而不是阵地战，也不是集中作战，因此不能在战役战术上受束缚”。 1937年8月25日，国共两党达成协议，工农红军改编为国民革命军第八路军，划归阎锡山担任司令长官的第二战区。8月31日起，八路军的三个师陆续东渡黄河，开赴山西前线。 奔赴前线的八路军和国民党军队一起参加了保卫太原的忻口战役，在平型关首战告捷。只是11月8日随着太原失守，华北形势正如中共中央的判断，以国民党为主体的正规战争已宣告结束，以八路军为主体的游击战争成为主导。八路军仍将主力留在山西，保持与陕甘宁后方联系，确保退路的同时，开展山地游击战，并开始分兵派出小股部队前往冀中、冀东、冀南、豫北进行活动。 这种试探性的进军，取得出乎意料的成功。1938年1月，陈再道率500多人组成的八路军129师东进纵队进入冀南，在短短几个月里，在20几个县建立抗日政权，队伍也很快发展到2万余人。这些抗日政权，让毛泽东开始重新思考八路军在敌后的作战战略。 黄道炫研究这段历史时，注意到一个细节——1938年4月上中旬，自八路军出动以来一直和前方保持联络，不断发出指令的毛泽东，出现了罕见的长时间静默。沉寂20天的结果，就是1938年4月21日，毛泽东联合洛甫、刘少奇发给前线八路军将领的《关于开展平原抗日游击战的指示》，号召“在河北、山东平原地区，应坚决采取尽量广泛发展游击战争的方针”；一个月后，毛泽东的两篇长文《抗日游击战争的战略问题》与《论持久战》出炉，八路军在抗战期间的战略方针至此形成。 “毛泽东也在斟酌，进入华北平原肯定没问题，进入了也一定能发展起来。关键是日本人肯定要回来的，日本人回来以后怎么生存是最关键的。平原游击战，在整个世界游击战史上都非常罕见。按理说平原地区不利于打游击，没有遮蔽物，又便于对手机械化部队的运转。如何在平原地区开展游击战？毛泽东在《论持久战》里花了很多篇幅讨论，当然这是很复杂的。首先肯定的是所谓‘兵民是胜利之本’；其次他也从战术上做了一些分析。一般讲根据地就是一块地，但毛泽东会强调另外一个很重要的因素，就是人。日本人来扫荡了，根据地走不了，但人可以移动。”黄道炫在接受采访时说。 黄道炫认为，平原游击战的提出，打通了中共持久战理论的最后一关。战争的长期性和残酷性，决定了抗日游击战是大规模的持久战争，必须从战略上加以把握。根据地正是游击战战略的重要一环。用毛泽东的话说，“游击战争的根据地是什么呢？它是游击战争赖以执行自己的战略任务，达到保存和发展自己、消灭和驱逐敌人之目的的战略基地”。也就是说，在本就无后方作战的敌后游击战中，根据地就是后方。不过，这一后方是动态的、可以移动的，一切目的正是保存自己、消灭敌人。 （摘编自艾江涛《烽火晋察冀：敌后持久战的方法论》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，日军因兵力有限而选择重点控制铁路沿线的居民点和城市，这为中共在华北平原开展游击战提供了客观条件与发展空间。 B. 材料一认为，八路军进行游击战若仅固守根据地则会丧失灵活性，而且难以制止日本对沦陷区的经济掠夺，因此需适时主动出击。 C. 材料二指出，太原失守后，八路军在山西保留主力，与陕甘宁后方保持联系的同时，向冀、豫地区派出小股部队，开辟正规战争的新战场。 D. 材料二指出，八路军在抗战期间的战略方针，基于《关于开展平原抗日游击战的指示》《抗日游击战争的战略问题》《论持久战》而形成。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中“三驾马车”的权重在1938年暮春时，从游击战为主转变为建立根据地为主。 B. 材料一强调，为了使“三驾马车”结成一个整体，坚持由基层党组织领导部队非常重要。 C. 材料二认为，抗战时期中共中央经过实践，确定红军适合战役战术更灵活的作战方式。 D. 材料二提出，游击战争根据地的选择是灵活可变的，以保存自己、消灭敌人为目的。 3. 如果分别给两则材料拟一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 材料一：《论持久战》的战略雏形；材料二：八路军敌后游击战的展开 B. 材料一：日军兵力分布与华北根据地的建立；材料二：毛泽东的“静默”与游击战理论的突破 C. 材料一：百团大战与游击战的战术升级；材料二：国共合作与八路军敌后根据地的建立 D. 材料一：平原游击战的客观条件与作战方案；材料二：游击战战略的成型历程 4. 两则材料展现出毛泽东的哪些思想智慧？请简要概括。 5. 材料二最后提到观点“平原游击战的提出，打通了中共持久战理论的最后一关”。请结合两则材料，谈谈你对这句话的理解。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下列小题。 文本一： 诗人 （英）毛姆 （1）我对名人并没有那么大的兴趣，有太多人都被一种强烈的冲动所扰，就是想要亲近这个星球上的伟大人物，这每每让我不以为然。当别人提议，我可以见一见某些地位或成就高人一等之辈，这样的机会我总会寻觅得体的借口避开。所以当我的朋友迭戈·托雷表示可以将我引见给卡利斯托·德·圣阿纳时，我婉拒了。但难得一次我的理由是真诚的：圣阿纳不但是个了不起的诗人，还是个被人们寄托了很多想象的人物，他的各种历险已经是传奇了，能在他的衰朽之年看一看这个人，会很有意思；但他年岁已经太大，这时候接见一个陌生人、外国人，对他来说只能是种烦扰。 （2）记得我第一次读他的诗是二十三岁，当时迷恋得手不释卷；他诗句中有种激情，有种英雄的孤傲和斑斓的生命力，一下让我神魂颠倒。因为那些掷地有声的诗句和绕梁不止的韵律已经和我美好的青春记忆交缠在一起，所以一直到今天，我读起它们来依然会心跳加速。我一向认为卡利斯托先生在读者中的声望是他应得的。当年每个年轻人都能脱口而出他的诗句，而我的朋友会无休无止地跟我讨论他疯狂的举动、狂热的演说（诗人之外他也是个政治家）。但这些都是很多年以前的事了，四分之一个世纪以来，卡利斯托先生一直隐居在他的家乡埃西哈，不屑和这个再没有什么能让他感兴趣的世界为伍。 （3）“他现在看上去怎么样？”我问。“神采不凡。”“你有他的照片吗？”“有就好了。他三十五岁之后就拒绝面对镜头。他说他只想让后世见到他年轻时的样子。” （4）我知道他年轻时极为俊美，当他意识到青春一去不返时创作了一首感人的十四行诗，从中你可以清楚读到曾经被如此爱慕的容颜终于逝去，所领受的那阵刺痛是多么苦涩，多么冷酷。 （5）但我还是拒绝了朋友的好意。再读一遍那些耳熟能详的诗句，我就已经很满足了，而我也更喜欢在埃西哈那些阳光扫过的安静街巷自顾自漫行。所以，当我到达埃西哈的当晚就拿到那位大人物留给我的字条时，我是大为惊异的。他说，如果我能第二天上午十ー点登门一见，会让他非常高兴。事已至此，除了第二天在指定时间登门造访，我好像也没有其他选择了。 （6）埃西哈是教堂之镇，随便走几步便能看到断壁残垣，或者是有鹳鸟筑巢的石塔。埃西哈也曾有过辉煌，很多这些白色的房子，石头大门上都有气势雄伟的纹章，卡利斯托先生就住在这样一栋房子里，拉了门铃之后我站在栏杆外，虽然我听见铃声穿透了屋子，但无人应答，我摇了第二次，第三次，终于一个老妇来到了门口。 （7）“你要干吗？”她问。她的黑眼睛倒好看，但情绪不佳，我猜她是在这里照顾老诗人的。我把名片递给她。“我跟你们主人有约。” （8）她把大门打开，让我进去。告诉我在那里等着之后，她便丢下我上楼去了。这个建筑的各种比例都很大气，但油漆已经黯淡，地上的瓷砖多有碎裂，还可见到多处灰泥大块大块地剥落。这里每样东西都散发着贫寒的气息，却见不出邋遢。我知道卡利斯托先生穷。对他来说，有不少时候钱其实来得很容易，只是他从来不觉得这是件要紧的东西，总花钱如流水。现在你也很容易看出来他对自己生活的拮据根本不屑一顾。院子中间有张桌子，两侧各放一张摇椅，桌上的报纸已经是半个月之前的了。我开始猜想在温暖的夏夜，坐在这里抽烟时，是怎样的梦幻充斥着他的思绪。柱廊之下，墙上挂着一些西班牙的绘画，颜色暗沉，画艺也拙劣。这个场景，再加上我朦胧勾勒的种种联想，和这位浪漫诗人的形象太过相称，我几乎要被这个地方的气魄所压倒。我之前对于这次会面一直很冷淡，甚至不知为何略觉得无聊，但现在开始有些局促起来，点了一支烟。我是照着时间来的，不知老先生是给什么耽搁了。这种寂静让人有些不安。 （9）我听见有声响，心跳快了起来。我现在有些激动了，等到看见他走下楼梯时，我屏住了呼吸。他一只手里有我的名片。这是位个子很高的老人，花白的头发依然很茂密，而浓密的眉毛依然是乌黑的，这让他的黑眼珠里闪过的火焰更添了一分严峻的气势。在他的年纪，眼神依然保有那样的光芒让人赞叹。他不带笑意的眼神落在我的身上，冷静地审视着我。他的衣服从上到下是黑色的，一只手中拿着一只宽边帽。在他的仪态中有种自在和高贵。他完全是我希望的样子，他身上没有一寸不像个诗人。 （10）他缓缓向我走来。他的眼睛也绝对像是鹰的眼睛。这对我来说，似乎是个重大的时刻，因为他就站在那里。莫名地在我心里，唱起了卡利斯托先生最有名的情诗，轻柔而动人。我很不好意思。还好我之前准备了该如何跟他打招呼。“大师，我这样一个外国人能和您结识真是万分荣幸。” （11）他犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下，严厉的嘴唇也有那么一瞬被微笑弯成弧线。“我不是诗人，先生，我是卖猪鬃刷子的。你弄错了，卡利斯托先生在隔壁。” （12）我找错了一幢房子。 （有删改） 文本二： 威廉·萨默塞特·毛姆是英国著名现代小说家和剧作家，因其短篇小说成就最高，被称为“英国莫泊桑”和“短篇小说大师”。毛姆的短篇小说，故事性强，极具可读性。在创作小说时，他要精心地编织故事情节，继而对故事情节进行巧妙设计。在长期的写作中毛姆逐渐形成了自己独特的创作风格，他又被人称为“20世纪最会讲故事的人”。 （节选自《毛姆短篇小说的艺术特色》，有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 不愿给年岁已高的诗人带来生活烦扰，这是“我”拒绝朋友将我引见给伟大诗人卡利斯托先生的根本原因。 B. 小说插入了“我”第一次阅读诗人作品时的情境，“手不释卷”“神魂颠倒”，表现了“我”对诗作的高度认可与热爱。 C. 当收到诗人的字条时，“我”大为惊异，既惊异于诗人对“我”行程的了解，更惊异于诗人竟然会主动邀约。 D. 在“我”的想象中，诗人的样子最好是穿着黑色的衣服，手中拿着宽边帽，具有自在和高贵的仪态。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说运用侧面烘托的手法塑造人物，通过朋友与“我”无休无止的讨论，表现了诗人才华横溢、神采不凡的特点。 B. 第（8）段写诗人住所环境和屋内陈设，营造黯淡、破旧环境，衬托出我心中诗人清贫、浪漫的形象。 C. 小说采用全知视角叙事，讲述“我”拜访诗人卡利斯托先生，却找错房子、认错人的经过，增强了文章真实性和感染力。 D. 小说题为《诗人》，但“诗人”在小说中并未真出现，是隐蔽的，体现作者重在写故事，简化人物塑造。 8. 小说中诗人卡利斯托虽未真正出场，但形象依然鲜明，请概括其形象。 9. 结合文本二，分析小说在情节安排的技巧上是如何体现“最会讲故事”的？ （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 古者先王尽力于亲民，加事于明法。彼法明，则忠臣劝；罚必，则邪臣止。忠劝邪止而地广主尊者，秦是也。群臣朋党比周，以隐正道，行私曲而地削主卑者，山东是也。乱弱者亡，人之性也；治强者王，古之道也。越王勾践恃大朋之龟【注】与吴战而不胜，身臣入宦于吴反国弃龟明法亲民以报吴则夫差为擒。故恃鬼神者慢于法，恃诸侯者危其国。曹恃齐而不听宋，齐攻荆而宋灭曹。邢恃吴而不听齐，赵伐吴而齐灭邢。许恃荆而不听魏，荆攻宋而魏灭许。郑恃魏而不听韩，魏攻荆而韩灭郑。今者韩国小而恃大国，主慢而听秦、魏，恃齐、荆为用，而小国愈亡。故恃人不足以广壤，而韩不见也。荆为攻魏而加兵许、鄢，齐攻任、扈而削魏；不足以存韩，而韩弗知也。此皆不明其法禁以治其国，恃外以灭其社稷者也。 臣故曰：明于治之数，则国虽小，富；赏罚敬信，民虽寡，强。赏罚无度，国虽大，兵弱者，地非其地，民非其民也。无地无民，尧、舜不能以王，三代不能以强。人主又以过予，人臣又以徒取。舍法律而言先王明君之功者，上任之以国。臣故曰：是愿古之功，以古之赏赏今之人也，主以是过予，而臣以此徒取矣。主过予则臣偷幸；臣徒取，则功不尊。无功者受赏，则财匮而民望；财匮而民望，则民不尽力矣。故用赏过者失民，用刑过者民不畏。有赏不足以劝，有刑不足以禁，则国虽大，必危。故曰：小知不可使谋事，小忠不可使主法。 （节选自《韩非子·饰邪》，有删改） 材料二： 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。 （节选自《老子》第六十四章，有删改） 【注】大朋之龟：又称“十朋之龟”，指用以占吉凶、决疑难的十类龟，古人视为大宝。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 身臣入宦于吴反国弃龟明法亲民以报吴则夫差为擒 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “偷幸”，意思苟且侥幸，与《鸿门宴》中“妇女无所幸”意思不相同。 B. “恃诸侯者危其国”中的“其”与墨子《兼爱》中“大夫各爱其家”的“其”意思相同。 C. “民望”，民众心生怨恨，与现代汉语“众望所归”的“众望”意思不同。 D. “其安易持”中“安”与《大学之道》中“静而后能安”的“安”意思相同，都指安然未变。 12. 下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一开篇运用了举例和对比论证，以秦国和山东六国的国运对比，来证明彰明法度的重要性。 B. 材料一选用越王勾践的故事，也从正面上论证了治理国家要显明法度。 C. 材料一中用较大篇幅说明韩国的灭亡，指明其灭亡原因完全在于它自身不彰明法度。 D. 材料二指出了圣人遵从“无为而治”思想的具体做法。如圣人以不欲为欲，以不学为学，遵循万物的自然本性而不妄加干预。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有赏不足以劝，有刑不足以禁，则国虽大，必危。 （2）民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。 14. 在治国理政的理念上，老子和韩非子有何不同？请结合选文简要评析并说明你的观点。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗词，完成小题。 岳阳楼 杨基① 春色醉巴陵，阑干落洞庭。 水吞三楚②白，山接九疑③青。 空阔鱼龙气，婵娟帝子④灵。 何人夜吹笛，风急雨冥冥。 【注】①杨基，明代“吴中四杰”之一，此诗作于两任两黜又被重新起用之后。②三楚：古代楚地颇广，有西楚、东楚、南楚之说。③九疑：九疑山，又名苍梧山。④帝子：指湘江女神湘夫人。 柳梢青·岳阳楼 戴复古① 袖剑飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。 不须携酒登临。问有酒、何人共斟？变尽人间，君山一点，自古如今。 【注】①戴复古，南宋著名江湖诗派诗人。 15. 下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 杨诗起首从大处落笔，写洞庭湖无边春色、楚楚动人景象。 B. 杨诗通篇笔墨都是为洞庭湖的“气象万千”图形传神，堪称是一首真正的实景诗。 C. 戴词以一“快”字，写出了岳阳楼上秋风习习、秋风送爽之态。 D. 戴词遣词造句有似信手拈来，毫无斧凿之感；全词意脉连贯，风格豪健轻快。 16. 同是题为“岳阳楼”的脍炙人口之作，但这两首诗词所用手法及所抒思想感情却有不同。请任意选择其中一方面，结合具体诗句进行比较阅读。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：_______，_________。 （2）李白在《将进酒》中，以强烈的自信一扫怀才不遇的郁结，高唱“_______，_________”，表明对自身价值的坚信与肯定。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：_______，_________。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当第一个符号咬破龟甲时，汉字便开始了比文明更古老的流浪。 甲骨文是隐喻的天机、暗藏的心迹，是一枚大道至简的书签，是一阕洪荒苍凉的印记。一个简单的符号或线条，记录着天地间的秘密，记录着部族的兴衰或者蓝图。龟甲兽骨，修竹拓木， 。 小篆是一场绵延的战火，焚烧了六国的城池，焚烧了宝座和虎符。小篆以它的美统一了天下文字，令那些粗陋的文字（ ），在岁月里逐渐削去了犄角，隐匿了音信。小篆横平竖直，践行着人立于世间的刚直秉性，却又圆劲均匀。笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，表达了人们对方正做人、圆满做事的期盼。 ①隶书是小篆的近侍，②辅佐着传承的文字。③最终以绝对优势取代了小篆。④隶书虽然起源于一统疆域的秦朝，⑤因为更多地浸染了大汉朝雍容华贵的气度之美，⑥所以被称为汉隶。隶书虽是扶正的侧室，却没有小人得势的狂妄。它具有母仪天下的气度，书写起来略微宽扁，体现了一种宽厚和包容。它蚕头燕尾，起笔凝重，结笔轻疾，坦荡地接纳曾经的卑微，光华却辉耀了千秋万代。 汉字从萌芽到襁褓，历经甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，隶书的花团锦簇，草书的狂放不羁，楷书的修行坚守，行书的洒脱通透，留下了芳香的足迹和动人的故事。 天道皆藏于字中，一笔一画都体现了教化和传承，一字一乾坤，一语一经典。孤单时，汉字是一首宋元小令，一字千金，映照出四季枯荣、人生跌宕；热闹时，汉字是一篇汉唐大赋，洋洋洒洒，展现出殿宇华屋、市井陋室。 18. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是 （ ） A. 因为承载着历史而成就了不朽的价值，因为镌刻着有意义的线条而有了灵魂 B. 因为镌刻着有意义的线条而有了灵魂，因为承载着历史而成就了不朽的价值 C. 因为有了灵魂而镌刻着有意义的线条，因为成就了不朽的价值而承载着历史 D. 因为成就了不朽的价值而承载着历史，因为有了灵魂而镌刻着有意义的线条 19. 填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是 （ ） A. 灰飞烟灭 B. 俯首称臣 C. 改头换面 D. 甘拜下风 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 汉字书写的变化，蕴藏了丰富的内容。请观察下面的图片，结合材料内容，简要概括“比”字的书写特点和变化趋势，不超过90字。 22. 请仿照文中第六段画横线句子，另选一个意象，写一段文字。要求通过联想与想象，揭示意象的特点；句式相仿，修辞一致，语言流畅；字数可适度增删。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，按照要求作文。 夫战，勇气也。 ——《曹刿论战》 人是要有一点精神的。 ——毛泽东 没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。 ——邓小平 历史只会眷顾坚定者，奋进者，搏击者，而不会等待犹豫者，懈怠者，畏缩者。 ——十九大报告 作为新时代的新青年，站在人生的新起点，你有怎样的体验和思考？ 请结合上述材料，写一篇文章要求：选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $