3.2 土地资源与耕地保护 学习任务单-2025-2026学年八年级地理上学期粤人版（2024）

该初中地理学习任务单聚焦中国土地资源的特征、分布及人地关系，以“国土粮安特勤队”为情境主线，通过课前“资源勘察官”自主梳理类型构成与人均状况，课中“分布解码官”小组合作分析地形气候对分布的影响，再到“红线守护官”探讨可持续利用，衔接家乡泸州土地案例与实践调查，构建完整学习支架。 任务单以角色任务驱动核心素养培育，结合多幅地图（土地利用构成、地形、干湿区等）与视频资料，引导学生综合思维分析分布规律，通过家乡土地利用案例强化区域认知，实践性作业“家庭调查”提升地理实践力，终章“授勋仪式”深化人地协调观，兼具情境趣味性与学科严谨性，有效激发学习主动性。

《国土粮安特勤队——守护我们的土地》学习任务单 姓名： 班级： 学号： 任务单可根据课堂实际进度分阶段完成，小组合作等活动建议留痕（记录观点或方案）。 一、学习目标 1.运用中国土地资源利用类型图及相关资料，描述我国土地资源的特征。 2.运用中国各类土地资源的分布图，简要归纳我国土地资源的分布特征。 3.结合实例，说明土地资源与人们生产生活的关系，增强合理利用与保护土地资源的意识与行动力。 二、学习过程 核心任务：三大作战行动 行动一：资源勘察官——算国家“地籍账本“【课前自主学习】 任务一、情境材料：特勤队首要任务是精准掌握我国土地资源的“家底”，包括类型构成与人均状况，形成权威的“地籍账本”。我国土地总面积位列世界第三，约占世界的7.2%，但人口却占世界的18%！更紧张的是——人均耕地面积只有0.086公顷，是世界人均耕地的1/2。 1. 读课本P63图3-2-2，说说我国主要土地利用类型有哪些？图①—⑥分别属于什么土地利用类型？ 总结 土地资源特征一：我国土地利用类型 。 图2中国土地利用类型构成 图3中国与部分国家陆地领土面积占世界总面积的比列 图4中国与部分国家人均耕地面积比较 2.耕地、林地、草地自占比多少？耕地 %、林地 %、草地 %。 总结 土地资源特征二：我国耕地占比 （大/小）。 3.我国国土面积居世界第 ，人均耕地面积约为世界平均水平的 。 总结 土地资源特征三：我国土地资源总量 ，人均占有量 。 行动二：分布解码官——解国土“空间密码”【小组合作】 任务二、情境材料：我国土地资源类型齐全。不同类型的土地，如耕地、林地、草地、建设用地等，为多样化的开发利用创造了有利条件。请各位化身分布解码官，说出它们主要分布在哪里？图6 图5 图8 图7 根据中国土地利用类型分布、中国主要耕地分布、中国地形分布、中国干湿区分布、季风区与非季风区分布等图，思考我国耕地（区分水田、旱地）、林地、草地分布与及分布与地形、地形的关系是什么？ 主要土地利用类型 主要地形区 地形类型 干湿区 季风与非季风区 耕地（旱地） 分界线： 耕地（水田） 林地 、小兴安岭、长白山、 山脉、 丘陵 草地 高原、 高原、 天山山脉 总结 土地资源特征四：我国土地资源分布 （均匀/不均匀）。 图7 图8 行动三：红线守护官——定土地“保卫策略”【小组合作】 任务三、【小组讨论】情境材料：由于土地资源的不合理利用，我国出现了较为突出的水土流失、荒漠化、土壤污染和耕地撂荒等问题。随着工业、交通、城市的快速发展，耕地被占用的现象比较普遍，守住18亿亩耕地红线的任务非常艰巨。 观看视频，阅读教材第64页-65页图3-2-6、图3-2-9、案例学习和正文资料。 思考：我国如何实现土地资源可持续利用？ 任务四、【小组讨论】情境材料：2011年-2021年，我国粮食播种面积和粮食产量总体都呈现双增长趋势。 阅读第66页第二段正文，思考我国粮食产量是如何保持稳中有增的？ 任务五、情境材料：据统计，我国每年餐桌浪费相当于2亿亩耕地产出！ 【思考】作为中学生，我们能为保护土地做些什么？（至少提出1条做法） 任务六、考核任务：家乡的土地 1.根据以下图文材料，分析“泸州土地资源利用类型及特点”，并根据本课所学，为泸州提出一条具体的“土地利用建议”。 材料：泸州市耕地主要集中分布在北部的泸县、江阳区西部、纳溪区南部、合江县西北部低山丘陵地区，南部山地地区呈零散状分布。（整理自泸州市人民政府网站、《泸州市国土空间总体规划（2021-2035年）》） （1）说出泸州主要土地利用类型有哪些？ 占比最大的类型是 （与耕地26.4%相比，说明泸州耕地资源的特点是耕地比重小，从分布地区看，主要分布在 ，分布 （均匀/不均匀）。 （2）利用建议： 图9 图10 图10古蔺县高标准农田 图12 图11泸州之巅罗汉林景区 终章——授勋仪式 我志愿成为：一名光荣的粮食守卫者！ 铭记耕地红线，珍惜每一寸土地；践行光盘行动，节约每一粒粮食； 守护国家粮仓，捍卫粮食安全！使命必达，不负韶华！ 作业布置 一、基础性作业（详见题单） 二、发展性作业（详见题单） 三、实践性作业：开展家庭“土地资源利用小调查”，记录家中一周内消耗的农产品（如粮食、蔬菜）、使用的纸质用品等，分析其与土地资源的关联，撰写100字左右的调查感悟。（选做，拓展创新类） 学科网（北京）股份有限公司 $