4.2 实验一遍过 探究植物的光合作用和呼吸作用-【一战成名新中考】2026福建中考生物·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名新中考 (1)兴趣小组了解到蓝莓开花结果期需水量很大，吸收的水绝大部分通过图1中的生理活动 (填字母)散失到大气中，此时期还需要补充更多含的无机盐。 (2)为探究影响蓝莓植株光合作用的因素，该兴趣小组设计了图2所示的实验装置，选择甲、丙进 行对照，可探究 对蓝莓植株光合作用的影响，经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、 漂洗后滴加碘液等操作，发现只有（填图中所示标号）中的叶片会变蓝。 (3)图3为24小时内蓝莓植株叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE 段光合作用释放氧气的量（填“>”“<”或“=”）呼吸作用吸收氧气的量。试分析曲线DE段 下降的原因： (4)为了带动农民就业增收，助推乡村振兴，请你运用所学知识为蓝莓提质增量提出有效建议： (答一点即可)。 鱼实验一遍过 探究植物的光合作用和呼吸作用(9年4考)》 实验梳理 1.探究光合作用的条件、原料和场所 探究绿叶在光下制造有机物 探究二氧化碳是光合 实验名称 探究光合作用的场所 (9年3考) 作用必需的原料 暗处理 将绿色植物放到黑暗处一昼夜（目的是① 设置 玻璃罩 2 黑纸片 Q照 塑料袋 非绿色家恶 对照 双2 部分 氢氧化 主题四 (装置 钠溶液 实 圓清水 绿色部分 图示) 甲 验 变量：② 变量：③ 变量：④ 步 照光 将装置移到光下照射数小时 从装置中取下相应叶片，将叶片放入盛有⑤ 的小烧杯中（目的是溶解叶片中的 物的生活 脱色 ⑥ ),隔水加热 漂洗 用清水漂洗掉叶片上的酒精 染色 用⑦ 给叶片染色；片刻后，用清水冲洗叶片然后观察叶片颜色变化 叶片的绿色部分 见光部分⑧ ,遮光部 清水组叶片变蓝，氢氧化钠溶液组 实验现象 0 非绿色部 分⑨ 叶片不变蓝 分① 绿叶在光下制造的有机物是 光合作用的场所是 实验结论 ② ;B 是光合 二氧化碳是光合作用必需的原料 作用进行的必要条件 2.验证光合作用产生氧气(2024.22C) 【实验步骤】将如图所示装有金鱼藻（或其他水生绿色植物）的实验装置放在光下，一段时间后观 察叶片表面是否有气泡出现。待气体充至试管容积的一半左右时，用拇指堵住试管口，取出试 知识，点精讲·福建生物 37 管，迅速将快要熄灭的卫生香（或竹签）伸进试管口内，观察其燃烧情况。 卫生香 清水 金鱼藻 【实验现象】光照下金鱼藻表面有气泡产生；快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体时立刻燃 烧起来。 【实验结论】 是光合作用的产物。 3.观察呼吸作用过程中的物质和能量变化 实验装置 实验现象 实验结论 温度计」 萌发的 煮熟并 甲瓶温度计示数高于 种子萌发时（呼吸作用） 种子 晾凉的 种子 乙瓶温度计示数 释放 甲 乙 关闭 棉花 打开清水 澄清 种子萌发时（呼吸作用） 的石 澄清的石灰水变浑浊 灰水鷓 放出 萌发的种子 主题四 萌发的煮熟的 种子 种子 种子萌发时（呼吸作用） 甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛正常燃烧 需要 的参与 物的生活 》拓展提升 教材实验变式 1.某同学在学习植物光合作用时，将如图所示的甲、乙、丙装置（丙装置中的氢氧化钠溶液能吸收二 氧化碳)，先置于黑暗处3天，再置于适宜光照下9小时后，能从植物叶片中检测出淀粉的装置是 洪 透明 黑色 米透明 绿色 钟罩 绿色 钟罩 绿色 钟罩 植物 植物 植物 氢氧化 清水 清水 钠溶液 丙 A.只有甲 B. 甲和乙 C.乙和丙 D.只有丙 2.某生物兴趣小组参照“绿叶在光下制造有机物”实验，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列 叙述正确的是 A.“作画”前，不需要对铜钱草进行暗处理 a棕色 B.设置对照时，叶片a处不遮光、b处遮光 b蓝色 C.将叶片放入酒精中水浴加热是为了脱去叶绿素 D.此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉 38 知识点精讲·福建生物 一战成名新中考 3.小亮为研究呼吸作用组装了如图所示的实验装置。下列关于该实验的说法错误的是 ( 温度计 温度计 萌发的 煮熟的 网 种子 种子 隔 澄清的 隔 澄清的 石灰水 石灰水 甲 乙 A.甲瓶升温，乙瓶不升温 B.澄清石灰水变浑浊的是乙瓶 C.该装置不能证明呼吸作用消耗氧气 D.甲、乙两瓶应放在相同的环境中 4.某校生物研究性学习小组通过下列实验，验证影响光合作用的因素。请分析回答下列问题。 【实验原理】抽去叶肉细胞间隙的空气，充以水分，会使叶片沉于水中。叶片光合作用放出的氧气 在细胞间隙积累，能使叶片上浮。上浮所需要的时间可作为比较光合作用强弱的依据。 【实验步骤】第一步：获得叶圆片（如图），抽去其中的空气； 第二步：把上述叶圆片放入盛水的烧杯中充以水分，并放在黑暗处备用： 第三步：按下表所示条件进行实验(4只烧杯内叶圆片的大小和数量相同)； 烧杯编号 光照强度(x) 温度（℃） 二氧化碳浓度(%) 叶圆片 6000 15 0.2 2 6000 25 0.01 3 6000 25 0.2 4 2000 25 0.2 主题四 第四步：观察记录实验结果 (1)步骤二中，将烧杯放在黑暗处的目的是 (2)一段时间后，3号烧杯中所有叶圆片上浮最快，说明该烧杯中叶圆片释放氧气最 (填 “多”或“少”)。 物 (3)本实验中，作为判断光合作用强弱的依据，可以观察各烧杯中全部叶圆片上浮所需时间的平 生活 均值，还可以比较 0 (4)若3号和4号烧杯形成对照实验，则探究的是 对光合作用强度的影响。若温度 作为实验变量，则应选择 号两个烧杯做对照实验。 (5)根据所学知识，对温室里的农作物采取 (答出一条)措施可以提高产量。 知识，点精讲·福建生物 39知识点3 ⑤胆汁⑥蛋白质⑦胰（腺） 1.(1)二氧化碳有机物氧气(2)叶筛管(3)有机 2.①麦芽糖②葡萄糖③胃④氨基酸 物化学能(4)合理密植光照强度二氧化碳 4.小肠绒毛 2.(1)二氧化碳能量(2)线粒体(5)有机物 课堂巩固练习 知识点4 1.B2.A3.A4.D5.A 1.生产者(2)水(3)碳氧 6.(1)①→⑥②(2)[⑧]小肠(3)胆汁不能 课堂巩固练习 (4)环形皱襞和小肠绒毛 1.A2.C3.C4.C5.D6.A7.C (5)做到清淡饮食、不暴饮暴食等 8.(1)B磷(2)光照甲(3)>正午气温过高，气孔 实验一遍过 大量关闭，二氧化碳供应不足，光合作用强度下降 【基础设问梳理】(1)淀粉(2)控制单一变量 (4)合理密植（或增加二氧化碳浓度、延长光照时间等） (3)唾液唾液对淀粉具有消化作用(4)① 实验一遍过 (5)口腔唾液淀粉酶(6)化学 【实验梳理】1.①转运或耗尽叶片中原有的淀粉②光 【拓展提升】(7)① ③二氧化碳④叶绿体⑤酒精⑥叶绿素⑦碘液 (8)a.施加心理压力前，受试者的唾液2毫升对照b.37 ⑧变蓝⑨不变蓝0变蓝①不变蓝②淀粉B光 c.2号试管中蓝色褪去时间少于1号试管 ④叶绿体 (二)循环系统及物质运输 2.氧气3.能量二氧化碳氧 【拓展提升】1.A2.C3.B 考点知识梳理 4.(1)避免叶片进行光合作用产生氧气，影响实验结果（合 知识点1 理即可)(2)多(3)相同时间内上浮的叶圆片数量 1.①红细胞②白细胞③血小板(1)多血红蛋白 (4)光照强度1、3(5)适当增加光照强度（或适当提高 大小(2)贫血(3)动脉血静脉血 温度、增加二氧化碳浓度) 2.(1)厚快心脏慢红一 高分突破二 (2)动脉→毛细血管→静脉 3.(1)肌肉①肺动脉②右心房③右心室④主动脉 【重难点精讲】 ⑤肺静脉⑥左心房⑦左心室⑧房室瓣 重难点一 (2)打开关闭心室打开动脉打开 1.(1)光IⅡ(2)气孔二氧化碳 知识点2 (3)等于积累b 2.体循环肺循环(1)左心室主动脉右心房动脉 2.(1)呼吸(2)小于等于大于多 静脉(2)右心室静脉动脉 3.(1)③④二氧化碳 知识点3 (2)少于③④⑤6⑤6大于①②56 2.同型血 【针对训练】 课堂巩固练习 1.D2.D3.D4.B5.D6.A7.B 主题五人体生理与健康 1.A2.A3.B4.A5.A6.D 7.(1)左心室由动脉血变成静脉血4(2)b血红蛋白 大单元一人体的消化、循环、呼吸和泌尿系统 (3)红细胞减少(4)3(5)a、b、c、d 【情境应用】 (6)管壁薄（或数量多：分布广：管内血流速度最慢） 1.糖类、脂肪、蛋白质2.缺铁性贫血3.唾液淀粉酶把馒头 实验一遍过 中的淀粉初步分解成麦芽糖，麦芽糖有甜味 4.血红蛋白红5.咽→喉气管清洁 【基础实验梳理】(1)少(3)低倍红细胞呈单行通过 6.戴口罩、不外出等7.肾小球 动脉静脉a>c>b 【提升训练】C (一)消化系统及营养摄取 考点知识梳理 高分突破三 知识点1 【重难点精讲】 1.①糖类②蛋白质 重难点一 2.①佝偻病②骨质疏松症③缺铁性贫血 ①左心室②主动脉③右心房④右心室⑤肺静脉 ④地方性甲状腺肿⑤夜盲症⑥坏血 (1)下腔静脉右心房肺循环体循环 知识点2 (2)上腔静脉右心房右心房12 1.消化道消化腺①口腔②胃③小肠④肝（脏） (3)肺静脉→左心房→左心室→主动脉1左心房 4 参考答案及重难题解析·福建生物