4.1.2 碳及其氧化物-【一战成名新中考】2026福建中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

主题四 物质的性质与应用 【解析】(3)在通常情况下，C10,的沸点为11℃，所以 ◆物质的多样性 在0℃时C102为液体，A不正确；C02受热或者见光 1.A2.D3.B4.C5.D.6.C7.C8.D9.C 易分解，所以用棕色试剂瓶盛装C10,并置于阴冷处保 10.A11.C12.B13.D 存，B正确：常温下，1L水(1000g)中大约能溶解2.9g 14.(1)②(2)①(3)⑥(4)④(5)③(6)⑤ CI02,所以常温下，100g水中大约能溶解0.29gC102,C 15.(1)混合物 不正确：由题干信息可知，通常用含2%二氧化氯和 (2)常温下，有刺激性气味的黄绿色气体（或1L水中大 0.085%碳酸钠的溶液进行消毒，所以并不是二氧化 约能溶解2.9g,熔点为-59℃，沸点为11℃，合理即可) 氯的浓度越大，杀菌效果越好，安全性越高，D不 (3)B 正确。 大单元一 空气、氧气二氧化碳 3.A【解析】“C02→H2C0,”的反应是二氧化碳与水反 课时1空气氧气 应生成碳酸，碳酸不能使酚酞溶液变色，故不能用酚酞 1.A2.C 溶液检验该反应是否发生，A错误：C和C0都具有可 3.D【解析】氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，A不 燃性和还原性，B正确；C具有可燃性和还原性，可以 正确：红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，B不正确；木 在氧气中点燃生成二氧化碳，也可以和氧化铜等金属 炭在氧气中燃烧，“生成CO2”是实验结论，不是实验现 氧化物在高温条件下反应生成二氧化碳，故X可以是 象，C不正确；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成 单质或氧化物，C正确；“C0,→CaC0,”的反应是二氧 黑色固体，D正确 化碳和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，即二 4.D【解析】过碳酸钠（乙剂）遇水分解生成Na,C0,和 氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用于检验二氧化碳， H,0,,Na,C0,不与MnO,反应，H,O,在Mn0,的催化 D正确 作用下分解生成水和氧气，所以生成的氧气的质量小4.D【解析】加热一段时间后，取①中固体加入足量稀 于过碳酸钠（乙剂）中氧元素的质量，D错误。 盐酸，溶液变成浅绿色，不能说明产物中有F,因为碳 5.B 酸亚铁能与稀盐酸反应生成氯化亚铁、水和二氧化碳， 6.(1)酒精灯 也能观察到溶液变为浅绿色，D不正确 5.C【解析】木炭和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反 (2)2H,0, M0.2H,0+0,t 应过程中固体质量不断减少，直至反应结束，固体质量 (3)导气 不再变化。M点时固体质量没有变化，说明反应还没 (4)氧气浓度 开始，澄清石灰水中导管口有气泡放出，是试管中的空 (5)密封和平衡气压 气受热膨胀逸出造成的，A不正确；W点起固体质量开 7.(1)产生大量白烟，放出热量 始减少，说明反应已经开始，可观察到黑色固体开始变 氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于大气压 红，B不正确；P点时氧化铜还未完全反应，氧化铜能 (2)装置的气密性要良好（或红磷、铁粉等除氧剂要足量） 与稀盐酸反应生成氯化铜和水，所以取P点时的固体 (3)实验2反应后，实验1集气瓶内剩余氧气的体积 少量，与足量稀盐酸混合，能得到蓝色溶液，C正确；Q 分数是8.6%，实验2集气瓶内氧气几乎耗尽 点时氧化铜已完全反应，此时固体除了有生成的铜外， (4)能够和氧气反应：生成物不影响测定结果（合理即可） 可能还有剩余的木炭，D不正确。 (5)2Na0H+C02=Na,C0,+H20 6.(1)关闭K,和K2,向上拉注射器活塞，松开，活塞回到 (6)用冰水冷却集气瓶，打开K 原处，说明装置气密性良好（合理即可） (2)可以控制反应速率 课时2碳及其氧化物 CaCO,+2HCI=CaCl,+H,0+CO,1 1.B2.C (3)不能 4 (4)干燥的蓝色石蕊试纸不变色，湿润的蓝色石蕊试 ⑥C02+H,0=H2C0 纸变红 ⑦C02+Ca(0H)2=CaC0,↓+H,0 (5)隔绝空气（或氧气）】 ⑧CaC0, 高温Ca0+C0,↑（合理即可） (6)过氧化氢溶液（或H,02溶液）》 CO,+2NaOH=Na,CO,+H2O 7.(1)稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，会 02HCl+Na,C0,一一2NaCl+H,0+C02↑（合理即可） 覆盖在大理石的表面，阻止反应进一步进行 ①CH,+20, 点燃 (2)0.5h内100mL二氧化碳只溶解1.5mL,短时间 C0,+2H20 内溶解很少，说明二氧化碳的溶解速率缓慢 项目式学习 (3)不能图示的压强最终没有降到起始压强 1.(1)C0 (4)排水 (5)燃着的木条木条熄灭300s (2)①光合②降低③化合 大单元主题学习 （3)①2CH,0H+30,点燃2C0,+4H,0②只 知识体系建构 ③在一定范围内，随着Cu0质量分数的增加，CH,OH =1.④2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ 的产率先增大后减小，当Cu0的质量分数为50%时， CH,OH的产率最高 Mn0, ②2H,0222H,0+02↑ 2.（1)小烧杯（或表面皿） ③2H,0通电 2H2↑+02↑ (2)96.0偏小 ④4p+50,点燃2P,0, (3)大理石（或石灰石）稀盐酸（或盐酸） (4)用止水夹夹紧乳胶管 ⑤5+0，点整s0, (5)干燥C02(6)m 0C+0.点整c0, (7)90% 2C+0,点燃200 (8)2Na0H+C02=Na,C02+H,0 ⑦2H,+0,点燃2H,0 3.(1)C+20u0高温20u+C0,↑（合理即可） (2)甲烷分子和金刚石中都含有碳原子，且原子间的结合 ⑧2C0+0 点燃2C0, 方式相似 ⑨3Fe+20, 点燃Fe,O, (3)I.用新能源替代化石燃料（合理即可） ①2Mg+0,.点整2M0 Ⅱ.①二氧化碳与水反应生成碳酸，使海水酸性增强 光照 点燃c0, ②6C0,+6H,0= 叶绿素 C6H120+602③8.8 2.①C+0, ②2C+0,点尴200 (4)Ab 4.(1)①持续放热，维持反应温度 ③2C0+0,点槛2C0, ②产生大量氯气，导致收集到的氧气不纯 ④c0,+c高温2C0 ③B ⑤H2C0,—H,0+C02↑ (2)①2H,0 =2H,0+0,↑②b 大单元二 水和溶液 (3)①使水中的悬浮物沉降②吸附 课时1自然界的水 ③减小 2HC10光照2HC1+0,↑ 1.D2.A3.D4.B5.D6.B 8.（1)氢元素和氧元素 7.(1)降水（合理即可） (2)2:1H2 水分子不断地运动，水分子之间间隔变大 (3)2:1(或4：2) (2)b 5一战成名新中考 班级： 姓名： 学号： 评价： 课时2 碳及其氧化物 》基础过关 A.装置②中石灰水变浑浊，说明产物中有C0, 1.[2025湖北]湖北武汉推动碳普惠机制，建立个 B.装置③中黑色固体变红，说明产物中有C0 人“碳账本”，将碳减排量以积分方式可视化， C.装置②和③互换位置，会影响C0,的检验 激励公众积极参与减碳行动。下列行为能为 D.加热一段时间后，取①中固体加入足量稀盐 个人“碳账本”积分的是 ( 酸，溶液变成浅绿色，说明产物中有Fe A.使用一次性餐具 5.[2025泉州模拟]按图1所示进行木炭还原氧化 B.乘坐公交车上学 铜的实验，实验时①中固体的质量随加热时间 C.用煤生火做饭 的变化如图2所示。下列分析正确的是 D.单面打印纸质材料 2.「2025福州二检]南开大学使用高压合成技术制 ( C+CuO 备出新型“石墨一金刚石”复合材料，兼具石墨 的导电与金刚石的超硬特性。以下说法正确 的是 澄清 ( 石灰水 A.该材料具有绝缘性 图1 B.该材料仅含碳元素，属于纯净物 个固体的质量/g C.金刚石由碳原子构成 N D.石墨转化成金刚石发生物理变化 3.[2025广东模拟]建立知识关联结构图，有利于 系统掌握化学知识。碳及其部分化合物的转 加热时间/s 图2 化关系如图所示（图中“→”表示一种物质可转 化为另一种物质，X表示反应物)。下列说法 A.M点时，澄清石灰水中导管口有气泡冒出， 中错误的是 ) 说明反应开始发生 CaCO B.N点起可观察到红色固体开始变黑 C.取P点时的固体少量，与足量稀盐酸混合， H.CO 固体部分溶解，得到蓝色溶液 A.“C02→H,C03”的反应可以用酚酞溶液检验 D.Q点对应的固体物质只有一种 反应是否发生 6.[2025莆田二检]利用一体化实验装置开展气体 B.C和C0都具有还原性和可燃性 的制取和性质实验。 C.X可以是单质或氧化物 D.“C02→CaC03”的反应可以用于实验室检验 稀盐酸 干燥的 湿润的 二氧化碳 蓝色石 蓝色石 4.[2025江苏模拟]用如图所示装置研究高温下木 蕊试纸 蕊试纸 K 炭和FeCO,反应的产物。下列说法不正确的 是 木炭+FeCO 条鉴■ 大理石 (1)检查该装置气密性的方法是 澄清 尾气 处理 石灰水 ① ② 3 分层作业本·福建化学 23 (2)用注射器添加稀盐酸的优点是 用排空气法收集两瓶等体积C0,一瓶注 ；产生二氧化碳的反应化学方程式 入20mL水，一瓶注入20mL饱和碳酸氢钠溶 为 液。用压强传感器测出密闭容器内加入液体 (3)试管中溶液 (填“能”或“不能”) 后压强的变化，如图2、3所示。 检验产生的气体。 注入20mL饱和碳酸氢钠溶液 (4)能说明二氧化碳与水反应的现象是 120 115 110 105 d 出100 (5)烧杯中蜡烛自下而上依次熄灭，其灭火的 95 0 50100150200 主要原理是 时间/s (6)利用该装置开展氧气的制取和性质实验 图2 时，注射器内应装入 注入20mL水 》能力提升 120 115 7.[2025福州一检改编]请参与“实验室制取二氧 芝110 化碳”的实践活动。 腰105 出100 【实验一】探究排水法收集C02的可行性 95 0 50100150200 用排水法收集C02(图1)，待收集100mL 时间/s 图3 C0,后，移出导管。每隔一段时间观察并记录 量筒内C0,体积。重复实验，所测数据平均值 (3)据图3分析：该实验 (“能”或“不 如下表。 能”)得出“1体积水能溶解1体积C0,”的结 论，原因是 (4)对比分析图像，结合实验简便性和经济性 稀 判断： 法收集C02更好。 酸 图 1 【实验三】探究排空气法收集C0, 使用三颈烧瓶收集C02,并用氧气传感器 时间/h 0 0.5 6 12 24 0 记录瓶中氧气的体积分数变化（图4）。 C02 氧气体积分数/% 25 100 98.585.5 77 66 59 氧气传感器 体积/ml CO 20 15 (1)图1发生装置中试剂不用稀硫酸的原因是 10 050100150200250300350400450 时间/s 图4 (2)据表分析：实验室能用排水法收集C02的 原因是 (5)检验三颈瓶中C0,集满的方法是将 置于右导管口，观察到 现象，此时测得C0,的实际体积分数约为 50%。据图分析：为得到更纯净的C0,,最适宜 【实验二】探究排水法和排饱和碳酸氢钠溶液 的收集时长是 法收集CO, 24 分层作业本·福建化学