单元7 青春生活-【一战成名新中考】2026福建中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲（讲册）

一战成名新中考 ⑥(×)改正：孝敬父母不仅是物质上供养父母，还要给予【易混易错我判断】 精神上的慰藉 (一)青春时光 ⑦(×)改正：尽孝在当下 ①(×)改正：有自己独到的见解，能接纳他人合理、正确 ⑧(×)改正：孝敬父母要和父母在平等的基础上对话交流 的意见 ⑨(×)改正：是每个家庭成员的责任 ②(×)改正：接纳他人合理、正确的意见 0(×)改正：维系亲情需要沟通 ③(×)改正：敢于打破常规 【单元真题课堂练】 ④(×)改正：自强有助于人获得成功 1.B2.D3.B4.D5.C6.A7.B8.A9.A ⑤(×)改正：自信自强 10.(1)(V)理由：小闽在朋友需要的时候，主动关心朋 ⑥(×)改正：积极面对 友，给予温暖和力量，帮助朋友克服困难，呵护了 (二)情绪情感 友谊。 ①(×)改正：是不稳定的，会随着情境的改变而变化 (2)(V)理由：小文能用心关怀朋友。交友要讲原 ②(×)改正：多方面（内部因素、外部因素） 则，当朋友不讲文明时予以规劝，有助于朋友及时改 ③(×)改正：以恰当的方式表达情绪 正错误。 ④(×)改正：在适合的场合，进行合理宣泄，要考虑他人 的感受 (3)(V)理由：该同学主动分担家务，用行动表达孝 ⑤(×)改正：情绪是短暂的，情感相对稳定 敬之心，传承了中华传统美德，履行了法定义务。 ⑥(×)改正：高级情感 11.家书中一声声问候，表达了对家的思念，对家人的牵 ⑦(×)改正：家人和朋友的陪伴、倾听和开解也能调节情绪 挂。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的 【单元真题课堂练】 生活共同体。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的 1.B2.A 精神内涵：孝亲敬长是中华民族的传统美德。(6分) 3.①在代码世界中不断尝试、探索。(1分) 单元六在集体中成长 ②对人脸识别技术提出高准确率的新要求。(1分) 【核心观点填空】 示例：开发创造潜力路径设计(6分)： 1.成员共同的目标和团结协作2.优化组合 在某学校门口，上下学高峰时间段，车辆拥堵，为了营 3.涵养品格4.一致的5.民主的、公正的 造文明有序、安全通畅的交通秩序（需求，2分），我实 6.有共同的愿景、有良好的氛围 地观察，尝试规划，反复修改（行动，2分），绘制了校门 7.在共建中尽责8.各尽其能发挥所长 口行人、电动车、私家车分路线行进路线图，并提交给 【易混易错我判断】 学校和交警部门，校门口通行效率大幅提升（达成目标， ①(×)改正：来源于成员共同的目标和团结协作 2分)。（写出三个要素，共6分）》 ②(×)改正：在集体中可以发展个性 4.D5.A ③(×)改正：集体利益 6.(×)理由：有知耻之心有助于判断是非善恶，但不一定 ④(V) 能做到“行己有耻”；“行己有耻”还要求树立底线意 ⑤(×)改正：集体利益与个人利益在本质上是一致的，当 识，拒绝不良诱惑，增强自控力。 二者发生冲突时，应坚持集体主义 7.A8.B9.D10.D11.A ⑥(×)改正：美好集体的建设离不开每个人的努力 12.①帮助人们转移注意力，如提供报刊、茶水等人性化 ⑦(×)改正：竞争是集体发展的动力 服务：②排队的人可以通过放松活动等方式自我调节 ⑧(×)改正：我们应该积极参与，承担责任，贡献智慧和力量 情绪。(4分)（评分说明：其他回答，若观，点正确， ⑨(×)改正：班级事务需要全体成员共同关心，与个人息 符合题意，可酌情给分。) 息相关 单元八珍爱生命 生命价值 【单元真题课堂练】 【核心观点填空】 1.C2.B3.A4.C5.B6.C 1.独特的不可逆的短暂的有接续的脆弱的坚强的 2.高于一切3.养护精神4.安全意识自我保护 单元七青春生活 5.生活难免有挫折6.及时调整自己发掘生命的力量 【核心观点填空】 7.创造和贡献8.生命的意义 (一)青春时光 9.他人的、集体的、民族的、国家的人类的 1.参加集体活动、求助他人、转移注意、自我调节 【易混易错我判断】 2.独立思考、批判精神、创造潜力3.独到的见解 ①(×)改正：挫折具有两面性，有利有弊 4.实践社会实践5.内心坦荡、言谈得当、举止得体 ②(×)改正：不同反应 6.自强7.知耻之心底线意识自控力 ③(×)改正：战胜自己 8.从点滴小事做起 ④(V) (二)情绪情感 ⑤(×)改正：和自己的生命同样重要 1.观念和行动2.相互感染3.恰当的方式 ⑥(×)改正：珍爱生命，努力实现人生价值，让有限的生 4.改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练 命绽放出无限的光彩 5.调节情绪6.精神发展7.阅读与人交往 ⑦(×)改正：对他人、对社会的贡献 参考答案·福建道德与法治 11单元七 青春生活（七下第一单元、第二单元） ©思维导图建体系 身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟 生理 对待生理变化的正确态度一正视、接受、尊重 青春的邀约 反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦}矛盾与困惑 (变化) 心理 调节矛盾心理 学会独立思考 思维 培养批判精神 开发创造潜力 青春的心弦 (交往) 男生女生 交往原则：内心坦荡、言谈得当、举止得体 自信：相信自己，勇敢尝试，不断进步 青春飞扬 自强：坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 青春生活 青春的证明 (品质) 有知耻之心 行己有耻 树立底线意识 道德底线 有所不为 增强自控力 青春有格 从小事做起 精神追求 止于至善 学习榜样 有所为 自我省察 作用：影响着我们的观念和行动 情绪具有感染性 生命安全与健康教育 情绪 正确表达 用恰当的方式表达情绪 做情绪情感 合理调节：改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练 紧密 的主人 联系 人最基本的精神需求 作用 反映态度和观念，影响判断和选择 影响想象力、创造力 情感 获得美好情感：阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等 传递情感正能量 用热情和行动来影响环境；与他人情感交流 不断创造美好的情感体验 核心观点填空 (一)青春时光 1.调节青春期矛盾心理的方法： 2.青春期思维变化： 3.独立思考就是有自己 同时能接纳他人合理、正确的意见。 4.创造离不开 是创造的源泉。 5.与异性交往的恰当方式： 6. 要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 7.“行己有耻”需要我们有 :树立 ;磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强 8.“止于至善”需要我们 :向榜样学习：养成自我省察的习惯。 174 结构化知识精讲·福建道德与法治 一战成名新中考 (二)情绪情感 1.情绪影响着我们的 2.人与人之间的情绪会 情绪的表达关乎身心健康和人际交往。 3.我们要了解自己的情绪，接受它们，学会以 表达出来。 4.调节情绪的方法： 等。 5.我们要学会 成为情绪的主人。 6.美好情感表达着我们的愿望，促进我们的 （重要性) 7.我们可以通过 参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 依标据本夯基础 考点①青春期生理、心理变化(6年1考) ☑复习笔记 教学要求：悦纳青春期生理变化。☆（识记） 1.青春期生理变化的表现 ①身体外形的变化：②内部器官的完善：③性机能的成熟。 2.青春期生理变化的影响 (1)积极影响：带给我们旺盛的生命力，使身体充满能量。 (2)消极影响：更加关注自己的外表，带来烦恼。 3.如何悦纳自己的生理变化？(2020.10①) (1)正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑；不嘲弄同伴的生理变化。 (2)追求外在美与内在美的统一。在追求外在美的同时，提高品德和文化 修养，展现青春的内在美。 生命安全 教学要求：正确认识和处理青春期的矛盾心理。（应用） 4.青春期矛盾心理的产生原因、主要表现及影响 健康教 (1)产生原因：认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 (2)主要表现：反抗与依赖：闭锁与开放：勇敢与怯懦。 (3)影响：有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。（有利有弊） 5,如何正确处理青春期矛盾心理和困惑？（如何直面矛盾心理？） (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (5)具体做法：把自己的想法写下来：参加体育活动：运用积极思维等。 考点②独立思考批判精神创造潜力(6年5考) 【材料关键词】不人云亦云、不盲从；质疑、挑战权威；“定向思维”等 教学要求：学会独立思考。（应用） 1.独立思考的重要性（为什么要学会独立思考？） (1)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 (2)面对未知而又新奇的事物，需要学会独立思考。 结构化知识精讲·福建道德与法治 175 2.正确认识独立思考（怎样学会独立思考？） 【漫画解读】 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到 的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 教学要求：培养批判精神。（应用）】 胃3.批判性思维的表现和作用(2023.10④：2022.7②) 解读：漫画反映了当 (1)表现：①对事情有自己的看法：②敢于表达不同观点；③敢于对不合理 前一些学生在学习上 的事情说“不”；④敢于向权威挑战。 存在依赖性和缺乏独 (2)作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决 立思考的问题。我们 方案：②能调动经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 要学会独立思考，养 4.怎样培养批判精神？ 成良好的学习习惯， (1)要有质疑的勇气，有表达自己观，点、提出合理化建议的能力。 而不是依赖AI完成 (2)要考虑他人的感受，运用好批判的技巧。 作业。 (3)批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击：批判要具有一 【易错点拨】 定的建设性，能有效地解决问题。 批判≠否定一切 教学要求：开发创造潜力。（应用） 5.青少年为什么要开发创造潜力？ 青少年思想活跃，蕴含着伟大的创造力，充满对未来的美好憧憬，拥有改变 【知识拓展】 学贵有疑，小疑则小 自己、改变世界的创造潜力。 进，大疑则大进。 胃6.我们应如何开发创造潜力？（实现青春的创造的做法）[2024.28(2)] 生命 解读：在学习中需要 (1)勤奋学习、热爱劳动、勇于创造。 有批判的精神 全与 (2)在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路。 [2020.30(2)] 康教 (3)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的 创造者。 (4)用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响 世界。(2021.10) 7.为什么说创造离不开实践？（创造与生活/实践的关系）】 (1)人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 (2)社会实践是创造的源泉。（实践对创造的作用） (3)社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 8.如何应对青春期思想和精神方面的变化？ 学会独立思考：培养批判精神：开发创造潜力。 ,恩考点串讲 创造与实践 创造离不开实践 (七下第一课) 社会实践是创造的源泉 养成亲社会行为 实践 (八上第一课) 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 我为世界添光彩 (九下第五课) 积极参与社会实践活动，培养实践创新能力 176 结构化知识精讲·福建道德与法治 一战成名新中考 考点3男生女生 教学要求：男生女生的差异。☆（识记） 1.男生女生的差异主要表现：生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式等。 教学要求：男生女生优势互补。☆（理解） 2,男生女生怎样做到优势互补？（如何正确认识男生女生的性别优势？】 (1)欣赏对方的优势，不断完善自己。 (2)认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短。 (3)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 教学要求：与异性正常交往。☆（应用） 3.正确认识男生女生交往 (1)积极作用：①有助于了解异性的思维方式、情感特征和优秀品质：②有 助于我们不断完善自己，在团结和睦的集体中共同成长。 (2)恰当方式（尺度）：内心坦荡、言谈得当、举止得体。（与异性交往的原则） 教学要求：理智处理异性情感。☆（理解） 4.如何正确认识和对待青春期的异性情感？ 【易错点拨】 (1)正确认识：①对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象；②对异性 “男生女生不应该交 的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情。 往”或“出现朦胧的情 (2)正确对待：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理 感，应该顺其自然”的 智处理。 说法均错误。 考点④》自信自强(6年2考) 【材料关键词】身残志坚、不向困难和命运低头的励志人物事迹、“新时代好少年”等 教学要求：青春的探索需要自信、自强。（分析)(2023.10③：2022.9) 胃1.自信对青春探索的意义（自信的作用） 生命安全与健康教 (1)自信让我们充满激情、信心和希望。 (2)有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。 (3)能激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 胃2.如何培养自信品质？ (1)自强可以让我们更自信。（自强与自信的关系） (2)相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功。 【关联考点】九上第八课自信的中国人P59 胃3。自强的重要内容、重要性（作用）、途径和方法 (1)重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。 (2)重要性（作用）：①个人角度：自强可以让我们更自信。有助于克服惰 性、抵制不良诱惑、战胜自我。自强让青春奋进的步伐永不停息；②国家角 度：个人命运与国家命运息息相关。青年兴则国家兴，青年强则国家强。 (3)途径和方法（如何培养自强品质？）》 ①培养坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持； ②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 结构化知识精讲·福建道德与法治 177 ☑复习笔记 1.感动中国人物（新时代好少年）自强不息的事迹带给我们哪些感悟？ ①勇于面对挫折并战胜挫折，决不妥协；②积极主动学习，在实践中学习，树立 正确的人生目标，并为之不懈努力；③树立信心，培养坚强的意志品质；④养成 自信自强的生活态度，发扬自强不息的精神；⑤面对挫折，要学会自我疏导。 2.如何正确对待青春？ ①要发扬实干和奋斗精神，担负起历史重任；②要珍惜青春的美好时光，努力奋 斗，创造精彩人生；③要不怕困难，勇敢追梦前行，不负韶华：④要发掘青春的力 量，要有坚强的意志和面对困难的勇气。 十十十十十十十十十十十十十+十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十 盟古诗文解读 名言古语 学科解读 *青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 *盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 珍惜美好青春 *青春须早为，岂能长少年。 *白日不到处，青春恰自来。 *苔花如米小，也学牡丹开。 *长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 在生活中要做到自信 *天生我材必有用，千金散尽还复来。 *宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 *千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 全与 *天行健，君子以自强不息。 自强不息、勇于奋斗 *胜人者有力，自胜者强。 康教 *古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 考点⑤行己有耻止于至善(6年2考) 【材料关键词】模范人物、不文明行为、违法行为、不良诱惑等 教学要求：行己有耻。（应用) 1.“行己有耻”的内涵 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2.怎样做到“行己有耻”？[2021.27(1)] (1)要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 (2)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 (3)树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (4)磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 3.如何提高辨别“耻”的能力？ (1)以“羞恶之心”判断是非善恶，明确行为选择的理由。 (2)在行动之前，审查愿望：在行动之中，监督调节：在行动之后，反思效果 与影响。（侧重排序题考查） 178 结构化知识精讲·福建道德与法治 一战成名新中考 4.如何增强自控力？ ①增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为；②增强“我 想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事：③加强自我监控。认 真记录一些自己平时不关注的事：④设定明确的目标，制定计划，远离不良 诱惑，寻求外部支持，适时奖励自己等。 教学要求：止于至善。（应用）】 胃5.“止于至善”的内涵 是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的 精神状态。 胃6.怎样做到“止于至善”？ 【知识拓展】 (1)从点滴小事做起。积少成多，积善成德。(2020.10④) 慎独：作为中华优秀 (2)见贤思齐，寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 传统文化中道德修养 (3)养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。 的一种方式、境界，是 胃7.为什么要向榜样学习？（榜样的作用/力量）】 指在没有外在监督的 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 情况下，能严守道德 (1)个人角度：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善 准则。 的力量。 (2)社会和国家角度：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我 们的社会和国家就会变得更加美好。 拓展设问+++++ 1.模范人物评选类试题的思考路径 ①从模范人物事迹中感悟到：平凡中创造伟大、亲社会行为、诚实守信、敬业精 神、止于至善的力量； 生命安全与健康教育 ②从个人与集体的关系感悟到：承担社会责任、关爱他人、服务社会的精神品质； ③从国情角度感悟到：践行社会主义核心价值观、弘扬民族精神和中华传统美德。 2.先进人物事迹对青少年成长的启示（如何向榜样学习？） ①树立崇高理想，将个人命运与国家命运结合起来；②积极参与社会公益活动， 培养亲社会行为；③努力学习科学文化知识，不断提高自身的思想道德素质； ④向榜样学习，汲取榜样的力量。 十十十十十+十+十十十十十十十十 圆古诗文解读 名言古语 学科解读 *人有耻，则能有所不为。 *闻过而终礼，知耻而后勇。 行己有耻 *羞恶之心，义之端也。 *大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 *勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 止于至善 *见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 *日省其身，有则改之，无则加勉。 结构化知识精讲·福建道德与法治 179 考点6》情绪(6年4考) 【材料关键词】学习压力、心情沉闷、沮丧、易怒、“路怒症”“踢猫效应”“超限效应”等 教学要求：情绪的类型、影响因素及作用。（理解） 1.情绪的类型、影响因素 (1)基本情绪：喜、怒、哀、惧等。 类型 (2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 (1)个人的生理周期、对某件事情的预期等。（个人因素） 影响因素 (2)周围的舆论氛围、自然环境、周围情况的变化等。（外界因素） 【知识拓展】 胃2.情绪的作用（情绪的“两面性”）】 表达复杂情绪的词 (1)情绪影响着我们的观念和行动 语：悲喜交加，哭笑不 (2)能激励我们克服困难、努力向上。（积极作用) 得，百感交集 (3)能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（消极作用）》 教学要求：认识青春期的情绪。☆（识记） 3.青春期的情绪特点 【漫画解读】 反应强烈；波动与固执；细腻性；闭锁性；表现性。 4。如何正确对待青春期的情绪？ (1)激发正面的情绪感受。(2)学习积极面对负面情绪。 教学要求：学会管理情绪。（应用）(2023.7) 胃5.为什么要学会合理表达情绪？ 人不是火柴 不能一擦就冒火 (1)人与人之间的情绪会相互感染。(2024.7) 解读：调控情绪，做情 全 (2)情绪的表达关乎自己的身心健康和人际交往。 绪的主人。 (3)在人际交往中，需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式 康 表达出来。（要求） 育 6.情绪的影响(2021.9) (1)积极情绪：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让青春生活更加美好。 (2)负面情绪：适度的负面情绪，帮助我们适应突发事件，但持续地处于负 面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 胃7.调节情绪的常见方法及意义[2022.28(2)] 【知识点拨】 (1)常见方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。 合理宣泄自已的情 常见方法 具体方式 举例 绪，不能妨碍和侵害 改变认知评价 换个角度思考问题 积极的心理暗示、对自己说鼓励的话等 他人和集体的权益。 把注意力从不良情绪转移 转移注意 如唱歌、散步、运动、听歌、画画等 到其他事物或活动上去 遇到负面情绪时痛痛快快 在适当的场合大哭一场、运动、找朋友 合理宣泄 地表达出来 倾诉等 放松训练 主要指消除紧张 如深呼吸、想象美好的事物、静坐等 (2)意义：①学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪 的主人；②有利于保持积极乐观的心境。 180 结构化知识精讲·福建道德与法治 一战成名新中考 古诗文解读 名言古语 学科解读 *喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾。 正确对待各种情绪感受，保持积极的心态 *怒中之言，必有泄漏 消极情绪的影响 *春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 愉悦的心情、保持积极乐观的心态 *两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 *人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 低落的情绪 *感时花溅泪，恨别鸟惊心。 *不以物喜，不以已悲。 学会合理调节情绪 考点⑦情感(6年2考) 教学要求：了解丰富的情感。（识记） 【图示关系】 1.情感种类（情感的复杂性的主要表现） ①基础性情感：如安全感：②高级情感：如道德感：③正面的体验：如爱的情 情感（道德感 感；④负面的体验：如恐惧感：⑤两方面混杂的体验：如敬畏感。 【图示关系】 2.情感与情绪的关系 (1)联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，形成比 情绪 较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情感 (2)区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； 解读：情感比情绪更 ②情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 为深刻稳定。 教学要求：情感的作用。☆（应用) 3.情感的作用有哪些？(2021.11；2020.11) (1)情感是人最基本的精神需求。 (2)情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使 生命安全与健康教 我们作出行动。 (3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 (4)情感不断积累、发展，是我们生命成长的体现。 教学要求：体味美好情感。☆（识记） 4。美好情感的价值和获得方式 ①让我们身心愉悦，表达着我们的愿望：②促进我们的精神发展，让生 价值 命更有力量，让世界更美好。 ①在人的社会交往、互动中自然引发；②阅读、与人交往、参与有意义 获得方式 的社会活动等（如走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品、完成一项自己 喜欢的活动、帮助他人等)。 5.负面情感的表现：羞耻感、焦虑感和挫败感等。 6.体验负面情感对我们成长的意义及对待负面情感的做法 (1)意义：可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 (2)做法：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从 中获得美好的情感体验，不断成长。 结构化知识精讲·福建道德与法治 181 教学要求：传递情感正能量。（应用） ☑复习笔记 胃7，传递情感正能量的途径（如何传递情感正能量？） (1)用自己的热情和行动来影响环境。 (2)在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。 (3)在生活中不断创造美好的情感体验。 古诗文解读○ 名言古语 学科解读 *长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 *先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 忧国忧民、保家卫国的爱国主义情怀 *黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 *人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 舍生取义的民族气节 *自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 激昂奋发的进取精神 *竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 乐观豁达的人生态度 易混易错 我判断 (一)青春时光 （二)情绪情感 ①思维的独立性就要一味追求独特，我行我素、追求个 ①人的情绪相对稳定。(2024.7③) 生、摆脱约束。 ( 改正： 安 改正： ②情绪受单方面因素影响。 ②批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见。 改正： 康教 ( ③将不良情绪藏在心果可以提升情绪价值/要学会压抑 改正： 自己的情绪。 () ③开发青春的创造潜力，必须积极求异 改正： 改正： ④表达情绪是自己的事，可以随意表达尽情宣泄不良 ④自强的人一定熊获得成功。 情绪。 () 改正： 改正： ⑤青春需要自傲自负/自信自负。 ⑤情感是短暂的且会随情境变化。(2021.11③) ( 改正： 改正： ⑥青春美好，要主动远离烦恼、挫折。 ⑥爱国主义表达出的情感属于基础性情感。 改正： 改正： ⑦情绪只熊靠自己调控。(2025.6④) 改正： 182 结构化知识精讲·福建道德与法治 一战成名新中考 单元真题课堂练 考点①》青春期生理、心理变化 过程补充完整（图中的①②）：并参考下图，为自己 1.[2020福建10]下列对青春时光中“微行为”的点 开发创造潜力设计一条路径（以文字描述的形式 评，正确的有 ( 呈现)。(8分) 序号 微行为 点评 需求： 行动： 达成目标： 新需求： 人脸识别 研发出人脸 ⑦ 小光看到自己长出了 没有正确认识青 技术的算 ① 识别技术核 ② 法适配国 心算法 喉结，心里很害怕 春期生理变化 产芯片 小辉对班长隐瞒同桌 能够换位思考，善 ② 没完成值日的事 于关爱同学 小美认为男女有别，从 严守男女同学正 ③ 不与男同学交往 常交往的原则 小丽周末坚持为邻居 从点滴小事做起， 4 老奶奶读书、读报 积善成德 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考点2独立思考批判精神 创造潜力 2.[2021福建10]全面实行垃圾分类后，“新时代好少 年”施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味、易脏 考点3自信自强 手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉袋” 4.[2023福建10]在班会课上，同学们分享了校园生 新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我 活情景。下列对情景点评正确的是 生 们开发创造潜力要 ( 序号 情景 点评 ①善于发现问题、提出问题 ① 参观学校举办的书画展 养成自我省察的习惯 安全与 ②用智慧和双手努力探索、实践 全班同学齐心协力备 集体是个体的简单 ② 康 ③立足个人兴趣，另辟蹊径 战校运会 相加 ④谦虚谨慎，善于接纳他人意见 首次上台演讲赢得热 他人的肯定有助于 ③ A.①②B.①④C.②③D.③④ 烈的掌声 增强自信 3.[2024福建28(2)]阅读材料，回答问题。 质疑同学不合理的观 学会思考，具有批 ④ “大国工匠”彭菲：向算法极限不断发起挑战 点并提出建议 判精神 13年前，人脸识别技术在中国的应用刚刚起 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 步，为了让算法适配国产芯片，彭菲和她的团队夜 5.[2022福建9]河北阜平44名山里娃组成的“马兰 以继日地沉浸在代码世界之中，经过无数次尝试， 花儿童声合唱团”，努力学习外语和音乐，在北京 研发出一套全新的人脸识别技术核心算法，破除 冬奥会开幕式和闭幕式上两度登台，用希腊语演 了技术上对国外的依赖。 唱《奥林匹克圣歌》，质朴的歌声感动了世界。孩 社会的发展变化对人脸识别技术又提出了高 子们用行动展现了 ) 准确率的要求，在没有行业经验可借鉴的情况下， ①超越自我的执着信念 他们不断提升算法极限，终于推出深度学习人脸 ②团结向上的精神风貌 识别算法，完成产品迭代升级，用才智和巧思塑造 ③公而忘私的高尚情操 着智慧中国。 ④勇于创造的价值追求 根据材料，将彭菲团队“向算法极限发起挑战”的 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 结构化知识精讲·福建道德与法治 183