Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo（教学设计）-2025-2026学年六年级英语上册（外研版（三起）（2012））

该小学英语教学设计聚焦like/love+名词、to do、doing的用法及用一般现在时描述动物习性，通过歌曲活跃课堂，结合动物小组竞赛复习旧知，以“小火车游览动物园”为情境支架，逐个动物之家学习例句，梳理语法规则。 特色为情境化与游戏化融合，动物园小火车情境串联学习，动物小组竞赛激发兴趣。注重语言能力（情境中练习表达）和思维品质（归纳to do/doing区别），如分动物之家学习后总结规律并造句。助学生趣味掌握语法、提升表达，为教师提供生动高效的教学方案。

教学设计 课程基本信息 课题 Pandas love bamboo. 课型 新授课 学科 英语 年级 六年级 学段 小学 版本章节 外研版Module7 Unit2活动1、2&3 教学目标 1.掌握like to +动词原形，like+动词ing的形式。  2. 能用一般现在时描述动物的习性。  3. 通过了解动物的生活习性,了解动物与人类的和谐关系,培养学生热爱动物的情感。 教学重难点 1. like to +动词原形，like+动词ing的形式。 2. 能用一般现在时描述动物的习性。 学情分析 • 知识：会一般现在时和动物相关词汇，能懂“…like/love…”，但like to +动词原形，like+动词ing的形式易出错。 • 兴趣：对动物主题很感兴趣，能结合生活（知道熊猫吃竹子）理解内容，不过读的时候容易漏细节。 教学准备 多媒体、PPT、云朵单词、动物图片 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含AI应用） 一、任务启动 Warming-up 1.Greetings: 2.Enjoy a song： 3.Review： 以歌曲活跃课堂气氛,同时让学生初步感知本节课将要学习的内容(分动物小组竞赛,激发斗志)。复习引出课题。 二、任务呈现与准备 Presentation 1.Watch and fill. 2.Look,listen and say. 3.Now let’s get on the train and visit the zoo.(让学生坐上小火车,开始参观动物园) （1）进入一号房子—— 大象之家，学习 Elephants like water. （2）离开大象之家，继续坐小火车去二号房子参观，学习Snakes love the sun. （3）继续坐小火车去三号房子参观，学习Sheep like grass. （4）小火车开到四号房子——小熊之家，学习Bears like to sleep in winter. （5）小火车开到五号房子——小狗之家，学习 Dogs  like playing with children. （6）小火车开六号房子 ——熊猫之家，学习Pandas love bamboo. 4.Language points like / love+ 名词：喜欢某物。 like / love + to do：想做某事。表示一次性动作。 like / love + doing：喜欢做某事。表示经常性的爱好。 5.Make new sentences 6.Watch the video and repeat.(播放课文视频,跟读) 7.Show Time： 8.活动3:Activities 9.情感教育。 学习活动1，得知地点是在动物园，设置一个带领学生乘坐小火车游览动物园的情境进行引入,并深入逐个介绍各种动物不同的习性。 齐读、小组读、个人读。 小组合作学习 通过了解动物的生活习性,了解动物与人类的和谐关系,培养学生热爱动物的情感。 三、练习 Practice 一、根据句子选动物。 A.pandas B. sheep C.dogs　 D.bears E.snakes　 F.elephants （ ）1.They play with children. （ ）2.They sleep in the winter. （ ）3.They are very big and like water. （ ）4.They are long and they love the sun. （ ）5.They are black and white.They love bamboo. （ ）6.They like grass. 二、单项选择。 （ ）1.Monkeys like _______trees. A. climbing B. climb C. climbed （ ）2. Bears likes to sleep _____winter. A. on B.in C.at （ ）3. ______like grass. A. Cow B. Sheep C. Tiger （ ）4. I often play _____ my pet dog. A. with B. about C. to （ ）5. Pandas love ______. A. grass B. bamboo C. fish （ ）6. Dogs like _____ with children and the snake loves ____ its body to dance. A. play, use B.to play, use C. playing, to use 进一步巩固所学知识 四、家庭作业 Homework 1. Read the text tree times. 2. Talk about some animals with your friends. 熟读课文，尝试也仿照课文说说其他动物的习性。 板书设计 M7-U2 Pandas love bamboo.   主语+like/love+某物. 主语+like/love+ to do/doing +其他. Water the sun grass bamboo to sleep playing with children 教学反思   好的地方：用动物卡片、模仿游戏，学生兴趣高，大部分能掌握“…love/like…”结构。 不足：有些基础弱的学生没跟上；让学生说动物习性的时间少，部分学生表达不流畅。   改进：下次分层次设计任务，基础差的做简单练习，基础好的写长句子；多给时间让学生练习说动物习性。 学科网（北京）股份有限公司 $