第2部分 非连续性文本阅读考点精讲-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名目 第二部分 非连续性文本阅读 (近7年连考，16~18分)》 ■考情分析安徽自2019年考查非连续性文本阅读以来，考查说明性文体知识4次，议论性文体知识1 次(2020年)，近2年未考查文体知识，4道小题，16~18分。素材多为文字形式，只2024年出现图表， 话题涉及当时的热点信息，涵盖科技、生态、教育等方面。自2024年起，命题整体上淡化文体知识考 查，侧重考查学生对信息的理解、筛选、整合能力，注重考查学生解决实际问题的能力。 考点精讲 考点一文意选择辨析(7年6考) ?真题设间（此部分仅呈现安徽近7年不同的设问类型） 第二部分 [2024.9安徽了下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 A.2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。 B.2023年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。 C. 县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动。 D.随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化。 连 [答题思路]第一步：判断题干要求选择正确的还是有误的选项；第二步，根据每个选项的关键词或句意定位到原 性 文中；第三步，对比材料中的表述与选项意思是否一致，并做出判断。C项中“这里可以开展户外运动”只是其中 文 一个方面，以偏概全，故选C。 本 [答案]C 读 技巧点拨 阅读题干，明确是针对单则材料还是多则材料，或者是对哪一个特定内容的理解与分析， 由此紧抓关键词句，锁定答题区域。 找：找出与选项相对应的句子，注意不一定只有一句。 二比：比对原文与选项表述是否严格一致， 阅读选项信息，回归材 注意概念、范 围的大与小，时间、因果的偏与全。 料，定位选项信息比对 文意 三判断：根据比对结果，锁定与材料完全匹配的答案，也 选择 区间，感知命题侧重点。 可采用排除法。 辨析 ①无中生有：利用思维惯性，误导考生用“想当然”代替理性思考。 ②以偏概全：包括以部分代整体，以个别代一般，以特殊代普遍等。 ③增减扩缩：增加或减少某些字，扩大或缩小表述范围。 ④表述绝对：注意一些重要词语前面表修饰、限制性的词语，如时间、 常见选项 地点、范围、大小、已然、未然、必然等。 错误类型 ⑤因果混乱：注意诸如“体现了”“是因为”这样的表述。 ⑥混淆时态：选项把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成的事实， 主要有已然与未然，或然与必然。 ⑦偷换概念：选项在揭示概念或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生。 考点二词语理解(7年3考) ?真题设问 问法1[2025.10安徽]下列哪一项不属于“低空经济”的主要应用场景？请简要说明理由。（词语运用） ①无人机物流与配送②石油开采与加工③农业与环境监测 56 阅读写作思维训练·安徼语文 一战成名新中考 问法2「2024.10安徽]结合材料三，解释加点词语“双向奔赴”在文中的含义。（词语含义） [答题思路]第一步：审题干，要求解释词语在文中的含义，也就是语境义。第二步：定位到原文中分析。一方面 是游客奔赴县城，游客更在意体验有趣有益的生活方式；另一方面是县城接待游客，县城采取多项“宠客”措施吸 引游客，满足游客的多样化、个性化需求。 [答案]一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面，县城采取多种方式吸引游客。 问法3[2019.10安徽]请根据以上材料，用简明的语言对“机器学习”作出解释。（词语含义） [答案]机器学习是指机器（计算机）运用机器学习原理进行自动学习，并形成持续学习能力以从事相关工作（或 “应用广泛”)的一种程序。 技巧点拨 审题 明确题干的问法（词语含义词语运用/词语借代) 语 词语含义：定位词语在原文中的位置，分析本义，再结合原文分析语境义 分析 词语运用：结合上下文分析，理解词语的含义及用法 词语指代：定位词语在原文中的位置，找到指代的内容，圈画关键词，进行概括 考点三行文思路梳理(7年2考) 第二部分 7真题设问 问法1[2024.11安徽]下图是对材料四第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填人相应内容 人民群众的需求开始向更高的精神层面拓展→①→巨大的旅游需求不能得到满足 ② [答题思路]第一步：定位答题区域，在材料四第二段，①位于这两个内容之间，②位于第二个内容之后；第二步： 连续性 概括内容，分析已给出的两个内容，再根据位置分析相关材料内容，进行信息概括。 [答案]①旅游需求迎来快速扩张区间②不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会 读 问法2[2022.11安徽]请围绕“保护生物多样性的中国智慧”，梳理材料四的行文思路 [答案]首先，概括介绍了生物多样性的丧失成为全球挑战的现状并肯定了中国做出的巨大贡献；接着，从思想和 理念方面介绍中国保护生物多样性所体现的智慧；然后，从具体实践、措施方面表现出中国致力于生物多样性保 护，展现中国担当与智慧；最后，表明中国在生物多样性保护中取得的显著成就 技巧点拨 审读题干，定位答题区域 行文 思路 细读材料，弄清材料内句段 根据题干给出的角度或信息，概括材料各段落的主要内容， 梳理 之间的关系，概括材料内容厂并分析段落间的内在逻辑关系。 提炼整合，一线串珠 对每段或每层的大意进行归纳概括后，用“首先”“接着”“然后” “最后”等连接词将其串联起来。注意表述的逻辑性与连贯性。 考点四 信息提取概括(7年9考) ?真题设问 问法1[2025.12安徽]大连市相继开通三条直升机观光运输航线的举措，给我国低空文旅产业发展带来哪些借 鉴与思考？请结合材料简要分析。 问法2[2024.12安徽]请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。 问法3[2023.11安徽]根据材料二，在表格中填入相应内容。 问法4[2023.12安徽]在湿地保护与利用上，重庆梁平区和河北衡水市有哪些相同的经验？请结合材料三和材 料四加以概括。 阅读写作思维训练·安徼语文 57 [答题思路]第一步：明确从材料三、四中获取答案，聚焦“湿地保护与利用”，总结“相同的经验”；第二步：比较 分析，从材料三、四中分别找到“重庆梁平区和河北衡水市”两地的做法、经验，进行比较，提炼共同点；第三步： 分条作答，语言简洁凝练，根据分值，应至少三点。 [答案]坚持生态发展理念；依托区域特色；赋能产业振兴；全民共护共享；政府主导推动。 问法5[2021.11安徽]为什么说人类目前“移民火星”不具备可能性？请结合材料三简要分析。 问法6[2021.12安徽]请根据上述三则材料，说一说“天问一号”成功登陆火星具有哪些方面的意义。 问法7[2020.11安徽]请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。 技巧点拨 审题干， 要特别注意题干中出现的限制范围、时间、空间、条件等方面的词句， 明方向 把握题干提示的陈述对象（事件、问题等）及指向的文本段落。 提取 提取信息要 ①要善于抓住每则材料显性的关键词句。 概 点的技巧 ②要善于整合隐含关键信息的散乱词句。 第二部分 精提取 ①信息要点不能交叉重复。 巧整合 ②信息要点的表述角度应符合题干要求。 概括信息要 ③组织答案时要灵活利用文中的关键词句，注意正确提炼转述。 点的技巧 ④根据题目分值，分条作答 考点五 图文转换(2024) 连续性 ?真题设问 [2024.9B安徽]2023年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。（本选项涉及图 表如下) 读 江苏 贵州州8 江西 32 10 四川 14 其他 29 3安徽 浙江 32 2023年全国县域旅游综合实力百强县数量分布图（单位：个） [答题思路]第一步：审题，明确选项说的对象、范围或关系，留意数据的表述；第二步：读图表，分析图表中的数 值排序，图表中已知的省份“浙江、四川、贵州、江苏、江西”，位居全国前五，排在前面的还有两个“4”，安徽为 “3”,同样数量“3”的还有另外两个省份，此为全国前十。因此，选项表述正确。 [答案]正确 技巧点拨 审清题干) 明确题型，是辨析还是总结概括 表格、柱状图、折线图可以通过横纵比较，找图表的整体变化趋势 图文转换 饼状图要注意观察各部分的比例 读图表 漫画类要注意构图元素（文字+背后寓意），如画面的背景、人物、标题和其他文字信息 徽标类要注意徽标的主题、对象、单位，还要注意图形的组合，关注中英文大小写等 概括作答 注意字数限制，语言简洁，以及题干中的其他要求 58 阅读写作思维训练·安徼语文 一战成名新中考 考点六拓展探究(7年2考) 7真题设问 问法1[2020.12安徽]材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的 认识。 [答题思路]第一步：审题，明确材料一中这句话的含义，再联系生活经历；第二步：针对“劳动中”“美的世界”两个关 键词分析，确定答案要体现劳动的行为以及美的世界的哪一个方面；第三步：组织语言，言简意赅，突出重点。 [答案]示例1：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我 们要多参加劳动，让生活更美好 示例2：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院、小区更加舒适、美观。我们应该多参加 劳动，让生活更美好。 问法2[2019.12安徽]结合以上材料，你认为机器的能力会超过人类吗？请说说理由。 技巧点拨 读懂材料，明确问题及其产生的原因 第二部分 针对材料中存在的问题或题干提出的问题分析对策，根据材料中值得借鉴的 建言献策类) 地方总结对策，结合生活实际思考对策。要有针对性地提出建议，且建议要 有一定的可行性 根据题干要求确定答题角度，力求新颖，符合科学原理 联想想象类 语言表述简洁明了 抓文中关键句段，提炼作者观点 拓展 感悟启示类 深入挖掘事物、事理背后隐含的意义 连续性文本阅 联系生活实际和时代特征 探究 分析链接材料，找出说明对象或说明事理 链接材料类 明确材料和文章的关系，紧抓关键词，提炼要点 结合原文和材料内容，写出探究结果 审读题干，明确答题方向。紧抓关键词，明确所谈看法的角度 阅读材料，提取相关信息并整合。若有情境，则根据情境提炼总结观点。 总结看法类 如提取演讲主题、采访角度等 组织语言，简要作答：观点+理由（材料中的关键信息） 主题分类练 类别仁热点话题(7年5考) 一、[2025安徽]阅读下面的文字，回答问题。（16分) 阅读量：1334字 话题：低空经 济…未含文体知识调 材料一： 低空经济是指在3000米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无人驾驶航空器低空飞行活动 衍生出的经济形态。低空经济作为战略性新兴产业，具有链条长、辐射面广、带动性强等特点，能够 与更多经济社会活动相融合，形成一种新的综合经济形态。当前，发展低空经济已成为把握新一轮 科技革命和产业变革新机遇的战略选择，低空经济在各个领域展现出巨大的发展潜能。有研究报告 显示，2023年我国低空经济规模超过5059.5亿元，2030年或形成万亿级市场规模。 (摘自《加快培育低空经济人才》，《光明日报》2025年2月6日) 阅读写作思维训练·安徼语文 59