精练9《人与花心各自香》-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

5.[情境化]同学们读到结尾画横线的句子时，被老周和小满的温情所感动，小安和小徽发表了自己 的见解。(5分) 小安：这对父子在经历一系列事件后变得更加和谐了。 小徽微：是的呢，我感受到了老周对未来的① 。(心理) 小安：父子的矛盾得以化解，也象征着② 。(主旨) 小徽：这也与前文③ (情节) 一部分 相呼应，情节完整，结构严谨。 小安：给我们留下丰富的想象空间，我们对胥河的未来充满希望，余味悠长。 九、阅读下面的文字，回答问题。(20分) 体裁：抒情散文主题：成长感悟字数：1209字 文 人与花心各自香 概要：文章以金桂绽放为引，通过细腻描写桂 花香气串联起“我”的童年回忆，特别是与聋哑 俱新超 人三伯母（被称作“桂花”）的温情往事。 品阅 ①秋风像把金丝绒镶边小扇，一夜工夫，扇了几扇，就把桂花给惊醒了。 ②它姗姗而来，一袭黄衣，高调，咸武霸气，开得沸沸扬扬，热血沸腾。人们喊它金桂，它昂着脖 颈，挺着小腰，醉醺醺摇头摆尾，在秋风的眼里“金贵”无比，当是世外仙桂了。 ③我平素夜跑，绕着小区三五圈，而后慢走一圈，不多留恋，就回屋洗漱休憩了。一日，从临近小 区花草繁盛的铁栅栏旁路过，我便被清幽的香气毫无征兆地给撞晕了。我一惊一乍，张大嘴，“桂 花！桂花开了！”香甜的气息，一波复一波，直蹿肺腑。 ④好奇之余，我蹑手蹑脚从草坪上轻踩过去，夜寻金桂。金桂，树冠大，蓬蓬勃勃，繁花满枝，见 我时，在月光的映衬下彬彬有礼，气宇轩昂。离树愈近，香气也愈加浓郁。细细密密、繁星点点的桂 花娇俏可爱，它们挨挨挤挤，躲躲藏藏，热热闹闹地爬满了整棵桂花树。我汗涔涔的身子也被桂花的 香甜爬满了，它们像精灵，跃到我身旁，穷追不舍，缠绵不休，只“呼呼”吐着淡雅而不疏狂的香，消解 着我的疲惫。 ⑤故乡的金桂，小姑娘一般，优雅地坐在寻常人家的院落里敷铅粉，画黛眉，点绛唇。路过的人， 泡在香气里，硬生生把人的心都给泡软了。 ⑥三伯母家院落里也有这样的几棵金桂。上学时，骑车路过三伯母家，便会从车上蹦下来，我们 几个小子齐齐将车堆在屋前冷清的菜园里，而后，踩着碌碡①，朝院里张望。我倚着土墙闻桂香，一 缕一缕、一波一波的桂香黏着我的布衫、发丝，不肯离去，我真想立即返回，好续着我香甜的梦。 ⑦因为金桂，三伯母常被我们这些顽皮小子搅得惴惴不安，索性将桂树移栽到了院外。从此，我 们便又多了一个差事一摘桂。同村伙伴围成圈，聚在桂树旁，一人撩衣当袋，一人摘桂，摘一朵，闻 一下，放一朵。桂树慷慨，不尽的小米粒滚落到我们的发梢上，我们絮絮低语：“摘桂了，摘桂了… 兜里要装得满满当当。”三伯母推门出来，我们像火星子一般散开，她的脚下则如铺了一层黄色地 毯。三伯母擎着镢头撵着我们跑，许是三伯母睡在桂花温床上太久，我们一路跑，她就一路追，桂花 香漫过草丛，漫过人群，染香整个世界。 ⑧也有被父母捉住的时候。父亲问：“是不是又去摘你三伯母家的桂花了？”“不是。”父亲糙糙 40 阅读写作思维训练·安徼语文 一战成名新中考 的手眼看就要抡到我脸上，我赶忙承认：“是是是，是三伯母家的桂花。”差不多同一时间，我们都被 提溜着去三伯母家道歉。父亲当着三伯母的面，准备狠狠将我的屁股抽几下，三伯母摆手，指着桂花 树，“呀呀呀。啊不，啊不，啊不。”桂花依旧清香，楚楚地开着。 ⑨三伯母家种有几亩辣椒，采摘后，三伯母整日坐在院前串辣椒。她守着桂花，闻着清气，不觉 间辣椒一串一串挂满了院墙。有人问她：“桂花，辣椒红艳艳的，看来今年要做好几大碗辣椒酱呀。” 她莞尔，拍拍凳子，“吱呀吱呀”仿佛哼着一首喜庆的歌。 ⑩父亲说：“人们都喊你三伯母桂花，她的人确实像桂花一样清香四溢。”我被三伯母，被桂花绊 一部分 住了脚。从此，我常常伸手去帮助一个名叫桂花且心有幽香的残疾人，我相信：人若如桂花一样活 着，有滋有味地活下去，也便值了！ (选自《中国青年报》，2024年10月14日) 学 [注]①碌碡：又称“碌轴”，中国农业生产用具，是一种用以碾压的畜力农具。 作 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 读 A.文章开篇运用拟人手法描写桂花开放，“昂着脖颈，挺着小腰”等描写赋予桂花人的特征，为后 文以花喻人埋下伏笔 B.第⑦段“我们像火星子一般散开”，生动地表现了孩子们被三伯母发现时的惊慌情态。 C.[词语赏析]第⑩段加点字“绊”表达了“我”对三伯母残疾的同情，体现了作者对弱势群体的怜 悯之情。 D.文中多次描写桂花的香气，如“清幽”“浓郁”“淡雅而不疏狂”等，串联起当下与故乡的回忆，使 文章结构更紧凑。 2.[补充行文思路]作者爱“桂”，与“桂”结下了不解之缘，请你根据文章内容简要概括。(3分) ① ,桂香消解“我”的疲惫→倚墙闻桂，② →院外摘 桂，③ 3.[句子赏析]请从修辞手法的角度，赏析第④段画横线的句子。(4分) 细细密密、繁星点点的桂花娇俏可爱，它们挨挨挤挤，躲躲藏藏，热热闹闹地爬满了整棵桂 花树。 4.[段落作用]有人说，文章第⑨段与桂花关系不大，可以删去，请谈谈你的看法。(6分) 5.[谈启示]文章结尾“人若如桂花一样活着，有滋有味地活下去，也便值了”一句给你带来了哪些启 示？结合文章内容和自己的生活感悟说一说。(4分) 阅读写作思维训练·安微语文 41征胥河在乡村振兴中既保留传统又融入现代元索，焕发新活 出下文母亲呼唤、寻找“我”的内容。②情感表达上，意在 力。（表层、深层含义每点2分，其他答案，言之有理即可） 体现“我”放松的心情和对棉田的亲近。（每，点2分，其他 4.(6分)①周小满具有示范带头作用。他积极推动乡村旅 答案，言之有理即可) 游开发，劝说父亲参与“渔家乐”项目：②注重乡村生态保 4.(6分)①母亲为最终找到“我”感到庆幸。②母亲对“我'” 护，带领环保社团告倒化工厂：③努力申报非遗，争取补 有着深沉的爱。③“我”成年后对母亲心怀感恩。④“我' 助，促进乡村文化传承，是“乡村振兴”的优秀青年代表 当时幼稚单纯，不明白母亲的心理。（每点2分，答出三 (每点2分，其他答案，言之有理即可) ,点即可，其他答案，言之有理即可) 5.(5分)①期待②传统与现代在乡村发展中和谐融治 5.(6分)①比喻新奇生动，吸引读者阅读。②富有诗意，确 ③老周想起前年冬天化工厂偷排废水，小满带着环保社 立文章抒情基调。③表明“我”与棉田的关系，点明文章 团告倒化工厂（第一空1分，第二、三空各2分，其他答 主要内容。④写出了“我”在棉田中获得的美好体验，揭 聚，言之有理即可) 示文章主旨。（每点2分，答出三点即可，其他答案，言之 九、(20分)1.(3分)C【解析】并非表达“我”对三伯母残 有理即可) 疾的同情与怜悯，而是三伯母如桂花般的美好品质吸引 【写作小练】示例：我发现，作文原来没有那么难写，我心 了“我”，让“我”深受触动。故选C。 头的乌云散去了。天晴了，望着远处，觉得一切都是那么 2.(3分)①夜寻金桂②桂香续“我”香甜的梦③桂花染 的美好。一阵微风吹过，吹开我心中的花朵，把我吹进了 香整个世界（每空1分，其他答案，言之有理即可） 作文的天地。看着夕阳，是那么的关丽。而此时在我面 3.(4分)运用了拟人修辞，用“娇俏可爱”“挨挨挤挤，躲躲 前，忽然出现一条宽广的大路，路的彼端，写满了光明。 藏藏，热热闹闹”“爬”等词语将桂花人格化，生动形象地 十一、《春夜奇遇》(23分) 写出了桂花开得旺盛、美丽的特点，表达了作者对桂花的 悦读·悦写 赞美与喜爱之情。（修辞手法2分，表达效果2分，其他 1.采用第三人称有限视角，便于展现小林的心理活动和情 答案，言之有理即可) 感变化，让读者跟随他的视角逐步揭开父亲往事的谜 4.(6分)不可以删去。第⑨段主要写了三伯母串辣椒的情 团，又保留了一定的叙事距离，使“动物求医”等情节更 景，表现了三伯母勒劳能干、热爱生活的一面，这种关好 具客观性与神秘感 的品质正如桂花一般，清香四溢，与第0段中父亲的话相 2.①时间设定：春天象征新生，夜晚蕴含神秘感，与动物求 照应，使“人与花心各自香”的主题更丰满。（观点1分， 医的奇幻情节相契合：②主题呼应：春夜奇遇引发小林 看法5分，其中答出“照应”得2分，其他答案，言之有理 转变，暗示医者仁心精神的萌发延续。 即可) 3.示例1：选择A.人与自然万物的温情善念会让这个世界 5.(4分)这句话中的桂花既是指花，也是指人，我们应该学 更加和谐。小说通过小林医生与穿山甲的奇遇生动诠 习桂花把香味留给人间的奉献精神，学习三伯母勒劳善 释了这一主题。父亲老林生前秘密救治动物（如黄麂）， 良、不向命运屈服的美好品德，在生活中多去帮助他人， 死后仍被山野生灵感念（每年坟前放花环）：小林子承父 与人友善，面对困难要迎难而上，活出精彩！（结合文章 业，深夜为穿山甲手术，并产生了每周都回乡村的强烈 内容2分，结合生活感悟2分，其他答案，言之有理即可) 意愿。这种跨越物种的关怀与传承，正是人与自然共生 第三步点评式读写强素养 共情的写照一人类以仁心守护自然，自然则以信任与 铭记回馈人类。最终铜牌被松鼠擦亮，象征这种善念如 十、《海一样的棉田里，我像只船》(23分) 春光般永恒不灭，滋养万物和谐。 悦读，悦写 示例2：选择B.小林医生的父亲老林虽已过世，小说中 1.①“神秘”体现在暮色笼罩下棉田的朦胧美感：②“不恐 却处处都有他的影子。老林的影子藏在“林氏诊所”那 怖”是因为这是作者熟悉的劳动场所；③“沉静”指黄昏 枚虽生铜锈却未摘下的铜牌里，这是他一生行医的印 时分的宁静氛围：④“鲜活”表现为棉花、棉叶等植物生 记，连小松鼠都愿为其擦拭，让铜牌重闪微光：藏在西厢 命的跃动感。 那间曾锁着秘密的屋子中，无影灯与手术台见证他救治 2.①渲染了黄昏棉田宁静而富有生机的氛围：②衬托出 黄麂的善举，成为动物们铭记的恩情；还藏在院墙上那 “我”独自在棉田时的惬意与自在：③为下文“我”在棉 道带铜铃的小门里，“以防矮个子”的设计，暗含他对所 田睡着的情节做铺垫。 有生命的体贴。更藏在动物们每年清明的花环里、穿山 L.(3分)B【解析】“我”是因为喜欢棉田，享受黄昏时棉 甲口中“老林医生能救命”的念叨里一一老林虽逝，他 田的独特风情，才慢慢走着，并非突出“我”的疲惫。故 的医者仁心却化作纽带，连接起小林与自然万物，让 选B。 “林氏诊所”的善意代代延续。 2.(4分)①使用“左”“右”“上”“下”“抓”“捏”等词语，表1.(3分)D【解析】文中小林仅提到“我说不定每周末都 现“我”摘棉花时动作轻盈熟练，富有画面感。②表现出 回来”，并未体现“彻底放弃城市工作”，这一表述属于过 “我”劳动时轻松愉悦的心情。（每点2分，其他答案，言 度解读。故选D。 之有理即可) 2.(4分)①后院西边院墙开了带铜铃的小门，铜铃系着拖 3.(4分)①结构安排上，与上文“我觉得累了”照应，自然引 到地上的棕绳②为小林救治小穿山甲提供了医疗保障 4 参考答案及解析·安微语文