精练8《渔火新声》-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 比，突出了外婆的勒劳能干与包粽技艺的精湛，也暗含着2分，其他答案，言之有理即可) 长辈对晚辈成长的包容与期待 3.(4分)“灿烂”指母亲因孩子归家而由衷喜悦，笑容明媚 示例2：晨雾中静谧的采苇叶与午后热闹的龙舟赛形成对 充满光彩：“温暖”则暗含母亲因这份团聚而变得柔和、慈 比，既展现端午节俗的完整风貌，又通过动静对比强化外 爱，充满了温情。（词语含义各2分，其他答案，言之有理 婆身上沉稳安详的特质。（表现手法和效果各2分，其他 即可) 答案，言之有理即可) 4.(2分)表达了对故乡、对母亲的思念，以及对传统习俗 4.(4分)这句话蕴含着深刻的象征意义。表面上描写艾草 传统美食文化的热爱。（答出“思念”“热爱”各1分） 自然生长的景象，实则隐喻传统文化生生不息的生命力， 5.(4分)认同第③种。文章不仅描绘了红团的美味和吉祥 以及外婆对“我”的关爱如同新发的艾草般持续生长、绵 的寓意，更通过母亲制作红团的情景和“我”对红团的怀 延不绝。（表意和深层含义各2分，其他答案，言之有理 念，表达了作者对故乡和母亲的深深眷恋和无尽思念。 即可) 这句话，既是对全文内容的总结，也是作者情感的真挚流 5.(6分)①通过我对端午的期待、被草丛中的蚱蜢吸引、折 露，因此选择第③句。 纸船和外婆采苇叶、包粽子、挂艾草等细节，表达对童年 第三阶深读文章，拓展提升 时光的怀念和亲情的深切眷恋。②对湖区端午露水苇 七、(22分)1.(3分)①新世纪②生意兴隆（热闹非凡，农 叶、洒雄黄酒等传统习俗的细腻描写，体现对端午民俗的 户纷至沓来)③壮实有力（每空1分） 珍视。③“外婆的身影渐远”“纸船漂远”等意象，暗示时2.(4分)①用词精准，“惊落了”“惊飞了”“惊醒了”分别对 光流逝、物是人非的淡淡哀愁。（每点2分，其他答案，言 应“露水”“檐下打盹的麻雀”“村庄的农事记忆”，表现了 之有理即可) 打铁声的清脆响亮，富有画面感：②三个词重复中有变 6.(3分)①堤坡②“我”观看赛龙舟③“我”折纸船在水 化，语势连贯：③由实转虚，开启下文对往昔的回忆。（每 沟里打旋儿玩（每空1分） 点2分，答出两点即可) 五、(21分)1.(3分)B【解析】描写对象错误，深层目的是3.(5分)①耐心周到：为乡亲们修农具，耐心细致有求必 衬托六娃的智勇。故选B。 应：②善良厚道有爱心：体谅乡亲们的难处，从不急着收 2.(4分)运用动作描写和语言描写，“甩”字暗含炫耀武力、 钱：③大气、无私：向徒弟传授技艺从不吝啬；④责任心 以势压人的蛮横：“老子”的自称充满江湖匪气，暴露其粗 强，乐于助人，救人急难：乡亲们遇到危险或灾难时，能急 俗与狂妄：“借你筏子用用”看似客气，实则以命令口吻强 人之难，及时救助；⑤勒劳肯干：长期劳作，手上布满老 取豪夺，生动地刻画出杜马志蛮横霸道、嚣张跋扈的形 茧：⑥对行业的热爱和坚守：铁匠行当没落了，他依然每天 象。（动作描写、语言描写1分，具体分析各1分，总结人 守护着铁匠铺。(1点2分，3点5分，答出三点即可)》 物形象1分) 4.(5分)①第⑧段的“铁钉”，承载着老周头的光荣岁月，表 3.(4分)不能删去，第⑤段插叙了罗六娃童年的经历，解释 现出他作为铁匠的自豪及对打铁的热爱；②第⑨段写老 了他复仇和参加革命的原因，此外，为后文其水性好，制 周头抚摸铁钉落泪叹息的场景，表现出他的失落伤感；③ 服杜马志做辅垫，使情节发展更合理。（观，点1分，“插 两处以物传情，形成反差，强调了铁匠行当由盛到衰而引 叙”1分，原因1分，做铺垫或埋伏笔1分) 发的老周头的情感落差。（第一点、第二点各2分，第三 4.(4分)①机智勇敢，临危不乱，借江面激流智杀仇敌杜马 点1分) 志：②深明大义，顾全大局，面对仇人强忍复仇冲动，以任：5.(5分)①铁匠等传统行当虽然会被取代，但作为中华农 务为重，体现革命者的责任感。③水性娴熟，坚韧果决， 耕文明的组成部分，值得我们记忆：②那个年代人们展现 搏浪制敌后忍寒藏信，避免组织暴露。④信念坚定，传承 出的淳朴善良的关好品质与和谐的人际关系，值得传承： 父亲志向投身革命，对党保持高度忠诚。（每点1分，其 ③时代不断发展，一些传统行当被取代，是社会发展的必 他答案，言之有理即可) 然，我们要理性对待，与时俱进。（每点2分，答出三点 5.(6分)开篇提到“嘉陵江波涛滚滚”营造紧张氛围，暗示 5分) 革命斗争的艰险，烘托六娃的复仇决心与坚强勇敢：文中八、(22分)1.(3分)B【解析】老周“蹭快艇”，是想“教 通过“漩涡”“巨浪”等险境描写，烘托生死搏斗的激烈：结 训”一下墨镜男的狂气，主要展现的是他对游客傲慢无 尾月光下的江面隐喻冲突平息，营造出悲壮而饱含希望 礼的反击与不满，体现出他倔强的性格。故选B, 的意境。（每点2分，其他答案，言之有理即可) 2.(4分)①视觉上，“红灯笼”醒目鲜活，展现民宿热闹：听 六、(17分)1.(3分)介绍故乡红团的特点与用途介绍红 觉上，“荡过来”赋予“游客笑声”以动态感，传递欢快。多 团的制作过程母亲为“我”热红团，看“我”吃红团（每空 重感官交织让胥河新貌立体可感，与前文老周守船的冷 1分) 清形成对比。②情景上，“红灯笼”象征希望，“笑声”显人 2.(4分)第④段通过详细描写母亲制作红团的不同种类、 气，“白鹭惊起”现生态和谐。这些意象既具象呈现胥河 步骤，展现出故乡红团制作技艺的精湛与多样，凸显民间 生态旅游的成果，也暗含老周心态转变后乡村富有生机 传统文化底蕴：第⑤段写孩子们参与制作红团这一过程 借情抒情。（写作手法2分，表达效果2分，其他答案，言 充满生活气息，让读者深切感受到制作红团带来的温整 、目 之有理即可) 欢乐氛围，突出红团承载的情感内涵。（每段原因分析各3.(4分）表层指渔船上的灯火及胥河发展的新变化：深层象 参考答案及解析·安微语文 3 征胥河在乡村振兴中既保留传统又融入现代元索，焕发新活 出下文母亲呼唤、寻找“我”的内容。②情感表达上，意在 力。（表层、深层含义每点2分，其他答案，言之有理即可） 体现“我”放松的心情和对棉田的亲近。（每，点2分，其他 4.(6分)①周小满具有示范带头作用。他积极推动乡村旅 答案，言之有理即可) 游开发，劝说父亲参与“渔家乐”项目：②注重乡村生态保 4.(6分)①母亲为最终找到“我”感到庆幸。②母亲对“我'” 护，带领环保社团告倒化工厂：③努力申报非遗，争取补 有着深沉的爱。③“我”成年后对母亲心怀感恩。④“我' 助，促进乡村文化传承，是“乡村振兴”的优秀青年代表 当时幼稚单纯，不明白母亲的心理。（每点2分，答出三 (每点2分，其他答案，言之有理即可) ,点即可，其他答案，言之有理即可) 5.(5分)①期待②传统与现代在乡村发展中和谐融治 5.(6分)①比喻新奇生动，吸引读者阅读。②富有诗意，确 ③老周想起前年冬天化工厂偷排废水，小满带着环保社 立文章抒情基调。③表明“我”与棉田的关系，点明文章 团告倒化工厂（第一空1分，第二、三空各2分，其他答 主要内容。④写出了“我”在棉田中获得的美好体验，揭 聚，言之有理即可) 示文章主旨。（每点2分，答出三点即可，其他答案，言之 九、(20分)1.(3分)C【解析】并非表达“我”对三伯母残 有理即可) 疾的同情与怜悯，而是三伯母如桂花般的美好品质吸引 【写作小练】示例：我发现，作文原来没有那么难写，我心 了“我”，让“我”深受触动。故选C。 头的乌云散去了。天晴了，望着远处，觉得一切都是那么 2.(3分)①夜寻金桂②桂香续“我”香甜的梦③桂花染 的美好。一阵微风吹过，吹开我心中的花朵，把我吹进了 香整个世界（每空1分，其他答案，言之有理即可） 作文的天地。看着夕阳，是那么的关丽。而此时在我面 3.(4分)运用了拟人修辞，用“娇俏可爱”“挨挨挤挤，躲躲 前，忽然出现一条宽广的大路，路的彼端，写满了光明。 藏藏，热热闹闹”“爬”等词语将桂花人格化，生动形象地 十一、《春夜奇遇》(23分) 写出了桂花开得旺盛、美丽的特点，表达了作者对桂花的 悦读·悦写 赞美与喜爱之情。（修辞手法2分，表达效果2分，其他 1.采用第三人称有限视角，便于展现小林的心理活动和情 答案，言之有理即可) 感变化，让读者跟随他的视角逐步揭开父亲往事的谜 4.(6分)不可以删去。第⑨段主要写了三伯母串辣椒的情 团，又保留了一定的叙事距离，使“动物求医”等情节更 景，表现了三伯母勒劳能干、热爱生活的一面，这种关好 具客观性与神秘感 的品质正如桂花一般，清香四溢，与第0段中父亲的话相 2.①时间设定：春天象征新生，夜晚蕴含神秘感，与动物求 照应，使“人与花心各自香”的主题更丰满。（观点1分， 医的奇幻情节相契合：②主题呼应：春夜奇遇引发小林 看法5分，其中答出“照应”得2分，其他答案，言之有理 转变，暗示医者仁心精神的萌发延续。 即可) 3.示例1：选择A.人与自然万物的温情善念会让这个世界 5.(4分)这句话中的桂花既是指花，也是指人，我们应该学 更加和谐。小说通过小林医生与穿山甲的奇遇生动诠 习桂花把香味留给人间的奉献精神，学习三伯母勒劳善 释了这一主题。父亲老林生前秘密救治动物（如黄麂）， 良、不向命运屈服的美好品德，在生活中多去帮助他人， 死后仍被山野生灵感念（每年坟前放花环）：小林子承父 与人友善，面对困难要迎难而上，活出精彩！（结合文章 业，深夜为穿山甲手术，并产生了每周都回乡村的强烈 内容2分，结合生活感悟2分，其他答案，言之有理即可) 意愿。这种跨越物种的关怀与传承，正是人与自然共生 第三步点评式读写强素养 共情的写照一人类以仁心守护自然，自然则以信任与 铭记回馈人类。最终铜牌被松鼠擦亮，象征这种善念如 十、《海一样的棉田里，我像只船》(23分) 春光般永恒不灭，滋养万物和谐。 悦读，悦写 示例2：选择B.小林医生的父亲老林虽已过世，小说中 1.①“神秘”体现在暮色笼罩下棉田的朦胧美感：②“不恐 却处处都有他的影子。老林的影子藏在“林氏诊所”那 怖”是因为这是作者熟悉的劳动场所；③“沉静”指黄昏 枚虽生铜锈却未摘下的铜牌里，这是他一生行医的印 时分的宁静氛围：④“鲜活”表现为棉花、棉叶等植物生 记，连小松鼠都愿为其擦拭，让铜牌重闪微光：藏在西厢 命的跃动感。 那间曾锁着秘密的屋子中，无影灯与手术台见证他救治 2.①渲染了黄昏棉田宁静而富有生机的氛围：②衬托出 黄麂的善举，成为动物们铭记的恩情；还藏在院墙上那 “我”独自在棉田时的惬意与自在：③为下文“我”在棉 道带铜铃的小门里，“以防矮个子”的设计，暗含他对所 田睡着的情节做铺垫。 有生命的体贴。更藏在动物们每年清明的花环里、穿山 L.(3分)B【解析】“我”是因为喜欢棉田，享受黄昏时棉 甲口中“老林医生能救命”的念叨里一一老林虽逝，他 田的独特风情，才慢慢走着，并非突出“我”的疲惫。故 的医者仁心却化作纽带，连接起小林与自然万物，让 选B。 “林氏诊所”的善意代代延续。 2.(4分)①使用“左”“右”“上”“下”“抓”“捏”等词语，表1.(3分)D【解析】文中小林仅提到“我说不定每周末都 现“我”摘棉花时动作轻盈熟练，富有画面感。②表现出 回来”，并未体现“彻底放弃城市工作”，这一表述属于过 “我”劳动时轻松愉悦的心情。（每点2分，其他答案，言 度解读。故选D。 之有理即可) 2.(4分)①后院西边院墙开了带铜铃的小门，铜铃系着拖 3.(4分)①结构安排上，与上文“我觉得累了”照应，自然引 到地上的棕绳②为小林救治小穿山甲提供了医疗保障 4 参考答案及解析·安微语文4.[情感把握]选文第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感有何作用？ 请结合相关内容分析。(5分) 5.[谈看法]有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大 一部分 多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。(5分) 文 八、阅读下面的文字，回答问题。（22分) 8 体裁：小说主题：社会主义先进文化字数：1315字 渔火新声 概要：老周坚守胥河渔业，与推动乡村振兴的儿子小满 读 起争执。后在儿子努力下，老周接受“渔家乐”模式，父 子共同守护胥河。 ①老周蹲在乌篷船头搓草绳，船尾竹筐里几条鳜鱼扑腾着，溅起的水珠子打湿了他补丁摞补丁 的裤脚。 ②“阿爹！”岸上传来脆生生的喊声。老周头也不抬，手上草绳绞得更紧了：“又来做说客？” ③周小满踩着湿漉漉的台阶往下蹦，他今天穿了件印着“乡村振兴”的红马甲，衬得那张白净的 脸跟年画娃娃似的。“您看村头王阿婆家都改民宿了，昨儿来了三辆旅游大巴…” ④“啪！”老周把草绳摔在船板上，“你老子打六岁起就在胥河摇橹，四十年没挪过窝。现在要我 上岸？除非胥河干了！”船头挂的煤油灯跟着晃，在晨雾里晕开昏黄的光圈。 ⑤父子俩较劲的当口，河面忽然传来突突声。两艘蓝漆快艇劈开薄雾，船头站着穿救生衣的城 里人。老周的乌篷船被浪头推得直晃，竹筐里的鱼惊得乱跳。“这是谁的破船？挡着取景了！”快艇 上戴墨镜的男人嚷着。 ⑥小满刚要理论，却见老周抄起竹篙往水里一戳，乌篷船箭似的蹿出去，船尾在快艇侧面轻轻 一蹭。 ⑦“哎呦！”快艇猛地倾斜，墨镜男差点儿栽进河里。老周立在船头嘿嘿笑，露出被烟熏黄的牙： “胥河的浪，专治狂病。” ⑧那天晌午，老周蹲在河神庙门槛上啃烧饼。小满挨着他坐下，掏出个油纸包：“王阿婆给的桂 花糕。”老周瞅着儿子被河风吹乱的刘海，忽然想起他小时候。那会儿小满总爱趴在船帮捞菱角，晒 得跟黑泥鳅似的。有回捞着条青壳甲鱼，父子俩在船头炖了锅汤，鲜得能把舌头吞下去。 ⑨“阿爹，您知道现在城里人管咱胥河叫什么吗？‘江南最后的渔歌’。”小满掰着桂花糕，“昨儿 文化馆的人找我，说要申报非遗。” ⑩老周喉头动了动。他想起前年冬天，上游化工厂偷排废水，胥河漂起白花花的死鱼。他蹲在 船头哭得像孩子，是小满带着大学生环保社团，硬是把化工厂告倒了。 38 阅读写作思维训练·安徼语文 一战成名新中考 ①暮色染红河面时，老周鬼使神差地跟着儿子进了村委会。投影仪在墙上投出“胥河生态旅游 规划图”，他眯着眼找自家那截河道，突然瞧见个乌篷船的图标。 ②“这是..” ③“您的船！”小满眼睛亮晶晶的，“咱们搞‘渔家乐’，游客跟着老把式学撒网，夜宿乌篷船看星 河。”他指着效果图里戴斗笠的卡通老头，说：“连形象代言人都画好了。” ④老周耳根又烫起来，却瞥见效果图角落画着污水处理站和生态监测点。墙角的绿萝悄悄爬上 窗棂，晚风送来河水的腥甜。 ⑤爷俩在晒满渔网的河滩上修船。小满笨手笨脚地抹桐油，老周叼着烟卷指点：“得顺着木 一部分 纹”话没说完，手机铃声响起。 ⑥小满接起嗯啊几声，突然蹦起来：“文化馆批了！非遗传承人的补助下来了！”老周望着儿子 文 雀跃的背影，忽然发现这小子的肩胛骨把红马甲撑出了棱角。 作 ⑦河对岸的民宿挂起红灯笼，游客们的笑声乘着晚风荡过来，惊起芦苇丛里的白鹭。 品阅 ⑧霜降那天，是胥河二十年来最大的鱼汛。老周带着五六个城里小伙撒网，网眼在夕阳下金灿 灿的。小满举着手机直播：“看！这就是我们胥河特有的刀鱼…” 四“少废话！收网！”老周中气十足的吼声惊飞一群野鸭。直播间弹幕刷得飞快，忽然有条金色 弹幕闪过：“周叔，能预订夜宿乌篷船吗？” ②⑩四古桥那头传来叮当声，文物局的人正修缮桥栏。新补的青石挨着老石条，像祖孙俩并排晒 太阳。老周眯眼望去，恍惚看见自己和小满并排蹲在船头，中间摆着冒热气的鱼汤锅。 (选自《微型小说选刊》，2025年第8期，有删改) 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.文章开篇既点明老周渔民身份，也暗示了传统渔业的朴素与艰辛，为后文父子冲突埋下伏笔。 B.第⑥段老周“蹭快艇”的情节，展现了他对胥河的熟悉和驾驶技术的高超。 C.[词语赏析]第⑧段加点字运用夸张手法，突出鱼汤的鲜美，体现出父子俩的温馨生活。 D.“化工厂偷排废水”事件，既交代了胥河曾面临的生态危机，也凸显了年轻一代对家乡的守护。 2.[写作手法]任选角度，赏析第⑦段画波浪线的句子的表达效果。（4分) 河对岸的民宿挂起红灯笼，游客们的笑声乘着晚风荡过来，惊起芦苇丛里的白鹭。 3.[标题含义]文章标题《渔火新声》，有哪些丰富的含义？(4分) 4.胥河乡正在评选在“乡村振兴”方面具有示范带头作用的优秀青年。请你结合全文，向评选委员 会推介周小满。(6分) 阅读写作思维训练·安徽语文 39 5.[情境化]同学们读到结尾画横线的句子时，被老周和小满的温情所感动，小安和小徽发表了自己 的见解。(5分) 小安：这对父子在经历一系列事件后变得更加和谐了。 小徽微：是的呢，我感受到了老周对未来的① 。(心理) 小安：父子的矛盾得以化解，也象征着② 。(主旨) 小徽：这也与前文③ (情节) 一部分 相呼应，情节完整，结构严谨。 小安：给我们留下丰富的想象空间，我们对胥河的未来充满希望，余味悠长。 九、阅读下面的文字，回答问题。(20分) 体裁：抒情散文主题：成长感悟字数：1209字 文 人与花心各自香 概要：文章以金桂绽放为引，通过细腻描写桂 花香气串联起“我”的童年回忆，特别是与聋哑 俱新超 人三伯母（被称作“桂花”）的温情往事。 品阅 ①秋风像把金丝绒镶边小扇，一夜工夫，扇了几扇，就把桂花给惊醒了。 ②它姗姗而来，一袭黄衣，高调，咸武霸气，开得沸沸扬扬，热血沸腾。人们喊它金桂，它昂着脖 颈，挺着小腰，醉醺醺摇头摆尾，在秋风的眼里“金贵”无比，当是世外仙桂了。 ③我平素夜跑，绕着小区三五圈，而后慢走一圈，不多留恋，就回屋洗漱休憩了。一日，从临近小 区花草繁盛的铁栅栏旁路过，我便被清幽的香气毫无征兆地给撞晕了。我一惊一乍，张大嘴，“桂 花！桂花开了！”香甜的气息，一波复一波，直蹿肺腑。 ④好奇之余，我蹑手蹑脚从草坪上轻踩过去，夜寻金桂。金桂，树冠大，蓬蓬勃勃，繁花满枝，见 我时，在月光的映衬下彬彬有礼，气宇轩昂。离树愈近，香气也愈加浓郁。细细密密、繁星点点的桂 花娇俏可爱，它们挨挨挤挤，躲躲藏藏，热热闹闹地爬满了整棵桂花树。我汗涔涔的身子也被桂花的 香甜爬满了，它们像精灵，跃到我身旁，穷追不舍，缠绵不休，只“呼呼”吐着淡雅而不疏狂的香，消解 着我的疲惫。 ⑤故乡的金桂，小姑娘一般，优雅地坐在寻常人家的院落里敷铅粉，画黛眉，点绛唇。路过的人， 泡在香气里，硬生生把人的心都给泡软了。 ⑥三伯母家院落里也有这样的几棵金桂。上学时，骑车路过三伯母家，便会从车上蹦下来，我们 几个小子齐齐将车堆在屋前冷清的菜园里，而后，踩着碌碡①，朝院里张望。我倚着土墙闻桂香，一 缕一缕、一波一波的桂香黏着我的布衫、发丝，不肯离去，我真想立即返回，好续着我香甜的梦。 ⑦因为金桂，三伯母常被我们这些顽皮小子搅得惴惴不安，索性将桂树移栽到了院外。从此，我 们便又多了一个差事一摘桂。同村伙伴围成圈，聚在桂树旁，一人撩衣当袋，一人摘桂，摘一朵，闻 一下，放一朵。桂树慷慨，不尽的小米粒滚落到我们的发梢上，我们絮絮低语：“摘桂了，摘桂了… 兜里要装得满满当当。”三伯母推门出来，我们像火星子一般散开，她的脚下则如铺了一层黄色地 毯。三伯母擎着镢头撵着我们跑，许是三伯母睡在桂花温床上太久，我们一路跑，她就一路追，桂花 香漫过草丛，漫过人群，染香整个世界。 ⑧也有被父母捉住的时候。父亲问：“是不是又去摘你三伯母家的桂花了？”“不是。”父亲糙糙 40 阅读写作思维训练·安徼语文