精练4《露水未散时》-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 比，突出了外婆的勒劳能干与包粽技艺的精湛，也暗含着2分，其他答案，言之有理即可) 长辈对晚辈成长的包容与期待 3.(4分)“灿烂”指母亲因孩子归家而由衷喜悦，笑容明媚 示例2：晨雾中静谧的采苇叶与午后热闹的龙舟赛形成对 充满光彩：“温暖”则暗含母亲因这份团聚而变得柔和、慈 比，既展现端午节俗的完整风貌，又通过动静对比强化外 爱，充满了温情。（词语含义各2分，其他答案，言之有理 婆身上沉稳安详的特质。（表现手法和效果各2分，其他 即可) 答案，言之有理即可) 4.(2分)表达了对故乡、对母亲的思念，以及对传统习俗 4.(4分)这句话蕴含着深刻的象征意义。表面上描写艾草 传统美食文化的热爱。（答出“思念”“热爱”各1分） 自然生长的景象，实则隐喻传统文化生生不息的生命力， 5.(4分)认同第③种。文章不仅描绘了红团的美味和吉祥 以及外婆对“我”的关爱如同新发的艾草般持续生长、绵 的寓意，更通过母亲制作红团的情景和“我”对红团的怀 延不绝。（表意和深层含义各2分，其他答案，言之有理 念，表达了作者对故乡和母亲的深深眷恋和无尽思念。 即可) 这句话，既是对全文内容的总结，也是作者情感的真挚流 5.(6分)①通过我对端午的期待、被草丛中的蚱蜢吸引、折 露，因此选择第③句。 纸船和外婆采苇叶、包粽子、挂艾草等细节，表达对童年 第三阶深读文章，拓展提升 时光的怀念和亲情的深切眷恋。②对湖区端午露水苇 七、(22分)1.(3分)①新世纪②生意兴隆（热闹非凡，农 叶、洒雄黄酒等传统习俗的细腻描写，体现对端午民俗的 户纷至沓来)③壮实有力（每空1分） 珍视。③“外婆的身影渐远”“纸船漂远”等意象，暗示时2.(4分)①用词精准，“惊落了”“惊飞了”“惊醒了”分别对 光流逝、物是人非的淡淡哀愁。（每点2分，其他答案，言 应“露水”“檐下打盹的麻雀”“村庄的农事记忆”，表现了 之有理即可) 打铁声的清脆响亮，富有画面感：②三个词重复中有变 6.(3分)①堤坡②“我”观看赛龙舟③“我”折纸船在水 化，语势连贯：③由实转虚，开启下文对往昔的回忆。（每 沟里打旋儿玩（每空1分） 点2分，答出两点即可) 五、(21分)1.(3分)B【解析】描写对象错误，深层目的是3.(5分)①耐心周到：为乡亲们修农具，耐心细致有求必 衬托六娃的智勇。故选B。 应：②善良厚道有爱心：体谅乡亲们的难处，从不急着收 2.(4分)运用动作描写和语言描写，“甩”字暗含炫耀武力、 钱：③大气、无私：向徒弟传授技艺从不吝啬；④责任心 以势压人的蛮横：“老子”的自称充满江湖匪气，暴露其粗 强，乐于助人，救人急难：乡亲们遇到危险或灾难时，能急 俗与狂妄：“借你筏子用用”看似客气，实则以命令口吻强 人之难，及时救助；⑤勒劳肯干：长期劳作，手上布满老 取豪夺，生动地刻画出杜马志蛮横霸道、嚣张跋扈的形 茧：⑥对行业的热爱和坚守：铁匠行当没落了，他依然每天 象。（动作描写、语言描写1分，具体分析各1分，总结人 守护着铁匠铺。(1点2分，3点5分，答出三点即可)》 物形象1分) 4.(5分)①第⑧段的“铁钉”，承载着老周头的光荣岁月，表 3.(4分)不能删去，第⑤段插叙了罗六娃童年的经历，解释 现出他作为铁匠的自豪及对打铁的热爱；②第⑨段写老 了他复仇和参加革命的原因，此外，为后文其水性好，制 周头抚摸铁钉落泪叹息的场景，表现出他的失落伤感；③ 服杜马志做辅垫，使情节发展更合理。（观，点1分，“插 两处以物传情，形成反差，强调了铁匠行当由盛到衰而引 叙”1分，原因1分，做铺垫或埋伏笔1分) 发的老周头的情感落差。（第一点、第二点各2分，第三 4.(4分)①机智勇敢，临危不乱，借江面激流智杀仇敌杜马 点1分) 志：②深明大义，顾全大局，面对仇人强忍复仇冲动，以任：5.(5分)①铁匠等传统行当虽然会被取代，但作为中华农 务为重，体现革命者的责任感。③水性娴熟，坚韧果决， 耕文明的组成部分，值得我们记忆：②那个年代人们展现 搏浪制敌后忍寒藏信，避免组织暴露。④信念坚定，传承 出的淳朴善良的关好品质与和谐的人际关系，值得传承： 父亲志向投身革命，对党保持高度忠诚。（每点1分，其 ③时代不断发展，一些传统行当被取代，是社会发展的必 他答案，言之有理即可) 然，我们要理性对待，与时俱进。（每点2分，答出三点 5.(6分)开篇提到“嘉陵江波涛滚滚”营造紧张氛围，暗示 5分) 革命斗争的艰险，烘托六娃的复仇决心与坚强勇敢：文中八、(22分)1.(3分)B【解析】老周“蹭快艇”，是想“教 通过“漩涡”“巨浪”等险境描写，烘托生死搏斗的激烈：结 训”一下墨镜男的狂气，主要展现的是他对游客傲慢无 尾月光下的江面隐喻冲突平息，营造出悲壮而饱含希望 礼的反击与不满，体现出他倔强的性格。故选B, 的意境。（每点2分，其他答案，言之有理即可) 2.(4分)①视觉上，“红灯笼”醒目鲜活，展现民宿热闹：听 六、(17分)1.(3分)介绍故乡红团的特点与用途介绍红 觉上，“荡过来”赋予“游客笑声”以动态感，传递欢快。多 团的制作过程母亲为“我”热红团，看“我”吃红团（每空 重感官交织让胥河新貌立体可感，与前文老周守船的冷 1分) 清形成对比。②情景上，“红灯笼”象征希望，“笑声”显人 2.(4分)第④段通过详细描写母亲制作红团的不同种类、 气，“白鹭惊起”现生态和谐。这些意象既具象呈现胥河 步骤，展现出故乡红团制作技艺的精湛与多样，凸显民间 生态旅游的成果，也暗含老周心态转变后乡村富有生机 传统文化底蕴：第⑤段写孩子们参与制作红团这一过程 借情抒情。（写作手法2分，表达效果2分，其他答案，言 充满生活气息，让读者深切感受到制作红团带来的温整 、目 之有理即可) 欢乐氛围，突出红团承载的情感内涵。（每段原因分析各3.(4分）表层指渔船上的灯火及胥河发展的新变化：深层象 参考答案及解析·安微语文 3表现手法 特点、作用及举例 特点：把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。 举例：《天上的街市》第一节以现实导入，通过两个“好像”，将现实与幻想联系起来，后三节写作者 虚实结合 的想象，而又虚中有实。如“浅浅的天河”，写出了夜色初降时所见的银河景象；又如写牛郎织女提 着灯笼，是从眼前的“流星”生发出来的。这样虚实结合，使诗歌摇曳生姿。 考向4详略安排(2021) 一部分 问法1[七下《阿长与〈山海经〉》“思考探究”节选]熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，详写了什么，略 写了什么。（分析详写、略写的内容） 问法2[2021.7安徽]文章详写“太太”所发视频的具体内容，有什么作用？请简要分析。（分析详写部分的 文 作用) [答案]①视频中的母子对话，使“我”明白了儿子没在画上写“爸爸”的原因（内容上：表明原因）。②表现了儿 品阅 子的天真、太太的体贴和家庭成员之间的爱（主旨上：表达人物形象及情感）。③既呼应了上文“我相信儿子不 是有意晾我”，也为下文“我”的情感变化做了铺垫（结构上：呼应上文，为下文做铺垫）。 技巧点拨 根据题干内容，定位答题区间 审题明确答题方向。看是要求概括详写或略写了什么内容，还是只分析作用 详 通读文章，弄清楚作者的写作目的，确定文章的中心，从内容、主旨 分析 和结构上分析为什么这样安排内容的详略 用 ①内容上：表明…的原因/突出…的重点 ②主旨上：表达了…的情感 作答 ③结构上：呼应了…， 为…做铺垫 考点针对练 四、成名原创阅读下面的文字，回答问题。（24分) 体栽：抒情散文主题：传统民俗字数：1251字 露水未散时 概要：通过端午节的记忆碎片，勾勒出外婆的 形象与湖畔小镇的风俗画卷。 沈念 ①儿时的端午前夜，我住在外婆家，翘首等着天明。从镇东头的邮电所出发，走过风机厂、十字 街、大桥，穿过米厂空旷的水泥坪，就到了外婆家。外婆家安在堤坡脚下，爬上长长的河堤，看到傍镇 而过的藕池河。河上船舶熙攘，镇上的繁荣、节日的喧闹都与这条注入洞庭湖的小河有关。 ②天还没透亮，外婆挎着竹篮往河边去了。晨雾里飘着湿漉漉的苇叶香，她穿着那件洗得褪色 的蓝靛布褂上衣，像游进水墨画的一尾青鱼。湖区端午习俗保留了楚地传统，人们就地取材，用常见 的芦苇叶代替箬叶包粽子。新鲜苇叶宽大柔韧，焯水之后泛着青玉色，裹进糯米、腊肉、咸蛋黄、绿 豆，米粒吸足苇叶清香与腊味油脂，会有“金镶玉”的奇妙错觉。 ③外婆早起的原因，是去摘露水未散去的新叶。我听到声响，起床追去，可外婆早不见了身影。 我跑到堤坡下候她回来，不一会儿就被草丛中的蚱蜢吸引了注意力，忽觉额角一凉，头一抬，是外婆 将还沾着露水的苇叶贴在我额上，凉津津的草木气直窜鼻腔。长大后我才知道水边人家的风俗，带 露水的叶子法毒，扎粽要用湖区特产的稻草。苇叶轻颤，露珠滑落，外婆笑意盈盈，眼中映着晨曦微 光。她轻声叮嘱，露水叶能驱邪，端午安康。我懵懂点头，心中却记住了这份独特的关怀。岁月流 26 阅读写作思维训练·安徼语文 一战成名新中考 转，那凉意与暖意交织的瞬间，成了记忆中最温馨的画面。外婆的身影渐远，河边的晨雾渐渐散去， 阳光洒在苇叶上，闪烁着金色的光芒。 ④灶屋早备好泡发了的糯米，浸在大瓷盆里宛若碎玉。外婆把冬天的腊肉切成方丁，暗红的肉 块裹着晶亮的油花。她将两片叶子叠成漏斗状，手指翻飞，糯米裹着肉丁落进去沙沙作响，最后抽根 稻草一缠一绕，粽子便棱角分明了。我好奇，尝试学手艺，可苇叶在手里不听话，不是漏米就是散架。 我躲着她的手，外婆笑着说：“等你手上长出茧子，就会包粽子了。”说话之际，灶膛里的柴火噼啪作 响，大铁锅里渐渐漫出苇叶的清香，惹得我直咽口水。外婆说熬得久，粽心才透亮。煮粽时加入了灶 第 灰水浸泡的艾草根，草木灰的碱香也一直飘在我的端午记忆中。 部 ⑤几条龙舟破开水面，船桨激起的水花在阳光下碎成虹彩。我贪恋河边的热闹，等比赛结束，众 人散去，才往外婆家跑。外婆早已把艾草束倒悬，将雄黄酒洒在了门槛上，苦香混着酒气漫过青石台 阶，不知会飘往哪里。水边渔民家的艾草不挂门楣，而是扎成小船，用渔网线系着菖蒲、螺壳，一起吊 文 在屋檐下，任湖风吹拂。漂浮的艾船象征“送走瘟神”，螺壳则被认为能吸纳邪气，护佑一家人平平 作 品 安安。 ⑥端午节这天湖区多雨，常常是午后会来一阵急雨。豆大的雨点砸在瓦片上，顺着屋檐下到地 读 上的沟槽，汇成水流。我用外公的废旧记账纸折成纸船，画了不同符号的船在水沟里打着旋儿，恍惚 间竞觉得这又是一场龙舟竞渡。雨声渐歇，纸船随水流漂远，符号模糊不清。外婆站在门口，笑看我 的“赛事”，轻声说：“心诚则灵，纸船也能远航。”我抬头，见她眼角泛着温柔，仿佛一切烦恼都被这雨 洗净。 ⑦雨歇，西天烧起瓣瓣晚霞。想起去年端午的艾草包被我遗失在了河边，外婆说，艾草早就生根 发新芽了。晚霞映照下，我随外婆走向河边，只见那片艾草已郁郁葱葱，新芽在微风中轻轻摇曳 (选自《人民日报》，2025年6月2日，有改动)》 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.[标题作用]文章以“露水未散时”为题，既点明了外婆采摘苇叶的时间背景，也以“露水”的 清凉意象贯穿全文，象征童年记忆的纯净与珍贵。 B.[修辞手法]第②段画横线句子中“像游进水墨画的一尾青鱼”运用比喻，将外婆的身影与晨雾 景色相融，富有诗意。 C.文中多次出现“露水”“艾草”“纸船”等意象，既承载了湖区端午的传统习俗，也寄托了外婆对 “我”的关怀与祝福，深化了文章主旨。 D.[描写方法]文中多次运用嗅觉描写，如“苇叶香”“草木灰的碱香”“苦香混着酒气”，这些气味 串联起端午场景，使回忆更具画面感。 2.[词语赏析]赏析下面句中加点词语的表达效果。（4分) 几条龙舟破开水面，船桨激起的水花在阳光下碎成虹彩。 3.[表现手法]本文运用了多种表现手法来增强文章的感染力，请结合具体内容，分析文中对比手法 的运用及其效果。(4分) 阅读写作思维训练·安徽语文 27 4.[句子理解]理解文章结尾段画波浪线的句子含义。(4分) 只见那片艾草已郁郁葱葱，新芽在微风中轻轻摇曳。 5.[情感把握]结合全文，谈谈作者通过回忆端午往事，表达了哪些复杂的情感。(6分) 一部分 拓展训练 6.[内容理解与概括]阅读文章，请用简洁的语言概括事件。（3分) 学 地点 事件 ① “我”捉蚱蜢，外婆将苇叶贴在“我”额头上 读 灶屋 外婆包粽子 河边 ② 家门口 外婆挂艾草束，洒雄黄酒 屋檐下 (③ 五、一成名原创阅读下面的文字，回答问题。（21分) 体裁：小说主题：革命文化1276字 涛惊江月 概要：以1935年川北红军斗争为背景，通过少 年罗六娃的复仇与使命交织的故事，展现了革 金青禾 命年代小人物的勇毅与智慧。 ①1935年春，川北夜空新月初升，嘉陵江波涛滚滚。罗家溪峡口深处，一个衣衫褴褛的少年撑 着一只破旧的牛皮筏子，缓缓驶出峡口。突然，山坡上传来一声轻喝：“罗六娃！”江面朦胧，少年回 头一看，顿时一惊，他望着来人，心中翻涌着复杂情绪。 ②几天前，四川成立了“围剿”红军的总指挥部，罗家乡公所的乡丁队长杜马志最为嚣张。此人 心狠手辣，无恶不作。他带着手下四处张贴“剿灭”红军的标语，收缴所有船只，还加收“剿红捐”，搞 得乡村人心惶惶。 ③此刻，罗六娃站在他面前，冷冷问道：“杜队长，难道连这破筏子也要没收？” ④杜马志甩着手中的枪，语气很不耐烦：“老子急着过江，借你筏子用用。” ⑤罗六娃上过私塾，辍学后在家种地，后来去乡场做伙计，还跟着当纤夫的父亲学拉船。他听过 许多侠义故事，也懂得救国道理。乡丁催逼“剿红捐”时，他母亲因无法交清捐税，被关押、吊打，最 终被枪杀。他父亲是中共党员，回乡组织抗捐活动，结果被杜马志杀害。地下党员将六娃父母埋葬， 劝他远离家乡。不久，六娃也加入红军。 ⑥当晚，六娃接到情报，内线罗乡长有暴露风险，他要到西岸的中共地下党组织请示下一步动 作，没承想遇到了杜马志。仇敌送上门，正是报仇好时机，可六娃身负任务，耽误不得。思索过后，他 点点头，“好吧。不过我还是劝你找大船过江，更安稳些。” ⑦杜马志急于过江，看到六娃如此顺从，紧绷的脸也放松了些。 ⑧“杜队长，我这皮筏陈旧老化，容易破损，若遇暗礁，难保安全。我水性也不好，若遇危险，恐 28 阅读写作思维训练·安徼语文