精练3《小说选刊》-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练 第一部分 文学作品阅读（记叙文）】 第二步三阶讲练提能力 5.(6分)①开篇由母亲将皮鞋交予“我”切人，描写皮鞋的 状态及父亲对其的珍视：②然后通过“我”想穿皮鞋上大 第一阶通读文章，把握整体 学的请求，引出父亲讲述皮鞋来历：③其次写父亲因档案 一、(23分)1.(3分)B【解析】A.有误，“冰冷”一词只是 遗失放弃离休待遇的经历，以其淡泊名利的品格呼应皮 用来形容冬天的寒冷，并非是说作者的童年是不幸的： 鞋承载的革命精神：④最后写父亲临终特意交代把皮鞋 C.有误，前后是顺承关系，并非对比关系；D.有误，温暖 交给“我”，“我”感悟到皮鞋所承载的精神内涵。（每点1 时光的不仅仅是父母对子女关心、关爱的亲情，也是子 分，情感及主旨各1分，其他答案，言之有理即可) 女对父母的反哺之情。故选B。 6.(3分)①结构上，串联情节，推动故事发展，使文章结构 2.(4分)①母亲给“我”倒热水喝②暖洋洋、轻飘飘（每空 紧凑、逻辑连贯：②内容上，通过皮鞋的故事，展现了父亲 2分) 与战友的深厚情谊与父亲淡泊名利的品质，突出文章主 3.(4分)①生动形象、新颖别致，富有画面感；②奠定文章 旨。③情感上，借皮鞋表达对父亲的敬重与怀念。（每点 感情基调：③含蓄地揭示文章主旨，表达了作者对母亲的 1分，其他答案，言之有理即可) 感恩之情：④是贯穿文章的线索。（每点1分，其他答案， 三、(22分)1.(3分)D【解析】理发师傅不揭发捡钱者，是 言之有理即可) 因为他善良、宽容，想用潜移默化的方式感化对方，给小 4.(6分)(1)“总”是一直的意思，表示持续不变，这里指在 伙子一个改过自新的机会，故选D。 冬天，母亲从不间断地用热水温暖着“我”的童年岁月，突 2.(5分)①等理发②悠闲无聊③口哨独奏戛然而止 出了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的感激之情。（词语 ④检到钱⑤羞愧悔悟（每空1分） 含义1分，表达效果1分) 3.(4分)运用动作描写（细节描写），“抚弄”“抬”“抽”等一 (2)运用比喻、排比修辞，将热气比喻成仙境、炊烟、薄雾， 系列动词，准确细致地写出了小伙子捡钱的整个过程」 生动形象，句式整齐地写出了热气升腾时的虚幻、飘散和 既有装模作样的掩饰，又有麻利机警的一面，形象地表现 朦胧的特点，突出了母亲给“我”的那杯热水带给“我”的 出小伙子内心的紧张与兴奋。（描写角度1分，作用3 美好感受，富有画面感。（修辞手法2分，表达效果2分） 分，其他答案，言之有理即可) 5.(6分)技法：运用对比的手法，将室外的寒冷和室内白开4.(4分)运用了环境描写，表明天气的变化并没有给小理 水带给“我”的温暖进行对比，鲜明有力地突出了父母的 发棚带来凉爽：暗示了理发棚里人物复杂的心理活动以 爱带给“我们”温暖的力量。句末用省略号，意蕴深远，让 及沉闷的氛围：推动了故事情节的发展，引出了下文小姑 人回味无穷。主旨：第⑤段点明中心，升华主旨，表达了 娘帮小伙子扇风的内容。(“环境描写”2分，作用2分， 父母的爱带给“我”温暖的力量，及“我”对父母关爱的感 其他答案，言之有理即可) 激之情。（写作技法3分，主题角度3分，其他答案，言之5.(6分)示例1：“清风拂面”理由：①具有双关含义，既指 有理即可) 自然界和小姑娘用扇子给人带来凉爽的风，又指理发师 二、(26分)1.(3分)C【解析】C项中“形成对比”表述错 傅的包容美德和人性光辉让小伙子醒悟，改正错误，像清 误。父亲放弃离休待遇与珍藏皮鞋的行为是一脉相承 风一样使“我”舒畅：②富有诗意关感，吸人眼球。 的—两者都体现了父亲对革命岁月的珍视、对战友的 示例2：“理发棚里的宽容”理由：①文章核心场景是 缅怀以及对个人利益的淡然，共同凸显了他的革命情怀 “理发棚”，主线是理发师傅以宽容善意感化捡钱的小伙 与高尚品格。故选C。 子，使其知错归还：②“宽容”一词体现了故事的核心情感 2.(4分)运用拟人手法，赋予岁月以人的属性，可以与之 与主题。 “对话”，生动形象地写出父亲对皮鞋的珍视，认真的动作 示例3：“50元的救赎”理由：①以“50元”点明故事的 暗含了他对皮鞋所承载的革命岁月的深切怀念与对那段 主要矛盾一一钱的丢失与归还②“救赎”一词既指小伙 时光的敬畏。（修辞手法2分，情感主旨2分） 子内心的悔悟，也暗指理发师傅用宽容完成的道德救赎， 3.(6分)插叙。通过父亲的回忆，补充交代了皮鞋的来 升华主题。（拟写标题2分，理由每，点2分） 历—是抗美授朝战役后因冻伤截肢的台长所赠，既解 第二阶细读文章，特色鉴赏 释了父亲珍藏皮鞋的原因，展现了革命岁月的艰辛和深 四、(24分)1.(3分)A【解析】标题中“露水”并非“象征 厚的战友情，又丰富了文章内容，让皮鞋承载的精神内涵 童年记忆的纯净与珍贵”。这一象征意义在文中无直接 更具体可感，为后文揭示“遗产”的精神价值做铺垫。 依据，属于过度解读。故选A。 (“插叙”2分，作用4分) 2.(4分)“破”字生动地写出龙舟冲破水面的力量感，展现 4.(4分)①指父亲那双珍藏了很多年的皮鞋：②体现了父 出龙舟竞渡的激昂气势：“碎”宇形象地描绘出水花在阳 亲所传承的精神品质，重情重义的战友情怀，淡泊名利、 光下散落、折射出虹彩的瞬间，画面充满动态美。（词语 甘于奉献的党员底色，面对困境的坚韧豁达。（每，点2 表达效果各2分，其他答案，言之有理即可) 分，其他答案，言之有理即可) 3.(4分)示例1：外婆包粽子的娴熟与“我”的笨拙形成对 2 参考答案及解析·安微语文一战成名新中考 2.[句子赏析]请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分) 记忆中，父亲总是在闲暇时为这双皮鞋打油、擦拭，每一个动作都那么认真，仿佛在与一段岁 月对话。 3.[记叙顺序]文章第③④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？(6分) 第一部分 4.【标题含义]文章标题意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(4分) 文 学作品阅 5.[概括行文思路]本文是围绕父亲的皮鞋展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(6分) 拓展训练 6.[文章线索]文章以“父亲的皮鞋”为线索展开叙事，请结合全文分析这一线索的作用。(3分) 三、阅读下面的文字，回答问题。（22分) 体裁：小说主题：教育引导字数：1746字 概要：在简易理发棚，小伙子捡了理发师傅的 50元。“我”想阻拦，理发师傅却以闲聊感化， 孙春平 小伙子最终悄悄还钱离开。 ①这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。 ②小棚里有四个人，理发师傅是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此 时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理 发师傅却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本杂志。我旁边那位是个音乐爱 好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。 ③突然，口哨独奏戛然而止，我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床 铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发师傅身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有 松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身， 把手插进裤袋… ④那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站 在棚里不断活动的只有那位理发师傅，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人 的裤袋。 阅读写作思维训练·安徼语文 13 ⑤小伙子坐回座位，理发师傅回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直 直腰、遛遛腿的地方都没有。” ⑥“还行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。 ⑦我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点？ ⑧“喂，你们二位，谁先来呀？”理发师傅抖着围巾，转身问我们。 ⑨小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。 一部分 ⑩走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得 好好想一想。 ①理发师傅笑着向我点，点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥 发型啊？”“你看着来吧。” 学 ②理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？” ⑧“俺是临时工，正给热电厂挖地沟呢。” 读 ④“甭愁，临时工也照样能有出息。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’。汉朝有个韩信，当 待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？” ⑤我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，无心再看书，便也加入了谈话：“师傅，您没少读 书呢。” ⑥“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都快 三十了。回城分在了纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都归我‘保 全’。可后来厂子效益不好，就让我下了岗。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10 元、20元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗，大家还想着我，咱就知足啦。” ⑦说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊：“爸，快吃饭吧。” ⑧我翻腕看表，哟，快两点了，忙说：“师傅，您还是先吃饭吧。” ⑨“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。” 四“我等等，中（方言词汇，表示行、好）。”小伙子“表态”了。 @“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐：“把 饭盒先放凳子上，拿扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗， 顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊。 ②②姑娘噘噘嘴，执拗地端着饭盒：“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。 她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。” 3“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的 样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。” 4起风了，杨树叶儿又吹起了悠扬的口哨，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，正对着那位小 伙子一下一下地扇。再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，就像一尊石像一般，只是脸上泛出一阵不 同寻常的红」 ⑤小伙子理完发，站起身，低头摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆匆跑出 14 阅读写作思维训练·安徼语文 一战成名新中考 去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。 ②的“师傅，不能让他跑了！” ②⑦“他忙哩。” ②8“您不知道…” ②四“我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我的肩头，对我笑着摇摇手，硬拉我坐下，然后抬起一只 脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。 ③0“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦！” (选自《小说选刊》) 一部分 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) ( A.[人称作用]小说运用第一人称“我”叙述，情绪的波动既能让读者身临其境，又能使故事更富 有真实性。 文 B.[表现手法]小说第@段写到小伙子流了很多汗，是因为心中不安，为结尾“归还50元钱”埋下 作 伏笔。 品阅 C.小说叙写理发师傅女儿送饭情节，主要是为了突出这一家人的互相关心、和睦幸福，丰富小说 内容。 D.第②四9段，理发师傅知钱被捡而不揭发，可见他并不缺钱，对这点钱的丢失并不在意。 2.【补充行文思路]安安聚焦“口哨”绘制了下面的思维导图，请你完善。(5分) 情节一 发现钱 ④ 放回钱 口哨 嘴里却一刻不 ③ 小伙子胡乱应了一 杨树叶儿仿佛吹 停地吹着口哨 句，口哨又响起来 起了悠扬的口哨 心理活动一 ② 兴奋紧张 慌乱不安 ⑤ 3.[赏析句子·描写方法]请从人物描写的角度，赏析第③段画横线的句子。(4分) 只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起 身，把手插进裤袋… 4.[句子作用]请分析第④段画波浪线句子的作用。（4分) 5.[拟写标题]请给文章拟写一个标题，并说明理由。(6分) 阅读写作思维训练·安徼语文 15