考点2 人称与叙述视角-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 考点二人称与叙述视角(2017) B实战链援P12《父亲的遗产》第1题A项，P15第1题A项，P44《春夜奇遇》右栏第1题，P49《白鹭秋水立沙 洲》文后第1题A项 考向①人称作用(2017) 问法1[七上《雨的四季》]上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何到这一段改称“你”？（第二人称作用） [答案]这里将第三人称改为第二人称，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感，更直接地表现对雨的喜爱之情」 问法2[2017.12安徽]作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果？（第三人称作用）】 [答案]将扁担人格化，叙述亲切自然，蕴含作者对扁担的深厚情感。 一部分 技巧点拨 明人称：“我”“我们”是第一人称；“你”“你们”是第二人称；站在 文 第三者的立场是第三人称 析作用（参考下表） 人称作用 学作品阅 理答案：结合文章内容及思想感情综合作答 ©叙述人称的作用 情节→“我”作为事件的参与者或见证者，增强了故事的真实感，推动情节发展。 结构→“我”作为文中的线索人物，串起…的故事情节。 人物→“我”的形象衬托主要人物的形象，使主人公的性格更加鲜明。 第一人称 情感→“我”便于抒发感情，显得亲切自然，易拉近与读者的距离。 (我、我们) 主题见证了…的发展或与主人公…的行为形成对比，突出了…的主题。 示例：《孔乙己》以第一人称来叙事，通过“我”的所见所闻来描绘孔乙已的性格和不幸遭遇，提高了 故事的可信度，也使故事的情节亲切自然。 作用：①拉近作者与读者之间的距离，增加亲切感。②便于直接抒情，增强文章的感染力。③若用 于物，则有拟人化效果，叙述亲切自然。 第二人称 示例：《阿长与〈山海经)》中，最后一段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”，作者用饱 (你、你们) 蘸感情的第二人称，表达了对长妈妈的深切怀念之情，也寄托了对长妈妈的由衷祝愿，使情感的抒 发更为强烈。 第三人称 (他/她/它、 作用：①直接、客观地展现生活。②不受时间、空间限制，便于直接叙事和议论。③若用于物，则有 他/她/它 拟人化效果，叙述亲切自然。 们)(2017) 考间②叙述视角（教材推荐备考） 问法1[九上《我的叔叔于勒》“思考探究”]这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。这样 写有什么好处？（叙述视角的效果） [答案]小说以“我”回忆往事的角度来讲述故事[“我”的（童年）视角]（点明叙事视角），既有利于拉开适当的距 离，为小说思想主题的展开留下空间（主题上），同时也有利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明（情 节上)。 阅读写作思维训练·安徽语文 5 问法2[七下《阿长与〈山海经)》“思考探究”]分别找出代表“写作时的回忆”与“童年的感受”的一些语句，体会 文中“成年的我”和“童年的我”两种叙述视角的不同。（体会多重视角的效果） 技巧点拨 叙述者：使文章内容真实可信 第一人 参与者：使情节得以发展，侧面烘托主要人物 称视角 线索：贯穿全篇，使情节集中，脉络清晰 第一部分 儿童视角：更加纯真感人，读者更容易被感动 多重叙 都以“我”的身份和 叙述视角 述视角 成年视角：审视、反思、批判往事，揭示主题 口吻叙事， 但出现的 视角不同 全知视角 (第三人称 既有利于适当地拉开与读者距离，为小说思想主题的展开留下空间： 视角) 同时也有利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明 ©常见叙述视角 学作品阅 特征：往往采用第三人称，能比较客观、全面地展现丰富的生活，不受时间和空间的限制，形式比较灵活 自由。 作用：①叙述者处于全知全能的地位，洞悉作品中的一切人物、场景、事件等。②能对情节及人物形象 全知 进行加工处理，能够随时表明个人的立场、表达情感和态度。③有利于对复杂场景和情节的叙述 视角 示例：《刘姥姥进大观园》中，叙述者以全知视角叙述了刘姥姥来到京城贵族之家，与上流社会的贾母 王熙凤等人一同进餐的故事。在这一叙述过程中，叙述者随意调动人物的语言、动作、心理，为主体情 节服务，使人物及故事情节都有充足的发展空间。 特征：①第一人称，用“我”的视角来观察、讲述、参与整个故事或讲述另一个人的故事，或是把“我”当 成作者的化身，讲述自己的故事。②第二人称，从作品中的某个人物出发，但作者的认知需与这个人物 的认知同步 有限 作用：①给人一种亲历整个事件的感觉，增加真实性与亲切感。②能发挥读者的主观能动性，去想象人 视角 物背后的故事，从而揭示主旨。③不同年龄段的视角所表达的情感不同，丰富文章意蕴。 示例：《我的叔叔于勒》中，“我”作为叙事的主体贯穿全篇，其他人物的态度和行动都是从“我”的眼里 看到的，对其他人物的感受和评述也都是从“我”的角度道出的。 儿童 特征：天真单纯，真实再现，对比鲜明，突出主题。 视角 考点三 记叙顺序(2022) B实战链接P13《父亲的遗产》第3题 问法1[七上《走一步，再走一步》教参“问题探究”]课文是如何按时间顺序展开叙事的？（顺叙的运用） [答案]课文是按照事件发展的先后顺序展开叙事的。一开头，“那是…”的句式，表明是对往事的回忆。之后 按照时间顺序，叙述了“我”跟五个小孩子一起爬悬崖，陷入险境，最终在爸爸的策略引导下，脱离险境，收获成 就感的同时，也积累了应对困境的人生经验。 问法2[2022.4B安徽]小说的插叙部分简要交代了王会悟的家庭出身、读书经历和生活经历等。（插叙辨析） 问法3[2025绥化]请写出第④段在文中的记叙顺序及作用。（记叙顺序辨析及作用）》 [答题思路]插叙（明确记叙顺序）。作用：补充交代了…原因，丰富了文章内容（内容），突出了…情感，为 下文写…做铺垫（结构）。 6 阅读写作思维训练·安徼语文