3.6运动和能量 课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“运动和能量”核心知识点，通过“运动物体是否有能量”问题导入，以“感受能量→寻找证据”为探究脉络，借助斜面实验、测量记录等学习支架，衔接前后知识。 亮点在于融合探究实践与科学观念，通过不同坡度斜面撞击手掌感受能量，用直尺测量木块移动距离实证能量大小与速度的关系，采用小组记录单、汇报等总结方法。既培养学生实证思维和合作能力，又为教师提供结构化教学支持。

教科版 三年级上册《物体的运动》单元 3.6 运动和能量 聚焦 为什么会发生这些现象？ 能量 运动的物体是有能量的， 那运动和能量有什么关系？ 探索一 感受能量 尝试设计实验 实验材料：木板、小木块、小球。 小组讨论、汇报 为什么每个小组的感受不一样呢？ 坡度不一样 用的力不一样 …… 探索一 再次感受能量 实验方法： （1）搭建能调节坡度的斜面。 （2）从三个不同坡度的斜面顶端释放小球， 将手掌放在斜面末端，感受小球的撞击。 小组合作，填写记录单，计时3分钟 实验过程需要注意什么？ 公平 小组汇报 探索二 寻找证据 实验材料：木板、小木块、小球、直尺。 提示： 1.小球和木块的起点要一致； 2.测量木块被撞击前后的最前点，来确定移动距离。 实验过程需要注意什么？ 小组汇报 研讨 1.我们有哪些证据说明运动的小球有能量？ 手被撞击后感到疼痛，木块移动。 2.能量大小和什么有关？ 速度 其他运动的物体有能量吗？我们的证据是什么？ 拓展 爱护生命，远离高空抛物！ Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $