阶段过关检测卷（二）（Word练习）-【正禾一本通】2026年新高考语文高三一轮总复习高效讲义（统编版）

阶段过关检测卷（二） 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 “我昨天刚握过世界女子壁球冠军的手，她把她的微生物组传给我，现在我又把它传给了你。”吉尔伯特一边说，一边和我握手。 “凭借这双手我就能变成壁球‘高手’了吗？”我问道。 “只是右手而已，”他说，“如果你是左撇子的话，我只好说声抱歉啦。” 我们与猎狗、大象和獾一样，会把细菌的气味释放到周围的空气中，其实我们也释放了细菌本身。我们所有人都在不断地向外界播撒自己的微生物。坐在吉尔伯特的车上，我会把微生物留在车座上。现在我靠在他的厨房料理台上，在上面留下了微生物，其中写满了我的信息。为了分析这些信息，吉尔伯特最近擦拭了家里的开关、把手、厨房料理台、卧室地板。他的研究团队招募并培训了六组家庭。这项名为“家庭微生物组计划”的研究表明，每个家庭都有自己独特的微生物组，这些微生物来自其家庭中的每个人。人们手上的微生物会附着在开关和把手上，脚上的微生物会覆满地板，皮肤里的微生物则蹭上了厨房台面。所有这一切都以惊人的速度发生。其中三名志愿者在研究过程中变更了住处，而他们的新住所也迅速有了老房子里的微生物特征，即使换到了酒店房间也是如此。在进入新地方的24小时内，我们自己的微生物便覆盖了这个地方，使其成为自身的映射。当别人试图让你觉得“宾至如归”时，人们真的都没有什么自主权，因为微生物会首先帮我们制造一个“家”。 我们也会改变室友身上的微生物。吉尔伯特的团队发现，同居一室的不同人，彼此之间所分享的微生物要多于分开居住的人，而一对夫妇在微生物层面也更相似。如果家里养狗的话，微生物之间的连接还会增强。狗把微生物从户外带入室内，为我们提供了一个更大的物种库，丰富了家庭微生物组。他们做了一个实验；把这些与狗相关的尘埃中的微生物喂给小鼠，发现这些啮齿动物变得对各种过敏原都不那么敏感。这些灰尘大餐让小鼠的肠道增加了一百多种细菌，且其中至少有一种可以保护小鼠免受过敏源侵害。 团队中的生态学家杰西卡·格林对漂浮在医院普通病房内的微生物进行了研究。“我原本以为室内空气中的微生物群落是室外空气中微生物群落中的‘子集’，”他说，“然而，真相让我大吃一惊。二者之间很少甚至没有重叠的部分，室外空气中充满了来自植物和土壤的无害微生物，室内空气中则含有大量不成比例的潜在病原体，主要来自患者的口腔和皮肤。”可以说，患者把自己浸泡在了“自己的有害微生物汤”里，而解决这个问题的最佳方式很简单：开窗通风。新鲜空气会带来无害的环境微生物，占据病原体的生存空间。但是医院特意把微生物引入病房的想法与我们惯常认为的保持医院洁净存在矛盾。 我们一直试图从建筑物和公共空间中排除微生物，但也许是时候欢迎它们光临了。2014年，格林的团队参观了一栋闪亮而崭新的大学建筑，他们从教室、办公室、卫生间等300个场所收集灰尘样本。分析表明，许多设计会影响灰尘中的微生物，比如房间的大小、房间之间的联通关系、被占用的频率，通风方式等。几乎每种建筑系统设计选择都会影响建筑物中的微生物生态，从而影响居住者的微生物生态。或者正如温斯顿·丘吉尔说过的：“我们塑造了建筑，而建统也塑造了我们。”格林认为，通过“生物信息化设计”可以控制这个过程。同样，我们可以在其他领域看到类似的实践。农民可以在田垄边缘种一排野花，从而增加授粉昆虫的数量。格林希望找到类似的建筑设计窍门，从而提高有益微生物的多样性。 吉尔伯特同意格林的想法，而他有着更宏伟的计划。他想在建筑物内“播种”细菌，而不是直接喷洒或涂抹在墙壁上。他在建筑师赞助的几件作品中精心设计了新风系统，使流经它们的空气会穿过一面种满绿植的墙壁，绿植捆满了微生物小球，小球上密密麻麻地分布着微小的裂缝和凹点。这些小球在充满有益细菌并能滋养细菌的营养液内浸泡过；这不仅是一道养眼的景观，同时也可以过滤空气。 另外最重要的是，他还组织了地球微生物组计划。该团队正在接触研究海洋、草原、洪泛区的科学家，试图说服他们共享样本和数据。团队的终极目标是通过给定温度、植被、风速和光照条件等基本变量来预测生活在某个生态系统中的微生物种类。他们最近甚至到白宫请愿，希望推动各方的协调，促成不同领域间科学家的合作，能开发出用于微生物组研究得更好的工具。 是时候思考微生物应用的更大的图景了！参与研究的家庭已经同意让研究人员擦拭他们的房子；水族馆的经理能够像关心他们的宝贝海豚一样，关心水族箱中的隐形生命；医院也在认真考虑往墙壁上添加，而不是消灭微生物；建筑师和官员可以在品尝高级料理的同时，讨论粪便移植的话题……人们迎来了新时代的开端，大家终于准备好去拥抱这个充满微生物的世界！ (摘编自埃德·扬《我包罗万象》，郑李译) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　) A．“微生物会首先帮我们制造一个‘家’”，指的是在我们的心理适应新住所之前，我们携带的微生物已经先行占领了这个新的住所。 B．“室内空气中的微生物群落是室外空气中微生物群落中的‘子集’”，指户外空气的微生物群落中包含了家家户户室内空气中的微生物。 C．“通过‘生物信息化设计’可以控制这个过程”，指的是我们可以通过设计改造建筑物的形态来增加室内微生物的数量，提高其多样性。 D．“他想在建筑物内‘播种’细菌”，指的是让空气穿过微生物小球，利用小球上密密麻麻的微小的裂缝和凹点来吸附污染物，过滤空气。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)(　　) A．家庭中的每个成员都会拥有与其他成员相同的微生物组。 B．医院特意设法把微生物引入病房的想法其实是不正确的。 C．接触更广泛的微生物可以有效抑制人体自身过敏性炎症。 D．养宠物的家庭比不养宠物的家庭拥有更多的微生物物种。 3．结合材料内容，下列选项中不属于“微生物应用更大的图景”的一项是(3分)(　　) A．应用于司法领域：通过提取嫌疑人留下的微生物痕迹对他们进行追踪和抓捕。 B．应用于生活领域：通过开窗通风来减少教室内的潜在病原体，保障师生健康。 C．应用于医疗领域：通过增加或者减少体内的微生物种类来提高人类健康水平。 D．应用于建筑领域：通过改变建筑物的设计来改善人类居住环境的微生物生态。 4．下面的图表梳理了吉尔伯特研究团队的研究计划及其目的，请补写完整。计划部分不超过10个字，目的部分不超过20个字。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．为保证传播知识的准确科学，表达应做到严谨客观。而本文以对话开篇，以抒情笔调结尾，这样处理是否合适？请简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 材料一：渡　江 孟　超 叫明的公鸡，已经“喔喔喔”地三唱了。 年轻的祖逖睡不宁静，跳下榻来，从枕边摸出长剑舞了起来。 窗外秋风潇飒，静夜寒气逼人。潇潇沙沙桐叶飘飞，一阵急风伴着沙尘吹过，又一阵骤雨，正如千军万马，在疆场上奔驰。 正如他所预言的，晋室的国难已经到了空前严重的时候，不但疆土一天一天削弱，整个中原，完全遭受了胡骑的蹂躏。这些民族的耻辱，当时的四方豪士哪一个能够忍下声吞下气去，更何况祖逖有着绝大的抱负和果断的谋略呢？ 晋元帝虽然已经南迁，在江左立下了偏安的王业，许多的大户巨室，一族一族跟着朝廷向南迁徙。祖逖则认为在避难中可团聚自己的乡党族人，像项羽的八千子弟兵那样，在国难与家仇中可以结合成功。他计划如何带领他的乡党和族人，一开始就要使他们像军队一样。 当寇警传来最紧的一天，祖逖召集了乡人。大家都争着问他： “怎么办啊，匈奴兵来了？我们不能就让他们糟蹋啊！” “我们有什么办法呢？还是要请你出个主意哩。”须发斑白的老头儿，恳切地催促着他。 一个年轻的小伙子，实在忍不住了：“你有什么主意赶快说吧，我们一定照办就是了！” 祖逖沉吟了一刹： “我想，我们应该向着淮泗一带进发，然后再渡过长江。——不过，这里到底是我们的家，等到我们把自己训练成军队一样，就要赶快地打回来，救我们的家乡，把胡人逐回漠北去！” “对呀！”青年都摩拳擦掌。 大家也都被他感动了，振奋欢呼起来。 次日晨，鸡叫两遍。附近十几个村子，好几个族户，五六百人口，携着老幼，车马载着食粮，像军队一样的，离开了他们的故乡。 他们一直南奔，到了扬州。沿路上，四方难民中，不断有人加入他们的队里，而且这里边包含着无数的壮丁勇士；同时，四方的杰士也远道奔来。 祖逖和他的队伍从扬州直渡长江。望着涛涛的江水，祖逖潸然泪下：我还要回去的！ 晋元帝在南迁之后偏安一隅。祖逖认为只有北伐才能使江南稳固，只有北伐才能使天下的士气兴盛，晋室最终得到匡复。于是，他便贸然地上了一道请缨的表章。 晋元帝接到了祖逖的表章，一字一字地读下去。晋元帝动容了，他的眼前显露出一线光明，一直进到最遥远的地方，匡复的壮图，铺展在他的心里，他不自觉地对祖逖起了倚重的念头。立刻召见祖逖，特别下旨封他做有威将军兼豫州刺史，专主北伐。 在一个秋高气爽的黎明时分，一大队人民的军队，已经进行到中途了。 别看他们服装并不齐整，别看他们军械并不一致，然而每个人都抱着必胜的决心，士气也正如前面的长江一样澎湃激荡。 鲜明而庄严的大旗上，高扬出“有威将军祖”的字样；祖逖骑在一匹健壮的白马之上，英武而又蕴藉的丰度，正象征着汉族的河山。 远的山，近的水，今天是特别明媚，翠妍，也似乎为了祖国而刷上新清的色彩。 队伍一批一批渡到江的中心。祖逖看着那四周的风物，心飞跃了，感到自己的雄伟，人民队伍的雄伟，和不能描绘的大自然的雄伟溶化成一片。 岸边上，村落里的鸡高唱了最后的一两声。祖逖想着自己的这番功业，豪放地笑了。 船已到江中，江水流得更急，他看着他的部属，击着船舷，誓师般地吼出他肺腑里的壮语： “我祖逖如果不能清除中原，就和这奔流的江水，誓不再回！” 他的话刚刚说完，四面飞起了欢呼的、雄壮的吼声。 船，他，和着这一群人民的队伍，迅疾地渡过了长江。 祖逖大破石勒兵万余人，在敌人的后方建立起他的军事力量。这样，黄河以南，很快地就收复了晋室的失土。 士兵，人民，是多么地兴奋，连祖逖自己也觉到北伐的成就，给恢复的事业立下了强固的基石。他多么愉悦地看着自己亲切的父老、亲切的队伍，团聚在自己的身边，这是多么伟大的力量。 他想到闻鸡起舞，也想到击楫渡江，他集合他的部下，高举酒杯：“大家欢饮一杯，让我们明天把胡人赶回沙漠！” 大家欢呼了一阵，献上颂歌： 幸哉遗黎免俘虏，三辰既朗遇慈父； 玄酒忘劳甘瓠脯，何以咏恩歌且舞。 全场的人听了他那恳挚的话，听了这动人的颂歌，看着那新登场的谷禾，看着这旺盛的士气，脸上都刷上了新的光辉。 一只公鸡“喔喔喔”欢快地叫着。天边的曙色透出了一层光明。 (摘自1942年《抗战时代》，有删改) 材料二：中国现代知识分子对历史有着各种不同的感受和表现历史的方式，而所有这些方式，实际都是一种历史的观念，是在特定境遇中自然产生有时又自然消亡的历史的观念。爱国主义题材的历史小说是在民族危机中产生的，创作者自然地把中国历史视为爱国者和卖国者两类人的斗争历史；在爱国者的经历上，往往服从于现实的需要，从重大的历史事件、著名的历史人物中发掘并设计出符合进步观念的情节，以此揭示爱国者成功或失败的原因。至于爱国者形象本身，并不着眼于复杂性，而是着眼于倾向性，着眼于人物的气节和品质。从正史而来的爱国者形象，既有正史的影子，又不完全等同于正史，充分体现了创作者的主观性，是一种特定的历史观念和表现历史方式的存在。 (摘编自王富仁、柳凤九《中国现代历史小说论》) 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说的景物描写不仅创设了人物活动的场景，还和人物的心理相一致，与故事情节的展开也有着内在联系。 B．祖逖与众人商量向南避难，既表现了他的深谋远虑与组织领导才能，也形象地刻画了他指挥作战的军事才能。 C．“别看他们服装并不齐整，别看他们军械并不一致”，凸显祖逖的军队虽然条件艰苦，但士气高昂、信心十足。 D．民众给祖逖献上发自肺腑的颂歌，鼓舞人心，表明只要心中装着人民，保护人民，就会得到人民的感恩和拥戴。 7．关于材料一以“渡江”为题，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．文中写了两次渡江，略写第一次，详写第二次，充分体现作者突出祖逖北伐的创作意图。 B．祖逖闻鸡起舞以及召集乡人商量南渡等情节，都是为写祖逖后来带领军队收复失地做铺垫。 C．北渡过程中对江水的描写体现了主观与客观的高度统一，渲染了北伐锐不可当的磅礴气势。 D．渡江后的宴饮既表达了庆功的欢畅之意，又写出了统帅与士兵众志成城、勇往直前的豪情。 8．材料一中的几处鸡叫声都能反映祖逖的心理，请结合相关内容简要分析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．材料二说“从正史而来的爱国者形象，既有正史的影子，又不完全等同于正史”。请结合文本一谈谈你对此的理解。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一：孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也。”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》②也。” (节选自《史记·孔子世家》) 材料二：子墨子问于儒者曰：“何故为乐？”曰：“乐以为乐也。”子墨子曰：“子未我应也。今我问曰：‘何故为室？’曰：‘冬避寒焉，夏避暑焉，室以为男女之别也。’则子告我为室之故矣。今我问曰：‘何故为乐？’曰：‘乐以为乐也。’是犹曰：‘何故为室？’曰：‘室以为室也。’” 子墨子言曰：“仁者之事，必务求兴天下之利，除天下之害，将以为法乎天下，利人乎，即为；不利人乎，即止。”且夫仁者之为天下度也非为其目之所美耳之所乐口之所甘，身体之所安，以此亏夺民衣食之财，仁者弗为也。是故子墨子之所以非乐者，非以大钟、鸣鼓、琴瑟，竽笙之声，以为不乐也；非以刻镂、文章之色，以为不美也；非以物豢③煎炙之味，以为不甘也；非以高台、厚榭、邃野之居，以为不安也。虽身知其安也，口知其甘也，目知其美也，耳知其乐也，然上考之不中圣王之事；下度之，不中万民之利，是故子墨子曰：“为乐，非也。” (节选自《墨子·公孟》《墨子·非乐》) [注]①进：进展，此指不再学习新的曲子。②《文王操》：古曲名，相传为周文王所作。③物豢：指牛羊猪狗等牲畜。 10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请写出相应的答案标号。(3分) 且夫 A 仁者之为 B 天下 C 度也 D 非为 E 其目之所美 F 耳之 G 所乐 H 口之所甘 11．下列对文中加点的字词及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．益，文中指增加，与成语“穷且益坚”中的“益”含义相同。 B．辟席，指离开座位，“辟”与《促织》中“唇吻翕辟”的“辟”字意思不相同。 C．刻镂，指雕刻，“镂”与《劝学》中“金石可镂”的“镂”字意思相同。 D．邃，指所居深远，与《小石潭记》中“悄怆幽邃”的“邃”字意思相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．孔子学琴锲而不舍，他在练习一首琴曲时不仅仅要求会弹奏，还要深入到更高的境界层次，以至于最终悟出了古乐背后作曲人的形象。 B．墨子论辩技艺高超，他在与儒者讨论音乐问题时抓住对方“乐以为乐也”的回答，通过类比论证达到了“以子之矛攻子之盾”的效果。 C．墨子主张实用主义，他认为仁者应当为天下兴利除弊，而眼前迫切需要解决的是人民的温饱问题，因此批评文章、美食、建筑的功用。 D．两则材料都记载了人物对话，但风格有所差异。相较于《史记》，《墨子》多用反复论说，在追求表意清楚的同时不失结构的层次感。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)然上考之不中圣王之事；下度之，不中万民之利。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14．请结合材料谈谈儒墨两家对音乐的不同态度。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首诗，完成15～16题。 客　至 杜　甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 客　至 陆　游 官闲身自得，客至眼殊明。 静算棋生死，闲分酒浊清。 悠然剧谈罢，偶尔小诗成。 但恨桑麻事，无人与共评。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．两首诗都以第一人称叙事抒情，信笔写来，语言亲切自然，平白如话，质朴流畅。 B．杜诗颈联为“转”，描写主人待客之简；陆诗则颔联为“转”，写宾主相处之欢。 C．两首诗都运用了对比手法，杜诗主要写前后行为的对比，陆诗主要写心情的对比。 D．两首诗都有富于情趣的细节描写，极具画面感，表现了主人待客的兴味与心境。 16．同是客至，两位诗人分别是怎样招待朋友的？除了客至之喜，还各自表达了怎样的情感？(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)孔子曾说“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”，荀子在《劝学》中也有相近的观点，即“________________，________________”。 (2)苏轼《前赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是用“______________，______________”两句写敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。 (3)小刚想为一幅绘有古代兵器“戈”的图画题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“______________，______________”就很好。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，6分) 阅读下面的文字，完成18～19题。 成都平原，鸭子河畔，当青铜时代的风吹过这片沧桑的土地，“三星伴月”熠熠生辉，留下__①__的文明印记。这里曾流传着“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”的古老传说，金乌栖息于通天神树，在叩问苍穹间飞渡千年时光。让我们一起鼓响古蜀之门，拂去岁月尘埃，感悟这份明显有别于中原文化的灿烂文明曾经的模样。 从1929年村民偶然发现的那坑玉石器，到上世纪30年代美籍教授葛维汉写下的《汉州发掘简报》，再到新中国成立后冯汉骥教授推测的这一带“很可能就是古代蜀国的一个中心都邑”，直至1986年两个祭祀坑的“一醒惊天下”……三星堆遗址的发现使__②__的古蜀史成为了信史，把四川地区的文明史向前推进了2 000多年。 “国之大事，在祀与戎”，如果说三星堆遗址再现了古蜀国的祭祀场景，那么古礼体系作为中华民族凝聚力的组成要素，则在崇礼尚义的进程中丰富了中华文明的内涵。 中华文明，源远流长，知所从来，方明所去。泱泱中华，万古江河，向历史更深处追溯，华夏文明之源灿若满天星斗。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19．文中画波浪线的句子可以改写为：“了解中华文明的源头才能明白其发展的方向。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，14分) 阅读下面的文字，完成20～22题。 任什么主题都不需要 契诃夫对别的作家说：“任什么主题都不需要。生活里是没有主题的，一切都搀混着：深刻的与浅薄的，伟大的和渺小的，悲惨的与滑稽的。” 博主(童庆炳)：长期以来我们的作家和读者总是要追问作品的主题。作家要调动一切资源表现出一个主题来，读者要想尽办法表现出一个主题来，实际上，真正优秀的文学作品，很难用一段话甚至一句话把一个主题概括出来。__①__至今仍然没有一个人能说得清楚。根源就在《红楼梦》所表达的不是什么主题，__②__，一种“意蕴”。作家需要的是“情致”，读者需要的也是“情致”，而不是什么可以用一根思想丝线表达出来的主题。 大狗小狗都得叫 契诃夫说：“自从莫泊桑凭自己的才华为创作定下那么高的要求以后，写作就变成难事了，不过还是得写，而且在写作上得大胆。有大狗，也有小狗；小狗不应因了大狗的存在而张皇失措；所有的狗都得叫，各自用上天赐给它的声调叫。” 博主(童庆炳)：大狗是由小狗变成的。他如果还是小狗的时候不叫，那么就永远不会变成大狗。__③__你如果在“小狗”时不叫，你怎样才能变成“大狗”呢？契诃夫所讲的基本上是人对自己一定要有信心的问题，信心对于从小狗变为大狗至关重要。 20．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 22．博主(童庆炳)对契诃夫的观点有着自己独特的理解，评论很有特色。请对博主(童庆炳)两则评论的特点进行简要概括。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“人对自己一定要有信心”“信心对于从小狗变为大狗至关重要”引人深思。拥有信心是发展自我的最好手段，也必然能适应社会的“自然选择”并勇立潮头。青少年在学习、生活中都在一定程度上拥有信心，但需要时刻审视自己的信心，更需要实际行动；才能更好地成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案详解 1．解析：选A。B项，“指户外空气的微生物群落中包含了家家户户室内空气中的微生物”错误。“室内空气中的微生物群落是室外空气中微生物群落中的‘子集’”，指的是户外空气中微生物群落中包含医院普通病房室内空气中的微生物，并不是指一般人家的住宅内。以偏概全。C项，“这个过程”指前文丘吉尔所说“建筑也塑造了我们”的过程，“通过‘生物信息化设计’可以控制这个过程”，指的是我们可以通过设计改造建筑物从而提高室内有益微生物的多样性，进而影响我们自身微生物生态。D项，“利用小球上密密麻麻的微小的裂缝和凹点来吸附污染物”错误。应是利用微生物来过滤空气。故选A。 2．解析：选D。A项，“相同的”错误。应为“相似”。B项，“是不正确的”错误。原文的表述是“医院特意把微生物引入病房的想法与我们惯常认为的保持医院卫生存在矛盾”，这并不意味着医院的这种做法错误。C项，“有效抑制人体自身过敏性炎症”错误。“抑制过敏性炎症”只是在小鼠实验中得到的结论，并不一定适用于人类。故选D。 3．解析：选B。“通过开窗通风来减少教室内的潜在病原体”是已经实现的应用图景，不是“更大的图景”。故选B。 4．解析：依据“我们一直试图从建筑物和公共空间中排除微生物，但也许是时候欢迎它们光临了”可知，①处可填：建筑物微生物计划。依据“患者把自己浸泡在了‘自己的有害微生物汤’里，而解决这个问题的最佳方式很简单：开窗通风。新鲜空气会带来无害的环境微生物，占据病原体的生存空间”可知，②处可填：将无害微生物引入普通病房，助力患者康复；依据“格林希望找到类似的建筑设计窍门，从而提高有益微生物的多样性”可知，③处可填：通过建筑设计，提高有益微生物多样性；依据“该团队正在接触研究海洋、草原、洪泛区的科学家，试图说服他们共享样本和数据……他们最近甚至到白宫请愿，希望推动各方的协调，促成不同领域间科学家的合作，能开发出用于微生物组研究得更好的工具”可知，④处可填：促成科学家合作，预测生态系统微生物。 答案：①建筑物微生物计划；②将无害微生物引入普通病房，助力患者康复；③通过建筑设计，提高有益微生物多样性；④促成科学家合作，预测生态系统微生物。 5．解析：科普作品传播和识，既要科学严谨，也要生动通俗。“我昨天刚握过世界女子壁球冠军的手，她把她的微生物组传给我，现在我又把它传给了你。”“‘凭借这双手我就能变成壁球‘高手’了吗？’我问道。‘只是右手而已，’他说，‘如果你是左撇子的话，我只好说声抱歉啦。’”文章开头写吉尔伯特和我开玩笑，幽默风趣，同时巧妙引出文章的观点“我们所有人都在不断地向外界播撒自己的微生物”，可激发读者阅读兴趣。 “是时候思考微生物应用的更大的图景了！……人们迎来了新时代的开端，大家终于准备好去拥抱这个充满微生物的世界！”，文章结尾热情地展望了微生物应用的更大的图景，强烈的抒情性不仅表达出了作者内心对微生物应用的更大的图景的渴望，同时能感染读者，引发共鸣。 答案：恰当。①科普作品传播和识，既要科学严谨，也要生动通俗。②开头的对话描写，借吉尔伯特和我开玩笑，传达了“我们会向周围释放自身携带的微生物”的观点，生动形象，幽默风趣，可激发读者阅读兴趣。③结尾运用抒情笔调，热切展望了微生物应用的更大的图景，能感染读者，引发共鸣。 6．解析：选B。“也形象地刻画了他指挥作战的军事才能”错误，祖逖与众人商量向南避难，不能体现他指挥作战的军事才能。 7．解析：选C。“北渡过程中对江水的描写体现了主观与客观的高度统一”错误。结合“我祖逖如果不能清除中原，就和这奔流的江水，誓不再回”可知，奔流的江水和不能清除中原相统一，而主观思想是能清除中原，可见主观与客观不统一。 8．解析：结合“叫明的公鸡，……在疆场上奔驰”可知，开篇鸡叫，祖逖拔剑起舞，反映他对杀敌报国的期待；结合“‘我想，我们应该向着淮泗一带进发，……把胡人逐回漠北去！’……大家也都被他感动了，振奋欢呼起来。次日晨，鸡叫两遍”可知，南渡时鸡叫，反映了祖逖对故土的不舍与离开故土的忧伤；结合“队伍一批一批渡到江的中心。……豪放地笑了”可知，北伐渡江时鸡叫，反映了祖逖对实现北伐愿望的激奋；结合“士兵，人民，……这是多么伟大的力量”“他想到闻鸡起舞，……让我们明天把胡人赶回沙漠！’”“一只公鸡‘喔喔喔’欢快地叫着。天边的曙色透出了一层光明”可知，宴会后的鸡叫，反映了祖逖对初战告捷的喜悦和对未来胜利的期望。 答案：①开篇鸡叫，祖逖拔剑起舞，反映他对杀敌报国的期待；②南渡时鸡叫，反映了祖逖对故土的不舍与离开故土的忧伤；③北伐渡江时鸡叫，反映了祖逖对实现北伐愿望的激奋；④宴会后的鸡叫，反映了祖逖对初战告捷的喜悦和对未来胜利的期望。 9．答案：①小说叙写祖逖面对国难和家仇，主动请缨北伐，收复失土，塑造了爱国者形象；②祖逖闻鸡起舞、率众南渡、中流击楫、积极北伐等事迹，在正史中都有记载，有正史的影子；③文中“民族的耻辱”“祖国”“人民军队”等词语，暗扣抗日背景，又不完全等同于正史；④作者的创作观突出了爱国主题和抗战必胜的信念，启迪人民在民族存亡之际，团结一心，报效国家。 10．解析：首先根据上下文可以推断出画波浪线的句子的大意，然后分析句法结构，结合句意断句。“且夫”为句首发语词，其后不宜断开，“也”为句末语气词，且“且夫仁者之为天下度也”语意完整，其大意可理解为“仁者替天下考虑”，故其后可以断开；由波浪线后面的“身体之所安”可知，此处的“目之所美”“耳之所乐”“口之所甘”三个句子结构对称，中间应断开。 答案：DFH 11．解析：选A。“含义相同”错。文中句子的意思是“可以增加一些学习内容(学习新曲子)了”，“益”的意思是“增加”；“穷且益坚”的意思是“处境越穷困，意志应当越坚定”，“益”是“更加”的意思。 12．解析：选C。“因此批评文章、美食、建筑的功用”错。一方面，文中“文章”意为彩绘、纹饰；另一方面，墨子没有批评它们的功用，只是认为不合时宜。 13．答案：(1)过了一段时间，(孔子)表现出静默深沉的样子，(有时)还安适愉快地抬头仰望，似有远大的志向。(得分点：有间，过了一段时间；穆然，静默的样子；怡然，愉快的样子) (2)然而向上考察，不符合圣王的事迹；向下考虑，不符合万民的利益。(得分点：上、下，向上、向下；中，符合；度，考虑) 14．解析：根据材料一原文“丘已习其曲矣”“已习其数”“已习其志”“丘得其为人”可知，儒家认为音乐的内涵丰富，从中能习得“曲”“数”“志”“为人”，能够愉悦身心、陶冶性情。 根据材料二原文“是故子墨子之所以非乐者，非以大钟、鸣鼓、琴瑟，竽笙之声，以为不乐也；非以刻镂、文章之色，以为不美也；非以物豢③煎炙之味，以为不甘也；非以高台、厚榭、邃野之居，以为不安也。虽身知其安也，口知其甘也，目知其美也，耳知其乐也，然上考之不中圣王之事；下度之，不中万民之利”可知，墨家认为音乐艺术并不是不美，只是当下人们欣赏音乐，就会耽误国事和农时，因此应该取消音乐。 答案：①儒家认为音乐的内涵丰富，能愉悦身心、陶冶性情。②墨家认为音乐艺术并不是不美，只是当下人们欣赏音乐，就会耽误国事和农时，因此应该取消音乐。 参考译文： 材料一：孔子向师襄子学习弹琴，学了十天仍没学习新的曲目。师襄子说：“可以增加一些学习内容(学习新曲子)了。”孔子说：“我已经学会了曲子，只是还没掌握弹琴的技法。”过了些日子，师襄子说：“你已经学会了弹琴的技法，可以多学些内容了。”孔子说：“我还未领悟曲子中表达的思想。”过了些时候，师襄子说：“已经领悟了曲子中表达的思想，可以多学些内容了。”孔子说：“我还没能了解出作曲者的形象(气质、品格)。”过了一段时间，(孔子)表现出静默深沉的样子，(有时)还安适愉快地抬头仰望，似有远大的志向。就说：“我知晓作曲者的形象了。那人肤色黝黑，身材颀长，眼睛明亮深邃而能远望，好像成了天下四方的王，除了周文王谁还能成为这个样子呢！”师襄子站离坐席拜了两拜，说：“我的老师告诉我这首琴曲叫《文王操》。” 材料二：墨子问一个儒者说：“为什么从事音乐？”儒者回答说：“以音乐作为娱乐。”墨子说：“你没有回答我。现在我问：‘为什么建造房屋？’回答说：‘冬天避寒，夏天避暑，建造房屋也用来分别男女。’那么，是你告诉了我造房屋的原因。现在我问：‘为什么从事音乐？’回答说：‘以音乐作为娱乐。’如同问：‘为什么建造房屋？’回答说：‘建造房屋是建造房屋’一样。” 墨子说：“仁人做事，必须讲求对天下有利，为天下除害，将以此作为天下的准则。对人有利的，就做；对人无利的，就停止。”仁者替天下考虑，并不是为了能见到美丽的东西，听到快乐的声音，尝到美味，使身体安适。让这些来掠取民众的衣食财物，仁人是不做的。因此，墨子之所以反对音乐，并不是认为大钟、响鼓、琴、瑟、竽、笙的声音不使人感到快乐；并不是以为雕刻、纹饰的色彩不美，并不是以为煎灸的豢养的牛猪等的味道不香甜；并不是以为居住在高台、厚榭、深远之屋中不安适。虽然身体知道安适，口里知道香甜，眼睛知道美丽，耳朵知道快乐，然而向上考察，不符合圣王的事迹；向下考虑，不符合万民的利益。所以墨子说：“从事音乐活动是错误的！” 15．解析：选B。“陆诗则颔联为‘转’”错误，应是陆诗尾联为“转”。 16．解析：结合“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”“隔篱呼取尽余杯”可知杜甫是洒扫庭院，开门迎客，设酒招待；结合“静算棋生死，闲分酒浊清。悠然剧谈罢，偶尔小诗成”可知陆游则摆棋，设酒，畅谈，作诗。杜诗“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，可知杜诗还写了生活无着的困苦。陆诗尾联“但恨桑麻事，无人与共评”，无人与陆游评说，可知陆诗还写了英雄无用武之地的孤独落寞。 答案：①杜甫是洒扫庭院，开门迎客，设酒招待；陆游则摆棋，设酒，畅谈，作诗。②杜诗还写了内心的孤独与生活的困苦，陆诗还写了英雄无用武之地的孤独落寞。 17．答案：(1)吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也　(2)扣舷独啸　不知今夕何夕(3)金戈铁马　气吞万里如虎(操吴戈兮被犀甲　车错毂兮短兵接) 18．解析：第①处，结合后文“感悟这份明显有别于中原文化的灿烂文明曾经的模样”可知，此处强调的是这份文明的独特性，故此处可填“独具一格”(独有一种与众不同的风格)或“独具特色”(具有自己的特色)。第②处，结合后文“古蜀史成为了信史”可知，此处强调的是三星堆遗址的发现改变了以前“很可能就是古代蜀国的一个中心都邑”的看法，故此处可填“真伪莫辨”(分辨不清楚谁是真的谁是假的，是真是假分辨不出来)。 答案：①独具一格(独具特色)　②真伪莫辨 19．解析：①语意侧重点不同。从强调的重点分析，原句使用了逗号，将四个短语分隔开，增强了语言的表现力，既强调源远流长，又能凸显源头和发展方向之间的关系，改句的主干是“了解源头才能明白方向”，只能表述源头和发展方向之间的关系。②句式表达效果不同。原句采用四字短句，用逗号表示语气的停顿，句式整齐，音韵和谐，富有文学色彩，增强了语言的表现力，起到了突出强调的作用。改句句式普通，无此效果。③文段前后一致性不同。原句都是四字短句，与整段以短句为主的句式结构一致，和后文衔接更协调，使语言表达节奏分明、活泼灵动。改句和前后文表述不一致。 答案：①语意侧重点不同。原句既强调源远流长，又能凸显源头和发展方向之间的关系，改句只能表述源头和发展方向之间的关系。②句式表达效果不同。原句句式整齐，音韵和谐，富有文学色彩，改句句式普通，无此效果。③文段前后一致性不同。原句都是四字短句，和后文衔接更协调，改句和前后文表述不一致。 20．解析：画波浪线句子有两处语病：一是“读者要想尽办法表现出一个主题来”不合逻辑，读者不能“表现”“主题”，可改为“分析(概括)出一个主题来”；二是语序不当，结合“很难用一段话甚至一句话把一个主题概括出来”可知，“一段话甚至一句话”逻辑顺序不当，可改为“很难用一句话甚至一段话把一个主题概括出来”。 答案：作家要调动一切资源表现出一个主题来，读者要想尽办法分析(概括)出一个主题来，实际上，真正优秀的文学作品，很难用一句话甚至一段话把一个主题概括出来。 21．解析：第一空，结合原文“很难用一段话甚至一句话把一个主题概括出来”“至今仍然没有一个人能说得清楚”“根源就在《红楼梦》所表达的不是什么主题”可知，此处是说《红楼梦》的主题，故可填“《红楼梦》主题是什么”；第二空，结合原文“不是什么主题……一种“意蕴”。作家需要的是‘情致’，读者需要的也是‘情致’”可知，此处要填的是与“不是”对应的关联词语“而是”，以及和后文对应的“情致”，故可填“而是一种‘情致’”。第三空，结合原文“他如果还是小狗的时候不叫，那么就永远不会变成大狗……你如果在‘小狗’时不叫，你怎样才能变成‘大狗’呢”可知，此处是说的同一个道理，故可填“同样的道理”。 答案：①《红楼梦》主题是什么　②而是一种“情致”　③同样的道理 22．解析：结合原文“任什么主题都不需要……悲惨的与滑稽的”“作家需要的是‘情致’，读者需要的也是‘情致’，而不是什么可以用一根思想丝线表达出来的主题”“自从莫泊桑凭自己的才华为创作定下那么高的要求以后……各自用上天赐给它的声调叫”“契诃夫所讲的基本上是人对自己一定要有信心的问题，信心对于从小狗变为大狗至关重要”可知，针对性强，都紧扣契诃夫的话语关键词展开，观点明确。 结合原文“大狗是由小狗变成的……你怎样才能变成‘大狗’呢”“契诃夫所讲的基本上是人对自己一定要有信心的问题，信心对于从小狗变为大狗至关重要”可知，形象生动，将复杂的问题简单化，生活化。 答案：①针对性强，都紧扣契诃夫的话语关键词展开，观点明确。②形象生动，将复杂的问题简单化，生活化。 23．【写作指导】这是一道引语类材料作文题。从情境材料提供的有限信息也可以看出，写作的核心内容就是探讨信心对一个人成长与发展的重要性：发展自我、适应社会选择、勇立潮头。同时还指出，拥有信心只是前提，关键应该怎么践行，才能更好地成长。基于此，由材料引发思考的角度有：拥有信心对一个人的成长与发展有什么意义，我们该如何表现自己的信心，失掉信心对一个人意味着什么。写作时，可以先根据材料提出文章的中心观点——拥有信心，生活才有色彩，人生才有意义；继而观点与材料对接，从理论的层面分析信心对一个人成长与发展的意义；然后，联系现实，摆事实，讲道理，从不同角度分析阐述拥有信心的重要性；最后，回归当下，强调新时代的年轻人学习和生活中应抱有信心，揭示文章的主题。 参考立意： (1)信心是成就自我的最好武器。 (2)信心能让我们勇立时代潮头，不被时代淘汰。 (3)信心不是盲目自大，而是审时度势。 (4)拥有信心并不等于拥有成功，需信心和实践并行。 【参考例文】 拥有信心不迷惘 “如果你对自己都没有信心的话，很少有人会对你有信心。胜利终将属于那些相信自己能够成功的人。”理查德·巴赫的这句名言，以直白通俗的言说形式告诉人们，拥有信心对一个人的成长与发展所具有的重要意义。面对纷繁复杂的社会，要想很好地生活、演绎人生的精彩，信心是每一个人都应该具备的品质。 拥有信心是人之为人存在与生活的底色。行走于世，除了过去的我们可以回望，现实的可以看到，未来的却充满太多的未知。这里的“未知”不可避免地会有很多困难和挫折。如果它们真的在前方虎视眈眈，我们如果望而却步、缴械投降，只能用“懦夫”书写自己的人生。如果怀着“没有征服不了的高山，没有横渡不过的江河”的信心逢山开道，遇水架桥，就能够欣赏到更多美丽的风景。在这个过程中，我们才能真正体味到人之为人的真正兴味。 信心是跋涉的生命个体不迷失方向的航标。快节奏发展的时代，为我们提供了很多的机遇，也带来许多无法预知的挑战。既然机遇和挑战并存，那么在行走的过程中就应该气定神闲。只有抱定“人生自信三百年”的磅礴之气，积极应战，才不会因为一时的淫雨霏霏而止步不前。中国的航天人正是心怀“西方能够做的事情，我们中国人也一定能够做好，而且比他们做得更好”的信心，在航天领域精耕细作，终于结出了嫦娥奔月、神舟问天、祝融探火等累累硕果。试想，如果不是以信心为照亮前行路的明灯，航天事业要取得举世瞩目、惊艳世界的辉煌成就可能要走更长的路。 滚滚长江东逝水，时代的河流浩浩汤汤、奔流不息，不论是个体，还是国家，谋求发展是存在的必然趋势。而要达成所愿，除了对未来充满美好的憧憬，还要对可能出现的苦难做好准备，并笃定一定能够翻越高山、横绝江河。只有这样，我们才能真正迎来面朝大海、春暖花开的美好生活。 理想很丰满，现实太骨感带有戏谑的成分。但是，当我们心中有梦想时，我们的人生就不会变成一叶浮萍；而要把梦想变成现实，必须抱定“我能、我行”的信念，战严寒、斗酷暑。这样，理想与现实之间的鸿沟就不会太深。 最后谨记拿破仑的谆谆告诫：“‘不可能’这三个字在愚人的字典里才可以翻出。” 学科网（北京）股份有限公司 $