专题2 学案12 体会作者意图，探究文本意蕴题（教师用书Word）-【正禾一本通】2026年新高考语文高三一轮总复习高效讲义（统编版）

该高中语文讲义聚焦高考“体会作者意图，探究文本意蕴”核心考点，涵盖标题意蕴分析、主旨探究等关键题型，按“考点梳理-方法指导-真题训练”逻辑架构，结合教材案例与新课标卷真题，帮助学生系统突破多层面解读难点。 讲义以任务驱动整合复习策略，如标题意蕴从表层义、深层义拆解，主旨探究结合文本形象与情节，培养学生思维能力与语言运用素养。设置典题精练与触类旁通分层练习，助力教师精准把控复习节奏，高效提升学生应考能力。

学案12　体会作者意图，探究文本意蕴题 【备考目标】 1.能够从不同的层面和角度探究标题、主旨。2.掌握常见意蕴分析题的答题要领。 年份 卷别 篇名 设问方式 考查角度 命题特点 2023 新课标 Ⅰ 卷 《给儿子》 “下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。（4分） 主旨意蕴 ①探究题有时冠以“探究”字样，更多的是以“分析”字样出现。②命题点多选在标题、主旨、关键句子或物象意蕴的分析探究上 2021 新高考 Ⅰ 卷 《石门阵》 小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。（6分） 物象意蕴 任务一　把握标题的意蕴作用 常见的标题探究题有两种：一是理解标题意蕴，二是分析标题作用。无论哪一种，均需关注两个方面：一要关注标题本身的内容、艺术特点；二要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。对于理解标题意蕴题，要特别关注标题的表层义、深层义（象征义或比喻义等）。 涉及篇目 学习提示 《祝福》 （必修下P106“学习提示”） 看到《祝福》这个标题，你首先想到什么？阅读作品，看看作品的情节和主题是否符合你的想象 《复活》（节选） （选择性必修上册P72“学习提示”） 小说以《复活》为题，探讨的是人的精神的“复活”。阅读时，要透过场面、情节，探究小说的思想主旨 典题精练·思维点拨 【典例1】阅读下面的文字，完成问题。 安乐居 汪曾祺 安乐居是一家小饭馆，挨着安乐林。 安乐林围墙上开了个月亮门，门头砖额上刻着三个经石峪体的大字，像那么回事。走进去，只有巴掌大的一块地方，有几十棵杨树。当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香，这就是仅有的观赏植物了。这个林是没有什么逛头的，在林子里走一圈，五分钟就够了。附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是“瞎玩儿”。他们不养大鸟，觉得那太费事，“是它玩我，还是我玩它呀？”把鸟一挂，他们就蹲在地下说话儿，——也有自己带个马扎儿来坐着的。 安乐居是一家小饭馆，不卖米饭炒菜，主食是包子、花卷。每天卖得不少，一半是附近的居民买回去的。这家饭馆其实叫个小酒铺更合适些，到这儿来喝酒的比吃饭的多。这家的酒只有一毛三分一两的。北京人喝酒，大致可以分为几个层次：喝一毛三的是一个层次，喝二锅头的是一个层次，喝红粮大曲、华灯大曲乃至衡水老白干的是一个层次，喝八大名酒的是高层次，喝茅台的是最高层次。安乐居的“酒座”大都是属于一毛三层次，即最低层次的。他们有时也喝二锅头，但对二锅头颇有意见，觉得还不如一毛三的。一毛三他们喝“服”了，觉得喝起来“顺”。他们有人甚至觉得大曲的味道不能容忍。 酒菜不少。煮花生豆、炸花生豆、暴腌鸡子、拌粉皮、猪头肉——单要耳朵也成，都是熟人了！猪蹄，偶有猪尾巴，一忽的工夫就卖完了。也有时卖烧鸡、酱鸭，切块。最受欢迎的是兔头。一个酱兔头，三四毛钱，至大也就是五毛多钱，喝二两酒，够了。——这还是一年多以前的事，现在如果还有兔头也该涨价了。这些酒客们吃兔头是有一定章法的，先掰哪儿，后掰哪儿，最后磕开脑绷骨，把兔脑掏出来吃掉。没有抓起来乱啃的，吃得非常干净，连一丝肉都不剩。安乐居每年卖出的兔头真不老少。这个小饭馆大可另挂一块招牌——“兔头酒家”。 酒客进门，都有准时候。头一个进来的总是老吕。安乐居十点半开门。一开门，老吕就进来。他总是坐在靠窗户一张桌子的东头的座位。一年三百六十五天，天天如此，这成了他的专座。他不是像一般人似的“垂足而坐”，而是一条腿盘着，一条腿曲着，像老太太坐炕似的踞坐在一张方凳上，——脱了鞋。他不喝安乐居的一毛三，总是自己带了酒来，用一个扁长的瓶子，一瓶子装三两。酒杯也是自备的。他是喝慢酒的，三两酒从十点半一直喝到十二点差一刻：“我喝不来急酒。有人结婚，他们闹酒，我就一口也不喝，——回家自己再喝！”一边喝酒，吃兔头，一边慢条斯理地抽关东烟。他的烟袋如果丢了，有人捡到一定会送还给他的。谁都认得：这是老吕的。白铜锅儿，白铜嘴儿，紫铜杆儿。他抽烟也抽得慢条斯理的，从不大口猛吸。这人整个儿是个慢性子。说话也慢。他也爱说话，但是他说一个什么事都只是客观地叙述，不大掺杂自己的意见，不动感情。一块喝酒的买了兔头，常要发一点感慨：“那会儿，兔头，五分钱一个，还带俩耳朵！”老吕说：“那是多会儿？——说那个，没用！有兔头，就不错。”西头有一家姓屠的，一家子都很浑愣，爱打架。屠老头到永春饭馆去喝酒，和服务员吵起来了，伸手就揪人家脖领子。服务员一胳臂把他搡开了。他憋了一肚子气。回去跟儿子一说，他儿子二话没说，捡了块砖头，到了永春，一砖头就把服务员脑袋开了！结果：儿子抓进去了，屠老头还得负责人家的医药费。这件事老吕亲眼看见。一块喝酒的问起，他详详细细地叙述了全过程。坐在他对面的老聂听了，说：“该！”坐在里面犄角的老王说：“这是什么买卖！”老吕只是很平静地说：“这回大概得老实两天。” 老吕在小红门一家木材厂下夜看门。他在木材厂喂了一条狗。他每天来喝酒，都带一个塑料口袋，安乐居的顾客有吃剩的包子皮、碎骨头，他都捡起来，给狗带去。 比老吕稍晚进店的是老聂。老聂总是坐在老吕的对面。老聂有个小毛病，说话爱眨巴眼。凡是说话爱眨眼的人，脾气都比较急。他喝酒也快，不像老吕一口一口地抿。老聂每次喝一两半酒，多一口也不喝。有人强往他酒碗里倒一点，他拿起酒碗就倒在地下。他来了，搁了一个小提包，转身骑车就去“奔”酒菜去了。他“奔”来的酒菜大都是羊肝、沙肝。这是为他的猫“奔”的，——他当然也吃点。他喂着一只小猫。“这猫可仁义！我一回去，它就在你身上蹭——蹭！”他爱吃豆制品。熏干、鸡腿、麻辣丝……小葱下来的时候，他常常用铝饭盒装来一些小葱拌豆腐。有一回他装来整整两饭盒腌香椿。“来吧！”他招呼全店酒友。“你哪来这么多香椿？——这得不少钱！”“没花钱！乡下的亲家带来的。我们家没人爱吃。”于是酒友们一人抓了一撮。剩下的，他都给了老吕。“吃完了，给我把饭盒带来！”一口把余酒喝净，退了杯，“回见！”出门上车，吱溜——没影儿了。 上海老头来了。上海老头久住北京，但是口音未变。他的话很特别，在地道的上海话里往往掺杂一些北京语汇：“没门儿！”“敢情！”甚至用一些北京的歇后语：“那末好！武大郎盘杠子——上下够不着！”他把这些北京语汇、歇后语一律上海话化了，北京字眼，上海语音，挺绝。上海老头家里挺不错，但是他爱在外面逛，在小酒馆喝酒。 “外面吃酒，——香！”他从提包里摸出一个小饭盒，里面有一双截短了的筷子、多半块熏鱼、几只油爆虾、两块豆腐干。要了一两酒，用手纸擦擦筷子，吸了一口酒。 “您大概又是在别处已经喝了吧？”“啊！我们吃酒格人，好比天上飞格一只鸟，格小酒馆，好比地上一棵树。鸟飞在天上，看到树，总要落一落格。”这只鸟喝完酒，收好筷子，盖好小饭盒，拎起提包，要飞了：“晏歇会！——明儿见！” 这天，安乐居来了三个小伙子：长头发、小胡子，大花衬衫、苹果牌牛仔裤、尖头高跟大盖鞋，变色眼镜。进门一看：“嗨，有兔头！”——他们是冲着兔头来了。这三位要了十个兔头、三个猪蹄、一只鸭子、三盘包子，自己带来八瓶青岛啤酒，一边抽着“万宝路”，一边吃喝起来。三位吃喝了一阵，把筷子一挥，走了。都骑的是亚马哈。嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨头、咬了一口的包子皮，还有一盘没动过的包子。老王看着那盘包子，撇了撇嘴：“这是什么买卖！”这是老王的口头语。凡是他不以为然的事，就说“这是什么买卖！” 现在，安乐居已经没有了。房子翻盖过了。那儿变成了一个什么贸易中心。 一九八六年七月五日晨写完 （有删改） （一）分析标题意蕴 1．小说标题“安乐居”有着丰富的意蕴，请结合全文简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“安乐居”是小说中人物活动的主要场所；②“安乐居”是旧式生活方式的集中体现；③“安乐居”象征着悠然闲适、自在无拘束的生活，是“老酒客们”的精神栖息地；④“安乐居”代表着作者对过去的怀念和感伤情怀。 标题是文章的灵魂，好的标题往往包含着丰富的信息，起到摄人心魄的作用。要分析标题意蕴，首先要了解一些常见的拟题方式。有的以人物为题，有的以事件为题，有的以物象为题，有的以地点、时间为题，有的以问题为题，有的以主旨为题，等等。 其次，要从以下几个层面进行解读：（1）联系表层含义，即在文中的具体意思。标题是否交代时间、地点、环境等。如本题表层含义是“小说中人物活动的主要场所，是‘老酒客们’的精神栖息地”。（2）体会深层含义，即在理解标题本义的基础上，首先要注意它在文中是否有指代义、比喻义、象征义或双关义等。如本题深层含义是“旧式生活方式的集中体现，象征着悠然闲适、自在无拘束的生活”。（3）揭示全文主旨，即看它在揭示主旨、表明情感态度方面的意义。如本题主旨含义是“对过去的怀念和感伤”。 最后，要注意它同标题作用、妙处题的区别。 [触类旁通] （2017·浙江卷）“一种美味”有多重意蕴，试简要分析。（巩高峰《一种美味》） 答案：①在物质匮乏的年代，仅仅是对“鱼汤”的渴望，便成了满足口腹之欲的一种“美味”。②围绕“鱼汤”的烹制，是一家人快乐、亲情和希望的酝酿，这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。③在此过程中，由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要发现与成长，更是能够滋养一生的特殊“美味”。 （二）分析标题作用 2．如果给本文拟一个标题，你会选“安乐居”还是“老酒客”？为什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：（示例一）选“安乐居”的理由：①交代故事发生的空间与故事发生的社会环境。②“安乐居”架构了故事情节，是一个结构的“容器”，充分展示了老北京的真实日常。③主题上，既追忆与缅怀了市井人生与民俗风情，也暗示了传统文明在现代文明冲击下的退让，带着隐隐的失落。 （示例二）选“老酒客”的理由：①老酒客是安乐居里的主要群体，通过老酒客们在小酒馆依次登场表演刻画人物的性格，完成人物形象的塑造。②这些形形色色的老酒客体现了老北京升斗小民身上的传统文化的印记和人情味儿。③主题上，寄托了对底层老北京的亲近及对传统生活方式逐渐消逝的淡淡伤感。 [触类旁通] （2016·全国甲卷）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（迈尔尼《战争》） 答案：（示例一）合适。①小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力。②战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础。③小说写的虽是爱情故事，但主题是对战争的失望与反思。 （示例二）不合适。①小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则。②小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争。③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。、 1．标题作用探究“6角度” （1）环境角度：交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。 （2）情节角度：①设置悬念；②作为线索贯穿始终，使文章结构更加严谨；③推动（暗示）情节发展；④衔接照应。 （3）人物形象角度：突出人物的形象或者性格，暗示人物的命运。 （4）主题角度：①标题运用双关、比喻、反讽、反问、引用等手法，寄托作者的情感，深化作品的主题；②对主题的表现起到画龙点睛的作用。 （5）读者角度：给读者带来深度思考，引起读者的阅读兴趣。 （6）自身表达角度：运用双关、比喻、象征等手法。 2．标题优劣比较“3角度” （1）看标题是否有线索、制造悬念、双关等作用。 （2）看标题是否能突出主题、环境、人物等。 （3）看标题自身的语言表达特点等。 任务二　探究主旨意蕴 小说主旨、情感意蕴分析是一种基于文本内容的深层次的理解分析，分析的内容多是小说所表现的中心思想的深刻内涵，以及作者的观点态度、创作意图。此类题既可以要求直接分析主旨，也可以要求挖掘主旨的丰富性或深刻性。 涉及篇目 学习提示（任务） 《百合花》《哦，香雪》 （必修上P29“单元学习任务”） 阅读时要联系特定的历史背景来理解作品的内涵 《林教头风雪山神庙》 （必修下P118“学习提示”） 大致了解《水浒传》的思想艺术成就 《促织》《变形记》（节选） （必修下P134“学习提示”） 阅读这两篇作品，要注意主要情节的起伏和人物情感的变化，体会人物的生存境况，进而理解“变形”中寄寓的社会批判意味 【知识整合】 1.小说主旨意蕴的表现形式 类型 表现形式 揭示 人性 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美或假恶丑。如《复活》（节选）通过聂赫留朵夫的转变写出人性的“复活” 针砭 时弊 将现实生活中的丑恶现象用故事的形式加以揭露和鞭挞（通常采用以小见大、变形夸张的手法）。如《装在套子里的人》 寓言 人生 通过寓言的形式，将人生的重大问题（人生哲理）寓于故事之中（常用象征手法）。如《变形记》（节选） 百态 人生 虚构生活经历，反映人物的生存状态和心理状态 爱家 爱国 讲述人物为家庭和国家而进行艰苦卓绝的奋斗过程，反映人物的家国情怀 2.分析主旨意蕴要从以下几方面进行 （1）围绕主要形象（主人公、物象） 小说都是围绕一个主要形象展开的，作者往往对这一形象的不同时段、不同特征赋予不同的意蕴。答题时应抓住主要形象不同时段、不同特征的表现，将其作为切入点，挖掘出不同意蕴。 （2）分辨相关事物 分析意蕴除了要抓主要形象外，还要分辨与主要形象相关联的其他事物。文本中，与主要形象相关的事物可分成四类，即人、事、物、景。我们应按照这四个思路（方向）明确文中具体的写作内容，分析作者对这四类事物及其相互关系赋予的不同意蕴。 （3）将事物抽象化 即主要关注人、事、物、景中蕴含的文化、人性（人情）、生命、历史、自然、故乡、祖国、生活方式等方面的内容。 另外，在分析情感意蕴题的答案表述中，必须要出现诸如同情、赞扬、肯定、批判等情感态度的关键词，这是与答思想意蕴题最明显的区别。 【深挖教材】 1.（主旨意蕴）课文《百年孤独》（节选）中描写被失眠症席卷的马孔多有什么寓意？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：被失眠症席卷的马孔多就像二十世纪的拉美，统治者用国家的力量涂抹掉一段共同的经验和记忆，明明发生过的事，大家一起忘了，因为别人都忘了，以至于还记得的人，也随之怀疑自己的记忆。 2．（比较分析主旨意蕴）假如让你为某期刊中的“南腔北调”栏目来鉴赏《荷花淀》、《小二黑结婚》（节选）、《党费》三篇小说的主题，请总结出它们的异同点。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：相同点：这三篇小说用不同方式抒写了革命者的情怀，表达了劳动人民对美好生活的向往和追求。 不同点：《荷花淀》歌颂了白洋淀抗日军民的斗争精神与美好情感；《小二黑结婚》（节选）讲述了根据地青年在中国共产党领导下追求婚姻自主、走向新生活的故事；《党费》表现了地下工作者对党的忠诚与忘我的牺牲精神。 典题精练·思维点拨 【典例2】阅读下面的文字，完成问题。 八月的乡村（节选） 萧　军 在茂草间，人可以听到诸多种声音和谐地伴随着夜广茫地爬行。枪声在这个时候也渐渐喑哑下去。 小红脸摸出了小烟袋，可是很快地又掖在原来的地方。他的小烟袋已经是一个整天没在他的嘴里出现过了。平时小烟袋很少离开他的嘴。当他的小烟袋咬在嘴上的时候，他快活、闲暇…… 他一只手还在摸索着烟口袋，同时开始在思想：为什么还不该停下歇歇，让他吃一袋烟呢？枪声不已经没有了吗？还是做农民时候自由多了！他可以随便什么时候吃一袋烟。就是在手里提着犁杖柄手，也是一样呐，也可以使小烟袋很安全地咬在嘴里呢！那样的日子不会有了！他遥遥看着那边的田野在叹息，小烟袋又凄默地捏在手里，抵近嘴巴边：“我们该歇一歇了吧？”小红脸不大的声音提议着。 “小红脸同志说得对——我们全该赞成他。” 这是谁的声音呢？人们没有工夫去察看。什么“同志”，什么“赞成”……他们觉得谁能说出这样几个字眼，那真是太进步的家伙！ “弟兄们，我们就在这块石头上歇一歇吧。我到对面那个小山上去担任警戒，明天一早晨，我们也必得赶到王家堡子……” 谁也不注意萧明说完了话，怎样自己提了步枪，走下谷底，跨过小河，努力地躬下身子爬向对面的小山上去…… 他默然地数着，日间他们和敌人打过仗的每个山头。隐约还可以看见那个独立而不甚高大的山峰——在那里被击死了两个弟兄！ “这又是牺牲了两个弟兄！” 萧明的眼睛有点蒙眬——悲伤和疲乏攻打着他。从这一面石头上，他看出那是旧军队出身的刘大个子，腿拉长地睡着了。别的几个人，蹲伏着身子，有的像青蛙一般饮着水，浇着头发，小红脸吸烟时候的火光，很急速地在闪动。 蛙声更是显得响亮了。晚云发展得非常迅速。 “弟兄们起来，我们马上就走吧！天是不可靠，怕是要下雨——”在对面小山上守望的萧明回来了。 又开始出发了，沿着这无边际的桦林，探索着无边际的夜，踏了蛙的声音和虫子的声音…… 老年的崔长胜说：“我呢！只要一看到萧同志说过的‘新世界’，只要看到，只要看一眼……我就甘心啦！——萧同志，你说的那样好的世界，什么时候才能来呢？把日本兵全赶跑了就成吗？” 在阴夜里，萧明走在六个人的前头。为的不要使大家跑错了路，眼睛常常要睁大着，这样工夫一久，会发生很不好受的胀痛！汗又开始在前额和身体各部分沁流。他自己实在也估计不出“新世界”究竟诞生在哪一天。不过他知道“这是一定的”，新的世界一定会来到的。 “一定的吗？萧同志？啊——” “一定的——” 下了这个山坡，由两山中间鞍部又向右面折下去，底下又是一带长谷—— “同志们，出了这个谷口，再过一条河，对面在几个山怀抱里的那个堡子，就是王家堡子——出了这个山口子，就能看到一座炮台，炮台上面一定有红旗，如果他们在那里——他们一定有人等候我们……” 这是一种希望！队尾的李三弟竟唱起歌来： 起来！饥寒交迫的奴隶…… 满腔的热血已经沸腾…… 作一次最后的斗争…… 旧世界…… 一刻全为这歌声感动得合唱起来。老人崔长胜流着泪，感动得舒展着脸上的皱纹。 “萧同志，有工夫你一定也要教教我！我不是也应该唱唱吗？这是再好没有的歌啊！” 就如军队行军，或是出操时候唱歌一样，萧明唱一句，崔长胜和别的人们复诵一句。一刻是整齐了！加上山谷的回应。——啊！这是一片轰鸣！这轰鸣一直由山谷里倾泻出来，向着对面山头上有红旗飘动的方向，广漠地飞扑过去…… 田野上，高粱红着穗头，在太阳下面没有摇曳。东北乡下，收割的日子虽然一天迫近一天，今年却不被人们怎样重视。村子里少壮的农民，更是不注意到这些。镰刀在房檐下的刀挂上生着锈……所有的什么也没准备。全是迫切地掮着自己的枪巡逻呀，守望呀……有的时候偶尔聚在一起，他们也会谈论由队部那里听到的，是一向由他们祖先也没听到过的一些新的话，新的故事。 “反正不是你死，就是我活！眼看日本兵一天比一天凶！” “萧明，那小伙子也真行，本来是个学生，能和我们一样吃苦，没白念书。” 正午的太阳，火一般燃烧在人的头顶上。除开蝈蝈在叫得特别响亮以外，再也听不到虫子的吟鸣，猪和小猪仔在村头的泥沼里洗浴，狗的舌头软垂到嘴外，喘息在每个地方的墙荫，任狗蝇的叮咬，它也不再去驱逐。孩子们脱光了身子，肚子鼓着，趁了大人睡下的时候，偷了园子的黄瓜在大嘴啃吃着。 三天以后，王家堡子成了废墟。 弹窝在每处显著贪婪地扩大；墙垣颓翻下去，像老年人不整齐的牙齿。茅草在各处飞扬着，屋顶开了不规则的天窗，太阳能够从这样孔洞里投射下，照到牺牲在炕底下的尸骸。 （有删改） （探究主旨意蕴）“成长”是革命文学作品中永恒的母题。本文是如何体现这一母题的？请结合文本简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①小红脸从贪图安逸、闲适的生活到服从纪律，最后跟战友们一起浴血奋战。②游击队员们自发唱革命歌曲，他们的觉悟境界开始提升，已经超越了个人仇恨，是在为劳苦大众而战。③农民往往专注于自己的收成，而战斗前的他们却都具有浓烈的家国情怀，舍小我、为大我，枕戈待旦，投身于抗日烽火之中。 小说主旨意蕴“两层面” 1．文本层面 （1）形象角度。意蕴总是附着于小说的具体形象中，小说中不同的人物形象、事物形象就是两个可以展开的小角度。人物形象有主要人物、次要人物，其中主要人物的经历命运、不同性格侧面、性格变化原因、性格形成与环境的关系以及典型意义，是探究的具体抓手。 （2）情节角度。主要有三个具体抓手：①情节的高潮和结局，尤其是高潮部分；②情节中的矛盾冲突；③情节发展变化的原因。 （3）环境角度。一是从环境对人物性格的形成、命运的影响去破译主旨意蕴；二是通过探寻时代背景、社会特点去发现主旨意蕴。 2．文外层面 （1）从人与自然的角度探究小说的环境观。 （2）从人与历史的角度探究小说体现的民族心理与传统文化。 （3）从人与人的角度探究小说的人生启示。 （4）从人与时代的角度探究小说对现实问题的思考与认识。 （5）透过现象看本质，注意文本的深层意义，如象征义、双关义等。 [触类旁通] 1．（2020·江苏卷）请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。（刘庆邦《少男》） 答案：①对河生遭受挫折又无能为力的同情；②对河生责任感和担当意识的赞许；③对河生希望通过读书改变命运这一价值观的认同。 2．（2016·全国乙卷）“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。（李锐《锄》） 答案：（1）六安爷层面：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。（2）小说主旨层面：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。 学科网（北京）股份有限公司 $