专题10 学案56 叙事要引人入胜（课件PPT）-【正禾一本通】2026年新高考语文高三一轮总复习高效讲义（统编版）

该高中语文课件聚焦高考写作核心考点，以“基于读书与生活厚积的综合表达”为核心，对接高考评价体系，梳理叙事类写作考查要求，分析“叙事要引人入胜”等高频考点权重，归纳材料作文、记叙文写作等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于融合语言运用与思维能力素养，通过叙事技巧专项指导，如细节描写、情节波折设计等方法解析“引人入胜”的叙事策略，结合高考写作命题趋势提供典型题型训练，助力学生提升表达得分率，为教师高效组织写作复习提供系统教学思路。

正禾一本通 26版语文一轮总复习 专题十 写作 ——基于读书与生活厚积的综合表达 学案56　叙事要引人入胜 谢 谢 观 看 清代乾嘉时期代表诗人、散文家、文学评论家袁枚在《随园诗话》中说“文似看山不喜平”“文须错综见意，曲折生姿”“为人贵直，而作诗文者贵曲”。清末民初文学家、翻译家林纾在《春觉斋论文》中也说：“为文不知用旋绕之笔，则文势不曲。”的确，平铺直叙的文章，读起来索然无趣，味同嚼蜡，而跌宕起伏、一波三折的文章，则能扣人心弦，引人入胜。叙事想要引人入胜就要注意以下几个方面。 (一)选取最合适的叙述视角 一般而言，叙述视角是指作者记叙的观察点、立足点，也可以说，作者是以什么样的身份、站在什么样的位置来进行记叙的。叙述视角通常分为三种：作者以当事人的口吻展开叙述，是第一人称叙述视角，如《祝福》中的“我”；作者站在旁观者的立场，以局外人的身份展开叙述，是第三人称叙述视角，如《林教头风雪山神庙》；作者或文中某个角色以“你”的称谓出现，是第二人称叙述视角。第二人称叙述视角比较少见，一般多为第一、第三人称叙述视角。 (二)设置悬念 它类似于我们平时说的“卖关子”“藏包袱”，就是在文章的开头或中间设置矛盾冲突或设置疑问，又故意把它暂时悬置一旁不予解答，以引起读者热切的关注或强烈的期待，使读者欲罢不能，急于获得答案，从而沉浸到作者创造的情节中去，达到引人入胜的目的。 如鲁迅的小说《祝福》，先写故事的结局：祥林嫂在鲁镇家家过年的祝福声中寂然死去，无人关心，无人过问。这就是一个悬念，既为下文的叙写埋下伏笔，又吊起读者的阅读胃口：祥林嫂是怎样一个人？她的命运为什么如此悲惨？她是怎样被一步步逼上绝路的？这些悬念，刺激着读者迫不及待地去追寻事情的原委。 (三)运用抑扬手法 是指根据人们对事物认识的客观规律，将生活素材交错地组织到文章中，通过文章前后内容的强烈反差，突出表现事物的本质属性，鲜明地刻画人物性格，揭示文章的主旨。运用抑扬手法构思写作，往往可以使人物最后的结局与前面铺垫的方向形成巨大的反差，出乎读者的意料。这种情节的曲折跌宕、大起大落，使得文章的意蕴更加丰富而深刻。 如课文《林黛玉进贾府》写贾宝玉，先由王夫人介绍，称他是个“孽根祸胎”“混世魔王”，次写黛玉母亲曾说过他“顽劣异常，极恶读书”，再写林黛玉猜想他是位“惫懒人物，懵懂顽童”，最后引出两首《西江月》词正话反说，赞扬了他的叛逆精神。 (四)铺陈误会 是指在叙事的过程中，先故意安插一些思维上的逻辑性错误，给人一种常识性的“错误”印象，然后随着故事情节的步步推进，将谜底层层揭开，最终释疑解扣，给人以恍然大悟、豁然开朗的艺术感受。 如《红楼梦》中写到，贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来看望宝玉。这时，刚巧宝钗已在宝玉的院里了。黛玉叩门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上宝钗来访，心中更是不快，于是，听到有人敲门，便不加理会。黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：“凭你是谁，二爷吩咐的，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉产生了误会。接着，她又在墙角边看到宝玉送宝钗出门，越发气恼，越发悲戚。这样，直接牵引出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面和解的情节，并引起读者对宝黛的爱情纠葛和黛玉命运归宿的揣测，令读者对整个事件的最终走向愈发感兴趣。 (五)设置巧合 巧合是人们经常使用的利用生活中的偶然事件来组织故事情节的一种写作方法，它可以把本来互不关联的人物、事件以一种独特的方式联系在一起，集中而强烈地反映社会生活中的矛盾冲突，使文势起伏曲折、波澜汹涌，增强文章的艺术效果，让读者在惊讶之中得到美的享受。 如课文《林教头风雪山神庙》中就安排了许多巧合。篇首写林教头巧遇李小二，为下文写李小二知恩图报埋下伏笔。后写李小二巧遇陆虞候，引出林冲上街买刀准备复仇的情节。再写草料场巧遇大风雪，正是风大雪紧，林冲才出门买酒，从而发现草料场附近的山神庙；正是风大雪紧，住所倒塌，林冲才被迫到山神庙安身；正是风大雪紧，林冲进了山神庙，才用大石头顶 住庙门，从而听到了仇人的谈话，了解自己被发配草料场的真相，最终忍无可忍，杀死陆虞候等人，落草为寇，实现了性格上的质的飞跃。整篇课文，巧合环环相扣，推动着情节发展。写作安排巧合时一定要把条件写足，不能违背生活常理，要让读者感觉既在意料之外，又在情理之中，否则会适得其反。 (六)综合运用，合理合情 除上面介绍的方法之外，还有“虚实法”“对比法”“张弛法”“离合法”“蓄放法”等，一篇文章往往会综合运用几种方法。 叙事要引人入胜，可以用一些技巧和方法，但要取之有“度”。无论运用何种技巧，都必须使故事的曲折变化既在意料之外，又在情理之中，即合情合理。 【典例】(2023·北京卷，节选)阅读下面的材料，根据要求写作。 舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。 请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字。 [审题立意] “亮相”这一词源于戏曲，作文材料列举了日常生活中的三个亮相时刻：“国旗下的讲话”“研学成果的汇报”是考生熟悉的学校生活和学习的场景，可以迅速将生活经验与作文题目相关联；“新产品的发布”以及后面的省略号，提示考生可以联想更多层面的“亮相”，如科技创新产品的发布、艺术作品的问世、中国式现代化新理念的提出等。“每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事”提示考生要思考“亮相”背后的故事，“台上一分钟，台下十年功”，亮相的时刻可能较短，但相关的故事可能波澜起伏、精彩至极。记叙文的写作能力很大程度上体现在讲故事的能力上。优秀的记叙文，故事既要“有意思”、引人入胜；又要“有意义”、耐人寻味。写作时要注意避免陷入肤浅平庸。 【例文展示】 亮　相 “反了，真是反了。”老谭黑着脸从排练间出来，离大赛没几天了，《四郎探母》这出戏演了几百年了，小谭这小子却突发奇想，要在过绊马索的时候把祖传的谭派吊毛(戏曲中表演突然跌跤的动作，难度较大)给用上，放着前人给的标准答案不用，非要创新，这万一要是出个什么失误，那可咋整？老谭摇摇头，转身又回了排练间，为了谭派六代赓续的荣耀，他必须得让这小子断了这念头。 排练间里小谭正马不停蹄地练习着。谭派吊毛的技术已经好些年没在舞台上亮相了，趁着这次青年领军大赛，《四郎探母》里正好有个片段是四郎过关时被马索绊倒，从马背上飞出翻滚落地的片段，他才有机会让其亮相。这 时他用余光瞟到父亲的身影，有意展示下成果。于是他手持马鞭，从马背上高高跃起，同时将马鞭甩到空中，翻转几圈后，小谭一个吊毛稳稳落地，马鞭也恰到好处地落入手中。小谭觉得这肯定是个精彩的亮相，脸上不禁露出一丝得意之色。可老谭还是挤挤眼挑挑眉，一脸不满地斥道：“花里胡哨，祖宗的东西是让你这么用的吗？”说完摇摇头离开了。 演出的日子很快到了。这一天小谭在后台上着妆，却没见老谭像往常一样来叮嘱自己两句。他知道父亲这是在生自己的气，可他也没准备就此放弃尝试。这比赛与平日的演出不同，本就是展示自我的亮相机会，倘若还依着前人的传统演，就有点太保守了。谁说前人演的就是标准答案，只能沿袭而不能创新？评判是否成功得看评委是否认可，更要看观众是否喜欢。 小谭的演出开始了。他的腔调既有本身的大气磅礴，又有谭派特有的婉转悠然，他在演出间隙将视线扫向观众席——没有父亲的身影。很快到了过关那一幕，小谭跃向空中，抛出马鞭又平稳落地，一气呵成。好一个精彩的亮相！台下有懂行的小声嘀咕：“这是谭家的吊毛功夫，有些年没见了！谭家这小子真行！” “好！” 观众席骤然爆发出了掌声与喝彩。 演出完毕，小谭深深向台下鞠躬。他看到父亲不知何时已站到了观众席最前面，正笑着鼓掌。小谭心里明白，这一次，他的亮相终于得到了父亲的认可。 【例文分析】 1.悬念设置：文章开篇便设置了悬念，老谭对小谭在《四郎探母》中采用谭派吊毛动作的创新尝试表示强烈反对，甚至担心这会导致失误。这一冲突立即吸引了读者的注意力，让人不禁想知道小谭的创新能否成功，以及老谭的态度是否会发生变化。 2．情节跌宕：文中情节发展充满波折。小谭在排练间展示了自己的创新成果，却遭到老谭的严厉批评；演出当天，老谭未按惯例前来叮嘱，进一步加剧了紧张气氛；而小谭在演出中的精彩亮相和观众的热烈反响，则形成了高潮，让人为之振奋。 3．细节描写：作者通过细腻的动作和心理描写，展现了小谭对创新的执着追求和老谭内心的矛盾挣扎。如小谭在排练间“马不停蹄地练习着”，以及他在演出时的腔调“既有本身的大气磅礴，又有谭派特有的婉转悠然”，这些细节描写不仅丰富了人物形象，也增强了故事的感染力。 点评：本文着眼于“亮相”的本义构思行文，借京剧演员小谭在舞台上的精彩亮相，表达了小谭勤学苦练，在自我成长中创新传承传统文化这一主题。该文叙述的重点落在亮相前，故事情节也在老谭与小谭的矛盾冲突中展开，以小谭精彩亮相受到评委与观众好评，最后也得到老谭认可结束，情节可谓波澜起伏。作者凭借对京剧表演的熟悉而演绎故事、描写细节，合理生动，颇具吸引力。 $