17.金属的来历 课件-2025-2026学年科学四年级上册冀人版

该小学科学课件围绕金属的来历、开采及合金展开，通过视频展示生活中金属制品导入，从“金属从哪里来”设问，分调查金属来历（矿石、炼铁炼铜）、模拟开采金属矿、了解合金三部分构建知识脉络，形成学习支架。 其亮点在于注重探究实践与态度责任培养，通过组建“矿业公司”模拟开采金属矿实验，让学生体验开采过程并思考矿渣处理（遵循“减量化、资源化、无害化”原则），结合合金应用实例（如不锈钢餐具、铝合金门窗）理解科学观念。采用实验模拟与小组合作，助力学生提升探究能力和环保意识，也为教师提供丰富教学资源。

除了视频中的金属制品，铁锅和银镯子是生活中常见的金属制品，我们经常使用的钥匙、铁锹等也是金属制品，它们广泛用于我们的生活中。 学习目标 1.知道铁和铜的生产过程 2.知道如何开采金属矿产 3.知道什么是合金和常见的合金 第一部分 调查金属的来历 包含有用矿物并具有开采价值的岩石叫矿石，有的矿石中包含丰富的金属矿物。 铜矿石 铁矿石 两千多年前，我国人民就已经知道从矿物中提炼铜和铁，铸造铜器和铁器。 炼铜 炼铁 很多金属的获取都需要经历复杂的冶炼过程，耗费大量的人力和资源，我们要珍惜并节约使用金属。 第二部分 开采一个金属矿 矿产资源一般都被埋藏在地层里，开采矿产是一项非常复杂的工作。 通过实验模拟开采金属矿产的过程。 每个小组组建一个“矿业公司”去开采金属矿产,给“矿业公司”起个名字。选取 2~3 种不同的矿物，分别称量后将矿物名称和质量记录在纸条上，将纸条放入写有“矿业公司”名称的信封，交给老师。 将矿物和熟石膏分层放入泡沫塑料杯中，形成“矿石体”。 把“矿石体”放置24小时，使它坚固，并从杯中取出。把不同“公司”“开采”的“矿石体”混放在一起，想办法把“矿物”开采出来，称量其质量并做好记录。 我们“公司”开采的金属矿物是 ，开采矿物的方法是 当“矿物”被从“矿石体”中开采出来后，剩下的废弃物质就是“矿渣”，“矿渣”会对环境造成危害。想一想，该怎样处理矿渣? 铁矿石 挖掘后筛选 矿渣处理遵循“减量化、资源化、无害化”原则。主要通过分选回收有价金属，剩余部分用于生产建材（如水泥、路基材料）或经稳定化后安全填埋。 第三部分 了解合金制品 有些金属制品是由两种或者多种金属混合在一起制成的，古代的青铜和现代的不锈钢等都是合金。 想一想，生活中有哪些地方用到了合金?合金产品有哪些优点?记录下来。 生活中合金应用广泛，如不锈钢餐具（铁铬镍）、铝合金门窗、钛合金眼镜架、硬币（钢芯镀镍）及电子设备外壳。 其优点包括： 强度高、更耐用：多数合金比纯金属更坚硬。 抗腐蚀性强：如不锈钢耐锈蚀。 重量轻：如铝合金。 熔点可调、外观更佳，满足多样需求。 重点总结 1.炼铁、炼铜的过程。 2.如何开采矿石。 3.合金及合金用品。 Lavf60.16.100 $