专题04 文言文阅读（期末真题汇编，广东专用）九年级语文上学期

专题04 文言文阅读 （24-25九上·广东省广州市海珠区·期末）一、阅读下面的文段，完成问题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语笺疏》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【丙】 四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹，徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。 （选自《小窗幽记》） [注]①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子。④霰：不透明的小冰粒。⑤醪：浊酒。 1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．吾日三省吾身/大雪三日 B．公大笑乐/而不知太守之乐其乐也 C．及下船/及鲁肃过寻阳 D．以发奇思/野芳发而幽香 2. 下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．欣然/一饱随作雪景一幅/以寄僧赏 B．欣然一饱/随作雪景一幅/以寄僧赏 C．欣然一饱/随作雪景一幅以寄/僧赏 D．欣然一饱随/作雪景一幅/以寄僧赏 3. 用现代汉语翻译下列句子。 ①湖中焉得更有此人！ ②飞霰入林，回风折竹。 4. 三个文段都展现了古人在雪中高雅的情趣，请结合文段分别概括。 （24-25九上·广东省云浮市新兴县·期末）二、阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕每慷慨论天下事奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 5．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（   ） A．则有去国怀乡/委而去之 B．是进亦忧/斯是陋室 C．啖粥而读/日啖荔枝三百颗 D．由参知政事谪守邓州/滕子京谪守巴陵郡 6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）或夜昏怠，辄以水沃面。 7．用三条“/”给文中画线句子断句。 既 仕 每 慷 慨 论 天 下 事 奋 不 顾 身 乃 至 被 谗 受 贬 8．甲文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。迁客骚人和古仁人的情分别是什么？作者写这两种情有什么目的？ 9．文学社准备借此机会举办首届读书报告会，重点向全校师生介绍文化名人。小玲不知道该介绍哪位名人，想要听听你的意见，你对小玲说：“我建议推介范仲淹，因为 。” （24-25九上·广东省清远市阳山县·期末）三、阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 吾兄晦叔①为人慷慨，喜义勇而有大志，能读前史，识其盛衰之迹。听其言，豁如也。困于位卑，无所用以老，然其胸中亦已壮矣。夫壮者之乐非登崇高之丘临万里之流不足以为适。 今吾兄家荆州，方规地为池，方不数丈，治亭其上，反以为乐，何哉？盖其陶乎不以汪洋为大，不以方丈为局，则其心岂不浩然哉！夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也。然则水波之涟漪、游鱼之上下，其为适也，与夫庄周所谓惠施游于濠梁之乐，何以异？乌②用蛟鱼变怪之为壮哉！故名其亭曰：“游鲦③亭”。 （节选自欧阳修《游鲦亭记》，有删改） 【注释】①晦叔：作者同父异母兄欧阳昺，字晦叔。②乌：哪里，怎么。③游鲦：游动的白色小鱼，语出《庄子》濠梁论辩故事，此处寓自得其乐意。 10．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．方规地为池/方不数丈 B．反以为乐/宴酣之乐，非丝非竹（《醉翁亭记》） C．何以异/渔人甚异之（《桃花源记》） D．乌用蛟鱼变怪之为壮哉/老有所终，壮有所用（《大道之行也》） 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也。 12．请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。 夫壮者之乐非登崇高之丘临万里之流不足以为适 13．结合【甲】文第二段内容，用简洁的语言说说太守因何而醉？ 14．结合【甲】【乙】两文，补充填空。 欧阳修虽被贬，但沉醉于山水之乐，【甲】文中的亭子以“醉翁”命名，表现了欧阳修（1） 的人生态度。从【乙】文可知，【乙】文中的亭子以“游鲦”命名，表现了欧阳修的兄长（2） 的人生态度。 （24-25九上·广东省部分学校·期末）一、阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞②咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。 （节选自史震林《松痴》） 注释：①糇粮（hóu）：干粮。②觞：古代盛酒器。 1．解释下列加点的词语。 （1）雾凇沆砀       （2）余强饮三大白而别      （3）客此 2．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ） A．常命童负糇粮/受命以来 B．策杖信步往探松/愿陛下亲之信之 C．朝夕觞咏/皆朝于齐 D．或抚琴/或遇其叱咄 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 （2）月夜着素袍，步松影，如鹤。 4．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 独 携 酒 入 深 山 曲 折 迷 岩 壑 青 猿 跃 其 前 导 之 得 出 5．课堂上，小语阅读【甲】【乙】两文后，老师问他【甲】文中张岱的“痴”与【乙】中老人的“痴”具体在哪些方面？突出了人物怎样的性格品质？小语发表了自己的看法，请你结合文段补充完整他的回答。 小语：【甲】文中张岱的“痴”体现在：独往湖心亭的痴行，欣赏雪景时的痴景，故国之思的痴情。突出了张岱（1） 的性情。【乙】文老人的“痴”体现在：（2） ；（3） 。突出了老人（4） 的性格品质。 （24-25九上·广东省惠州市博罗县·期末）二、阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自《宋濂全集》） 【乙】 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府，锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。” （节选自沈德符《万历野获编》，有删改） 【注】①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉（hóng）序：古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。 6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．久而乃和／政通人和 B．主人日再食／再而衰，三而竭 C．诸生皆居学宫／居无何 D．其他出及不衣冠居者／朝服衣冠 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）自听其政，吏亡得为奸。 8．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 锐 长 身 修 髯 顾 眄 生 威 有 权 术 尚 严 政 9．请结合【甲】【乙】两文，简述宋濂和王锐分别使用怎样的方法督促后辈学习。 10．班级以“君子自强不息”为主题开展演讲比赛，《送东阳马生序》中的宋濂是否可以作为论据？请你结合文章内容简述理由。 （24-25九上·广东省汕尾市城区·期末）三、阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得琴一张，乃张越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时，青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思琴虽佳意则昏杂何由有乐？乃知在人不在器，若有以自适，无弦可也。 （节选自欧阳修《书〈琴阮记〉后》） [注]①夷陵：地名。②舍人：官名。 11．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．云归而岩穴暝/一屠晚归 B．山间之朝暮也/朝晖夕阴 C．余为夷陵令时/不足为外人道也 D．乃知在人不在器/乃不知有汉 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。 13．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 无 复 清 思 琴 虽 佳 意 则 昏 杂 何 由 有 乐 14．欧阳修在滁州做了两年官后，改任扬州知州，上任前父老亲故为他送别饯行，欧阳修因此写了《别滁》一诗记叙当时的情景。请你在【甲】文中挑选一个字填入《别滁》这首诗第三句的空缺处，并结合【甲】文说明选择的理由。 别滁 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日______，莫教弦管作离声。 15．从【甲】【乙】两文来看，欧阳修意“不在酒”、乐“不在器”，那么他真正追求的是什么呢？请结合两文作简要分析。 （24-25九上·广东省普宁市勤建学校·期末）一、阅读【甲】【乙】两文，回答问题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 尝举茂才①拜徐令。州郡表其能，迁合浦太守。郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯②比境，常通商贩，贸籴③粮食。先时宰守④并多贪秽诡⑤人采求不知纪极⑥珠遂渐徙。于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道。尝到官，革易前敝，求民病利。曾未途岁，去珠复还，百姓皆反其业，商货流通，称为神明。 （节选自《后汉书》，有改动） 【注释】①尝：孟尝，字伯周。茂才：秀才。②交阯：古地名。③贸籴：买进粮食。④宰守：指官员。⑤诡：责成，要求。⑥纪极：终极，限度。 1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 ⑴泉香而酒洌 词语推断法：清洌可鉴 ① ⑵与交阯比境 查阅词典法：①接近，靠近，挨着。②勾结。③比较，较量。④比照，与……相当。（摘自《古代汉语词典》） ② （填序号） 2．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②尝到官，革易前敝，求民病利。 3．给文中画折线的句子断句。 先时宰守并多贪秽诡人采求不知纪极珠遂渐徙。 4．根据要求回答问题。 ①阅读甲文的“太守之乐其乐”时，小豫认为这句话是强调太守自有他的乐趣，小博认为它强调太守把大家的快乐当作自己的快乐。请结合甲文内容说说你的理解。 ②同为太守，欧阳修和孟尝都做到了以民为本，请结合具体内容简要分析。 （24-25九上·广东省惠州市龙门县·期末）二、阅读以下文段，按要求完成以下小题。 【甲】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【乙】 西湖之水，非严寒不冰，冰亦不坚。冰合初晴朝阳闪烁湖面冰澌琼珠点点浮泛。时操小舟，敲冰浪游，观冰开水路，俨若舟引长蛇，晶莹片片堆叠。家童善击冰片，举手铿然，声溜百步，恍若星流，或冲激破碎，状飞玉屑，大快寒眼。幽然此兴，恐人所未同。扣舷长歌，把酒豪举，觉我阳春满抱，白雪知音，忘却冰湖雪岸之为寒也。旧闻戒涉春冰，胸中不抱惧心，又何必以涉冰为戒？ （《四时幽赏录》明·高濂） 5．解释甲文中加点词语的意思。 （1）湖中人鸟声俱绝( ) （2）余强饮三大白而别 ( )（3）是金陵人，客此( ) 6．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 7．下列句中加点词前后用法相同的一项是（   ） A．俨若舟引长蛇/若夫淫雨霏霏 B．胸中不抱惧心/屠惧，投以骨。 C．或冲激破碎/或异二者之为 D．家童善击冰片/择其善者而从之 8．请用三条“/”给乙文中画线的句子断句。 冰 合 初 晴 朝 阳 闪 烁 湖 面 冰 澌 琼 珠 点 点 浮 泛。 9．（情境对话）根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。 小语：【甲】【乙】两文的作者都通过西湖之景表现了自己高雅的情趣。 小粤：是的，但是我觉得表达的感情还是有所不同的，【甲】文通过（1） 手法写西湖雪景，表现出作者（2） 。 小语：【乙】文则是通过修辞手法及视听角度写西湖冰雪之景和舟行冰湖之乐，表现了作者（3） 。 小粤：所以，两文表达的情感还是有细微的不同之处，需要我们留心观察分析。 （24-25九上·广东省潮州市潮安区·期末）三、阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】 修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷①。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分甚兵驻并河内诸堡缓急得以应援而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。 （节选自《宋史·欧阳修传》，有删节） 【注】①馈饷：军饷。 10．下面各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．泉香而酒洌/乃记之而去 B．临溪而渔/把酒临风 C．奉使河东/使至塞上 D．于策为便/执策而临之 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）愿令民得耕之，不然，将为敌有。 12．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 不 若 分 其 兵 驻 并 河 内 诸 堡 缓 急 得 以 应 援 而 平 时 可 省 转 输 13．品读《钱塘湖春行》，这首诗在写作手法上与甲文有诸多相似之处，请选择一个方面结合实例分析。 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 14．在中国传统文化中，“文人风骨”强调的是一种不媚俗、不屈从的精神追求，一种对社会、对国家的责任担当。年级文学社准备设“文人风骨”专栏，小语认为可以把欧阳修放进专栏介绍，请根据【甲】【乙】两篇选文帮小语陈述理由。 （24-25九上·东莞市·期末）四、阅读以下文段，按要求完成以下小题。 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》节选） 【乙】 亭以雨名，志喜也。 予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月③不雨，民方以为忧。乙卯④乃雨，甲子⑤又雨，民以为未足。丁卯⑥大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭⑦于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”对曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥⑧，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” （苏轼《喜雨亭记》节选） 【注释】①扶风：今陕西凤翔。②其占为有年：占卜显示这是个丰收年。③弥月：整月。④乙卯：农历四月初二。⑤甲子：农历四月十一。⑥丁卯：农历四月十四。⑦忭：[biàn]欢喜、快乐。⑧荐饥：连续饥荒。 【丙】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 提示：此诗大约作于许浑任监察御史时，大唐王朝农民起义此起彼伏，国家已处于风雨飘摇之际。 15．下列句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．不以物喜/始旱而赐之以雨 B．南极潇湘/此乐何极 C．而或长烟一空/上下一白 D．或异二者之为/为亭于堂之北 16．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）忧者以喜，病者以愈。 17．下列对选文的理解与分析不正确的一项是（   ） A．范仲淹，字希文，谥号文正，是北宋政治家、文学家。 B．乙文“官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与忭于野”这句话的断句是正确的。 C．甲文写景铺张，抒情真切，议论精辟，三者融为一体；乙文将议论融于对话之中，自然流畅，构思巧妙。 D．“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”丙诗作者通过用典，抒发了对历史沧桑的无限感慨。 18．联读诗文，小南发现作者的心境都有鲜明的代表色。下表是他的感悟思考，请帮他完善表格。 作者 代表色 以“色”观心 （1）诵读丙诗，小南深感许浑的心情是“灰色”的。请结合颔联及提示将许浑登楼的心境补充完整。 （2）经过整理，小南发现甲、乙、丙文的作者虽然心情不同，但却有着相同的政治情怀，请结合甲、乙、丙文具体分析。 范仲淹 透明色 “不以物喜，不以己悲”，范仲淹不因外物的变化而喜悲，心如水色澄明： 苏轼 红色 “亭以雨名，志喜也”，天降甘霖，苏轼心中的喜悦如同红色的火焰，热烈奔放。 许浑 灰色 “溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”， ______ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 文言文阅读 （24-25九上·广东省广州市海珠区·期末）一、阅读下面的文段，完成问题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语笺疏》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【丙】 四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹，徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。 （选自《小窗幽记》） [注]①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子。④霰：不透明的小冰粒。⑤醪：浊酒。 1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．吾日三省吾身/大雪三日 B．公大笑乐/而不知太守之乐其乐也 C．及下船/及鲁肃过寻阳 D．以发奇思/野芳发而幽香 2. 下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．欣然/一饱随作雪景一幅/以寄僧赏 B．欣然一饱/随作雪景一幅/以寄僧赏 C．欣然一饱/随作雪景一幅以寄/僧赏 D．欣然一饱随/作雪景一幅/以寄僧赏 3. 用现代汉语翻译下列句子。 ①湖中焉得更有此人！ ②飞霰入林，回风折竹。 4. 三个文段都展现了古人在雪中高雅的情趣，请结合文段分别概括。 【答案】1. C 2. B 3. ①湖中哪能还有这样的人呢！ ②飞散的冰粒落入树林，回旋的风折断竹子。 4. 甲文：在温馨的家庭氛围中，大家一起讨论白雪像什么，展现出在雪中以文会友、品味诗文的高雅情趣，通过对雪的描绘来展现文学才华。乙文：作者在大雪三日、人鸟声俱绝的西湖，在湖心亭遇到同道中人，一起饮酒，享受雪中邂逅的乐趣，体现出作者对雪景的痴迷和高雅的审美情趣。丙文：通过引用苏轼的词句和孔子弟子原宪的典故来描绘雪景，展现出深厚的文学素养。 【解析】1. 本题考查一词多义。 A.日：每天/天； B.乐：高兴/以……为乐； C.及：都意为“等到”； D.发：激发/开放； 故选C。 2. 本题考查文言断句。 句意：欣然吃饱后，随即创作了一幅雪景图，用来寄给僧人欣赏。“欣然一饱”表达人物吃饱后的满足状态，语义完整，应断开；“随作雪景一幅”描述紧接着作画的行为，“以寄僧赏”表明作画目的，三者分别表达不同的行为和意图，因此断句：欣然一饱/随作雪景一幅/以寄僧赏。 故选B。 3. 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①焉得：哪能；更：还。 ②霰：不透明的小冰粒；回风：回旋的风；折：折断。 4. 本题考查内容理解概括。 结合甲“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，谈论文章义理，当雪下得急时，大家又围绕“白雪纷纷何所似”展开讨论，各抒己见。由此可知，在温馨的家庭氛围中，大家一起讨论白雪像什么，展现出在雪中以文会友、品味诗文的高雅情趣，通过对雪的描绘来展现文学才华。 结合乙“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”以及“到亭上，有两人铺毡对坐……拉余同饮。余强饮三大白而别”可知，作者在大雪接连下了三日，西湖中人鸟声都消失的情况下，独自前往湖心亭看雪，并且在亭上遇到同样来赏雪的人，还一起饮酒。由此可知，作者在大雪三日、人鸟声俱绝的西湖，在湖心亭遇到同道中人，一起饮酒，享受雪中邂逅的乐趣，体现出作者对雪景的痴迷和高雅的审美情趣。 结合丙“无树飘花，片片绘子瞻之壁；不妆散粉，点点糁原宪之羹”可知，作者在描绘雪景时，引用了苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（即“子瞻之壁”所指）以及孔子弟子原宪的典故。由此可知，通过引用苏轼的词句和孔子弟子原宪的典故来描绘雪景，展现出深厚的文学素养。 【参考译文】 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理。不一会儿，雪下得急（大）了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风而起。”太傅高兴得大笑起来。（道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。   【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【丙】四周的树林都被积雪覆盖，登高远眺时可见。雪花如柳絮般在风中起舞，千座山峰堆积着如玉般的白雪；城角处乌鸦翻飞，条条山谷都铺上了银装。没有树木却飘起了雪花，片片雪花就像苏轼词中描绘的赤壁景色；不用人工装扮而自然飘散的粉粒，点点如同原宪藜羹中散落的米粒。飞散的雪粒飘入树林，回旋的风把竹子吹折，我徘徊其间，专注观赏，以此引发奇思妙想。描绘那雪从云中冒出的景象，呼唤着松醪茗饮的景致，围着火炉烤着芋头，欣然吃饱后，随即创作了一幅雪景图，用来寄给僧人欣赏。 （24-25九上·广东省云浮市新兴县·期末）二、阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕每慷慨论天下事奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 5．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（   ） A．则有去国怀乡/委而去之 B．是进亦忧/斯是陋室 C．啖粥而读/日啖荔枝三百颗 D．由参知政事谪守邓州/滕子京谪守巴陵郡 6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）或夜昏怠，辄以水沃面。 7．用三条“/”给文中画线句子断句。 既 仕 每 慷 慨 论 天 下 事 奋 不 顾 身 乃 至 被 谗 受 贬 8．甲文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。迁客骚人和古仁人的情分别是什么？作者写这两种情有什么目的？ 9．文学社准备借此机会举办首届读书报告会，重点向全校师生介绍文化名人。小玲不知道该介绍哪位名人，想要听听你的意见，你对小玲说：“我建议推介范仲淹，因为 。” 【答案】5．B 6．①这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 ②（范仲淹）有时夜晚困倦懈怠了，就用冷水洗脸（让自己清醒）。 7．既仕/每慷慨论天下事/奋不顾身/乃至被谗受贬 8．迁客骚人之情：以物喜以己悲。 古仁人之情：不以物喜，不以己悲（或“忧国忧民”）。 通过两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。 9．示例一：范仲淹具有勤奋刻苦，生活简朴，胸怀天下、忧国忧民的可贵品质。 示例二：范仲淹在文学上的成就也非常突出他的，岳阳楼记等作品，不仅文笔优美，而且充满了对国家和人民的深厚感情，具有很高的艺术价值和思想价值。 示例三：范仲淹的思想影响深远，他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理念，表达了他以天下为己任的崇高理想，对后世产生了深远的影响。 【解析】这篇阅读文章节选自范仲淹的《岳阳楼记》，其中通过描写岳阳楼周围壮丽的自然景观，表达了迁客骚人的悲喜之情和古仁人忧乐情怀的对比。文章突出作者“不以物喜，不以己悲”的理性态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的社会责任感。通过描写范仲淹自身经历，展示了他身处逆境仍胸怀大志的坚韧品质，是对其人格与思想的高度赞扬。 5．本题考查一词多义。 A.动词，离开/动词，离开； B.代词，这样/判断动词，“是”的意思； C.动词，吃/动词，吃； D.动词，被贬官，降职/动词，被贬官，降职； 故选B。 6．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）此：这；则：就是；大观：壮丽景象；备：详尽； （2）或：有时；昏怠：昏沉困倦；辄：就；沃：洗。 7．本题考查断句。 句意：已经做官之后，（范仲淹）常常情绪激昂地谈论天下大事，不顾自身安危，以至于遭到谗言陷害而被贬官。 “既仕”表明时间，意思是“已经做官之后”，是一个时间状语，可独立停顿。“每慷慨论天下事”，“每”是常常的意思，“慷慨论天下事”描述范仲淹的行为，即常常情绪激昂地谈论天下大事，语义完整，应停顿。“奋不顾身”进一步描述范仲淹在谈论天下事时的状态，即不顾自身安危，语义连贯，可单独断开。“乃至被谗受贬”，“乃至”表示递进，引出范仲淹因之前的行为而遭受的结果，即遭到谗言陷害而被贬官，语义完整。即断句为：既仕/每慷慨论天下事/奋不顾身/乃至被谗受贬。 8．本题考查内容理解。 迁客骚人的情：根据甲文第③段“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”可知，描绘出一种阴雨连绵、环境恶劣的景象，此时迁客骚人登上岳阳楼，会产生离开国都、怀念家乡，担心谗言、惧怕讥讽的心情，满眼尽是萧条冷落的景象，感慨到了极点而十分悲伤，这体现出他们因外物环境的恶劣而悲伤，是以物悲。根据第④段“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，描绘出春光明媚、景色宜人的画面，迁客骚人此时登上岳阳楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐到了极点，这体现出他们因外物环境的美好而喜悦，是以物喜。所以迁客骚人的情是“以物喜，以己悲”。 古仁人的情：根据第⑤段中“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，作者探求古仁人不同于迁客骚人的心境，是不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷做官就为百姓忧虑，不在朝廷做官就为君主担忧，可见古仁人的情是“不以物喜，不以己悲”，始终忧国忧民。 通过将迁客骚人的“以物喜，以己悲”与古仁人的“不以物喜，不以己悲”进行对比，更加突出了古仁人在面对不同环境时，始终保持坚定的心境和高尚的品德。同时，作者借对古仁人高尚品德的赞美，来表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，以及“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，从而深化文章主旨，使读者更能理解作者所倡导的精神境界和政治理念。 9．本题考查内容理解。 向小玲阐述建议在读书报告会上推介范仲淹的原因，要紧密围绕范仲淹展开，且内容需符合向全校师生介绍文化名人这一情境。 文学成就：根据《岳阳楼记》第②段中“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”可知，此句生动描绘出洞庭湖雄伟壮阔的景象，展现了范仲淹高超的写景状物能力。根据第⑤段“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，更是将个人的忧乐观升华到心系天下的高度，这种深刻的思想和精彩的文笔，对后世文学创作影响深远。 教育启发：根据《范仲淹苦学》“范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读”可知，他这种在艰苦环境下仍坚持发愤读书的精神，能激励全校师生在学习中不畏困难，坚定志向。 政治理念与文化影响：范仲淹推行庆历新政，虽最终失败，但“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，他这种始终心系百姓与国家的政治理念，与他的文学作品相互辉映，体现了文人的社会责任感，对后世文化发展中强调经世致用思想产生积极影响。 示例：范仲淹一生宦海沉浮，却始终坚守初心。他推行庆历新政，“不以物喜，不以己悲”，即便仕途受挫，仍心系天下苍生。其文学作品如《岳阳楼记》，不仅展现出卓越的文学才华，更将这种高尚的情怀融入其中，激励着无数后人在困境中坚守理想，为国家和社会贡献力量，值得我们深入学习与推介。 【参译文】 【甲】庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？ (有时）阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 【乙】范仲淹两岁时父亲去世，家里贫穷没有依靠。他年少时就有远大志向，常常把治理天下当作自己的责任，发愤努力读书，有时夜里读书昏沉疲倦，就用冷水洗脸；饭食不够，就喝粥来继续读书。做官以后，他常常情绪激昂地谈论天下大事，不顾自身安危，以至于遭受谗言陷害而被贬官，由参知政事降职做邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅仅能自给罢了。他经常自己吟诵说：“读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐啊。” （24-25九上·广东省清远市阳山县·期末）三、阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 吾兄晦叔①为人慷慨，喜义勇而有大志，能读前史，识其盛衰之迹。听其言，豁如也。困于位卑，无所用以老，然其胸中亦已壮矣。夫壮者之乐非登崇高之丘临万里之流不足以为适。 今吾兄家荆州，方规地为池，方不数丈，治亭其上，反以为乐，何哉？盖其陶乎不以汪洋为大，不以方丈为局，则其心岂不浩然哉！夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也。然则水波之涟漪、游鱼之上下，其为适也，与夫庄周所谓惠施游于濠梁之乐，何以异？乌②用蛟鱼变怪之为壮哉！故名其亭曰：“游鲦③亭”。 （节选自欧阳修《游鲦亭记》，有删改） 【注释】①晦叔：作者同父异母兄欧阳昺，字晦叔。②乌：哪里，怎么。③游鲦：游动的白色小鱼，语出《庄子》濠梁论辩故事，此处寓自得其乐意。 10．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．方规地为池/方不数丈 B．反以为乐/宴酣之乐，非丝非竹（《醉翁亭记》） C．何以异/渔人甚异之（《桃花源记》） D．乌用蛟鱼变怪之为壮哉/老有所终，壮有所用（《大道之行也》） 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也。 12．请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。 夫壮者之乐非登崇高之丘临万里之流不足以为适 13．结合【甲】文第二段内容，用简洁的语言说说太守因何而醉？ 14．结合【甲】【乙】两文，补充填空。 欧阳修虽被贬，但沉醉于山水之乐，【甲】文中的亭子以“醉翁”命名，表现了欧阳修（1） 的人生态度。从【乙】文可知，【乙】文中的亭子以“游鲦”命名，表现了欧阳修的兄长（2） 的人生态度。 【答案】10．B 11．（1）苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。（2）视富贵却不动摇，处于地位卑微困窘（的境况）却内心旷达的人，是真正勇敢的人。 12．夫壮者之乐/非登崇高之丘/临万里之流/不足以为适 13．为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉。 14． 与民同乐（随遇而安） 慷慨豁达（超然物外） 【解析】两篇文章均为欧阳修之作，皆以“乐”为核。《醉翁亭记》借山水朝暮、四时之景，及滁人游、太守宴等场景，展现与民同乐的旷达；《游鲦亭记》则以兄长筑亭观鱼为引，赞其处卑困而心浩然的真勇，乐在心境超脱。一文寄情山水民生，一文托事言志，尽显欧公散文之妙。 10．本题考查一词多义辨析。 A.刚刚、方才/方圆、面积； B.快乐、乐趣/快乐、乐趣； C.不同、差异/对……感到惊异； D.壮阔、壮观/壮年人； 故选B。 11．本题考查文言句子翻译及重点字词解析。重点字词有： （1）苍颜，苍老的容颜；颓然，原指精神不振，此处形容醉倒的样子；乎，相当于“于”，在；其间，众人中间。 （2）不动，不为所动、不动摇；卑困，卑微困顿；浩然其心，心胸浩然宽广；者……也，判断句式标志。 12．本题考查文言文断句。 先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：壮烈之人的快乐，不登上高高的山丘，不面对万里的流水，不足以算作畅快。 “夫壮者之乐”是总写，与后文断开；“非登崇高之丘”“临万里之流”是“乐”的条件，并列短语间断开；“不足以为适”是结论，与前文断开。 据以上分析断句为：夫壮者之乐/非登崇高之丘/临万里之流/不足以为适。 13．本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文第二段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”可知，太守看到滁州百姓出游时往来不绝、热闹欢乐的场景，为滁人生活安乐而醉； 根据“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”可知，宴会中溪水捕鱼肥、酿泉酒香冽，山野佳肴丰盛陈列，太守为宴席的丰美而醉； 根据“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，宴会上宾客投壶下棋取胜、酒杯酒筹交错、喧哗热闹，太守为宾客的欢乐情态而醉。 14．本题考查对内容的理解与概括。 （1）根据甲文“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”可知，欧阳修以“醉翁”自号，表明饮酒微醉并非真意，真正的乐趣在于山水之乐；再结合“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，他将百姓的快乐视为自己的快乐，即便被贬仍能寄情山水、与民同乐，故概括为：寄情山水、与民同乐（随遇而安）的人生态度。 （2）根据乙文“兄长以为：‘此群鱼者，盖准鲦鱼也。昔孔氏观于川上，曰：“逝者如斯夫！”而渔父亦曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨。”今兄之所乐，与孔氏、渔父何以异？’乃名之曰‘游鲦亭’”可知，欧阳修的兄长以“游鲦”为亭命名，借孔子感叹时光、渔父歌吟沧浪水的典故，表明自己面对人生境遇时，能如游鲦般自在豁达，不被外物束缚；从“视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也”更能看出，他面对富贵不为所动，身处卑困仍心胸浩然，故概括为：慷慨豁达（超然物外）的人生态度。 【参考译文】 【甲】像那太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山中的早晨和晚上。野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水低落下去，石头裸露出来，这是山中的四季景色。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美，用酿泉造酒，泉水清并且酒也清，野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，太守下山回家，宾客们跟随着。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】我的兄长晦叔为人慷慨，喜欢义勇之事且有远大志向，能研读前代史书，知晓历史兴衰的轨迹。听他说话，豁达开朗。（他）因职位低微而困顿，没有施展（抱负的机会）直到年老，但他的胸中（志向）也已经很壮烈了。壮烈之人的快乐，不登上高高的山丘，不面对万里的流水，不足以算作畅快。 如今我的兄长家在荆州，刚规划土地建造池塘，池塘方圆不到几丈，在它上面修建亭子，（兄长）反而把这当作快乐，为什么呢？大概是他能陶冶性情，不把汪洋大海当作大，不把方圆几丈当作局限，那么他的心胸难道不浩然宽广吗！看待富贵却不为所动，身处卑微困顿却心胸浩然的人，是真正的勇者。既然这样，那么水波的涟漪、游鱼的上下游动，那些带来的畅快，和庄周所说的惠施在濠梁游玩的快乐，有什么不同呢？哪里要用蛟龙鱼鳖等怪异之物才算壮阔呢！所以给这座亭子命名为“游鲦亭”。 （24-25九上·广东省部分学校·期末）一、阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞②咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。 （节选自史震林《松痴》） 注释：①糇粮（hóu）：干粮。②觞：古代盛酒器。 1．解释下列加点的词语。 （1）雾凇沆砀       （2）余强饮三大白而别      （3）客此 2．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ） A．常命童负糇粮/受命以来 B．策杖信步往探松/愿陛下亲之信之 C．朝夕觞咏/皆朝于齐 D．或抚琴/或遇其叱咄 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 （2）月夜着素袍，步松影，如鹤。 4．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 独 携 酒 入 深 山 曲 折 迷 岩 壑 青 猿 跃 其 前 导 之 得 出 5．课堂上，小语阅读【甲】【乙】两文后，老师问他【甲】文中张岱的“痴”与【乙】中老人的“痴”具体在哪些方面？突出了人物怎样的性格品质？小语发表了自己的看法，请你结合文段补充完整他的回答。 小语：【甲】文中张岱的“痴”体现在：独往湖心亭的痴行，欣赏雪景时的痴景，故国之思的痴情。突出了张岱（1） 的性情。【乙】文老人的“痴”体现在：（2） ；（3） 。突出了老人（4） 的性格品质。 【答案】1．（1）白汽弥漫的样子 （2）古人罚酒时用的酒杯 （3）客居 2．D 3．（1）这一天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 （2）（老人）在月夜穿白袍，在松树影子中行走，（散步/漫步/走）就像鹤一样（高洁）。 4．独携酒入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前/导之得出 5．突出了张岱特立独行、率真的性情 不管路程远近，常到山中访异松； 家中种植异松百余株 胸怀宽广/淡泊名利（不慕名利）/坦率正直/乐善好施（好善乐施）。（闲情雅致/志趣高洁/痴爱松树） 【解析】【甲】文以极简笔墨绘西湖雪景，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的白描，尽显天地苍茫与人物渺小，借湖心亭偶遇与舟子之叹，藏孤高痴绝心境。【乙】文则以“探松”“赏松”“访松”串起老人行迹，融叙事、描写与品格刻画于一体，松之奇与人性之旷达相衬，“怀葛遗风”的评价画龙点睛，尽显隐逸者的高洁风骨。 1．本题考查文言词语解释。 （1）句意：冰花周围弥漫着白气。沆砀：白汽弥漫的样子。 （2）句意：我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。白：古人罚酒时用的酒杯。 （3）句意：客居此地。客：客居。 2．本题考查一词多义。 A.动词，命令、让/名词，命令、任务； B.随意、随便/信任； C.早晨/朝见； D.都是“有时”的意思； 故选D。 3．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1））是日：这一天；更定：晚上八时左右；余：我；拏：撑（船）；拥：裹、围；毳：鸟兽的细毛；独：独自；往：前往。 （2）着：穿；素：白色；步：行走；如：像。 4．本题考查文言句子断句。 句意：（他）独自带着酒进入深山，（因山路）曲折在山谷中迷了路，一只青猿跳到他面前，引导他走出了深山。 “独携酒入深山”句意完整，可断开；“曲折迷岩壑”承接前文，写老人入山后因“山路曲折”陷入“迷岩壑”的困境，句意完整，可断开；“青猿跃其前”主语转为“青猿”，句意完整，可断开；“导之得出”是青猿动作的结果。 据此断句为：独携酒入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前/导之得出 5．本题考查人物形象。 （1）由 【甲】文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，张岱在大雪封湖、万籁俱寂的更定时分，独往湖心亭看雪，痴迷于天地一白的雪景，还蕴含着对故国的思念。这种“痴”，突出他特立独行、率性任真，又满怀家国之思的性情； （2）由【乙】文“黄山产异松，常命童负糇粮，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之”“问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人”能看出，老人不管路程远近，痴迷于探寻、欣赏奇异的松树，为寻松不辞辛劳，甚至自号“松痴老人”，这是他“痴”的体现之一； （3）由【乙】文“庭外植异松百余株，朝夕觞咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无”可知，老人家中种植异松百余株，在松树旁朝夕饮酒赋诗，月下在松影中漫步，还以笛声、琴韵和松声相应和，生活处处与松相伴，痴迷于与松相关的生活意趣，这是他“痴”的又一体现； （4）由【乙】文“胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞咏……”“童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者”可知，老人痴迷松树，不被名利牵绊，为人平和友善、乐善好施，深受众人称颂。突出他志趣高洁、痴迷松树、淡泊名利、和易坦直、好善乐施的性格品质。 【参考译文】 【甲】：崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，天色湖光全是白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我非常高兴，说：“想不到还会有这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，客居在此。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】：松痴老人，家住黄山。黄山生长着奇异的松树，（他）常常让童子背着干粮，拄着拐杖随意步行去探寻松树。遇到稍好些的松树，就会在松树旁来回徘徊观赏。一天，（他）独自带着酒进入深山，（因山路）曲折在山谷中迷了路，一只青猿跳到他面前，引导他走出了深山。（松痴老人）心胸高远开阔，不被名利牵绊，为人平和坦率，喜欢行善、乐于施舍。他家庭院外种植了一百多株奇异的松树，（他）早晚都在松树下饮酒赋诗。月夜时分，（他）穿着白色长袍，在松影中漫步，身姿如同仙鹤一般。（他）喜欢吹笛子，吹完笛子后，有时又会弹奏古琴。笛声与琴韵和松树的自然声响相互交织，时有时无。（他）听说哪里有奇异的松树，即使远在百里之外也会前往寻访。如果没能买到（或得到）那棵奇松，就会在松树下吹一曲笛子，然后才离开。因此（他）给自己取号为“松痴老人”，郡守为他的居所题字，写的是“怀葛遗风”。孩童、妇女以及商贩、仆人，没有不称颂松痴老人的。 （24-25九上·广东省惠州市博罗县·期末）二、阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自《宋濂全集》） 【乙】 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府，锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。” （节选自沈德符《万历野获编》，有删改） 【注】①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉（hóng）序：古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。 6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．久而乃和／政通人和 B．主人日再食／再而衰，三而竭 C．诸生皆居学宫／居无何 D．其他出及不衣冠居者／朝服衣冠 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）自听其政，吏亡得为奸。 8．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 锐 长 身 修 髯 顾 眄 生 威 有 权 术 尚 严 政 9．请结合【甲】【乙】两文，简述宋濂和王锐分别使用怎样的方法督促后辈学习。 10．班级以“君子自强不息”为主题开展演讲比赛，《送东阳马生序》中的宋濂是否可以作为论据？请你结合文章内容简述理由。 【答案】6．D 7．①因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 ②他亲自处理政务，底下的官吏就无法做奸恶的事。 8． 锐长身修髯／顾眄生威／有权术／尚严政。 9． 示例：甲文中宋濂通过亲身经历和感悟，强调学习要勤奋专心，只有专心致志、不懈努力才能获得成功，从而督促后辈认真学习。王锐非常重视学生的学习情况，尊师重教，亲自督促学生认真学习，检查学习情况，对不遵守规矩和违反规定的学生进行惩戒，使他们认真学习。 10． 示例：可以。《送东阳马生序》叙述了宋濂青年时刻苦求学的经历，面对求书之难、求师之难、生活之苦，宋濂不以为苦，一心向学，坚守内心的追求，他的求学经历正是自强不息精神的生动写照。 【解析】《送东阳马生序》中的宋濂通过回忆自己求学时艰苦卓绝的经历，勉励后辈珍惜当前优越的学习条件，专心致志，用行动传达“勤奋成才”的信念。而《王锐传》记述了王锐作为地方官员，通过严肃治校和亲自教学，鼓舞学生刻苦学习，展示了“身先士卒”的领导力。两文均强调学习和德行的重要性，勉励后人继承勤学苦练的精神，从中获得知识和成长。 6．本题考查一词多义。 A.暖／和睦，融洽； B.两次／第二次； C.居住／经过； D.均为“帽子”； 故选D。 7．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）以：因为。中：内心，心中。足乐者：值得快乐的事。口体之奉：吃的穿的。不若：不如。 （2）自：亲自。听其政：处理政务。亡得为奸：无法做奸恶的事。 8．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：王锐身体高大，长须飘飘，眼神里散发出威严和震慑力，懂得权谋的本领，崇尚严格的政务。 “锐长身修髯”这是王锐的外貌描写，“顾眄生威”这是王锐的神态描写，“有权术”写的是王锐有谋略，“尚严政”指的是王锐治理特点； 故断为：锐长身修髯/顾眄生威/有权术/尚严政。 9．本题考查文言文的对比阅读。 结合甲文中“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中”“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”“坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也”“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”，可知：宋濂通过回忆自己少年时候艰辛的求学经历，最终通过努力学习，终有所成，他又将现在太学生的优越求学环境和他当时艰苦的求学环境做对比，认为太学生学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如他那样专一，不能说是别人的过错。由此可见，宋濂是通过自身经历和列举当今太学生优越的求学环境进行对比，表明要勤奋认真学习，珍惜当下的学习资源，持之以恒，这样才能获得成功，他以此来督促后辈认真学习。 结合乙文中“尤留心学校，凡朔望谒先师庙已，坐明伦堂，听诸生说经”“政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞”“当是时，黉序间读书声洋洋盈耳”，可知：王锐非常重视学校教育。以身作则，尊师重教，当他政事闲暇的时候，他亲自考查学生学习的情况，如果不合格或衣着不得体的都要受处罚，这样学生就认真学习。由此可见：王锐非常关心学生的学习情况，以身作则，亲自督促后辈学生认真学习。 10．本题考查内容理解。 结合甲文中“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎”的内容可知，该文叙述了宋濂青年时期刻苦求学的艰难经历。在求学过程中，他面临着诸多困难：为了求得书籍，他不得不亲手抄录；为了请教老师，他不远千里、不畏严寒酷暑；在生活上，他更是饱受艰辛，吃着粗茶淡饭，穿着破旧的衣服，却从未有过丝毫的羡慕或抱怨。面对这些艰难困苦，宋濂没有退缩，而是以一种坚韧不拔、自强不息的精神坚持下来。他一心向学，坚守内心的追求，不因外界的艰苦环境而动摇。这种在逆境中奋发图强、勇往直前的精神，正是自强不息精神的生动写照。 在文章中，宋濂以自己的亲身经历告诉马生，真正的学问和成就来自于不懈的努力和坚持。他虽身处逆境，但心怀大志，勤勉刻苦，最终得以成就一番事业。这种自强不息的精神，不仅激励了当时的马生，也对我们今天的学习和生活具有重要的启示意义。因此，将宋濂作为“君子自强不息”主题的论据，不仅能够彰显自强不息的精神内涵，还能够通过他的具体经历来生动诠释这一主题，使演讲更加具有说服力和感染力。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬不能动。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭食，没有鱼肉类美味佳肴的享受。同客舍的人都穿着华丽的绸缎衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间悬挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩照人，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕之心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，跟随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠送冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天资太低下，而是用心不如我这样专一罢了，难道可以说是别人的过错吗？ 乙 王锐是永平府迁安县人，是进士出身。景泰年间，担任彰德知府。王锐身材高大，长着长长的胡须，目光左右扫视时让人感到威严，他有权谋，崇尚严厉的政治。他治理彰德郡，考察郡中的官吏和百姓，亲自处理政务，官吏无法做坏事。他深入探究事情的真相，官吏和百姓畏惧他如同畏惧神明。他尤其关心学校，凡是农历每月初一和十五拜谒先师庙之后，就坐在明伦堂，听学生们讲解经书。学生们都住在学校里，他能记住他们的姓名。政务稍有空闲，就让差役拿着几根竹签，来到明伦堂。学生们拿着竹签前来，他亲自测试，有的学生背诵书籍，有的学生写文章。其他外出以及不穿衣服不戴帽子闲居的学生，要遭受鞭打。 在那个时候，学校里读书的声音充满了耳朵。在丁祭的时候，陈列钟鼓，奏响弦管乐器，人们行礼时进退揖让非常得体。参政姚龙巡视地方来到彰德府，去拜见王锐，出来后感叹说：“这里即使是国子监，也没有比这更好的了。” （24-25九上·广东省汕尾市城区·期末）三、阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得琴一张，乃张越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时，青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思琴虽佳意则昏杂何由有乐？乃知在人不在器，若有以自适，无弦可也。 （节选自欧阳修《书〈琴阮记〉后》） [注]①夷陵：地名。②舍人：官名。 11．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．云归而岩穴暝/一屠晚归 B．山间之朝暮也/朝晖夕阴 C．余为夷陵令时/不足为外人道也 D．乃知在人不在器/乃不知有汉 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。 13．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 无 复 清 思 琴 虽 佳 意 则 昏 杂 何 由 有 乐 14．欧阳修在滁州做了两年官后，改任扬州知州，上任前父老亲故为他送别饯行，欧阳修因此写了《别滁》一诗记叙当时的情景。请你在【甲】文中挑选一个字填入《别滁》这首诗第三句的空缺处，并结合【甲】文说明选择的理由。 别滁 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日______，莫教弦管作离声。 15．从【甲】【乙】两文来看，欧阳修意“不在酒”、乐“不在器”，那么他真正追求的是什么呢？请结合两文作简要分析。 【答案】11．B 12．（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 （2） 官做得越来越大，琴越来越高级，但是心情越来越不高兴。 13． 无复清思/琴虽佳/意则昏杂/何由有乐 14． 可以填“醉”字。因为欧阳修在《醉翁亭记》中多次提到“醉”，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，这体现了他寄情山水、与民同乐的情怀。在离别滁州时，他依然保持这种洒脱的心态，所以用“醉”字符合他的性格和情感。 15．欧阳修真正追求的是心灵的自由闲适和与自然的和谐共处。在甲文中，他饮酒并非为了酒本身，而是为了更好地感受山水之美，将心灵寄托于自然之中。同时，他为政一方，造福一方，做到“与民同乐”。在乙文中，他通过自己的经历说明，青山绿水之间，即使没有好的琴，也能够自得其乐。这种追求不仅体现在他的文学艺术创作中，也成为了他的人生态度和价值取向。 【解析】欧阳修的《醉翁亭记》和《书〈琴阮记〉后》表现出他对自然风光和精神世界的热爱。在《醉翁亭记》中，他借“酒”表达人生乐趣在于山水之间的豁达态度；而在《琴阮记》中，他通过琴的故事表达官职愈高、器物愈美，但心灵的快乐却难以获得的感慨。两篇文章均反映其寄情山水、超脱世俗、追求内心宁静和精神自由的思想。 11．本题考查一词多义。 A.聚拢/归家； B.早晨/早晨； C.做/对，向； D.才/竟然； 故选B。 12．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）乐：乐趣。得：领会。寓：寄托。 （2）愈：越，更加。意：心情。 13．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：再也没有清雅的思绪，琴虽好，心情则昏乱芜杂，哪里会有乐趣可言。 “无复清思”主语是作者，“琴虽佳”主语是“琴”，“意则昏杂”主语是“意”，故分别断开，“何由有乐”中的“何”是疑问代词，在其前面断句。 故断句：无复清思/琴虽佳/意则昏杂/何由有乐。 14．本题考查内容理解。 在《别滁》这首诗中，欧阳修以花光浓烂、柳色轻明的春日美景为背景，描绘了他在即将离开滁州时，父老亲故为他送别的情景。在这样的情境下，第三句需要填入一个能够体现欧阳修心境和日常习惯的字，以与整首诗的氛围和主题相契合。 由“酌酒花前送我行”“莫教弦管作离声”句可知，前有“酌酒”，后有“弦管”，都令人陶醉，故可填“醉”字。“我亦且如常日醉”，这里的“醉”字不仅与《醉翁亭记》中欧阳修经常与百姓游山玩水、饮酒作乐的形象相呼应，还巧妙地表达了他在离别之际依然保持平常心态、不改其乐的豁达情怀。在《醉翁亭记》中，欧阳修以“醉翁”自居，他醉心于山水之间，与民同乐，这种生活态度在他即将离开滁州时依然没有改变。 同时，“酌酒送行”与“醉”字相呼应，进一步强调了离别宴会的饮酒场景，使得整首诗在情感表达上更加连贯和统一。欧阳修在离别之际依然能够保持平常心态，与民同乐，这种豁达和乐观的精神正是他作为一位伟大文学家的独特魅力所在。因此，“醉”字作为第三句横线处的填充选项，不仅与欧阳修的日常习惯相契合，还巧妙地表达了他在离别之际依然保持平常心态、不改其乐的豁达情怀。 15．本题考查主旨。 【甲】文 寄情山水之乐：文中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”直接表明了欧阳修的心意并非在酒，而是钟情于山水。他在滁州时，时常沉浸于滁州的山水美景之中，通过欣赏山水来愉悦自己的心灵，将内心的情感寄托于自然山水之间，享受那种与自然融为一体的自由闲适之感，体现出他对自然的热爱以及追求与自然和谐共处的心境。 与民同乐之趣：“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”以及文中对太守与百姓一同宴游场景的描写，都展现出欧阳修以百姓的快乐为自己的快乐。他作为地方官员，关心百姓生活，致力于让百姓安居乐业，在与百姓共同游玩、宴饮的过程中，感受到了真正的快乐。 这说明他不仅仅追求个人的山水之乐，还注重与民众的互动，将自己的快乐建立在百姓的幸福之上，体现了他心怀百姓、与民共享的高尚情怀，这也是他心灵自由闲适的一种外在表现，即不局限于个人的小天地，而是在与民同乐中获得更广阔的精神满足。 【乙】文 结合乙文“在夷陵时，青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然自释”可知，乙文中欧阳修通过自身经历说明在青山绿水之间，即使没有好的琴，也能自得其乐。这表明他的快乐并不取决于外在的器物，而是源于内心对自然环境的喜爱和享受。只要身处美好的自然之中，他就能抛开外在的物质因素，让心灵得到放松和愉悦，进一步强调了他追求的是一种心灵的自由闲适，以及与自然和谐相处所带来的精神满足。这种在自然中能够自我满足、自得其乐的状态，是他人生态度的一种体现，即不依赖于物质享受，而是注重内心与自然的交流和契合，以自然之美滋养心灵，达到一种超脱、自在的精神境界。 综上所述，从【甲】【乙】两文来看，欧阳修真正追求的是心灵的自由闲适和与自然的和谐共处，这种追求贯穿于他的生活和创作中，成为他独特的人生态度和价值取向。 【参考译文】 【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 又如太阳出来林间的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿荫；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 …… 不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐，但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【乙】我做夷陵县令的时候，从河南刘几那儿得到一张琴，是张平常的琴。后来作舍人时，又得到一张琴，是一张越琴。后来作学士时又得到一张琴，是雷琴。官做得越大，琴越高级，但是心情越不高兴。在夷陵时，青山绿水，每天就在眼前，没有尘俗的事累人，琴虽不好，心意则畅快。等到作了舍人学士，每天奔走于尘世俗务之间，被名声利益侵扰，再也没有清雅的思绪，琴虽好，心情则昏乱芜杂，哪里会有乐趣可言。这才知道在人不在琴，如果心情愉快，没有弦也可以啊。 （24-25九上·广东省普宁市勤建学校·期末）一、阅读【甲】【乙】两文，回答问题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 尝举茂才①拜徐令。州郡表其能，迁合浦太守。郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯②比境，常通商贩，贸籴③粮食。先时宰守④并多贪秽诡⑤人采求不知纪极⑥珠遂渐徙。于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道。尝到官，革易前敝，求民病利。曾未途岁，去珠复还，百姓皆反其业，商货流通，称为神明。 （节选自《后汉书》，有改动） 【注释】①尝：孟尝，字伯周。茂才：秀才。②交阯：古地名。③贸籴：买进粮食。④宰守：指官员。⑤诡：责成，要求。⑥纪极：终极，限度。 1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 ⑴泉香而酒洌 词语推断法：清洌可鉴 ① ⑵与交阯比境 查阅词典法：①接近，靠近，挨着。②勾结。③比较，较量。④比照，与……相当。（摘自《古代汉语词典》） ② （填序号） 2．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②尝到官，革易前敝，求民病利。 3．给文中画折线的句子断句。 先时宰守并多贪秽诡人采求不知纪极珠遂渐徙。 4．根据要求回答问题。 ①阅读甲文的“太守之乐其乐”时，小豫认为这句话是强调太守自有他的乐趣，小博认为它强调太守把大家的快乐当作自己的快乐。请结合甲文内容说说你的理解。 ②同为太守，欧阳修和孟尝都做到了以民为本，请结合具体内容简要分析。 【答案】1． 清； ① 2．①脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 ②孟尝到任后，革除前任敝政，为民兴利除弊。 3． 先时宰守并多贪秽/诡人采求/不知纪极/珠遂渐徙。 4．①示例一：我认为这句话强调太守自有他的乐趣。欧阳修被贬滁州心中难免有点不悦，公务之余游览琅琊山解闷，他的乐趣就是观赏风景，看民众出游，与宾客同饮，兴尽而归，所以太守自有他的乐趣合乎作者之意。（示例二：我认为这句话强调太守把大家的快乐当作自己的快乐。欧阳修被贬滁州施政有方，政通人和，公务之余游览琅琊山，观赏自然风景的同时，又看到民众自在出游的风情，宴饮的宾客无拘无束，这让追求与民同乐的他大为高兴，所以太守把大家的快乐当作自己的快乐合乎作者之意。） ②甲文中欧阳修以百姓的快乐为快乐，通过勾勒一幅官游民随，幸福和乐的图画，抒发了其与民同乐的政治思想和寄情山水的情感。乙文中孟尝上任合浦太守，革易前敝，改政移风，以至去珠复还，百姓的灾荒得以解除，表明孟尝在为官上也是为民着想，有治理才能，深受百姓爱戴。 【解析】【甲】文选自欧阳修的《醉翁亭记》，通过描写滁州的自然美景和人们的欢乐生活，展示太守的政绩和乐趣，强调“乐其乐”的治政思想，即治者与民同乐的哲学。【乙】文选自《后汉书》，记录了孟尝在合浦任太守期间革除弊政，使得商业贸易恢复，百姓生活改善，展现出他以民为本的执政理念。两文均展现出官员治政的不同方式和成果，突出以民为本、与民同乐的治国思想。 1．本题考查文言词语， （1）根据词语推断法，“清洌可鉴”意思是：清澈得可以照见人影。洌：清澈。可以“泉香而酒洌”的“洌”意思是“清澈”，句意为：泉水香甜，酒水清澈。 （2）根据查字典可知选①，“与交阯比境”句意为：（某地）与交阯接壤。“比”在这里的意思是“靠近、接壤”。 2．本题考查文言文翻译。 ①苍颜，苍老的容颜；颓然：倒下的样子；乎，于、表示地点或范围。 ②革易，革除；敝，敝政；求，寻求、了解；病，疾苦；利，利益。 3．本题考查文言文断句。 句意为：先前的州官太守大多贪婪污秽，狡诈之人搜刮索取，不知满足，于是珍珠就逐渐迁徙（到其他地方）了。 “先时宰守并多贪秽”主谓齐全，写先前的官员贪腐成性；“诡人采求”指的是狡诈之人搜刮索取；“不知纪极”则是对这种行为的程度进行描述，表示他们不知满足；“珠遂渐徙”是导致的后果。 故断句为：先时宰守并多贪秽/诡人采求/不知纪极/珠遂渐徙。 4．本题考查文章内容理解。 ①“太守之乐其乐”句意：太守以游人的快乐为快乐。结合甲文①段中“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野赖，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，能筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，他的乐趣在于看民众出游，与宾客同饮，且自得其乐； 结合甲文②段中“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修在观赏自然风景的同时，又看到民众自在出游的风情，宴饮的宾客无拘无束，这让追求与民同乐的他大为高兴，所以太守把大家的快乐当作自己的快乐，这体现太守虽然被贬，但依旧保持对生活的热爱和对美好事物的追求。 示例一：这句话强调太守自有他的乐趣。从欧阳修的个人背景和心境出发，他被贬至滁州，心中难免有些不悦。然而，他并没有因此消沉，而是积极面对现实，利用公务之余的时间游览琅琊山，以解心中的烦闷。在这个过程中，他发现了许多乐趣：观赏自然美景，欣赏民众出游的欢乐场景，与宾客一同饮酒作乐，最后兴尽而归。这些乐趣都是太守个人在游览和社交活动中所获得的，体现了他对生活的热爱和对美好事物的追求。因此，从这个角度来看，“太守之乐其乐”确实可以理解为太守自有他的乐趣。 示例二：这句话强调太守把大家的快乐当作自己的快乐。欧阳修在滁州施政有方，使得政通人和，百姓安居乐业。他利用公务之余的时间游览琅琊山，不仅是为了观赏自然风景，更是为了与民同乐。他看到民众自在出游的风情，宴饮的宾客无拘无束，这些都让他感到非常高兴。作为一位有着深厚爱民情怀的太守，他追求的是与民同乐，将百姓的快乐视为自己的快乐。因此，从这个角度来看，“太守之乐其乐”可以理解为太守把大家的快乐当作自己的快乐。。 ②结合甲文中“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”的内容可知，欧阳修以百姓的快乐为快乐，通过勾勒一幅官游民随、幸福和乐的图画，抒发了其与民同乐的政治思想和寄情山水的情感。他带领滁州百姓一同出游，享受山水之乐，并在游玩中关心百姓的疾苦，与民同乐。他设宴款待宾客，与百姓一同饮酒作乐，展现出亲民、爱民的一面。这种与民同乐的精神，不仅增强了官民之间的联系，也提升了百姓的幸福感，体现了欧阳修以民为本的治国理念。 结合乙文中“尝到官，革易前敝，求民病利。曾未途岁，去珠复还，百姓皆反其业，商货流通，称为神明”的内容可知，孟尝上任合浦太守后，面对前任官员的贪腐和百姓的困苦，他毅然决然地革除旧弊，为民请命。他深知合浦郡不产粮食，而百姓依赖与交阯的贸易来维持生计，因此他着力改善商贸环境，使得商货流通顺畅。在他的治理下，去珠复还，百姓的灾荒得以解除，重新过上了安居乐业的生活。孟尝的治理才能和为民着想的情怀，深受百姓的爱戴和尊敬。 据此作答即可。 【参考译文】 【甲】 背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 【乙】 孟尝被选拔为秀才，朝廷任命他为徐县县令。州郡上表陈述他的才能，升迁为合浦太守。郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交耻接界，常常互相通商，购买粮食。原先时的宰守官吏们都是贪婪污浊之人，奸商滥采珍珠，不知法纪约束，珠贝逐渐迁往交阯海域去了。因此商人不来买卖，当地人穷物少，百姓中有不少人饿死路边。孟尝到任后，革除先前的弊政，为民兴利除弊。还不到一年，原来离开的珠贝全都返还（合浦海域），百姓都返归本业，商货又流通起来，（孟尝）被称誉是神明之人。 （24-25九上·广东省惠州市龙门县·期末）二、阅读以下文段，按要求完成以下小题。 【甲】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【乙】 西湖之水，非严寒不冰，冰亦不坚。冰合初晴朝阳闪烁湖面冰澌琼珠点点浮泛。时操小舟，敲冰浪游，观冰开水路，俨若舟引长蛇，晶莹片片堆叠。家童善击冰片，举手铿然，声溜百步，恍若星流，或冲激破碎，状飞玉屑，大快寒眼。幽然此兴，恐人所未同。扣舷长歌，把酒豪举，觉我阳春满抱，白雪知音，忘却冰湖雪岸之为寒也。旧闻戒涉春冰，胸中不抱惧心，又何必以涉冰为戒？ （《四时幽赏录》明·高濂） 5．解释甲文中加点词语的意思。 （1）湖中人鸟声俱绝( ) （2）余强饮三大白而别 ( )（3）是金陵人，客此( ) 6．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 7．下列句中加点词前后用法相同的一项是（   ） A．俨若舟引长蛇/若夫淫雨霏霏 B．胸中不抱惧心/屠惧，投以骨。 C．或冲激破碎/或异二者之为 D．家童善击冰片/择其善者而从之 8．请用三条“/”给乙文中画线的句子断句。 冰 合 初 晴 朝 阳 闪 烁 湖 面 冰 澌 琼 珠 点 点 浮 泛。 9．（情境对话）根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。 小语：【甲】【乙】两文的作者都通过西湖之景表现了自己高雅的情趣。 小粤：是的，但是我觉得表达的感情还是有所不同的，【甲】文通过（1） 手法写西湖雪景，表现出作者（2） 。 小语：【乙】文则是通过修辞手法及视听角度写西湖冰雪之景和舟行冰湖之乐，表现了作者（3） 。 小粤：所以，两文表达的情感还是有细微的不同之处，需要我们留心观察分析。 【答案】5． 消失 酒杯 客居 6．冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，从上到下全白了。 7．B 8．冰合初晴/朝阳闪烁/湖面冰澌琼珠/点点浮泛。 9． 白描手法 钟情山水、高洁自恃的心境及不媚不俗的精神追求（或高洁傲岸的情操）。 对冬季西湖美景的喜爱和不惧艰难险阻勇往直前的坚定信念。 【解析】这两篇文章通过描写西湖的冬景表现了作者的高洁情趣与雅致生活。【甲】文《湖心亭看雪》展现了张岱在雪后湖上的孤高赏雪之乐，以简练的文字捕捉了雪景的宁静与诗意，传达出一种孤独而超然的审美情趣。【乙】文则描绘了舟行冰湖的动态美，通过生动的修辞与视听结合的细节描写，表现出挑战自然与即兴抒怀的豪情，在幽静中注入了一丝活泼与勇敢，二者各具特色而相得益彰。 5．本题考查文言词语理解。 （1）句意：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。绝：消失。 （2）句意：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。白：酒杯。 （3）句意：得知他们是金陵人，在此地客居。客：客居。 6．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶；沆砀：白气弥漫的样子； 一：全，都。 7．本题考查一词多义。 A.若：副词，好像/助词，用于句首，引起下文，至于； B.惧：都是形容词，害怕； C.或：副词，有时/副词，或许； D.善：动词，擅长/形容词，好的，优点； 故选B。 8．本题考查文言断句。 句意：冰刚刚结好又逢初晴，朝阳闪烁，湖面上的冰块如同琼玉珍珠，点点漂浮泛动。“冰合初晴”表明冰刚结好且天气初晴，是时间和天气状况的交代，应独立断开；“朝阳闪烁”描述初晴朝阳的状态，语义完整；“湖面冰澌琼珠”描绘湖面冰块似琼珠，“点点浮泛”进一步描述其漂浮状态； 故断句：冰合初晴/朝阳闪烁/湖面冰澌琼珠/点点浮泛。 9．本题考查写作手法及主旨情感理解。 一空，结合“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”可知，作者仅用简单的文字勾勒出西湖雪景的轮廓，如“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，没有过多的修饰和渲染，以质朴的文字描绘出天地间白茫茫一片，以及其间微小的景物，这正是白描手法。 二空，作者在大雪三日、人鸟声俱绝的情况下独往湖心亭看雪，这种对西湖雪景的独特钟情，以及在天地间独自赏雪的行为，展现出他钟情山水的心境。同时，这种特立独行的行为也体现出他不与世俗同流合污，有着高洁自恃的心境及不媚不俗的精神追求。由此可知，【甲】文通过白描手法写西湖雪景，表现出作者钟情山水、高洁自恃的心境及不媚不俗的精神追求（或高洁傲岸的情操）。 三空，结合“冰合初晴，朝阳闪烁，湖面冰澌琼珠，点点浮泛。时操小舟，敲冰浪游……举手铿然，声溜百步，恍若星流，或冲激破碎，状飞玉屑”可知，作者运用比喻等修辞手法，将湖面冰块比作琼珠、玉屑等，从视觉角度描绘西湖冰雪之景；又通过“举手铿然，声溜百步”从听觉角度展现冰裂之声，生动地描绘出冬季西湖的美景。同时，“幽然此兴，恐人所未同。扣舷长歌，把酒豪举”表现出作者对这种美景的喜爱与享受。“旧闻戒涉春冰，胸中不抱惧心，又何必以涉冰为戒”表明作者不畏惧在冰上游玩可能面临的危险，体现出他不惧艰难险阻勇往直前的坚定信念。由此可知，【乙】文通过修辞手法及视听角度写西湖冰雪之景和舟行冰湖之乐，表现了作者对冬季西湖美景的喜爱和不惧艰难险阻勇往直前的坚定信念。 【参考译文】 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”   【乙】 西湖的水，不是极寒冷的时候不会结冰，即使结冰也不坚硬。冰刚刚结好又逢初晴，朝阳闪烁，湖面上的冰块如同琼玉珍珠，点点漂浮泛动。这时我驾着小船，破冰破浪游玩，看冰裂开形成水路，好像船牵引着一条长蛇，晶莹的冰块一片片堆叠着。家童善于击打冰片，抬手一击，发出铿然的声响，声音滑行百步远，恍惚间好像流星划过，有时冰块被冲击破碎，形状如同飞溅的玉屑，让我在寒天里大饱眼福。这种清幽的兴致，恐怕别人不会有同样的感受。我敲着船舷放声高歌，举起酒杯尽情畅饮，只觉得心中满是春天般的温暖，白雪也仿佛成了知音，全然忘却了冰湖雪岸的寒冷。从前听说要戒备涉足春天的薄冰，可我心中没有恐惧，又何必把涉足薄冰当作禁忌呢？ （24-25九上·广东省潮州市潮安区·期末）三、阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】 修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷①。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分甚兵驻并河内诸堡缓急得以应援而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。 （节选自《宋史·欧阳修传》，有删节） 【注】①馈饷：军饷。 10．下面各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．泉香而酒洌/乃记之而去 B．临溪而渔/把酒临风 C．奉使河东/使至塞上 D．于策为便/执策而临之 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）愿令民得耕之，不然，将为敌有。 12．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 不 若 分 其 兵 驻 并 河 内 诸 堡 缓 急 得 以 应 援 而 平 时 可 省 转 输 13．品读《钱塘湖春行》，这首诗在写作手法上与甲文有诸多相似之处，请选择一个方面结合实例分析。 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 14．在中国传统文化中，“文人风骨”强调的是一种不媚俗、不屈从的精神追求，一种对社会、对国家的责任担当。年级文学社准备设“文人风骨”专栏，小语认为可以把欧阳修放进专栏介绍，请根据【甲】【乙】两篇选文帮小语陈述理由。 【答案】10．C 11．（1）一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 （2）希望让百姓能够耕种它们，否则，这些土地将会被敌人占据。 12．不若分其兵/驻并河内诸堡/缓急得以应援/而平时可省转输 13．示例：二者都运用了白描手法，各自勾勒出自然景象和乡村生活的美。《醉翁亭记》中，作者用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”等笔触，直接描绘出四季变化和自然之美，展示滁州宁静的山林景色。白居易的《钱塘湖春行》通过“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的描写，同样使用了白描技法，表现春天景色的生动活泼，两者都凭借简单而富有表现力的描写，传达出对自然美景和生活的热爱。 14．欧阳修具“文人风骨”，为人正直，才能卓著。甲文：①被贬滁州，仍乐观旷达；②为官一任，造福一方，与民同乐；乙文：③议论时政，正直敢言；④奉使河东时能提出不废麟州，深谋远虑；⑤将荒芜田地给百姓耕种，关爱百姓。 【解析】《醉翁亭记》通过对山水风光和宴饮乐趣的描绘，展现了欧阳修寄情山水、淡泊名利的人生态度。他在田园风光中感受到的快乐，表现出与民同乐的高尚情怀。同时，《宋史·欧阳修传》则强调了欧阳修在政治上的忠诚和智慧，展现了其关心民生、直言进谏的责任感和担当精神。结合两篇文章，欧阳修在个人生活和仕途上都体现出文人的风骨，值得后人敬仰和学习。 10．本题考查一词多义。 A.表并列，并且/表示顺承关系，可译为“然后”或“就”； B.来到/临：面对； C.出使/出使； D.计谋，策略/名词，赶马的鞭子‌； 故选C。 11．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）苍颜：脸色苍老；颓然：原意是精神不振的样子，这里形容醉态；乎：在；者…… 也：判断句式，可译为 “…… 的人，是……； （2）愿：希望；令：让；不然：否则；将：即将；有：占有。 12．本题考查文言文句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：不如分散一部分兵力，驻扎在黄河以东的各个堡垒，以便在紧急时能够相互支援，而在平时则可以节省军粮运输的费用。从句子结构上看，“不若”表示建议或选择，“分其兵”是主语和谓语，“驻并河内诸堡”是宾语，表示将兵力分散驻扎在各个堡垒。接下来，“缓急得以应援”是说明这种分散驻扎的好处之一，即在紧急或缓慢的情况下都能得到支援。最后，“而平时可省转输”则是另一个好处，即在平时能节省运输成本。故正确断句为：不若分其兵/驻并河内诸堡/缓急得以应援/而平时可省转输。 13．本题考查写作手法的理解能力。‌写作手法‌是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。这些手法包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张、讽刺、借景抒情、前后照应、对比、外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。‌ 示例：两篇作品都运用了对比的写作手法。《醉翁亭记》中，“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也”“宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也”通过山间四季的变换与游人的乐趣，对比出自然之美和人情之乐；而《钱塘湖春行》中则通过“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘出生机勃勃的春景，与“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中愈发浓郁的春色形成对比，展现春日景色的变化与活力。 14．本题考查人物形象，内容的理解和概括。 首先，在甲文中，欧阳修被贬滁州后，他并未因此消沉，反而积极面对生活，乐观旷达。他“醉能同其乐，醒能述以文者”，即使在困境中，也能找到生活的乐趣，与民同乐。这种面对困境仍能保持乐观态度的精神，正是“文人风骨”的体现。同时，他作为太守，不仅关心自身的快乐，更关注百姓的生活，这种“与民同乐”的精神也体现了他的“文人风骨”。 其次，在乙文中，欧阳修的正直敢言得到了充分的体现。他“论事切直”，直言不讳，即使有人因此视他为仇，皇帝却“独奖其敢言”。这种敢于直言、不畏强权的品质，正是“文人风骨”的重要组成部分。同时，他在处理政务时，也展现出深谋远虑的一面。例如，在河东地区，他提出“不废麟州”的主张，以保障百姓的安居乐业。这种深思熟虑、为民着想的品质，也是“文人风骨”的重要体现。此外，乙文中还提到，欧阳修关心百姓的生活，将荒芜田地给百姓耕种，以改善他们的生活。这种关爱百姓、为民造福的精神，同样是“文人风骨”的重要内涵。 综上所述，无论是甲文中的乐观旷达、与民同乐，还是乙文中的正直敢言、深谋远虑、关爱百姓，欧阳修都展现出了鲜明的“文人风骨”。因此，他完全有资格被放进班级宣传栏的“文人风骨”专栏进行介绍。 【参考译文】 【甲】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。 【乙】欧阳修谈论政事时非常直率，有些人因此视他为仇敌，但皇帝却唯独奖赏他敢于直言，当面赐给他五品官的服饰。欧阳修奉命出使河东。自从西边用兵打仗，有人建议废弃麟州来节省军粮。欧阳修说：“麟州是天险要地，不能废弃；如果废弃了它，那么河内郡县的百姓都会住得不安稳。不如分散一部分兵力驻扎在黄河以东的各个堡垒，以便在紧急时能够相互支援，而在平时则可以节省军粮运输的费用，这样做在策略上更为有利。”因此麟州得以保留。欧阳修又说：“忻州、代州、岢岚有很多禁止耕种的荒地，希望让百姓能够耕种它们，否则，这些土地将会被敌人占据。”朝廷将他的建议交付议论，过了很久才施行这个办法，每年能收获几百万斛粮食。凡是河东赋税劳役过重，百姓不能承受的，欧阳修奏请朝廷停办了十几件这类事情。 （24-25九上·东莞市·期末）四、阅读以下文段，按要求完成以下小题。 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》节选） 【乙】 亭以雨名，志喜也。 予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月③不雨，民方以为忧。乙卯④乃雨，甲子⑤又雨，民以为未足。丁卯⑥大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭⑦于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”对曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥⑧，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” （苏轼《喜雨亭记》节选） 【注释】①扶风：今陕西凤翔。②其占为有年：占卜显示这是个丰收年。③弥月：整月。④乙卯：农历四月初二。⑤甲子：农历四月十一。⑥丁卯：农历四月十四。⑦忭：[biàn]欢喜、快乐。⑧荐饥：连续饥荒。 【丙】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 提示：此诗大约作于许浑任监察御史时，大唐王朝农民起义此起彼伏，国家已处于风雨飘摇之际。 15．下列句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．不以物喜/始旱而赐之以雨 B．南极潇湘/此乐何极 C．而或长烟一空/上下一白 D．或异二者之为/为亭于堂之北 16．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）忧者以喜，病者以愈。 17．下列对选文的理解与分析不正确的一项是（   ） A．范仲淹，字希文，谥号文正，是北宋政治家、文学家。 B．乙文“官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与忭于野”这句话的断句是正确的。 C．甲文写景铺张，抒情真切，议论精辟，三者融为一体；乙文将议论融于对话之中，自然流畅，构思巧妙。 D．“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”丙诗作者通过用典，抒发了对历史沧桑的无限感慨。 18．联读诗文，小南发现作者的心境都有鲜明的代表色。下表是他的感悟思考，请帮他完善表格。 作者 代表色 以“色”观心 （1）诵读丙诗，小南深感许浑的心情是“灰色”的。请结合颔联及提示将许浑登楼的心境补充完整。 （2）经过整理，小南发现甲、乙、丙文的作者虽然心情不同，但却有着相同的政治情怀，请结合甲、乙、丙文具体分析。 范仲淹 透明色 “不以物喜，不以己悲”，范仲淹不因外物的变化而喜悲，心如水色澄明： 苏轼 红色 “亭以雨名，志喜也”，天降甘霖，苏轼心中的喜悦如同红色的火焰，热烈奔放。 许浑 灰色 “溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”， ______ 【答案】15．C 16．（1）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈。 17．D 18．（1）许浑登上咸阳城东楼，看到溪云突起、日沉阁后、山雨欲来、风满西楼的景象，大唐王朝处于风雨飘摇之中，他预感国家局势危急，内心充满忧虑不安，所以心情是“灰色”的。 （2）范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，心系天下，忧国忧民；苏轼因雨而喜，不仅为个人，更为百姓能有丰收之年而喜悦，关心民生；许浑身处晚唐，面对动荡局势，虽感忧虑，但从他对历史的感慨中也能看出他对国家命运的关注。三人虽境遇心情不同，但都有着忧国忧民、关心国家命运的政治情怀。 【解析】范仲淹的《岳阳楼记》以高度的文学表现力将自然美景与人类情感贯通，通过描绘洞庭湖的变幻景致，引出旷达的人生态度，提倡先天下之忧而忧的责任感。苏轼的《喜雨亭记》则以具体事件为背景，阐述雨雪对百姓的重要性，表达了对老百姓生活的高度关心，表现出积极乐观的心态。两篇文章虽风格各异，但都蕴含着浓厚的家国情怀，关注民生，强调责任与道德。 15．本题考查一词多义。 A.因为/用； B.至，到达/穷尽； C.均为“全”； D.指心理活动/建造； 故选C。 16．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）浮光跃金：浮动的光像跳动的金子。这是描写月光照耀下的水波。静影沉璧：静静的月影像沉入水中的璧玉。这里是写无风时水中的月影。璧，圆形正中有孔的玉。 （2）忧者：忧愁的人。以：因为、因此。愈：痊愈。 17．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”运用的是虚实结合、今昔对比的手法，借秦苑汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨，而非用典； 故选D。 18．（1）本题考查诗歌内容理解和情感把握。 “溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，意思是溪边乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面，山雨欲来，满楼风声飒飒。许浑登上咸阳城东楼，心境复杂而深沉。他首先被眼前的壮丽景象所吸引，但紧接着，看到溪云突起、日沉阁后、山雨欲来、风满西楼的景象，这不禁让他联想到了当时的大唐王朝。此时的大唐，正如这即将来临的风雨一般，处于风雨飘摇之中，农民起义此起彼伏，国家局势动荡不安。许浑深知这一点，他深感忧虑与不安，为国家的未来担忧，为百姓的疾苦痛心。  在这样的背景下，许浑的心情自然变得“灰色”。他预感到国家局势的危急，内心充满了无奈与哀伤。他或许想要为国家尽一份力，但现实却让他感到力不从心。这种复杂的情感交织在一起，使得许浑在登上咸阳城东楼时，不仅欣赏到了眼前的美景，更深刻地体会到了国家与民族的苦难。因此，他的心情是“灰色”的，充满了忧虑与不安。据此概括作答即可。 （2）本题考查内容理解和情感把握。 结合甲文中“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，范仲淹在《岳阳楼记》中提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想，这充分体现了他心系天下、忧国忧民的情怀。他不以个人的得失为意，而是将国家的兴衰、民众的福祉放在首位。无论身处庙堂之高还是江湖之远，他都始终保持着对国家和民众的深切关注，展现出一种超越个人利益的博大胸怀。   结合乙文中“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”可知，苏轼在《喜雨亭记》中因雨而喜，但这种喜悦并非仅仅源于个人的闲适与愉悦。他深知雨水对于农作物生长的重要性，对于百姓生活的关键影响。因此，当雨水降临，他更多地是为百姓能有丰收之年而喜悦，为国家的稳定与繁荣而欣慰。这种喜悦中蕴含着对民生的深切关怀和对国家命运的关注。 结合“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流”可知， 许浑身处晚唐动荡的局势之中，面对国家风雨飘摇的现状，内心充满了忧虑与不安。然而，从他对历史的感慨中，我们也能看出他对国家命运的深切关注。他登上咸阳城东楼，眺望远方，心中涌动着对国家未来的忧虑和对民族苦难的痛心。这种忧虑与痛心正是他忧国忧民情怀的体现。   综上所述，范仲淹、苏轼和许浑虽然境遇心情不同，但他们都有着忧国忧民、关心国家命运的政治情怀。 【参考译文】 甲 我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。衔着远山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 乙 这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。 我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：‘五天不下雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？” 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $