阶段综合检测(2)(精炼本)-【中考123】2026年中考基础章节总复习化学（辽宁专版）

(5)清洗并整理仪器（合理即可） 4.D[解析]A.硫在氧气中燃烧才产生蓝紫色火焰， 问题与交流：盐酸洒出（或中蜡烛没熄灭）（合理 硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰。B.C0还 即可) 原Fe203的实验中，应当是红棕色固体(Fe203)变为 14.(1)蜡烛燃烧消耗氧气 黑色固体（铁粉）。C在描述实验现象时，不能说出 (2)与水发生反应放热，提高温度至白磷的着火点 生成物的化学名称（名称是结论），所以应当描述为 (3)导热(4)AC 产生大量气泡。 15.【设计与实验】烧杯外的蜡烛正常燃烧，烧杯内的5.A[解析]由反应的微观示意图可知该反应的化学方 蜡烛逐渐熄灭温度需要达到可燃物的着火点 程式为Hgs(甲)+0，（乙）△g(丙)+S0,(丁)。 【问题与交流】(1)图1水中的白磷不燃烧，图2通 A.该反应中只有S02一种氧化物。B.该反应中，乙、丁 入氧气后水中的白磷燃烧 两种物质的质量比为(16×2)：(32+16×2)=1：2。C. (2)2H,0,02H,0+0,↑氢气（或二氧化碳） 丙为汞单质，汞由汞原子构成。D.丁为S02,是形成 【拓展与延伸】水浇灭（或吹灭或剪掉烛芯） 酸雨的主要物质之一。 使温度降到着火点以下（或清除可然物） 6.A 阶段综合检测（二） 7.C[解析]白醋的主要成分是醋酸，小苏打是碳酸 1.B[解析]由题给信息：该能源在阴雨天会受到影 氢钠的俗称，酷酸与碳酸氢钠在密闭容器内反应生 响，说明该能源受光照影响。综合比较可知，该能源 成醋酸钠、二氧化碳和水。A.反应后小苏打的质量 是太阳能。 减少，A错误。B.反应过程中各物质的质量改变， 2.A B错误。C.根据质量守恒定律，参加化学反应的各物 3.D[解析] 质质量总和与反应后生成的各物质的质量总和相 等，C正确。D.图示装置中，反应前称量的是小苏打 选项 正确的化学方程式 解释 和白醋以及装置的总质量，D错误。 空气中含有少量C02, 8.D[解析]A.酸性溶液能使紫色石蕊溶液变红色，步 C02与水反应生成碳酸， 骤①中纸花由紫色变成红色的原因是稀硫酸中含有 导致正常雨水呈弱酸性 H+(酸的通性)。B.NaOH溶液显碱性，能使紫色石 S02+H,0= (pH≈5.6)，而酸雨 蕊溶液变蓝色，步骤②中若用NaOH溶液代替水，纸 (pH<5.6)是S02、N02等 H2S03等 花颜色会由紫色变成蓝色。C.步骤②可证明水不能 气体溶于雨水或这些气 使纸花变色，步骤④中纸花变色，可能是二氧化碳使 体在空气中发生反应后 纸花变色，也可能是二氧化碳和水反应生成的新物 的生成物溶于雨水形 质使纸花变色。D.步骤①可证明酸能使纸花变色， 成的 步骤②可证明水不能使纸花变色，步骤③可证明 氧化铁与盐酸反应生成 C02不能使纸花变色，结合以上步骤以及第四朵纸 Fe,O3+6HCI B 氯化铁和水（复分解反应 花变色证明C02与水反应生成酸。 2FeCl,+3H2O 中，元素化合价不变) 9.C[解析]A.塑料矿泉水瓶是可回收物，进行垃圾 C0,+C高温2C0该反应 分类，回收再利用，可以节约资源。B.天然气易燃， 遇明火可能会发生爆炸，且密度小于空气，所以可在 C0+Cu0_△ 除掉了主要物质C02。 厨灶上方安装天然气报警器。C.在阳光下晾晒湿 Cu+CO2 应将混合气体通过灼热 衣服，温度升高，分子运动速率加快，衣服能更快晒 的氧化铜，使C0转化 干（分子大小不会改变）。D.活性炭具有吸附性，可 为C02 以吸附色素和异味。 12 10.D[解析]A.铁丝在空气中不能燃烧，点燃的铁 【设计方案】将相同体积的水和NaOH浓溶液，分 丝在氧气中剧烈燃烧。B.用嘴吹灭蜡烛是因为降 别加入两个充满二氧化碳且容积相同的软塑料瓶 低温度到蜡烛的着火点以下了。C.电线老化短路 中，比较软塑料瓶变瘪的程度 起火，用水浇灭易引起触电事故。 【迁移应用】不能，倒吸进入瓶中的水，会继续吸收 11.1.(1)锥形瓶 瓶内剩余的S02,最终充满整个集气瓶（因为最终 (2)BB中试管口未塞棉花 倒吸进入集气瓶中水的体积会相同，合理即可) 2KMm04△-K2Mn04+MnO2+02↑ [解析]活动一：【解释与分析】(1)向一个集满C02 不易溶于水（或不与水反应）产生连续均匀的 的软塑料瓶中加入适量的水，立即旋紧瓶盖，振荡， 气泡 C02被水吸收，瓶内气压变小，大气压将软塑料瓶 (3)CaCO3+2HCI=CaCl +H2O+CO2 a 压瘪。活动二：【讨论交流】氢氧化钙微溶于水，水 (4)溶液变红 中溶解氢氧化钙的质量较小，所以氢氧化钙溶液 .(1)不能 和水吸收C02的效果差不多。【设计方案】C02可 (2)C02+Ca(0H)2=CaC03↓+H20 以和氢氧化钠反应，也可以和氢氧化钠溶液中的 (3)大上 水反应，C02也能溶于水，设计实验比较氢氧化钠 12.(一)(1)C+2Cu0高温2Cu+C02↑（合理即可） 浓溶液、水对C02的吸收效果，可以利用对比实 (2)甲烷分子和金刚石中都含有碳原子，且原子间 验，变量是氢氧化钠浓溶液、水，控制其他的量不 的结合方式相似 变。【迁移应用】不能，通常状况下，1体积的水约 (3)①用新能源替代化石燃料（合理即可） 能溶解40体积的二氧化硫，注射器注入5mL的 ②减小二氧化碳与水反应生成碳酸，使海水酸 水，约能溶解200mL二氧化硫气体，打开弹簧夹 后，倒吸进入瓶中的水会继续吸收瓶内剩余的 性增强 6C02+6L,0光照 叶绿素 C6H120。+602 SO2,最终充满整个集气瓶。注入5 mL NaOH浓溶 8.8 液，最终液体也会充满整个集气瓶，无法比较两者 (=)(1)①分子22C0+0,点燃2C02 吸收S02的效果。 (2)3(3)调大(4)1000 第十一讲金属材料 金属的化学性质 13.(1)温室效应（或全球气候变暖） 随手关灯（合 命题点二十二金属材料 理即可) 1.D2.D3.A4.B (2)钢铁CH,+20,点艦C0,+2H,0 命题点二十三金属的化学性质 (3)储氢量高（或使用安全等） pH越大，半衰期1.(1)导电 越长 (2)导热 (4)BCD (3)气泡 (5)C02分子之间有间隔 (4)Fe+CuSO =FeSO +Cu C02+H20=H2C03 2.A3.B4.B5.C 14.活动一：【设计与实验】澄清石灰水变浑浊 6.(1)丙 置换反应 【解释与分析】(1)减小(2)稀盐酸（或稀硫酸， (2)丙 写化学式也可以，合理即可)》 7.【交流讨论】混合物 活动二：【讨论交流】常温下，氢氧化钙微溶于水 【得出结论】增加“304不锈钢”的抗腐蚀性（合理叙 (合理即可) 述均可) 13中专123 阶段综合检测（二） 满分：50分 [答案P12] 可能用到的相对原子质量：H一1C一12N一140一16S-32C1-35.5Ca一40 第一部分选择题（共10分） 本分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.(2024·扬州)关于某可再生能源的描述如下：该能源储量巨大，但阴雨天等因素会影响其使用。如 图为该能源在生活中的运用。该能源是 A.地热能 B.太阳能 C.水能 1题图 D.化石燃料 2.(2024·陕西)实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是 大理石 燃着的 小木条 一水 稀盐酸 A.检查气密性 B.装试剂 C.收集气体 D.气体验满 3.(2023·河南)下列化学方程式符合题意且书写正确的是 A.酸雨形成的原因：C02+H,0一H,C0? B.盐酸除去铁锈：Fe203+HCl=FeCl2+H20 C.除去二氧化碳中的一氧化碳：C0,+C高温2C0 D.小苏打治疗胃酸过多症：NaHCO,+HCl—NaCl+CO2↑+H,0 4.(2024·南充)认真观察实验现象是必备的化学素养，下列实验现象描述正确的是 A.硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 B.实验室用C0还原Fe03,黑色固体变为红色 C.向锌粒中加入稀硫酸，产生大量氢气 D.电解水实验中，正、负极产生的气体在相同条件下的体积之比约为1：2 5.传统文他(2023·黄风)晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是Hg$。 该反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是 () ●O+0△● 汞原子 +6 硫原子 甲 乙 丙 丁。氧原子 A.该反应中共有两种氧化物 B.该反应中，乙、丁两种物质的质量比为1：2 C.物质丙是由原子构成的 D.物质丁是形成酸雨的主要物质之一 一67— 6.(2025·成都)学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是 A.引燃木材一升高木材着火点 B.冒出黑烟—木材燃烧不充分 C.架空木材—增大与空气接触面积 D.沙土盖灭一使木材与空气隔绝 7.（2024·山西)在一次实验课上，同学们通过小组合作，完成了对密闭容器中 -白 少量小苏打与少量白醋反应的质量测定。以下分析正确的是 ( A.反应后小苏打的质量增加 小苏打 B.反应过程中各物质的质量都不变 C.反应前后各物质的质量总和相等 D.反应前称量的是小苏打和白醋的总质量 7题图 8.(2024·连云港)取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，并进行如下实验： 步骤 实验操作 实验现象 ① 第一朵纸花上喷上稀硫酸 纸花由紫色变成红色 ② 第二朵纸花喷上水 纸花颜色无明显变化 ③ 第三朵纸花直接放人盛满CO,的集气瓶中 纸花颜色无明显变化 ④ 第四朵纸花喷上水后，再放入盛满C02的集气瓶中 纸花由紫色变成红色 下列说法中正确的是 A.步骤①中纸花由紫色变成红色的原因是稀硫酸中含有SO B.步骤②中若用NaOH溶液代替水，纸花颜色也无明显变化 C.步骤②、④可证明C02气体能使干燥的纸花变成红色 D.上述实验可证明C02与水反应生成酸 9.新课标(2023·天津)劳动创造幸福。下列劳动项目涉及物质的性质与应用，相关解释不正确的是 选项 劳动项目 相关解释 A 用过的塑料矿泉水瓶放入可回收垃圾桶中 垃圾分类，回收再利用 B 在厨灶上方安装天然气报警器 天然气易燃且密度小于空气 在阳光下晾晒湿衣服 温度升高，水分子变大 D 用活性炭除去冰箱内异味 活性炭具有吸附性 10.(2024·长沙模拟)认识燃烧能更好地帮助我们做好消防安全。下列有关说法正确的是() A.铁丝只需与空气接触就会燃烧 B.用嘴吹灭蜡烛是因为降低了蜡烛的着火点 C.电线老化短路起火，用水浇灭 D.用完酒精灯后用灯帽盖灭 -68— 见此图标号抖音微信扫码对话中考复习助手考点攻克提分无忧 第一部分中考命题点集训 第二部分非选择题（共40分）》 本部分共包括4小题。 11.(13分)I.(2025·甘肃)如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。 氧化碳 F (1)仪器a的名称是 (2)实验室使用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是 请指出该装置中的一处错误 ,反应的化学方程式为 若使用C装置收集氧气，说明氧气具有 的性质，当观察到 时，开始收集气体。 (3)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是 若要制取并收 集一瓶干燥的二氧化碳，需要在选用的发生装置和收集装置之间连接E装置，则气体应该从 (填“a”或“b”)导管通入。 (4)如图F,向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入适量水，振荡，取少许溶液于试管中，滴加几滴紫 色石蕊溶液，观察到的现象是 Ⅱ.（2024·桂林二模)根据下列实验图示回答问题。 弹簧夹 C02+ 澄清石 充空气的气球 灰水 红磷 一水 实验A 实验B 实验C (1)实验A可测定空气中氧气的含量， (填“能”或“不能”)用木炭代替红磷。 (2)实验B中，澄清石灰水与C0,反应的化学方程式是 (3)实验C中，观察到气球浮起，说明C0,的密度比空气 (填“大”或“小”)，因此实验室 里常用向 排空气法收集C02。 12.（12分)（一）(2025·威海)走进碳家族。 I.碳的单质 (1)有人提出：可将碳加入金属活动性顺序中，其位置位于铝和锌之间。在高温条件下，碳可以将排 在它后面的金属从其氧化物中置换出来，同时生成二氧化碳。请列举一例说明： (用化学方程式表示)。 —69 化学·精练本 (2)天然金刚石资源稀少，价格昂贵，人工合成金刚石一直是人们的梦想。 请对比甲烷分子结构模型、金刚石结构模型（如图所示），从微观角度分析用甲烷制金刚石的可 行性： 甲烷分子 金刚石 Ⅱ.碳的化合物 (3)二氧化碳的调控 我国承诺力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。要实现这些目标，主要有以下两 种路径： ①从源头上减少C02排放 能从源头上减少CO,排放的措施有 (答一条)； ②促进C02的吸收与转化 可将C0,注入深海，实现高压封存，但该方法会使海水的pH (填“增大”“减小”或“不 变”)，请解释原因： 。植树造林能增加二氧化碳的吸收，绿 色植物的光合作用能够将二氧化碳转化为葡萄糖，反应的化学方程式为 。“液态阳光”技术以二氧化碳和氢气为原料，在催化剂作用下合成甲醇(CH,OH)和水。 利用该技术生产6.4t甲醇，能消耗二氧化碳的质量是 to (二)(2025·天津)从多角度认识化学反应，发展科学思维。 (1)物质变化：结合以下反应的示意图回答问题。 +O0点燃 、碳原子 O●O ○氧原子 ①微观分析，反应前后发生变化的是 (填“分子”或“原子”)； ②宏观分析，该反应产生了新物质，反应的化学方程式为 (2)能量变化：“神舟”系列载人飞船使用的某种发动机利用了N,H4分解释放出热量和气体，反应 的化学方程式为aN,H,催化剂2N2↑+3H,↑+2NH,↑，其中a= (3)调控反应：做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质，此时需要 (填 “调小”或“调大”)灶具的进风口。 (4)可持续发展：为防止燃煤烟气中的二氧化硫污染环境，可用石灰石进行脱硫，这个过程中会发生 化学反应：2CaC03+2S02+02一2CaS04+2C02,生成的硫酸钙可用于生产建筑材料。若吸收 640t二氧化硫，至少需要碳酸钙的质量为 t。 13.（9分)(2024·辽宁模拟)阅读科普短文，回答下列问题。 气候变化是人类面临的巨大挑战，世界各国以全球协约的方式减排温室气体。中国政府提出 在2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消人类生产生活产 -70— 生的二氧化碳等温室气体排放，实现正负抵消，达到相对“零排放”。影响二氧化碳排放的主要因素 是人类消耗的化石能源急剧增加，排入大气中的二氧化碳增多。我国近年部分行业二氧化碳年排 放量如图所示： 温度和pH对硼氢化钠水解半衰期(t红)的影响 4C0,年排放量/亿吨 40 30 10 煤电 燃油车 0 电力工业移动源行业大类 细分行业：■钢铁口石油化工口工业燃煤供热 氢气代替化石燃料能有效减少二氧化碳排放。目前已有多种制取氢气技术，其中硼氢化钠水解制 氢法有储氢量高、使用安全等优，点。硼氢化钠水解的半衰期(t)受温度和pH影响，根据Kreevoy等 人提出的经验公式计算所得数据见表。 温度 /℃ 天 pH 0 3 50 75 100 3.0×10-3 4.3×10-4 6.0×10-58.5×10-6 1.2×10-6 10 3.0×10- 4.3×10-2 6.0×10-3 8.5×10-4 1.2×10-4 12 3.0×10 4.3×10 6.0×10-J 8.5x10-2 1.2×10-2 14 3.0×10 4.3×102 6.0×10 8.5×10 1.2×10 “碳捕获和碳封存”也可以减少二氧化碳排放，“碳封存”可从大气中分离出二氧化碳将其压缩 液化泵入地下长期储存。海洋也“消化”了2~3倍人为排放的二氧化碳，减缓了气候变化的速度及 影响，但溶解了二氧化碳后，海水的酸性增强，会影响牡蛎、蛤蜊等贝类的外壳或骨骼的形成。 (1)“碳中和”战略的实施能够缓解的环境问题是 ;在生活中，我们能够做到的支 持“低碳”的行动有 (写出一点即可)。 (2)工业大类中的细分行业中， 行业C0,年排放量最多。石油化工行业中，天然气（主要成 分是CH,)完全燃烧的化学方程式为 (3)硼氢化钠水解制氢法的优点有 (写出一点即可)；硼氢化钠水 解的半衰期(t:)受pH影响的规律是 (4)依据文章内容，下列说法不正确的是 A.化石燃料燃烧产生的二氧化碳是导致大气中二氧化碳含量增加的主要原因 B.海洋资源丰富，可吸收大量二氧化碳，且没有不良影响 C.“碳捕获和碳封存”都是物理变化，不涉及化学变化 D.硼氢化钠水解的半衰期(t:)变化只受温度的影响 (5)“碳封存”可将C02压缩至地下储存，其原因是 (从微观角度解 释)；海水吸收二氧化碳后酸性增强的原因是 (用化学方程式 表示)。 —71 14.(6分)(2024·长沙)碳中和是指碳的排放与吸收达到平衡，基本实现碳的零排放。“碳捕集”是助 力碳中和的重要途径。为此，兴趣小组同学围绕着C0,的吸收进行了实验探究。 活动一：寻找吸收C02的试剂 【设计与实验】甲、乙、丙三组分别利用所提供的实验用品设计了如下方案并进行实验： 组别 实验方案 现象 结论 甲组 向一个集满C02的软塑料瓶中加入适量的水，立即旋紧瓶盖，振荡 软塑料瓶变瘪 C02能被水吸收 乙组 向盛有饱和的澄清石灰水的试管中，通入适量的CO, CO2能被澄清石灰水吸收 丙组 向盛有氢氧化钠溶液的试管中，通入适量的C02 无明显现象 C02不能被氢氧化钠溶液吸收 【解释与分析】 (1)甲组实验中软塑料瓶变瘪，是因为瓶内气压 (2)小礼同学对丙组的实验结论提出质疑，为了证明C0,与氢氧化钠发生了反应，他向丙组所得溶 液中滴加足量的 ,观察到有气泡产生，从而证明C0,能与氢氧化钠反应。 【得出结论】水、饱和石灰水和氢氧化钠溶液均能吸收C02。 活动二：比较吸收C02的效果 【提出问题】水、饱和石灰水和氢氧化钠浓溶液，哪个吸收C0,的效果更好？ 【讨论交流】饱和石灰水、水吸收C0,的效果差不多，从物质的溶解性的角度分析，原因是 。同学们一致认为，只需要比较氢氧化钠浓溶液、水吸收C02的效果。 【设计方案】请你利用下列提供的实验用品，帮助他们设计实验并写出实验方案： (实验用品：氢氧化钠浓溶液、水、装满C0,的 软塑料瓶若干个，其他仪器自选)》 【实验与结论】通过实验，同学们得出氢氧化钠浓溶液吸收C0,的效果比水的好。 【迁移应用】S0,气体排放到空气中也会造成环境问题。同学们查阅资料，并利用下图所示装置和用 品进行实验，来比较氢氧化钠浓溶液、水吸收S0,的效果。 资料卡片 5 mL NaOH 弹簧夹 5 mL 弹簧夹 I.通常状况下，1体积水约能溶解40体积S02 浓溶液 水 Ⅱ.S02与C02的化学性质相似，也能与氢氧化钠 300ml 3500mL 300mL 500mL S02 水 S02 反应：2Na0H+S02—Na2S03+H20 14题图 请你分析，该实验能否达到实验目的，并阐述理由 (已知实验装置气密性良好且操作均正确)。 【表达与交流】通过以上探究，同学们认识到科学探究需要严谨的思维。 —72