精品解析：2025-2026学年湖北省襄阳市松鹤路小学统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025/2026学年度上学期期中学业诊断 六年级语文检测卷 时间：100分钟 满分：100分 得分： 1. 阅读语段，完成练习。 阅读给我们带来无尽的lè qù 和遐想：我们随着作者的笔触，在lǜ tǎn 般的草地上sǎ tuō 地骑马；在细雨中，闻着丁香花yōu yǎ 的甜香；在参加开国大典时人们pái shān dǎo hǎi 的掌声中心潮péng pài ；在山顶上，回想着狼牙山五壮士壮烈háo mài 的口号声激动不已…… （1）结合语境，在横线里写出正确的词语。 （2）如果要给狼牙山五壮士写一句颁奖词，下列最合适的是 A. 位卑未敢忘忧国。 B. 捐躯赴国难，视死忽如归。 C. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 （3）爷爷给弟弟讲狼牙山五壮士的故事，弟弟听得入了迷。请你写一写弟弟入迷时的情景。 _______ 【答案】（1）乐趣 绿毯 洒脱 优雅 排山倒海 澎湃 豪迈 （2）B （3）弟弟听爷爷的故事入了迷，有时眉头紧锁，好像要哭了的样子。有时又深深地叹气，一副感叹不已的样子，完全沉浸到故事中去了。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语拼写。 做题时，首先要拼读音节，注意声调、前鼻韵母、平翘舌音等，然后根据拼音写出对应的词语。写完后，再检查一下，检验拼读、书写是否有误，确保书写的正确、规范、美观。书写时注意“趣”、毯、洒、雅、排、倒、澎、湃、豪”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查开放性作答。 在战斗中他们临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国；葛振林、宋学义被山腰的树枝挂住，幸免于难；5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的 民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。 故：“捐躯赴国难,视死忽如归”最合适，表达了五壮士为国捐躯、视死如归的精神。 【小问3详解】 本题考查开放性作答。 描述弟弟入迷时的情景时，要突出他的神态和动作，表现出他被故事深深吸引的状态。 例如：弟弟听得入了迷，眼睛睁得大大的，嘴巴微微张开，仿佛被故事中的情节深深吸引，时而紧张得屏住呼吸，时而激动得握紧拳头，完全沉浸在爷爷讲述的故事中。 （二）想一想，选一选。（8分） 2. 下列地名按拼写规则拼写正确的一项是（　　） A. 永嘉 YONG JIA B. 新华街 XINHUAJIE C. 人民路 RENMIN LU D. 穆家湖 MuJia Hu 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是拼写规则。 地名的拼写规则是：专名和通名的首字母大写，分写，中间不空格；专名或通名是单音节的，连写，中间不空格；专名是多音节的，按词语分写，首字母大写。 A．永嘉YONG JIA——Yongjia； B．新华街XINHUAJIE——Xinhua Jie； D．穆家湖MuJia Hu——Mujia Hu； 故选C。 3. 下列加点字的意思完全相同的一项是（ ） A 居高临下 身临其境 B. 技高一筹 筹集资金 C. 载歌载舞 三年五载 D. 顾影自怜 左顾右盼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．临：面临，看/亲临，来到； B．筹：筹码/筹措，准备； C．载：且，又/年； D．顾：都是“看”的意思。 故选D。 4. 下列句子中，加点词语运用有误的一项是（ ） A. 妈妈告诫丽丽不要因为一次考试得满分而忘乎所以。 B. 广场上青春少年“请党放心，强国有我”的誓言让人心驰神往。 C. 学校别出心裁的“开学第一课”给同学们留下了深刻的印象。 D. 辩论会中，双方互不相让，现场形成剑拔弩张的局面。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的正确运用。 B. “心驰神往”指内心向往某种事物或境界，多用于对美好事物的憧憬（如风景、理想等）。句中“青春少年的誓言”表达的是坚定信念和激情，应改为“心潮澎湃”或“热血沸腾”。“心驰神往”与“誓言”的语境不匹配，使用错误。 故选B 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 听了今天的讲座，使我更加清晰地意识到保护环境的重要性。 B. 专家指出，运动量过少是肥胖儿童的主要原因。 C. 认真做眼保健操，是预防学生近视的有效措施之一。 D. 在景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．语病：成分残缺，“听了今天的讲座”和“使”同时使用，造成句子没有了真正的主语，可删去“听了”或“使”。可改为“今天的讲座，使我更加清晰地意识到保护环境的重要性。”或“听了今天的讲座，我更加清晰地意识到保护环境的重要性。” B．语病：搭配不当，“运动量过少”和“肥胖儿童”不能直接搭配，应是“运动量过少”导致“儿童肥胖”，原句表意逻辑有误，可改为“专家指出，运动量过少是儿童肥胖的主要原因”。 D．语病：主宾搭配不当，“人”不能是“行为”，应将“的人”删去，让“在景区随意涂鸦”这个行为作主语，即“在景区随意涂鸦，是一种极不文明的行为”。 故选C。 （三）宁宁在假期出游时观看了“川剧变脸”表演，下面是他的所见所想，请你帮他补充完整。（9分） 6. 宁宁在假期出游时观看了“川剧变脸”表演，下面是他的所见所想，请你帮他补充完整。 （1）欣赏完精彩的“变脸”，宁宁听到现场观众议论纷纷，请用表示“说”的词语来描述，不能重复。 在场的一个小朋友发出了由衷的__________：“川剧变脸真是太有趣了，就像魔术一样！”“变脸的手法大体分为三种，‘抹脸’‘吹脸’‘扯脸’，它是一门很绝的艺术。”一名中年人在旁边__________。一位老者听了，摸着胡须__________：“台上一分钟，台下十年功。如此精彩的演出，离不开演员背后艰辛的努力啊！” （2）宁宁想让更多的中外游客了解“川剧变脸”，请用上排比句式，为“川剧变脸”设计一条宣传语。 ____________________________ （3）宁宁想学习一门传统艺术，但是妈妈以影响学习为由拒绝了他的请求。假如你是宁宁，请从川剧变脸、书法、剪纸中任选一种，用上“一是……二是……三是……”的句式来劝说妈妈支持你。 ____________________________ 【答案】 ①. 赞叹 ②. 介绍 ③. 感慨 ④. 川剧变脸，变的是多彩脸谱，诉的是世间百态，传的是民族精神 ⑤. 妈妈，我想学习书法。一是学习书法能培养我的耐心和细心，有助于我集中精力学习；二是书法是中华民族的传统艺术，学习它能让我深入了解传统文化；三是练习书法可以提高我的书写水平，让我的作业更整洁美观。请您支持我学习书法吧。 【解析】 【详解】本题考查口语交际 （1）“赞叹”体现小朋友对变脸趣味的赞美之情，“介绍”契合中年人讲解变脸知识的情境，“感慨”表现老者对演员付出的感触，三个词语均表“说”且不重复，符合题意。 （2）该宣传语以排比句式，分别从“脸谱”“百态”“文化”角度展现川剧变脸的特点与价值，结构整齐、增强感染力，达到宣传效果。 示例：它是神奇的瞬间艺术，它是深厚的文化瑰宝，它是不可错过的巴蜀魅力！ （3）选择书法，从学习助力（培养耐心）、文化传承（传统艺术）、个人提升（书写水平）三个层面，用“一是……二是……三是……”清晰阐述学习书法的好处，逻辑合理，具有说服力，能尝试打动妈妈。 示例：妈妈，我想学习书法。一是它能让我练好字，写作业更工整；二是学习书法能帮助我理解古文，对语文学习也有好处；三是书法是传统文化，学习它能让我更懂中国文化。请您支持我。 （四）结合语境，填写古诗词。（10分） 7. 结合语境，填写古诗词。 诗中有美景：春日游赏，看鲜花盛开，真是“等闲识得东风面，____________”；夏夜漫步，听蝉声鸟语，“____________，____________”，都是诗情画意。诗中也有思绪：游子归乡，发现自己已经白发苍苍，不由感叹自己“____________，____________”；故人相逢，把酒言欢，又能一起约定“待到重阳日，____________”。诗中还有民族魂，那是陆游“____________”的忧国忧民，是李纲“祖宗疆土，____________，____________”的铮铮铁骨，是毛主席“红军不怕远征难，____________”的乐观豁达。 【答案】 ①. 万紫千红总是春 ②. 明月别枝惊鹊 ③. 清风半夜鸣蝉 ④. 少小离家老大回 ⑤. 乡音无改鬓毛衰 ⑥. 还来就菊花 ⑦. 位卑未敢忘忧国 ⑧. 当以死守 ⑨. 不可以尺寸与人 ⑩. 万水千山只等闲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自唐代贺知章的《回乡偶书二首·其一》，意思：年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落、变白。 “位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》 意思：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。 书写时注意“紫、鹊、蝉、离、衰、菊、死、等、闲”的正确写法。 二．阅读与鉴赏。（30分） 非连续性文本阅读。 手机依赖 【材料一】 中国青年报社社会调查中心关于每天使用手机的时长、长期依赖手机给自己带来的健康问题等诸多内容对2007名受访者进行了一项调查。下面是经调查得到的部分数据。 【材料二】 《人民日报》发起“防控青少年近视网络调查”，调查结果显示，轻度近视（近视度数小于等于300度）的人数最多，占到了调查参与者总数的38．76%，其次是中度近视（近视度数为301度至600度），占比为29．45%，重度近视（近视度数大于600度）占比9．32%。值得注意的是，42．22%的调查参与者在小学阶段就已经近视，29．21%的调查参与者在初中阶段近视，高中阶段为15．35%。 调查发现，长时间使用电子产品是导致近视的主要原因，在所有因素中被选择次数最多，占比达到63．16%。 【材料三】 几个网友关于手机的讨论发言 网友A：我觉得手机是科技进步的产物，它的好处太多了。比如，我就经常通过手机查阅资料、学习知识。 网友B：手机还能使我们的生活更便利。我们可以用它缴费、购物、挂号、导航。 网友C：可它也有弊端，有的人成了“低头族”，他们大量的时间都在用手机看视频、玩游戏。人与人之间面对面的交流少了，感情都淡化了。 网友D：我不同意你说的。用手机不仅能给朋友发文字短信、图片、视频，还能进行语音、视频通话，这难道不是方便了人与人之间的联系吗？ 网友E：长时间看手机会损害视力，手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那可就惨了。 （材料信息仅供做题使用） 8. 要了解人们对手机的依赖程度，应该重点关注【材料______】；要了解青少年在小学阶段的近视情况，应该重点关注【材料______】。 9. 下列选项中，对【材料一】和【材料二】理解不正确的一项是（ ） A. 据调查，75%以上的受访者每天使用手机的时长大于3小时。 B. 长期依赖手机给受访者带来的眼部问题是最主要的问题。 C. 近视度数在301度至600度范围内的调查参与者占比最大。 D. 相较于小学、初中阶段，在高中阶段近视的调查参与者占比更小。 10. 从【材料一】和【材料二】中的调查结果来看，青少年想要防控近视，首先要做的是___________ 11. 【材料三】的网友讨论发言中，提到了手机在__________、__________、通信方面给人们带来的便利。同时，也提到了手机的三个弊端：①___________________；②__________________；③____________________。如果让你结合材料，再补充一条手机的弊端，你会说：_____________ 12. 【材料三】中，网友C和网友D产生了争论。对此，你有什么看法？结合材料及生活实际，表达你观点并说明理由。 ___________________________________ 【答案】8. ①. 一 ②. 二 9. C 10. 控制或减少长时间使用电子产品 11. ①. 学习 ②. 生活 ③. 成为“低头族”，面对面交流减少 ④. 损害视力 ⑤. 个人信息易泄露 ⑥. 长时间使用手机容易导致颈椎病。 12. 我认为他们都各有道理：手机确实方便了远距离交流，但过度依赖手机可能挤占与家人朋友面对面相处的时间，减弱感情交流。我们既要善用手机的优点，使沟通更顺畅，也要避免总是低头看手机，合理安排使用时间，让现实交流与网络沟通两方面都能兼顾。 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦 “手机依赖” 热点，选材兼具数据性与思辨性。材料一、二以调查数据为支撑，精准呈现手机使用时长、青少年近视成因等核心信息，为观点提供实证；材料三通过网友争论，展现手机利弊的多元视角，引发深层思考。整体设计由 “现象数据” 到 “观点碰撞”，逻辑清晰，既贴合生活实际，又引导读者辩证看待科技产物，符合中小学阅读 “重实用、强思辨” 的考查导向，兼具信息筛选与价值判断的训练意义。 【8题详解】 本题考查对材料内容的概括理解。 “人们对手机的依赖程度”对应材料一所给出的“每天使用手机的时长”等数据；“青少年在小学阶段的近视情况”对应材料二中“小学阶段近视率”相关调查结果。 【9题详解】 本题考查对材料的理解。 材料二显示，轻度近视（≤300 度）占比为38.76%，比中度近视（301 度～600 度）的29.45%更高；因此说“近视度数在301度至600度范围内的调查参与者占比最大”不正确。 故选C。 【10题详解】 本题考查材料的理解。 材料一和材料二均指出长时间使用手机（电子产品）是导致视力问题的主要原因，因此要防控近视，首先需避免过度用眼、减少电子产品使用时长。 【11题详解】 本题考查对材料理解和分析。 材料三中，网友A、B、D分别提及了手机在“学习、生活、通信”方面所带来的好处；网友C、E分别指出了“沉迷手机减少面对面交流”“视力受损”“信息泄露”的弊端。 【12题详解】 本题考查表达与思辨能力 可结合材料中关于便利与弊端的内容以及日常生活体验，表明既要看到手机带来的好处，也需警惕和减少负面影响。 示例：我认为网友 C 和网友 D 的观点并不完全对立，而是各有侧重。手机的语音、视频通话等功能确实打破了空间限制，让异地亲友的沟通更便捷，这是网友 D 提到的合理之处；但网友 C 的担忧也不容忽视，面对面交流时的眼神互动、肢体语言等情感细节，是线上沟通无法替代的，长期沉迷手机会导致线下交流减少，弱化情感联结，比如家人聚会时人人低头看手机，反而会疏远彼此。因此，我们应合理使用手机，让它成为线下交流的补充而非替代，既借助科技便利维系联系，也主动放下手机，通过面对面沟通感受真实的情感温度。 阅读。 蜡烛的秘密 ①我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。 ②我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？对我的疑问，店主懒得解释，只淡淡地说：“利润太小，不划算。” ③小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当地告诉我：“他家也没有，你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。” ④于是，我顺着石板街一直走，走到尾。在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？” ⑤老阿婆乐呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟…… ”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲她笑了笑，满意而归。 ⑥接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上散步。 ⑦长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，石板路也镀上了一层柔柔的光，有一种梦境般的美。 ⑧我来到先前的那家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，你为什么不进一些呢？” ⑨店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆日子过得很艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：______________________________ 13. 用自己的话概括短文的主要内容。 ________________________________ 14. 画“ ”句子主要描写了老阿婆的________，从中可以体会到这是一位________的老人。 15. 第⑦自然段是________描写，其作用是（ ） A．表达了作者对石板镇美丽夜景的赞美。 B．说明石板镇非常偏僻落后，夜晚行人很少。 C．烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。 D．表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。 16. 联系上文内容，在第⑨自然段横线上补充恰当的内容。 17. 短文最后才点明蜡烛的秘密，这样写有什么好处？ ________________________________ 【答案】13. 小镇停电，只有老阿婆家卖蜡烛，原来是杂货铺老板们对阿婆的帮助。 14. ①. 语言 ②. 善良、淳朴 15. ①. 环境 ②. C 16. 谁家也不准进蜡烛，就让老阿婆自己卖吧。 17. 出人意料，使故事情节更加曲折。解开前文“我”的困惑，前后照应，突出赞美了小镇人们的纯朴、善良及人与人之间和谐美好的关系。 【解析】 【导语】这篇《蜡烛的秘密》通过小镇停电买蜡烛的日常小事，展现了温暖人心的邻里互助。文章以第一人称叙述，层层铺垫：从“我”买蜡烛的波折，到发现老阿婆的困境，最后揭示杂货铺主的善意约定。作者巧妙运用对比手法（杂货铺的拒绝与老阿婆的存在）、细节描写（老阿婆的腿疾）和环境烘托（烛光融融的夜景），在平淡叙事中暗藏温情。结尾的点睛之笔，既出人意料又在情理之中，彰显了小镇居民淳朴善良的品质，体现了“小故事大情怀”的写作特色。 【13题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 第②段写“我”找前三家杂货铺买蜡烛，店主都称没有，原因是利润小不划算；第③段第四家杂货铺店主指引“我”去老阿婆处买；第④-⑤段“我”在老阿婆处买到蜡烛并发现她腿不能动；第⑥-⑧段“我”再次到先前杂货铺买东西并询问不卖蜡烛原因；第⑨段店主说出几家杂货铺商议后约定不卖蜡烛让老阿婆维持生计的秘密。 示例：小镇常停电，“我”买蜡烛时发现前三家杂货铺不卖，在第四家指引下从老阿婆处买到，后得知几家杂货铺为照顾艰难生活的老阿婆，约定不卖蜡烛让她维持生计。 【14题详解】 本题考查人物描写和分析人物形象。 从文中第⑤段“老阿婆乐呵呵地说：‘好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟…… ’”可知，主要描写了老阿婆的语言，老阿婆先因生意好而乐呵呵，接着又想到停电给大家带来不便，话语质朴，生动展现出她善良、朴实且能为他人着想的品质。 【15题详解】 本题考查环境描写和分析段落作用。 第⑦段“长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，石板路也镀上了一层柔柔的光，有一种梦境般的美。”描绘的烛光融融的夜景，因此是环境描写，烘托出人们帮助老阿婆，老阿婆也给大家带来方便的和谐美好氛围。从文中第⑨段店主说的秘密“老阿婆日子过得很艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定”可知大家在帮老阿婆。 故选C。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 从文中第②段“利润太小，不划算”，前三家杂货铺都不卖蜡烛，而第③段第四家店主指引“我”去老阿婆处买，以及第⑤段老阿婆腿不能动、生活艰难等内容可知，大家是想通过都不卖蜡烛的方式，让老阿婆有生意，改善生活。 示例：咱们都不卖蜡烛，让老阿婆卖，这样她就能多些收入，日子也能好过点。 【17题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 从文中第②段店主“利润太小，不划算”的简单回应，以及第③段指引去老阿婆处却不说明原因，如“他家也没有，你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有”，这些内容设置悬念，吸引读者探寻真相，结尾揭示更显温情。 示例：短文最后才点明蜡烛的秘密，能制造悬念，引发读者好奇心，使读者一直保持阅读兴趣。同时，在结尾揭示，让读者恍然大悟，更能深刻感受到小镇人们的善良与温暖，深化了文章主旨。 三．表达与交流。（30分） 18. 习作。 生活中处处都有美，美可以是朋友一次及时的帮助，美可以是老师一句鼓励的话语，美可以是妈妈一个温柔的微笑，美也可以是一幅画、一首歌……请以“___________，最美”为题，写一篇习作。 要求：1．把题目补充完整。2．围绕中心意思写，把自己的经历和感受写具体。3．不少于450字。 【答案】例文： 妈妈的微笑，最美 在时光长河中，许多画面如繁星般闪烁，而妈妈的微笑，始终是那最亮的一颗，照亮我成长的每一步。 小时候，我学骑自行车，满心期待又带着些许紧张。妈妈在旁边耐心指导，我摇摇晃晃地骑着，突然一个不稳，连人带车摔倒在地，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。我委屈地看向妈妈，本以为会得到安慰，可妈妈只是微笑着，眼神里满是鼓励：“宝贝，别怕，自己站起来，你一定可以的！”那微笑如同一束温暖的光，驱散了我心中的恐惧和委屈。我咬咬牙，忍着疼站了起来，重新跨上自行车。在妈妈微笑的注视下，我一次次摔倒，又一次次爬起，终于学会了骑车。那一刻，妈妈的微笑比任何奖杯都珍贵。 上小学时，一次考试我考砸了，心情低落到了极点。回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。妈妈轻轻推开房门，坐在我身边，微笑着轻轻抚摸我的头：“一次失败算不了什么，重要的是从失败中吸取教训，妈妈相信你下次一定能行！”那微笑仿佛有一种神奇的力量，让我重新振作起来。我认真分析错题，努力学习，在下一次考试中取得了优异的成绩。 妈妈的微笑，是我遇到困难时的动力，是我伤心难过时的慰藉。它没有华丽的外表，却有着最纯粹的温暖；它没有惊天动地的力量，却能在我心中激起层层涟漪。在我心中，妈妈的微笑，最美！它将永远陪伴着我，成为我人生中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作是半命题作文“ ，最美”，要求我们围绕生活中“美”的事物或瞬间进行写作。这个“美”的范畴很广，可以是人、事、物、景等，需要我们从自身经历出发，选取印象深刻、能引发情感共鸣的内容来补充题目，比如“妈妈的微笑最美”“老师的鼓励最美”“春天的田野最美”等。同时，要围绕中心意思，把自己的经历和感受写具体。 二、立意。通过描述具体的事件或场景，展现所填内容“最美”的特质，表达自己对这种“美”的赞美、感激、怀念等情感，让读者感受到生活中的美好与温暖。 三、写作思路。 开头：可以采用抒情式开头，直接点明在自己心中，什么是最美的，引起读者的兴趣，为下文叙述做铺垫。 中间：选取能体现“最美”的具体事例进行详细描述。在叙述过程中，要把自己当时的感受、心情以及妈妈微笑的神态、动作等细节描写清楚，增强文章的感染力。 结尾：再次强调所写事物的“最美”，总结它给自己带来的影响和意义。表达自己对这种“美”的赞美、感激或怀念之情，使文章的情感得到升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025/2026学年度上学期期中学业诊断 六年级语文检测卷 时间：100分钟 满分：100分 得分： 1. 阅读语段，完成练习。 阅读给我们带来无尽的lè qù 和遐想：我们随着作者的笔触，在lǜ tǎn 般的草地上sǎ tuō 地骑马；在细雨中，闻着丁香花yōu yǎ 的甜香；在参加开国大典时人们pái shān dǎo hǎi 的掌声中心潮péng pài ；在山顶上，回想着狼牙山五壮士壮烈háo mài 的口号声激动不已…… （1）结合语境，在横线里写出正确的词语。 （2）如果要给狼牙山五壮士写一句颁奖词，下列最合适的是 A. 位卑未敢忘忧国。 B. 捐躯赴国难，视死忽如归。 C. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 （3）爷爷给弟弟讲狼牙山五壮士的故事，弟弟听得入了迷。请你写一写弟弟入迷时的情景。 _______ （二）想一想，选一选。（8分） 2. 下列地名按拼写规则拼写正确的一项是（　　） A. 永嘉 YONG JIA B. 新华街 XINHUAJIE C. 人民路 RENMIN LU D. 穆家湖 MuJia Hu 3. 下列加点字的意思完全相同的一项是（ ） A. 居高临下 身临其境 B. 技高一筹 筹集资金 C. 载歌载舞 三年五载 D. 顾影自怜 左顾右盼 4. 下列句子中，加点词语运用有误的一项是（ ） A. 妈妈告诫丽丽不要因为一次考试得满分而忘乎所以。 B. 广场上青春少年“请党放心，强国有我”的誓言让人心驰神往。 C. 学校别出心裁的“开学第一课”给同学们留下了深刻的印象。 D. 辩论会中，双方互不相让，现场形成剑拔弩张的局面。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 听了今天的讲座，使我更加清晰地意识到保护环境的重要性。 B. 专家指出，运动量过少是肥胖儿童的主要原因。 C. 认真做眼保健操，是预防学生近视的有效措施之一。 D. 在景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。 （三）宁宁在假期出游时观看了“川剧变脸”表演，下面是他的所见所想，请你帮他补充完整。（9分） 6. 宁宁在假期出游时观看了“川剧变脸”表演，下面是他的所见所想，请你帮他补充完整。 （1）欣赏完精彩的“变脸”，宁宁听到现场观众议论纷纷，请用表示“说”的词语来描述，不能重复。 在场一个小朋友发出了由衷的__________：“川剧变脸真是太有趣了，就像魔术一样！”“变脸的手法大体分为三种，‘抹脸’‘吹脸’‘扯脸’，它是一门很绝的艺术。”一名中年人在旁边__________。一位老者听了，摸着胡须__________：“台上一分钟，台下十年功。如此精彩的演出，离不开演员背后艰辛的努力啊！” （2）宁宁想让更多中外游客了解“川剧变脸”，请用上排比句式，为“川剧变脸”设计一条宣传语。 ____________________________ （3）宁宁想学习一门传统艺术，但是妈妈以影响学习为由拒绝了他的请求。假如你是宁宁，请从川剧变脸、书法、剪纸中任选一种，用上“一是……二是……三是……”的句式来劝说妈妈支持你。 ____________________________ （四）结合语境，填写古诗词。（10分） 7. 结合语境，填写古诗词。 诗中有美景：春日游赏，看鲜花盛开，真是“等闲识得东风面，____________”；夏夜漫步，听蝉声鸟语，“____________，____________”，都是诗情画意。诗中也有思绪：游子归乡，发现自己已经白发苍苍，不由感叹自己“____________，____________”；故人相逢，把酒言欢，又能一起约定“待到重阳日，____________”。诗中还有民族魂，那是陆游“____________”的忧国忧民，是李纲“祖宗疆土，____________，____________”的铮铮铁骨，是毛主席“红军不怕远征难，____________”的乐观豁达。 二．阅读与鉴赏。（30分） 非连续性文本阅读。 手机依赖 【材料一】 中国青年报社社会调查中心关于每天使用手机的时长、长期依赖手机给自己带来的健康问题等诸多内容对2007名受访者进行了一项调查。下面是经调查得到的部分数据。 【材料二】 《人民日报》发起“防控青少年近视网络调查”，调查结果显示，轻度近视（近视度数小于等于300度）的人数最多，占到了调查参与者总数的38．76%，其次是中度近视（近视度数为301度至600度），占比为29．45%，重度近视（近视度数大于600度）占比9．32%。值得注意的是，42．22%的调查参与者在小学阶段就已经近视，29．21%的调查参与者在初中阶段近视，高中阶段为15．35%。 调查发现，长时间使用电子产品是导致近视的主要原因，在所有因素中被选择次数最多，占比达到63．16%。 【材料三】 几个网友关于手机的讨论发言 网友A：我觉得手机是科技进步的产物，它的好处太多了。比如，我就经常通过手机查阅资料、学习知识。 网友B：手机还能使我们的生活更便利。我们可以用它缴费、购物、挂号、导航。 网友C：可它也有弊端，有的人成了“低头族”，他们大量的时间都在用手机看视频、玩游戏。人与人之间面对面的交流少了，感情都淡化了。 网友D：我不同意你说的。用手机不仅能给朋友发文字短信、图片、视频，还能进行语音、视频通话，这难道不是方便了人与人之间的联系吗？ 网友E：长时间看手机会损害视力，手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那可就惨了。 （材料信息仅供做题使用） 8. 要了解人们对手机的依赖程度，应该重点关注【材料______】；要了解青少年在小学阶段的近视情况，应该重点关注【材料______】。 9. 下列选项中，对【材料一】和【材料二】理解不正确的一项是（ ） A. 据调查，75%以上的受访者每天使用手机的时长大于3小时。 B. 长期依赖手机给受访者带来的眼部问题是最主要的问题。 C. 近视度数在301度至600度范围内的调查参与者占比最大。 D. 相较于小学、初中阶段，在高中阶段近视的调查参与者占比更小。 10. 从【材料一】和【材料二】中的调查结果来看，青少年想要防控近视，首先要做的是___________ 11. 【材料三】的网友讨论发言中，提到了手机在__________、__________、通信方面给人们带来的便利。同时，也提到了手机的三个弊端：①___________________；②__________________；③____________________。如果让你结合材料，再补充一条手机的弊端，你会说：_____________ 12. 【材料三】中，网友C和网友D产生了争论。对此，你有什么看法？结合材料及生活实际，表达你的观点并说明理由。 ___________________________________ 阅读。 蜡烛的秘密 ①我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。 ②我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？对我的疑问，店主懒得解释，只淡淡地说：“利润太小，不划算。” ③小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当地告诉我：“他家也没有，你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。” ④于是，我顺着石板街一直走，走到尾。在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？” ⑤老阿婆乐呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟…… ”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲她笑了笑，满意而归。 ⑥接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上散步。 ⑦长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，石板路也镀上了一层柔柔的光，有一种梦境般的美。 ⑧我来到先前的那家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，你为什么不进一些呢？” ⑨店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆日子过得很艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：______________________________ 13. 用自己的话概括短文的主要内容。 ________________________________ 14. 画“ ”句子主要描写了老阿婆的________，从中可以体会到这是一位________的老人。 15. 第⑦自然段是________描写，其作用是（ ） A．表达了作者对石板镇美丽夜景的赞美。 B．说明石板镇非常偏僻落后，夜晚行人很少 C．烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。 D．表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。 16. 联系上文内容，在第⑨自然段横线上补充恰当的内容。 17. 短文最后才点明蜡烛秘密，这样写有什么好处？ ________________________________ 三．表达与交流。（30分） 18. 习作 生活中处处都有美，美可以是朋友一次及时的帮助，美可以是老师一句鼓励的话语，美可以是妈妈一个温柔的微笑，美也可以是一幅画、一首歌……请以“___________，最美”为题，写一篇习作。 要求：1．把题目补充完整。2．围绕中心意思写，把自己的经历和感受写具体。3．不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $