学易金卷：八年级语文上学期第三次月考卷（新教材统编版五四学制）

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、古诗文阅读（共22分） （一）名句名篇默写（10分） 1． （2分） 2． （2分） 3． （2分） 4． （2分） 5． （2分） 二、文言文对比阅读（12分） 6．（3分）（1） （2） （3） 7.（2分） 内 有 以 食 饥 息 劳 将 养 其 万 民 外 有 以 怀 天 下 之 贤 人 8.（3分） 9.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、现代文阅读（共19分） （一）（共12分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 11．（4分）②—⑧ ⑯—㉑ 12．（5分） （二）（共7分） 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 14.（4分） 3、 综合性学习（共19分） 15.（共8分） （1）（3分） （2）（2分）问题一： 问题二： （3）（3分）① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（共11分） （1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （2）（5分）① ② ③ （3）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（共40分） 17．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷 语 文 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版五四学制八上1~5单元、《诗词五首》《孟子三章》。 1、 古诗文阅读（22分） （一）（新情境）名句名篇默写（10分） 华夏文明五千载，古诗文是中华民族传统文化的瑰宝。小沪整理了八上古诗文，读下面语段，请根据要求补充完整。 时间 古诗文内容 特点 先秦争鸣 民贵君轻：得道者多助，1. 。（《孟子三章》） 质朴雄健，思维缜密 魏晋风骨 英雄壮志：2. ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 坚韧品格：3. ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二） 悲悯情怀：剧哉边海民，4. 。（曹植《梁甫行》） 刚健质朴，浑然天成 大唐气象 忧国伤时：5. ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 气象万千，传诵百代 二、文言文对比阅读（12分） 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助， 。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】贤者之治国也，蚤①朝晏退，听狱治政，是以国家治而刑法正。贤者之长官也，夜寝夙兴，收敛关市、山林、泽梁之利，以实官府，是以官府实而财不散。贤者之治邑也，蚤出莫②入，耕稼树艺、聚菽粟，是以菽粟多而民足乎食。故国家治则刑法正，官府实则万民富。上有以洁为酒醴粢盛③以祭祀天、鬼；外有以为皮币④，与四邻诸侯交接；内有以食饥息劳将养其万民外有以怀天下之贤人。是故外者诸侯与之，内者万民亲之，贤人归之。以此谋事则得，举事则成，入守则固，出诛则强。 （节选自《墨子·尚贤中》，有删改） 【注释】①蚤：同“早”，早晨。②莫：晚。③酒醴（lǐ）粢（zī）盛（chéng）：盛好酒和谷物。粢，供祭祀用的谷物。④皮币：毛皮和缯帛。古时诸侯用作聘享的礼物。 6．请根据表格中提示的方法，解释下列加点词。（3分） 加点词语 方法提示 加点词词义 兵革非不坚利也 成语联想法：兵不血刃。 （1） 威天下不以兵革之利 根据语境筛选义项法：①锐利，锋利。②迅疾，快速。③顺利，极力。④便利。⑤利益。⑥有利。⑦利润，利息 （2） 以实官府 句意推测法：收敛关市、山林、泽梁之利，以实官府 （3） 7．请用“/”为乙文画波浪线句子断句。（断两处）（2分） 内 有 以 食 饥 息 劳 将 养 其 万 民 外 有 以 怀 天 下 之 贤 人 8．将下面句子翻译成现代汉语。（3分） 故国家治则刑法正，官府实则万民富。 9．甲、乙两文段的作者孟子和墨子分别是儒家和墨家学派的代表人物，他们认为国家怎样才能“战必胜矣”“举事则成，入守则固，出诛则强”？请分别简要分析。（4分） 三、现代文阅读（19分） （一）阅读下面的文章，完成下面小题。（12分） 五星红旗在狱中飘扬 ①珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。在她临危时，竟没有来得及交给自己的战友，而是在过了好久以后，人们才从她的遗物中找出来的。 ②当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。 ③“五星红旗！五颗星绣在哪里？” ④“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！” ⑤“对，就这么绣。” ⑥尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。 ⑦红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。 ⑧江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗。她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量。然而，在欢乐的战友们面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。 ⑨“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，带着无限的喜悦，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“同志们希望你来宣布胜利的到临，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。” ⑩“我？”江姐笑着惊问。 ⑪“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。 ⑫“应该是你。”李青竹等大家稍静之后，说道，“不能辜负同志们对你的信任和尊敬。” ⑬“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” ⑭随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了枷锁，自由地崛立在祖国的土地上。 ⑮江姐激动的目光，转向李青竹。她发现，李青竹正把“监狱之花”抱在怀里，孩子不知何时已经醒来，圆圆的眼儿，正望着欢乐的娘娘们。一阵火热的温暖，冲击着江姐的心，她不禁带着红旗，走向“监狱之花”。人们的目光，一时都亲切地转向热情迸发的江姐和天真可爱的孩子。 ⑯江姐轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上： ⑰“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的……”江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话： ⑱“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你。孩子啊，你要记着：当你长大了，当你的孩子也从你手上接过红旗那天，你要面对红旗回答——你是否为保卫红旗而生、为保卫红旗而战、为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。” ⑲江姐眼里盈盈地闪动着火热的泪珠。她让孩子的嫩手把红旗抱在胸脯上，又急切地说：“孩子，孩子，你听清我的话了吗？我们多想听见你的回答啊！”江姐的脸温存地靠近“监狱之花”，又低声嘱咐着： ⑳“不管是狂风暴雨，不管是惊涛骇浪，你们一定要把战斗的旗帜，指向共产主义啊！” ㉑“孩子！”李青竹接过“监狱之花”，激动地问：“孩子，娘娘的话，你听见了吗？” （节选自《红岩》，题目为编者所加） 10．下列对文章内容和写法的分析理解，错误的一项是（ ）（3分） A．“五星红旗！五颗星绣在哪里？”中的感叹号，表达了狱中的人们见到红旗时惊喜、激动的心情。 B．“你一针，我一线，一针一线绣出闪亮的金星”这一细节，写出了江姐等人欢乐的激情和对祖国坚贞的爱。 C．“她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远”，表现江姐预想到斗争的残酷及对自己生命的担忧。 D．文中“监狱之花”是一个烈士遗孤的名字，这一称呼饱含了革命者对下一代深深的爱意和美好的祝愿。 11．梳理故事情节，在横线上填写相关内容。（4分） 第①段：拿出珍藏的红旗。 第②——⑧段： 第⑨——⑭段：江姐揭开红旗，宣布胜利的到临。 第⑯——㉑段： 12．阅读下面的文字，任选其一，说说你眼中的江姐是一位怎样的人。（5分） （1）江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” （2）江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛。 （二）（改编题）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 从伟大抗战精神到构建人类命运共同体 ——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 国纪平 ①一个铭记历史的时刻，也注定会被历史所铭记。 ②2025年9月3日，天安门广场，五星红旗迎风猎猎，人民英雄纪念碑巍然矗立。中国人民同热爱和平的世界各国人民一道，以一场盛大阅兵仪式，共同铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 ③80响礼炮，铭记80年前的那场伟大胜利。一个古老民族，从苦难走向辉煌，朝着复兴梦想笃定前行的每一步，须臾没有忘记曾经走过的路。壮阔历史进程中淬炼出的不朽精神，深刻塑造了今日中国看自己、看世界的眼光，是世界读懂当前中国的深层密码。 ④习近平总书记在纪念大会上庄严宣示：“中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。” ⑤站在重要的历史节点，隆重纪念那场永载史册的伟大胜利，就是要传承和弘扬伟大抗战精神，以精神之光照亮强国建设、民族复兴伟业，携手各国共同维护和平，凝聚起构建人类命运共同体的磅礴力量。 ⑥一段历史永志不忘，一种精神穿越时空。 ⑦正如习近平总书记所郑重指出，“中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。” ⑧80年后的今天，中国同世界各国共同纪念这段历史，不仅是为了缅怀历史、告慰先烈，更是为了走好当下的每一步，携手开辟一条通向和平与繁荣的未来之路。 ⑨我们纪念的是来之不易的和平—— ⑩14年抗战艰苦卓绝，约一半国土被侵略者践踏，930余座城市被侵占，军民伤亡3500万人以上，中国人民为这场战争的胜利，付出了巨大代价，作出了重大牺牲。一寸山河一寸血，多少视死如归的抗争，多少气冲霄汉的牺牲，才换来胜利与和平。 ⑪和平从来不是什么人的恩赐，和平必须用行动捍卫。牢记战争与和平的辩证法，绝不让历史悲剧重演，是对当年为维护人类自由、正义、和平而牺牲的英灵、对惨遭屠杀的无辜亡灵的最好纪念。 ⑫我们纪念的是跨越国界的并肩—— ⑬伟大胜利来自用生命铸就的同盟。苏联援华航空队在南京、武汉、重庆等地“鹰击长空”，许多飞行员献出宝贵生命；驼峰航线上，中美飞行员穿越风雪与雷霆，把急需的物资送到抗战前线；滇缅丛林中，中国远征军与英国盟军并肩突击，用鲜血开辟国际“输血线”“生命线”…… ⑭在人类共同抵御黑暗的岁月，中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民奋战在同一条战壕，汇聚起力挽狂澜的强大力量。 ⑮我们纪念的，更是古老中国在危难中的浴火涅槃—— ⑯亡国灭种的空前危机，使中华民族空前觉醒、空前团结，迸发出排山倒海的精神伟力。天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念——伟大抗战精神改变了民族的面貌，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 ⑰伟大抗战精神，承续中华民族五千多年生生不息的文化血脉，支撑亿万中华儿女在至暗时刻挺立不屈脊梁，引领一个古老民族实现从深重危机走向伟大复兴的命运转折，也为世界反法西斯战争的最终胜利注入不可或缺的力量。 （发表于《人民日报》2025年9月3日，有改动） 13．下列对文章的内容理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．中国人民抗日战争是世界反法西斯战争重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出重大贡献。 B．伟大抗战精神只属于中国人民，是中国人民弥足珍贵的精神财富，它将永远激励中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 C．中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民在二战中奋战在同一条战壕，如苏联援华航空队、中美飞行员在驼峰航线运输、中国远征军与英国盟军在滇缅丛林并肩突击等。 D．习总书记的庄严宣示与郑重指出，传递出中国抗战贡献卓著，始终坚守正义、走和平发展道路，携手构建人类命运共同体的内涵。 14．结合文章中抗战精神的内涵，说说作为中学生，我们应如何在日常学习和生活中传承与发扬伟大的抗战精神？（4分） 四、综合性学习（19分） 15．（新考向）校团委举办以“品红色经典·续薪火精神”为主题的阅读分享活动，请你完成下列任务。（8分） （1）校团委想请语文组苏老师担任活动的嘉宾，请你根据海报信息，向苏老师发出口头邀请。（3分） （2）活动过程中，你想对苏老师进行采访，请根据情境拟写两个采访问题。（2分） 我： 苏老师：阅读红色经典作品，可以引导中学生追寻革命先辈的足迹，接受红色书籍的洗礼，厚植爱党爱国之情，激发强国复兴之志。 我： 苏老师：《红岩》《红星照耀中国》《红日》《一九三八年的铁》等经典作品都值得同学们阅读。 （3）活动结束后，班长小文拟写了一则新闻稿，请你帮助他修改完善。（3分） 品红色经典 续薪火精神 为弘扬爱国主义精神、激发青少年强国复兴之志，珠城中学八年级“品红色经典·续薪火精神”阅读分享活动在学校体育馆四楼报告厅成功举行。 同学们在阅读活动中追寻革命先辈足迹，在文字中受红色经典带来的灵魂震撼。A同学们将自己的阅读收获通过“讲述红色故事”“朗读红色诗词”“致敬红色英雄”……等形式精彩展现，让红色教育更加“有声”“有色”。 B通过本次阅读活动，激发了同学们阅读红色经典的兴趣，丰富了同学们的阅读生活。 ①导语部分遗漏了新闻的一个要素，请补全。 ②语段中A处有标点错误，请提出修改意见。 ③语段中B处有语病，请提出修改意见。 16．请运用积累的知识，完成问题。（11分） 【甲】 他让战友们走出以后，才取下了铁锁，放入衣袋，作为一种特殊的纪念品。他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命bó物馆里去的。 （选自《红岩》） 【乙】 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文yǎ的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。 （选自《红星照耀中国》） （1）文中画线词语的词性与“终于”不同的一项是（ ）（2分） A．才 B．马上 C．曾经 D．如何 （2）请根据以上语段信息及阅读积累，完成“红星”人物信息表。（5分） “红星”人物 人物评价 【甲】语段中的“他”是① 他是一个有坚定革命信仰的人。他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模 【乙】语段中的青年军官A是② ③ （3） 鬼谷子说：“人生路从不平坦。”我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪本？请说说你选择这本书的理由。（4分） 五、写作（40分） 17．假如你是宫殿门前的一尊石兽、武士手中的一柄长剑、诗人案头的一支毛笔，曾见证过家国兴亡、浩然正气、悲欢离合；假如你是袁隆平培植的水稻、张桂梅紧握的课铃、中国航天员乘坐的神舟飞船，曾见证过艰苦创业、无私坚守、宇宙探索…… 请合理想象，自拟题目，以“我静静地守在……”为开头，讲述你见证的故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷 语 文 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版五四学制八上1~5单元、《诗词五首》《孟子三章》。 1、 古诗文阅读（22分） （一）（新情境）名句名篇默写（10分） 华夏文明五千载，古诗文是中华民族传统文化的瑰宝。小沪整理了八上古诗文，读下面语段，请根据要求补充完整。 时间 古诗文内容 特点 先秦争鸣 民贵君轻：得道者多助，1. 。（《孟子三章》） 质朴雄健，思维缜密 魏晋风骨 英雄壮志：2. ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 坚韧品格：3. ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二） 悲悯情怀：剧哉边海民，4. 。（曹植《梁甫行》） 刚健质朴，浑然天成 大唐气象 忧国伤时：5. ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 气象万千，传诵百代 二、文言文对比阅读（12分） 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助， 。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】贤者之治国也，蚤①朝晏退，听狱治政，是以国家治而刑法正。贤者之长官也，夜寝夙兴，收敛关市、山林、泽梁之利，以实官府，是以官府实而财不散。贤者之治邑也，蚤出莫②入，耕稼树艺、聚菽粟，是以菽粟多而民足乎食。故国家治则刑法正，官府实则万民富。上有以洁为酒醴粢盛③以祭祀天、鬼；外有以为皮币④，与四邻诸侯交接；内有以食饥息劳将养其万民外有以怀天下之贤人。是故外者诸侯与之，内者万民亲之，贤人归之。以此谋事则得，举事则成，入守则固，出诛则强。 （节选自《墨子·尚贤中》，有删改） 【注释】①蚤：同“早”，早晨。②莫：晚。③酒醴（lǐ）粢（zī）盛（chéng）：盛好酒和谷物。粢，供祭祀用的谷物。④皮币：毛皮和缯帛。古时诸侯用作聘享的礼物。 6．请根据表格中提示的方法，解释下列加点词。（3分） 加点词语 方法提示 加点词词义 兵革非不坚利也 成语联想法：兵不血刃。 （1） 威天下不以兵革之利 根据语境筛选义项法：①锐利，锋利。②迅疾，快速。③顺利，极力。④便利。⑤利益。⑥有利。⑦利润，利息 （2） 以实官府 句意推测法：收敛关市、山林、泽梁之利，以实官府 （3） 7．请用“/”为乙文画波浪线句子断句。（断两处）（2分） 内 有 以 食 饥 息 劳 将 养 其 万 民 外 有 以 怀 天 下 之 贤 人 8．将下面句子翻译成现代汉语。（3分） 故国家治则刑法正，官府实则万民富。 9．甲、乙两文段的作者孟子和墨子分别是儒家和墨家学派的代表人物，他们认为国家怎样才能“战必胜矣”“举事则成，入守则固，出诛则强”？请分别简要分析。（4分） 三、现代文阅读（19分） （一）阅读下面的文章，完成下面小题。（12分） 五星红旗在狱中飘扬 ①珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。在她临危时，竟没有来得及交给自己的战友，而是在过了好久以后，人们才从她的遗物中找出来的。 ②当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。 ③“五星红旗！五颗星绣在哪里？” ④“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！” ⑤“对，就这么绣。” ⑥尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。 ⑦红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。 ⑧江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗。她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量。然而，在欢乐的战友们面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。 ⑨“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，带着无限的喜悦，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“同志们希望你来宣布胜利的到临，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。” ⑩“我？”江姐笑着惊问。 ⑪“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。 ⑫“应该是你。”李青竹等大家稍静之后，说道，“不能辜负同志们对你的信任和尊敬。” ⑬“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” ⑭随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了枷锁，自由地崛立在祖国的土地上。 ⑮江姐激动的目光，转向李青竹。她发现，李青竹正把“监狱之花”抱在怀里，孩子不知何时已经醒来，圆圆的眼儿，正望着欢乐的娘娘们。一阵火热的温暖，冲击着江姐的心，她不禁带着红旗，走向“监狱之花”。人们的目光，一时都亲切地转向热情迸发的江姐和天真可爱的孩子。 ⑯江姐轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上： ⑰“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的……”江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话： ⑱“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你。孩子啊，你要记着：当你长大了，当你的孩子也从你手上接过红旗那天，你要面对红旗回答——你是否为保卫红旗而生、为保卫红旗而战、为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。” ⑲江姐眼里盈盈地闪动着火热的泪珠。她让孩子的嫩手把红旗抱在胸脯上，又急切地说：“孩子，孩子，你听清我的话了吗？我们多想听见你的回答啊！”江姐的脸温存地靠近“监狱之花”，又低声嘱咐着： ⑳“不管是狂风暴雨，不管是惊涛骇浪，你们一定要把战斗的旗帜，指向共产主义啊！” ㉑“孩子！”李青竹接过“监狱之花”，激动地问：“孩子，娘娘的话，你听见了吗？” （节选自《红岩》，题目为编者所加） 10．下列对文章内容和写法的分析理解，错误的一项是（ ）（3分） A．“五星红旗！五颗星绣在哪里？”中的感叹号，表达了狱中的人们见到红旗时惊喜、激动的心情。 B．“你一针，我一线，一针一线绣出闪亮的金星”这一细节，写出了江姐等人欢乐的激情和对祖国坚贞的爱。 C．“她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远”，表现江姐预想到斗争的残酷及对自己生命的担忧。 D．文中“监狱之花”是一个烈士遗孤的名字，这一称呼饱含了革命者对下一代深深的爱意和美好的祝愿。 11．梳理故事情节，在横线上填写相关内容。（4分） 第①段：拿出珍藏的红旗。 第②——⑧段： 第⑨——⑭段：江姐揭开红旗，宣布胜利的到临。 第⑯——㉑段： 12．阅读下面的文字，任选其一，说说你眼中的江姐是一位怎样的人。（5分） （1）江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” （2）江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛。 （二）（改编题）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 从伟大抗战精神到构建人类命运共同体 ——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 国纪平 ①一个铭记历史的时刻，也注定会被历史所铭记。 ②2025年9月3日，天安门广场，五星红旗迎风猎猎，人民英雄纪念碑巍然矗立。中国人民同热爱和平的世界各国人民一道，以一场盛大阅兵仪式，共同铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 ③80响礼炮，铭记80年前的那场伟大胜利。一个古老民族，从苦难走向辉煌，朝着复兴梦想笃定前行的每一步，须臾没有忘记曾经走过的路。壮阔历史进程中淬炼出的不朽精神，深刻塑造了今日中国看自己、看世界的眼光，是世界读懂当前中国的深层密码。 ④习近平总书记在纪念大会上庄严宣示：“中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。” ⑤站在重要的历史节点，隆重纪念那场永载史册的伟大胜利，就是要传承和弘扬伟大抗战精神，以精神之光照亮强国建设、民族复兴伟业，携手各国共同维护和平，凝聚起构建人类命运共同体的磅礴力量。 ⑥一段历史永志不忘，一种精神穿越时空。 ⑦正如习近平总书记所郑重指出，“中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。” ⑧80年后的今天，中国同世界各国共同纪念这段历史，不仅是为了缅怀历史、告慰先烈，更是为了走好当下的每一步，携手开辟一条通向和平与繁荣的未来之路。 ⑨我们纪念的是来之不易的和平—— ⑩14年抗战艰苦卓绝，约一半国土被侵略者践踏，930余座城市被侵占，军民伤亡3500万人以上，中国人民为这场战争的胜利，付出了巨大代价，作出了重大牺牲。一寸山河一寸血，多少视死如归的抗争，多少气冲霄汉的牺牲，才换来胜利与和平。 ⑪和平从来不是什么人的恩赐，和平必须用行动捍卫。牢记战争与和平的辩证法，绝不让历史悲剧重演，是对当年为维护人类自由、正义、和平而牺牲的英灵、对惨遭屠杀的无辜亡灵的最好纪念。 ⑫我们纪念的是跨越国界的并肩—— ⑬伟大胜利来自用生命铸就的同盟。苏联援华航空队在南京、武汉、重庆等地“鹰击长空”，许多飞行员献出宝贵生命；驼峰航线上，中美飞行员穿越风雪与雷霆，把急需的物资送到抗战前线；滇缅丛林中，中国远征军与英国盟军并肩突击，用鲜血开辟国际“输血线”“生命线”…… ⑭在人类共同抵御黑暗的岁月，中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民奋战在同一条战壕，汇聚起力挽狂澜的强大力量。 ⑮我们纪念的，更是古老中国在危难中的浴火涅槃—— ⑯亡国灭种的空前危机，使中华民族空前觉醒、空前团结，迸发出排山倒海的精神伟力。天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念——伟大抗战精神改变了民族的面貌，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 ⑰伟大抗战精神，承续中华民族五千多年生生不息的文化血脉，支撑亿万中华儿女在至暗时刻挺立不屈脊梁，引领一个古老民族实现从深重危机走向伟大复兴的命运转折，也为世界反法西斯战争的最终胜利注入不可或缺的力量。 （发表于《人民日报》2025年9月3日，有改动） 13．下列对文章的内容理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．中国人民抗日战争是世界反法西斯战争重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出重大贡献。 B．伟大抗战精神只属于中国人民，是中国人民弥足珍贵的精神财富，它将永远激励中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 C．中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民在二战中奋战在同一条战壕，如苏联援华航空队、中美飞行员在驼峰航线运输、中国远征军与英国盟军在滇缅丛林并肩突击等。 D．习总书记的庄严宣示与郑重指出，传递出中国抗战贡献卓著，始终坚守正义、走和平发展道路，携手构建人类命运共同体的内涵。 14．结合文章中抗战精神的内涵，说说作为中学生，我们应如何在日常学习和生活中传承与发扬伟大的抗战精神？（4分） 四、综合性学习（19分） 15．（新考向）校团委举办以“品红色经典·续薪火精神”为主题的阅读分享活动，请你完成下列任务。（8分） （1）校团委想请语文组苏老师担任活动的嘉宾，请你根据海报信息，向苏老师发出口头邀请。（3分） （2）活动过程中，你想对苏老师进行采访，请根据情境拟写两个采访问题。（2分） 我： 苏老师：阅读红色经典作品，可以引导中学生追寻革命先辈的足迹，接受红色书籍的洗礼，厚植爱党爱国之情，激发强国复兴之志。 我： 苏老师：《红岩》《红星照耀中国》《红日》《一九三八年的铁》等经典作品都值得同学们阅读。 （3）活动结束后，班长小文拟写了一则新闻稿，请你帮助他修改完善。（3分） 品红色经典 续薪火精神 为弘扬爱国主义精神、激发青少年强国复兴之志，珠城中学八年级“品红色经典·续薪火精神”阅读分享活动在学校体育馆四楼报告厅成功举行。 同学们在阅读活动中追寻革命先辈足迹，在文字中受红色经典带来的灵魂震撼。A同学们将自己的阅读收获通过“讲述红色故事”“朗读红色诗词”“致敬红色英雄”……等形式精彩展现，让红色教育更加“有声”“有色”。 B通过本次阅读活动，激发了同学们阅读红色经典的兴趣，丰富了同学们的阅读生活。 ①导语部分遗漏了新闻的一个要素，请补全。 ②语段中A处有标点错误，请提出修改意见。 ③语段中B处有语病，请提出修改意见。 16．请运用积累的知识，完成问题。（11分） 【甲】 他让战友们走出以后，才取下了铁锁，放入衣袋，作为一种特殊的纪念品。他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命博物馆里去的。 （选自《红岩》） 【乙】 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。 （选自《红星照耀中国》） （1）文中画线词语的词性与“终于”不同的一项是（ ）（2分） A．才 B．马上 C．曾经 D．如何 （2）请根据以上语段信息及阅读积累，完成“红星”人物信息表。（5分） “红星”人物 人物评价 【甲】语段中的“他”是① 他是一个有坚定革命信仰的人。他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模 【乙】语段中的青年军官A是② ③ （3） 鬼谷子说：“人生路从不平坦。”我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪本？请说说你选择这本书的理由。（4分） 五、写作（40分） 17．假如你是宫殿门前的一尊石兽、武士手中的一柄长剑、诗人案头的一支毛笔，曾见证过家国兴亡、浩然正气、悲欢离合；假如你是袁隆平培植的水稻、张桂梅紧握的课铃、中国航天员乘坐的神舟飞船，曾见证过艰苦创业、无私坚守、宇宙探索…… 请合理想象，自拟题目，以“我静静地守在……”为开头，讲述你见证的故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷 语 文 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版五四学制八上1~5单元、《诗词五首》《孟子三章》。 1、 古诗文阅读（22分） （一）（新情境）名句名篇默写（10分） 华夏文明五千载，古诗文是中华民族传统文化的瑰宝。小沪整理了八上古诗文，读下面语段，请根据要求补充完整。 时间 古诗文内容 特点 先秦争鸣 民贵君轻：得道者多助，1. 。（《孟子三章》） 质朴雄健，思维缜密 魏晋风骨 英雄壮志：2. ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 坚韧品格：3. ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二） 悲悯情怀：剧哉边海民，4. 。（曹植《梁甫行》） 刚健质朴，浑然天成 大唐气象 忧国伤时：5. ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 气象万千，传诵百代 【答案】1.失道者寡助 2.烈士暮年 3.岂不罹凝寒 4.寄身于草野 5.感时花溅泪 【详解】默写古诗文名句，要根据上句写出下句，根据下句提示写出对应的上句，理解性默写要根据题干提示默写对应的句子。本题注意“暮”“罹”“寡”的正确书写。 二、文言文对比阅读（12分） 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助， 。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】贤者之治国也，蚤①朝晏退，听狱治政，是以国家治而刑法正。贤者之长官也，夜寝夙兴，收敛关市、山林、泽梁之利，以实官府，是以官府实而财不散。贤者之治邑也，蚤出莫②入，耕稼树艺、聚菽粟，是以菽粟多而民足乎食。故国家治则刑法正，官府实则万民富。上有以洁为酒醴粢盛③以祭祀天、鬼；外有以为皮币④，与四邻诸侯交接；内有以食饥息劳将养其万民外有以怀天下之贤人。是故外者诸侯与之，内者万民亲之，贤人归之。以此谋事则得，举事则成，入守则固，出诛则强。 （节选自《墨子·尚贤中》，有删改） 【注释】①蚤：同“早”，早晨。②莫：晚。③酒醴（lǐ）粢（zī）盛（chéng）：盛好酒和谷物。粢，供祭祀用的谷物。④皮币：毛皮和缯帛。古时诸侯用作聘享的礼物。 6．请根据表格中提示的方法，解释下列加点词。（3分） 加点词语 方法提示 加点词词义 兵革非不坚利也 成语联想法：兵不血刃。 （1） 威天下不以兵革之利 根据语境筛选义项法：①锐利，锋利。②迅疾，快速。③顺利，极力。④便利。⑤利益。⑥有利。⑦利润，利息 （2） 以实官府 句意推测法：收敛关市、山林、泽梁之利，以实官府 （3） 7．请用“/”为乙文画波浪线句子断句。（断两处）（2分） 内 有 以 食 饥 息 劳 将 养 其 万 民 外 有 以 怀 天 下 之 贤 人 8．将下面句子翻译成现代汉语。（3分） 故国家治则刑法正，官府实则万民富。 9．甲、乙两文段的作者孟子和墨子分别是儒家和墨家学派的代表人物，他们认为国家怎样才能“战必胜矣”“举事则成，入守则固，出诛则强”？请分别简要分析。（4分） 【答案】6．（1）兵器 （2）锐利，锋利 （3）充实 7．内有以食饥息劳/将养其万民/外有以怀天下之贤人。 8．因此国家有治而刑法严正，官府充实而万民富足。 9．孟子认为要施行仁政，得民心。墨子认为国家刑法要严正，国库要充实，百姓要生活富足，内外事务要处理得当。 【解析】甲文以战争为喻，层层递进揭示“人和”为治国之本，强调得道者多助、失道者寡助的民本思想，孟子以雄辩气势阐明仁政方能无敌于天下的核心观点。乙文则通过“治国—长官—治邑”三重维度，具象化呈现贤者勤政富民的治理范式，以“内实外和”的闭环结构，勾勒出墨家德治理想的完整图景。 6．本题考查理解文言词语的能力。 （1）运用成语联想法解析：兵不血刃：兵器上没有沾上血，形容未经战斗就轻易取得了胜利。兵：兵器。把这个意思代入原句“兵革非不坚利也”，此句说“兵器甲衣并非不坚固锋利”，语意顺畅合理。故“兵”结合成语可判断解释为“兵器”。 （2）运用语境筛选义项法：将“锐利，锋利”代入句子“威天下不以兵革之利”，意为“震慑天下不能靠武器的锐利（锋利）”，句子表意清晰，符合孟子强调“人和”重于武器装备的论点。其余义项均无法准确传达“武器锋利”这一核心含义，故选择“①锐利，锋利”。 （3）运用句意推测法：根据“收敛关市、山林、泽梁之利”可知，上句表达了收敛关市、山林、泽梁的收益的意思，这样官府将得到充实，所以“实”在此处是“充实”的意思。 7．本题考查文言文断句能力。 句意：对内能够供给饥饿的人食物，让劳苦的人休息，赡养万民；对外能够招揽天下的贤人。“内有以食饥息劳”中，“内有以”表范围，“食饥息劳”是并列动宾结构，描述对内治理的具体措施，语义完整，应独立成句。“将养其万民”承接前文，进一步说明对内治理的目的是赡养万民，与前句构成递进关系，但语义已完整，故单独断开。“外有以怀天下之贤人”中，“外有以”与“内有以”对应，表范围转换，“怀天下之贤人”是动宾结构，描述对外治理的措施，应独立成句。 故断句为：内有以食饥息劳/将养其万民/外有以怀天下之贤人。 8．本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：故：所以；治：治理得好，安定；实：充实，富足。 9．本题考查对比分析中心观点的能力。 由甲文“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”可知，孟子通过“得道”与“失道”的对比，强调“人和”是战争胜利的根本条件。他将“得道”具体化为“施行仁政”，认为只有让百姓安居乐业、心悦诚服，才能获得“天下顺之”的绝对优势，进而实现“战必胜”的目标。这种思想体现了儒家以民为本的治国理念。 由乙文“贤者之治国也……是以国家治而刑法正”“贤者之长官也……是以官府实而财不散”“贤者之治邑也……是以菽粟多而民足乎食”可知，墨子从国家治理的三个层面展开论述：首先，通过“听狱治政”实现刑法严正；其次，通过“收敛关市之利”充实国库；最后，通过“耕稼树艺”保障百姓富足。再由乙文“上有以洁为酒醴粢盛以祭祀天、鬼；外有以为皮币，与四邻诸侯交接；内有以食饥息劳将养其万民外有以怀天下之贤人”可知，墨子进一步提出“内外兼修”的治理框架：对内赡养万民，对外怀柔贤人，最终形成“诸侯与之，万民亲之，贤人归之”的良性循环。这种思想体现了墨家“兴天下之利”的实干精神。 两文均以“治国”为核心，但孟子侧重道德感召，墨子强调制度建设，二者共同构成了先秦时期对理想政治的多元探索。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来（而不迁到其他的地方去），不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多；不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，战斗就一定会取得胜利。 【乙】贤人治理国家时，早早上朝，很晚才退朝，听取案件审理政事，因此国家得以治理而刑法端正。贤人担任长官时，晚睡早起，征收关市、山林、川泽的税利，用来充实官府，因此官府充实而财用不散。贤人治理城邑时，早上出门晚上回家，耕种打猎、栽培果树、聚集粮食，因此粮食多而百姓能吃饱。所以国家治理得好则刑法端正，官府充实则万民富裕。对上能有洁净的酒食祭品来祭祀天、鬼；对外能有皮毛币帛等物与四邻诸侯交往；对内能供给饥饿的人食物，使劳苦的人休息，赡养万民；对外能怀柔天下的贤人。因此外面的诸侯与他结交，国内的万民亲近他，贤人归附他。用这样的办法谋划事情就能成功，做事就能成功，在国内防守就能巩固，出兵征伐就强大。 三、现代文阅读（19分） （一）阅读下面的文章，完成下面小题。（12分） 五星红旗在狱中飘扬 ①珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。在她临危时，竟没有来得及交给自己的战友，而是在过了好久以后，人们才从她的遗物中找出来的。 ②当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。 ③“五星红旗！五颗星绣在哪里？” ④“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！” ⑤“对，就这么绣。” ⑥尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。 ⑦红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。 ⑧江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗。她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量。然而，在欢乐的战友们面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。 ⑨“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，带着无限的喜悦，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“同志们希望你来宣布胜利的到临，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。” ⑩“我？”江姐笑着惊问。 ⑪“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。 ⑫“应该是你。”李青竹等大家稍静之后，说道，“不能辜负同志们对你的信任和尊敬。” ⑬“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” ⑭随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了枷锁，自由地崛立在祖国的土地上。 ⑮江姐激动的目光，转向李青竹。她发现，李青竹正把“监狱之花”抱在怀里，孩子不知何时已经醒来，圆圆的眼儿，正望着欢乐的娘娘们。一阵火热的温暖，冲击着江姐的心，她不禁带着红旗，走向“监狱之花”。人们的目光，一时都亲切地转向热情迸发的江姐和天真可爱的孩子。 ⑯江姐轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上： ⑰“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的……”江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话： ⑱“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你。孩子啊，你要记着：当你长大了，当你的孩子也从你手上接过红旗那天，你要面对红旗回答——你是否为保卫红旗而生、为保卫红旗而战、为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。” ⑲江姐眼里盈盈地闪动着火热的泪珠。她让孩子的嫩手把红旗抱在胸脯上，又急切地说：“孩子，孩子，你听清我的话了吗？我们多想听见你的回答啊！”江姐的脸温存地靠近“监狱之花”，又低声嘱咐着： ⑳“不管是狂风暴雨，不管是惊涛骇浪，你们一定要把战斗的旗帜，指向共产主义啊！” ㉑“孩子！”李青竹接过“监狱之花”，激动地问：“孩子，娘娘的话，你听见了吗？” （节选自《红岩》，题目为编者所加） 10．下列对文章内容和写法的分析理解，错误的一项是（ ）（3分） A．“五星红旗！五颗星绣在哪里？”中的感叹号，表达了狱中的人们见到红旗时惊喜、激动的心情。 B．“你一针，我一线，一针一线绣出闪亮的金星”这一细节，写出了江姐等人欢乐的激情和对祖国坚贞的爱。 C．“她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远”，表现江姐预想到斗争的残酷及对自己生命的担忧。 D．文中“监狱之花”是一个烈士遗孤的名字，这一称呼饱含了革命者对下一代深深的爱意和美好的祝愿。 11．梳理故事情节，在横线上填写相关内容。（4分） 第①段：拿出珍藏的红旗。 第②——⑧段： 第⑨——⑭段：江姐揭开红旗，宣布胜利的到临。 第⑯——㉑段： 12．阅读下面的文字，任选其一，说说你眼中的江姐是一位怎样的人。（5分） （1）江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” （2）江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛。 【答案】10．C 11．监狱中的人们一起绣五星。江姐把深切的爱和未能实现的理想传递给“监狱之花”。 12．选（1）句。运用了人物的语言描写和动作描写，“高高地亮开”这是动作描写，表现江姐接受到狱友的托付，揭开战旗时动作的庄重。“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房”这是语言描写，体现江姐期待祖国将来解放后的美好愿景，表现了江姐对革命充满坚定和自信、对将来的愿景充满期待、对眼前的白色恐怖大无畏、不怕牺牲的精神。 选（2）句。“江姐连连亲着‘监狱之花’的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛”，这是运用了动作和神态描写来刻画江姐的形象。“连连亲着‘监狱之花’的脸”这是动作描写，表现江姐对“监狱之花”非常爱恋。“爱怜地凝视着”这是江姐的神态描写，表现江姐凝视“监狱之花”的眼神很慈爱，表现了江姐对“监狱之花”的关爱之情。江姐是一个坚定、自信、大无畏、慈爱的人。（依据文段，合理即可） 【解析】10．本题考查文章内容理解分析。 C.结合选文第⑧段“这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量”可知，江姐并没有对自己生命担忧。 故选C。 11．本题考查对文章的内容梳理和概括。 阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句，采用“人+事”的形式概括作答。 结合第③段“五星红旗！五颗星绣在哪里”，第⑥段“不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星”，第⑦段“红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗”，可知，这部分的内容主要讲述狱友们在红旗上绣上五星图案。由此可概括为：监狱中的人们一起在红旗上绣五星。 结合第⑯段“轻抱起‘监狱之花’，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上”，第⑱段“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你”，第⑳段“不管是狂风暴雨，不管是惊涛骇浪，你们一定要把战斗的旗帜，指向共产主义啊”，可知：江姐抱着“监狱之花”，向她表达自己对理想的追求，期望“监狱之花”日后能继续去完成他们的事业。可概括为：江姐把自己的理想向“监狱之花”倾诉。意对即可。 12．本题考查人物形象。 解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。 ①句“江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：‘让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房’”，这是运用了人物的语言描写和动作描写，“高高地亮开”这是动作描写，表现江姐接受到狱友的托付，揭开战旗时的动作很庄重。“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房”这是语言描写，体现江姐期待祖国将来解放后的美好愿景，表现了江姐对革命充满坚定和自信、对将来的愿景充满期待、对眼前的白色恐怖大无畏、不怕牺牲的精神。 ②句“江姐连连亲着‘监狱之花’的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛”，这是运用了动作和神态描写来刻画江姐的形象。“连连亲着‘监狱之花’的脸”这是动作描写，表现江姐对“监狱之花”非常爱恋。“爱怜地凝视着”这是江姐的神态描写，表现江姐凝视“监狱之花”的眼神很慈爱，表现了江姐对“监狱之花”的关爱之情。据此概括作答。 （二）（改编题）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 从伟大抗战精神到构建人类命运共同体 ——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 国纪平 ①一个铭记历史的时刻，也注定会被历史所铭记。 ②2025年9月3日，天安门广场，五星红旗迎风猎猎，人民英雄纪念碑巍然矗立。中国人民同热爱和平的世界各国人民一道，以一场盛大阅兵仪式，共同铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 ③80响礼炮，铭记80年前的那场伟大胜利。一个古老民族，从苦难走向辉煌，朝着复兴梦想笃定前行的每一步，须臾没有忘记曾经走过的路。壮阔历史进程中淬炼出的不朽精神，深刻塑造了今日中国看自己、看世界的眼光，是世界读懂当前中国的深层密码。 ④习近平总书记在纪念大会上庄严宣示：“中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。” ⑤站在重要的历史节点，隆重纪念那场永载史册的伟大胜利，就是要传承和弘扬伟大抗战精神，以精神之光照亮强国建设、民族复兴伟业，携手各国共同维护和平，凝聚起构建人类命运共同体的磅礴力量。 ⑥一段历史永志不忘，一种精神穿越时空。 ⑦正如习近平总书记所郑重指出，“中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。” ⑧80年后的今天，中国同世界各国共同纪念这段历史，不仅是为了缅怀历史、告慰先烈，更是为了走好当下的每一步，携手开辟一条通向和平与繁荣的未来之路。 ⑨我们纪念的是来之不易的和平—— ⑩14年抗战艰苦卓绝，约一半国土被侵略者践踏，930余座城市被侵占，军民伤亡3500万人以上，中国人民为这场战争的胜利，付出了巨大代价，作出了重大牺牲。一寸山河一寸血，多少视死如归的抗争，多少气冲霄汉的牺牲，才换来胜利与和平。 ⑪和平从来不是什么人的恩赐，和平必须用行动捍卫。牢记战争与和平的辩证法，绝不让历史悲剧重演，是对当年为维护人类自由、正义、和平而牺牲的英灵、对惨遭屠杀的无辜亡灵的最好纪念。 ⑫我们纪念的是跨越国界的并肩—— ⑬伟大胜利来自用生命铸就的同盟。苏联援华航空队在南京、武汉、重庆等地“鹰击长空”，许多飞行员献出宝贵生命；驼峰航线上，中美飞行员穿越风雪与雷霆，把急需的物资送到抗战前线；滇缅丛林中，中国远征军与英国盟军并肩突击，用鲜血开辟国际“输血线”“生命线”…… ⑭在人类共同抵御黑暗的岁月，中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民奋战在同一条战壕，汇聚起力挽狂澜的强大力量。 ⑮我们纪念的，更是古老中国在危难中的浴火涅槃—— ⑯亡国灭种的空前危机，使中华民族空前觉醒、空前团结，迸发出排山倒海的精神伟力。天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念——伟大抗战精神改变了民族的面貌，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 ⑰伟大抗战精神，承续中华民族五千多年生生不息的文化血脉，支撑亿万中华儿女在至暗时刻挺立不屈脊梁，引领一个古老民族实现从深重危机走向伟大复兴的命运转折，也为世界反法西斯战争的最终胜利注入不可或缺的力量。 （发表于《人民日报》2025年9月3日，有改动） 13．下列对文章的内容理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．中国人民抗日战争是世界反法西斯战争重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出重大贡献。 B．伟大抗战精神只属于中国人民，是中国人民弥足珍贵的精神财富，它将永远激励中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 C．中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民在二战中奋战在同一条战壕，如苏联援华航空队、中美飞行员在驼峰航线运输、中国远征军与英国盟军在滇缅丛林并肩突击等。 D．习总书记的庄严宣示与郑重指出，传递出中国抗战贡献卓著，始终坚守正义、走和平发展道路，携手构建人类命运共同体的内涵。 14．结合文章中抗战精神的内涵，说说作为中学生，我们应如何在日常学习和生活中传承与发扬伟大的抗战精神？（4分） 【答案】13．B 14．①树立爱国情怀，珍惜和平生活，铭记历史；②培养坚韧意志，在学习中不畏困难，坚持不懈；③增强责任意识，主动承担班级和家庭责任；④团结同学，在集体中互帮互助，凝聚力量。 【解析】 13．对文章的内容理解与分析。 B.根据第⑤段中“就是要传承和弘扬伟大抗战精神，以精神之光照亮强国建设、民族复兴伟业，携手各国共同维护和平，凝聚起构建人类命运共同体的磅礴力量”，第⑬段中的“伟大胜利来自用生命铸就的同盟。苏联援华航空队在南京、武汉、重庆等地‘鹰击长空’，许多飞行员献出宝贵生命；驼峰航线上，中美飞行员穿越风雪与雷霆，把急需的物资送到抗战前线；滇缅丛林中，中国远征军与英国盟军并肩突击，用鲜血开辟国际‘输血线’‘生命线’”，第⑭段中的“在人类共同抵御黑暗的岁月，中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民奋战在同一条战壕，汇聚起力挽狂澜的强大力量”，第⑰段中“伟大抗战精神……也为世界反法西斯战争的最终胜利注入不可或缺的力量。”可知，伟大抗战精神是中国人民在抗战中铸就的，同时也是世界反法西斯战争中各国并肩作战精神的重要组成部分，它为世界反法西斯战争胜利注入力量，是中国与世界爱好和平正义人民共同的精神财富，并非“只属于中国人民”。 故选B。 14．本题考查内容理解和拓展运用。 根据第⑯段中的“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”可知，作为中学生，我们应在日常学习和生活中树立爱国情怀，通过学习历史课程了解抗战时期的苦难与牺牲，铭记先烈们为国家和民族付出的巨大代价，珍惜当下来之不易的和平生活，将爱国情怀融入对国家发展的关注和对民族未来的期盼中。 根据第⑯段中的“百折不挠、坚忍不拔的必胜信念”可知，在学习中我们会遇到各种难题和挑战，这就需要我们培养坚韧意志，像抗战时期的先辈们面对强敌不退缩那样，面对学习上的困难不畏惧、不放弃，通过反复思考、请教他人等方式攻克难题，以坚持不懈的态度完成学习任务，在克服困难的过程中践行“百折不挠、坚忍不拔”的精神。 根据第⑯段中的“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”可知，“有责”不仅是对国家和民族的大责任，也体现在日常的小事中。作为中学生，我们应增强责任意识，在班级里主动承担值日、帮助同学解答问题等任务，在家庭中主动分担家务、关心家人的生活，把“匹夫有责”的担当落实到具体的责任中，从身边小事践行责任担当，传承抗战精神中“有责”的内涵。 根据第⑬段中的“伟大胜利来自用生命铸就的同盟”“中国远征军与英国盟军并肩突击，用鲜血开辟国际‘输血线’‘生命线’”以及第⑭段中的“中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民奋战在同一条战壕，汇聚起力挽狂澜的强大力量”可知，团结协作是抗战取得胜利的重要力量，作为中学生，在集体生活中我们应团结同学，在学习上互相分享学习方法、共同进步，在生活中互帮互助、互相关心，像抗战时期各国盟友、军民之间并肩作战那样，在班级集体中凝聚起互帮互助的力量，让团结的精神在日常相处中得以体现和传承。 四、综合性学习（19分） 15．（新考向）校团委举办以“品红色经典·续薪火精神”为主题的阅读分享活动，请你完成下列任务。（8分） （1）校团委想请语文组苏老师担任活动的嘉宾，请你根据海报信息，向苏老师发出口头邀请。（3分） （2）活动过程中，你想对苏老师进行采访，请根据情境拟写两个采访问题。（2分） 我： 苏老师：阅读红色经典作品，可以引导中学生追寻革命先辈的足迹，接受红色书籍的洗礼，厚植爱党爱国之情，激发强国复兴之志。 我： 苏老师：《红岩》《红星照耀中国》《红日》《一九三八年的铁》等经典作品都值得同学们阅读。 （3）活动结束后，班长小文拟写了一则新闻稿，请你帮助他修改完善。（3分） 品红色经典 续薪火精神 为弘扬爱国主义精神、激发青少年强国复兴之志，珠城中学八年级“品红色经典·续薪火精神”阅读分享活动在学校体育馆四楼报告厅成功举行。 同学们在阅读活动中追寻革命先辈足迹，在文字中受红色经典带来的灵魂震撼。A同学们将自己的阅读收获通过“讲述红色故事”“朗读红色诗词”“致敬红色英雄”……等形式精彩展现，让红色教育更加“有声”“有色”。 B通过本次阅读活动，激发了同学们阅读红色经典的兴趣，丰富了同学们的阅读生活。 ①导语部分遗漏了新闻的一个要素，请补全。 ②语段中A处有标点错误，请提出修改意见。 ③语段中B处有语病，请提出修改意见。 【答案】15。(1)示例：苏老师，您好！10月9日上午9点，学校将在体育馆四楼报告厅举行阅读分享活动，主题是“品红色经典续薪火精神”。校团委想请您担任嘉宾，不知道您时间方便吗？ (2)苏老师，您好！您认为红色经典对当代中学生成长有何重要意义？ 您能推荐几本适合中学生阅读的红色书籍吗？ (3)①2024年10月9日上午9点 ②删去“……”或者“等” ③删去“通过” 【解析】15.（1）本题考查邀请函。首先要礼貌称呼对方，然后说明邀请的目的，说清楚活动的具体时间和地点，最后发出邀请，语气要委婉、得体。 示例：苏老师，您好！我们校团委将于10月9日上午9点在学校体育馆四楼报告厅举办“品红色经典·续薪火精神”阅读分享活动，非常希望您能作为嘉宾参加。期待您的光临！ （2）本题考查采访词。采访词通常是指记者在进行采访时所使用的语言，旨在引导采访对象表达自己的观点和感受。注意问题的梯度性。 1.结合“阅读红色经典作品，可以引导中学生追寻革命先辈的足迹，接受红色书籍的洗礼，厚植爱党爱国之情，激发强国复兴之志”可知，应提问阅读红色经典作品的意义。 示例：苏老师，您认为在当今的教育背景下，阅读红色经典对于中学生的重要意义是什么？ 2.结合“《红岩》《红星照耀中国》《红日》《一九三八年的铁》等经典作品都值得同学们阅读”可知，应提问哪些经典值得阅读。 示例：在众多红色经典作品中，您最推荐哪一本书给学生？ （3）①本题考查新闻导语。新闻写作的导语需包含何时、何地、何事、何人等要素。原导语部分遗漏了“时间”要素，可以补全为“于10月9日上午9点”。 ②本题考查标点符号。“……”和“等”不能连用，删去“……”或者“等”。 ③本题考查病句。成分残缺，缺少主语，删去“通过”。 16．请运用积累的知识，完成问题。（11分） 【甲】 他让战友们走出以后，才取下了铁锁，放入衣袋，作为一种特殊的纪念品。他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命bó物馆里去的。 （选自《红岩》） 【乙】 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文yǎ的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。 （选自《红星照耀中国》） （1）文中画线词语的词性与“终于”不同的一项是（ ）（2分） A．才 B．马上 C．曾经 D．如何 （2）请根据以上语段信息及阅读积累，完成“红星”人物信息表。（5分） “红星”人物 人物评价 【甲】语段中的“他”是① 他是一个有坚定革命信仰的人。他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模 【乙】语段中的青年军官A是② ③ （3） 鬼谷子说：“人生路从不平坦。”我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪本？请说说你选择这本书的理由。（4分） 【答案】16.(1)D (2)刘思扬 周恩来 他是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子 (3)示例一：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红星照耀中国》。《红星照耀中国》的作者埃德加•斯诺遇到的红军指挥员和普通战士感到震惊，令他这个西方记者怀疑是不是身处中国，因为这些人同他在中国其他地方看到的，以及从别人那里得来的对中国人的印象：麻木，愚昧，怯懦等，完全不同。他们自信，活泼，朝气，头脑清醒，意志坚强，敢于斗争。这样一批年轻战士、新人的造就，是革命成功最大的主体性因素。这些新人，这些战士是人民的子弟，来自群众，来自贫苦的破产的工农家庭，他们是觉醒了的群众，人民军队的最初血液，他们创造了历史，创造了新中国。 示例二：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。它描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。它教会了我要像革命烈士一样，面对困难，要勇于担当，敢于解决。 【解析】（1）本题考查对词性的把握。“终于”是副词 A.是副词； B.是副词； C.是副词； D．“如何”是代词； 故选D。 （2）本题考查对名著人物的把握。 空一：根据“他是一个有坚定革命信仰的人。他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模”，可以判断出：这是刘思扬，小说《红岩》中的人物，1927年8月9日出生于安徽，出身于大地主家庭，但他却投身革命，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家财，为信仰劳碌奔波。 空二：根据“一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子”“用英语讲的”，可以判断出：他是周恩来。 空三：根据“他是一个有坚定革命信仰的人”示例，周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。 （3）本题考查对名著情节的把握。 从题目给出的两本名著中选择一本，在面对挫折或处于困境的时候阅读，并说出选择的理由。 示例：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。《红岩》反映的是全国解放前夕光明与黑暗之间展开的一场生死较量。1948年，中国革命已经进入关键的转折期，胜利即将到来。然而，在国民党统治下的重庆正处在黎明到来之前最黑暗的时刻，在这样黑暗的时刻，山城重庆正在进行着残酷的斗争。小说围绕着三条线索来展开对斗争的描写：“人间地狱”——中美合作所里革命者与反动派之间的生死较量；地下党所领导的城市运动；华蓥山革命根据地的武装斗争和农民运动。这三条线索交织成一个整体，最终汇集到狱中斗争这条主线索上。作者集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，生动地表现了革命者为迎接全国的解放，彻底挫败敌人的垂死挣扎而进行的殊死斗争，真实再现了全国解放前夕光明与黑暗进行最后决战的艰巨性，揭露了敌人垂死挣扎的极端凶残和色厉内荏的本质，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。 五、写作（40分） 17．假如你是宫殿门前的一尊石兽、武士手中的一柄长剑、诗人案头的一支毛笔，曾见证过家国兴亡、浩然正气、悲欢离合；假如你是袁隆平培植的水稻、张桂梅紧握的课铃、中国航天员乘坐的神舟飞船，曾见证过艰苦创业、无私坚守、宇宙探索…… 请合理想象，自拟题目，以“我静静地守在……”为开头，讲述你见证的故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 奏折的自白 我静静地守在你身旁，从未离开。我是一折奏章，是诸葛亮军师凝聚血泪写出来的《出师表》，而现在我却躺在你的书案上。我的身上，积攒了一层厚厚的灰尘。 我静静地守候在你身旁，人们都称你为阿斗，扶不起的阿斗。而我，现在也渐渐对你失望了。回想起诸葛先生对你情深意切的谆谆教诲。而今，你早已忘记那为你北伐多次，最后鞠躬尽瘁的诸葛先生了。你把我弃在一堆书旁，这张桌案你已经很多年没有碰过了。乐不思蜀的你真的彻底忘记了你对先帝的誓言。 我还记得诸葛先生死后，你在半夜伏案哭泣，你反复地翻阅着我，声泪齐下地一遍又一遍读着我身上的一字一句。你发誓说一定会继承先帝的志向，稳固蜀国的河山。那时的你，是何等的悲伤，何等的心志坚决！ 你的确重振精神，开始接管朝廷事宜，大事小事亲力亲为，日夜操劳固守帝业。后来，我总是看你紧锁着眉头，彻夜不休，我十分心疼。如果诸葛先生活着，一定会十分欣慰。然而渐渐地，你放弃了。你觉得无能为力，你觉得孤立无援，你觉得形势失利。在蜀国灭亡前夕，你——蜀地后主刘禅，因为昏庸无道，宠信宦官，导致蜀国内部民不聊生，最后投降司马懿，变成亡国之君。我不禁哀叹，为何？为何？ 你拱手相让的江山，你可还记得你父亲为了它曾损失多少军马？你可还记得你父亲快要过世时，对你说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”你忘记了吗？诸葛先生北伐之前对你说：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也……定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”你也说忘就忘了吗？ 如今，我说什么都为时已晚。我曾经多么希望你可以谨遵誓言，但现在我只能希望你可以重拾这份誓言，让你的子孙再继续完成它！ 我静静地守候在你身旁，多么希望你再看我一眼！ 【解析】本题考查情境作文。 首先，审题立意。根据材料“假如你是宫殿门前的一尊石兽，武士手中的一柄长剑，文臣笔下的一份奏章，诗人案头的一支毛笔”和“ 假如你是袁隆平培植的水稻、张桂梅紧握的课铃、中国航天员乘坐的神舟飞船”可知，本题以想象为主，将自己想象成某一具有特殊意义的物件；“曾见证过家国兴亡、浩然正气、悲欢离合”以及“ 曾见证过艰苦创业、无私坚守、宇宙探索”可知是对作文立意的提示，提示我们应该围绕某物的特殊意义（悲欢离合、家国兴亡、历史变迁、艰苦创业、宇宙探索）展开，表现其蕴含的精神（志气、志向、正气，柔情）等。 其次，构思选材。本篇习作适合写成想象作文。注意需要以“我静静地守在……”为开头，点明“我是什么，我在哪里或我该在哪里”。中间部分围绕“我”的意义展开，例如：我是卢沟桥的石狮，我看到了侵略者铁蹄践踏下的祖国大地，我看到了革命先烈不屈的战斗；我是辛弃疾手中的一把长剑，我被他在喝醉的午夜拿出，他挑亮灯芯，回忆着军营里的热血的生活，回忆着征战沙场的时光，而如今我的主人纵使豪情万丈，壮志满怀，也无法征战沙场了，可惜我的主人白发已生；我是冯唐手中的奏折，写满为魏尚辩白的话语；我是鲁迅案头的一只毛笔，曾写下“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的誓言，见证着祖国的沧桑巨变等。最后文章结尾点明“我的守候”是值得还是不值得，点明其意义所在。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷 语 文 参考答案 1.（2分）失道者寡助 2.（2分）烈士暮年 3.（2分）岂不罹凝寒 4.（2分）寄身于草野 5.（2分）感时花溅泪 6．（3分）（1）兵器 （2）锐利，锋利 （3）充实 7．（2分）内有以食饥息劳/将养其万民/外有以怀天下之贤人。 8．（3分）因此国家有治而刑法严正，官府充实而万民富足。 9．（4分）孟子认为要施行仁政，得民心。墨子认为国家刑法要严正，国库要充实，百姓要生活富足，内外事务要处理得当。 11．（4分）监狱中的人们一起绣五星。 江姐把深切的爱和未能实现的理想传递给“监狱之花”。 12．（5分）选（1）句。运用了人物的语言描写和动作描写，“高高地亮开”这是动作描写，表现江姐接受到狱友的托付，揭开战旗时动作的庄重。“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房”这是语言描写，体现江姐期待祖国将来解放后的美好愿景，表现了江姐对革命充满坚定和自信、对将来的愿景充满期待、对眼前的白色恐怖大无畏、不怕牺牲的精神。 选（2）句。“江姐连连亲着‘监狱之花’的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛”，这是运用了动作和神态描写来刻画江姐的形象。“连连亲着‘监狱之花’的脸”这是动作描写，表现江姐对“监狱之花”非常爱恋。“爱怜地凝视着”这是江姐的神态描写，表现江姐凝视“监狱之花”的眼神很慈爱，表现了江姐对“监狱之花”的关爱之情。江姐是一个坚定、自信、大无畏、慈爱的人。（依据文段，合理即可） 13．（3分）B 14．（4分）①树立爱国情怀，珍惜和平生活，铭记历史；②培养坚韧意志，在学习中不畏困难，坚持不懈；③增强责任意识，主动承担班级和家庭责任；④团结同学，在集体中互帮互助，凝聚力量。 15.（共8分） (1)（3分）示例：苏老师，您好！10月9日上午9点，学校将在体育馆四楼报告厅举行阅读分享活动，主题是“品红色经典续薪火精神”。校团委想请您担任嘉宾，不知道您时间方便吗？ (2)（2分）苏老师，您好！您认为红色经典对当代中学生成长有何重要意义？ 您能推荐几本适合中学生阅读的红色书籍吗？ (3)（3分）①2024年10月9日上午9点 ②删去“……”或者“等” ③删去“通过” 16.（共11分） (1)（2分）D (2)（5分）刘思扬（1分） 周恩来（1分） 他是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子（3分） (3)（4分）示例一：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红星照耀中国》。《红星照耀中国》的作者埃德加•斯诺遇到的红军指挥员和普通战士感到震惊，令他这个西方记者怀疑是不是身处中国，因为这些人同他在中国其他地方看到的，以及从别人那里得来的对中国人的印象：麻木，愚昧，怯懦等，完全不同。他们自信，活泼，朝气，头脑清醒，意志坚强，敢于斗争。这样一批年轻战士、新人的造就，是革命成功最大的主体性因素。这些新人，这些战士是人民的子弟，来自群众，来自贫苦的破产的工农家庭，他们是觉醒了的群众，人民军队的最初血液，他们创造了历史，创造了新中国。 示例二：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。它描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。它教会了我要像革命烈士一样，面对困难，要勇于担当，敢于解决。 17．（40分）例文： 奏折的自白 我静静地守在你身旁，从未离开。我是一折奏章，是诸葛亮军师凝聚血泪写出来的《出师表》，而现在我却躺在你的书案上。我的身上，积攒了一层厚厚的灰尘。 我静静地守候在你身旁，人们都称你为阿斗，扶不起的阿斗。而我，现在也渐渐对你失望了。回想起诸葛先生对你情深意切的谆谆教诲。而今，你早已忘记那为你北伐多次，最后鞠躬尽瘁的诸葛先生了。你把我弃在一堆书旁，这张桌案你已经很多年没有碰过了。乐不思蜀的你真的彻底忘记了你对先帝的誓言。 我还记得诸葛先生死后，你在半夜伏案哭泣，你反复地翻阅着我，声泪齐下地一遍又一遍读着我身上的一字一句。你发誓说一定会继承先帝的志向，稳固蜀国的河山。那时的你，是何等的悲伤，何等的心志坚决！ 你的确重振精神，开始接管朝廷事宜，大事小事亲力亲为，日夜操劳固守帝业。后来，我总是看你紧锁着眉头，彻夜不休，我十分心疼。如果诸葛先生活着，一定会十分欣慰。然而渐渐地，你放弃了。你觉得无能为力，你觉得孤立无援，你觉得形势失利。在蜀国灭亡前夕，你——蜀地后主刘禅，因为昏庸无道，宠信宦官，导致蜀国内部民不聊生，最后投降司马懿，变成亡国之君。我不禁哀叹，为何？为何？ 你拱手相让的江山，你可还记得你父亲为了它曾损失多少军马？你可还记得你父亲快要过世时，对你说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”你忘记了吗？诸葛先生北伐之前对你说：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也……定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”你也说忘就忘了吗？ 如今，我说什么都为时已晚。我曾经多么希望你可以谨遵誓言，但现在我只能希望你可以重拾这份誓言，让你的子孙再继续完成它！ 我静静地守候在你身旁，多么希望你再看我一眼！ 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $■■■■ 请在各圈日的等题区域内作斧，都出黑色拒形边框限定区城的斧案无效！ 2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效： 二、现代文阅读（共19分） 16.(共11分) 语文·答题卡 (一)（共12分） (1)【A1IB1IC1ID1(2分) 10.「A1IB1IC1ID1(3分) (2)(5分)① 姓 名： 准考证号： 11.(4分)②⑧ -20 注意事项 (3)(4分) 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 12.(5分) 楚，并认真检查监考员所粘船的条形码。 2,选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 0.5mm氯色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题：字体工整、笔透清哳。 3。请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的客案无效：在草稿纸、试题卷上答图 缺考 无效。 此栏考生禁填 4,保持卡面请洁，不要折叠、不要弄玻。 标记 5.正确填涂■ (二)（共7分） 一、古诗文阅读（共22分) 13.[A1IB1IC1ID1(3分)》 14.(4分) (一)名句名篇默写(10分) (2分) 2. (2分) 3. (2分) 4 (2分) 5. (2分) 三、综合性学习（共19分） 15.(共8分) 二、文言文对比阅读(12分) 6.(3分)(1) (1)(3分) 到 (2) (3) 7.(2分) (2)(2分)问题一： 内有以食饥息劳将养其万民外有以怀天下之贤人 8(3分) 问题二： 9.(4分) (3)(3分)① ② 请在各题目的许题区域均作答，超出墨色矩形边面限定区域的答案无效！ 请在各题目的容题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作莽，超出黑色矩形边框限定区域的容案无效： 语文第1页（共6页） 语文第2页（共6页） 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 请在各想目的答题区域内作答，是出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（共40分） 17.(40分) 请在各圈目的答理区域内作容，超出属色矩形边框限定区城的答案无效！ 请在各悬目的容题区城内作答，超出黑色矩形边属限定区域的斧案无效！ 请在各要目的容圈区域内作答，超出基色矩形边框限定区城的答案无效1 语文第4页（共6页） 语文第5页（共6页） 语文第6页（共6页）