第二单元 地球家园（期末知识清单）二年级科学上学期（教科版·新教材）

该小学科学“地球家园”单元知识清单系统梳理了地球环境相关知识，涵盖地球基本条件、校园生态、空气性质、天气季节、日月现象等范畴，搭建了从基础认知到现象分析再到实际应用的递进式学习支架。 清单通过“知识巩固+实验探究”分类呈现知识体系，知识点按“概念定义-特征描述-生活实例”分级关联，如空气特点结合“空瓶压水冒泡”实验验证占据空间，培养探究实践能力；天气部分以蚂蚁搬家现象解释天气影响，渗透科学思维。实验题设具体情境分析，助力学生自主理解，教师可据此设计分层教学活动。

第二单元地球家园（知识清单） 第一部分：知识巩固 第1课 地球家园有什么 1、地球是各种生物和人类共同生活的星球， 2、地球具备水、空气、适宜的温度等生命生存所必需的条件，提供了生存所需的环境和资源。 3、地球四周厚厚的空气层被称为大气层，它包含我们呼吸的空气，也承载着飘浮的云朵，是地球家园的重要组成部分，为生物生存提供了气体环境等必要条件。 4、地球家园中的生物、非生物等各个事物之间存在着紧密的联系，彼此相互作用、相互影响，共同构成了一个有机的整体。 第2课 我们的校园 1、我们的校园里生长着梧桐树等树木，三叶草、狗尾草等花草。 2、蚂蚁、麻雀、蝴蝶等动物都是校园环境中常见的。 3、校园里的常见事物可分为建筑、设施和生物等类别。 4、校园属于地球家园这个大环境中的一部分，地球包含了各种各样的生态系统和区域，校园是其中人类活动较为集中的小型区域。 第3课 我们周围的空气 1、空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。 2、空气能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。 3、空气是生物生存的基本条件之一。 4、在空中、地下、水中都有空气的踪迹。动物、植物和我们都离不开空气。 第4 课不同的天气 1、天气现象是指发生在大气中的各种自然现象。 2、常见的天气现象有阴、晴、雨、雪、风、云等。 3、天气预报是对天气情况进行科学的预测，天气与人类生活息息相关。 4、人们可以根据天气预报安排未来的活动，应对天气变化。如为了应对寒冷天气，我们可以多穿衣服、使用取暖设备。 5、天气要下雨时，泥土返潮，蚂蚁巢特别潮湿，还存在被淹没的风险，蚂蚁难以安居，所以蚂蚁要搬家。 6、燕子在天气晴朗的时候就会在高空中捕食，在暴风雨来临之前就飞得相当低。 第5课 不同的季节 1、我们生活的世界一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。 2、四季会按照春、夏、秋、冬的顺序循环变化。 3、春天的气候特点是逐渐变暖，适合植物生长。因此春天气温回升，树木开始萌发新叶，树叶都是嫩绿的，天气温暖。 4、夏天阳光充足、雨水充沛，树叶生长得非常茂密，同时夏天是一年中气温最高的季节，天气炎热，为了适应炎热的天气，人们会选择穿轻薄、透气的衣服来散热。 5、秋天是收获的季节，人们会收割，同时也会去赏叶； 6、冬天气候寒冷，容易下雪，人们会滑冰、打雪仗。 7、季节变化对人体的影响是非常大的，而且是多方面的，如影响饮食习惯、穿衣、农作物种植等。 第6课 太阳与白天 1、太阳为我们送来了光和热，人们的生活离不开太阳。 2、太阳是一颗自身能发光、发热的气体星球。 3、早晨，太阳从东方升起，傍晚从西方落下。 4、傍晚，太阳从西边落下，我们面对太阳，前面是西，右面是北。 第7课 夜晚的月亮 1、月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相 2、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光， 3、农历上半月由缺到圆，亮面在右边；下半月再由圆到缺，亮面在左边。 4、在太阳光的照射下，月球向着太阳的半个球面是亮区 暗，另半个球面是暗区。 第二部分：实验探究题 1．根据描述的现象选择空气所具有的特点。 ①空气看不见、摸不着            ②空气没有气味 ③空气可以被压缩                ④空气具有流动性 ⑤空气占据空间 ( )空瓶的口朝上压入水中时会冒泡。 ( )松开鼓起的气球的口后能吹走纸屑。 ( )用打气筒打气能使轮胎膨胀。 ( )空瓶子里充满空气。 ( )用鼻子闻不到任何气味。 【答案】 ⑤ ④ ③ ① ② 【详解】（⑤）空瓶的口朝上压入水中时会冒泡。当空瓶压入水中时，瓶内的空气占据空间，水无法立即进入瓶子，只能将空气挤压出来，形成气泡。这体现了“空气占据空间”的特点（特点⑤）。 （④）松开鼓起的气球的口后能吹走纸屑。松开气球口后，气球内的空气快速流出，形成一股气流，推动纸屑移动。这体现了“空气具有流动性”的特点（特点④），即空气可以流动。 （③）用打气筒打气能使轮胎膨胀。打气筒将空气压入轮胎，空气被压缩后填充轮胎内部，使轮胎膨胀变大。这体现了“空气可以被压缩”的特点（特点③）。 （①）空瓶子里充满空气。空瓶子看似“空”，但里面其实充满了空气，说明空气看不见、摸不着（特点①）。 （②）用鼻子闻不到任何气味。空气本身是无味的，所以用鼻子闻时不会闻到任何特殊气味。这体现了“空气没有气味”的特点（特点②） 2．有一天，小明在公园玩耍时，发现天空中有一个月亮（如图）。 (1)回想起关于月亮的知识，小明认为这是 （    ）。 A．月牙 B．半月 C．满月 (2)夜晚月亮的运动是（    ）。 A．东面升起，西面落下 B．西面升起，东面落下 C．无法判断 (3)我国传统节日中与月亮有关的是（    ）。 A．端午节 B．劳动节 C．中秋节 (4)400 多年前，（     ）第一次用望远镜观察到了月亮。 A．爱因斯坦 B．伽利略 C．牛顿 【答案】(1)B (2)A (3)C (4)B 【分析】月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相，月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。 【详解】（1）月相变化是有一定规律的，通常是农历一个月循环一次。图中的月相是半月。 （2）地球自转的方向是自西向东，所以夜晚月亮从东面升起，西面落下。 （3）我国传统节日中与月亮有关的是中秋节，八月十五满月的时候，看月思乡。 （4）17世纪，伽利略第一次用望远镜看到了月球上的环形山，开创了人类对月球科学探索的先河。 3．阅读短文，回答问题。 夏天，菊花枝繁叶茂，却不会开花。相反，一到秋天，哪怕很瘦弱的花枝也会开出一两朵菊花。这是什么原因呢？原来，菊花是典型的短日照植物，靠辨别黑夜的长度来开花。秋天来了，日照缩短到一定程度的时候，菊花就会开花。掌管这一切是的一种叫作开花素的物质。当叶子感受到太阳光变化的时候，在叶片合成的开花素会被送到枝头的花芽，花芽收到指令之后就慢慢开花。 (1)菊花秋天开放主要是受（    ）影响。 A．温度 B．光照 C．湿度 D．风力 (2)我观察到秋季的天气特点是风凉了，气温下降，早晚 ，中午 。（填“冷”、“热”） (3)以下属于四季变化对生物影响的是（    ）。 ①鸟类在冬天换上厚厚的羽毛；②杨树秋天落叶；③鱼类每年洄游寻找产卵场所； ④秋天松鼠储备粮食；⑤昙花在夜晚开放 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④ D．②③④ 【答案】(1)B (2) 冷 热 (3)B 【详解】（1）菊花是典型的短日照植物，靠辨别黑夜的长度来开花。秋天来了，日照缩短到一定程度的时候，菊花就会开花。因此菊花秋天开放主要是受光照影响。故选B。 （2）在秋季，早晨和晚上太阳辐射较弱，地面获得的热量少，气温较低，所以会感觉冷；而中午时分太阳高度角相对较大，太阳辐射较强，地面获得的热量较多，气温相对较高，因此会感觉热。 （3）昙花在夜晚开放主要是为了适应自身的传粉需求以及避免白天高温等因素，这种行为是由昙花自身的生物钟和生态习性决定的，与四季变化没有直接关系，不属于四季变化对生物的影响。其余的都是属于四季变化对生物影响的例子。故选B。 4 学科网（北京）股份有限公司 $