河南省周口市郸城县多校2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

参考答案 一：积累和运用（22分） 1.（1）无错误选项（2分） （2）无错别字（2分） 2.A（2分） 3.（1）示例：①书法：承载着汉字的审美价值与民族精神，是中华文化的独特符号；②《论语》：蕴含着孔子的思想智慧，对为人处世、教育治学具有重要指导意义。（每个1分，符合要求即可）（2分） （2）示例：这种观点是错误的。传统文化是中华民族的精神根基，蕴含着丰富的智慧与价值，对当代社会的发展仍有重要指导意义。学习传统文化能增强民族认同感与文化自信，还能提升个人素养。我们应积极学习和传承传统文化，让其在当代焕发新活力。（观点明确1分，理由充分1分，符合要求即可）（2分） 4.示例：传统文化是一泓清澈的泉水，滋养民族的心灵；传统文化是一部厚重的典籍，记录民族的智慧。（每句2分，句式一致、语义连贯即可） 5.（1）长风破浪会有时 （2）千里共婵娟 （3）沉舟侧畔千帆过 （4）月是故乡明 （5）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （6）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴（每空1分，有错别字该空不得分） 第二大题：现代文阅读（28分） （一）记叙文阅读（16分） 6.①父亲一辈子坚守榫卯工艺，做木工活极其严谨；②父亲为邻居打造衣柜，手艺受称赞；③机械化普及后，父亲拒绝改行，坚持传承榫卯工艺；④父亲带着榫卯摆件参加非遗展览，吸引年轻人，还受邀去学校做讲座。（每点1分，意思对即可） 7.（1）运用语言描写和动作描写（1分），写出了父亲选材的严格（1分），体现了父亲对榫卯工艺的敬畏与执着（1分）。（2）运用比喻的修辞手法（1分），将父亲的话比作榫卯（1分），生动形象地写出了父亲的话对“我”的深刻影响，突出了榫卯工艺蕴含的人生智慧（1分）。（意思对即可） 8.①手艺精湛：做的家具严丝合缝，坚如磐石；②坚守传承：面对机械化冲击，坚持榫卯工艺，还创新设计、传播技艺；③朴实憨厚：邻居称赞时只是憨厚笑，耐心为年轻人讲解技艺；④富有智慧：将榫卯精神融入做人之道，教导子女踏实做人。（每点1分，答出四点即可，意思对即可） 9.①指父亲一辈子与榫卯工艺相伴的人生；②象征着父亲坚守传承、踏实严谨的人生态度；③凸显了传统文化的价值，表达了对传统文化传承的呼唤。（每点2分，答出两点即可，意思对即可） （二）文本阅读（12分） 10.①传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉；②传统文化是科技创新的灵感源泉；③传统文化是增强民族凝聚力的精神纽带。（每点1分，意思对即可） 11.①创新传播方式，利用现代科技解读传统文化；②推动传统文化与产业融合，融入产品设计、旅游开发等；③加强教育传承，纳入学校教育，鼓励家庭传承。（每点1分，意思对即可） 12.两个文本都以榫卯工艺为例（1分），具体有力地论证了传统文化的价值（文本一）和传统文化“活”起来的途径（文本二）（1分），使论证更具说服力，也让抽象的道理更通俗易懂（1分）。（意思对即可） 13.示例：①主动学习传统文化，了解传统技艺、经典著作等；②通过短视频、博物馆参观等方式，感受传统文化的魅力；③积极参与传统文化传播，向身边人分享传统文化知识；④在生活中践行传统文化中的优秀理念，如诚信、担当等。（每点1分，答出三点即可，意思对即可） 三：文言文阅读（15分） （一）文言文阅读（11分） 14.（1）同“俱”，全、皆 （2）日光 （3）一起 （4）如果没有（每空1分） 15.（1）（洞庭湖）连接着远山，吞吐着长江，浩浩荡荡，无边无际。（2分，关键词“衔”“吞”“浩浩汤汤”“际涯”翻译正确各0.5分，句意通顺0.5分） （2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2分，关键词“以”“物”翻译正确各0.5分，句意通顺1分） 16.迁客骚人之情：以物喜、以己悲（1分）；古仁人之心：不以物喜、不以己悲，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（1分）。作者推崇古仁人之心（1分），因为这种情感体现了远大的政治抱负和高尚的道德情操，是作者所追求的理想境界。（意思对即可） （二）古诗词阅读（4分） 17.这两句诗表达了诗人对故友的怀念之情（1分），以及被贬多年后回归故乡，发现世事变迁、物是人非的凄凉与怅惘之情（1分）。（意思对即可） 18.运用比喻的修辞手法（1分），以“沉舟”“病树”自比，以“千帆”“万木”比喻新事物，生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现了诗人豁达乐观的胸襟和积极进取的精神（1分）。（意思对即可） 四：名著阅读（5分） 19.（1）水浒传 施耐庵（每空1分） （2）A是鲁智深（鲁达、花和尚）（1分）。他性格豪爽，嫉恶如仇，路见不平拔刀相助（如拳打镇关西）；他粗中有细，做事有分寸（如救林冲时一路暗中保护）；他不拘小节，豁达洒脱（如倒拔垂杨柳）。（2分，答出两点即可，意思对即可） 五：作文（50分） 评分标准 一等（45-50分）：立意深刻，中心明确，内容充实，结构严谨，语言流畅，符合文体要求。 二等（38-44分）：立意较深刻，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，符合文体要求。 三等（30-37分）：立意基本明确，中心基本明确，内容基本充实，结构基本完整，语言基本通顺，基本符合文体要求。 四等（29分以下）：立意不明确，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语言不通顺，不符合文体要求。 题目一：材料作文思路点拨 材料围绕传统文化的当代创新与传播展开，核心是“传统文化在当代焕发生机”。可以从以下角度立意：①传统文化的创新表达；②传统文化与现代生活的融合；③青年一代的文化传承责任；④科技赋能传统文化传播。写作时可结合具体事例，如故宫文创、河南卫视节日晚会等，阐述传统文化“活”起来的意义与途径。 题目二：话题作文思路点拨 “传承”的核心是将优秀的事物（如传统文化、精神品质、家风家训等）传递下去。可以从以下角度立意：①传承传统文化，增强文化自信；②传承优良家风，涵养品德修养；③传承奋斗精神，助力成长成才；④传承需要创新，让传统焕发新活力。写作时要明确传承的对象，结合具体事例或自身经历，阐述传承的意义与方法。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中考试卷 九年级语文 (上册) 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(共22分) 传承文化根脉，彰显民族自信 1.阅读下面的文段，完成（1）-（2）题。（4分） 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。从“民惟邦本，本固邦宁”的治国理念，到“自强不息，厚德载物”的民族精神；从“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识，到“和而不同，协和万邦”的处世智慧，传统文化如同璀璨的星辰，照亮了中华民族的精神家园。我们要深入挖掘传统文化的时代价值，让优秀传统文化在当代焕发出新的生机与活力，增强民族认同感与文化自信。 （1）下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分） A. 涵养（hán） 承载（zài） B. 命脉（mài） 自强不息（xī） C. 璀璨（cuǐ） 处世（chǔ） D. 挖掘（jué） 万邦（bāng） （2）文段中划线词语有错别字的一项是（ ）（2分） A. 精神命脉 B. 治国理念 C. 担当意识 D. 焕发出新 2.下列句子排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①文化自信不仅体现在对自身文化的认同与热爱，更体现在对文化的传承与创新。 ②中华优秀传统文化是文化自信的重要根基。 ③在传承中创新，在创新中发展，才能让文化自信真正落地生根。 ④我们既要坚守传统文化的核心要义，又要结合时代特点赋予其新的内涵。 A. ②①④③ B. ①②④③ C. ②④①③ D. ①④②③ 3.综合性学习。（4分） 学校开展“传承传统文化，增强文化自信”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你列举两项中华优秀传统文化代表（如传统技艺、经典著作等），并简要说明其价值。（2分） （2）活动中，有同学认为“传统文化已经过时，没必要花时间学习”，请你对此观点进行反驳，表明你的看法。（2分） 4.仿写句子。（4分） 请仿照下面的句式，以“传统文化”为话题，写两个句子。 例：传统文化是一座巍峨的灯塔，照亮民族前行的道路； 传统文化是________________， ； 传统文化是，________________ ， 。 5.古诗文名句默写。（8分） （1） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） （2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是： ， 。 （6）《醉翁亭记》中描写山间春夏景色的句子是： ， 。 二：现代文阅读（28分） （一）阅读下文，完成6--9题。(共16分) 老木匠的榫卯人生 ①父亲是个老木匠，一辈子与木头打交道，最拿手的便是榫卯工艺。他常说：“榫卯是木头的筋骨，不用一颗钉子，就能让家具坚如磐石，这是老祖宗传下来的智慧。” ②小时候，我最爱看父亲做木工活。他选材时极其挑剔，纹理不顺的木头坚决不用，说“木头有灵性，顺其纹理才能做出好东西”。画线时，他眯着眼睛，铅笔在木头上轻轻勾勒，每一条线都精准无比；开槽时，他手握凿子，力道均匀，木屑纷飞间，一个个严丝合缝的榫头、卯眼便成型了。父亲做的家具，没有华丽的装饰，却透着一股朴素的精致，榫卯衔接处严丝合缝，摸上去光滑细腻。 ③有一次，邻居家要做一套衣柜，特意找上门来请父亲。父亲欣然应允，花了半个月时间精心打造。完工那天，邻居来取衣柜，试着晃动了一下，衣柜稳如泰山。邻居赞不绝口：“老木匠的手艺就是不一样，比用钉子钉的结实多了！”父亲只是憨厚地笑：“榫卯讲究的是严丝合缝，就像人与人相处，要相互契合，才能长久。” ④后来，随着机械化生产的普及，越来越多的人选择购买机器制作的家具，父亲的生意渐渐冷清了。有人劝他：“现在都用钉子、螺丝了，谁还费劲做榫卯？不如改行吧。”父亲却摇摇头：“榫卯是老祖宗的手艺，不能断在我们这代人手里。”他依旧守着自己的小木匠铺，闲暇时便琢磨榫卯工艺，还试着将传统图案融入现代家具设计中。 ⑤去年，市里举办非物质文化遗产展览，父亲带着他做的榫卯结构小摆件去参展。没想到，那些小巧玲珑的摆件吸引了很多年轻人的目光，有人当场向父亲请教榫卯技艺。父亲喜出望外，耐心地为他们讲解每一个榫头、卯眼的原理。展览结束后，还有几所学校邀请父亲去做讲座，让孩子们了解传统木工技艺。 ⑥如今，父亲已经年过七旬，却依然坚持做木工活。他的小木匠铺里，整齐地摆放着各种工具和木料，墙上挂着他亲手制作的榫卯结构图。他常对我们说：“做人就像做榫卯，要踏踏实实，严丝合缝，才能立得住、行得远。” ⑦父亲的话，如同榫卯一般，深深镌刻在我的心里。他用一辈子的坚守，诠释了对传统文化的热爱与传承，也让我明白，那些看似古老的技艺，蕴含着最朴素的人生智慧，值得我们永远珍视与传承。 6.文章围绕“老木匠的榫卯人生”写了哪些事？请简要概括。（4分） 7.赏析文中画线的句子。（4分） （1）他选材时极其挑剔，纹理不顺的木头坚决不用，说“木头有灵性，顺其纹理才能做出好东西”。 （2）父亲的话，如同榫卯一般，深深镌刻在我的心里。 8.结合文章内容，分析“父亲”这一人物形象。（4分） 9.文章以“老木匠的榫卯人生”为题，有什么深刻含义？（4分） （二）文本阅读（12分） 文本一：传统文化的当代价值 ①中华优秀传统文化是中华民族五千多年文明发展的结晶，蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德理念，具有不可替代的当代价值。 ②传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。“仁义礼智信”的道德准则，“自强不息、厚德载物”的民族精神，“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识，与社会主义核心价值观的内涵高度契合。将传统文化融入价值观教育，能让核心价值观更具生命力与感染力。 ③传统文化是科技创新的灵感源泉。许多传统工艺中蕴含着先进的设计理念与科学原理。例如，榫卯工艺不用一颗钉子，便能实现结构的稳固，这种“天人合一”的设计思想，为现代建筑、家具设计提供了重要借鉴；中医的“辨证施治”理念，对现代医学研究也具有启发意义。 ④传统文化是增强民族凝聚力的精神纽带。在漫长的历史进程中，传统文化形成了中华民族共同的价值追求与文化认同。无论是春节、中秋节等传统节日，还是书法、国画等传统艺术，都能让海内外华人产生强烈的民族归属感，凝聚起奋进的力量。 ⑤传承和弘扬传统文化，不是复古守旧，而是要在继承中创新，让传统文化与现代生活相适应，与现代文明相协调，焕发出新的时代光彩。 文本二：如何让传统文化“活”起来 ①让传统文化“活”起来，关键在于找到传统文化与现代生活的结合点，让传统文化融入日常，走进人心。 ②创新传播方式是重要途径。利用短视频、直播、虚拟现实等现代科技手段，生动解读传统文化。例如，某短视频平台上，“非遗传承人”通过直播展示榫卯工艺、皮影戏等，吸引了大量年轻观众；博物馆推出的“数字文物”，让观众足不出户就能近距离欣赏文物细节，感受传统文化的魅力。 ③推动传统文化与产业融合。将传统文化元素融入产品设计、旅游开发等领域。比如，故宫博物院推出的文创产品，将传统图案与现代生活用品相结合，既实用又具文化内涵，深受消费者喜爱；一些地方依托传统民俗文化，打造特色旅游项目，让游客在体验中感受传统文化的魅力。 ④加强教育传承是根本。将传统文化纳入学校教育体系，开设书法、国画、传统戏曲等课程，让青少年从小接触、了解传统文化；同时，鼓励家庭传承，通过长辈的言传身教，让传统文化在日常生活中得以延续。 ⑤让传统文化“活”起来，需要全社会的共同努力。只有让传统文化真正融入现代生活，才能使其永葆生机与活力，成为滋养民族发展的不竭动力。 10.文本一主要从哪三个方面阐述了传统文化的当代价值？请简要概括。（3分） 11.文本二提出了哪些让传统文化“活”起来的方法？请简要概括。（3分） 12.两个文本在论述时都提到了“榫卯工艺”，请简要分析其作用。（3分） 13.结合两个文本的内容，谈谈你认为青少年应该如何传承和弘扬传统文化。（3分） 三：文言文阅读（15分） （一）（11分） 岳阳楼记（节选） 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 14.解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）百废具兴 具：____________________ （2）朝晖夕阴 晖：____________________ （3）宠辱偕忘 偕：____________________ （4）微斯人 微：____________________ 15.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 （2）不以物喜，不以己悲。 16.文中“古仁人之心”与“迁客骚人之情”有何不同？作者推崇哪种情感？为什么？（3分） （二）古诗词阅读（4分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 17.请简要分析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗的情感。（2分） 18.请赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗。（2分） 四：名著阅读（5分） 19.阅读下面的文字，回答问题。 A 相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” （1）这段文字选自《 》，作者是 。（2分） （2）文中的A是谁？请结合原著内容，简要说说他的性格特点。（3分） 五：作文（50分） 从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：材料作文 阅读下面的材料，按要求作文。 故宫博物院的文创产品走红网络，将传统元素与现代设计相结合，让文物“活”了起来；河南卫视的《端午奇妙游》《中秋奇妙游》等节目，以新颖的形式诠释传统节日文化，引发全民热议；越来越多的年轻人开始学习书法、国画、传统戏曲等，传统文化在当代焕发出新的生机。 要求：①根据材料寓意，选准角度，自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目二：话题作文 话题：传承 要求：①围绕话题，自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $