第二单元 热传递（期末复习课件）五年级科学上学期（苏教版）

这是一份小学科学第二单元《热传递》的期末核心考点课件，涵盖热传导、热对流、热辐射的定义、条件及实例，设计了热在水中的传递、简易走马灯制作、材料传热快慢比较等实验，还讲解了热的良导体与不良导体及其应用，为学生期末复习提供系统学习支架。 资料注重探究实践与科学思维培养，通过木屑观察热对流轨迹、铜铝钢等材料传热对比实验，结合烙饼、电水壶等生活案例，帮助学生建构科学观念，实验步骤具体、案例贴近生活，能提升学生应用能力，也为教师期末教学提供直观考点和实践指导。

第二单元《热传递》期末核心考点 1.热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。 2.热传导时，热总是从温度较高处传到温度较低处。 3.两个物体发生热传导的条件：两个物体要直接接触，两个物体要有温度差。 4.生活中有许多热传导的事例，如烙饼、量体温、热敷或冷敷、吹头发等。烙饼：热从电饼铛传到饼。量体温：热从人体传到体温计。热敷：热从毛巾传到人体。冷敷：热从人体传到冰块。吹头发：热从 吹风机传到头发。5.热在固体中的传递方向是四面八方。 6.固体、液体、气体之间通过接触都有热传导的现象。也就是说固体、液体、气体都能通过直接接触高温物体让低温物体热起来。 7.烙饼、量体温、电烙铁作画、吹头发、冷敷或热敷等都是生活中常见的热传导现象。 六、热对流 1.液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流。 2.热对流时，热总是从温度较高处传到温度较低处。 实验：研究热在水中的传递 ·实验步骤： ①把木屑放入水中。 ②用酒精灯给水加热。 ③观察木屑在水中是怎样运动的。 ·实验现象：木屑放入水中后，先浮在水面，再慢慢地下沉到水底。在加热的过程中，烧杯底部中间位置的木屑会上升，遇到水面的冷水 后向四周扩散，然后沿着烧杯壁下降，到达杯底后再次聚向杯底中间并上升，如此循环流动；当水烧 开沸腾时，木屑也一同上下翻腾着。 ·实验结论：从木屑的运动轨迹可以看出，热水会向上流动，冷水会向下流动，这样循环流动使得冷、热水相混合，温度趋于一致。 3.制作简易走马灯 （1）在一个纸杯的侧面开两个口，将蜡烛固定在杯底。 （2）在另一个纸杯的侧面开多个直角扇叶窗。 （3）在杯底穿一根细绳，用牙签固定。 （4）将两个纸杯口对口用双面胶黏合。 （5）点燃蜡烛，手提细绳，走马灯就转起来了。 4.“ 走马灯”是通过蜡烛将空气加热，热空气上升，推动扇叶，使“走马灯”转起来。 5.我们可以借助染色法（色素）、借助法（利用其他物体，如茶叶、木屑等）看到水受热后的运动。 七、热辐射 1.太阳与地球之间有很大一部分空间没有任何物质，但是太阳仍然能够将热传递给地球。像太阳、 篝火这样直接向周围发射热的方式，叫作热辐射。 2. 热辐射不需要依靠空气、水等任何物质，即使在真空中也能进行。 ·实验步骤： ①用纸板做一个支架。 ②用热熔胶把 锡纸固定在支架上。 ③将玻璃管灌满水，并封好 玻璃管口，固定在支架上后，调整锡纸凹陷的位置，使反射的阳光汇聚在玻璃管上。 ·实验结论：太阳灶与太阳光的角度、锡纸的凹陷程度都会影响太阳灶的加热速度。 3.热传递有传导、对流、辐射这三种方式。在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在，而是两种或三种同时存在。 4.热传导、热对流、热辐射这三种传热方式中，热总是从温度较高处传到温度较低处。 5.如图所示，炉子和水壶的主要传热方式为热传导；水壶中水的主要传热方式为热对流；小朋友坐在炉子旁边感到温暖的主要传热方式是热辐射。 6.热传导、热对流、热辐射的相同点和不同点： 相同点：都是由温度高的地方向温度低的地方传递热量。 不同点：一是热传递的过程不同。热传导需要直接接触；热对流是循环传递；热辐射是从热源处向四面八方直线传递。二是热传递的媒介不同。热传导在固体中传递能力最强，液体中次之，气体中最弱；热对流只在气体和液体中存在；热辐射可以不依靠媒介直接传递。 7.利用热传递工作的工具往往同时具备多种热传递方式。电烙铁是运用热传导的方式传热。电水壶是运用热传导、热对流两种方式传热。烤箱、电暖器是运用热对流和热辐射两种方式传热。太阳能热水器是运用热传导、热对流、热辐射三种方式传热。（电烤箱、电暖器和太阳能热水器热传递的主要方式是热辐射，电烙铁热传递的方式是热传导，电水壶中热水的主要热传递方式是热对流。）  八、物体的传热本领 实验：比较不同材料传热的快慢 ·实验步骤：①用凡士林分别在 5种材料棒上粘一颗珠子，珠子与材料棒远端的距离须一致。 ②把5种材料棒放入盛有热水的烧杯中 。 ③ 观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。 ·实验现象：珠子脱落的 先后顺序依次是铜棒、铝棒、钢棒、塑料棒、木棒。 ·实验结论：不同材料传热的快慢不同，传热快慢程 度： 铜>铝>钢>塑料>木头。 1.像铜、铝、钢等容易传热的物体叫作热的良导体；像木头、塑料等不容易传热的物体叫作热的不良导体。 2.厨房里用的锅一般选择铝、钢、铁等金属材料，这是因为这些材料都是热的良导体。铲子或锅的手 柄一般选择用木头或塑料等材料，这是因为木头、塑料是热的不良导体。 3.空气是热的不良导体。蓬松的棉被和双层窗户中 都有空气做隔层，有助于保温。 4.冬季，用塑料薄膜把树干包起来，塑料是热的不良导体，可以帮助树木保温，使树更容易过冬。 5.在寒冷的地区建造房子，在外墙加一层岩棉板，岩棉板是热的不良导体，可以起到保温的作用。 6.在设计制作保温盒时，应尽量选择一些热的不良导体作为材料，这样做出来的保温盒的保温效果 会好一些。 （1）锡纸表面像镜子一样光亮，可有效阻挡热辐射。 （2） 泡沫板内有很多空气，空气是热的不良导体，可减少热传导。 （3）塑料管中空，空气是热的不良导体，可减少热传导。 7.冬季，用塑料薄膜把树干包起来可减少水分蒸发，帮助小树保温，以抵御严寒。在寒冷地区建造房子时，在外墙加一层岩棉板，是因为岩棉板是热的不良导体，可帮助墙体保温。 $