第四单元知识点练习-2025-2026学年语文四年级上册统编版

四年级上册 第四单元知识点练习 一 、课文梳理 1、《盘古开天地》 (1)课文讲述了盘古用 的故事,并塑造了盘古 的形象,赞美了他 的精神。 2.《精卫填海》 选自 课文描述了 的故事。塑造了 的精卫形象。 3.《普罗米修斯》 （1）故事的起因: 经过： 结果： (2)各人物特点 : 普罗米修斯: 宙斯： 赫赤准斯托斯: 赫拉克勒斯: 4.《女娲补天》 （1）本文讲述了女娲为了让 重新过上 的生活,冒着 ,历尽干辛万苦补天,最终让人类 的故事,塑造了女娲 、 的形象 。 （2)女娲的特点: 5、《嫦娥》 唐 李商隐 6、 相传中国第一部药学著作 为 所作,他又被称为 。 对他的印象： 7， 举例出自神话故事的四字词语: 二.字词、句子练习 1.“着”字在字典中有以下几种解释,给下列句子中的”着”选 择正确的解释(填序号) 著:A.显出 B、写作 C 、著作 (1) 著如的大力士赫拉克勒斯砸碎了铁链。( ) (2)《西游记》是中国古典四大名著之一。( ) (3)王爷爷退休后,开始著书立说,把自己一生的经历都记录下来( ) 2.按要求完成向子练习。 (1)他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。(缩句) （2）为人类造福,有什么错?(改为设问句) （3)普罗米修斯不会向宙斯屈服(改为反问句) （4） 火神只好把普罗米修斯押到高加索山上。(改为双重否定句) （5)普罗米修斯受到最严后的惩罚。普罗米修斯绝不归还火种。 （用关联词合并句子) （6）照样子,用一句话来描述神话人物的神奇之处。 例:盘古--用他的整个身体创造了美丽的世界。 - - （7) 发挥想象,把嫦娥奔月的情境写具体。 嫦娥一口吞下灵药, （8）火神悄悄地对普罗米修斯说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”改为转述句) （9）精卫填海的过程困难重重,请发挥想象.把句子补充完整。 面对狂风巨，精卫 ；面对似火的骄阳,精卫 。 三.按要求完成练习 1.将下列词语补充完整,并按要求填空. (填序号) ① 上天入（ ） ② 三头六( ） ③神通广( ) ④未( )先知 ⑤ 各显神( ) ⑥ 开天辟（ ） ⑦腾云( ）雾 ⑧愤愤不（ ） （1）看到词语①和⑦时,我想到了 (人物) (2)看到脏乱的房间,我想,如果我像哪吒 一样有 就好了。 (3)姜子牙拥有 的能力,总能在关键时刻给予指引,真是 ! （4)汉钟离踏闪迎波,何仙姑承荷渡海......真是“八仙过海， ！ 2、下列情况中,我们会赞扬精卫填海的精神的一项是( ) A、铁路下修建者克服冻土、缺氧等困难，历时5年,终于建成了青藏铁路。 B、小明玩游戏,第二关怎么也通不过,他不放弃,天天练习,终于通关。 C.爸爸每天晚上去接上晚自习的哥哥回家,一接就是三年。 D.王冤少时寄住在寺庙 ,夜里借着佛像前长明火队灯光诵读至天亮。 四、为了更清楚地了解案情，天庭审判团调出了案卷，读一读吧! 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， , 1.理解重点词。 (1)“少女”中“少”的读音是( ),“少女”的意思是( C )。 A.shǎo B.shào C. 小女儿 D. 年纪小的女孩儿 (2)对文中加点词的意思理解有误的一项是( ) A. 曰：叫作 B. 溺：溺水，淹没 C. 故：因为 D. 堙：填塞 2.用“/”划分朗读节奏，正确的一项是( ) A. 女娃/游于东海，溺/而不返 B. 女娃游/于/东海，溺而/不返 3.补充“ ”句子内容，用自己的话说说句子的意思。 4.补全故事，感受神奇的想象。 (1)女娃死后， (2)精卫只是一只小鸟，却 5.精卫长年累月用树枝和石子来填塞东海，可见她决心很 。 长年累月地填海，更是表现出精卫 的精神。 6.下列故事能用“精卫填海”的精神来称赞的是( ) A. 孟母为了让孟子有个好的学习环境，多次搬家。 B. 愚公决定移走家门口的两座大山，就带着全家人一点一点地干起来。 C. 孙敬为了学习时不打瞌睡，就用绳子系住头发拴在房梁上。 D. 嫦娥为了不让逢蒙得到仙药，自己吃下去飞到了月亮上，并且住了下来。 四年级上册 第四单元知识点练习答案 一 、课文梳理 1、《盘古开天地》 (1)课文讲述了盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事,并塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他无私奉献的精神。 2.《精卫填海》选自《山海经 .北山经》 课文描述了女娃溺水身亡后化为精卫继而填海的故事。塑造了坚韧执着、不屈不挠的精卫形象。 3.《普罗米修斯》 （1）故事的起因:人间没火,“盗”取火种 经过： 决不归还，残酷惩罚 结果：解救英雄,重获自由 (2)各人物特点 : 普罗米修斯:勇敢坚强、善良、有正感、不屈不挠 宙斯：心狠手辣,冷酷无情 赫赤准斯托斯: 有正义感、软弱 赫拉克勒斯:力气大,有正义感,敢作敢为 4.《女娲补天》 （1）本文讲述了女娲为了让人类重新过上幸福的生活,冒着生命危险,历尽干辛万苦补天,最终让人类获得新生的故事,塑造了女娲善良、勇敢、甘于奉献的形象 。 （2)女娲的特点:善良、无私奉献、智慧、坚 强 5、《嫦娥》 唐 李商隐 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。 6、相传中国第一部药学著作《本草经》为神农所作,他又被称为医 药之神。 对他的印象：关爱人类 , 造福人类 , 无私奉献 7，举例出自神话故事的四字词语:夸父追日、仓颉造字、羿射九目、大禹大治 二.字词、句子练习 1.“着”字在字典中有以下几种解释,给下列句子中的”着”选 择正确的解释(填序号) 著:A.显出 B、写作 C 、著作 (2) 著如的大力士赫拉克勒斯砸碎了铁链。(A) (2)《西游记》是中国古典四大名著之一。(C) (3)王爷爷退休后,开始著书立说,把自己一生的经历都记录下来(B) 2.按要求完成向子练习。 (1)他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。(缩句) 四肢和躯干变成了四极和名山。 （2）为人类造福,有什么错?(改为设问句) 为人类造福,有错吗?没有错。 （3)普罗米修斯不会向宙斯屈服(改为反问句) 难道普罗米修斯会向宙斯屈服吗? （4）火神只好把普罗米修斯押到高加索山上。(改为双重否定句) 火神不得不把普罗米修斯押到高加索山上。 （5)普罗米修斯受到最严后的惩罚。普罗米修斯绝不归还火种。 （用关联词合并句子) 即使普罗米修斯受到最严厉的惩罚,他也绝不归还火种。 （6）照样子,用一句话来描述神话人物的神奇之处。 例:盘古--用他的整个身体创造了美丽的世界。 女娲 - - 女娲炼五色石补天,砍下巨龟的腿为柱 。 （8) 发挥想象,把嫦娥奔月的情境写具体。 嫦娥一口吞下灵药,突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子,过了 洒满 银辉的郊野 , 越飞越高。碧蓝的夜空中挂着一轮明,嫦娥一直朝着月亮飞去。 （8）火神悄悄地对普罗米修斯说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”改为转述句) 火神悄悄对普罗来修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误 ,归还火种,他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。 （9）精卫填海的过程困难重重,请发挥想象.把句子补充完整。 面对狂风巨，精卫冒着被浪头吞噬的危险,无畏地投下了一枚枚石子；面对似火的骄阳,精卫忍受着灼热和干渴,不停歇地 往返于西山和东海之间。 三.按要求完成练习 1.将下列词语补充完整,并按要求填空. (填序号) ① 上天入（地） ② 三头六(臂） ③神通广(大) ④未(卜)先知 ⑤ 各显神(通) ⑥ 开天辟（地） ⑦腾云(驾）雾 ⑧愤愤不（平） （1）看到词语①和⑦时,我想到了孙悟空(人物) (2)看到脏乱的房间,我想,如果我像哪吒 一样有 ② 就好了。 (3)姜子牙拥有 ④ 的能力,总能在关键时刻给予指引,真是 ③ ! （4)汉钟离踏闪迎波,何仙姑承荷渡海......真是“八仙过海，⑤ ！ 2、下列情况中,我们会赞扬精卫填海的精神的一项是(A) A、铁路下修建者克服冻土、缺氧等困难，历时5年,终于建成了青藏铁路。 B、小明玩游戏,第二关怎么也通不过,他不放弃,天天练习,终于通关。 C.爸爸每天晚上去接上晚自习的哥哥回家,一接就是三年。 D.王冤少时寄住在寺庙 ,夜里借着佛像前长明火队灯光诵读至天亮。 四、为了更清楚地了解案情，天庭审判团调出了案卷，读一读吧! 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1.理解重点词。 (1)“少女”中“少”的读音是( B ),“少女”的意思是( C )。 A.shǎo B.shào C. 小女儿 D. 年纪小的女孩儿 (2)对文中加点词的意思理解有误的一项是( C ) A. 曰：叫作 B. 溺：溺水，淹没 C. 故：因为 D. 堙：填塞 2.用“/”划分朗读节奏，正确的一项是( A ) A. 女娃/游于东海，溺/而不返 B. 女娃游/于/东海，溺而/不返 3.补充“ ”句子内容，用自己的话说说句子的意思。 精卫常常衔着西山上的树枝、石子来填塞东海。 4.补全故事，感受神奇的想象。 (1)女娃死后，变成了一直小鸟。 (2)精卫只是一只小鸟，却衔着树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。 5.精卫长年累月用树枝和石子来填塞东海，可见她决心很 大 。 长年累月地填海，更是表现出精卫 坚持不懈 的精神。 6.下列故事能用“精卫填海”的精神来称赞的是( B ) A. 孟母为了让孟子有个好的学习环境，多次搬家。 B. 愚公决定移走家门口的两座大山，就带着全家人一点一点地干起来。 C. 孙敬为了学习时不打瞌睡，就用绳子系住头发拴在房梁上。 D. 嫦娥为了不让逢蒙得到仙药，自己吃下去飞到了月亮上，并且住了下来。 1 学科网（北京）股份有限公司 $