精品解析：2025-2026学年新疆乌鲁木齐市统编版六年级上册期中考试语文试卷

乌鲁木齐市2025-2026学年第一学期 期中综合性评价练习 六年级语文 考试时间：90分钟 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、选择题：本大题共6小题，共12分。 1. 下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 这别出心裁的设计，赢得了大家的一致好评。 B. 为了胜利，革命先辈即使粉身碎骨也在所不惜。 C. 攀岩赛上，我们班的同学技高一筹，获得了第一名。 D. 小华经过不懈的努力，终于获得了演讲比赛第一名，这真是自作自受。 2. 下列各项中，没有错别字的一项是（　　） A. 汛期  煤碳  寄托  金碧辉煌 B. 无耐  慷慨  象征  锲而不舍 C. 天涯  缅怀  慈祥  别出心裁 D. 妨碍  干燥  慰藉  手急眼快 3. 下面是四位同学就课文《桥》直到结尾才点出老支书和小伙子关系的写法发表的观点，说法不正确的一项是（　　） A. 直到结尾才点出两人的关系，使故事叙述充满悬念。 B. 直到结尾才点出两人的关系，给读者以内心的震撼。 C. 这样的写法具有“意料之外又在情理之中”的效果。 D. 这样的写法充满悲剧色彩，引发读者思考生命价值。 4. 下列各句中没有语病的一项是（　　） A. 经过努力，完成了班级网页的制作工作。 B. 毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束。 C. 每个小学生将来都希望自己成为有用之才。 D. 树叶被秋风染成了金黄，慢慢地飘落下来。 5. 本册第三单元对“有目的地阅读”进行了有层次、有梯度的安排。请你选出以下说法中有误的一项（　　） A. 学习《竹节人》这篇文章时，为了完成“讲一个有关老师的故事”这个任务，我特别关注了老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理了故事的起因、经过、结果。 B. 在《宇宙生命之谜》的学习中我明白了“与问题有关的内容要仔细读，必要时多读几遍。有的段落和我想了解的问题关系不大，就不需要细读。” C. 带着“写竹节人制作指南，并教别人玩”这一任务读《竹节人》这篇课文，就只需要逐字逐句细读玩竹节人的有趣经历这部分内容。 D. 在本单元的学习中，我逐渐养成了习惯：读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 6. 下列句子中“□”处应该用分号的一项是（　　） A. 群众看见了，都把头上的帽子□手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 B. 你时而歌唱，欢笑□时而又悲叹，哭号。 C. 羊群一会儿上了小丘□一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题：本大题共3小题，共18分。 7. 看拼音，写词语。 10月1日，成千上万的人huì jí_______到天安门广场参观国庆阅兵仪式。庄严的天安门前，qí zhì_____迎风飘扬。步伐整齐的人民解放军、发出hōng míng______声的战车与战机令每个人rè xuè fèi téng______，人群爆发出热烈的掌声。 8. 选择合适的关联词填空。 虽然……但是…… 宁可……也不…… 无论……都…… （1）老班长 ______ 自己嚼草根、鱼骨头，______ 让我们三个病号挨饿。 （2）______ 困难有多大，我们______ 能克服。 （3）一滴水 ______ 很小很小，______ 无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 9. 补全名句，写作者。 （1）野旷天低树，______。______ （2）卷地风来忽吹散，______。______ （3）明月别枝惊鹊，______。______ （4）______，还来就菊花。______ 三、阅读：本大题共2小题，共26分。 10. 阅读理解。 走进小说世界 【选文一】 桥（节选） ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑩一片白茫茫的世界。 【选文二】 穷人（节选） 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 （1）阅读选文一，下列理解有误的一项是______ A. “水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”这句话描写了洪水肆虐的样子。 B. “木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”描写了木桥即将断裂的情形。 C. “一片白茫茫的世界”描写的是水天相接、辽阔苍茫的优美画面。 （2）根据选文内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①选文一第2自然段运用了动作、语言和神态描写，让我们感受到老汉鲜明的人物形象。______ ②选文一中出现了两次有关“吼”的描写，第一次是吼是站在党员的角度体现老汉心系群众，第二次吼是站在父亲的角度体现老汉对儿子的关爱。______ ③选文二中画“____”的句子运用比喻的修辞，写出了屋外环境的恶劣；“心惊肉跳”则写出了桑娜对出海未归的丈夫的担心。 ______ （3）选文一中描述的形势越来越紧急，衬托出老汉______的形象。选文二将故事安排在一个夜晚，通过屋外和屋里的环境对比，衬托出桑娜夫妇______的特点。 阅读短文，完成练习。 自己开门 ①其实，无论你小时候想成为怎样的人，英雄也罢，凡人也罢，首先要确立的，就是拥有独自面对任何挫折的勇气。 ②那年我5岁，那晚大风呼呼。已经记不清到底因为什么惹父亲发脾气，只记得他一怒之下把我拎到了门外面，一句话也不说就插上了门闩。 ③门外，漆黑一片，什么也看不到，大风刮到脸上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的东西瞬间从四面八方涌来。也就在我最害怕的那一刻，邻居家的狗不知为什么歇斯底里地叫起来，我哇地哭了出来。 ④以往，不管因为什么原因，只要我一哭，奶奶就会护着我，我以为这次我的哭声依然能招来奶奶，让她用温暖的棉袄把我抱回去，但是我的嗓子都快哭哑了，依然没有听到奶奶的脚步声，只听到父亲的吼声：“就会哭，今天没人给你开门。” ⑤父亲的话让我明白哭是无济于事的，如果奶奶已经被父亲说服，那么家里已经没有人敢给我开门了。 ⑥想到这里，我止住哭声，开始使劲推门。那时候门是两扇对开的，使劲推能推开一条小缝，伸手就能碰到门闩。我使出吃奶的力气推门，并把手伸进去，够着门闩，一点一点地挪动，也不知过了多长时间，门终于被我弄开了。站在院子里，我看到奶奶、父亲、母亲，还有脸上流着泪的小姑。 ⑦长大以后才知道，那晚奶奶并不是没有听到我的哭声，小姑已经走到了门后，母亲因为此事和父亲吵了起来，但父亲阻挡了所有人对我的帮助，他说：“让她自己开门进来。”也正是那晚的独自开门，让我渐渐独立起来，也让我明白：任何人的帮助只能是一时而不是一世，想回家，必须自己开门。 11. 第②段中“只记得他一怒之下把我拎到了门外面，一句话也不说就插上了门闩”，句中的“拎”能换成“拖”吗？为什么？_____ 12. 下列关于文中第③段画“ ”处“我”哭的原因，表述不正确的一项是（　　） A. 当时门外漆黑一片。 B. 邻居家的狗叫声让“我”更加害怕。 C. “我”被父亲打了一顿。 D. “我”年龄小，想到了其他可怕的事情。 13. 判断下列对短文内容的分析是否正确，对的涂“√”，错的涂“×”。 （1）第③段中“门外，漆黑一片，什么也看不到，大风刮到脸上，又冷又疼”，这句话是环境描写，反衬出“我”当时的愉悦心情。（ ） （2）第⑥段生动地刻画了“我”开门时的动作，再现了开门的过程，说明“我”为了开门而十分努力。（ ） 14. 第⑥段中写道：“站在院子里，我看到奶奶、父亲、母亲，还有脸上流着泪的小姑。”此时，奶奶和父亲会想些什么？ 奶奶可能会想：________ 父亲可能会想：_______ 15. 父亲为什么要阻止全家人帮助“我”，你认为父亲这样做对吗？为什么？ ______ 四、语言表达：本大题共2小题，共14分。 12．按要求完成下列各题。 16. 只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（在原句上修改病句） 17. 你不抓住主要问题，而只顾细枝末节，不能把事情做好。（改反问句） __________________________ 18. 王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”（改为转述句） __________________________ 19. 一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上。（缩句） __________________________ 20. 他们一家三口因生活所迫，只得给地主扛长工。（改为双重否定句） __________________________ 21. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） __________________ 22. 听了演讲之后，明明特别想参加学校的“翰墨飘香”书法社团。但是明明的妈妈认为只要把字写认真就行，练习书法会浪费很多宝贵的时间。他该如何说服妈妈让妈妈支持自己练习书法呢？ __________________________________ 五、写作：本大题共1小题，共30分。 23. 读生活，乐表达。（二选一完成） 选择1：什么会让生活更美好呢？选择你感兴趣的话题列举相关的事例写一写。 选择2：不知不觉，我们已成长为阳光少年！我们又多了一份自信，多了一份成熟，多了一份担当，多了一份孝心……请以“瞧，我又多了一份ㅤㅤㅤ”为题。写一篇记叙文。要求把题目补充完整，用一件具体事例表达真情实感，把事情的经过写清楚。ㅤ 要求：不少于450字，习作中不能出现真实地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 乌鲁木齐市2025-2026学年第一学期 期中综合性评价练习 六年级语文 考试时间：90分钟 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、选择题：本大题共6小题，共12分。 1. 下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 这别出心裁的设计，赢得了大家的一致好评。 B. 为了胜利，革命先辈即使粉身碎骨也在所不惜。 C. 攀岩赛上，我们班的同学技高一筹，获得了第一名。 D. 小华经过不懈的努力，终于获得了演讲比赛第一名，这真是自作自受。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“自作自受”指自己做了错事，自己承受不好的后果，含贬义。而句子中小华是通过不懈努力获得演讲比赛第一名，是积极正面的事情，该词使用不恰当。 故选D。 2. 下列各项中，没有错别字的一项是（　　） A. 汛期  煤碳  寄托  金碧辉煌 B. 无耐  慷慨  象征  锲而不舍 C. 天涯  缅怀  慈祥  别出心裁 D. 妨碍  干燥  慰藉  手急眼快 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字辨析。 A．煤碳——煤炭； B．无耐——无奈； D．手急眼快——手疾眼快； 故选C。 3. 下面是四位同学就课文《桥》直到结尾才点出老支书和小伙子关系的写法发表的观点，说法不正确的一项是（　　） A. 直到结尾才点出两人的关系，使故事叙述充满悬念。 B. 直到结尾才点出两人的关系，给读者以内心的震撼。 C. 这样的写法具有“意料之外又在情理之中”的效果。 D. 这样的写法充满悲剧色彩，引发读者思考生命价值。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 D．课文《桥》直到结尾才点出老支书和小伙子的关系，这种写法主要在于制造悬念和情感冲击，而不是直接表达悲剧色彩或引发对生命价值的思考。虽然故事带有一定的悲剧性，但“悲剧色彩”和“生命价值”并不是这种写法的核心目的。 故选D。 4. 下列各句中没有语病的一项是（　　） A. 经过努力，完成了班级网页的制作工作。 B. 毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束。 C. 每个小学生将来都希望自己成为有用之才。 D. 树叶被秋风染成了金黄，慢慢地飘落下来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。 A.缺少主语。“经过努力”“完成”，这两句都没有动作的执行者。故错误。 B.前后句意思矛盾。前半句是“毕业考试快到了”，后半句是“小学的学习生活已经结束”。故错误。 C.词序不对。“将来都希望自己成为有用之才”这句中的“将来”和“希望自己”词序错误。故错误。 D.句子表达正确。 故选D。 5. 本册第三单元对“有目的地阅读”进行了有层次、有梯度的安排。请你选出以下说法中有误的一项（　　） A. 学习《竹节人》这篇文章时，为了完成“讲一个有关老师的故事”这个任务，我特别关注了老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理了故事的起因、经过、结果。 B. 在《宇宙生命之谜》的学习中我明白了“与问题有关的内容要仔细读，必要时多读几遍。有的段落和我想了解的问题关系不大，就不需要细读。” C. 带着“写竹节人制作指南，并教别人玩”这一任务读《竹节人》这篇课文，就只需要逐字逐句细读玩竹节人的有趣经历这部分内容。 D. 在本单元的学习中，我逐渐养成了习惯：读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和课内文章理解。 C．任务要求“写竹节人制作指南，并教别人玩”，这需要关注制作方法和玩法两部分内容。但选项说“只需要逐字逐句细读玩竹节人的有趣经历这部分内容”，忽略了制作指南所需的制作步骤（如材料、过程），阅读范围过于狭窄，不符合“有目的地阅读”的要求。 故选C。 6. 下列句子中“□”处应该用分号的一项是（　　） A. 群众看见了，都把头上的帽子□手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 B. 你时而歌唱，欢笑□时而又悲叹，哭号。 C. 羊群一会儿上了小丘□一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号使用。 A．句中“头上的帽子”和“手里的报纸和别的东西”是并列的名词短语，它们共同作为“抛上天去”的对象。这里并没有形成两个独立的分句，所以不应该使用分号，而应该使用顿号。 B．句中“你时而歌唱，欢笑”和“时而又悲叹，哭号”是两个并列的分句，它们分别描述了两种相反或相对的情感状态。这里使用分号可以清晰地分隔这两个分句，使句子结构更加清晰。 C．句中“羊群一会儿上了小丘”和“一会儿又下来”描述的是羊群的两个连续动作，它们并没有形成两个独立的分句，而是构成了一个完整的句子。因此，这里不应该使用分号，而应该使用逗号。 故选B。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题：本大题共3小题，共18分。 7. 看拼音，写词语。 10月1日，成千上万的人huì jí_______到天安门广场参观国庆阅兵仪式。庄严的天安门前，qí zhì_____迎风飘扬。步伐整齐的人民解放军、发出hōng míng______声的战车与战机令每个人rè xuè fèi téng______，人群爆发出热烈的掌声。 【答案】 ①. 汇集 ②. 旗帜 ③. 轰鸣 ④. 热血沸腾 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“集、旗、轰、热、腾”的笔画较复杂，易写错，需注意。 8. 选择合适的关联词填空。 虽然……但是…… 宁可……也不…… 无论……都…… （1）老班长 ______ 自己嚼草根、鱼骨头，______ 让我们三个病号挨饿。 （2）______ 困难有多大，我们______ 能克服。 （3）一滴水 ______ 很小很小，______ 无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 【答案】 ①. 宁可 ②. 也不 ③. 无论 ④. 都 ⑤. 虽然 ⑥. 但是 【解析】 【详解】本题考查关联词使用。 “宁可……也不……”表示选择关系。 “无论……都……”表示条件关系。 “虽然……但是……”表示转折关系。 （1）本句中“自己嚼草根、鱼骨头”和“让我们三个病号挨饿”是老班长做出的两种选择，他选择了前者，放弃了后者，表现出老班长舍己为人的精神。故选“宁可……也不……”。 （2）本句中“困难有多大”是条件，“我们能克服”是结果，强调无论条件如何变化，结果都不会改变。故选“无论……都……”。 （3）本句中“一滴水很小很小”和“无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海”之间存在转折关系，即前半句描述了一种情况，后半句则描述了与前半句相反或相对的情况。故选“虽然……但是……”。 9. 补全名句，写作者。 （1）野旷天低树，______。______ （2）卷地风来忽吹散，______。______ （3）明月别枝惊鹊，______。______ （4）______，还来就菊花。______ 【答案】 ①. 江清月近人 ②. 孟浩然 ③. 望湖楼下水如天 ④. 苏轼 ⑤. 清风半夜鸣蝉 ⑥. 辛弃疾 ⑦. 待到重阳日 ⑧. 孟浩然 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写和作家作品。 （1）“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。意思是：原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。 书写时注意“清、近”的正确写法。 （2）“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。意思是：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。 书写时注意“湖、楼”的正确写法。 （3）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。 书写时注意“夜、蝉”的正确写法。 （4）“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代孟浩然的《过故人庄》。意思是：等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。 书写时注意“待、重”的正确写法。 三、阅读：本大题共2小题，共26分。 10. 阅读理解。 走进小说世界 【选文一】 桥（节选） ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑩一片白茫茫的世界。 【选文二】 穷人（节选） 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 （1）阅读选文一，下列理解有误的一项是______ A. “水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”这句话描写了洪水肆虐的样子。 B. “木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”描写了木桥即将断裂的情形。 C. “一片白茫茫的世界”描写的是水天相接、辽阔苍茫的优美画面。 （2）根据选文内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①选文一第2自然段运用了动作、语言和神态描写，让我们感受到老汉鲜明的人物形象。______ ②选文一中出现了两次有关“吼”的描写，第一次是吼是站在党员的角度体现老汉心系群众，第二次吼是站在父亲的角度体现老汉对儿子的关爱。______ ③选文二中画“____”的句子运用比喻的修辞，写出了屋外环境的恶劣；“心惊肉跳”则写出了桑娜对出海未归的丈夫的担心。 ______ （3）选文一中描述的形势越来越紧急，衬托出老汉______的形象。选文二将故事安排在一个夜晚，通过屋外和屋里的环境对比，衬托出桑娜夫妇______的特点。 【答案】（1）C （2） ①. √ ②. √ ③. × （3） ①. 临危不惧、心系群众、先人后己 ②. 辛劳、勤俭持家 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两篇选文展现了不同情境下的人性光辉。选文一《桥》以洪水为背景，通过老汉的两次“吼”和木桥的拟人化描写，塑造了一个舍己为人、坚守原则的党员形象，结尾“白茫茫的世界”暗示悲剧的壮烈。选文二《穷人》则通过环境对比和细腻的心理描写，展现了渔家生活的艰辛与温暖，桑娜的“心惊肉跳”生动传达了对丈夫的牵挂。两文都善用环境描写烘托人物，语言简洁有力，情感真挚动人。 【小问1详解】 本题考查分析字词句的含义或作用。 从选文一第⑩段“一片白茫茫的世界”可知，该句描写的是洪水肆虐后一片凄凉、悲惨的景象，而非水天相接、辽阔苍茫的优美画面。洪水过后，一切都可能被淹没，留下的只有茫茫的水面，这更多地传达出一种灾难后的荒凉与悲壮，而非优美。 故选C。 【小问2详解】 本题考查分析字词句的含义或作用。 ①选文一第②自然段“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”中，“冲上前”“揪出”是动作描写，“吼道”是语言描写，“凶得像只豹子”是神态描写，通过这些描写，让我们感受到老汉鲜明的人物形象，所以该说法正确。 ②选文一中第一次“吼”出现在第②自然段“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”，此时老汉是站在党员的角度，要求小伙子遵守纪律，体现了他心系群众；第二次“吼”出现在第⑦自然段“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥”，此时老汉是站在父亲的角度，让儿子先走，体现了他对儿子的关爱，所以该说法正确。 ③选文二中“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳”这句话没有运用比喻的修辞，只是直接描述了屋外环境的恶劣以及桑娜内心的感受，“心惊肉跳”确实写出了桑娜对出海未归的丈夫的担心，但前半句关于修辞的判断错误，所以该说法错误。 【小问3详解】 本题考查分析人物形象。 选文一第①段“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”、第④段“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”、第⑤段“水，爬上了老汉的胸膛”等描写，通过洪水不断上涨、木桥即将断裂的紧急形势，衬托出老汉在危急时刻依然能够冷静指挥，先让群众撤离，甚至最后把生的机会留给儿子（第⑦段“他用力把小伙子推上木桥”），凸显了他沉着镇定、大公无私、舍己为人的品质。 选文二“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷”描写了屋外环境的恶劣；而“这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着”则描写了屋内环境的温馨整洁。通过这种对比，衬托出桑娜夫妇虽然生活贫困，但依然勤劳善良，努力为家人创造一个温暖舒适的生活环境，体现了他们对生活的热爱和对家人的关爱。 阅读短文，完成练习。 自己开门 ①其实，无论你小时候想成为怎样的人，英雄也罢，凡人也罢，首先要确立的，就是拥有独自面对任何挫折的勇气。 ②那年我5岁，那晚大风呼呼。已经记不清到底因为什么惹父亲发脾气，只记得他一怒之下把我拎到了门外面，一句话也不说就插上了门闩。 ③门外，漆黑一片，什么也看不到，大风刮到脸上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的东西瞬间从四面八方涌来。也就在我最害怕的那一刻，邻居家的狗不知为什么歇斯底里地叫起来，我哇地哭了出来。 ④以往，不管因为什么原因，只要我一哭，奶奶就会护着我，我以为这次我的哭声依然能招来奶奶，让她用温暖的棉袄把我抱回去，但是我的嗓子都快哭哑了，依然没有听到奶奶的脚步声，只听到父亲的吼声：“就会哭，今天没人给你开门。” ⑤父亲的话让我明白哭是无济于事的，如果奶奶已经被父亲说服，那么家里已经没有人敢给我开门了。 ⑥想到这里，我止住哭声，开始使劲推门。那时候门是两扇对开的，使劲推能推开一条小缝，伸手就能碰到门闩。我使出吃奶的力气推门，并把手伸进去，够着门闩，一点一点地挪动，也不知过了多长时间，门终于被我弄开了。站在院子里，我看到奶奶、父亲、母亲，还有脸上流着泪的小姑。 ⑦长大以后才知道，那晚奶奶并不是没有听到我的哭声，小姑已经走到了门后，母亲因为此事和父亲吵了起来，但父亲阻挡了所有人对我的帮助，他说：“让她自己开门进来。”也正是那晚的独自开门，让我渐渐独立起来，也让我明白：任何人的帮助只能是一时而不是一世，想回家，必须自己开门。 11. 第②段中“只记得他一怒之下把我拎到了门外面，一句话也不说就插上了门闩”，句中的“拎”能换成“拖”吗？为什么？_____ 12. 下列关于文中第③段画“ ”处“我”哭的原因，表述不正确的一项是（　　） A. 当时门外漆黑一片。 B. 邻居家的狗叫声让“我”更加害怕。 C. “我”被父亲打了一顿。 D. “我”年龄小，想到了其他可怕的事情。 13. 判断下列对短文内容的分析是否正确，对的涂“√”，错的涂“×”。 （1）第③段中“门外，漆黑一片，什么也看不到，大风刮到脸上，又冷又疼”，这句话是环境描写，反衬出“我”当时的愉悦心情。（ ） （2）第⑥段生动地刻画了“我”开门时的动作，再现了开门的过程，说明“我”为了开门而十分努力。（ ） 14. 第⑥段中写道：“站在院子里，我看到奶奶、父亲、母亲，还有脸上流着泪的小姑。”此时，奶奶和父亲会想些什么？ 奶奶可能会想：________ 父亲可能会想：_______ 15. 父亲为什么要阻止全家人帮助“我”，你认为父亲这样做对吗？为什么？ ______ 【答案】11. 不能。“拖”有些粗暴，而“拎”可以更形象地说明“我”是个小孩子，更容易让人理解。 12. C 13. ①. × ②. √ 14. ①. 我可怜的孙女，今晚受罪了。 ②. 能自己走进来，还算不错！ 15. 我认为父亲这样做是对的，因为他想让我明白任何人的帮助只能是一时而不是一世，只有靠自己才是最有用的。 【解析】 【11题详解】 本题考查了对字词的理解。 结合句意，“拎”的意思是说父亲一下子把“我”提了起来，既写出了父亲当时的生气、愤怒，又与前面的“那年我5岁”呼应，说明了“我”当时年纪小不懂事，用“拖”字，把5岁的孩童“拖”到门外，显得太粗暴，也不符合文中父亲的形象，故不能换。 【12题详解】 本题考查了对文章内容的理解。 仔细读第③自然段，“门外，漆黑一片”“站在黑暗中，所有可怕的东西瞬间从四面八方涌来”“就在我最害怕的那一刻，邻居家的狗不知为什么歇斯底里地叫起来”这些都是“我”哭的原因，而文中并没有写父亲打了“我”一顿，故选C。 【13题详解】 本题考查了对文章内容的理解。 （1）第③段中“门外，漆黑一片，什么也看不到，大风刮到脸上，又冷又疼”，这句话是环境描写，反衬出“我”当时害怕的心情。故该项说法错误。 （2）第⑥段生动地刻画了“我”开门时的动作，“出吃奶的力气推门”“把手伸进去”“一点一点地挪动”再现了开门的过程，说明“我”非常想回到家里，为了开门而十分努力。故该项说法正确。 【14题详解】 本题考查了对人物心理的揣摩。 从第④自然段“以往，不管因为什么原因，只要我一哭，奶奶就会护着我”可知，奶奶平时比较宠溺、疼爱“我”，因此，奶奶的心理活动可主要围绕着“心疼、怜惜”来写。如：我的宝贝噢，这会可遭罪了！ 从第⑦自然段爸爸说的话“让她自己开门进来”可知，爸爸是在有意地锻炼“我”，因此，当“我”真的靠自己开门进来时，他应该是感到庆幸和欣慰的。如：小丫头，能自己弄开门闩，不错，有点能耐！ 【15题详解】 本题考查了对文章内容的理解。 仔细阅读第⑦自然段，抓住关键语句“但父亲阻挡了所有人对我的帮助，他说：‘让她自己开门进来。’”“也正是那晚的独自开门，让我渐渐独立起来，也让我明白：任何人的帮助只能是一时而不是一世，想回家，必须自己开门”，父亲之所以阻止全家人帮助“我”，是想要锻炼“我”的独立性，让我明白不要依赖他人，万事只能靠自己。因此，父亲这样做是对的。 四、语言表达：本大题共2小题，共14分。 12．按要求完成下列各题。 16. 只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话存在搭配不当的问题，“讲卫生”只能保证“健康”，不能保证“疾病”，应删去“和疾病”。 故修改后的句子为：只要我们都讲卫生，健康就有保证。 17. 你不抓住主要问题，而只顾细枝末节，不能把事情做好。（改反问句） __________________________ 【答案】你不抓住主要问题，而只顾细枝末节，难道能把事情做好吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改反问句方法: 一是将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。二是将反问语气词(怎么、难道等)加上。 三是将句末的疑问助词(呢、吗等)加上，句号改成问号。 本题在“不能”前添加反问语气词“难道”，将“不能”改为“能”，结尾加上疑问助词“吗”，句号改成问号。 改为：你不抓住主要问题，而只顾细枝末节，难道能把事情做好吗？ 18. 王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”（改为转述句） __________________________ 【答案】王宁说，他要像李刚那样关心集体。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我”改为第三人称“他（她）”，即：王宁说，他要像李刚那样关心集体。 19. 一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上。（缩句） __________________________ 【答案】老妇人坐在木椅上。 【解析】 【详解】本题考查缩句 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。原句“一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上”缩句时去掉“一位瘦削的”“静静地”“一张”，保留主干。 句子改为：老妇人坐在木椅上。 20. 他们一家三口因生活所迫，只得给地主扛长工。（改为双重否定句） __________________________ 【答案】他们一家三口因生活所迫，不得不给地主扛长工。 【解析】 【详解】本题考查改双重否定句。 将句子改为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词：常用的双重否定词有“不得不”“不能不”“不会不”“不是不”“没有一个不”“非……不可”等。替换或添加双重否定词。 本题中将“只得”改为双重否定词“不得不”。 改为：他们一家三口因生活所迫，不得不给地主扛长工。 21. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） __________________ 【答案】世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中应将“还有”改为“没有”，疑问助词“呢”去掉，将问号改为句号。 改为：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 22. 听了演讲之后，明明特别想参加学校的“翰墨飘香”书法社团。但是明明的妈妈认为只要把字写认真就行，练习书法会浪费很多宝贵的时间。他该如何说服妈妈让妈妈支持自己练习书法呢？ __________________________________ 【答案】妈妈，老师说过字迹工整会给阅卷老师留下良好的印象，可能会有卷面分。学习书法可以让我的卷面更加美观，并且练习书法能够修身养性，让我变得更加优秀。书法培训班在课后，不会耽误学习的，我只把原来玩耍的时间去学习书法。希望您能支持我。 【解析】 【详解】本题考查的是口语交际。 这道口语交际围绕“说服妈妈”展开作答。根据题干可知，妈妈担心的问题是联系书法会浪费时间，因此，我们可以抓住练习书法的好处来说服妈妈。注意身份，保证语句通顺。 如：妈妈，我参加书法兴趣班，通过学习，不仅会写一手好字，而且是对中华文化的传承与发扬；另外，学习书法也可以磨炼我的毅力。让我参加书法兴趣班，好吗？ 五、写作：本大题共1小题，共30分。 23. 读生活，乐表达。（二选一完成） 选择1：什么会让生活更美好呢？选择你感兴趣的话题列举相关的事例写一写。 选择2：不知不觉，我们已成长为阳光少年！我们又多了一份自信，多了一份成熟，多了一份担当，多了一份孝心……请以“瞧，我又多了一份ㅤㅤㅤ”为题。写一篇记叙文。要求把题目补充完整，用一件具体事例表达真情实感，把事情的经过写清楚。ㅤ 要求：不少于450字，习作中不能出现真实地名、校名和人名。 【答案】例文1： 温情让生活更美好 那是个金秋，天特别的蓝，阳光特别的明媚，我信步走在公园里。 难得这么好的天气，难得这么清爽的空气，我微闭双眼，忍不住贪婪地深吸了一口气，一缕沁人心脾的香气顿时钻进我的肺腑里。我睁开双眼好奇地四处寻找，才发现自己已置身于桂花林中。 一阵清风掠过，细碎的花瓣儿扑簌簌地抖落下来，洒满了一地，仿佛在绿色的地毯上点缀上了一粒粒发光的金子。我正陶醉于这美景中，耳畔却传来一声幽幽的叹息：“唉！再这样下去，这地可怎么扫得干净呀？”不远处园丁奶奶紧皱双眉的脸上分明写满了“愁苦”。此时，她身旁一个五六岁大的小女孩，头上扎着两个调皮的羊角辫，蹲在树下，一双忽闪忽闪的大眼睛正聚精会神地端详着从手指缝间滑落的桂花瓣儿，听到这句话，转过头来笑眯眯地说：“奶奶，别担心，我来帮你！”声音稚嫩而真诚。她用胖乎乎的小手一粒一粒地将花瓣儿捡起。不一会儿，小小的花瓣儿便撑满了小小的手心，随后小心翼翼地捧过来，“哗”的一下都倒进了奶奶的簸箕里。然后又欢快地跑开，继续俯身捡地上的花瓣儿去了。在这林间，在这绿色的草地上，顿时多了一个不断穿梭其间、蹦蹦跳跳的小精灵。老奶奶原本凝重的脸上慢慢地绽开了笑容，眼睛里充满了爱怜。又一阵清风掠过，细碎的花瓣儿依然扑簌簌地抖落下来，洒满了一地。这一次，园丁奶奶的脸上不再有“愁苦”，空气中除了弥漫着桂花扑鼻的香气，我分明感受到了另一种味道一一温情。 这件事让我至今难以忘怀，一看到桂花，一闻到它的香味，就让我想起这次最美的遇见！ 例文2 瞧，我又多了一份担当 “妈，我回来了！”我像往常一样推开家门，屋内却弥漫着一股压抑的气息。母亲坐在沙发上，眉头紧锁，见我回来，勉强挤出一丝笑容。 “怎么了，妈？”我放下书包，关切地问道。母亲叹了口气，缓缓说道：“单位最近接了个大项目，这几天得加班，家里的事可能顾不上了。”看着母亲疲惫的面容，我心中涌起一股酸涩，暗暗下定决心，要为母亲分担家务，扛起这个家的责任。 第二天清晨，闹钟还没响，我就一骨碌爬了起来。简单洗漱后，我轻手轻脚地走进厨房，打算给母亲做顿早餐。学着母亲的样子，我煮了米粥，还煎了两个鸡蛋。 当母亲来到厨房，看到桌上的早餐时，眼中满是惊讶与欣慰：“咱家孩子长大了，真懂事！”听着母亲的夸奖，我心里甜滋滋的，也意识到，担当就是在家人需要时，主动伸出援手。 放学后，我飞奔回家。放下书包，便开始打扫卫生。我拿起扫帚，仔细清扫每一个角落，又用拖把将地板拖得干干净净。接着，我走进厨房，淘米、洗菜，准备做晚饭。在切菜时，不小心切到了手指，鲜血瞬间涌出，我疼得差点叫出声。但一想到母亲还在辛苦工作，我强忍着疼痛，简单包扎后，继续做饭。当母亲拖着疲惫的身体回到家时，看到整洁的屋子和满桌的饭菜，眼眶湿润了。她紧紧地抱住我，说：“孩子，你真的长大了，妈妈为你骄傲！”那一刻，我真切地感受到，担当不仅是一种行动，更是一份沉甸甸的责任。 这一周，我在忙碌与汗水中，体会到了母亲平日的艰辛，也明白了担当的意义。这份担当，让我告别了往日的稚嫩，以更成熟的姿态面对生活的挑战。 未来的日子里，无论遇到什么困难，我都会勇敢地承担起属于自己的责任，做一个有担当的人。因为我知道，在担当的磨砺中，我会不断成长，变得更加坚强，更加优秀。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 选择1： 一、审题：题目给定的话题是“什么会让生活更美好”，重点在于“美好”这个词，限定了遇见的对象必须是能给人带来愉悦、温暖、感动等正面感受的人、事、物或场景。所列举的与家人相聚、与朋友相处、与书籍相伴、与美景相拥等提示，拓宽了写作选材的边界，让我们明白可以从生活的各个维度去挖掘美好瞬间。 二、立意： 立意可多维度展开，既可以通过描述具体的美好场景，展现生活的丰富多彩，表达对生活的热爱；也可以侧重于写遇见美好后自身心灵的成长、性格的转变，突出美好对个人的滋养意义；还可以从传递美好的角度出发，用自身经历唤起读者对身边美好的关注，呼吁大家珍惜美好，让世界更温暖。 三、写作思路： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：选取典型事例进行详细阐述。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 选择2： 一、审题。 本题考查半命题作文，要求以“瞧，我又多了一份_________”为题，写一篇记叙文。需先填好横线上内容，它是文章核心，体现成长收获。“又多了一份”意味着成长中的新变化，与之前形成对比。明确写记叙文，用具体事例展现成长。 二、立意。 这是要写一篇体现自己成长的记叙文。回想自己的成长经历，哪些人或事曾经触动你的心灵，让你有所成长，变得坚强、懂事……选择你印象深刻或对你有深刻影响的去写。 三、写作思路。 开头：详细叙述事情发生的背景，交代清楚时间、地点、人物等要素，为下文的发展做铺垫。 中间：通过典型事例来体现，写出我的体验及收获，要合理安排材料，详略得当。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：总结事例影响，强调获得的成长品质，表达对未来成长的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $