精品解析：湖北省孝感市大悟县2025-2026学年上学期期中学情调研检测九年级物理•化学试题 -初中化学

大悟县2025～2026学年度上学期期中学情调研检测 九年级化学试卷 注意事项： 1.答题前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非答题卡的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸或答题卡上的非答题区域均无效。 温馨提示： 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 O-16 N-14 一、选择题(本题包括13小题，共18分。1~8题，每题1分； 9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。) “秫稻必齐……，水泉必香，陶器必良，火齐必得”记载了中国秦朝酿酒的“六必古法”，其原理是在一定条件下，利用微生物发酵，将谷物中的淀粉转化成乙醇。根据上述信息完成下面小题。 1. 下列有关“六必古法”中的操作，一定发生化学变化的是 A. 筛选优质粮食 B. 过滤酿酒用水 C. 选择盛酒器皿 D. 点火升高温度 2. 乙醇俗称酒精，其化学式为，乙醇属于 A. 单质 B. 氧化物 C. 化合物 D. 混合物 【答案】1. D 2. C 【解析】 【1题详解】 A、筛选优质粮食，过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、过滤过程中没有新物质生成，属于物理变化； C、选择盛酒器皿，过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、点火升高温度，过程中发生了燃烧，有新物质生成，属于化学变化。 故选D； 【2题详解】 A、单质是由一种元素组成的纯净物，乙醇中含有三种元素，不属于单质，不符合题意； B、氧化物是由两种元素组成其中一种元素是氧元素的化合物，乙醇中含有三种元素，不属于氧化物，不符合题意； C、由乙醇的化学式可知，乙醇是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，符合题意； D、乙醇有固定的组成和化学式，是由一种物质组成的，属于纯净物，不符合题意。 故选C。 3. 2024年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与这一主题不相符是 A. 研制氢能源列车 B. 使用太阳能路灯 C. 化工厂废气直接排放 D. 垃圾分类回收 【答案】C 【解析】 【详解】A、研制氢能源列车，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； B、使用太阳能路灯，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； C、化工厂废气直接排放，会造成空气污染，应处理达标后排放，符合题意； D、垃圾分类回收，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意。 故选C。 4. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作不正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 读取液体体积 【答案】D 【解析】 【详解】A.点燃酒精灯用火柴引燃，故A正确； B.倾倒液体要注意瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧挨试管口，故B正确； C.加热液体药品，试管内液体不超过三分之一，用酒精灯的外焰加热，试管口不能对着自己或别人，故C正确； D.读取量筒内液体的体积，视线要与量筒内凹液面的最低处相平，故D错误； 故选D。 5. 综合实践创造美好生活。下列与综合实践项目相关解释错误的是 选项 综合实践项目 解释 A 煮沸自来水 煮沸可杀菌消毒，降低水的硬度 B 用活性炭等材料制作净水器 活性炭有可燃性 C 潜水时携带氧气 氧气能供给呼吸 D 晾晒湿衣服 分子在不断运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、煮沸自来水，是因为煮沸可杀菌消毒，降低水的硬度，说法正确，不符合题意； B、用活性炭等材料制作净水器，是因为活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，说法错误，符合题意； C、潜水时携带氧气，是因为氧气能供给呼吸，说法正确，不符合题意； D、晾晒湿衣服，是因为分子在不断运动，说法正确，不符合题意。 故选：B 6. 中国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，他主持测定了铱等几种元素相对原子质量的新值，被采用为国际新标准。如图是铱在元素周期表中的信息，下列说法错误的是 A. 铱的元素符号为Ir B. 铱元素是金属元素 C. 铱元素的相对原子质量为192.2g D. 铱原子的核外电子数为77 【答案】C 【解析】 【详解】A、素周期表每个单元格右上角字母表示元素的元素符号，故铟的元素符号为Ir，该选项说法正确； B、铱为“钅”字旁，属于金属元素，该选项说法正确； C、相对原子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法不正确； D、原子中，质子数=核外电子数，故铱原子的核外电子数为77，该选项说法正确。 故选C。 7. 学习化学必须过好化学用语关。下列符号与所表达的意义对应正确的是 A. 表示氧离子 B. 表示2个氢分子 C. 表示五氧化二氮 D. 表示硫的原子结构示意图 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧离子离子带两个单位的负电荷，离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，故氧离子符号为O2-，选项错误； B、用化学式表示分子，表示多个分子就在化学式前加上相应的数字，故2H2表示2个氢分子，选项正确； C、先读出来的后写，所以五氧化二氮化学式为N2O5，选项错误； D、是氩的原子结构示意图，选项错误。 故选B。 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是 A. 空气成分示意图 B. 原子模型结构 C. 地壳中元素含量 D. 物质的组成与结构 【答案】B 【解析】 【详解】A、按体积分数计算，空气中氮气约占 78%，氧气约占 21%，其他成分约占1%，该模型正确； B、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，该模型不正确； C、地壳中元素含量由多到少依次是氧、硅、铝、铁等，该模型正确； D、从宏观上看，物质由元素组成；从微观上看，物质由分子、原子、离子构成，该模型正确。 故选B。 9. 茶是中国传统文化中的重要组成部分，茶叶中含有咖啡碱，具有提高人体机能和强心、利尿等功能。下列关于咖啡碱的说法正确的是 A. 咖啡碱中含有氧分子 B. 咖啡碱中氢元素的质量分数最小 C. 咖啡碱由24个原子构成 D. 咖啡碱中碳、氮两种元素的质量比是 【答案】B 【解析】 【详解】A、咖啡碱是由咖啡碱分子构成的，咖啡碱分子是由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成的，咖啡碱中不含氧分子，故A选项不符合题意； B、咖啡碱中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是（12×8）：（1×10）：（14×4）：（16×2）=96：10：56：32=48：5：28：16，由此可知，咖啡碱中氢元素的质量分数最小，故B选项符合题意； C、咖啡碱是由咖啡碱分子构成的，一个咖啡碱分子是由8个碳原子、10个氢原子、4个氮原子和2个氧原子构成的，因此一个咖啡碱分子由8+10+4+2=24个原子构成，故C选项不符合题意； D、咖啡碱中碳、氮两种元素的质量比是（12×8）：（14×4）=96：56=12：7≠2：1，故D选项不符合题意。 故选B。 10. 铬酸钙（CaCrO4）是一种常用的能源材料，经常作为电池的正极材料用于新能源汽车。已知在CaCrO4中钙元素的化合价为+2价，则铬元素（Cr）的化合价为 A. 0价 B. +1价 C. +4价 D. +6价 【答案】D 【解析】 【详解】根据化合物中化合价代数和为0，设铬元素（Cr）的化合价为 故选：D。 11. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是 A. 离子是带电荷的微观粒子，则带电荷的微观粒子一定是离子 B. 有新物质生成的变化是化学变化，则化学变化一定有新物质生成 C. 单质由一种元素组成，则由一种元素组成的物质一定是单质 D. 化合物中金属元素一般显正价，则显正价的元素一定是金属元素 【答案】B 【解析】 【详解】A、离子是带电荷的微观粒子，如钠离子是带一个单位正电荷的微粒。但带电荷的微粒不一定是离子，如质子，电子都是带电的微观粒子，但它们不是离子，不符合题意； B、有新物质生成的变化是化学变化，如钢铁生锈，因此化学变化中一定有新物质生成，如纸张燃烧生成了新物质二氧化碳和水，符合题意； C、单质由一种元素组成，如氧气是由氧元素组成，它是由一种元素组成的纯净物，属于单质。但由一种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧组成的混合物，虽然其中只含有一种元素，但它不是单质，不符合题意； D、化合物中金属元素一般显正价，如氧化钙中钙元素显+2价。但在化合物中显正价的元素不一定是金属元素，如水中氢元素显+1价，不符合题意。 故选B。 12. 甲烷(CH4)和二氧化碳在Al2O3的催化下可以制取气态化工原料，下图是其原理的微观示意图，关于该反应的说法正确的是 A. 制取的气态化工原料是纯净物 B. 反应前后Al2O3的质量和性质均不变 C. 图中共涉及三种氧化物 D. 氢元素的化合价在反应前后没有发生变化 【答案】C 【解析】 【分析】由反应的微观示意图可知，该反应是甲烷和二氧化碳在氧化铝的催化作用下反应生成一氧化碳和氢气，化学方程式为：。 【详解】A、制取的气态化工原料是一氧化碳与氢气组成的混合物，故A说法错误； B、氧化铝是该反应催化剂，反应前后Al2O3的质量和化学性质均不变，物理性质可能改变，故B说法错误； C、氧化物是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物，则该反应中有二氧化碳、氧化铝和一氧化碳三种氧化物，故C说法正确； D、反应物甲烷中，氢元素的化合价为+1价，生成物氢气是一种单质，其中氢元素的化合价为零，反应前后，氢元素的化合价发生改变，故D说法错误； 故选：C。 13. 某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将足量白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3时，推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是 A. 实验前应检查装置气密性 B. t3～t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热 C. t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 D. 气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应有气体生成，所以实验前应检查装置的气密性，故A说法正确； B、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，白磷与O2接触，白磷继续燃烧，放出大量热，故温度再次升高，故B说法错误； C、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，t4对应的温度高于t2，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放出的热量越大，故C说法正确； D、该实验中，白磷燃烧，放热，装置内气体受热膨胀，压强增大，故气球的作用是调节气压，防止压强过大，橡皮塞被冲出，另外白磷燃烧生成的五氧化二磷不能直接排放到空气中，回污染空气，所以气球还可以收集五氧化二磷，防止其污染空气，故D说法正确； 故选B。 二、非选择题(本题共7个题，共32分) 14. 生活中处处有化学，请用所学化学知识回答以下问题： （1）图1中饼干、膨化食品等暴露在空气中会变软，证明空气中含有_____。 （2）图2中燃烧天然气做饭是利用了天然气的_____（填写一条化学性质）。 （3）图3中汽车安全气囊内装的化学物质，在发生碰撞后产生大量气体，使气囊迅速膨胀，该气体在空气中体积分数最大，其名称是_____。 （4）图4中高钙奶粉的“钙”指的是_____（填“单质”或“元素”）。 【答案】（1）水蒸气##H2O （2）可燃性 （3）氮气 （4）元素 【解析】 【小问1详解】 干、膨化食品等暴露在空气中会变软不松脆了，证明空气中含有水蒸气，饼干、膨化食品等吸水变软。 【小问2详解】 燃烧天然气做饭是利用了天然气的可燃性。 【小问3详解】 空气中含量最多的为氮气。 【小问4详解】 物质都是由元素组成的，则高钙奶粉的“钙”指的是钙元素。 15. 阅读科普短文，回答下列问题。 地球上总体水量丰富，但淡水仅占总水量的2.5%，其余是海水或咸水，海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。我国海水淡化水用途如图1所示。当前全球海水淡化技术主要有蒸馏法和膜分离法，其中蒸馏法能耗大，制取淡水成本高，膜分离法利用反渗透膜的选择透过性实现海水淡化，其最大优点是节能，工作原理如图2所示。 （1）我国海水淡化水用途排在首位的是_____。 （2）限制蒸馏法大规模应用的原因是_____。 （3）写出一种不能透过反渗透膜的阳离子符号_____。 （4）请你例举一种节约用水的方法_____。 【答案】（1）生活用水 （2）能耗大或制取成本高 （3）Na+ （4）淘米水浇花（或工业用水重复使用或采用节水灌溉方式或推广节水器具等合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，我国海水淡化水用途排在首位的是：生活用水； 【小问2详解】 由题干资料可知，限制蒸馏法大规模应用的原因是蒸馏法能耗大，制取淡水成本高； 【小问3详解】 由图2可知，不能透过反渗透膜的阳离子是钠离子，离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字，故填：Na+； 【小问4详解】 节约用水，可通过“一水多用”，如淘米水浇花，也可工业用水重复使用或采用节水灌溉方式或推广节水器具等。 16. 合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，氨气是一种重要的物质，可用于制造硝酸和氮肥，图1是合成氨的工艺流程图，图2是合成氨的微观过程。 （1）图1中，利用液态空气中各成分的_____不同，可以从空气中得到氮气。合成氨气时发生化学变化的文字表达式为_____，上述流程中可以循环利用的物质是_____。 （2）由图2可知，该反应过程中没有发生改变的微观粒子是_____（填符号）。 （3）下列有关氮气和氢气反应的催化剂的说法正确的是_____（填序号）。 A. 化学反应前后其质量减少了 B. 增加了生成物的质量 C. 改变了化学反应速率 D. 理论上催化剂可以重复使用 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 氮气+氢气氨气 ③. 氮气、氢气##N2、H2 （2）N、H （3）CD 【解析】 【小问1详解】 工业上利用液氮和液氧的沸点不同，可将它们进行分离得到氮气； 由流程可知，氢气和氮气在催化剂、高温、高压条件下生成氨气，反应的文字表达式为：； 上述流程中，氮气、氢气不能完全反应，可循环利用 【小问2详解】 化学反应前后，分子改变，原子不变，则由图2可知，反应前后氮原子和氢原子不变，符号为N、H。 【小问3详解】 A、反应前后催化剂的质量不变，该选项说法不正确； B、催化剂不能改变生成物质量，该选项说法不正确； C、催化剂能改变反应速率，该选项说法正确； D、反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，则理论上可重复使用，该选项说法正确。 故选CD。 17. 中国是把香椿当作蔬菜的唯一国家，它不仅营养丰富，而且具有极高的药用价值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化学式为，请你计算： （1）皂甙的相对分子质量为________； （2）皂甙中碳、氢、氧元素的质量之比是________（填最简整数比）； （3）含氢元素的皂甙的质量为多少克?（写出计算过程） 【答案】（1）414 （2）54:7:8 （3）含氢元素8.4g的皂甙的质量为: 答：含氢元素8.4g的皂甙的质量为82.8g。 【解析】 【小问1详解】 皂甙的相对分子质量=12×27+1×42+16×3=414； 【小问2详解】 皂甙中碳、氢、氧元素的质量比为(12×27):(1×42):(16×3)=54:7:8； 【小问3详解】 见答案。 18. A~E是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题： （1）仪器a的名称是_____。 （2）实验室用AD装置组合，加热高锰酸钾制氧气的文字表达为_____；若收集到的氧气不纯，原因可能是_____（任意写一点）。 （3）若用E装置收集氧气，氧气应从_____（填“m”或“n”）端通入。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 导管口气泡未连续且均匀冒出时就开始收集气体（或集气瓶中水未装满） （3）n 【解析】 【小问1详解】 由图可知仪器a为酒精灯； 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； 导管口气泡未连续且均匀冒出时就开始收集气体会使收集的体积不纯，因为开始排出的气体主要是装置中的空气；或集气瓶中水未装满造成收集的气体中含有空气； 【小问3详解】 氧气的密度比水小，用F装置收集时气体应短进长出，故气体从n端通入。 19. 某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题：安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触对细胞造成损害。 【探究一】分解实验 （1）取的溶液于试管中，放入粘胶凝固的小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡，______（补充完现象）。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为。说明粘胶凝固的小球能催化分解产生。 （2）为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4mL______的试管中，加入粘胶凝固的小球，无明显现象。 【探究二】对比粉末与酵母粉末的催化效率 （3）向两支试管中分别加入粉末、酵母粉末各，然后都注入的的溶液，相同条件下测量不同时间产生的体积（见下表），则______催化效率更高。 时间/s 0 10 20 30 40 50 60 体积/mL 0 10.5 19.8 27.5 33.1 36.2 37.5 酵母 0 15.2 28.6 38.9 45.3 49.7 52.1 【探究三】跨学科实践活动 （4）查阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是分解的催化剂，生物细胞代谢会产生副产物。据此推测，在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是：避免累积，导致______（补充完整）。 （5）自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，现有浓溶液，还应选用的试剂有______（选填编号）。 可供选择的试剂：①粘胶凝固的小球 ②粉末 ③酵母粉末 ④水。 （6）反思总结：实践学习后，部分同学交流的以下观点，你认为错误的有______。 A. 解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识 B. 当设计的装置比较优秀时，没有必要组内交流 C 设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和现有条件 D. 开展跨学科实践活动费时费力，不利于综合素养的发展 【答案】（1）带火星的木条复燃 （2）水##蒸馏水##H2O （3）酵母粉末（或酵母等） （4）对细胞造成损害 （5）①④ （6）BD 【解析】 【小问1详解】 结论为粘胶凝固的小球能催化分解产生，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故取的溶液于试管中，放入粘胶凝固的小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡，带火星的木条复燃； 【小问2详解】 过氧化氢溶液中除了过氧化氢，还有水，故为了使本探究更加严谨，还应设置对比实验，证明粘胶凝固的小球不能催化分解水，根据控制变量法，除了液体种类不同，其他因素应相同，故向盛有4mL蒸馏水的试管中，加入粘胶凝固的小球，无明显现象； 【小问3详解】 由表可知，相同条件下，使用酵母粉末作催化剂时相同时间内收集的氧气体积大，说明使用酵母粉末作催化剂时，反应速率快，故酵母粉末的催化效率更高； 【小问4详解】 生物细胞代谢会产生副产物。过氧化氢具有强氧化性，故在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是：避免累积，导致对细胞造成损害； 【小问5详解】 该实验需要实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，首先需要用水，用于稀释过氧化氢溶液，防止溶液浓度过浓，反应速率过快，该实验需要控制反应的发生和停止，可能需要用到启普发生器等类似装置，故需要粘胶凝固的小球作催化剂，酵母粉末和氧化铁粉末均是粉末状，不能放在多孔隔板上，故选：①④； 【小问6详解】 A、解决实践中的真实问题（如自制供氧器），需化学、生物等多学科知识，体现跨学科，不符合题意； B、组内交流能优化设计，即使装置优秀，交流也有助于改进和知识共享，故需要组内交流，符合题意； C、设计方案需考虑反应原理（如试剂和装置的选择）、实际需求（如缓慢供氧）、现有条件（如提供的试剂等），不符合题意； D、跨学科活动培养综合素养（如探究能力、解决问题能力），虽耗时但有益，符合题意。 故选BD。 20. 化学兴趣小组开展了“自制净水器及水质检测”跨学科实践活动。 自制净水器 （1）图1中的过滤是采用了图2 膜技术净化装置，经过超滤膜后得到的净化水属于___________。 水质检测 （2）检测水是硬水还是软水，可用市售的水质检测笔直接读出水质的TDS值，以判断水质纯度，如图3 所示。 若通过水质检测笔测出的 TDS值为450，则该水质___________，使用这样的水质会给生活和生产带来许多麻烦，请举例说明___________(写一条)。 （3）在日常生活中，人们常用___________的方法来降低水的硬度。 【答案】（1）混合物 （2） ①. 会结水垢或水质较差或是硬水（合理即可） ②. 洗衣服时，浪费肥皂且洗不干净或锅炉内结垢浪费燃料，严重时会引起爆炸或人长期饮用会导致结石等（合理即可） （3）煮沸 【解析】 【小问1详解】 经过超滤膜后得到的净化水，其中仍含有一些可溶性杂质，根据混合物的定义（由两种或多种物质混合而成的物质），可知其属于混合物。 【小问2详解】 由图3可知，TDS值为450时，该水质会结水垢。使用这样的水质会给生活和生产带来许多麻烦，例如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬或锅炉内结垢浪费燃料，严重时会引起爆炸或人长期饮用会导致结石等（合理即可）。 【小问3详解】 在日常生活中，人们常用煮沸的方法来降低水的硬度，因为煮沸能使水中的可溶性钙、镁离子转化为沉淀，从而降低水的硬度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大悟县2025～2026学年度上学期期中学情调研检测 九年级化学试卷 注意事项： 1.答题前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非答题卡的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸或答题卡上的非答题区域均无效。 温馨提示： 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 O-16 N-14 一、选择题(本题包括13小题，共18分。1~8题，每题1分； 9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。) “秫稻必齐……，水泉必香，陶器必良，火齐必得”记载了中国秦朝酿酒的“六必古法”，其原理是在一定条件下，利用微生物发酵，将谷物中的淀粉转化成乙醇。根据上述信息完成下面小题。 1. 下列有关“六必古法”中的操作，一定发生化学变化的是 A. 筛选优质粮食 B. 过滤酿酒用水 C. 选择盛酒器皿 D. 点火升高温度 2. 乙醇俗称酒精，其化学式为，乙醇属于 A. 单质 B. 氧化物 C. 化合物 D. 混合物 3. 2024年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与这一主题不相符的是 A. 研制氢能源列车 B. 使用太阳能路灯 C. 化工厂废气直接排放 D. 垃圾分类回收 4. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作不正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 读取液体体积 5. 综合实践创造美好生活。下列与综合实践项目相关的解释错误的是 选项 综合实践项目 解释 A 煮沸自来水 煮沸可杀菌消毒，降低水的硬度 B 用活性炭等材料制作净水器 活性炭有可燃性 C 潜水时携带氧气 氧气能供给呼吸 D 晾晒湿衣服 分子在不断运动 A. A B. B C. C D. D 6. 中国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，他主持测定了铱等几种元素相对原子质量的新值，被采用为国际新标准。如图是铱在元素周期表中的信息，下列说法错误的是 A. 铱的元素符号为Ir B. 铱元素是金属元素 C. 铱元素的相对原子质量为192.2g D. 铱原子的核外电子数为77 7. 学习化学必须过好化学用语关。下列符号与所表达的意义对应正确的是 A. 表示氧离子 B. 表示2个氢分子 C. 表示五氧化二氮 D. 表示硫的原子结构示意图 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是 A. 空气成分示意图 B. 原子模型结构 C. 地壳中元素含量 D. 物质的组成与结构 9. 茶是中国传统文化中的重要组成部分，茶叶中含有咖啡碱，具有提高人体机能和强心、利尿等功能。下列关于咖啡碱的说法正确的是 A. 咖啡碱中含有氧分子 B. 咖啡碱中氢元素的质量分数最小 C. 咖啡碱由24个原子构成 D. 咖啡碱中碳、氮两种元素质量比是 10. 铬酸钙（CaCrO4）是一种常用的能源材料，经常作为电池的正极材料用于新能源汽车。已知在CaCrO4中钙元素的化合价为+2价，则铬元素（Cr）的化合价为 A. 0价 B. +1价 C. +4价 D. +6价 11. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是 A. 离子是带电荷的微观粒子，则带电荷的微观粒子一定是离子 B. 有新物质生成的变化是化学变化，则化学变化一定有新物质生成 C. 单质由一种元素组成，则由一种元素组成的物质一定是单质 D. 化合物中金属元素一般显正价，则显正价的元素一定是金属元素 12. 甲烷(CH4)和二氧化碳在Al2O3的催化下可以制取气态化工原料，下图是其原理的微观示意图，关于该反应的说法正确的是 A. 制取的气态化工原料是纯净物 B. 反应前后Al2O3的质量和性质均不变 C. 图中共涉及三种氧化物 D. 氢元素的化合价在反应前后没有发生变化 13. 某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将足量白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3时，推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是 A. 实验前应检查装置气密性 B. t3～t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热 C. t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 D. 气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气 二、非选择题(本题共7个题，共32分) 14. 生活中处处有化学，请用所学化学知识回答以下问题： （1）图1中饼干、膨化食品等暴露在空气中会变软，证明空气中含有_____。 （2）图2中燃烧天然气做饭是利用了天然气的_____（填写一条化学性质）。 （3）图3中汽车安全气囊内装的化学物质，在发生碰撞后产生大量气体，使气囊迅速膨胀，该气体在空气中体积分数最大，其名称是_____。 （4）图4中高钙奶粉的“钙”指的是_____（填“单质”或“元素”）。 15. 阅读科普短文，回答下列问题 地球上总体水量丰富，但淡水仅占总水量的2.5%，其余是海水或咸水，海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。我国海水淡化水用途如图1所示。当前全球海水淡化技术主要有蒸馏法和膜分离法，其中蒸馏法能耗大，制取淡水成本高，膜分离法利用反渗透膜的选择透过性实现海水淡化，其最大优点是节能，工作原理如图2所示。 （1）我国海水淡化水用途排在首位的是_____。 （2）限制蒸馏法大规模应用的原因是_____。 （3）写出一种不能透过反渗透膜的阳离子符号_____。 （4）请你例举一种节约用水的方法_____。 16. 合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，氨气是一种重要的物质，可用于制造硝酸和氮肥，图1是合成氨的工艺流程图，图2是合成氨的微观过程。 （1）图1中，利用液态空气中各成分的_____不同，可以从空气中得到氮气。合成氨气时发生化学变化的文字表达式为_____，上述流程中可以循环利用的物质是_____。 （2）由图2可知，该反应过程中没有发生改变的微观粒子是_____（填符号）。 （3）下列有关氮气和氢气反应的催化剂的说法正确的是_____（填序号）。 A. 化学反应前后其质量减少了 B. 增加了生成物的质量 C. 改变了化学反应速率 D. 理论上催化剂可以重复使用 17. 中国是把香椿当作蔬菜的唯一国家，它不仅营养丰富，而且具有极高的药用价值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化学式为，请你计算： （1）皂甙的相对分子质量为________； （2）皂甙中碳、氢、氧元素的质量之比是________（填最简整数比）； （3）含氢元素皂甙的质量为多少克?（写出计算过程） 18. A~E是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题： （1）仪器a的名称是_____。 （2）实验室用AD装置组合，加热高锰酸钾制氧气的文字表达为_____；若收集到的氧气不纯，原因可能是_____（任意写一点）。 （3）若用E装置收集氧气，氧气应从_____（填“m”或“n”）端通入 19. 某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题：安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触对细胞造成损害。 【探究一】分解实验 （1）取的溶液于试管中，放入粘胶凝固的小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡，______（补充完现象）。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为。说明粘胶凝固的小球能催化分解产生。 （2）为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4mL______的试管中，加入粘胶凝固的小球，无明显现象。 【探究二】对比粉末与酵母粉末的催化效率 （3）向两支试管中分别加入粉末、酵母粉末各，然后都注入的的溶液，相同条件下测量不同时间产生的体积（见下表），则______催化效率更高。 时间/s 0 10 20 30 40 50 60 体积/mL 0 10.5 19.8 27.5 33.1 36.2 37.5 酵母 0 15.2 28.6 38.9 45.3 49.7 52.1 【探究三】跨学科实践活动 （4）查阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是分解的催化剂，生物细胞代谢会产生副产物。据此推测，在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是：避免累积，导致______（补充完整）。 （5）自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，现有浓溶液，还应选用的试剂有______（选填编号）。 可供选择的试剂：①粘胶凝固的小球 ②粉末 ③酵母粉末 ④水。 （6）反思总结：实践学习后，部分同学交流以下观点，你认为错误的有______。 A. 解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识 B. 当设计的装置比较优秀时，没有必要组内交流 C. 设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和现有条件 D. 开展跨学科实践活动费时费力，不利于综合素养的发展 20. 化学兴趣小组开展了“自制净水器及水质检测”跨学科实践活动。 自制净水器 （1）图1中的过滤是采用了图2 膜技术净化装置，经过超滤膜后得到的净化水属于___________。 水质检测 （2）检测水是硬水还是软水，可用市售的水质检测笔直接读出水质的TDS值，以判断水质纯度，如图3 所示。 若通过水质检测笔测出的 TDS值为450，则该水质___________，使用这样的水质会给生活和生产带来许多麻烦，请举例说明___________(写一条)。 （3）在日常生活中，人们常用___________的方法来降低水的硬度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $