1.1.1 认识生物和细胞-【一战成名新中考】2026河北中考生物·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名目 2 第一部分 核心考点梳理 主题一 生物体的结构层次 思维串进 主题 生活需要营养能进行呼吸；能排出体内产生的废物；能对外界 (生物 具有的特征 刺激作出反应；能生长、发育和繁殖；有遗传和变异的特性；由 基本单位 细胞构成（除病毒外） 无细胞结构的生物：病 细胞 细胞 细菌、部分真菌（酵母菌）、变形虫等 具有细胞结构的生物 厂多细胞真菌（霉菌、蘑菇） 多细胞 植物 动物」 生物体的结构层次 放大倍数：目镜放大倍数×物镜放大倍数 构层次 成像特点：放大、倒立的虚像 观察 工具 显微镜 物像移动：物像移动的方向与玻片移动的方向相反 单目显微镜视野过暗时的操作：调光时可将反光镜转换 为凹面：观察时可将遮光器的小光圈转换为大光圈 细胞 生 观察 玻片标 擦、滴（植物材料滴清水， 动物材料滴生理盐水)、取 过程 本的制 作步骤 (撕、切、刮、涂等)、盖、染（碘液）、吸 裂 基本 动、植物细胞共有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 结构 植物细胞特有：细胞壁、叶绿体、液泡 化 组织 植物体：保护组织、薄壁（营养）组织、输导组织、机械组织、 分生组织 人体：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 构成 器官 绿色开花植物：根、茎、叶、花、果实、种子等 人体：脑、心脏、胃、眼、耳等 构成 系统 消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、 运动系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统 ↓ 植物动物 体体 ◆问题引入课堂 1.生活中，我们都看到过糖拌西红柿渗出汁液、煮菠菜时汤汁变绿等现象，请从细胞的结构和功能角 度对这些现象进行解释。 2.同学们都认识或接触过很多动物，从单细胞的草履虫到结构复杂的大熊猫，细胞是怎样构成高等 动物体的？请用动物体的结构层次进行说明。 知识，点精讲·河北生物学 结构化梳理 (一)认识生物和细胞 能力提升 命题点①》辨识生物的特征 思维整理·点拨 1.生物的特征（区分生物和非生物）》 能运动或生长的物体不一 (1)生物的生活需要营养，如羊吃草、螳螂捕蝉。 责 定是生物，如钟乳石、机器 (2)生物能进行呼吸，如鲸需要时常浮出水面换气。 人都不是生物；判断一个物 (3)生物能排出体内产生的废物，如排尿。 体是不是生物，需要根据生 (4)生物能对外界刺激 ,如斑马发现捕食者后迅速奔逃。 物的特征综合判断，不能单 (5)生物能生长发育和繁殖，如小麦种子萌发并长成幼苗。 凭任意一条特征进行判断。 物 (6)生物都有 和变异的特性，如“种瓜得瓜，种豆得豆”“一母 的 生九子，连母十个样”。 结 (7)生物都是由 构成的（除病毒外）。 层次 2.除不具有细胞结构的生物—病毒（仅由 外壳和内部的遗 传物质组成)外，其余生物可通过下列两种简单的分类方法进行归纳。 常见的分类方法： 单细胞生物：仅由单个细胞构成，如 膏思维整理·拓展 (1)根据构成生物体 等 除病毒外，所有生物的遗传 的细胞数目分类多细胞生物：由多个细胞构成，如动物、植物、部 物质都是DNA,病毒的遗 分 等 传物质有DNA(脱氧核糖 原核生物：细胞中没有成形的细胞核，如细菌等 核酸)和RNA(核糖核酸) (2)根据有无成形的 真核生物：细胞中有成形的细胞核，如动物、植 两种，如大肠杆菌噬菌体的 细胞核分类 物、真菌、草履虫等 遗传物质为DNA,烟草花 ⑦课堂过基础 叶病毒的遗传物质 为RNA。 1.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物所具有的特征是 A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸 C.生物能排出体内产生的废物 D.生物能生长和繁殖 2.在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生如图所示向窗外弯曲 的现象。该现象反映生物具有的基本特征是 A.能遗传变异 B.能影响环境 C.能对刺激作出反应 D.能生长、发育和繁殖 3.生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，下列现象与生物特征对应 关系错误的是 ( A.老虎捕食野兔—生物需要营养 B.种瓜得瓜，种豆得豆—生物具有变异现象 C.鱼的鳃盖有节律地张合一生物能进行呼吸 D.蛙将卵产在水中—一生物能繁殖 2 知识，点精讲·河北生物学 一战成名新中考 命题点②)观察细胞的工具—显微镜 易错提示 1.显微镜的基本构造及功能 区别目镜和物镜 目镜 目镜 物镜 镜筒 粗准焦螺旋 转换器 粗准焦螺旋 无螺纹 有螺纹 (用于寻 物镜 细准焦螺旋 找物像) 长度越长， 长度越长， 遮光器 细准焦螺旋 移动手轮 放大倍数 放大倍数 (使物像更 底光源 越小 越大 加清晰) 通光孔 主 开关及光源 反光镜 调节旋钮 单目显微镜（左）和双目显微镜（右） 2.显微镜的成像特点 10× 20× 4× 40× 生 (1)显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 (2)显微镜下看到的物像是倒立的，通过显微镜观察玻片上的字母“p” 漳思维整理·点拨 物体的 时，看到的物像是 (平面内旋转180°，不考虑放大效果)》 视野中物像若做环形运动， (3)将物像移至视野中央的方法：若要观察的物像偏向左下方，就向 构 移动玻片。（同向移动） 则观察到的运动方向与实 3.显微镜的使用步骤 际运动方向一致。 单目显微镜 双目显微镜 ①转动转换器，使低倍物镜对准 通光孔 ①打开开关，将载物台降到最低 对光 ②转动遮光器，用一个较大光圈 处，使低倍物镜对准通光孔 对准通光孔；再转动反光镜，以最 调光 ②调节目镜间距以适应瞳距，用 光源调节旋钮调节视野亮度 终可看到明亮的圆形视野为准 ①“放”：玻片标本正对通光孔的 ①“移”：将玻片标本放在载物台 中心，用压片夹压住 ②“降”：顺时针转动粗准焦螺旋 上，用压片夹固定，通过调整移动 手轮来移动玻片，将玻片移至通 下降镜筒，眼睛从侧面注视物镜 (防止物镜压碎玻片)，直至物镜 光孔中心 调焦 接近玻片标本 观察 ②“降”：转动粗准焦螺旋，使载物 ③“升”：一只眼注视目镜，同时逆 台缓慢下降，直至看清物像 时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓 ③“调”：微调目镜间距，使双目观 缓上升，直到出现物像为止。再 察到的视野完全重合，转动细准焦 转动细准焦螺旋使物像清晰 螺旋，使物像更加清晰 食易错提示 4.实验制作并观察动、植物细胞临时装片，详见本册P9。 单目显微镜光圈和反光镜 ②课堂过基础 的选择 1.在使用单目显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片时，下列有关说 外界光 法正确的是 光圈 反光镜 16× 照强度 A.该显微镜的放大倍数最大为56倍 B.由甲到乙可通过只转动物镜实现 弱 大光圈 凹面镜 C.光圈越小，视野亮度越暗 -40× 强 小光圈 平面镜 D.外界光照弱时，可将反光镜调整为 10× ⊙ 平面镜 甲 乙 2.在实验课上，同学们的操作正确的是 A.视野中细胞位置偏左，则需向右移动装片 B.大幅度下降镜筒时从侧面注视物镜 C.换高倍镜后，转动粗准焦螺旋使物像更清晰 D.制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水 知识，点精讲·河北生物学 3 命题点③)》动、植物细胞的结构与功能 1.动、植物细胞的结构与功能画 细胞质 叶绿体 ② ④ 细胞壁 毒 植物细胞结构模式图 动物细胞结构模式图 结构 功能 章思维整理·点拔 细胞膜 保护和⑤ 不是所有细胞都具有细 动、植物细胞 细胞质 细胞进行生命活动的重要场所 生物 胞核。 共有的结构 细胞核 含有⑥ ,是细胞的控制中心 (2024.1) a.哺乳动物成熟的红细胞 线粒体 能量转换器，⑦ 作用的主要场所，将有机物 的结 中的化学能释放出来 没有细胞核。 细胞壁 保护和支持细胞，维持细胞形态 b.细菌没有成形的细胞核， 煲 植物细胞特 有的结构 存在于植物绿色部分的细胞中，⑧ 作用的 但有DNA集中的区域 叶绿体 「2025.1. 场所，将光能转化为化学能 拟核。 28(1)] 液泡 内含细胞液，细胞液中溶解着无机盐、色素、糖类以 及各种有味道的物质等 2.细胞核是遗传信息库 (1)细胞核中存在遗传物质 其上有指导生物发育的全 章思维整理·拓展 部信息。 (2)克隆技术的应用 -培育“中中”“华华” 癌细胞是由正常细胞变化 @ 而来的，细胞癌变的实质是 d ）去核 细胞内遗传物质发生改变。 A猴卵母细胞 体外 胚胎 @ 核移植 培养 移植 )取核 重组细胞 克隆胚胎 受体猴克隆猴“中 B猴 猴体细胞 C猴中”“华华 “中中”“华华”的性状与B猴相似，说明 控制着生物的生 知识链接 长、发育和遗传。上图所示的生殖方式属于 生殖。 ②课堂过基础 不同生物细胞结构的比较 1如图是番茄细胞和鸡的体细胞结构模式图，请回答问题。 细胞植物动物酵母细 种类 细胞细胞 菌 菌 细胞壁 细胞膜 6 细胞质 4 甲 细胞核 (1)图中属于番茄细胞的是图 ,从细胞具有的结构判断，该细胞 线粒体 可能来自番茄的 (填“叶”或“果实”)。 叶绿体 X (2)用清水洗番茄时水不会变色，用热水烫番茄表皮时，水会呈现出淡 液泡 粉红色。这是由于高温破坏了番茄细胞的「 ]和 ]。 2.[2024河北1题1分]细胞是生命起源的标志和生物进化的起点。所有 注：“V”表示该生物的细 细胞均具有的结构是 胞具有该结构，“义”表示 A.细胞壁 B.成形的细胞核 C.叶绿体 D.细胞膜 不具有该结构。 知识，点精讲·河北生物学一战成名目 参考答案及重难题解析 知识点精讲 第一部分核心考点梳理 主题一 生物体的结构层次 4.器官 【问题引入课堂】 【课堂过基础】1.B2.D3.A 1.①糖拌西红柿时，糖溶液浓度大于西红柿细胞液浓度，导 命题点3 致细胞失水，细胞液渗出：②高温水煮破坏了菠菜细胞的4.①纤毛②收集管③口沟④食物泡 细胞膜，使叶绿体、液泡中的细胞液等流出细胞（合理 5.(1)高(2)左右有利 即可)。 【课堂过基础】A 2.细胞一组织一→器官→系统→高等动物体。 实验一遍过 结构化梳理 【基础实验梳理】1.①纱布②清水③生理盐水④维持 (一)认识生物和细胞 细胞的正常形态⑤气泡⑥碘液2.细胞核 命题点1 3.盖盖玻片展平口腔上皮细胞涂抹不均匀 1.(4)作出反应(6)遗传(7)细胞 【提升训练】(1)a→c→d→b(2)清水碘液(3)展平 2.蛋白质(1)细菌、草履虫真菌 盖盖玻片(4)细准焦螺旋组织(5)液泡细胞核 【课堂过基础1.D2.C3.B (6)C 命题点2 进阶识图过考点 2.(2)d(3)左下方 (1)[⑤]细胞膜[③]线粒体 【课堂过基础】1.C2.B (2)[⑦]叶绿体[①]液泡[⑥]细胞壁 命题点3 【想一想】[①]液泡(3)甲形成新的细胞壁 1.①细胞核②线粒体③细胞膜④液泡⑤控制物质 (4)细胞核(5)4(6)细胞分裂相同 进出⑥遗传物质⑦呼吸⑧光合 (7)细胞分化组织不变(8)细胞分化(9)D,D, 2.(1)DNA(2)细胞核无性 【课堂过基础】1.(1)甲叶(2)A④⑦2.D (10)细胞[E,]系统 (二)生物体的组成 主题二 生物的多样性 命题点1 【问题引入课堂】 1.体积 1.(1)玉米、小麦是单子叶植物，大豆、花生是双子叶植物， 2.细胞核细胞壁染色体增加 其分类依据是胚内子叶的数目或种子内有无胚乳。（合 3.组织 理即可)(2)鲸、蝙蝠都具有胎生、哺乳的特征，属于哺 【课堂过基础】1.C2.D3.A 乳动物。（合理即可） 命题点2 2.福寿螺个体大、食量大，生长繁殖快，主要啃食水稻、莲 2.(1)上皮肌肉结缔神经(2)分生分裂保护 藕、茭白等水生农作物的嫩茎、嫩叶，造成经济损失（或鳄 导管筛管叶绿体 雀鳝是一种大型凶猛鱼类，食量大，会捕食水中包括所有 3.根、茎、叶花、果实、种子 鱼在内的各种活物，会对原来的食物链造成威胁，使生态 所属器官 食物的可食用部分 系统遭到严重破坏：加拿大一枝黄花的繁殖力极强，传播 速度快，与周围植物争夺阳光、肥料，其根部会释放化学 根 萝卜、胡萝卜、甜菜 物质抑制本土植物生长，导致其他植物无法正常生存)。 茎 莲藕、竹笋、大葱、芹菜、甘蔗 结构化梳理 叶 青菜、菠菜、非菜、生菜、大白菜 (一)多种多样的生物 花 黄花菜、花椰菜、金银花 命题点1 1.根、茎、叶 果实 玉米粒、黄瓜、南瓜、辣椒、番茄、茄子 2.①茎、叶②根、茎、叶③孢子④果皮 种子 绿豆、核桃、水稻、小麦、芝麻 ⑤果实⑥种子 2 参考答案及重难题解析·河北生物学