2.2 数字化学习与创新课件-2025-2026学年粤教版高中信息技术必修一

该高中信息技术课件聚焦数字化学习与创新，涵盖传统与数字化学习特点对比、数字化工具资源分类及实验应用。通过“思考”问题导入，先梳理数字化学习特点与工具资源定义，再以“探究重力加速度”为例，展示PHYPHOX收集数据、Excel整理等实践，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于融合数字化学习与创新、计算思维素养，采用任务驱动与分组探究。通过PHYPHOX采集周期数据、Python编程分析等实例，引导学生用数字化工具解决问题。借助网络画板辅助教学，既提升学生自主探究与数据加工能力，又帮助教师丰富课堂形式，提高教学效率。

数字化学习与创新 主讲人：王春艳 基础教育精品课 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 数字化学习与创新 1、分析传统学习方式与 数字化学习各有哪些特点？ 思考： 2 数字化学习的特点 问题化 合作性 个性化 创造性和再生性 开放性 数字化 学习 传统 学习 独立性 整体性 被动性 阶段性 固定化和形式化 3 数据 采集工具 数字化 资源 三维 设计工具 信息 加工工具 信息 存储工具 信息交流 传输工具 可视化 表达工具 信息 检索工具 信息 获取工具 数字化工具与资源 任务一：以下工具属于哪种数字化工具？ 4 数字化工具：是指能够采集、获取、检索、表示、传输、存储和加工多媒体数字化资源的设备装置。 数字化资源：是指经过数字化工具处理，可以在多媒体计算机或者网络环境下运行的， 并且可以共享的多媒体材料。包括数字图形、图像、视频、音频、文本、数据库等。 数字化工具与资源 5 用数字化工具探究重力加速度的值 1、用游标卡尺测量小球的直径5次，求平均值 2、用米尺量出摆线长，得出单摆的摆长 3、把摆线偏移中心不超过5度，释放单摆开始计时，单摆摆过50个周期 后停止计时，记录所用时间。 4、根据单摆周期公式计算重力加速度g 思考：在实验室如何计算重力加速度的值？ 6 使用PHYPHOX探究重力加速度 7 使用PHYPHOX探究重力加速度 1、用米尺测量摆长 2、使用PHYPHOX工具收集单摆运动周期的数据 3、将数据导入到EXCEL工具中进行整理、加工 4、根据重力加速度公式计算出数值 使用PHYPHOX探究过程 8 第一组：使用PYTHON探究 9 第三组：使用TRACKER探究 10 实验中的数字化工具 是一款功能强大的动态数学绘图软件， 能够帮助用户轻松绘制出各种数学模 型，可以帮助学生更加容易理解各种 知识，提高学习效率。也能够帮助老 师轻松进行教学，让课堂更加生动有 趣。 网络画板 11 数字化工具与资源的优势 1 获取的便捷性 3 资源的共享性 5 内容的扩展性 4 平台的互动性 2 形式的多样性 思考：与传统课堂相比，借助数字化工具与资源的优势有哪些？ 12 数字化学习是否可以取代传统课堂教学模式 13 作业布置 形式：分组活动探究，最后在班内交流分享。 要求：从以下选项中任选一种或几种数字化工具进行介绍，小组收集、整理资料，最后在班级进行交流、分享、评比。 1、PHYPHOX 2、TRACKER 3、FREEMIND 4、MINDMANAGER 5、XMIND 14 谢谢观赏 基础教育精品课 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 15 $