5.1 透镜(导学案)2025-2026学年八年级人教版上册物理
2025-11-27
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摘要:
该初中物理导学案围绕《透镜》展开,核心知识点包括透镜的识别、对光的作用、焦点焦距及三条特殊光路。通过联系生活中的光学仪器导入,借助活动一至活动五,从结构(主光轴、光心)到作用(会聚发散),再到实验测量焦距和特殊光路作图,搭建从生活到理论再到应用的学习支架。
资料亮点在于突出科学探究(如测量焦距实验)和科学思维(特殊光路模型建构),结合“水晶饼”生火等生活实例强化物理观念。课堂练习涵盖选择、填空、作图,分层巩固,帮助学生直观理解透镜作用,提升解决实际问题的能力,便于教师开展互动教学。
内容正文:
八年级上册物理 第5章 透镜及其应用 主编人: 审核:初二物理备课组
5.1《透镜》导学案
班级_________ 姓名 学号_____ 组别______ 等级________
【学习目标】
1.会识别凸透镜和凹透镜,知道透镜的主光轴、光心;
2.知道透镜对光的作用;
3.知道透镜的焦点和焦距,并能画出透镜的三条特殊光路。
【学习重难点】
1. 三条特殊光路
2. 实验 —— 测量凸透镜的焦距
【课堂学习】
活动一:认识透镜(仔细阅读课本 114页"凸透镜和凹透镜"部分,结合课本插图,独立完成下列问题:
1.透镜:生活中的 、 、 、
等光学仪器的主要部件都是透镜。
2.透镜的分类:
(1)仔细辨别,看下面这些透镜它们的薄厚有什么异同?
结构分成两类:① (填字母)特点是 厚, 薄,叫做 。
② (填字母)特点是 厚, 薄,叫做 。
3.透镜的主光轴和光心
(1)主光轴:通过 的直线叫做主光轴,简称 ;
(2)光心:在主光轴上有个特殊的点,通过这个点的光的 不变,这个点叫做透镜的___,可以认为薄透镜的光心就在透镜的 。
活动二:透镜对光的作用(阅读课本115页“透镜对光的作用”部分,根据课本插图,独立完成下列问题)
1.实验演示:
结论:(1)凸透镜对光线有 作用,因此凸透镜也叫 透镜;
(2)凹透镜对光线有 作用,因此凸透镜也叫 透镜。
活动二:焦点和焦距(快速阅读课本P116内容,根据课本插图,独立完成下列问题)
1.焦点:凸透镜能使跟主光轴 的光会聚在主光轴上的一点,这个点叫做凸透镜的焦点,用字母 表示。
2.焦距: 到 的距离叫做焦距。用字母 表示。
3.凹透镜能使与主光轴 的光变得 (填发散、会聚),把折射后的光线反向延长也可以会聚在主光轴上一点,这个点叫做凹透镜的焦点,但它是
(填实、虚)焦点。
4.凸透镜越厚,它的焦距 ,透镜对光的会聚作用 ,也就是它的折光能力越强。
活动四:测凸透镜的焦距:
1.光源必须用 光;
2.凸透镜必须 平行光;
3.移到白纸,直到出现 的光斑,用尺子测出 到 的距离就是焦距。
活动五:透镜的三条特殊光路
1. 凸透镜:
①平衡主光轴的光线经凸透镜折射后 ;
②过焦点的光线经凸透镜折射后 ;
③过光心的光线经凸透镜折射后 。
2.凹透镜:
①平衡主光轴的光线经凹透镜折射后 ;
②过焦点的光线经凹透镜折射后 ;
③过光心的光线经凹透镜折射后
【课堂练习】
1.下图中四种光学器件中,属于凸透镜的是( )
2.我国出土的文物“水晶饼”为中部鼓起的透明圆饼,古籍记载“正午向日,以艾承之,即火燃”。关于“水晶饼”利用太阳光生火,下列说法正确的是( )
A.这是光的反射现象 B.这是光的色散现象
C.“水晶饼”对光有会聚作用 D.“水晶饼”对光有发散作用
3. 如图所示,关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中,错误的是( )
4.小明利用太阳光测量凸透镜的焦距。下列操作最合理的是:( )
5.如图所示,AC为入射光线,CB为折射光线,且AO<OB。已知OA=6cm,该凸透镜的焦距可能是( )
A. f=2cmB.f=5cm
C.f=7cmD.f=9cm
6.以下各图中属于凸透镜的有________,属于凹透镜的有_________(选填序号)。
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
7.如图所示是一平行光束通过凸透镜的情况,说明凸透镜对光有___________(选填“会聚”或“发散”)作用,它能使平行于主光轴的光会聚于一点,这一点叫做凸透镜的___________,若把光源放在这一点上,则光经过凸透镜折射后会变成 光。
8.图甲所示,将一只透镜正对着太阳,把一张纸放在它下方,纸上呈现一个圆光班,光斑直径小于透镜直径,测得光斑到透镜的距离为l。由此可推断该透镜对光线有 作用,透镜种类是 。若透镜焦距小于l,在透镜逐渐靠向纸面的过程中,会看到圆光斑 (填光斑大小变化情况)。
9.根据入射光线和折射光线.在图甲(a)和(b)中的虚线框内画出适当类型的透镜;
10. 如图乙请在图中画出光线经过凹透镜后的光路图;
11. 如图丙,点光源S位于凸透镜一侧,在图中画出S发出的两条光线a、b通过凸透镜后的折射光线;
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