第5课《一着惊海天》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》同步作业 一、积累与运用（25 分） 1. 字音字形辨析（6 分，每空 1 分） （1）给下列加点字注音，注意易错音与多音字： ① 凛冽（） ② 镌刻（） ③ 殚精竭虑（） ④ 桅杆（） （2）根据语境写汉字，区分形近字： ① 舰载机着舰瞬间，飞行员需精准控制，不容一丝 （ ）怠。 ② 大海上狂风呼啸，巨浪拍打着舰体，气氛 （ ）严而紧张。 2. 词语精准运用（8 分） （1）近义词辨析（4 分，每空 2 分） 从括号内选择最恰当的词语填入横线，并结合语境说明理由： ① 科研人员（殚精竭虑 / 处心积虑），历经数年攻克舰载机着舰技术难题。 理由：__________________________________________________ ② 舰载机稳稳落在甲板上，现场爆发出（震耳欲聋 / 振聋发聩）的欢呼声。 理由：__________________________________________ （2）成语与关联词语运用（4 分） ① 下列句子中成语使用有误的一项是（ ）（2 分） A. 舰载机着舰过程惊心动魄，每一秒都扣人心弦。 B. 他对航母技术的讲解头头是道，可见其知识储备丰厚。 C. 海浪汹涌澎湃，航母在海面如一叶扁舟，摇摇欲坠。 D. 着舰成功后，船员们欢欣鼓舞，庆祝这一历史性时刻。 ② 填入恰当关联词语（2 分）： 舰载机着舰______需要飞行员高超的技术，______依赖地面团队的精准配合，二者缺一不可。 3. 文学与文体常识（5 分） （1）填空（3 分，每空 1 分）： 《一着惊海天》是一篇______（体裁），主要报道我国______（航母名称）舰载战斗机首架次成功着舰事件；新闻特写的核心是______，通过放大关键瞬间展现事件意义。 （2）判断分析（2 分）： “新闻特写注重时效性，同时强调文学性”，这一特点在本文中是否体现？请简要说明。 4. 课文深度梳理（6 分，每空 2 分） （1）本文以______为线索，依次描写了着舰前的紧张氛围、______、着舰后的欢呼场景。 （2）文中通过描写海风、巨浪等环境，从______角度烘托舰载机着舰的难度与意义。 二、阅读与理解（45 分） （一）课内精读（25 分） 阅读《一着惊海天》选段，完成 5-9 题。 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9 时 08 分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 记者眼前的飞行甲板，定格着一个象征胜利的巨大 “V” 字：阻拦索的两端构成 “V” 的两臂，尾钩挂索的瞬间则是 “V” 的顶点。 “成功了！” 欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。 5. 新闻要素与场景提取（6 分） （1）选段中的核心事件是______，发生的时间是______；（3 分） （2）选段聚焦的 “关键瞬间” 是________________________。（3 分） 6. 描写手法与表达效果（6 分） （1）“声如千骑疾，气卷万山来” 运用______描写与______修辞，作用是________________________；（3 分） （2）“一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来” 运用______描写，作用是________________________。（3 分） 7. 内容概括与逻辑分析（7 分） （1）选段从哪三个角度展现着舰成功的场景？请简要概括。（3 分） （2）作者为何要描写 “飞行甲板上的巨大‘V’字”？请结合新闻特写的特点分析。（4 分） 8. 情感与主题把握（6 分） 选段中 “震耳欲聋的轰鸣声”“热烈的掌声”“胜利的笑容” 分别传递出怎样的情感？共同凸显了怎样的主题？ （2） 拓展阅读（20 分） 阅读下面短文，完成 9-12 题。 新华社大连 2019 年 12 月 17 日电 我国第一艘国产航空母舰山东舰 17 日下午在海南三亚某军港交付海军。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席交接入列仪式并登舰视察。 山东舰是我国自主设计、自主配套、自主建造的首艘国产航母，满载排水量约 5 万吨，可搭载歼 - 15 等舰载机。交接入列仪式上，海军仪仗队护卫着八一军旗，在雄壮的《义勇军进行曲》中，军旗冉冉升起。习近平向海军接舰部队授予命名证书，与官兵合影留念。 山东舰的入列，标志着我国海军正式进入 “双航母” 时代，对维护国家主权、安全和发展利益具有重要意义。现场官兵表示，将牢记使命，为建设世界一流海军贡献力量。 9. 对比分析（6 分） 结合课内选段与本文，从 “报道内容”“表达方式” 两方面概括两篇新闻文本的异同点。 10. 说明方法与新闻语言（5 分） （1）“满载排水量约 5 万吨” 运用______说明方法，作用是________________________；（3 分） （2）“自主设计、自主配套、自主建造” 三个短语的运用，体现了新闻语言的______特点。（2 分） 11. 信息筛选与整合（4 分） 山东舰的 “三个自主” 是指______、______、______；其入列的意义是_______________。 12. 文体特征探究（5 分） 本文（消息）与《一着惊海天》（新闻特写）在结构上有何显著差异？请结合文本具体分析。 三、表达与探究（30 分） 13. 深度探究（10 分） 结合《一着惊海天》中舰载机着舰事件，谈谈 “自主创新” 对国家发展的意义，并联系山东舰入列、“嫦娥探月” 等事例，说明 “科技强国” 的内涵。 14. 拓展写作（10 分） 观察校园中的一个 “高光瞬间”（如运动会夺冠、科技节获奖、应急演练成功），模仿新闻特写的 “镜头放大” 手法，运用至少两种描写方法，写一段 200 字左右的文字。 15. 思维迁移（10 分） 对比《一着惊海天》（新闻特写）与《首届诺贝尔奖颁发》（消息），从 “内容侧重点”“语言风格”“读者感受” 三个维度，分析二者的不同文体特征。 参考答案 一、积累与运用 1. （1）① lǐn liè ② juān ③ dān ④ wéi （2）① 懈 ② 庄 1. （1）① 殚精竭虑 理由：“殚精竭虑” 指用尽心思，含褒义，符合科研人员攻克难题的积极态度；“处心积虑” 指蓄意谋划，含贬义，与语境不符。② 震耳欲聋 理由：“震耳欲聋” 形容声音极大，贴合欢呼声的热烈；“振聋发聩” 指用语言唤醒糊涂的人，侧重思想启发，不用于形容声音。（2）① C（“摇摇欲坠” 形容建筑物即将倒塌，航母在海面虽有晃动，但用 “摇摇欲坠” 夸张过度，不符合实际） ② 不仅 还 1. （1）新闻特写 辽宁舰 聚焦关键瞬间（或 “放大特写镜头”） （2）体现。本文报道舰载机着舰这一近期事件，符合时效性；同时用 “声如千骑疾” 等文学化表达，增强语言感染力，体现文学性。 1. （1）舰载机着舰过程 着舰瞬间的惊险与成功 （2）侧面 二、阅读与理解 （一）课内精读 5. （1）舰载机成功着舰 9 时 08 分 （2）舰载机主轮触舰、尾钩挂索、稳稳停下的瞬间 6. （1）听觉 比喻（夸张） 生动形象地写出舰载机着舰时的轰鸣声与气势，渲染紧张震撼的氛围 （2）心理 细腻展现现场人员从紧张到放松的情绪变化，侧面烘托着舰成功的不易与喜悦 7. （1）舰载机着舰的动态场景、甲板上的 “V” 字象征、现场人员的反应 （2）“V” 字是胜利的象征，作者通过特写这一细节，将抽象的 “成功” 具象化，符合新闻特写 “放大关键瞬间” 的特点，让读者直观感受到胜利的喜悦，增强文章的感染力。 8. “轰鸣声” 传递出舰载机着舰的震撼与力量；“掌声” 传递出成功后的激动与认可；“笑容” 传递出胜利的喜悦与自豪。共同凸显 “我国航母事业取得历史性突破，彰显国家科技与军事实力” 的主题。 （二）拓展阅读 9. 相同点：均报道我国重大科技 / 军事事件，传递积极向上的情感；均注重事实准确性。不同点：报道内容上，课内选段聚焦舰载机着舰的 “瞬间细节”，本文聚焦山东舰入列的 “整体事件”；表达方式上，课内选段多用描写（如环境、动作），本文多用记叙与说明（如仪式流程、航母参数）。 10. （1）列数字 用具体数据说明山东舰的规模，体现报道的准确性与科学性 （2）准确、严谨（或 “有力度”） 11. 自主设计 自主配套 自主建造 标志我国海军进入 “双航母” 时代，维护国家主权、安全和发展利益 12. 本文（消息）采用 “倒金字塔结构”，先讲核心事件（山东舰交付），再补充细节（仪式流程、意义）；《一着惊海天》（新闻特写）采用 “场景递进结构”，按 “着舰前 — 着舰中 — 着舰后” 的时间顺序展开，聚焦每个阶段的细节，不刻意突出 “核心在前”，更注重场景还原。 三、表达与探究 1. 意义：自主创新是国家发展的核心动力，舰载机着舰技术的突破，打破国外技术垄断，体现我国科技实力的提升；山东舰的 “三个自主”，证明我国有能力独立研发重大装备，避免受制于他国。“科技强国” 内涵：不仅指拥有先进的科技成果（如 “嫦娥探月”“航母技术”），更指形成自主创新体系，能将科技转化为国家实力（如国防安全、国际话语权），同时激励国民的民族自豪感与使命感。 1. 示例：校运会 100 米决赛冲刺瞬间，李明的身影如离弦之箭。他双臂紧绷，每一次摆臂都充满力量，跑鞋与跑道摩擦发出急促的 “哒哒” 声。距离终点线还有 5 米，他突然前倾身体，胸膛率先撞线。计时器定格在 11 秒 8 的瞬间，他猛地举起双臂，脸上的汗水顺着下颌滴落，却掩不住眼中的光芒。周围的欢呼声瞬间涌起，队友冲上前抱住他，他的笑容在阳光下格外耀眼 —— 这是属于青春的胜利时刻。 1. 内容侧重点：新闻特写（《一着惊海天》）聚焦 “单一事件的细节瞬间”（如着舰动作、现场反应），消息（《首届诺贝尔奖颁发》）聚焦 “事件的核心要素与整体情况”（如获奖者、奖项设置）；语言风格：新闻特写语言生动形象（多用比喻、描写），消息语言简洁客观（多用陈述、数据）；读者感受：新闻特写让读者有 “身临其境的画面感”，消息让读者快速获取 “关键信息”，更侧重信息传递效率。 学科网（北京）股份有限公司 $