第11课 島の学校 限时训练(2)-2025-2026学年人教版日语八年级第一册

｢島の学校｣限时训练（2） 满分100分，限时40分钟 一、单词题（共 30 分） （一）判断下列词汇使用是否正确，正确画 “○”，错误画 “×” 并修改（每小题 3 分，共 15 分） 1.（　）私は田中さんに本を借りました。（意为 “我借给田中一本书”） 2.（　）彼は料理が得意ですね。（用于评价他人） 3.（　）毎朝、公園で鳥の数を釣ります。 4.（　）友達に傘を貸しました。（意为 “我向朋友借了伞”） 5.（　）この湖は深いですから、子供も泳げます。 （二）根据语境选择合适词汇（每空 3 分，共 15 分） 从「貸す」「借りる」「得意」「上手」「観察」中选择最恰当的词填入括号。 1.私は兄にペンを（______）てくださいました。 2.友達がプリンターを（______）てくれました。 3.妹はピアノが（______）で、毎日練習します。 4.王さんは絵を描くのが（______）ですね。本当にきれいです。 5.科学の授業で、小鳥の生態を（______）しました。 二、语法选择题（共 30 分，每小题 2 分） 从 A、B、C、D 中选择最合适的选项填入括号。 1.これは（______）という花ですか？とてもきれいです。 A. 何 B. どこ C. だれ D. いつ 2.週末に、友達と遊（）、買い物を（）します。 A. んだり、したり B. ったり、したり C. びたり、したり D. んでり、しでり 3.この店にはコーヒー（______）ありません。ジュースしかありません。 A. ほど B. だけ C. より D. と 4.日本（______）中国のほうが広いです。 A. と B. が C. より D. で 5.「昆虫記」（______）いう本が面白いです。友達に薦めました。 A. と B. が C. を D. に 6.子供たちは公園でボールを踢（______）りしています。 A. いた B. った C. いて D. って 7.（______）週、図書館に行きます。 A. 毎 B. 各 C. 全 D. 皆 8.先生は（______）という人ですか？ A. 何 B. どこ C. だれ D. いつ 9.教室には李さん（______）います。他の人は体育の授業です。 A. ほど B. だけ C. より D. と 10.数学（______）英語のほうが難しいです。 A. と B. が C. より D. で 11.夏休みに、海で泳（）、サンドキャスルを作（）しました。 A. いたり、ったり B. いてり、ってり C. いた、った D. いて、って 12.「紅楼夢」（______）いう小説を読んでいます。 A. と B. が C. を D. に 13.スマホは 1 台（______）持っています。 A. ほど B. だけ C. より D. と 14.（______）月、家族で食事をします。 A. 毎 B. 各 C. 全 D. 皆 15.バス（______）電車のほうが安いです。 A. と B. が C. より D. で 三、句子翻译题（共 20 分，每小题 4 分） 将下列中文句子翻译成日语，需使用本课所学词汇或语法。 这是叫做 “夜来香” 的花。 我周末有时打扫房间，有时洗衣服。 钱包里只有 100 日元。 比起跑步，我更喜欢散步。 每天晚上，我都会听 30 分钟音乐。 四、阅读理解题（共 20 分） 阅读下面短文，回答问题。 　健太君は屋島という島から来ました。島には湖があり、毎年夏、健太君は湖で魚を釣ります。島の小学校は小さくて、生徒は 20 人だけです。でも、先生は親切で、生徒たちはよく一緒に遊びます。健太君は水泳が得意で、夏の間、毎日湖で練習します。島に中学校はありません。所以、中学生は毎朝船に乗って町の中学校に行きます。健太君は来年中学生になります。少し緊張していますが、楽しみでもあります。 1. 健太君は毎年夏、島で何をしますか？（7 分） 2. 島の小学校はどんな特徴がありますか？（7 分） 3. 健太君は来年どうなりますか？（6 分） 参考答案 一、单词题（共 30 分） （一）词汇使用判断（每小题 3 分，共 15 分） 1.×；修改：私は田中さんに本を貸しました。（「借りる」表示 “借入”，“借给” 需用「貸す」） 2.×；修改：彼は料理が上手ですね。（「得意」用于阐述自己擅长，评价他人需用「上手」） 3.×；修改：毎朝、公園で鳥の数を数えます。（「釣る」对象是 “鱼”，“数数量” 需用「数える」） 4.×；修改：友達に傘を借りました。（「貸す」表示 “借出”，“向朋友借” 需用「借りる」） 5.×；修改：この湖は浅いですから、子供も泳げます。（「深い」湖危险，“孩子能游泳” 需是「浅い」湖） （二）根据语境选词汇（每空 3 分，共 15 分） 1.借りる（“向哥哥借钢笔”，表 “借入”） 2. 貸す（“朋友借给我打印机”，表 “借出”） 3.得意（“妹妹擅长钢琴”，阐述自己人擅长用「得意」） 4. 上手（“小王画画好”，评价他人用「上手」） 5.観察（“观察小鸟的生态”，「観察する」为固定搭配） 二、语法选择题（共 30 分，每小题 2 分） 1.A（何：“这是叫做什么的花”，询问名称） 2.B（ったり、したり：「遊ぶ→遊んだり」「買い物をする→買い物をしたり」，符合「～たり～たりする」规则） 3.B（だけ：“这家店只有咖啡”，表限定，后接否定「ありません」呼应） 4.C（より：“比起日本，中国更广”） 5.A（と：「『昆虫記』という本」，「N という N」结构） 6.B（ったり：「踢く→踢ったり」，一类动词「く」段变「った」接「り」） 7.A（毎：「毎週」，“每周”） 8.C（だれ：“叫做谁的老师”，询问人） 9.B（だけ：“只有小李在教室”） 10.C（より：“比起数学，英语更难”） 11.A（いたり、ったり：「泳ぐ→泳いだり」「作る→作ったり」） 12.A（と：「『紅楼夢』という小説」） 13.B（だけ：“只有 1 台手机”） 14.A（毎：「毎月」，“每月”） 15.C（より：“比起公交车，电车更便宜”） 三、句子翻译题（共 20 分，每小题 4 分） 1.これは「夜来香」という花です。（需用「N という N」，标注花的名称） 2.週末に、部屋を掃除したり、洗濯をしたりします。（需用「～たり～たりする」列举 “打扫”“洗衣”） 3.財布の中に 100 円だけあります。（需用「だけ」表 “只有 100 日元”） 4.走るより散歩のほうが好きです。（需用「～より～ほうが～」，“比起跑步更喜欢散步”） 5.毎晩、30 分間音楽を聞きます。（需用「毎～」，且明确 “30 分钟”） 四、阅读理解题（共 20 分） 1.健太君は毎年夏、島の湖で魚を釣ります。（从「毎年夏、健太君は湖で魚を釣ります」提取答案） 2.島の小学校は小さくて、生徒は 20 人だけですが、先生は親切で、生徒たちはよく一緒に遊びます。（从「島の小学校は小さくて、生徒は 20 人だけです。でも、先生は親切で、生徒たちはよく一緒に遊びます」整合 “规模小、学生少、老师亲切、学生常一起玩” 等特征） 3.健太君は来年中学生になります。少し緊張していますが、楽しみでもあります。（从「健太君は来年中学生になります。少し緊張していますが、楽しみでもあります」提取，需包含 “成为中学生” 及心情） 学科网（北京）股份有限公司 $