专题03 古诗鉴赏（期末真题汇编，海南专用）七年级语文上学期

专题03 古诗鉴赏 一、（24-25·七上·海南乐东等·期末）诗歌鉴赏 1.下面是李明同学的学习笔记，请你在横线处帮他补全表格中的内容。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 诗句 手法 赏析 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 (1) 描绘了潮水涨满，两岸与江水平齐，江面开阔；风平浪静，船帆高高悬挂的画面。 海日生残夜， 江春入旧年。 拟人 （2）蕴含了 哲理。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 设问 （3）表达了 的情感。 【答案】 对偶 蕴含了时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 表达了诗人对家乡、亲人的思念之情。 【导语】 《次北固山下》表现了诗人王湾在旅行途中所见的美丽景色和内心的思乡之情。诗中通过描绘潮涨两岸阔、风正一帆悬的景象，表达旅途的顺畅与宽广；又通过“海日生残夜，江春入旧年”刻画出时序更替的自然景象，同时蕴含哲理，透露诗人的豁达与思乡情感。全诗意境开阔，情景交融，耐人寻味。 【解析】 本题考查诗句赏析及情感理解。 （1）“潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。“潮平”对“风正”，“两岸阔”对“一帆悬”，上下句在结构、词性上都十分对仗工整。由此可知，此句运用的手法是对偶。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”意为：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。此句写时序的交替，诗人从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，蕴含着一种自然的理趣——旧事物中孕育着新事物，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。由此可知，诗句蕴含了时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 （3）“乡书何处达？归雁洛阳边”意为：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！此句情景交融，风格壮美，诗人用“雁足传书”的典故，残夜归雁，触发了心中的情思，传达出内心的乡思愁绪。诗人在自问自答，自己的家书要寄到哪里呢？希望能让归雁带到洛阳去。由此可知，这句诗表达了诗人对家乡、亲人的思念之情。 二、（24-25·七上·海南临高·期末）诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 2.对这首诗的理解不恰当的一项是（    ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 2、B 3.描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 【导语】 曹操的《观沧海》通过写实与想象相结合，描绘了大海的壮丽景象与辽阔意境。全诗以“观”字贯穿，展现出磅礴的气势和宏伟的格局，寄托了诗人追求广阔胸襟与建功立业的豪情，也反映了其积极进取和旷达的人生态度。 【解析】 2.本题考查对诗歌内容的理解与掌握。在作答时要依次分析选项，结合原文进行比对，最后选出答案。本题要求选出不恰当的一项。 B.“水何澹澹”描写的是大海的远景，不是“近景”。故选B。 3.本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，大意为：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。天河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。这两句描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 三、（24-25·七上·海南琼中·期末）诗歌鉴赏 古诗词阅读。 观沧海 【东汉末】曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 4.这是一首写景抒情诗，以“观”字统领全篇，观景的地点是“ ”。写景时，先写岛上的 ；次写海面上的 ；最后写天空中的日月星辰。 5.人们常说：言为心声。此诗反映了诗人曹操怎样的心声（或志向）呢？ 【答案】 4.碣石山 树木、百草 秋风、洪波 5.表达了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负。 【导语】 曹操的《观沧海》通过对大海的壮阔景象的描绘，表达了他胸怀大志、立意高远的人生态度。诗中从碣石山的视角写起，描绘海水、山岛、树木、秋风等自然景象，然后升华至对日月星辰的感悟，展现出他对宇宙无限的思考与追求，蕴含着统领天下的宏伟理想，凸显出雄浑的气势和豪迈的情怀。 【解析】 4.本题考查诗歌内容理解。 第一空。根据“东临碣石，以观沧海”的意思：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景，可知观景的地点是“碣石山”。 第二空。写景时，先写岛上的“树木丛生，百草丰茂”，可概括为“树木、百草”填空。 第三空。根据“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，次写海面上风景，可概括为“秋风、洪波”填空。 5.本题考查分析作者情感。 这首诗中，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，作者曹操通过对海洋、岛屿、日月星辰的描绘，展现了大自然的广阔、壮美和力量，这种磅礴之景与诗人的胸怀和志向产生共鸣。曹操在动荡的东汉末年，立志统一天下，诗中点缀的自然景象和“幸甚至哉，歌以咏志”一句表达了他的雄心壮志和统一国家的宏伟抱负，表现了他开阔胸襟和征服自然的壮志豪情。 四、（23-24·七上·海南东方·期末）诗歌鉴赏 阅读下面古诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 6.这首诗抒发了作者怎样的思想思想感情？ 7.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 【答案】 6.思念故乡 7.①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣 ⑤两句诗对偶工整，形象生动 （答出其中一点，言之成理即可。） 【解析】 6.试题分析：“乡书何处达？归雁洛阳边。”，可知作者的情感是思乡。 7.试题分析：这里的“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，而且还因之而生动起来。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子之脱离母腹而渐现，这一“生”字实在是形象极了。太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，这个“残”字写出了不可抗之消失。夜是被动的，却又是无可奈何的，它生了太阳，却又因太阳而消退！而“入”字更生动，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色。 五、（23-24·七上·海南直辖县·期末）诗歌鉴赏 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 8.诗歌的尾联，诗人借 的典故，表达了 的感情。 9.发挥想象，用简要的话描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句所展现的情景。并说说这个对偶句的精妙在哪里？ 【答案】 8.鸿雁传书、 思念故乡 9.潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。“两岸阔”与“一帆悬”对仗工整，意境开阔，情绪饱满。 【解析】 8.本题考查赏析诗句与理解诗句情感主旨。 结合“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗句的意思是家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。“归雁洛阳边”含有寓意的意象是北归的大雁，这句运用了“鸿雁传书”“雁足传书”的典故，运用设问、用典手法，委婉含蓄地表达思乡之情，同时一问一答，引发读者思考，缠绵动人。 9.本题考查描绘诗歌画面与赏析语句。 描绘诗句画面时，要明确诗句的主题和感情基调，然后扣住诗句中的景物，合理想象、理想，细腻描绘。 示例：潮水上涨到和两岸平齐，站在船上，一眼望去，江面上视野十分开阔，风拂面而来，是顺风，十分柔和，船帆在风中笔直地悬挂着。 体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”，从修辞的角度看，运用了对偶的方法，从描写角度看，采用了点面结合的写法，从词语运用上看，选用了“平”“阔”“正”“悬”等词语，生动形象传神地写出了春潮涨涌，江水浩荡，江面开阔，波平浪静的景色，并将一叶“行舟”置于这一大背景下，勾勒出一幅壮美的大江行船图。且用“正”“悬”写出了顺风，又是和风，写出帆端端直直地高挂着的样子，用词准确而传神。据此理解赏析作答。 六、（23-24·七上·海南五指山·期末）诗歌鉴赏 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 10.这是一首赠别友人的诗歌。首句景中见情，诗人选取 和子规这两种景物，既点明了当时暮春时节，又渲染了 的氛围。   11.从修辞角度赏析“我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西”。   【答案】 10、 杨花 伤感 11.运用拟人的修辞，将明月人格化，把它看成知人意、达人情的友好使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关切之情。 【解析】 10.本题考查意象。 “杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”“子规”是春天独特的景物，首句写“杨花”“子规”，既是写景又点明时令（暮春）。“杨花落尽”，写杨花已不在树枝而是随风飘扬，给人以飘零之感。子规鸟的啼叫声是悲切的，有“不如归去”的意思，古人认为其是悲情之鸟。“杨花”飘落，子规悲啼，给人以画面感，同时暗喻征人前途命运未卜，此时正值杨花落尽的暮春时节，作者听闻友人王昌龄被贬偏远一事，不禁担忧起友人的命运，怀念起友人来，借“杨花”“子规啼”来渲染凄凉悲切的气氛，寓情于景，景中传情。 11.本题考查诗句赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。 一、（24-25·七上·海南文昌·期末）古诗鉴赏 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.下面对这首诗理解不恰当的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。 B．诗中对“海水”“山岛”“草木”“洪波”等自然景物的描写采用动静结合的手法。 C．“秋风萧瑟，洪波涌起”描写了萧瑟的秋风，汹涌的波涛，营造了悲凉伤感的气氛。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”这两句是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。 2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？ 【答案】 1、C 2.运用夸张修辞手法，生动形象地描绘出大海吞吐日月星辰的景象/气概，表现了诗人开阔的胸襟和远大的政治抱负。（或：夸张，描绘出大海吞吐日月，含孕群星的壮丽景象，表现出诗人开阔的胸襟和想要统一中原建功立业的远大政治抱负。） 【导语】 曹操《观沧海》以雄浑笔触勾勒沧海全景，前四句实写海天壮阔与山岛巍然，中四句以草木丰茂、秋风洪波展现自然生机与力量。末四句虚实相生，借日月星汉运行之象，暗喻诗人包举宇内的豪情。全诗意境宏大，将自然景观与胸中抱负融为一体，“幸甚至哉”收束更显慷慨气度，尽显建安风骨。 1.本题考查诗歌内容及表现手法的理解分析能力。 C.由“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，此句虽写秋风，但更突出“洪波涌起”的壮阔景象，结合后文“日月之行，若出其中”的雄浑意境，可知诗人意在表现大海的磅礴气象，而非营造悲凉伤感的气氛； 故选C。 2.本题考查诗句的修辞手法及作用。 诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。根据诗句可知，诗人运用了夸张的修辞手法，将大海描绘成能够吞吐日月、容纳星辰的宏伟形象。这种极度的夸张，并非为了写实，而是借以展现大海无与伦比的广阔与力量，进而折射出诗人自身如沧海般博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。 二、（22-23·七上·海南海口第十四中学·期末）古诗鉴赏 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 3.“左迁”一词的意思是 ，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两样景物加以描写，既点明了时间，又采用 手法，抒发了 之情。 4.结合全诗，说说诗人为什么要把“愁心”寄与“明月”？ 【答案】 3.贬官 寓情于景 离别的忧伤。 4.因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。 【解析】 3.本诗考查对词语的理解及诗歌的写作方法。 “闻道龙标过五溪”意思是我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。“左迁”的意思是被贬官。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”大意：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。“杨花”寓意漂泊不定，“子规”抒发悲苦哀怨。漂泊不定的杨花、啼叫的子规，是暮春时节的象征，作者借此营造萧索的氛围，融情于景表达了飘零之感、离别之恨。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 据此填空即可。 4.此题考查学生对重点语句的理解。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。这两句抒情，点出诗歌主旨。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎西，希望朋友见月如见作者。 据此回答即可。 三、（25-26·七上·海南保亭·期中）诗歌鉴赏 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 5.这首元曲的前三句描绘了一幅怎样的秋景图？请用生动的语言描绘出来。 6.这首元曲表达了作者怎样的情感？ 【答案】 5.示例：一个秋月的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶缤纷，干枯的藤蔓缠绕着枝桠纵横的老树，几只黄昏归来的乌鸦静静的站立在老树梢头；潺潺的流水从小桥下流过，桥边一座茅屋，炊烟袅袅； 饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。 6.表达了长期漂泊在外的游子孤独寂寞的乡愁以及对故乡的思念。 【解析】 5.本题考查诗歌画面的描绘。 《天净沙·秋思》这首词是元曲中的经典之作，要求考生对前三句所描绘的秋景图进行生动的语言描绘。题干中明确提到了“前三句描绘了一幅怎样的秋景图”，并要求用生动的语言描绘出来。这要求考生不仅要理解诗句的意象和情感，还要能够用流畅、形象的语言将其表达出来。 示例：在秋天的一个黄昏，西风在荒凉的古道上肆虐，带来阵阵寒意。枯藤紧紧缠绕着老树的枝桠，似乎在诉说着岁月的沧桑。几只乌鸦静静地站在树梢上，归巢的鸣叫声在黄昏中回荡。小桥下，清澈的溪水潺潺流淌，桥边一座茅屋升起袅袅炊烟，显得温馨而宁静。然而，在这宁静的乡村景象中，一位游子却骑着瘦弱的马匹，艰难地行走在暮色中。他饱受乡愁的折磨，延滞的归期让他倍感孤独和疲惫。在这沉沉的暮色中，他向着远方的家乡，缓缓前行。 6.本题考查诗歌的情感主旨。 首先，从“枯藤老树昏鸦”这一意象可以看出，作者可能是在描绘自己内心的衰老和疲惫。枯藤和老树象征着生命的衰退和凋零，而昏鸦的叫声则增添了凄凉和哀愁的氛围。这表达了作者长期漂泊在外、身心疲惫的状态。其次，“小桥流水人家”这一意象则与前面的荒凉景象形成了鲜明的对比。温馨宁静的乡村景象与游子孤独漂泊的形象形成了强烈的反差，进一步凸显了作者的孤独和思乡之情。最后，“古道西风瘦马”则进一步强调了游子的孤独和疲惫。古道象征着漫长而艰难的旅途，西风则增添了寒冷和萧瑟的感觉，而瘦马则代表了游子的疲惫和困苦。这一切都在暗示着作者对于故乡的深深思念和无法回家的无奈。 综合以上分析，这首词表达了作者长期漂泊在外、孤独寂寞的乡愁以及对故乡的深切思念。通过描绘荒凉的秋景和游子的形象，作者传达了自己内心的感慨和情感的沉淀。 四、（23-24·七上·海南琼海·期末）诗歌鉴赏 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7.下列对这首元曲的赏析不恰当的一项是（ ）（3分） A.“枯藤”“西风”是有代表性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 B.“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 C.这首元曲描绘的是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现秋思的主题。 D.这首元曲用极有限的字句，描绘了极丰富的景象，人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 8.这首元曲直接抒情的是哪个句子？抒发了旅人怎样的情感？（3分） 【答案】 7、B 8.直接抒情的句子是：“断肠人在天涯”。抒发了旅人漂泊天涯、孤寂思乡的悲凉情感，以及面对萧瑟秋景时内心的无限愁苦。 【解析】 7.ACD.正确；B.错误，“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象，是以乐景衬哀情，反衬作者的羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物；故选：B。 8.本题考查对作者思想感情的理解。这首曲的前三句一共描写了九种景物，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背影上，从中透出令人哀愁的情调。“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。“断肠人在天涯”一句卒章显志，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 五、（23-24·七上·海南文昌·期末）古诗鉴赏 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9.这是一首写景抒情诗，以“观”字统领全篇，观景的地点是“ ”。写景时，先写岛的 ；次写海面上的 ；最后写天空中的日月星辰，（3分） 10.“诗言志”，“志”指思想，志向、抱负等。此诗反映了诗人曹操怎样的志向呢？（2分） 【答案】 9.碣石山 树木、百草 秋风、洪波 10.表达了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负。 【解析】 9.本题考查诗歌内容理解。 第一空。根据“东临碣石，以观沧海”的意思：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景，可知观景的地点是“碣石山”。 第二空。写景时，先写岛上的“树木丛生，百草丰茂”，可概括为“树木、百草”填空。 第三空。根据“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，次写海面上风景，可概括为“秋风、洪波”填空。10、本题考查分析作者情感。 这首诗中，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，作者曹操通过对海洋、岛屿、日月星辰的描绘，展现了大自然的广阔、壮美和力量，这种磅礴之景与诗人的胸怀和志向产生共鸣。曹操在动荡的东汉末年，立志统一天下，诗中点缀的自然景象和“幸甚至哉，歌以咏志”一句表达了他的雄心壮志和统一国家的宏伟抱负，表现了他开阔胸襟和征服自然的壮志豪情。 一、（23-24·七上·海南海口·期末）诗歌鉴赏 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1.有人认为“古道西风瘦马”中“瘦”用得极好，请你为“瘦”字做一条批注赏析。 2.王国维在《人间词话》中这样评价：“此元人马东篱《天净沙》小令也。寥寥数语，深得唐人其语言绝句妙境。”请你用生动的语言描绘“枯藤老树昏鸦”一句所展现的画面。 【答案】 1、 示例：“瘦”是以马之瘦衬托人之瘦，瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而清瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 2.示例：一棵枯萎的老树，它的树干上有着许多深深的皱纹和裂缝，像是岁月留下的印记。树枝干瘦而无力，几乎没有一片叶子，看起来已经很久没有生命的迹象了。在老树的右侧，是一堆枯黄的藤蔓，它们纠缠在一起，形成了一种死寂的氛围。枯藤上的蔓叶已经脱落了，只留下了几个干瘪的果实，它们也已经过了收获的季节，变得无用而无趣。在画面的上方，昏黄的天空中，有几只乌鸦盘旋着，它们发出的呱呱声仿佛在诉说着这个荒凉的场景。整个画面给人一种孤独、凄凉和寒冷的感觉，仿佛这里已经被岁月和世界遗忘了。 【解析】 1.本题考查炼字。 “瘦”表面写马的困顿，实际写人因长途跋涉而累瘦，以马之瘦衬托人之瘦。用细节描写表现出天涯游子的羁旅之苦和思乡之愁（或表现了漂泊在外的游子孤寂、愁苦的思乡之情）。 2.本题考查学生描绘画面的能力。用自己的话描述某句诗中的画面，一定要在正确理解诗句意思的基础上，适当添加自己合理的想象与联想，用生动的语言描述画面即可。句意是：天色昏暗，一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在枯藤缠绕的老树上。据此，展开合理的想象描写深秋萧条的景象来作答即可。 示例：天色昏暗，一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在被枯萎的藤蔓缠绕的光秃秃的枝桠上，发出凄厉的哀鸣。 二、（22-23·七上·海南临高·期末）诗歌阅读 夜雨寄北 ［唐］李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 3.对《夜雨寄北》一诗的理解不正确的是（    ） A．“君问归期未有期”一句蕴含着诗人无法尽快与好友相见的无奈。 B．“巴山夜雨涨秋池”一句是景物描写，写出诗人处境的孤寂凄冷。 C．“何当共剪西窗烛”一句写出诗人对与好友促膝深谈的深切期盼。 D．“却话巴山夜雨时”一句是诗人实写自己归家与妻子团聚的经历。 4.请用四个字概括第三、四句的内容，并用简要语言描述这幅画面。 【答案】 3、D 4.剪烛西窗    月满星稀，诗人久别归来，千言万语道不尽，围坐窗榻，秉烛夜谈，把酒言欢。 【解析】 3.本题考查理解诗歌内容。 D.“实写”错误。“却话巴山夜雨时”的意思是：（等我们相见时）再追述巴山夜雨的况味。这句话是诗人想象回家团聚后共话今宵的情景，这句话是虚写； 故选D。 4.本题考查描绘画面。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的意思是：何时归去，共剪西窗烛花，当面诉说，巴山夜雨况味。这两句诗是诗人对未来团聚时的幸福想象。诗人心中满腹的寂寞思念，只有寄托于将来返回故乡，同妻子在西屋的窗下共剪烛花、共话今宵，窃窃私语，情深意长，彻夜不眠。用四个字概括内容可用“剪烛西窗”。 描绘画面，要抓住主要意象，结合内容展开合理想象，运用恰当修辞。 这两句诗的主要意象有：烛花，夜晚；主要事件：剪烛花，共忆往事；这两句诗是诗人想象的画面。因此可描述为：明亮的月亮挂在天边，诗人久别归来，千言万语道不尽离别之情，围坐窗边，秉烛夜谈，共剪烛花，把酒言欢。 三、（24-25·七上·海南三亚·期末）诗歌鉴赏 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5.下面是班里某位同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。（2分） 诗句 易混淆字 文化内涵 探究结果 示例： 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》） 燕 燕： ①春天的象征； ②家庭和睦的象征； ③相思与离愁。 “谁家新燕啄春泥。”一句中“燕”是春天的象征，它生动传神地写出初春时节，几只新燕啄泥筑巢的热闹场景，表现了诗人对春天的喜爱和赞美之情。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》） 雁 雁： ①忠贞与坚守； ②信使的代表； ③哀伤与凄凉。 6.诗歌颈联历来为人称道，请从景、理两个方面赏析其妙处。（3分） 【答案】 5.“归雁洛阳边”一句中的“雁”是信使的代表。诗人希望北归的大雁能捎去一封家书到故乡洛阳，含蓄而深切地表达了对亲人的思念与漂泊在外的羁旅愁怀。 6.①景的方面：描绘了一幅壮美而富有生机的江上黎明图。残夜将尽，一轮红日从江面上冉冉升起；旧年未过，江上已呈现出盎然的春意。“生”与“入”二字，赋予自然景象以人的意志和情思，生动传神。 ②理的方面：这两句诗蕴含着深刻的自然哲理。它形象地揭示了新旧交替、时序变迁的客观规律：旧的事物（残夜、旧年）终将被新生的事物（海日、江春）所取代。景物描写中饱含理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞。 【解析】 5.本题考查诗歌意象和意象背后的丰富的内涵。在中国古典诗歌中，“雁”是一个具有丰富文化内涵的意象。它既是传递书信的使者（鸿雁传书），也常与思乡、离愁等情感紧密相连。王湾在此处化用这一典故，使抽象的思乡之情有了具体的寄托，情感表达得委婉而动人。 6.本题考查描绘古诗的写作技巧和哲理内涵。写景妙处：诗人抓住黎明和冬末春初最典型的景物，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，用“生”字和“入”字使之拟人化，在昼夜转接、时序交替中描绘出恢宏壮阔的景色。 哲理内涵：在描绘自然景象的同时，这两句诗自然而然地蕴含了时光流逝、推陈出新的普遍哲理。黑夜终会褪去，黎明必然到来；寒冬终将结束，春天势不可挡。这种对未来的展望和信念，超越了单纯的思乡之情，升华了全诗的境界，使之气象高远，格调壮美。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 古诗鉴赏 一、（24-25·七上·海南乐东等·期末）诗歌鉴赏 1.下面是李明同学的学习笔记，请你在横线处帮他补全表格中的内容。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 诗句 手法 赏析 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 (1) 描绘了潮水涨满，两岸与江水平齐，江面开阔；风平浪静，船帆高高悬挂的画面。 海日生残夜， 江春入旧年。 拟人 （2）蕴含了 哲理。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 设问 （3）表达了 的情感。 二、（24-25·七上·海南临高·期末）诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 2.对这首诗的理解不恰当的一项是（    ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？ 三、（24-25·七上·海南琼中·期末）诗歌鉴赏 古诗词阅读。 观沧海 【东汉末】曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 4.这是一首写景抒情诗，以“观”字统领全篇，观景的地点是“ ”。写景时，先写岛上的 ；次写海面上的 ；最后写天空中的日月星辰。 5.人们常说：言为心声。此诗反映了诗人曹操怎样的心声（或志向）呢。 四、（23-24·七上·海南东方·期末）诗歌鉴赏 阅读下面古诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 6.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 7.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 五、（23-24·七上·海南直辖县·期末）诗歌鉴赏 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 8.诗歌的尾联，诗人借 的典故，表达了 的感情。 9.发挥想象，用简要的话描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句所展现的情景。并说说这个对偶句的精妙在哪里？ 六、（23-24·七上·海南五指山·期末）诗歌鉴赏 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 10.这是一首赠别友人的诗歌。首句景中见情，诗人选取 和子规这两种景物，既点明了当时暮春时节，又渲染了 的氛围。   11.从修辞角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。   一、（24-25·七上·海南文昌·期末）古诗鉴赏 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.下面对这首诗理解不恰当的一项是（  ） A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。 B．诗中对“海水”“山岛”“草木”“洪波”等自然景物的描写采用动静结合的手法。 C．“秋风萧瑟，洪波涌起”描写了萧瑟的秋风，汹涌的波涛，营造了悲凉的气氛。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”这两句是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。 2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？ 二、（22-23·七上·海南海口第十四中学·期末）古诗鉴赏 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 3.“左迁”一词的意思是 ，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两样景物加以描写，既点明了时间，又采用 手法，抒发了 之情。 4.结合全诗，说说诗人为什么要把“愁心”寄与“明月”？ 三、（22-23·七上·海南临高·期末）诗歌鉴赏 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 5.这首曲的前三句描绘了一幅怎样的秋景图？请用生动的语言描绘出来。 6.这首曲表达了作者怎样的情感？ 四、（23-24·七上·海南琼海·期末）诗歌鉴赏 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7.下列对这首元曲的赏析不恰当的一项是（ ）（3分） A.“枯藤”“西风”是有代表性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 B.“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象,并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 C.这首元曲描绘的是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现秋思的主题。 D.这首元曲用极有限的字句，描绘了极丰富的景象，人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 8.这首元曲直接抒情的是哪个句子？抒发了旅人怎样的情感？（3分） 五、（23-24·七上·海南文昌·期末）古诗鉴赏 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9.这是一首写景抒情诗，以“观”字统领全篇，观景的地点是“ ”。写景时，先写岛的 ；次写海面上的 ；最后写天空中的日月星辰，（3分） 10.“诗言志”，“志”指思想，志向、抱负等。此诗反映了诗人曹操怎样的志向呢？（2分） 一、（23-24·七上·海南海口·期末）诗歌鉴赏 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1.有人认为“古道西风瘦马”中“瘦”用得极好，请你为“瘦”字做一条批注赏析。 2.王国维在《人间词话》中这样评价：“此元人马东篱《天净沙》小令也。寥寥数语，深得唐人其语言绝句妙境。”请你用生动的语言描绘“枯藤老树昏鸦”一句所展现的画面。 二、（22-23·七上·海南临高·期末）诗歌鉴赏 夜雨寄北 ［唐］李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 3.对《夜雨寄北》一诗的理解不正确的是（    ） A．“君问归期未有期”一句蕴含着诗人无法尽快与好友相见的无奈。 B．“巴山夜雨涨秋池”一句是景物描写，写出诗人处境的孤寂凄冷。 C．“何当共剪西窗烛”一句写出诗人对与好友促膝深谈的深切期盼。 D．“却话巴山夜雨时”一句是诗人实写自己归家与妻子团聚的经历。 4.请用四个字概括第三、四句的内容，并用简要语言描述这幅画面。 三、（24-25·七上·海南三亚·期末）诗歌鉴赏 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5.下面是班里某位同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。（2分） 诗句 易混淆字 文化内涵 探究结果 示例： 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》） 燕 燕： ①春天的象征； ②家庭和睦的象征； ③相思与离愁。 “谁家新燕啄春泥。”一句中“燕”是春天的象征，它生动传神地写出初春时节，几只新燕啄泥筑巢的热闹场景，表现了诗人对春天的喜爱和赞美之情。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》） 雁 雁： ①忠贞与坚守； ②信使的代表； ③哀伤与凄凉。 6.诗歌颈联历来为人称道，请从景、理两个方面赏析其妙处。（3分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $