1.1 细胞是生命活动的基本单位 分层练习-2025-2026学年高一上学期人教版生物必修1

1.1 细胞是生命活动的基本单位 教材衔接练 1.(人教版必修1 P3“思考·讨论”改编)下列关于细胞学说创立过程的叙述,错误的是(　　) A.列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等 B.“细胞通过分裂产生新细胞”是由魏尔肖总结的 C.细胞学说的内容之一是一切生物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 D.细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞等水平的认知过程 2.(人教版必修1 P5“科学方法”改编)下列关于归纳法的叙述,不正确的是(　　) A.归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 B.观察多种病毒,得出所有病毒都没有细胞结构的结论,这属于完全归纳法 C.人口普查时,对全国人口开展逐户调查,这属于完全归纳法 D.由不完全归纳法得出的结论可以用来预测和判断 3.(人教版必修1 P6—P7教材内容改编)生命活动离不开细胞,下列有关叙述不正确的是(　　) A.光学显微镜技术为细胞学说早期的形成奠定了基础 B.小麦植株的组织、器官、系统是不同的生命系统结构层次 C.冷箭竹叶、大熊猫心脏都属于器官 D.生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关 4.（判断题）施莱登和施旺提出了细胞既有多样性又有统一性的观点。(　　) 5.（判断题）生命活动既可在病毒内完成,又可在细胞的参与下完成。(　　) 6.（判断题）单细胞生物单个细胞就能完成营养、呼吸、排泄、运动等生命活动。(　　) 7.（判断题）一棵桃树的生命系统的结构层次从小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体。(　　) 8.（判断题）一个大肠杆菌既可以对应细胞层次,又可以对应个体层次。(　　) 知识巩固练 知识点1　细胞学说及其建立过程 9.细胞学说作为生物学大厦的基石,赋予了生物学不同于其他自然科学的独特韵味。下列关于细胞学说及其意义的叙述不正确的是(　　) A.细胞学说认为细胞是相对独立的,既有自己的生命活动,又对其组成的整体的生命活动起作用 B.新细胞由老细胞产生,所以现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代 C.细胞学说揭示了动物和植物的多样性,从而阐明了生物界的统一性 D.细胞学说的提出为生物学研究进入分子水平打下基础 10.(2025湖南常德期中)细胞学说的建立是多位科学家共同努力的结果。下列有关细胞学说建立过程的叙述,错误的是(　　) A.施旺在施莱登研究的基础上揭示出动植物细胞的统一性 B.施莱登和施旺通过科学归纳利用完全归纳法提出细胞学说 C.魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正 D.罗伯特·胡克用显微镜观察到木栓组织由许多“小室”组成,他把“小室”称为细胞 知识点2　细胞是基本的生命系统 11.(2025石家庄二中期中)“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,池塘中动植物种类繁多。下列叙述错误的是(　　) A.荷花和蜻蜓都含有细胞、组织、器官、个体结构层次 B.“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 C.荷花细胞中的化合物参与生命活动,这些化合物是生命系统 D.池塘是一个生态系统,其中的小荷、蜻蜓和其他生物一起共同形成了群落 12.(2024安徽安庆期末)如图为用序号和箭头表示的从微观到宏观的生命系统结构层次,相关叙述正确的是(　　) A.麦田中所有的杂草属于⑥代表的结构层次 B.微生物只具有或参与组成个体和⑤⑥⑦⑧五个结构层次 C.一只羊具有个体和①②③④五个结构层次 D.一个草履虫只能属于一个结构层次 13.(2025广东汕头期末)病毒没有细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生存。下列与病毒有关的说法正确的是(　　) A.病毒没有细胞结构,因此不属于生物 B.可将病毒接种在人工配制的牛肉膏蛋白胨培养基中进行培养 C.病毒是能够进行生命活动的最基本的生命系统 D.病毒寄生在活细胞中体现了生物的生命活动离不开细胞 能力提升练 14.(2024山东济宁期中)如图表示生命系统中的部分结构层次,下列相关叙述正确的是(　　) 　　　　 A.图中结构对应的层次从简单到复杂依次为甲、丙、乙、丁、戊 B.生命系统的结构层次中都不包含空气、水分等无机环境 C.绿色开花植物中不存在图丁对应的结构层次 D.组成戊的细胞与甲细胞之间具有差异性,但无统一性 15.(2025湖北宜昌期中)若把细胞搅碎,细胞死亡;病毒不具有细胞结构,若破坏并搅碎,病毒将失去活性。这说明(　　) A.细胞和病毒被搅碎后都失活,可见两者都是基本的生命系统 B.细胞和病毒失活是因为它们的组成元素和化合物全部被破坏了 C.生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础之上 D.像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在,说明生命现象可不依赖细胞结构 16.模式生物是指生物界某些类群中在形态结构、生理功能等方面有典型代表的生物。这类生物一般都有体积小、容易培养、繁殖快的特点,典型代表有噬菌体(病毒)、大肠杆菌、酵母菌、果蝇、拟南芥(植物)等。一种观点认为进化中祖细胞的根本性质在后代保持不变,故对模式生物的研究所得的知识可以延伸到其他的同祖生物中。下面有关描述错误的是(　　) A.上述模式生物都可以在普通培养基中培养 B.对模式生物的研究都能体现生命活动离不开细胞 C.酵母菌没有组织、器官、系统结构层次,拟南芥没有系统结构层次 D.模式生物的研究体现了不完全归纳法的应用 17.(2025河南濮阳校考)白洋淀蕴含着丰富的动植物资源,白鹭、丹顶鹤、芦苇荡、荷花淀等,其景色犹如人间仙境,吸引着大批的游客。该地区部分生物与环境的关系如图所示,请结合生物学知识来回答以下问题: (1)地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是　　　　、　　　　。  (2)与白鹭相比,芦苇不具有的生命系统结构层次是　　　　;与细菌相比,白鹭特有的生命系统结构层次是　　　　　　　　　　。  (3)细胞是生命活动的基本单位,下列事实或证据不符合这一观点的是(　　) A.变形虫是单细胞生物,能进行摄食和运动 B.荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C.当敌害来临时,丹顶鹤惊飞,需要神经细胞和肌肉细胞的协调配合 D.芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 (4)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于　　　　　　。  (5)图中一个细胞即为一个个体的是　　　;在生命系统各个结构层次中,各层次生命系统的形成、维持和运转是以　　　　为基础的。  答案 1.C　荷兰著名磨镜技师列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等,A正确;1858年,德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,B正确;细胞学说的内容之一是一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,C错误;细胞学说建立过程中,通过观察和归纳概括的结合,最终形成理论,经历了器官、组织、细胞等水平的认知过程,D正确。 2.B　观察多种病毒,得出所有病毒都没有细胞结构的结论,这是通过对某类事物的一部分对象的观察,从中概括出关于该类事物的一般性结论,属于不完全归纳法,B错误;完全归纳法是对所有调查对象调查后得出的结论,故C正确;由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的,因此可以用来预测和判断,A、D正确。 3.B　光学显微镜技术使得人们观察到了细胞,为细胞学说早期的形成奠定了基础,A正确;小麦是植物,没有系统层次,B错误;生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关,D正确。 4.✕　主要由施莱登和施旺建立的细胞学说主要阐明了细胞结构的统一性和生物界的统一性,未体现细胞的多样性。 5.✕　病毒内不能进行生命活动。 6.√ 7.✕　桃树属于植物,没有系统这一结构层次。 8.√ 9.C　细胞学说的内容之一是细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用,A正确;新细胞由老细胞产生,老细胞由更老的细胞产生,如此上溯,现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代,B正确;细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,并未揭示动物和植物的多样性,C错误;细胞学说的建立使得生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础,D正确。 10.B　细胞学说主要由施莱登和施旺建立,施旺在施莱登研究的基础上揭示出动植物细胞的统一性,A正确;施莱登和施旺通过科学归纳利用不完全归纳法提出细胞学说,B错误;魏尔肖对细胞学说进行了补充,总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,C正确;1665年,英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察到木栓组织由许多“小室”组成,他把“小室”称为cell——细胞,D正确。 11.C　荷花是植物,蜻蜓是动物,两者都具有细胞、组织、器官、个体结构层次,A正确;蜻蜓是多细胞动物,“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合,B正确;荷花细胞中的化合物参与生命活动,但这些化合物不是生命系统,生命系统最基本的结构层次是细胞,C错误;生态系统是生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体,在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落,池塘是一个生态系统,其中的小荷、蜻蜓和其他生物共同形成了群落,D正确。 12.C　 解：　麦田中所有的杂草包括多种草,既不属于⑤(种群),也不属于⑥(群落),A错误;微生物具有或参与组成的结构层次除了个体和⑤⑥⑦⑧外,还有④(细胞),B错误;羊属于动物,一只羊具有④(细胞)、③(组织)、②(器官)、①(系统)、个体五个结构层次,C正确;一个草履虫既是细胞层次,又是个体层次,D错误。 13.D　病毒没有细胞结构,但病毒仍属于生物,A错误;由题意可知,病毒必须寄生在活细胞中才能生存,而人工配制的牛肉膏蛋白胨培养基中没有活细胞,因此病毒无法接种在该培养基中进行培养,B错误;病毒依赖于它所寄生的活细胞进行生命活动,不属于生命系统,细胞是最基本的生命系统,C错误;病毒必须寄生在活细胞中才能生存,体现了生物的生命活动离不开细胞,D正确。 14.C　甲~戊对应的生命系统结构层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体,故从简单到复杂依次为甲、乙、丙、丁、戊,A错误;生态系统由生物群落及其生活的无机环境(空气、水分等)构成,因此,生命系统中的生态系统和生物圈中都包含非生物成分,B错误;绿色开花植物中没有系统这个层次,即不存在图丁对应的结构层次,C正确;组成戊的细胞是动物细胞,甲细胞是植物细胞,两者之间具有差异性,也具有统一性,如两者都有相似的细胞膜、细胞质,遗传物质都是DNA等,D错误。 15.C　细胞是基本的生命系统,而病毒没有细胞结构;把细胞和病毒搅碎,并没有破坏它们的组成元素,只是破坏了它们的结构;由题意可知,细胞和病毒的结构被破坏,都失去活性,说明生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础上;病毒虽然没有细胞结构,但是必须寄生在活细胞中才能繁殖,说明生命现象离不开细胞结构。故选C。 16.A　病毒营寄生生活,只能在活细胞中培养,A错误;模式生物中病毒需要寄生在活细胞内才能完成生命活动,单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动,多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,故B正确;酵母菌为单细胞生物,没有组织、器官、系统结构层次,拟南芥为植物,没有系统结构层次,C正确;利用模式生物的研究,归纳概括出来的知识体现了不完全归纳法的应用,D正确。 17.答案　(1)细胞　生物圈　(2)系统　组织、器官和系统　(3)D　(4)生态系统　(5)细菌　细胞 解：　(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是细胞和生物圈。(2)芦苇是植物,与白鹭(动物)相比,芦苇(植物)没有系统这一层次。细菌是单细胞生物,一个细胞就是一个个体,与细菌相比,白鹭(动物)还具有组织、器官和系统这三个层次。(3)变形虫是单细胞生物,其单个细胞就能独立完成生命活动;荷花(多细胞生物)的生长和发育离不开细胞的分裂和分化;遇到敌害时,丹顶鹤惊飞属于反射,该行为需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合完成;以上均支持细胞是生命活动的基本单位这一观点;芦苇离体的叶绿体是细胞器,而不是细胞,不能说明细胞是生命活动的基本单位。故选D。(4)图中所示的内容包括动物、植物、微生物及它们所生活的无机环境,在生命系统的结构层次中属于生态系统。(5)细菌是单细胞生物,一个细胞即是一个个体;细胞是地球上最基本的生命系统,在生命系统各个结构层次中,各层次生命系统的形成、维持和运转是以细胞为基础的。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $