专题04 词语运用（期末真题汇编）四年级语文上学期（北京专用）

专题04 词语运用（期末真题汇编）四年级语文上学期 （北京专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 基础词语运用（占比35%） 1. 高频成语：铁面无私、志存高远、鹤发童颜、眉清目秀、容光焕发、喜出望外、心急如焚、震耳欲聋；2. 核心惯用语：挑大梁、敲边鼓、开绿灯、打头阵、栽跟头、破天荒；3. 易错词语：形近词（历/厉、极/级、幕/暮）、近义词（鼓舞/鼓励、坚强/顽强）、俗语（一言既出，驷马难追；尺有所短，寸有所长） 1. 北京特色：结合天安门、航天工程等地域与时代元素（通州、东城真题）；2. 核心易错点：成语与对象矛盾（如“35岁爸爸”配“鹤发童颜”）、惯用语功能混淆（“挑大梁”与“敲边鼓”）、形近词部首误用；3. 评分倾向：优先选择贴合北京文化与生活场景的词语，强调“对象匹配” 1. 词语运用正误判断（顺义、石景山期末题）；2. 形近词/近义词辨析（石景山、通州期末题）；3. 俗语匹配语境（顺义、房山期末题）；4. 按要求写词语（外貌/心情类，东城、石景山期末题） 语境词语运用（占比40%） 1. 场景分类：地域场景（天安门广场、故宫）、红色场景（周恩来、岳飞、革命先烈）、时代场景（“梦天”实验舱、抗疫）、校园场景（拔河比赛、作文竞赛）、生活场景（老人神态、孩子外貌）；2. 功能分类：外貌描写（鹤发童颜、眉清目秀）、心情刻画（喜出望外、心急如焚）、行为状态（挑大梁、打头阵） 1. 命题逻辑：以“关键词定位场景+对象匹配”为核心（如“航天青年”→挑大梁）；2. 北京偏好：融入红色教育（周恩来“志存高远”、岳飞“精忠报国”，顺义、丰台真题）与时代成就（“梦天”实验舱“鼓舞人心”，通州真题）；3. 能力要求：通过场景情感（自豪、焦急）与对象特征（老人/孩子）筛选词语 1. 语段选词填空（房山、通州期末题）；2. 主题式词语匹配（红色人物/航天场景，丰台、东城期末题）；3. 关联词语运用（昌平、延庆期末题）；4. 据意填词语（“坚”“待”字组词，东城、顺义期末题） 特殊词语运用（占比25%） 1. 人物品质成语：精忠报国、视死如归、英勇无畏、铁面无私；2. 功能型惯用语：开绿灯、碰钉子、兜圈子、撂挑子；3. 多义字组词：“坚”（坚固/坚持/坚定）、“待”（期待/等待/招待）、“藏”（隐藏/隐蔽）；4. 关联词：虽然…但是…、宁可…也…、如果…就… 1. 高频考点：人物品质成语与历史/革命人物匹配（岳飞、包拯、方志敏，丰台、石景山真题）；2. 陷阱设计：惯用语褒贬误用（“环卫工人”配“大义凛然”）、多义字组词脱离语境；3. 北京特色：关联词结合本地自然与生活场景（“归巢的鸟儿”“天安门广场人群”，石景山、房山真题） 1. 成语补充并匹配人物（丰台、东城期末题）；2. 多义字组词填空（东城、顺义期末题）；3. 惯用语语境选择（平谷、延庆期末题）；4. 关联词填空（昌平、通州期末题） 复习策略及答题技巧 一、复习策略（贴合北京四年级上考情，精准突破） 1. 基础积累：构建“北京专属词语核心体系” （1）高频词语清单：按“场景+对象+真题关联”三维整理，锚定本地考题记忆 ① 场景分类（标注对应北京各区真题，强化地域关联）： - 北京地域场景：天安门广场（鹤发童颜、眉清目秀，房山真题）、故宫（威风凛凛、相貌堂堂，东城真题）、航天工程（挑大梁、鼓舞，通州真题）； - 红色教育场景：周恩来（志存高远，石景山真题）、岳飞（精忠报国，丰台真题）、革命先烈（视死如归，丰台真题）； - 生活实用场景：外貌描写（老人：鹤发童颜、容光焕发；孩子：眉清目秀，朝阳、昌平真题）、心情刻画（喜出望外、心急如焚，顺义真题）、行为状态（挑大梁、打头阵，延庆真题）。 ② 易错词避雷清单：聚焦北京真题高频错误，建立“错→对→真题→口诀”记忆链，用红笔标注错误点，每日晨读2组，边读边念口诀： 易错词对组 常见错误 北京真题案例 记忆口诀 历（历史）/厉（严厉） 混淆“厂字头”与“力字旁” 顺义真题“严历批评”（错误） 历史靠记载（厂字头），严厉靠力度（力字旁） 极（极端）/级（石级） “木字旁”与“绞丝旁”误用 石景山真题“石极又高又陡”（错误） 石级是台阶（绞丝旁），极端是程度（木字旁） 挑大梁/敲边鼓 功能混淆（核心vs辅助） 房山真题“开幕式由他敲边鼓”（错误，应为挑大梁） 核心担当挑大梁，旁侧助力敲边鼓 鼓舞/鼓励 对象混淆（集体vs个体） 通州真题“‘梦天’发射鼓励了国人”（错误，应为鼓舞） 集体士气用鼓舞，个体进步用鼓励 （2）每日“北京真题微练”15分钟黄金流程（适配本地题量与难度） ① 读：大声朗读5组北京高频词语（如“志存高远、挑大梁、铁面无私、喜出望外”），重点读准易混音（如“骁xiāo勇善战”“秉bǐng公执法”，石景山真题易错）； ② 辨：完成2道形近词/惯用语辨析题（取自顺义、房山真题），如“（历/厉）史”“比赛中他（挑大梁/敲边鼓）”，边做边念对应记忆口诀； ③ 写：在田字格中规范书写3个易错词，复杂成语拆分记忆（如“视死如归”拆“视→死→如→归”，丰台真题），并标注对应真题场景； ④ 记：将当天错题关联北京考情，如错用“鹤发童颜”，补记“顺义真题：35岁爸爸不能用‘鹤发童颜’，老人可用‘容光焕发’”，强化“对象匹配”意识。 2. 专项突破：拆解北京核心题型解题逻辑（结合真题案例细化） （1）成语运用题：“三看匹配法”精准判断（北京基础题核心） ① 看对象：明确成语适用的人物/事物特征，避开“对象矛盾”陷阱。北京真题中80%的成语错误源于对象不符： - 顺义真题案例：“爸爸35岁，年轻力壮，鹤发童颜”→ “鹤发童颜”适用于“老年”，与“35岁”矛盾，错误； - 朝阳真题案例：“爷爷面色红润，容光焕发”→ “容光焕发”适用于“精神饱满的人”，与“爷爷”匹配，正确； - 昌平真题案例：“小女孩眉清目秀，十分可爱”→ “眉清目秀”适用于“孩童/青年”，匹配正确。 ② 看场景：结合北京地域、红色、时代场景，判断成语情感与功能是否贴合： - 红色场景（周恩来、革命先烈）→ 志存高远、视死如归（石景山、丰台真题）； - 航天场景（“梦天”发射）→ 鼓舞、热血沸腾（通州真题）； - 执法场景（包拯）→ 铁面无私（东城真题）。 ③ 看情感：北京真题成语情感鲜明，褒贬需与语境一致： - 褒义场景（英雄、清官）→ 精忠报国、英勇无畏（丰台真题）； - 贬义场景（失败、犯错）→ 栽跟头、碰钉子（延庆真题）； - 中性场景（状态描述）→ 精疲力竭、鸦雀无声（昌平真题）。 示例（石景山真题）：“西门豹为民除害，未卜先知”→ 错误，西门豹是“调查后行动”，非“预先知晓”，应改为“足智多谋”，贴合“智慧”场景。 （2）语境选词题：“关键词定位+逻辑验证”法（北京占比最高题型） ① 第一步：抓北京特色关键词，锁定场景词库。看到以下关键词，立刻关联对应高频词： - 关键词“天安门广场”→ 地域场景，词库：鹤发童颜、眉清目秀、自豪、人山人海（房山真题）； - 关键词“周恩来”→ 红色场景，词库：志存高远、悲愤交加（石景山真题）； - 关键词“航天青年”→ 时代场景，词库：挑大梁、打头阵、探索（通州真题）； - 关键词“拔河比赛输了”→ 校园场景，词库：不气馁、重整旗鼓（顺义真题）。 ② 第二步：结合前后文逻辑，确定词语功能。北京语境题多通过“递进/转折”关系提示答案： - 通州真题案例：“‘梦天’发射成功，中国人的自信心得到极大（鼓舞/鼓励）”→ 前文“发射成功”是“集体事件”，“鼓舞”适用于集体，锁定答案； - 顺义真题案例：“拔河第一局输了，大家不气馁，第二局（重整旗鼓/栽跟头）继续比赛”→ 前文“不气馁”表转折，后接“积极行动”，锁定“重整旗鼓”。 ③ 第三步：代入通读，验证是否贴合北京书面语风格。北京真题偏好书面化表达，避免口语，如“很开心”不如“喜出望外”（顺义真题），“很着急”不如“心急如焚”（东城真题）。 （3）惯用语/多义字题：“功能匹配+语境溯源”法 ① 惯用语：先明确“功能定位”，再匹配北京真题场景，避开“功能混淆”： - 核心担当（主导者）→ 挑大梁（延庆真题：“这项任务他挑大梁”）； - 先出场/带头（先行者）→ 打头阵（平谷真题：“小明打头阵，第一个表演”）； - 旁侧助力（辅助者）→ 敲边鼓（房山真题：“妈妈批评我时，爸爸别敲边鼓”）； - 特殊情况（第一次）→ 破天荒（石景山真题：“他破天荒当了主持人”）。 ② 多义字：以“语境词义”为核心，给字组词后代入验证，确保贴合句子意思： - 东城真题案例：“（待）神话分享会”→ 语境“期待活动”，组词“期待”；“（待）老师公布成绩”→ 语境“等候结果”，组词“等待”； - 顺义真题案例：“桥很（坚）”→ 语境“结实”，组词“坚固”；“他（坚）锻炼”→ 语境“持续”，组词“坚持”；“回答很（坚）”→ 语境“坚定”，组词“坚定”。 （4）关联词题：“先判关系，再选词语”（北京高频题型） ① 第一步：判断分句间的逻辑关系（北京真题常考“转折、假设、选择、因果”）： - 转折关系（语意相反）→ 虽然…但是…、尽管…还是…（顺义真题：“虽然输了，但是不气馁”）； - 假设关系（假设情况）→ 如果…就…、要是…就…（昌平真题：“如果努力，就会进步”）； - 选择关系（二选一）→ 宁可…也…、与其…不如…（石景山真题：“梅兰芳宁可蓄须，也不为日寇登台”）。 ② 第二步：代入验证，确保关联后语句通顺，贴合北京场景： - 宁波真题案例（北京改编）：“鸟儿（尽管）倦了，（还是）驮着斜阳”→ 转折关系成立，语句流畅。 3. 实战演练：构建“北京真题闭环体系”（模拟-复盘-自测） （1）限时模拟：适配北京考试节奏与评分标准 选取北京近3年各区真题（顺义、朝阳、通州），按以下要求计时模拟： - 基础题：8分钟完成10道成语辨析/形近词题（如“（历/厉）害”“成语运用正误判断”）； - 语境题：10分钟完成1段北京特色语段（如“天安门广场人群”“航天青年工作”主题）； - 评分重点：关注“对象匹配度”（如“航天人”用“挑大梁”而非“敲边鼓”）和“卷面整洁”（顺义真题明确“潦草扣1分”），若出现“对象矛盾”直接标记错误。 （2）错题复盘：“北京考情溯源法”避免重复犯错 每道错题必须完成“三步骤”，记录在错题本上，每周日复盘1次： ① 标类型：注明“对象矛盾”“惯用语功能混淆”“形近词错误”等具体类型； ② 找根源：关联北京真题考点，如错用“开绿灯”，溯源“平谷真题：班长不能给好友‘开绿灯’，‘开绿灯’指‘违规提供方便’，贴合‘公正’场景”； ③ 强巩固：补充3道同类北京真题，如错“志存高远”，找石景山、丰台、东城含“红色人物”的成语题，集中练习“红色场景匹配”。 （3）定期自测：每周“北京真题词语大测”30分钟 自测内容完全贴合北京考情，覆盖核心考点： ① 基础默写：30个北京高频词语（15成语+10惯用语+5俗语），标注对应真题区（如“挑大梁-延庆”“铁面无私-东城”）； ② 语境填词：完成1段“北京红色教育”或“航天工程”主题语段（如“周恩来少年时______，立志为中华之崛起而读书，他的精神______了一代又一代人”）； ③ 错字改正：修改10个含北京易错词的句子（如“严历要求”“石极陡峭”“年轻人力壮，鹤发童颜”）； ④ 成果统计：错误率超10%的词语，列入“每日必写清单”，每天增加3遍田字格书写并标注真题场景；错误率低于5%的词语，每周巩固1次即可。 二、答题技巧（适配北京四年级上题型，避坑提分，结合真题案例） 1. 基础词语运用题：“辨对象+明功能+验搭配”三步得分法 （1）成语辨析：抓“对象特征”秒避陷阱（北京基础题核心技巧） ① 牢记北京真题高频成语的“对象清单”： - 适用于老人：鹤发童颜、容光焕发、慈眉善目（朝阳、顺义真题）； - 适用于孩童/青年：眉清目秀、亭亭玉立（昌平、延庆真题）； - 适用于英雄/清官：铁面无私、精忠报国、视死如归（东城、丰台真题）； - 适用于集体场景：鼓舞、人声鼎沸、震耳欲聋（通州、房山真题）。 ② 真题速判示例（顺义）：“下列词语用错的是？”选项B“爸爸35岁，鹤发童颜”→ 直接关联“鹤发童颜→老人”，判断错误，锁定答案。 （2）形近词/近义词：“部首表义+场景关联”秒辨 ① 部首表义法：北京高频易错形近词多可通过部首区分核心含义： - 历（厂字头，表“经历/记载”）→ 历史、日历（顺义真题）； - 厉（力字旁，表“力度/严格”）→ 严厉、厉害（顺义真题）； - 级（绞丝旁，表“等级/台阶”）→ 石级、年级（石景山真题）； - 极（木字旁，表“极端/程度”）→ 积极、极端（石景山真题）。 ② 场景联想法：近义词辨析结合北京真题场景，明确功能差异： - 鼓舞（集体+重大事件）→ “梦天”发射鼓舞国人（通州真题）； - 鼓励（个体+具体行为）→ 老师鼓励我进步（昌平真题）； - 坚强（面对困难不退缩）→ 学会坚强，面对挫折（延庆真题）； - 顽强（逆境中坚持）→ 小草在石缝中顽强生长（东城真题）。 （3）俗语运用：“抓核心义+贴语境”精准匹配 北京真题俗语多考“核心含义与场景的匹配”，先记俗语核心，再看语境是否贴合： - “一言既出，驷马难追”→ 核心“守信用”→ 适用于“承诺、说话算话”场景（顺义真题）； - “尺有所短，寸有所长”→ 核心“各有优缺点”→ 适用于“谦虚请教、团队合作”场景（房山真题）； - “差之毫厘，谬以千里”→ 核心“细节重要”→ 适用于“学习、测量”场景（石景山真题）。 2. 语境词语运用题：“关键词定位+逻辑验证”秒杀语段 （1）北京特色关键词定位法：看到本地/红色/时代词，立刻锁定词库（核心技巧，90%答案由此定） - 红色关键词（周恩来、岳飞、先烈）→ 志存高远、精忠报国、视死如归（石景山、丰台真题）； - 地域关键词（天安门、故宫）→ 人山人海、庄严肃穆、鹤发童颜（房山真题）； - 时代关键词（航天、抗疫）→ 挑大梁、鼓舞、英勇无畏（通州真题）； - 校园关键词（比赛输了、带头表演）→ 重整旗鼓、打头阵（顺义真题）。 示例（通州真题）：“‘梦天’实验舱发射成功，所有中国人的自信心得到极大______”→ 关键词“航天发射”→ 锁定“鼓舞”，排除“鼓励”。 （2）逻辑验证法：通过“转折/递进/因果”关系确定答案 北京语境题常通过关联词或情感变化提示逻辑： - 转折关系（虽然…但是…）：顺义真题“虽然第一局输了，但是大家______”→ 转折后为“积极行动”，锁定“重整旗鼓”； - 递进关系（不仅…还…）：东城真题“他不仅______，还乐于助人”→ 递进前为“品质词”，锁定“通情达理”； - 因果关系（因为…所以…）：平谷真题“因为他______准备充分，所以比赛中______”→ 因果对应“准备充分→占上风”。 （3）人物刻画题：“年龄+品质+场景”三维匹配 北京真题人物词常考“年龄/身份与品质的结合”： - 老人（年龄）+ 精神好（品质）→ 容光焕发、鹤发童颜（朝阳真题）； - 孩子（年龄）+ 外貌美（品质）→ 眉清目秀、伶俐可爱（昌平真题）； - 清官（身份）+ 公正（品质）→ 铁面无私（东城真题）； - 英雄（身份）+ 无畏（品质）→ 视死如归（丰台真题）。 3. 特殊词语运用题：针对性技巧（惯用语/多义字/关联词） （1）惯用语：“记功能+贴角色”避开混淆 北京惯用语核心考“角色与功能的匹配”，牢记“谁做什么用什么词”： - 主导者（核心人物）→ 挑大梁、打头阵（延庆、平谷真题）； - 辅助者（旁侧助力）→ 敲边鼓（房山真题）； - 违规便利→ 开绿灯（平谷真题）； - 第一次做→ 破天荒（石景山真题）； - 遭遇失败→ 栽跟头、碰钉子（延庆真题）。 速判示例（延庆真题）：“这项任务让他______，他却撂挑子了”→ 角色“核心承担者”→ 锁定“挑大梁”。 （2）多义字组词：“据意定词+代入验证” 北京多义字题先读句子理解核心意思，再给字组词，最后代入检查是否通顺： - 东城真题案例：“______神话分享会”→ 意思“盼望”→ 组词“期待”，代入“期待分享会”通顺； - 顺义真题案例：“______无家可归的小动物”→ 意思“接待”→ 组词“招待”，代入通顺。 （3）关联词：“先判关系，再选词语”四步法 ① 找分句：拆分句子，明确前后两个分句的内容； ② 判关系：判断是“转折（相反）、假设（如果）、选择（二选一）”； ③ 选词语：匹配北京高频关联词（虽然…但是…、如果…就…、宁可…也…）； ④ 代验证：代入后通读，确保语句流畅。 示例（石景山真题）：“梅兰芳______卖房，______不为日寇登台”→ 分句关系“二选一（牺牲房vs妥协）”→ 选“宁可…也…”，代入通顺。 4. 通用应急技巧：遇到难题不慌，高效得分 （1）排除法：优先排除北京高频错误项 如遇到成语辨析题，先排除“对象明显矛盾”的选项：顺义真题“下列用错的是？”选项B“年轻人鹤发童颜”→ 直接排除，锁定答案；惯用语题排除“功能与角色不符”的选项，如“主持人敲边鼓”→ 排除，选“打头阵”。 （2）标记复查法：答题时在不确定的词语旁标“？”，完成所有题目后，结合“北京对象匹配+场景关联”重点复查。如对“（鼓舞/鼓励）”不确定，标“？”，复查时联想“航天场景用鼓舞”，快速确定。 （3）熟词优先法：模糊语境下，优先选择北京真题高频熟词。如“形容开心”优先选“喜出望外”（顺义真题），而非“兴高采烈”；“形容公正”优先选“铁面无私”（东城真题），而非“刚正不阿”。 （4）卷面技巧：北京真题重视卷面整洁，写错词语时轻轻划一道横线，在旁边重新书写，不可涂墨团、打叉或反复勾画（顺义真题明确“潦草扣1-2分”）。 真题精准练 1．（24-25四年级上·北京顺义·期末）下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（   ） A．北宋时期的包拯秉公执法，铁面无私。 B．爸爸今年35岁，他年轻力壮，鹤发童颜。 C．说话要算话，古人常说：“一言既出，驷马难追。” D．虽然拔河比赛第一局我们班输了，但是大家不气馁，第二局重整旗鼓，继续比赛。 2．（24-25四年级上·北京顺义·期末）王佳在读书中摘录了描写心情的四字词语，是下面的哪一项，把它选出来（      ） A．眉清目秀    亭亭玉立    老态龙钟 B．喜出望外    欣喜若狂    心急如焚 C．精忠报国    视死如归    秉公执法 D．精疲力竭    摇头晃脑    通情达理 3．（24-25四年级上·北京朝阳·期末）文学社团的小亮想用一个词语描写爷爷面色红润，神采奕奕，精神饱满的样子，下面词语最恰当的一项是（   ） A．老态龙钟 B．相貌堂堂 C．慈眉善目 D．容光焕发 4．（24-25四年级上·北京石景山·期末）下列句子中，加点词语使用错误的是（   ） A．周恩来志存高远，从小就立志为中华之崛起而读书。 B．飞将军李广骁［xiāo］勇善战，匈奴甚俱之。 C．西门豹未卜先知，为民除害，受到百姓的爱戴。 5．（23-24四年级上·北京石景山·期末）下列句子中加点词语使用正确的是（　　） A．梅兰芳蓄须的举动，表现出他是一个铁面无私的人。 B．课间十分钟，同学们都在聊天，教室里鸦雀无声。 C．很多人都喜欢孙悟空，是因为他神通广大。 6．（23-24四年级上·北京房山·期末）下列词语依次填入句子中最恰当的一项是（    ） 站在天安门广场，不管是 的老者，还是 的少年，都为祖国的强盛感到无比自豪。 A．慈眉善目  老态龙钟 B．亭亭玉立  眉清目秀 C．鹤发童颜  眉清目秀 D．鹤发童颜  老态龙钟 7．（23-24四年级上·北京房山·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．运动会上，各班运动员都为自己敲边鼓，加油打气。 B．在研究室里挑大梁的是几位年轻博士。 C．演出开始了，擅长唱歌的小明打头阵，表演了第一个节目。 D．我们必须严把质量关，不能给劣质产品进入市场开绿灯。 8．（23-24四年级上·北京昌平·期末）下列词语中，适合用来形容小女孩外貌的一项是（      ） A．慈眉普目 B．相貌觉党 C．眉清目秀 D．鸽发童颜 9．（23-24四年级上·北京昌平·期末）下列词语中，形容人非常着急的一项是（      ） A．胆战心惊 B．心急如焚 C．欣喜若狂 D．手舞足蹈 10．（23-24四年级上·北京海淀·期末）面对浩浩荡荡、飞奔而来的钱塘江大潮。你想用一个四字词语来形容湖水的巨大声响，下面四个选项中错误的一项是 （     ） A．惊天动地 B．山崩地裂 C．人声鼎沸 D．震耳欲聋 11．（22-23四年级上·北京通州·期末）依次在横线上填上合适的词语，正确的一项是（　　） （1）中国“梦天”实验舱发射成功，使所有中国人的自信心得到了极大的___。 （2）我们应该养成按时___的好习惯。 （3）听我这么一说，他___的内心起伏不定。 （4）黄河水利委员会等单位___了“保护母亲河”的行动。 A．鼓舞 休息 冷静 发起 B．鼓舞 休息 平静 发起 C．鼓励 栖息 平静 发动 D．鼓励 休息 冷静 发动 12．（22-23四年级上·北京通州·期末）下列加点的词语运用不恰当的一项是（　　） A．激烈的接力赛马上开始了，我们班由亮亮打头阵，第一个迎战对手。 B．课堂上，同学们齐头并进地回答老师提出的问题。 C．爷爷家的屋后有一片坑坑洼洼的草地，那是我童年的快乐基地。 D．这位图书管理员每次都为学生借书大开绿灯，深受学生喜欢。 13．（22-23四年级上·北京昌平·期末）下列句子中，加点词语使用错误的一项是（    ） A．梅兰芳蓄须的举动表现出他是一个打头阵的人。 B．学习打篮球的时候，一开始我没掌握正确的方法，没少走弯路。 C．妈妈是个不爱打扮的人，今天她要主持会议，竟破天荒地化了淡妆，真漂亮。 D．碰钉子的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服。 14．（24-25四年级上·北京石景山·期末）请你照样子，各写出2个自己积累的四字词语。 （1）（外貌）威风凛凛  鹤发童颜   我的积累是( )( ) （2）（心情）愤愤不平  心乱如麻   我的积累是( )( ) 15．（23-24四年级上·北京丰台·期末）先把词语补充完整，再选择恰当的词语，将序号填在句子中。 A．( )高远   B．精疲( ) C．( )如归   D．铁面( ) （1）包青天是个 、刚正不阿的清官，所以百姓都非常敬重他。 （2）周恩来从小 ，为中华之崛起而读书，努力成为报效祖国的栋梁之才。 16．（22-23四年级上·北京·期末）居家期间是语文积累的好时机，请你把四字词语补充完整，并完成练习。 刀枪( )入        ( )死如归        英勇( )畏        铁面无( ) ( )风凛凛        慈眉( )目        老态( )钟        亭亭玉( ) 从“ ”这个词语，我想到了 （人或故事），我仿佛看到这样的画面： 17．（23-24四年级上·北京东城·期末）根据句子的意思，把“待”字组成词语，填在括号里。 （1）这学期的“读神话、讲神话”活动同学们都非常喜欢，我们十分( )期末将举行的神话故事分享会。 （2）跳绳测试刚刚结束，我们在教室里焦急地( )老师来公布成绩。 （3）寒风刺骨，好心人准备了木头“房间”，用来( )那些无家可归的小动物。 18．（23-24四年级上·北京顺义·期末）下列每组词语分别是描写什么的？在横线上各写一个这类的四字词语。 （1）提心吊胆  心急如焚  喜出望外               （2）腾云驾雾  上天入地  三头六臂               19．（22-23四年级上·北京东城·期末）根据句子的意思，用“坚”字组成不同的词语写在括号里。 （1）这座桥不但( )，而且美观。 （2）他已经( )锻炼很长时间了，身体越来越好。 （3）普罗米修斯摇摇头，( )地回答：“为人类造福，有什么错？” 20．（22-23四年级上·北京丰台·期末）先填字组成词语，再选择合适的词语填空。（填序号） A．( )高远    B．通情( ) C．( )报国    D．铁面( ) E．( )如归    F．随遇( ) 在中华民族历史上，有许多为国为民的仁人志士：古代，有英勇抗敌、 的岳飞；有秉公执法、 的包拯。近代，有 ，为中华之崛起而读书的周恩来；也有面对敌人英勇不屈、 的方志敏、刘胡兰等革命先烈。 21．（24-25四年级上·北京东城·期末）请选择恰当的词语，填在句子中。（填序号） ①悲愤交加        ②手舞足蹈 ③胆战心惊        ④热泪盈眶 （1）周恩来看到中国妇女在租界被巡警欺负，( )，他体会到中华不振。 （2）新年联欢会上，同学们和着音乐，( )，共庆新春。 22．（24-25四年级上·北京石景山·期末）根据语境，选择正确的汉字，将句子补充完整（填序号）。 （1）农( )八月十八是一年中传统的观潮日。【A．历   B．厉】 （2）虽然天都峰的石( )又高又陡，但我一定能爬上去。【A．极   B．级】 23．（24-25四年级上·北京石景山·期末）联系语境，选择正确的词语把句子补充完整（填序号）。 A．破天荒    B．敲边鼓    C．占上风 （1）我发现准备充分的同学做什么事都会( )。 （2）妈妈批评我的时候，我最担心爸爸在旁边( )。 （3）元旦联欢会，同学们居然让我当主持人，这真是( )头一回。 24．（23-24四年级上·北京平谷·期末）同学们在写征文时想运用学过的词语，请你选择最恰当的（填序号）。 （1）警察叔叔在遇到熟人违法时也丝毫不讲情面，真是（A．铁面无私B．英勇无畏）。 （2）爷爷虽然年纪很大了，却依然（A．明眸皓齿B．容光焕发）。 （3）班长秉（bǐng）公执法，从来不会因为我是她的好朋友而给我（A．破天荒B．开绿灯）。 （4）作文竞赛开始了，同学们奋笔疾书，教室里（A．人声鼎沸B．鸦雀无声）。 25．（23-24四年级上·北京石景山·期末）选择合适的词语填空。 （1）①梅兰芳先生是 世界的京剧表演艺术家。 ②巴金先生是我国 的文学家。 A．出名 B．著名 C．闻名 （2）①今天这场演出，你就是那个 的，千万别出差错呀！ ②妈妈告诉我不能总在同一个问题上 A．栽跟头 B．挑大梁 C．占上风 D．破天荒 （3）①与别人交往就要守信用，要做到 ②无论是生活还是学习，我们要多向别人请教，因为 A．差之毫厘，谬以千里。 B．一言既出，驷马难追。 C．尺有所短，寸有所长。 26．（23-24四年级上·北京东城·期末）下面句子中的加点词语，使用错误的一项是( )。（填序号） ①李叔叔戴着一副眼镜，安静地坐在那里看书，看上去文质彬彬。 ②岳飞是位精忠报国的民族英雄，他的爱国故事代代相传。 ③几年不见，当年的小女孩长成鹤发童颜的大姑娘了。 ④爸爸五音不全，为了给我示范发声方法，他竟破天荒地唱起了音阶。 27．（22-23四年级上·北京通州·期末）结合语境，请你选择恰当的词，将序号填在括号里。 ①坚强    ②顽强 （1）这朵儿不起眼的小花儿，在如此恶劣的环境下， 地盛开着。 （2）你已经长大了，要学会 ，勇敢地面对困难。 ①强烈    ②猛烈 （3）井底的青蛙对外面的世界，产生了 的好奇心。 （4）火焰从火山口 地喷出来了。 ①隐藏    ②隐蔽 （5）自然界中，有些动物善于通过改变身上的颜色来 自己。 （6）这片树林后面竟然 着一个大操场。 28．（22-23四年级上·北京东城·期末）根据句子的意思，选择恰当的词语填空。 感动    感激 （1）我们要( )那些真诚帮助过我们的人。 （2）他的话语( )了在场所有的人。 29．（22-23四年级上·北京东城·期末）根据句子的意思，选择恰当的词语填空。 强大    顽强 （1）我为( )的祖国感到自豪！ （2）石壁上的小草如此( )生长，真让人佩服！ 30．（22-23四年级上·北京延庆·期末）本学期你一定积累了不少这样的词语，你知道在什么情况下恰当的使用它们吗？快来试一试吧！（填写序号） ①打头阵  ②挑大梁  ③占上风  ④破天荒  ⑤栽跟头 ⑥敲边鼓  ⑦开绿灯  ⑧碰钉子  ⑨兜圈子  ⑩撂（liào）挑子 （1）说好了这项任务让他( )，没想到他却“撂挑子”了！ （2）我们班的“常胜将军”这一回( )地( )了。 （3）我们都想知道他今天到底有没有“碰钉子”，他却啰啰嗦嗦地( )，半天也没说清楚。 参考答案 1．B 【详解】本题考查词语运用。 B．“鹤发童颜”形容老年人容颜红润，看起来年轻，而该项中描述的是三十五岁的年轻力壮的人，使用“鹤发童颜”不恰当。 故选B。 2．B 【详解】本题考查词语理解。 A．眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。 亭亭玉立：形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔。 老态龙钟：形容年老体弱、行动不便的样子。   可知，“眉清目秀、亭亭玉立、老态龙钟”这些词语主要描述的是人的外貌或体态，与心情无关。因此，它们不符合题目要求。 B．喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。 欣喜若狂：形容高兴到了极点。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。 可知，“喜出望外、欣喜若狂、心急如焚”这些词语都是用来描述人的心情或情感的。 C．精忠报国：竭尽忠诚，报效祖国。 视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲。 秉公执法：秉持公正之心，严格执行法律。 可知，“精忠报国、视死如归、秉公执法”这些词语描述的是人的品质、态度或行为，与心情不直接相关。 D．精疲力竭：精神、力气消耗已尽，形容非常疲劳。 摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。 通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。 可知，“精疲力竭、摇头晃脑、通情达理”这些词语中，只有“精疲力竭”与人的状态有关，但并非直接描述心情；而其他两个词语与心情无直接联系。 故选B。 3．D 【详解】本题考查词语的理解。 A．老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。 B．相貌堂堂：形容长相端正，身材魁梧。 C．慈眉善目：形容仁慈善良的样子。 D．容光焕发：脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。 结合语境可知，描写爷爷面色红润，神采奕奕，精神饱满的词语是容光焕发。 故选D。 4．C 【详解】本题考查成语的运用。 C．“未卜先知”通常用于形容人有预先知道事情发展的能力，带有一定的神秘色彩，而西门豹是通过调查了解实际情况，运用智慧和策略为民除害，并非未卜先知，所以该词使用不恰当。 故选C。 5．C 【详解】本题考查了学生对于词语的理解能力。 A．铁面无私：形容公正严明，不畏权势，不徇私情。梅兰芳蓄须是为了不给日本人唱戏，是为了明志。不能用铁面无私形容蓄须明志的行为。 B．鸦雀无声：形容非常安静。与前文“同学们都在聊天”不相符。 C．神通广大：形容本领大，无所不能。与人们喜欢孙悟空的原因相符。 故选C。 6．C 【详解】本题考查选词填空。 慈眉善目：慈爱善良的样子。 老态龙钟：形容年老体衰，行动不便的样子。 亭亭玉立：形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。 眉清目秀：容貌长得清秀俊美。 鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。 结合词义，可知，形容站在广场上的少年，应选：眉清目秀。只能在BC两项中选择，故B项中的“亭亭玉立”是形容美女，而句中是形容老者，C项正确。 故选C。 7．A 【详解】本题考查词语的应用。 A．敲边鼓：比喻从旁帮腔、从旁助势。运动会上运动员不需要“敲边鼓”，与“加油打气”语境不合。 故选A。 8．C 【详解】本题考查的是词语解释。 A．慈眉善目：慈爱善良的样子。多形容老年人。 B．相貌堂堂：形容仪表端正，身材魁梧。多形容男子。 C．眉清目秀：容貌长得清秀俊美。多形容女孩。 D．鹤发童颜：孩童般的容颜，鹤羽一样的白发。形容白发老人气色好，很有精神。多形容老年人。 故选C。 9．B 【详解】本题考查词语的理解。 A．胆战心惊：意思是形容十分害怕。 B．心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。 C．欣喜若狂：形容高兴到了极点。 D．手舞足蹈：意思是两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。 故选B。 10．C 【详解】本题考查词语理解与应用。 A．惊天动地：1.形容声音特别响亮：～一声巨响。 2.形容声势浩大或事业伟大。 B．山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 C．人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 D．震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 人声鼎沸是形容人声嘈杂喧闹，不能形容“湖水的巨大声响”。 故选C。 11．B 【详解】本题考查的是词语搭配能力。 鼓舞：指兴奋；振奋。 鼓励：指激发；勉励。 休息：指暂时停止工作、学习或活动。 栖息：指停留，休息（多指鸟类）。 冷静：指沉着稳重而不凭感情用事。 平静：指（心情、环境等）没有不安或动荡。 发起：指倡议（做某件事）。 发动：指使行动起来。 （1）中国“梦天”实验舱发射成功，使所有中国人的自信心得到了极大的振奋。故应选填词语“鼓舞”。 （2）我们应该养成按时暂时停止工作、学习或活动的好习惯。故选填词语“休息”。 （3）听我这么一说，他沉着稳重的内心起伏不定。故选填词语“平静”。 （4）黄河水利委员会等单位倡议了“保护母亲河”的行动。故选填词语“发起”。 故选B。 12．B 【详解】本题考查的是词语运用。 B．齐头并进：多形容几件事情或几项工作同时进行。与语境“同学们回答老师提问”不符。 故选B。 13．A 【详解】本题考查词语搭配。 A．打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。梅兰芳蓄须是为了表现出他对日本侵略者的深恶痛绝和其崇高的民族气节。“打头阵”不适合用于形容梅兰芳蓄须的举动所体现的品质。 故选A。 14．仪表堂堂 眉清目秀 忧心忡忡 喜出望外 【详解】本题考查对词语的积累。 （1）例词“威风凛凛”和“鹤发童颜”两个例子。这两个词语都形象地描述了人的外貌特征，类似的词语有：相貌堂堂、浓眉大眼。 （2）例词“愤愤不平”和“心乱如麻”两个例子。这两个词语都准确地表达了人的内心情感状态。类似的词语有：心急如焚、心花怒放。 15．志存 力尽 视死 无私 D A 【详解】本题考查补充词语和选词填空。 志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 精疲力尽：形容精神和身体极度疲劳。 视死如归：归：回家。把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。 铁面无私：形容公正严明，不畏权势，不徇私情。 （1）根据语境，包青天是个不畏权势、不徇私情、刚正不阿的清官，所以百姓都非常敬重他。填“铁面无私”，故选D。 （2）根据语境，周恩来从小追求远大的理想、事业上的抱负，为中华之崛起而读书，努力成为报效祖国的栋梁之才。填“志存高远”，故选A。 16．不 视 无 私 威 善 龙 立 英勇无畏 狼牙山五壮士 在狼牙山顶，五位战士面对步步逼近的敌人，宁死不屈，义无反顾地跳下了高耸的悬崖。 【详解】本题考查了补全词语、词语的归类或排列。 对于补全词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难，书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 刀枪不入：枪刺不死，原形容人铜皮铁骨或物体十分结实，现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。 视死如归：形容不怕牺牲生命。 英勇无畏：无所畏惧，丝毫不害怕。 铁面无私：形容刚直无私。 威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。 慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。 老态龙钟：指行动不灵便。 亭亭玉立： 用于形容女子身材修长、形态美丽或花木挺拔多姿、形体美丽。 从“铁面无私”这个词语，我想到了包青天，我仿佛看到这样的画面：包拯审舅舅时依法办，他毫不徇私，派人把舅舅抓到官府，直接把从舅传到大堂审问。 17．期待 等待 招待 【详解】本题考查给字组词。 （1）读句子，由“‘读神话、讲神话’活动同学们都非常喜欢”“期末将举行的神话故事分享会”可知，这里指我们十分期望期末将举行的神话故事分享会。故组词“期待”，意思是期望；等待。 （2）读句子，由“跳绳测试刚刚结束”“老师来公布成绩”可知，这里指我们焦急地等成绩。故组词“等待”，意思是不采取行动，直到所期望的情况出现。 （3）读句子，由“好心人准备了木头‘房间’”“那些无家可归的小动物”可知，这里指好心人准备了“房间”接待无家可归的小动物。故组词“招待”，意思是欢迎；接待。 18．胆战心惊 神通广大 【详解】本题考查词语的类型及仿写能力。 （1）本组词语都是形容人的心理的。例：胆战心惊、欣喜若狂、热泪盈眶。 （2）本组词语都是形容神奇的、高超的技能。例：刀枪不入、火眼金睛、神机妙算。 19．坚固 坚持 坚定 【详解】本题考查组词和词语搭配。 （1）这个句子中，需要填入的词语应该能够形容桥的结实程度和耐用性。因此，“坚固”是一个合适的词语，它能够表达桥的结实和耐用，同时也与后面的“美观大方”相呼应，强调了桥的实用性和美观性。 （2）在这个句子中，需要填入的词语应该能够形容他锻炼的持续性和决心。因此，“坚持”是一个合适的词语，它能够表达他持续不断地进行锻炼，并且一直保持着坚定的决心和毅力。 （3）在这个句子中，需要填入的词语应该能够形容普罗米修斯的决心和意志力。因此，“坚定”是一个合适的词语，它能够表达普罗米修斯对为人类造福的信念和决心是坚定不移的。同时，“摇摇头”这个动作也强调了他对对方观点的不认同，进一步突出了他的坚定信念。 20．志存 达理 精忠 无私 视死 而安 精忠报国 铁面无私 志存高远 视死如归 【详解】本题考查补全词语与词语理解。 志存高远：意思是追求远大的理想、事业上的抱负。 通情达理：意思是指做事讲道理，善解人意，用于对人的美好评价。 精忠报国：指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 铁面无私：形容公正严明，不畏权势，不徇私情。 视死如归：把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。 随遇而安：指处于各种环境都能满足。 形容英勇抗敌的岳飞为国家竭尽忠诚，应填入“精忠报国”；形容秉公执法的包拯，应填入“铁面无私”；为中华之崛起而读书的周恩来从小有着远大的抱负，应填入“志存高远”；形容英勇不屈的革命先烈，应填入“视死如归”。 21．① ② 【详解】本题考查选词填空。 ①悲愤交加：指的是非常悲伤和愤怒，两种情绪同时存在且交织在一起。 ②手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。 ③胆战心惊：形容由于害怕或担心而心情极度紧张。 ④热泪盈眶：形容感动、悲伤或欢喜到极点时，眼中充满泪水，即将流出的样子。通常用于描述情感非常激动的时刻。 （1）根据词语含义，结合句子可知，周恩来看到中国妇女在租界被巡警欺负，感到非常愤怒和悲伤。应选“悲愤交加”。 故选①。 （2）根据词语含义，结合句子可知，指同学们和着音乐，欢快地舞动，共同庆祝新春佳节的欢乐场景。应选“手舞足蹈”。 故选②。 22．A B 【详解】本题考查选词填空。 （1）“农历”是指一种传统的历法，与句中“八月十八”这一日期对应，因此选“历”。“厉”则表示严厉或剧烈，不符合语境。故选A。 （2）根据语境，此处是说天都峰的石头阶梯一层一层又高又陡，因此应选择“级”，表示台阶的层次。而“极”表示极限、程度之类，与语境不符。故选B。 23．C B A 【详解】本题考查选词填空。 A．破天荒：指从没有过的或第一次出现的。 B．敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。 C．占上风：比喻在较量中占优势。 （1）根据语境，准备充分的同学因自身优势在行动或结果中表现优越。应填“占上风”，故选C。 （2）根据语境，从“旁边”可以理解出：妈妈在批评“我”时，担心爸爸在旁边帮腔。应填“敲边鼓”，故选B。 （3）根据语境，从“居然”“头一回”可以理解出：由于元旦节，同学们意料之外第一次选择“我”当主持人。应填“破天荒”，故选A。 24．（1）A （2）B （3）B （4）B 【详解】本题考查词语搭配。 （1）A．铁面无私：形容公正严明，不徇私情。 B．英勇无畏：形容人非常勇敢，无所畏惧。 这个句子中描述了警察在遇到熟人违法时丝毫不讲情面，应该选填“铁面无私”，故选A。 （2）A．明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。 B．容光焕发：脸上光彩四射。形容人精神振奋。 这个句子中描述年纪大的爷爷看起来精神状态不错，应该选填“容光焕发”，故选B。 （3）A．破天荒：指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。 B．开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。 这个句子中说明班长没有因为是好朋友而通融照顾，应该选填“开绿灯”，故选B。 （4）A．人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。 B．鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。 这个句子描述了作文竞赛开始，同学们安静书写的场景，应该选填“鸦雀无声”，故选B。 25．C B B A B C 【详解】本题考查词语俗语理解。 （1）有名：很出名，名字为大家所知。一般是：某某很有名。 著名：强调显著、突出，常用于形容人物、城市、著作、战役等。一般是：著名的某某。 闻名：强调广为人知，可用于形容人或事物，常与“举世”构成固定词组“举世闻名”。一般是：某某举世闻名；某某闻名于世。 “梅兰芳先生闻名于世”，故选C；“巴金先生是我国著名的文学家”，故选B。 （2）A．栽跟头：比喻失败或出丑。 B．挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作。 C．占上风：占据有利地位、处于优势。 D．破天荒：以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。 根据题意，今天这场演出，你就是那个重要人物，故选B；不能总在同一个问题上出错，故选A。 （3）A．差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。 B．一言既出，驷马难追：话说出口，就不能再收回，一定要算数。 C．尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有其长处和短处。 与别人交往就要守信用，要做到说话算话，故选B；我们要多向别人请教，因为每个人都有自己的长处和短处，故选C。 26．③ 【详解】本题考查词语的理解与运用。 ③鹤发童颜：孩童般的容颜，鹤羽一样的白发。形容白发老人气色好，很有精神。本句形容小女孩长大了，“鹤发童颜”一般形容老人，与语境不相符。 故选③。 27．② ① ① ② ② ① 【详解】①坚强：指强固而不可动摇。②顽强：指坚强；强硬；不屈服。 （1）小花儿在如此恶劣的环境下盛开着，说明它不屈服，应选填序号②。 （2）你已经长大了，在面对困难不能动摇，应选填序号①。 ①强烈：指强硬激烈。②猛烈：指气势雄壮，力量大。 （3）井底的青蛙对外面的世界非常好奇，好奇心应是非常强的，应选填序号①。 （4）火焰从火山口喷出来了，说明要非常大的力量才能喷出来，应选填序号②。 ①隐藏：指躲藏，隐蔽起来不使发现。②隐蔽：指借旁的事物来遮掩。 （5）有些动物善于通过改变身上的颜色来保护自己，让自己跟周边的植物一样颜色，不被天敌发现，应选填序号②。 （6）这片树林后面竟然有着一个大操场，“竟然”说明大家都不知情，所以这个大操场是藏在这里，应选填序号①。 28．感激 感动 【详解】本题考查了词语辨析能力。 感动：强调“思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕”的意义，从感情上就是感动的起因事实上是被感动的生命体渴望的。 感激：强调“因对方的好意或帮助而对他产生好感”的意义，感激不需要太多的情感，只是一个形式而已。 （1）结合句子语境，该句意指：我们要是深深感谢那些真诚帮助我们的人。应选“感激”。 （2）结合句子语境，该句意指：他的话语触动了在场所有的人。应选“感动”。 29．强大 顽强 【详解】本题考查选词填空。 强大：（形）（力量）坚强雄厚。 顽强：（形）坚强；强硬；不屈服。 （1）结合词义可知，形容“祖国”，应选：强大。 （2）结合词义可知，形容小草的生长，应选：顽强。 30．② ④ ⑤ ⑨ 【详解】本题考查选词填空。 打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。 挑大梁：比喻承担主要工作或起主要作用。 占上风：占据有利地位；处于优势。 破天荒 ：指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事；旧时文人常用“破天荒”来表示突然得志扬名。 栽跟头：指因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折，也指感情受挫等经历·俗语，跌倒的意思，也称摔跟头。 敲边鼓 ：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。 开绿灯：指允许或不禁止。解释允许或不禁止。 碰钉子：常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。 兜圈子：指绕圈子，比喻说话转弯抹角，不干脆。 撂挑子：原指挑夫放下扁担，不挑东西了也不走了。后比喻因为闹情绪而丢下应该负责的工作不管。解释比喻放弃工作，推脱不干。 （1）根据语境，说好了这项任务让他承担主要工作，没想到他却“撂挑子”了！可选“挑大梁”，故选②。 （2）根据语境，我们班的“常胜将军”这一回第一次失败了。第一空填“破天荒”，第二空填“栽跟头”，故选④和⑤。 （3）根据语境，我们都想知道他今天到底有没有“碰钉子”，他却啰啰嗦嗦地说话转弯抹角，半天也没说清楚。填“兜圈子”，故选⑨。 2 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