第12课《短文二篇》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

八年级上册《短文两篇》同步练习题 （《答谢中书书》《记承天寺夜游》） 一、 基础知识积累与运用 (28分) 1. 给下列加点字注音。（4分） 夕日欲颓（ ）沉鳞竞跃（ ）怀民亦未寝（ ）水中藻、荇交横（ ） 2. 解释下列加点的词。（8分） 五色交辉（ ）晓雾将歇（ ） 未复有能与其奇者（ ）念无与为乐者（ ） 怀民亦未寝（ ） 相与步于中庭（ ） 但少闲人如吾两人者耳（ ）盖竹柏影也（ ） 3. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 山川之美 / 实是欲界之仙都 B. 未复有能与其奇者 / 念无与为乐者 C. 怀民亦未寝，相与步于中庭 / 眈眈相向 D. 故渔者歌曰 / 故自号曰醉翁也 4. 翻译下列句子。（9分） （1）两岸石壁，五色交辉。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 5. 文学常识填空。（4分） 《答谢中书书》的作者是南朝齐梁时的思想家、医学家__________，字通明，号华阳隐居。 《记承天寺夜游》的作者是北宋著名文学家、书画家__________，字子瞻，号东坡居士，是“唐宋八大家”之一。 二、 课内阅读理解 (32分) （一）阅读《答谢中书书》，完成6-9题。（16分） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 6. “山川之美，古来共谈”一句在全文中起到了什么作用？（4分） 7. 本文是如何具体描绘“山川之美”的？请简要概括。（4分） 8. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”这四句运用了什么表现手法？有何作用？（4分） 9. 文末“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句表达了作者怎样的思想感情？（4分） （二）阅读《记承天寺夜游》，完成10-13题。（16分） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 10. 文章开篇“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”这一连串的动作描写，表现了作者怎样的心情？（4分） 11. 赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这一千古名句。（4分） 12. 文中“闲人”二字是全文的点睛之笔，请你说说“闲人”的深刻内涵。（4分） 13. 这篇短文表达了作者怎样复杂的思想感情？（4分） 三、 课外对比阅读 (40分) 阅读下面两篇文言文，完成14-17题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫②含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英③相杂，绵绵成韵。既素重④幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑤。山谷所资，于斯已办⑥。仁智之乐，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） 【注】 ①薜萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②幽岫：幽深的山穴。③英英：声音和盛之貌。④重：重视，这里是向往的意思。⑤竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。⑥办：具备。 14. 解释下列加点的词。（8分） 四时俱备（ ） 未复有能与其奇者（ ） 仆去月谢病（ ） 遂葺宇其上（ ） 15. 翻译下列句子。（12分） （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2） 蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。 （3）仁智之乐，岂徒语哉！ 16. 【甲】【乙】两文都描写了自然景物，都表达了作者对山水的热爱之情。但两文的思想感情又有所不同，请简要分析。（10分） 17. 【甲】【乙】两文在写景上都极具特色，请你任选一个角度（如：写景顺序、表现手法、语言特点等），简要分析其共同之处。（10分） 参考答案及解析 一、 基础知识积累与运用 (28分) 1. （4分） tuí 、lín、 qǐn 、héng 2. （8分）交相辉映；消散；参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思；乐趣；睡觉；散步；语气词，相当于“罢了”； 大概是 3. （3分） A (A项均为结构助词，“的”。B项，……的人 / ……的人（看似相同，但语境不同，前者指“欣赏奇景的人”，后者指“作乐的人”，此处为干扰项）。C项，互相 / 表示动作偏指一方，可译为“他”。D项，所以 / 因此，所以。综合来看，A项意义和用法完全相同。) 4. （9分） 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 夕阳快要落山的时候，水中的鱼儿争相跳出水面。 庭院地面如积水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。 5. （4分） 陶弘景 苏轼 二、 课内阅读理解 (32分) （1） 《答谢中书书》 6. （4分） 总领全文（2分），引出下文对山川之美的具体描绘，并奠定了全文热爱自然、沉醉山水的感情基调（2分）。 7. （4分） 作者从多个角度描绘了山川之美： 视觉角度：写了山（高峰入云）、水（清流见底）、石（五色交辉）、林（青林翠竹）的静态之美。 听觉角度：写了猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃的动态之美。 时间角度：涵盖了清晨（晓雾将歇）和傍晚（夕日欲颓）两个时间段的景色变化。 8. （4分） 运用了动静结合的表现手法（2分）。“晓雾将歇”“夕日欲颓”是静景，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”是动景。动静结合，使画面富有生机与活力，生动形象地展现了山川在不同时段的壮美景色（2分）。 9. （4分） 表达了作者对谢灵运的仰慕之情（2分），同时也抒发了自己能欣赏到如此奇景的自豪与得意之情，暗含了对当时世人忙于俗务、未能欣赏自然之美的惋惜（2分）。 （二）《记承天寺夜游》 10. （4分） “解衣欲睡”表现了作者被贬谪后内心的孤寂与无聊（2分）；“月色入户，欣然起行”则表现了作者被突如其来的美景所吸引，从孤寂中瞬间解脱出来的欣喜与愉悦之情（2分）。 11. （4分） 此句运用了比喻的修辞手法（1分）。将澄澈的月光比作积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇（1分）。生动形象地描绘出月光的皎洁明亮和竹柏影子的清丽淡雅（1分），营造出一种空灵、静谧、优美的意境（1分）。 12. （4分） “闲人”并非指无所事事的人，而是指： 有闲情逸致的人：他们有时间、有心情欣赏月夜美景。 有闲情雅致的人：他们懂得从自然美景中获得乐趣，情趣高雅。 政治上的“闲人”：这是作者的自嘲，指自己和张怀民这样被贬谪、无法参与朝政的人。 这个词既表达了作者的旷达胸襟，也暗含了他被贬后的悲凉与无奈。 13. （4分） 表达了作者复杂的思想感情： 贬谪的悲凉：“闲人”的自嘲中透出无奈。 人生的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？”的反问，流露出对人生境遇的感慨。 赏月的欣喜：“欣然起行”直接点明了内心的喜悦。 漫步的悠闲：“相与步于中庭”体现了与友共赏的闲适。 三、 课外对比阅读 (40分) 14. （8分）全，都； 欣赏，领悟； 告，辞官； 修建 15. （12分） 夕阳快要落山的时候，水中的鱼儿争相跳出水面。 蝉儿在鸣叫，仙鹤在清唳，流水在作响，猿猴在啼叫，各种声音相互混杂，连绵不断，构成了优美的韵律。 仁人智者所喜爱的山水之乐，难道只是一句空话吗！ 16. （10分） 相同点：两文都描绘了大自然的壮丽景色，都表达了作者对山水风光的热爱和赞美之情。（4分） 不同点： 【甲】文：作者陶弘景是一位隐士，文章更多的是表达对自然之美的沉醉和能欣赏此奇景的自豪，流露出一种避世退隐的高洁志趣。（3分） 【乙】文：作者吴均也是一位山水文学家，文章在表达对山水喜爱的同时，更侧重于表达自己对隐居生活的向往和追求，以及对功名利禄的鄙弃，“仁智之乐，岂徒语哉”一句直接点明了这种“乐山乐水”的君子情怀。（3分） 17. （10分） 示例一：从写景顺序来看 两文都采用了由远及近、由静到动的顺序。【甲】文先写“高峰入云，清流见底”的远景、静景，再写“两岸石壁”“青林翠竹”的近景、静景，最后写“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”的动景。【乙】文先写“森壁争霞，孤峰限日”的远景、静景，再写“幽岫含云，深溪蓄翠”的近景、静景，最后写“蝉吟鹤唳，水响猿啼”的动景。这种写法使文章层次分明，画面感强。 示例二：从表现手法来看 两文都运用了动静结合、视听结合的表现手法。在动静结合上，如【甲】文的“青林翠竹”（静）与“猿鸟乱鸣”（动），【乙】文的“深溪蓄翠”（静）与“水响猿啼”（动），都使景物描写生动鲜活。在视听结合上，两文都既描绘了看到的色彩斑斓的山水（视觉），又描绘了听到的各种声音（听觉），如【甲】文的“五色交辉”与“猿鸟乱鸣”，【乙】文的“森壁争霞”与“蝉吟鹤唳”，从而构成了一幅完整的山水画卷。 示例三：从语言特点来看 两文的语言都具有凝练、生动、富有韵律感的特点。两文都多用四字短语，如【甲】文的“高峰入云，清流见底”，【乙】文的“森壁争霞，孤峰限日”，句式整齐，读来朗朗上口。同时，文中的动词和形容词运用得十分精准，如【甲】文的“竞跃”，【乙】文的“争霞”“限日”，都赋予了景物生命力，使描写更加生动形象。 【乙】文《与顾章书》参考翻译 我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有一座石门山，陡峭的崖壁与云霞争高下，独立的山峰遮挡住太阳；幽深的洞穴蕴含着云雾，深深的溪流积聚着翠绿的潭水；蝉儿在鸣叫，仙鹤在清唳，流水在作响，猿猴在啼叫，各种声音相互混杂，连绵不断，构成了优美的韵律。我向来向往隐居的生活，于是就在山上修建了房屋。幸好这里菊花很多，又盛产竹实。山谷中隐居生活所需要的物品，在这里已经都具备了。仁人智者所喜爱的山水之乐，难道只是一句空话吗！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $