第五单元 材料的性能（期末专项训练）五年级科学上学期（青岛版·五四制）

第五单元 材料的性能（期末专项训练） 五年级科学上学期（青岛版·五四制版） 第一部分：知识回归 第15课 材料的漂浮能力 1.数千年前，我们的祖先就已经使用木船，因为木材属于（漂浮材料）。 2．自然状态下，有些材料在水中具有（漂浮能力），而且它们的漂浮能力与（形状）无关，这样的材料属于（漂浮材料）。 3．如右图所示，木板和泡沫板大小和形状完全一样，慢慢的用小勺向上面放等量旳沙，（木板）先没入水中，说明（泡沫板）漂浮能力比（木板）大。 4．人们利用材料的漂浮能力制作物品：（泡沫救生圈）由泡沫塑料制成，它具有耐高温。无皱缩、难分解、不易变形等优点，尤其遇到尖锐物品，不易破裂。 5．在水中（下沉的材料）也能制作成在（水中漂浮）的物品，如（钢铁制造轮船）。 第16课 材料的导热性 1． （热）可以在不同的（固体）材料中（传导），材料不同热的传导能力也（不同）。 2． 不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。所以锅身一般用导热性强的金属做的，锅柄一般用导热性弱的塑料做的。 3． 不同金属导热性从强到弱依次排列：铜 铝 铁等，非金属除了钻石、石墨外，一般不容易导热。 4． 生活中人们怎样合理利用材料的导热性？ 暖气片、锅体等用金属材料制作，导热性强。 锅、勺子把手用非金属材料制作，导热性弱，不烫手。 第17课 保温技术 1．盖棉被、穿棉衣为什么会暖和？ 棉被和棉衣里有棉花，棉花（导热性差），而且棉花缝隙里充满空气，（空气也不容易导热）。穿上棉衣、盖上棉被后，可（减缓人体热量的散失），从而起到（保温）的效果。 2．左图所示，保温瓶的哪些设计起到了保温作用？ （1） 为什么用玻璃做保温瓶的瓶胆？（玻璃是热的不良导体，导热性差，达到保温的目的）。 （2） 为什么用木头做瓶塞？（木头导热性差，不容易传热的软木塞，防止热从瓶口溜出去）。 （3） 热水瓶胆用双层玻璃做并把两层间抽成真空,（隔绝了空气对热的传导）。 （4） 两层玻璃都镀上了银，好像镜子一样，能把向外辐射的热反射回瓶内。 3．保温技术在生产、生活中的应用有：（屋顶保温）、（水管保温）、（蔬菜大棚保温） 第二部分：提升训练 一、选择题 1．炒菜时，锅柄通常用木头或塑料制作，主要是因为这些材料（    ）。 A．美观 B．导热性差 C．价格便宜 2．炒菜锅的手柄一般都是木头或橡胶做的，这主要为了（    ）。 A．减少热传导，防止烫手 B．降低成本 C．轻巧美观 3．有人落水，想要救他，可以扔给他施救人身边可以利用的东西。以下哪种可以选择？（    ） A．粗木棍 B．衣服 C．纸板 4．下列材料属于漂浮材料的是（   ）。 A．泡沫 B．石块 C．铁丝 5．下列说法不正确的是（    ）。 A．人们利用材料的漂浮能力制作了泡沫救生圈 B．漂浮材料的漂浮能力一样 C．在水中下沉的材料也可以制作在水中漂浮的物品 6．厨房里的厨具中，与人体接触的部分多用（　　）的材料制作。 A．传热能力强 B．金属 C．传热能力弱 7．铁锅的把手通常用塑料制作，是因为需要（    ）。 A．隔热 B．传热快 C．美观 8．如图，1、2、3号小棒是不同的材料，三根火柴分别用凡士林粘在三根小棒．上，火柴掉落的先后顺序是3、1、2，那么1、2、3号小棒可能分别是（   ）。 A．木棒、塑料棒、铜棒 B．塑料棒、木棒、铜棒 C．塑料棒、铜棒、木棒 9．在炒锅组成部分中，需要导热速度快的是（    ）。 A．锅底 B．锅把 C．锅盖把手 10．下列材料中导热性能最强的是（    ）。 A．木材 B．金属 C．陶瓷 11．保温材料之所以能起到保温作用，是因为（   ）。 A．保温材料能产生热量 B．保温材料是热的良导体 C．保温材料是热的不良导体 12．寒冷的冬天，我们穿羽绒服是为了（    ）。 A．产生热量 B．漂亮 C．阻止热量散失 13．下列事例中用来减缓热传递的是（    ）。 A．热水瓶的双层真空结构 B．夏天打开风扇扇风 C．烧水时要打开盖子 14．同时在下列三个盒子中放入同样的冰块，其中冰块融化最快的是：（    ）。 A．金属盒 B．塑料盒 C．保温盒 15．将保温瓶的结构填上正确的选项（    ）。 A．真空 B．塞子 C．镀银 二、判断题 16．塑料泡沫是良好的漂浮材料，常用于救生设备。( ) 17．将橡皮泥捏成小船的形状，会浮在水面上，说明橡皮泥是漂浮材料。( ) 18．不同的材料放在同一种液体中，它们的漂浮能力相同。( ) 19．铁船能漂浮在水面上，所以铁是漂浮材料。( ) 20．非漂浮材料的物体放入水中一定会沉下去，想要让物体漂浮在水面上，只能选漂浮材料制作的物体。( ) 21．不同固体材料传热的快慢是不同的。( ) 22．太阳能热水系统中最关键的部件是太阳能集热器。( ) 23．笔记本电脑由于体积小，需要很好的散热系统，通常会选择铁条作为导热材料。( ) 24．拿起一端烧红的长铁棍，为了防止烫手，可以用布料包裹着另一端再拿。( ) 25．公园里的椅子，最好选择安装金属材料的。( ) 26．冬天穿羽绒服比皮衣更暖和，是因为羽绒和羽绒缝隙里的空气不容易导热。( ) 27．同样的材料，使用方法不同，可以得到不同的保温效果。( ) 28．保温杯能长时间保持杯内的水温度不变。( ) 三、简答题 29．为了防止烫伤手，蒸锅的手柄通常是用胶木制成的。为什么胶木手柄不会烫手？ 30．列举3种保温技术或措施。 四、实验题 31．探究哪种材料的保温效果好实验： 往三个锥形瓶中倒入等量热水，盖紧带温度计的橡胶塞，将锥形瓶放人大烧杯中。分别用棉布、报纸、钢丝球等材料填满锥形瓶和大烧杯之间的空隙。记录每种材料中的水温到达指定湿度时所需的时长如下表： 70摄氏度 50摄氏度 40摄氏度 实验组1：钢丝球 0分钟 2分钟 11分钟 实验组2：棉布 0分钟 10分钟 30分钟 实验组3：报纸 0分钟 8分钟 20分仲 (1)在实验中开始湿度定为（    ）摄氏度。 A．70 B．50 C．40 (2)实验过程中水温最快到达60摄氏度的是（    ）。 A．实验组1 B．实验组2 C．实验组3 (3)在实验过程中发现水温下降最慢的是（    ）。 A．实验组1 B．实验组2 C．实验组3 (4)通过上述实验得出（    ）的保温效果最好。 A．钢丝球 B．报纸 C．棉布 (5)如果把热水换成冰块，（    ）中的冰块最快融化。 A．实验组1：钢丝球 B．实验组2：棉布 C．实验组3：报纸 32．某小学五年级一班的一个实验小组想设计一个观察比较铜、铝、铁等金属材料导热性能的实验，请你帮助他们完成实验。 实验器材：酒精灯、粗细，长短相同的铜棒、铁棒、铝棒、感温油墨等。 实验步骤：（1）将粗细相同，长短相同的三根铜棒、铁棒、铝棒同时插在铁架台上三个相应的孔中； （2）如图所示，在三根金属棒上都均匀涂上一层感温油墨，可以通过颜色的变化判断热量传递的快慢，颜色越先发生变化的，说明导热性越 。 实验现象：用酒精灯同时加热三根涂有感温油墨的金属棒，铜棒最先改变颜色，再加热一段时间后，铝棒也慢慢改变颜色，最后改变颜色的是铁棒。 实验结论：在三种金属中， 导热性是最快的。说明 。 五、综合题 33．小明的爷爷生病住院了，妈妈要去医院送饭给爷爷吃。请你想办法帮助小明妈妈设计制作一个保温箱或保温袋，把做好的饭菜进行保温，要求在半小时内保持较高的温度。请你画出设计图，并从材料，结构、携带等方面进行文字说明。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 材料的性能（期末专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A A A B C A B A B 题号 11 12 13 14 15 答案 C C A A AC 1．B 【详解】锅柄需要防止热量传递以避免烫手。木头和塑料的导热性差，能有效隔绝锅身的热量，确保使用时安全。虽然美观和价格可能是其他因素，但主要原因是材料的导热性差。故选B。 2．A 【详解】不同的材料导热性能不同。金属是热的良导体，容易传热；木头和橡胶是热的不良导体，不易传热。炒菜锅的手柄使用木头或橡胶，能有效减少热量从锅身传递到手柄，避免烫伤。选项B和C虽可能涉及次要因素，但题目核心是材料导热性的作用。故选A。 3．A 【详解】自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关，这样的材料是漂浮材料。不同的材料，漂浮能力不同。有人落水，想要救他，可以扔给他施救人身边具有漂浮能力的东西，比如粗木棍。 4．A 【详解】自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关，这样的材料是漂浮材料。泡沫属于漂浮材料。石块、铁丝都不属于漂浮材料，选A。 5．B 【详解】自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关。这样的材料属于漂浮材料。A、人们利用材料的漂浮能力制作了泡沫救生圈。A的说法正确。 B、不同的漂浮材料，它们的漂浮能力是不一样。B的说法错误。 C、在水中下沉的材料也可以制作在水中漂浮的物品。如橡皮泥在水中是下沉的，捏成船形可以浮在水面上。C的说法正确。 6．C 【详解】厨房厨具与人体接触的部分需要避免烫伤，因此应选用传热能力弱的材料。金属材料传热能力强，容易导热，使用时可能烫手，而传热能力弱的材料如塑料或木头能有效隔热。A选项传热能力强不符合要求，B选项金属属于传热能力强的材料，C选项传热能力弱正确。故选C。 7．A 【详解】铁锅的锅体是金属材质，导热性强，加热时锅体会迅速变烫。塑料的导热性差（即隔热性好），因此用塑料制作把手可以减少热量传递，避免使用时烫手。故选A。 8．B 【详解】不同物体的传热快慢不同。金属容易传热，是热的良导体，导热快、散热快；木头、塑料不容易传热，是热的不良导体，导热慢、散热慢。如图所示，如果用酒精灯加热金属块时，火柴掉落的先后顺序是3、1、2，说明最先掉落的3号小棒的导热性最强，其次是1号小棒，2号小棒导热性最差，小棒的材料可能是3号是铜棒，塑料和木头都是热的不良导体，相比于而言，塑料的导热性优于木头，所以1号小棒是塑料，2号小棒是木头，1、2、3号小棒分别是塑料棒、木棒和铜棒。 9．A 【详解】不同材料的导热性是不同的，导热性好的物体是热的良导体；导热性不好的物体是热的不良导体。像锅柄、锅盖把手需用热的不良导体，导热速度慢，才能防止烫伤；锅底需要用热的良导体，所以需要导热速度最快的是锅底。 10．B 【详解】导热性能好的物体是热的良导体，导热性能差的物体是热的不良导体。木材、陶瓷传热性能差，是热的不良导体；金属传热性能强，是热的良导体。 11．C 【详解】不同的材料导热能力不同。热的良导体传热快，散热也快，无法有效保温；而热的不良导体传热慢，散热也慢，能减缓热量流失。保温材料的作用是阻碍热传递，因此必须是热的不良导体。 A．材料本身不会产生热量，选项不符合题意； B．良导体会加速散热，选项不符合题意； C．保温材料是热的不良导体符合保温原理，选项符合题意； 故选C。 12．C 【详解】羽绒服能保暖，它不能产生热量。保温的原理，其实是利用导热性很差的材料起到阻隔热量的散失。冬天我们穿羽绒服身体更暖和是因为羽绒服阻止了身体的热量散发出去，而且阻挡外面的冷空气进入。故选C。 13．A 【详解】A．热水瓶的双层真空结构：真空结构中缺乏空气等传热介质，对流无法进行；真空和双层结构也极大地限制了热辐射和热传导。有效地减缓了热量的散失，起到了保温的作用。选项符合题意； B．夏天打开风扇扇风：风扇加快了空气流动，促进了汗液的蒸发，蒸发过程中吸收热量，使人感到凉爽。同时，风扇也通过对流加快了热量的散失。加快了热量的散失，不符合题意。 C．烧水时要打开盖子：打开盖子可以增加锅内的空气流动，通过对流加快热量的传递，使水更快烧开。加快了热量的传递，不符合题意。 故选A。 14．A 【详解】物体保温要尽可能减少热的传递，选用的材料应该是热的不良导体。物体散热要尽可能加快热的传递，选用的材料应该是热的良导体。金属和塑料相比，金属是热的良导体，容易发生热传递。塑料是热的不良导体，不容易发生热传递。同时在上面三个盒子中放入同样的冰块，其中冰块融化最快的是金属盒。 15．AC 【详解】保温瓶在家庭中主要用于热水保温、故又称热水瓶，保温瓶的构造并不复杂。中间为双层玻璃瓶胆，两层之间抽成真空状态，并镀银或铝。保温瓶外壳有竹编、塑料、金属等材料制成，保温瓶的瓶口有一橡胶垫圈，瓶低有一碗形橡胶底座，这些都是为了固定玻璃胆，以防与外壳碰撞。 16． √ 【详解】自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关，这样的材料是漂浮材料。塑料泡沫内部结构疏松多孔，在水中能提供足够浮力支撑人体重量。救生设备利用这一特性实现漂浮功能，故判断正确。 17．× 【详解】漂浮材料是指物体在自然状态下，在水中的漂浮能力。橡皮泥放入水中是下沉的，把橡皮泥捏成小船的形状，使得排水量变大，从而浮在水面上。所以，橡皮泥不是漂浮材料。题目的说法是错误的。 18．× 【详解】不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；如果重量相同，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮，故不同的材料放在同一种液体中，它们的漂浮能力不相同。 19．× 【详解】自然状态下，有些材料在水中具有滑浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关，这样的材料是漂浮材料。铁船能漂浮在水面上是利用了浮力，并不是铁本身的漂浮能力， 所以铁不是漂浮材料。 20．× 【详解】自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关，这样的材料是漂浮材料。不同的材料，漂浮能力不同。同一种材组成不同大小的物体，它们的承重能力会不一样。非漂浮材料的物体放入水中不一定会沉下去，想要让物体漂浮在水面上，要选择物体重力等于浮力的物体即可。 21．√ 【详解】不同物体的导热性能不同，传热快慢不同，热的良导体导热快，热的不良导体导热慢。因此，不同固体材料传热的快慢是不同的。 22．√ 【详解】太阳能热水器主要由集热器、保温水箱、支架三部分组成。其中集热器是太阳能热水系统的核心元件，集热器是接受并传递热量的装置。 23．× 【详解】一般来说的话，笔记本使用铜管+散热器，他们的成本低于普通的成本，而且他们的散热也不错，铜管的内部成分，外壳，吸入芯和端盖，填充有特殊的导热液体，它可以将CPU内核产生的热量快速传递到整个外部散热器。 24．√ 【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。拿起一端烧红的长铁棍，为了防止烫手，可以用不良导体布料包裹着另一端再拿，这样布料的导热性差，就可以减缓热传递。 25．× 【详解】物体都是由一种或多种材料做成的，不同的材料有不同的特性，决定了它们有不同的特点和功能。金属导热性好，公园里的椅子最好不要选择金属材料。 26．√ 【详解】物体的保温性能与其传热性能是相反的，物体的导热性越好，保温性就越差。羽绒服本身不会产生热，但它能保温，可以阻止身体已有的热散发出去，还可以阻挡外面的冷空气进入。因此冬天穿羽绒服比皮衣更暖和。 27．√ 【详解】保温的原理，其实是利用导热性很差的材料起到阻隔热量的散失。在生产生活中，有时需要保温，让物体的温度保持在一定的范围内，这就需要减缓热传递；同样的材料，使用方法不同，可以得到不同的保温效果。 28．× 【详解】保温杯通过真空层减少热传导，内壁反射层减少热辐射，从而减缓水温变化，但它无法完全阻止热量的传递。热水会逐渐变凉，只是速度比普通容器慢。因此，保温杯并不能让水温“长时间保持完全不变”，而是“减缓温度变化”。 29．答：因为胶木导热性能差，是热的不良导体。 【详解】不同物体的传热快慢不同，热的不良导体导热慢、散热慢，适合用做隔热、保温。胶木是热的不良导体，导热慢，用作蒸锅的手柄，就是为了导热慢，不烫手，方便使用。 30．蔬菜大棚、玻璃棉保温技术、高层建筑外墙保温技术、保温杯 【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。保温是一种科学、高效的节能技术措施，可以使热量的散发传导速度减慢，保温技术在生活中应用广泛，比如蔬菜大棚、玻璃棉保温技术、高层建筑外墙保温技术、保温杯等。 31．(1)A (2)A (3)B (4)C (5)A 【分析】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。 【小题1】表格中的第一列数据记录了水温从初始温度下降到70摄氏度所需的时间。所有实验组的起始时间都是0分钟，这意味着实验开始时，所有锥形瓶中的水温都是70摄氏度。因此，初始温度是70摄氏度。选A。 【小题2】水温从70摄氏度下降到60摄氏度所用的时间，可以通过查看水温下降到50摄氏度的时间来推断。下降到50摄氏度所需时间越短，说明水温下降越快，那么到达60摄氏度也越快。 实验组1（钢丝球）：从70℃到50℃用了2分钟。 实验组2（棉布）：从70℃到50℃用了10分钟。 实验组3（报纸）：从70℃到50℃用了8分钟。 实验组1（钢丝球）用时最短（2分钟），因此水温下降最快，最先到达60摄氏度。故选A。 【小题3】水温下降得慢，意味着保温效果好，温度保持得久。比较各组水温下降到50℃和40℃所需的时间。实验组2（棉布）到达50℃用了10分钟，到达40℃用了30分钟，所用时间最长，说明水温下降最慢。故选B。 【小题4】保温效果好的材料能让热水更慢地冷却。实验组2（棉布）的水温下降最慢，所需时间最长，因此棉布的保温效果最好。故选C。 【小题5】保温效果好的材料，不仅阻止热量散失，也能阻止外界热量进入。棉布保温最好，意味着它也最能有效阻止外部热量使冰块融化。反之，保温效果差的材料，导热性相对较好，能更快地将外部热量传递给冰块，使其融化。实验组1（钢丝球）的保温效果最差，因此它传递热量最快，冰块会最快融化。故选A。 32． 强 铜 不同金属的导热性能是不同的 【详解】（2）感温油墨可以根据温度来显示颜色，颜色变化越快说明导热性能越强。在三根金属丝上均匀涂上一层感温油墨。可以通过颜色的变化判断热量的传递快慢，颜色越先发生变化的，说明导热性越强。 实验结论：在三种金属中，铜导热最快；铝次之；铁导热最慢，说明不同金属的导热性能是不同的。 33． 【详解】不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。设计保温饭盒，我分为内部和外部两个部分。内部的材料我选择质量好一些的塑料。因为塑料是热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。外部的材料我选择金属材料，因为它坚硬、牢固。外部材料的四周我会把金属涂成黑色，因为黑色吸热本领强。再加一个盖子密封，减少热量的散失。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $